精品解析：黑龙江哈尔滨市第七十二中学2026-2027学年八年级上学期期中考试化学试题

2026-2027学年度上学期八年级期中考试 化学学科试卷 (考试时间：120分钟满分：70分) 一、选择题。 1. 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年。这一刻，世界瞩目北京！下列该过程的事项不属于化学学科研究范畴的是 A. “东风”系列导弹燃料的研发 B. 火控系统的程序设计 C. 巨浪-3外体使用新型材料 D. 载人潜水艇的供氧方法 【答案】B 【解析】 【详解】A、“东风” 系列导弹燃料的研发，涉及燃料（化学物质）的性质、反应等，属于化学研究范畴； B、火控系统的程序设计，研究的是电子程序、控制逻辑，不属于化学学科研究范畴； C、巨浪 - 3 外体新型材料的研制，涉及物质的组成、结构与性质，属于化学研究范畴； D、载人潜水艇的供氧方法，涉及氧气制备、二氧化碳吸收等化学过程，属于化学研究范畴； 故填：B。 2. 下列应用或实验中没有发生化学变化的是 A. 氢气用作高能燃料 B. 氧气用于医疗急救 C. 氮气充入食品包装 D. 拉瓦锡研究空气成分 【答案】C 【解析】 【详解】A、氢气用作高能燃料是因为氢气在氧气中燃烧生成水的过程中放出大量的热，该变化属于化学变化，故A不符合题意； B、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，产生了新物质，属于化学变化，故B不符合题意； C、氮气充入食品包装，不会与食品发生反应，没有新物质生成，属于物理变化，故C符合题意； D、拉瓦锡研究空气成分是借助了汞和氧气加热生成氧化汞，有新物质生成，属于化学变化，故D不符合题意。 故选C。 3. 下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是 A. 阿伏加德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循 B. 现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测 C. 宋应星著《天工开物》，使后世研究有据可依 D. 我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧瓷器等 【答案】A 【解析】 【详解】A. 门捷列夫发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循，符合题意； B. 现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测，不符合题意； C. 宋应星著《天工开物》，所著的《天工开物》是一部综合性科技著作，详细记录了古代农业、手工业、化学工艺（如冶金、制盐、染色等）的技术和方法。这本书为后世研究中国古代科技提供了可靠的历史依据，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。不符合题意； D. 中国古代在化学工艺方面成就显著：造纸术、火药、烧瓷器等。这些发明体现了古代化学工艺的智慧，是中华文明的重要贡献。不符合题意； 选项正确；A。 4. 在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品图标是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.该图表示腐蚀品，油不属于腐蚀品，错误； B.该图表示剧毒品，油不属于剧毒品，错误； C.该图表示易燃液体，油属于易燃液体，则应贴该图标，正确； D.该图表示爆炸性物质，油不是爆炸品，错误。 5. 下列图示中，实验操作正确的是 A. 取用块状固体 B. 连接仪器 C. 闻气味 D. 读出液体体积 【答案】A 【解析】 【详解】A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作正确，故A正确； B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误，故B不正确。 C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子凑到瓶口去闻，故C操作不正确； D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作错误，故D不正确； 故选A。 6. 下列叙述中前者是物质的化学性质，后者是物质发生化学变化的是 A. 铁能在潮湿的空气中生锈、铁被磁铁吸引 B. 冰融化能变成水、水沸腾变为水蒸气 C. 木炭能在空气中燃烧、木炭燃烧 D. 氧气是无色的、氧气加压降温变为液态氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁能在潮湿的空气中生锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；铁被磁铁吸引，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、冰融化能变成水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；水沸腾变为水蒸气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、木炭能在空气中燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；木炭燃烧生成了新物质二氧化碳，属于化学变化，符合题意； D、氧气是无色的，颜色不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；氧气加压降温变为液态氧气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 7. 下列实验操作的目的，对应不正确的是 A. 胶头滴管使用时，不要平放或倒置：防止腐蚀橡胶胶帽或沾污试剂 B. 不可把容器放在实验台上使劲塞进塞子：防止损坏容器 C. 加热液体时不要对着自己或他人：防止液体喷出伤人 D. 加热试管时试管内液体不要超过1/3：防止试管炸裂 【答案】D 【解析】 【详解】A、胶头滴管使用时，不要平放或倒置，以防腐蚀橡胶胶帽或沾污试剂，A选项正确； B、不可把容器放在实验台上使劲塞进塞子，以防损坏容器，B选项正确； C、加热液体时不要对着自己或他人，以防液体喷出伤人，C选项正确； D、加热试管时试管内液体不要超过1/3，以防液体沸腾时溅出伤人，D选项错误。 故选：D。 8. 在实验室中区分下列物质，两种方案都合理的是 A B C D 物质 氧气和氮气 酒精和水 白糖和食盐 铁丝和铜丝 方案一 伸入燃着的木条 闻气味 加水溶解 用磁铁吸引 方案二 观察颜色 通入二氧化碳 尝味道 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，氮气不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象不同，能区分二者，故方案一合理；氧气和氮气均为无色气体，不能通过观察颜色的方法区分二者，故方案二不合理，不符合题意； B、酒精有特殊香味，水无味，能通过闻气味的方法区分二者，故方案一合理；向酒精和水中通入二氧化碳均无明显现象，不能区分二者，故方案二不合理，不符合题意； C、白糖和食盐均易溶于水，加水溶解均能形成无色溶液，不能区分二者，故方案一不合理；在实验室不得品尝任何药品的味道，故方案二不合理，不符合题意； D、铁具有磁性，能被磁铁吸引，铜不具有磁性，不能被磁铁吸引，能区分二者，故方案一合理；铁丝为银白色，铜丝为紫红色，能通过观察颜色的方法区分二者，故方案二合理，符合题意。 故选：D。 9. 在实验室里量取95 mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁圈的铁架台；②50 mL量筒；③100 mL量筒；④酒精灯；⑤陶土网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管；⑨烧杯 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑤⑧⑨ C. ①②④⑤⑧⑨ D. ③④⑥⑦⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】液体量取量筒，量筒液体体积用量筒，量程选择的依据有两点，一是保证测量一次，二是应选择量程与液体的取用量最接近。所以量取95mL水时，应选择量程为100mL的量筒，同时还需要胶头滴管定容；加热时用烧杯作容器，由于液体体积较大，所以不选用试管，烧杯在加热时需要垫上陶土网；加热用酒精灯作热源，将烧杯放在带铁圈的铁架台上，用于支撑。 故选用的仪器有：①③④⑤⑧⑨。 故选B。 10. 小四同学向量筒中注水，将量筒放平，仰视读数为47 mL，倒入一部分水后，俯视读数为60 mL，则倒入水的实际体积为 A. 大于13 mL B. 小于13 mL C. 等于13 mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】初始仰视读数为47 mL，因此实际体积 > 47 mL。倒入一部分水后俯视读数为60 mL，因此实际体积 < 60 mL。 设实际初始体积为 ，倒入水后实际体积为 ，实际倒入水的体积为 。 由读数误差：，。因此，。由于 ，则 ，所以 。 故选：B。 11. 前者属于纯净物、后者属于混合物的是 A. 二氧化碳 稀有气体 B. 汞 液态氧 C. 红磷 冰水混合物 D. 纯净的空气 酸牛奶 【答案】A 【解析】 【详解】A.二氧化碳中只有一种物质，属于纯净物，稀有气体中含有氦气、氖气等，属于混合物，符合题意； B.汞、液态氧中均只含一种物质，都属于纯净物，不符合题意； C.红磷、冰水混合物中均只含一种物质，都属于纯净物，不符合题意； D.空气、酸牛奶中均含有多种物质，都属于混合物，不符合题意。 12. 下列叙述正确的是 A. 爆炸一定属于化学变化 B. 空气的有害气体有二氧化碳，二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮等 C. 化学变化的过程中会同时发生物理变化 D. 取用液体试剂时，没有说明用量一般按3-4mL取用 【答案】C 【解析】 【详解】A.爆炸不一定属于化学变化，如气球受压爆炸、锅炉爆炸均为物理变化，无新物质生成，故选项说法错误； B.二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于空气有害气体，故选项说法错误； C.化学变化过程中一定会同时伴随物理变化（如物质的状态、形状改变等），例如蜡烛燃烧（化学变化）时同时发生石蜡熔化（物理变化），故选项说法正确； D.取用液体试剂时，若没有规定用量，一般取1~2mL，故选项说法错误。 13. 如图1是某小组测定空气中氧气含量的实验，数字压强传感器用来测定瓶中压强的变化，压强随时间的变化曲线如图2，下列分析正确的是 A. a到b是因为反应生成气体压强增大 B. 若将红磷换成蜡烛，实验也能成功 C. 若装置漏气，则b点的压强会偏大 D. c点表示打开止水夹 【答案】D 【解析】 【详解】A.a到b压强增大是因为红磷燃烧放热，温度升高，导致气体受热膨胀，压强增大，故选项分析错误； B.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体，使装置内压强变化不明显，不能形成压强差，无法测定空气中氧气的含量，故若将红磷换成蜡烛，实验不能成功，故选项分析错误； C.若装置漏气，红磷燃烧放热，气体受热膨胀，瓶内压强大于外界压强时，气体会逸出，则b点压强会偏小，故选项分析错误； D.c点之后，压强瞬间恢复到大气压，则c点时打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中，压强恢复到大气压，故选项分析正确。 二、填空题。 14. “宏观—微观—符号”三重表征是体现化学学科特征的思维方式。请在表格中的空白处写出正确的元素名称或元素符号： 元素符号 H ___ ___ Na ___ N 元素名称 ___ 钙 碳 ___ 氦 ___ 【答案】 ①. ②. ③. ④. 氢 ⑤. 钠 ⑥. 氮 【解析】 【详解】书写元素符号遵循“一大二小”规则：仅1个字母时字母大写，含2个字母时第一个字母大写、第二个字母小写。对应关系为：H对应氢、钙对应Ca、碳对应C、Na对应钠、氦对应He、N对应氮。 15. 根据图片中的信息回答下列问题： （1）炼钢利用氧气的化学性质是___________； （2）稀有气体做霓虹灯是因为___________； （3）蜡烛熄灭后的白烟是___________； （4）用___________充飞艇。 【答案】（1） 支持燃烧（或助燃性、氧化性） （2） 通电时能发出不同颜色的光 （3） 石蜡固体小颗粒 （4） 氦气## 【解析】 【小问1详解】 炼钢时氧气与生铁中的碳等杂质反应，通过氧化作用除去杂质，同时支持燃料燃烧维持高温，利用了氧气的助燃/氧化的化学性质。 【小问2详解】 稀有气体通电时可发出不同颜色的光，该性质为物理性质，可用于制作霓虹灯。 【小问3详解】 蜡烛熄灭后温度降低，气态石蜡冷凝为固体小颗粒形成白烟，点燃白烟可重新引燃蜡烛。 【小问4详解】 氦气密度远小于空气，且化学性质稳定、不可燃，安全系数高，适合充入飞艇。 16. 空气按___________计算，大约是氧气___________；氮气___________；稀有气体___________；二氧化碳___________。 【答案】 ①. 体积分数 ②. 21% ③. 78% ④. 0.94% ⑤. 0.04% 【解析】 【详解】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占 78%、氧气大约占 21%、稀有气体大约占 0.94%、二氧化碳大约占 0.04%、水蒸气和其它气体和杂质大约占 0.02%。 17. 分类和类比是化学学习上常用的研究方法。请你按照物质的分类将下列物质平均分为两类。 ①空气②汞③海水④大理石⑤酒精⑥二氧化碳 （1）分类依据___________，包含的物质___________。(填序号) （2）请你在上述六种物质中选出两种物质写出其符号：___________、___________。 【答案】（1） ①. 由同种物质组成（或属于纯净物，合理即可） ②. ②⑤⑥（若分类依据为属于混合物，对应包含物质为①③④） （2） ①. ②. （或，选纯净物的化学式即可） 【解析】 【小问1详解】 物质可分为纯净物（由一种物质组成）和混合物（由多种物质组成）。①空气含氮气、氧气等多种组分，③海水含水、氯化钠等物质，④大理石主要成分为碳酸钙还含其他杂质，三者均为混合物；②汞、⑤酒精、⑥二氧化碳都只由一种物质组成，属于纯净物，两类均为3种物质，符合平均分类要求。 【小问2详解】 只有纯净物有固定化学式，从三种纯净物的化学式、、中任选两种书写即可。 18. 正确的操作能保证实验顺利进行。请回答下列问题： （1）仪器名称：B___________；E___________； （2）仪器I的用途：用于___________； （3）某同学在给液体试剂加热后发现仪器I底部破裂，请你分析可能的原因有___________(填字母)。 A. 用外焰加热 B. 加热前没有擦干外壁的水 C. 加热时底部触及灯芯 D. 集中加热前先均匀受热 （4）准确量取并加热5mL水，应选上述仪器中的___________(填字母)，还缺少的仪器有___________(填仪器名称)。 （5）实验结束后，洗涤仪器。玻璃仪器清洗干净的标准是：内壁附着的水既不___________，也不成股流下。 【答案】（1） ①. 胶头滴管 ②. 水槽 （2）用作少量试剂的反应容器，可在常温或加热时使用 （3）BC （4） ①. BFHI ②. 试管夹 （5）聚成水滴 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 仪器I是试管，可用作少量试剂的反应容器，可在常温或加热时使用； 【小问3详解】 A.用外焰加热是正确操作，不会导致试管破裂； B.加热前试管外壁有水，会使试管受热不均炸裂； C.试管底部触及温度较低的灯芯，会让试管骤冷炸裂； D.加热前先均匀受热是正确操作，能避免试管炸裂； 【小问4详解】 量取5mL水需要量筒H、胶头滴管B，加热需要酒精灯F、试管I；还缺少夹持试管的试管夹； 【小问5详解】 玻璃仪器洗净的标准，内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 19. 选择合适的序号填空： ①在通常条件下，空气是无色、无味的。②酒精受热变成了酒精蒸气。③氢气能在氯气中燃烧生成一种叫做氯化氢的气体。④粮食可用于酿醋。⑤蔗糖易溶于水。⑥粘土可用于烧制陶瓷。⑦铁在潮湿的空气中容易生锈。⑧水通电分解生成氢气和氧气。⑨西瓜榨汁。⑩铜在空气中加热生成氧化铜。 （1）属于物理性质的是______。 （2）属于化学性质的是______。 （3）属于物理变化的是______。 （4）属于化学变化的是______。 （5）属于用途的是______。 【答案】（1）①⑤ （2）③⑦ （3）②⑨ （4）⑧⑩ （5）④⑥ 【解析】 【分析】①在通常条件下，空气是无色、无味的，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；②酒精受热变成了酒精蒸气，没有新物质生成，属于物理变化；③氢气能在氯气中燃烧生成一种叫做氯化氢的气体，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质；④粮食可用于酿醋，属于用途；⑤蔗糖易溶于水，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；⑥粘土可用于烧制陶瓷，属于用途；⑦铁在潮湿的空气中容易生锈，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质；⑧水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化；⑨西瓜榨汁，没有新物质生成，属于物理变化；⑩铜在空气中加热生成氧化铜，有新物质生成，属于化学变化。 【小问1详解】 由分析可知，属于物理性质的是①⑤； 【小问2详解】 由分析可知，属于化学性质的是③⑦； 【小问3详解】 由分析可知，属于物理变化的是②⑨； 【小问4详解】 由分析可知，属于化学变化的是⑧⑩； 【小问5详解】 由分析可知，属于用途的是④⑥。 20. 蜡烛，常被用于营造温馨氛围、烘托仪式感，广泛出现在生日、节日、祈福等场景中，兼具实用与情感价值。某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧及其燃烧的产物。 （1）探究蜡烛燃烧的产物。 ①实验甲，烧杯内壁出现_________现象，证明蜡烛燃烧生成水。 ②实验乙，向_______（填“左边”或“右边”）________（填“推”或“拉”）注射器的活塞，观察到_______________，证明蜡烛燃烧生成二氧化碳。 （2）某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，以下说法正确的是_____。 A. 由图像可知，有氧气时蜡烛也不一定能燃烧 B. 曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气 C. 这一过程中密闭反应容器内物质的总体积不断减少 【答案】（1） ①. 水雾 ②. 右边 ③. 拉 ④. 澄清石灰水变白色浑浊 （2）A 【解析】 【小问1详解】 ① 蜡烛燃烧生成的水蒸气遇干冷的烧杯会冷凝，因此烧杯内壁出现水雾，即可证明有水生成。 ② 实验乙中，若向右拉注射器活塞，瓶内压强减小，蜡烛燃烧产生的含二氧化碳的烟气会通过左侧导管被吸入盛有澄清石灰水的集气瓶中，使澄清石灰水变浑浊，从而证明产物含二氧化碳；如果推右侧注射器活塞，只会将瓶中澄清石灰水压向左侧导管，无法将蜡烛燃烧生成的二氧化碳引入澄清石灰水，不能完成检验。 【小问2详解】 A.蜡烛熄灭后容器内仍有剩余氧气，说明当氧气浓度过低时，即使存在氧气蜡烛也无法继续燃烧，该说法正确。 B.蜡烛燃烧放热，生成的水蒸气初始为气态，反应结束后温度降低，部分水蒸气会冷凝为液态，水蒸气浓度会略有回落，因此浓度最终更高、后期略有下降的b对应水蒸气，持续上升的a对应二氧化碳，c是浓度不断降低的氧气，该选项对应关系错误。 C.蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳，且反应在密闭容器中进行，容器体积固定，容器内物质总体积不会不断减少，该选项错误。 21. 有关空气组成的研究与发现对化学的发展做出了重要贡献，化学兴趣小组的同学们也尝试通过自己的实验研究空气的组成。 【史料研究】拉瓦锡的研究：用加热汞的方法测定空气中氧气的含量。 （1）通过实验和分析，拉瓦锡得出了空气是由___________组成的结论。化学兴趣小组的同学们也尝试通过自己的实验来研究空气的组成。 （2）红磷燃烧反应的符号表达式为___________，红磷燃烧时能观察到暗红色固体燃烧，发光、___________，生成白色固体的实验现象(现象填写完整)，在探究空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，通过实验可以说明氮气有___________的物理性质； （3）理论上进入集气瓶的水量___________红磷燃烧消耗氧气的体积(填“>”“=”“<”)； （4）刚开始反应时，装置内压强升高的原因___________，图2中压强a时刻开始压强突然增大，实验操作是___________。 【实验二】通过查阅资料，同学们了解到不用燃烧法也能测定空气中氧气的含量。他们设计了下图装置再次进行实验(铁生锈会消耗氧气，饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈)。 （5）与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是___________(填字母)。 A. 不产生有毒有害物质，更环保 B. 操作更简便 C. 误差更小，实验结果更精确 【答案】（1）氧气和氮气 （2） ①. ②. 放热、产生大量白烟 ③. 难溶于水 （3）= （4） ①. 红磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大 ②. 打开弹簧夹 （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 拉瓦锡通过加热汞的经典实验，最早得出空气是由氧气和氮气组成的结论，其中氧气约占空气总体积的； 【小问2详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：；红磷燃烧的完整现象为暗红色固体燃烧、发光、放热、产生大量白烟、生成白色固体；实验结束后集气瓶内进水，氮气仍剩余，说明氮气的物理性质是难溶于水； 【小问3详解】 空气中氧气的体积分数理论值约为21%，足量红磷可以将装置内氧气几乎完全消耗，因此进入集气瓶的水量理论上等于瓶内原气体总体积的21%； 【小问4详解】 红磷燃烧属于放热反应，反应初期装置内气体受热膨胀，压强增幅超过氧气消耗带来的压强减幅，因此装置内压强升高；装置冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水在外界大气压作用下进入集气瓶，瓶内气体被水压缩，因此a时刻压强突然增大； 【小问5详解】 A.铁生锈反应不会生成五氧化二磷这类有毒物质，比红磷燃烧法更环保； B.该实验不需要在瓶外点燃可燃物，只需将装有铁粉、活性炭粉和饱和食盐水的纸袋放入密闭容器中即可，避免了点燃后迅速伸入并密封的繁琐操作，操作更简便； C.铁生锈可以将装置内氧气几乎完全耗尽，避免红磷燃烧时点燃操作的气体逸散误差，结果更精确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期八年级期中考试 化学学科试卷 (考试时间：120分钟满分：70分) 一、选择题。 1. 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年。这一刻，世界瞩目北京！下列该过程的事项不属于化学学科研究范畴的是 A. “东风”系列导弹燃料的研发 B. 火控系统的程序设计 C. 巨浪-3外体使用新型材料 D. 载人潜水艇的供氧方法 2. 下列应用或实验中没有发生化学变化的是 A. 氢气用作高能燃料 B. 氧气用于医疗急救 C. 氮气充入食品包装 D. 拉瓦锡研究空气成分 3. 下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是 A. 阿伏加德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循 B. 现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测 C. 宋应星著《天工开物》，使后世研究有据可依 D. 我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧瓷器等 4. 在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品图标是 A. B. C. D. 5. 下列图示中，实验操作正确的是 A. 取用块状固体 B. 连接仪器 C. 闻气味 D. 读出液体体积 6. 下列叙述中前者是物质的化学性质，后者是物质发生化学变化的是 A. 铁能在潮湿的空气中生锈、铁被磁铁吸引 B. 冰融化能变成水、水沸腾变为水蒸气 C. 木炭能在空气中燃烧、木炭燃烧 D. 氧气是无色的、氧气加压降温变为液态氧气 7. 下列实验操作的目的，对应不正确的是 A. 胶头滴管使用时，不要平放或倒置：防止腐蚀橡胶胶帽或沾污试剂 B. 不可把容器放在实验台上使劲塞进塞子：防止损坏容器 C. 加热液体时不要对着自己或他人：防止液体喷出伤人 D. 加热试管时试管内液体不要超过1/3：防止试管炸裂 8. 在实验室中区分下列物质，两种方案都合理的是 A B C D 物质 氧气和氮气 酒精和水 白糖和食盐 铁丝和铜丝 方案一 伸入燃着的木条 闻气味 加水溶解 用磁铁吸引 方案二 观察颜色 通入二氧化碳 尝味道 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 9. 在实验室里量取95 mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁圈的铁架台；②50 mL量筒；③100 mL量筒；④酒精灯；⑤陶土网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管；⑨烧杯 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑤⑧⑨ C. ①②④⑤⑧⑨ D. ③④⑥⑦⑧ 10. 小四同学向量筒中注水，将量筒放平，仰视读数为47 mL，倒入一部分水后，俯视读数为60 mL，则倒入水的实际体积为 A. 大于13 mL B. 小于13 mL C. 等于13 mL D. 无法确定 11. 前者属于纯净物、后者属于混合物的是 A. 二氧化碳 稀有气体 B. 汞 液态氧 C. 红磷 冰水混合物 D. 纯净的空气 酸牛奶 12. 下列叙述正确的是 A. 爆炸一定属于化学变化 B. 空气的有害气体有二氧化碳，二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮等 C. 化学变化的过程中会同时发生物理变化 D. 取用液体试剂时，没有说明用量一般按3-4mL取用 13. 如图1是某小组测定空气中氧气含量的实验，数字压强传感器用来测定瓶中压强的变化，压强随时间的变化曲线如图2，下列分析正确的是 A. a到b是因为反应生成气体压强增大 B. 若将红磷换成蜡烛，实验也能成功 C. 若装置漏气，则b点的压强会偏大 D. c点表示打开止水夹 二、填空题。 14. “宏观—微观—符号”三重表征是体现化学学科特征的思维方式。请在表格中的空白处写出正确的元素名称或元素符号： 元素符号 H ___ ___ Na ___ N 元素名称 ___ 钙 碳 ___ 氦 ___ 15. 根据图片中的信息回答下列问题： （1）炼钢利用氧气的化学性质是___________； （2）稀有气体做霓虹灯是因为___________； （3）蜡烛熄灭后的白烟是___________； （4）用___________充飞艇。 16. 空气按___________计算，大约是氧气___________；氮气___________；稀有气体___________；二氧化碳___________。 17. 分类和类比是化学学习上常用的研究方法。请你按照物质的分类将下列物质平均分为两类。 ①空气②汞③海水④大理石⑤酒精⑥二氧化碳 （1）分类依据___________，包含的物质___________。(填序号) （2）请你在上述六种物质中选出两种物质写出其符号：___________、___________。 18. 正确的操作能保证实验顺利进行。请回答下列问题： （1）仪器名称：B___________；E___________； （2）仪器I的用途：用于___________； （3）某同学在给液体试剂加热后发现仪器I底部破裂，请你分析可能的原因有___________(填字母)。 A. 用外焰加热 B. 加热前没有擦干外壁的水 C. 加热时底部触及灯芯 D. 集中加热前先均匀受热 （4）准确量取并加热5mL水，应选上述仪器中的___________(填字母)，还缺少的仪器有___________(填仪器名称)。 （5）实验结束后，洗涤仪器。玻璃仪器清洗干净的标准是：内壁附着的水既不___________，也不成股流下。 19. 选择合适的序号填空： ①在通常条件下，空气是无色、无味的。②酒精受热变成了酒精蒸气。③氢气能在氯气中燃烧生成一种叫做氯化氢的气体。④粮食可用于酿醋。⑤蔗糖易溶于水。⑥粘土可用于烧制陶瓷。⑦铁在潮湿的空气中容易生锈。⑧水通电分解生成氢气和氧气。⑨西瓜榨汁。⑩铜在空气中加热生成氧化铜。 （1）属于物理性质的是______。 （2）属于化学性质的是______。 （3）属于物理变化的是______。 （4）属于化学变化的是______。 （5）属于用途的是______。 20. 蜡烛，常被用于营造温馨氛围、烘托仪式感，广泛出现在生日、节日、祈福等场景中，兼具实用与情感价值。某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧及其燃烧的产物。 （1）探究蜡烛燃烧的产物。 ①实验甲，烧杯内壁出现_________现象，证明蜡烛燃烧生成水。 ②实验乙，向_______（填“左边”或“右边”）________（填“推”或“拉”）注射器的活塞，观察到_______________，证明蜡烛燃烧生成二氧化碳。 （2）某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，以下说法正确的是_____。 A. 由图像可知，有氧气时蜡烛也不一定能燃烧 B. 曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气 C. 这一过程中密闭反应容器内物质的总体积不断减少 21. 有关空气组成的研究与发现对化学的发展做出了重要贡献，化学兴趣小组的同学们也尝试通过自己的实验研究空气的组成。 【史料研究】拉瓦锡的研究：用加热汞的方法测定空气中氧气的含量。 （1）通过实验和分析，拉瓦锡得出了空气是由___________组成的结论。化学兴趣小组的同学们也尝试通过自己的实验来研究空气的组成。 （2）红磷燃烧反应的符号表达式为___________，红磷燃烧时能观察到暗红色固体燃烧，发光、___________，生成白色固体的实验现象(现象填写完整)，在探究空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，通过实验可以说明氮气有___________的物理性质； （3）理论上进入集气瓶的水量___________红磷燃烧消耗氧气的体积(填“>”“=”“<”)； （4）刚开始反应时，装置内压强升高的原因___________，图2中压强a时刻开始压强突然增大，实验操作是___________。 【实验二】通过查阅资料，同学们了解到不用燃烧法也能测定空气中氧气的含量。他们设计了下图装置再次进行实验(铁生锈会消耗氧气，饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈)。 （5）与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是___________(填字母)。 A. 不产生有毒有害物质，更环保 B. 操作更简便 C. 误差更小，实验结果更精确 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $