精品解析：辽宁沈阳市第一二六中学2026-2027学年九年级上学期作业反思调研二

2026—2027学年度上学期 九年级化学学科作业反思调研二 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，共10分） 1. 物质都是由微观粒子构成的。下列物质由离子构成的是 A. 水 B. 铁 C. 氧气 D. 氯化钠 【答案】D 【解析】 【详解】A. 水（）由水分子构成，错误。 B. 铁是金属，由铁原子直接构成，错误。 C. 氧气（）由氧分子构成，错误。 D. 氯化钠（）由和构成，正确。 2. 物质的用途体现其性质。下列物质的用途利用其物理性质的是 A. 用煤作燃料 B. 用铜丝作导线 C. 用氯酸钾制氧气 D. 用氮气作食品保护气 【答案】B 【解析】 【详解】A.煤作燃料利用其可燃性，燃烧属于化学变化，对应化学性质，错误； B.铜丝作导线利用铜的导电性，导电性不需要发生化学变化即可表现，属于物理性质，正确； C.氯酸钾制氧气利用其受热分解产生氧气的性质，分解属于化学变化，对应化学性质，错误； D.氮气作食品保护气利用其化学性质稳定、不易与其他物质反应的特点，对应化学性质，错误。 3. 做好实验是学习化学的重要方法。下列实验操作正确的是 A. 用橡胶塞塞住试管 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 检查装置气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A.将试管竖直放在桌面上硬塞橡胶塞，易挤压导致试管破裂，操作错误。 B.倾倒液体时瓶塞倒放、标签向着手心，试剂瓶口紧挨试管口，图示操作错误。 C.加热试管内液体时，液体体积不得超过试管容积的，图示操作错误。 D.检查装置气密性时，用手紧握试管外壁，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，证明气密性良好，操作正确。 4. 现场燃放冷焰火烘托气氛，冷焰火不产生高温和大量烟雾，安全性高。赛后，工作人员用75%的酒精溶液对场地设备进行消毒。上述情境中，下列过程发生了化学变化的是 A. 灯光秀中灯管通电发光 B. 足球被球员踢入球门 C. 冷焰火燃放时发光发热 D. 酒精挥发到空气中 【答案】C 【解析】 【分析】判断物理变化和化学变化的核心依据是：变化过程中是否有新物质生成，有新物质生成为化学变化，反之为物理变化。 【详解】A.灯管通电发光是电能转化为光能、热能的过程，无新物质生成，属于物理变化； B.足球被踢入球门仅为物体位置发生改变，无新物质生成，属于物理变化； C.冷焰火燃放本质是可燃物燃烧，过程中生成新物质，属于化学变化； D.酒精挥发是酒精由液态变为气态的状态变化，无新物质生成，属于物理变化。 5. 氧元素与碳元素是人体中含量最多的两种元素，它们的本质区别是 A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 电子数不同 D. 原子质量不同 【答案】A 【解析】 【详解】元素的本质区别在于其原子核内的质子数不同。虽然中子数、电子数或原子质量在不同同位素或离子中可能发生变化，但这些都不是元素种类的决定性因素。 因此，本题选A。 6. 液态二氧化碳可用于石油开采。二氧化碳气体液化时发生改变的是 A. 分子体积 B. 分子间隔 C. 分子种类 D. 分子质量 【答案】B 【解析】 【详解】二氧化碳气体液化的过程属于物理变化，分子体积、种类、质量均不改变，改变的是分子间的间隔。 7. 下列化学用语表述正确的是 A. 银元素：AG B. 五氧化二磷：O5P2 C. 2个氢分子：2H2 D. 2个镁离子：2Mg 【答案】C 【解析】 【详解】A.元素符号书写遵循“一大二小”规则，银元素正确书写为，写法错误。 B.氧化物化学式书写时氧元素写在右侧，其他元素在前，五氧化二磷正确书写为，写法错误。 C.表示多个分子时，在分子化学式前加对应数字，氢分子化学式为，2个氢分子写作，写法正确。 D.离子需在元素符号右上角标注所带电荷数，镁离子为，2个镁离子正确书写为，选项未标注电荷，写法错误。 8. 锶是人体不可缺少的微量元素。下列说法错误的是 A. 锶的相对原子质量为87.62 g B. Sr可表示1个锶原子、锶元素 C. 锶原子的核内质子数为38 D. 锶是一种金属元素 【答案】A 【解析】 【详解】A.