10.《老人与海（节选）》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

老 与 人 【美】海明威 一个人可以被毁灭，但不能被打败 真正的胜利 在于抗争过程本身 1. 梳理老人与鲨鱼的五次搏斗，通过品读与鲨鱼搏斗的动作、老人内心独白，理解“硬汉精神”的内涵。 2. 运用“冰山理论”分析小说简洁语言下的深厚意蕴，体会象征手法。 3. 通过辩论与联系现实，辩证看待“成功与失败”，提升思辨品质。 学习目标 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 非凡的经历孕育出他的“硬汉”性格。1953年，他凭借小说《老人与海》获得普利策奖。1954年，又因《老人与海》而获得诺贝尔文学奖。 20世纪美国小说家。一生充满传奇色彩：中学毕业后进入报界，参加过两次世界大战；在战场上被炸成重伤，身上中的炮弹片有200多块；在大西洋上做过渔夫，在非洲坦桑尼亚猎过猛兽，在西班牙当过斗牛士。 海明威 (1899 —1961) 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 写作背景 一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。 当时这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材， 于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 梳理情节，感知搏斗之凶险 活动一 回合 攻击者及数量 作战工具 时间 结果 第一回合 第二回合 第三回合 第四回合 第五回合 一条灰鲭鲨 (尖齿鲨) 一条铲鼻鲨 鲨群 两条铲鼻鲨 （加拉诺鲨） 两条加拉诺鲨 渔叉；短绳子 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍、舵柄、 手柄 一个小时后 两个钟头 接着 太阳落山之前 半夜 杀死/溜走；大鱼被咬掉四分之一；双手和肩膀生疼 重创鲨鱼；大鱼只剩一半； 觉得年老打不过了 杀死；大鱼被咬掉约四十磅肉；鲜血模糊的双手 杀死；刀刃被折断；从骨头里累了 击退；只剩残骸；装备残损；打之前浑身僵硬、酸疼。打之后感觉自己被击垮。 请阅读文章，根据圣地亚哥和鲨鱼搏斗的五个回合完成下列表格 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 本文中的四个描写对象——大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？ 崇高的理想、人生的奋斗目标； 大马林鱼 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 老人84天空手而归，最后捕捉到大马林鱼； 第9段：鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。 第68段：“半条鱼”“你原来是一整条。很抱歉，我出海太远了。我把咱们俩都毁了。不过，咱们杀死了好多条鲨鱼呢，你和我一起，还打垮了好多条。你杀死过多少啊，鱼老弟？” 第87段：“加拉诺鲨，做个梦吧，梦见你杀了一个人。” 并肩战斗的伙伴、和自己一样的平等生命 本文中的四个描写对象——大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？ 大海 象征了神秘莫测的命运。既是苦难的来源，也是生命的馈赠者。 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 大海是生存的场所，它赐予老人巨大马林鱼； 但大海招来鲨鱼，考验老人的生存意志 原文“海是仁慈的，又是十分残酷的” 象征了厄运、劫难、邪恶势力、不可知的自然力量等。 鲨鱼 与海长击看“硬汉” ——析人物形象 活动二 任务一：请阅读文中对圣地亚哥和鲨鱼搏斗场景，概括其形象特征。 鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把鱼叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。……可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。（第6段） 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 动作描写，搏斗场面紧张激烈，老人果敢坚定 我把这当成了一桩罪过。（21） 我根本不懂什么罪过，也说不准自己是不是相信。也许杀了这条鱼是一桩罪过。我看是的，尽管为了养活自己，让好多人有鱼吃。不过这样说来，干什么都是一种罪过。（22） 你杀死这条鱼不光是为了养活自己和卖给别人吃。你杀死它还是为了自尊，因为你是个渔夫。它活着的时候你敬爱它，它死了之后你也一样敬爱它。（23） 它不是食腐动物，也不像某些鲨鱼那样，游来游去只是为了填报肚子。它美丽而崇高，无所畏惧。（25） ①灰鲭鲨是矫健、强悍，老人欣赏并敬重。杀死了这样强大的对手，于是老人心中有愧。②还可看出老人内心的矛盾与思想思辨，他悲悯生命，但想到自己是渔夫，坦然接纳自己的宿命。 任务一：请阅读文中对圣地亚哥和鲨鱼搏斗场景，概括其形象特征。 他卡住舵柄，系紧帆脚索，伸手到船尾下去拿棍子。 手柄很短，只有用一只手紧握着才好发力，他用右手好好攥住，时紧时松，注视着两条鲨鱼过来。两条都是加拉诺鲨。（第56段） 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 动作描写，老人作战经验丰富，沉着冷静 但是，到了半夜，他又上阵了，而且这次他心里明白，搏头也是徒 劳。鲨鱼成群结队地游了过来，直扑向大鱼，他只能看见鱼鳍在水面上划出的一道道线痕，还有它们身上的鳞光。他用棍子朝鲨鱼的头直打过去，听到几张鱼嘴咬啮的声响，还有它们在船底下咬住大鱼，让小船来回摇晃的声音。他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去，觉得棍子被什么东西抓住了，就这么丢了武器。 他把舵柄猛地从舵上扭下来，用它乱打乱砍一气，双手紧攥着， 一次又一次地猛砸下去。此时鲨鱼已经来到了船头，一个接着一个，或者成群扑上来，撕咬下一块块鱼肉，它们转身再来的时候，鱼肉在水面下闪着亮光。（83、84） 黑夜、群鲨、失去知觉、身体疲惫疼痛，此时搏斗难度到达顶峰，但老人永不放弃，坚忍无畏。 五次搏斗，层层递进，一位果敢、悲悯、冷静、坚忍的硬汉形象跃然纸上 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 任务二：走进老人的内心世界 独白：作品中以第一人称直接抒发个人情感或思想的语言形式‌。 内心独白 ①有声的自言自语（他说） ②无声的多种想法（他想） 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 第一次搏斗 (第5段)老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。 我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。 不抱希望，但绝不屈服，坚毅的硬汉形象。 (第8段)“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的。 老人冷静预判，自信的形象。 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 第四次搏斗 (第13段)“别想啦，老家伙”“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧” (第15段)“想点高兴的事儿吧，老家伙”“丢了四十磅鱼肉，你的船走起来能更轻快。” 自我心理调节，稳定心态，乐观的形象。 (第82段)这时候，他浑身僵硬、酸痛，在夜晚的寒气里，身上的伤口和所有用力过度的地方都让他感到疼痛。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。 人物更加真实立体，不是扁平的勇士。不回避软弱、认清局限的形象 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 ①深刻揭示主人公的内心世界与人生追求，刻画出自信、坚毅、乐观、真实的硬汉形象； ②丰富了小说思想，赋予文章哲学思考。 ③串联情节；④激化冲突等 【硬汉宣言】一个人可以被毁灭，但不能被打败 他知道自己终于被打垮了。（88） 你给打垮了，反倒轻松了。（89） “没有什么把我打垮”他大声说，“都是因为我出海太远了。”（92） 结算时刻：武器、身体、捕获的大马林鱼均已被毁。 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 ①老人身体可以遭受摧残毁灭，物质上也可一无所有，但人的意志永不屈服。可以不为赢而战，但要为尊严而战，是硬汉形象与硬汉精神的彰显。②这句话深刻揭示了圣地亚哥的思想与内心世界，是文章主旨句，也是小说的核心精神。 了解“硬汉形象” 与 “硬汉精神” “硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象。他们多是拳击家、斗牛士、渔夫、猎人、战士等下层人物，生活贫困，屡受挫折，但他们始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力，始终保持人的尊严和勇气。面对暴力和死亡无所畏惧，面对不公命运从容镇定。 勇气是海明威作品的中心主题——具有勇气的人会被置于各种环境中考验、锻炼，以便面对冷酷、残忍的世界。 生命会因你的勇气缩小或扩大。 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 了解“冰山理论”“电报风格” ——看不见的八分之七 活动三 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略，读者呢，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。就像冰山八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 电报风格 ①情节简单、人物较少； ②叙述客观，文字只写表层故事，少华丽修饰，也不过多抒情，大多情绪、力量藏在文字之下。 冰山理论 “冰山理论”“电报风格”在《老人与海》中是怎么体现的？ ①语言上少华丽形容修饰，也不直接写痛苦、绝望等情绪，语言直白、简洁、凝练。 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 “他扎进去，拔出来，再扎进去” 不写“老人极度疲惫痛苦”只写他抽筋、手流血、身体僵硬。 ②结构上：本文讲述与鲨鱼搏斗五回合的故事，主人公单一，没有复杂的人物关系，情节清晰，无过多赘余叙述。 84天捕不到鱼一笔带过 ③艺术手法：作者从老人感觉知觉以及动作描写上刻画形象，意象象征（大马林鱼、大海等）也静静摆在故事里，让读者自行体会，使作品意蕴深远。 乘风归来品“硬汉” ——品结局·析主旨 活动四 有人说桑地亚哥只是一个失败的渔夫，你同意吗？说说理由。 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 失败 成功 通常意义上，我们认为做一件事情，没有达到预期，这就是失败。 “失败”这个词还有另外含义，即指人失去了继续战斗的信心，放下现有手中的“武器”。 通常意义上，我们认为实现了自己的预期目标，叫做成功。 成功也还有另外含义，即去挑战自我的限度，去战斗到最后一刻。 圣地亚哥使“失败的英雄” 总 结 小说通过老人圣地亚哥不屈不挠勇斗鲨鱼的故事，塑造了一个永不言败的沧桑的“硬汉形象”，赞颂勇敢坚毅、顽强抗争的精神。 当代生活中，我们很少遇见大海与鲨鱼。但我们会遇见无数次挫折、超负荷的压力，日复一日的消耗感，努力了却没回报的无力感。你也会随时放弃，太枯燥了，太难了，太累了，别人说我不行，任何会搅动情绪的事情。其实放弃的理由很多，而坚持做下去的理由只有一个。那就是坚持我的初心，挑战自己。 目标导入－－互动探究－－反馈点评－－分层展示－－巩固拓展 $