元素周期表信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，锶的相对原子质量是87.62，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，而不是“g”，符合题意； B.元素符号“Sr”可以表示锶元素、1个锶原子，不符合题意； C.元素周期表信息示意图左上角的数字表示原子序数，锶的原子序数为38.在原子中，原子序数=核内质子数，所以锶原子的核内质子数为38，不符合题意； D.锶带“钅”字旁，属于金属元素，不符合题意。 9. 2026年丙午马年央视春晚舞蹈《丝路古韵》里，舞者手中的油纸伞古朴雅致，伞面以桐油涂刷而成。桐油的主要成分是桐油酸（化学式为），关于桐油酸说法正确的是 A. 桐油酸的相对分子质量为278 B. 桐油酸由碳、氢、氧三个元素组成 C. 桐油酸属于氧化物 D. 桐油酸中含有氧分子 【答案】A 【解析】 【详解】A. 相对分子质量为构成分子的各原子相对原子质量之和，计算式为：，计算结果正确，正确。 B. 元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，正确表述为“桐油酸由碳、氢、氧三种元素组成”，错误。 C. 氧化物是只含两种元素且其中一种为氧元素的化合物，桐油酸含碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，错误。 D. 桐油酸由桐油酸分子构成，每个桐油酸分子中含2个氧原子，不存在独立的氧分子（），错误。 10. “暖宝宝贴”(主要成分为铁粉)发热的原理是铁粉和氧气、水发生反应放热。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，实验装置如图所示，集气瓶容积为270mL，实验后量筒中水的体积读数为54mL(实验前量筒中水的体积为100mL)。下列叙述不正确的是 A. 铁的锈蚀属于缓慢氧化过程 B. 若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足 C. 必须等温度恢复至室温后，才能打开止水夹，记录量筒内剩余水的体积 D. 本次实验测得空气中氧气的体积分数约为20.8% 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水发生缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化过程，该选项不符合题意。 B、若铁粉不足，不能将装置内的氧气完全消耗，会导致进入装置的水的体积偏小，从而使测得的空气中氧气含量偏低，该选项不符合题意。 C、实验结束后，若不等温度恢复至室温就记录量筒内剩余水的体积，此时装置内气体处于膨胀状态，会使进入装置的水的体积偏小，导致测量结果不准确，所以必须等温度恢复至室温后，才能记录量筒内剩余水的体积，该选项不符合题意。 D、实验前量筒中水的体积为100mL，实验后量筒中水的体积读数为54mL，则进入广口瓶中水的体积为，集气瓶容积为270mL，其中有10mL是水，则集气瓶中空气的体积为：，空气中氧气的体积分数约为：。该选项符合题意。 故选D。 二、非选择题（共4道小题，共40分） 11. 化学知识无处不在。 Ⅰ．实验室中的化学知识： （1）补全下表内容： 实验示意图 实验现象 实验结论及分析 ① 实验中观察到_______。 证明分子是不断运动的。 ② 红磷燃烧时放热，产生大量______，整个反应过程中气球的变化是______。 该反应______（填“能”或“不能”）验证质量守恒定律。气球的作用是______。 ③ 面粉爆炸，硬纸板被热气流冲飞，蜡烛熄灭。 空气中可燃性粉尘遇明火可能会发生爆炸，面粉加工厂生产时应注意的安全事项是______。 Ⅱ．传统文化中的化学知识： 我国景德镇瓷器享誉世界。其制瓷工艺历史悠久，主要工序如图所示。 （2）制瓷时取土的“土”，原料主要由多种矿物质混合而成的粘土，粘土属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）在高温烧制时，瓷土中的碳酸钙（）会生成氧化钙和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，该反应属于________________反应（填基本反应类型）。中碳元素的化合价为________，中钙元素的质量分数为________。 【答案】（1） ①. 纸条上的酚酞（由下至上依次）变红 ②. 白烟 ③. 先膨胀后变瘪 ④. 能 ⑤. 密闭装置，平衡气压（合理即可） ⑥. 通风并严禁烟火 （2）混合物 （3） ①. 分解 ②. +4 ③. 40% 【解析】 【小问1详解】 ①浓氨水挥发，氨分子不断运动，使酚酞变红。 ②红磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，形成白烟。 燃烧放热，瓶内压强变大，气球胀大；冷却后氧气被消耗，压强减小，气球变瘪，所以气球先膨胀后变瘪。 装置密闭，可验证质量守恒定律。 平衡气压，防止锥形瓶内压强过大冲开瓶塞；同时密封，防止气体逸出。 ③由题意可以得到严禁烟火（或保持通风、防止粉尘浓度过高，合理即可） 【小问2详解】 黏土由多种矿物混合而成，含有多种不同物质，属于混合物。 【小问3详解】 能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，结合反应物、反应条件可写出符号表达式：；该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应。 根据物质不显电性，碳酸钙中是+2价，是-2价，设的化合价为,解得，所以C的化合价是+4。 的相对分子质量=，元素质量分数=。 12. 水是人类生产、生活中不可缺少的重要物质。化学小组的同学们开展了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成开展了项目式学习。 任务一：检测水质 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以浓度计/（mg/L） 0～75 75～150 150～300 300～450 >450 （1）同学们取少量水库水，用便携式水硬度检测仪测得该水库水的硬度为286.2 mg/L，说明该水库的水属于________（填水的类别）。 任务二：水的净化 （2）绘制净水流程。自来水厂净水过程如下图所示：图中过滤池、吸附池、消毒池中，发生了化学变化的是________池。活性炭能除去水中的异味，是因为活性炭具有良好的________性， （3）设计净水模型。甲、乙同学设计如下家用自来水净化装置。 ①乙同学设计的净水效果更好，原因是________________________________________。 ②若脱氯剂发生的反应为。则X的化学式是_______________________。 任务三：探究水的组成 （4）丙同学按照图1装置进行电解水实验，观察到玻璃管a产生气体体积为10 mL，则玻璃管b产生气体体积约为________mL，该反应的化学方程式是________________________________，此过程中的能量转化形式是________________________。 （5）关于电解水实验，下列分析或结论中说法正确的是________（填序号）。 A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 在电解水过程中，分子再分为原子，原子重组成新的分子 C. 水是由氢元素、氧元素组成的 任务四：重温历史——拉瓦锡探究水的组成实验 【查阅资料】碱石灰能吸收水蒸气 （6）丁同学利用图2装置重温拉瓦锡探究水的组成实验。将水蒸气通过盛有铁粉的玻璃管，在高温条件下，经检验有黑色固体四氧化三铁生成，同时生成一种可燃性气体。你认为此气体应是___________________（写化学式），玻璃管中发生反应的化学方程式是____________________________________。 【答案】（1）中硬水 （2） ①. 消毒 ②. 吸附 （3） ①. 水流速度慢，水与净水材料接触时间长（或接触更充分） ②. HCl （4） ①. 20 ②. ③. 电能转化为化学能 （5）BC （6） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 同学们取少量水库水，用便携式水硬度检测仪测得该水库水的硬度为286.2 mg/L，处于150mg/L~300mg/L的范围内，属于中硬水； 【小问2详解】 消毒池，消毒杀菌，发生化学变化；过滤、吸附属于物理变化；活性炭疏松多孔，吸附异味色素； 【小问3详解】 ① 乙同学（下口进水）效果更好原因： 使水与各层净水材料充分接触，净水效果更好（水流经过滤料时间更长，充分吸附过滤）。 ②根据质量守恒配平： 左边：Ca：1，S：1，O：4，Cl：2，H：2 右边：Ca：1，S：1，O：4 剩余：Cl：2，H：2，分到2个X，X=HCl。 【小问4详解】 水的电解实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，a管产生的气体较少，则a管产生的气体为氧气，b管产生的气体较多，则b管产生的气体为氢气，氢气和氧气的体积比约为2:1，若观察到玻璃管a产生气体体积为10mL，则玻璃管b产生气体体积，10mL×2=20mL；电解水生成氢气和氧气，化学方程式为，此反应过程中，电能转化为化学能； 【小问5详解】 A.水是纯净物，不是氢气氧气混合，错误; B.在电解水过程中，水分子再分为氢原子和氧原子，氢原子重组成氢分子，氧原子重新组合形成氧分子，正确； C.水是由氢元素、氧元素组成的 ，正确；故选BC。 【小问6详解】 水蒸气和铁粉高温反应，生成四氧化三铁和可燃性气体，根据元素守恒，该可燃气体是H2，化学方程式为。 13. 科普阅读。 人类文明的摇篮——火 人类在旧石器时代已经开始用火，周口店北京人遗址的灰烬层表明人类至少在几十万年前就学会了用火。 早期人类从自然界的雷击、山火中获得火种，并学会用火来御寒照明、烧烤食物、驱赶野兽、硬化工具和用品等。《管子·轻重》载：“炎帝作，钻燧取火……”，人类后来又在长期的劳动实践中，学会了钻木取火、击石取火等人工取火方法。人工取火比天然火易于控制，更加安全便利，促进了人类文明的发展。 随着人类文明的进步，用火照明的灯具走进书房。下图为汉代青铜器——雁鱼青铜釭灯。设计者在灯的内部设计了一个导流通道即中空导烟气体腔，能够让动物油脂等燃料在燃烧时产生的黑烟和异味被水吸收。 在人类的用火历史中，燃料的发展史是一个漫长的过程。家用燃料的变迁改善了人们的生活，提高了生活质量。国庆小长假期间，同学们通过走访和调查，了解到辽宁省某地家用燃料的变迁，并进行了汇总（见下表）。 燃料 调控 主要成分 热值 木材 需频繁添加木材 碳、氢、氧等元素 2500-3000大卡/kg 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 5500大卡/kg 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 3800-5700大卡/ 天然气 随用随开 甲烷（） 8000-9000大卡/ 请回答下列问题： （1）人工取火相对于使用天然火的优势是________（写一点即可）。 （2）上文中提到的人类通过用火可以硬化工具和用品。下列选项符合这一描述的是________（填序号）。 A. 用土烧制陶器 B. 在高温下制作金属农具 C. 夜间照明 D. 用火烤来硬化木制工具（如木铲） （3）钻燧取火、钻木取火的取火方法，从燃烧的条件上看，都是______________。 （4）汉代的釭灯一般用动物油脂作为燃料。若用8.54 g动物油脂在足量氧气中完全燃烧后，生成24.2 g二氧化碳和8.82 g水。由此可知此动物油脂中一定含有________元素（写出元素符号）。完全关闭两片弧形翳板即可熄灭釭灯，熄灭釭灯的原理是____________。 （5）同学们经过走访调查发现，在家庭中用煤取暖时，由于使用不当会发生一氧化碳中毒。 ①把煤制成蜂窝煤（如图）后，不但可使煤燃烧更加旺盛，还可以减少一氧化碳的产生。请你解释这一问题：__________________。 ②调查中发现，小涵家煤气燃气灶火焰发黄，烧水时壶底很快被熏黑。请你给出调节建议，此时应将燃气灶的进风口适当_______（填“调大”或“调小”），从而解决上述问题。 ③根据上文中表格分析，家用煤气或天然气替代其他燃料的原因____________（写两点）。 【答案】（1）易于控制（或更加安全便利） （2）ABD （3）使温度达到可燃物的着火点 （4） ①. C、H、O ②. 使可燃物与氧气（或空气）隔绝 （5） ①. 煤制成蜂窝煤后，增大了煤与氧气的接触面积，有利于煤完全燃烧 ②. 调大 ③. 便于调控，使用便捷、热值高（或污染小等，合理即可，答出两点即可） 【解析】 【小问1详解】 人工取火比天然火易于控制，更加安全便利，任选一点作答即可。 【小问2详解】 A烧制陶器、B制作金属农具、D硬化木制工具均是通过火的加热作用提升工具或用品的硬度，符合要求；C选项夜间照明属于用火的照明用途，和硬化工具、用品的描述无关。 【小问3详解】 燃烧需要满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，钻木/钻燧过程中摩擦做功生热，温度升高达到可燃物的着火点，从而引燃可燃物。 【小问4详解】 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成物和含、、，仅能提供，因此油脂一定含、；计算得，，、总质量，因此油脂还含。 关闭翳板阻断空气进入灯内，通过隔绝氧气的原理灭火。 【小问5详解】 ①蜂窝煤的孔洞结构增大了煤和氧气的接触面积，促进充分燃烧，减少CO生成； ②火焰发黄、壶底熏黑是燃气不充分燃烧的表现，说明氧气不足，调大进风口可增加空气供给，使燃烧充分； ③从表格信息可知，煤气、天然气无需频繁添加/提前点燃，使用便捷，且热值更高，同时相比煤不含硫、氮等有害元素，燃烧污染更小。 14. 氧气除了能保障人类的生命活动外，还广泛用于医疗救援、燃料的助燃、冶炼钢铁及化工生产等。那么如何制得氧气满足以上需要呢？ （1）空气中氧气的主要是通过________获得。 （2）工业上用分离液态空气法获得氧气。工业制氧气时选用空气作为原料主要的优点有________________________________________________（写一点即可）。 （3）在实验室中常用高锰酸钾、过氧化氢溶液等制取氧气，所用装置如下图。 ①写出仪器a的名称________。 ②在加热后，A装置中试管内发生反应的化学方程式是________________________________。 （4）小涵同学通过图甲装置完成实验后，发现进入量筒中水的体积比理论上完全分解高锰酸钾产生的氧气体积（以通常状况计）偏多。下列针对这一现象分析合理的是________（填序号）。 ①实验开始前B瓶中水未装满； ②从装置A的试管中排出的气体因受热而膨胀； ③由于加热到较高温度后，装置A的试管中生成的锰酸钾也可能释放出了氧气。 （5）为探究影响过氧化氢溶液制氧气时反应速率的因素，同学们选用等体积的过氧化氢溶液，利用图乙完成下面表格中的实验，并统计了数据： 序号 温度 过氧化氢溶液浓度 加入催化剂及质量 收集等体积氧气所需时间 实验1 20℃ 3% 无 几乎未收集到氧气 实验2 20℃ 3% 粉末 158 s 实验3 20℃ 6% 粉末 80 s 实验4 30℃ 3% 粉末 78 s 实验5 30℃ 6% 粉末 315 s 实验6 30℃ 6% 粉末 39 s 实验7 40℃ 6% 粉末 160 s 实验8 40℃ 6% 粉末 79 s 实验9 20℃ 6% 粉末 41 s ①设计实验2和实验3进行对比的目的是________________________________________。 ②使用实验7和8组合对比，或使用实验________（填数字序号）组合对比，可得出的同一结论是________________________________________________________。 ③上述探究实验得出影响过氧化氢分解速率的因素有________________________________（有几点写几点）。 （6）小轩同学设计了一款在缺氧环境或出现高浓度有害气体环境下逃生时使用的自救呼吸器。生氧药品的选择：500 g超氧化钾（）和超氧化钠（）的生氧性能如图所示。小轩依据人正常呼吸时需要生氧药品的生氧速率不低于1 L/min，选取了作为生氧药品。选择的优点是________________________________________________________________（写一点即可）。 根据不同需要，制取氧气的方法还有很多，愿同学们继续探究，在化学科学世界的海洋里，扬帆远航。 【答案】（1）光合作用 （2）成本低##原料来源广 （3） ①. 酒精灯 ②. （4）②③ （5） ①. 探究过氧化氢溶液浓度对制氧气反应速率的影响 ②. 3和9 ③. 其他条件相同时，催化剂的质量越大，过氧化氢溶液制氧气反应速率越快 ④. 温度、过氧化氢溶液浓度、是否加入催化剂、催化剂的种类、催化剂的质量 （6）生氧速度不低于1 L/min的时间比更长（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳和水在光照条件下生成氧气，这是自然界中氧气的主要产生途径。 【小问2详解】 空气是自然界中广泛存在的资源，来源广，成本低廉。 【小问3详解】 见答案；A为固固加热型发生装置，所以为加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式见答案。 【小问4详解】 ①实验开始前B瓶中水未装满，排出水的体积等于进入B瓶的气体体积，该操作不会导致测得体积偏大，不符合题意； ②试管内空气受热膨胀，也会把B中水排进量筒，测得水体积偏大，符合题意；③高温下，生成的锰酸钾可以继续分解放出氧气，氧气总量比单纯高锰酸钾分解的理论值更多，符合题意。 【小问5详解】 ①实验2、3温度相同、催化剂相同，只有过氧化氢浓度不同，变量是浓度，目的探究浓度对反应速率的影响； ②实验7、8，温度、浓度、催化剂种类一样只有Fe2O3质量不同，所以对比组选3和9(都是浓度6%、温度20°C，催化剂质量分别为0.1g、0.2g)；结论为其他条件相同时，催化剂的质量越大，过氧化氢溶液制氧气反应速率越快； ③梳理本题中全部变量：浓度、温度、是否加催化剂、催化剂种类、催化剂质量。 【小问6详解】 从图中可以看出，KO2的生氧速率波动较小，使用时间较长，氧气浪费较少，这些优点使其更适合作为自救呼吸器的生氧药品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度上学期 九年级化学学科作业反思调研二 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，共10分） 1. 物质都是由微观粒子构成的。下列物质由离子构成的是 A. 水 B. 铁 C. 氧气 D. 氯化钠 2. 物质的用途体现其性质。下列物质的用途利用其物理性质的是 A. 用煤作燃料 B. 用铜丝作导线 C. 用氯酸钾制氧气 D. 用氮气作食品保护气 3. 做好实验是学习化学的重要方法。下列实验操作正确的是 A. 用橡胶塞塞住试管 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 检查装置气密性 4. 现场燃放冷焰火烘托气氛，冷焰火不产生高温和大量烟雾，安全性高。赛后，工作人员用75%的酒精溶液对场地设备进行消毒。上述情境中，下列过程发生了化学变化的是 A. 灯光秀中灯管通电发光 B. 足球被球员踢入球门 C. 冷焰火燃放时发光发热 D. 酒精挥发到空气中 5. 氧元素与碳元素是人体中含量最多的两种元素，它们的本质区别是 A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 电子数不同 D. 原子质量不同 6. 液态二氧化碳可用于石油开采。二氧化碳气体液化时发生改变的是 A. 分子体积 B. 分子间隔 C. 分子种类 D. 分子质量 7. 下列化学用语表述正确的是 A. 银元素：AG B. 五氧化二磷：O5P2 C. 2个氢分子：2H2 D. 2个镁离子：2Mg 8. 锶是人体不可缺少的微量元素。下列说法错误的是 A. 锶的相对原子质量为87.62 g B. Sr可表示1个锶原子、锶元素 C. 锶原子的核内质子数为38 D. 锶是一种金属元素 9. 2026年丙午马年央视春晚舞蹈《丝路古韵》里，舞者手中的油纸伞古朴雅致，伞面以桐油涂刷而成。桐油的主要成分是桐油酸（化学式为），关于桐油酸说法正确的是 A. 桐油酸的相对分子质量为278 B. 桐油酸由碳、氢、氧三个元素组成 C. 桐油酸属于氧化物 D. 桐油酸中含有氧分子 10. “暖宝宝贴”(主要成分为铁粉)发热的原理是铁粉和氧气、水发生反应放热。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，实验装置如图所示，集气瓶容积为270mL，实验后量筒中水的体积读数为54mL(实验前量筒中水的体积为100mL)。下列叙述不正确的是 A. 铁的锈蚀属于缓慢氧化过程 B. 若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足 C. 必须等温度恢复至室温后，才能打开止水夹，记录量筒内剩余水的体积 D. 本次实验测得空气中氧气的体积分数约为20.8% 二、非选择题（共4道小题，共40分） 11. 化学知识无处不在。 Ⅰ．实验室中的化学知识： （1）补全下表内容： 实验示意图 实验现象 实验结论及分析 ① 实验中观察到_______。 证明分子是不断运动的。 ② 红磷燃烧时放热，产生大量______，整个反应过程中气球的变化是______。 该反应______（填“能”或“不能”）验证质量守恒定律。气球的作用是______。 ③ 面粉爆炸，硬纸板被热气流冲飞，蜡烛熄灭。 空气中可燃性粉尘遇明火可能会发生爆炸，面粉加工厂生产时应注意的安全事项是______。 Ⅱ．传统文化中的化学知识： 我国景德镇瓷器享誉世界。其制瓷工艺历史悠久，主要工序如图所示。 （2）制瓷时取土的“土”，原料主要由多种矿物质混合而成的粘土，粘土属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）在高温烧制时，瓷土中的碳酸钙（）会生成氧化钙和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，该反应属于________________反应（填基本反应类型）。中碳元素的化合价为________，中钙元素的质量分数为________。 12. 水是人类生产、生活中不可缺少的重要物质。化学小组的同学们开展了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成开展了项目式学习。 任务一：检测水质 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以浓度计/（mg/L） 0～75 75～150 150～300 300～450 >450 （1）同学们取少量水库水，用便携式水硬度检测仪测得该水库水的硬度为286.2 mg/L，说明该水库的水属于________（填水的类别）。 任务二：水的净化 （2）绘制净水流程。自来水厂净水过程如下图所示：图中过滤池、吸附池、消毒池中，发生了化学变化的是________池。活性炭能除去水中的异味，是因为活性炭具有良好的________性， （3）设计净水模型。甲、乙同学设计如下家用自来水净化装置。 ①乙同学设计的净水效果更好，原因是________________________________________。 ②若脱氯剂发生的反应为。则X的化学式是_______________________。 任务三：探究水的组成 （4）丙同学按照图1装置进行电解水实验，观察到玻璃管a产生气体体积为10 mL，则玻璃管b产生气体体积约为________mL，该反应的化学方程式是________________________________，此过程中的能量转化形式是________________________。 （5）关于电解水实验，下列分析或结论中说法正确的是________（填序号）。 A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 在电解水过程中，分子再分为原子，原子重组成新的分子 C. 水是由氢元素、氧元素组成的 任务四：重温历史——拉瓦锡探究水的组成实验 【查阅资料】碱石灰能吸收水蒸气 （6）丁同学利用图2装置重温拉瓦锡探究水的组成实验。将水蒸气通过盛有铁粉的玻璃管，在高温条件下，经检验有黑色固体四氧化三铁生成，同时生成一种可燃性气体。你认为此气体应是___________________（写化学式），玻璃管中发生反应的化学方程式是____________________________________。 13. 科普阅读。 人类文明的摇篮——火 人类在旧石器时代已经开始用火，周口店北京人遗址的灰烬层表明人类至少在几十万年前就学会了用火。 早期人类从自然界的雷击、山火中获得火种，并学会用火来御寒照明、烧烤食物、驱赶野兽、硬化工具和用品等。《管子·轻重》载：“炎帝作，钻燧取火……”，人类后来又在长期的劳动实践中，学会了钻木取火、击石取火等人工取火方法。人工取火比天然火易于控制，更加安全便利，促进了人类文明的发展。 随着人类文明的进步，用火照明的灯具走进书房。下图为汉代青铜器——雁鱼青铜釭灯。设计者在灯的内部设计了一个导流通道即中空导烟气体腔，能够让动物油脂等燃料在燃烧时产生的黑烟和异味被水吸收。 在人类的用火历史中，燃料的发展史是一个漫长的过程。家用燃料的变迁改善了人们的生活，提高了生活质量。国庆小长假期间，同学们通过走访和调查，了解到辽宁省某地家用燃料的变迁，并进行了汇总（见下表）。 燃料 调控 主要成分 热值 木材 需频繁添加木材 碳、氢、氧等元素 2500-3000大卡/kg 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 5500大卡/kg 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 3800-5700大卡/ 天然气 随用随开 甲烷（） 8000-9000大卡/ 请回答下列问题： （1）人工取火相对于使用天然火的优势是________（写一点即可）。 （2）上文中提到的人类通过用火可以硬化工具和用品。下列选项符合这一描述的是________（填序号）。 A. 用土烧制陶器 B. 在高温下制作金属农具 C. 夜间照明 D. 用火烤来硬化木制工具（如木铲） （3）钻燧取火、钻木取火的取火方法，从燃烧的条件上看，都是______________。 （4）汉代的釭灯一般用动物油脂作为燃料。若用8.54 g动物油脂在足量氧气中完全燃烧后，生成24.2 g二氧化碳和8.82 g水。由此可知此动物油脂中一定含有________元素（写出元素符号）。完全关闭两片弧形翳板即可熄灭釭灯，熄灭釭灯的原理是____________。 （5）同学们经过走访调查发现，在家庭中用煤取暖时，由于使用不当会发生一氧化碳中毒。 ①把煤制成蜂窝煤（如图）后，不但可使煤燃烧更加旺盛，还可以减少一氧化碳的产生。请你解释这一问题：__________________。 ②调查中发现，小涵家煤气燃气灶火焰发黄，烧水时壶底很快被熏黑。请你给出调节建议，此时应将燃气灶的进风口适当_______（填“调大”或“调小”），从而解决上述问题。 ③根据上文中表格分析，家用煤气或天然气替代其他燃料的原因____________（写两点）。 14. 氧气除了能保障人类的生命活动外，还广泛用于医疗救援、燃料的助燃、冶炼钢铁及化工生产等。那么如何制得氧气满足以上需要呢？ （1）空气中氧气的主要是通过________获得。 （2）工业上用分离液态空气法获得氧气。工业制氧气时选用空气作为原料主要的优点有________________________________________________（写一点即可）。 （3）在实验室中常用高锰酸钾、过氧化氢溶液等制取氧气，所用装置如下图。 ①写出仪器a的名称________。 ②在加热后，A装置中试管内发生反应的化学方程式是________________________________。 （4）小涵同学通过图甲装置完成实验后，发现进入量筒中水的体积比理论上完全分解高锰酸钾产生的氧气体积（以通常状况计）偏多。下列针对这一现象分析合理的是________（填序号）。 ①实验开始前B瓶中水未装满； ②从装置A的试管中排出的气体因受热而膨胀； ③由于加热到较高温度后，装置A的试管中生成的锰酸钾也可能释放出了氧气。 （5）为探究影响过氧化氢溶液制氧气时反应速率的因素，同学们选用等体积的过氧化氢溶液，利用图乙完成下面表格中的实验，并统计了数据： 序号 温度 过氧化氢溶液浓度 加入催化剂及质量 收集等体积氧气所需时间 实验1 20℃ 3% 无 几乎未收集到氧气 实验2 20℃ 3% 粉末 158 s 实验3 20℃ 6% 粉末 80 s 实验4 30℃ 3% 粉末 78 s 实验5 30℃ 6% 粉末 315 s 实验6 30℃ 6% 粉末 39 s 实验7 40℃ 6% 粉末 160 s 实验8 40℃ 6% 粉末 79 s 实验9 20℃ 6% 粉末 41 s ①设计实验2和实验3进行对比的目的是________________________________________。 ②使用实验7和8组合对比，或使用实验________（填数字序号）组合对比，可得出的同一结论是________________________________________________________。 ③上述探究实验得出影响过氧化氢分解速率的因素有________________________________（有几点写几点）。 （6）小轩同学设计了一款在缺氧环境或出现高浓度有害气体环境下逃生时使用的自救呼吸器。生氧药品的选择：500 g超氧化钾（）和超氧化钠（）的生氧性能如图所示。小轩依据人正常呼吸时需要生氧药品的生氧速率不低于1 L/min，选取了作为生氧药品。选择的优点是________________________________________________________________（写一点即可）。 根据不同需要，制取氧气的方法还有很多，愿同学们继续探究，在化学科学世界的海洋里，扬帆远航。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $