精品解析：吉林长春市第一O三中学校2026-2027学年七年级上学期期中考试历史试题

七年级历史练习卷 时间：50分钟 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 爱美之心远古就有之。下列我国远古人类当中，懂得爱美的是（ ） A. 蓝田人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 元谋人 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，山顶洞人，距今约三万年，在北京人活动过的地区，又生活着一群远古人。他们的模样和现代人基本相同。他们的骨骼化石是在周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的，考古学家把他们叫做山顶洞人，山顶洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美。他们死后还要埋葬，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。 2. 广西顶蛳山遗址出土了大量磨制石器、稻作遗存。据此可知，该遗址属于（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜时代 D. 铁器时代 【答案】B 【解析】 【详解】A.旧石器时代以使用打制石器为核心特征，尚未普及磨制石器、形成成熟的原始稻作农业，错误。 B.新石器时代的典型标志是普遍使用磨制石器，出现原始农耕生产，正确。 C.青铜时代以青铜铸造业发达为核心特征，对应夏商周阶段，与题干史前早期遗存的特征不符，错误。 D.铁器时代以铁器的使用推广为核心标志，时间远晚于题干遗存对应的发展阶段，错误。 3. 仰韶文化最重要的特征是（ ） A. 彩陶 B. 人工取火 C. 磨光钻孔技术 D. 黑陶 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，仰韶文化主要分布在黄河中游地区，距今约7000-5000年。仰韶先民主要从事粟作农业生产，过着定居生活。在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图案的彩陶是仰韶文化的重要特征，A项正确；山顶洞人已懂得人工取火，排除B项；旧石器时代山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术，排除C项；河姆渡人会制作黑陶，排除D项。故选A项。 4. 人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 农业的出现 B. 私有制、阶级和国家的产生 C. 打制石器的出现 D. 手工业的出现 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，人类进入文明社会的重要标志包括‌私有制、‌阶级和‌国家的产生。‌这些标志不仅标志着人类从野蛮时代进入文明时代，还体现了人类社会的进步和发展，B项正确；原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础，而不是重要标志，排除A项；使用打制石器的时代是旧石器时代，旧石器时代人类还处于野蛮时代，排除C项；原始社会末期，手工业从农业中分离出来，这是生产力发展的重要标志，排除D项。故选B项。 5. 传说中，竭尽全力治水，公而忘私，“三过家门而不入”的人是（ ） A. 尧 B. 禹 C. 舜 D. 鲧 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学知识可知，“禹” 采用疏导的方法治水成功，并且在治水过程中 “三过家门而不入”，体现了公而忘私的精神，B项正确； “尧”、 “舜” 是远古部落联盟的首领，主要功绩是选贤任能，并非治水，排除AB项； “鲧” 是禹的父亲，他采用堵的方法治水失败，排除D项。故选B项。 6. 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是 A. 统治残暴 B. 外族进攻 C. 内部纷争 D. 天灾人祸 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，夏桀、商纣王、周幽王都是历史上有名的昏君，正是因为统治者的残暴昏庸才导致了王朝的覆亡，所以夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是统治残暴，A项正确；外族进攻、内部纷争、天灾人祸都不是夏、商、西周三朝灭亡的共同原因，排除B、C、D项。故选A项。 7. 《荀子》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国”，与此相关的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 奴隶制 D. 世袭制 【答案】B 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会后期部落联盟首领传位给贤能者的制度，与题干中设立诸侯国的举措无关，错误。 B.分封制是西周为巩固统治，将土地、民众分封给宗亲、功臣建立诸侯国的政治制度，“立七十一国”正是西周分封制的典型史实，正确。 C.奴隶制是西周的社会形态，属于社会经济/阶级制度范畴，并非对应“立七十一国”的具体政治治理制度，错误。 D.世袭制是权力在家族内世代传承的继承制度，解决的是权力继承问题，而不是题干中分封诸侯、建立众多邦国的问题，错误。 8. 春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，这体现的是当时哪一领域的发展状况（ ） A. 政治制度 B. 对外交往 C. 军事斗争 D. 民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“中原的‘诸夏’与周边的‘戎”“狄’‘蛮’‘夷’等长期交往”可知，春秋时期，中原“诸夏”与周边族群通过贸易、迁徙、通婚等方式长期交往，促进了不同族群之间的交流与融合，这正是民族交融的体现，D项正确；政治制度指的是国家的统治方式（如分封制、宗法制），而诸夏与周边族群交往是不同族群间的互动，并非政治制度的发展，排除A项；“对外交往”通常指国家与国家之间的交流，但“戎”“狄”“蛮”“夷”是中国境内的古代族群，并非独立国家，因此不属于“对外交往”范畴，排除B项；军事斗争是指战争冲突，而题目强调的是“长期交往”（包括交流、融合），并非单纯的军事对抗，排除C项。故选D项。 9. 春秋时期农业上深耕细作，耕地面积扩大，山林也得以开发。这主要是因为（ ） A. 自然环境优越 B. 出现铁器牛耕 C. 修建水利工程 D. 人民辛勤劳作 【答案】B 【解析】 【详解】A.自然环境优越是农业发展的客观条件，但春秋时期生产力飞跃的关键在于生产工具的变革，而非自然环境本身，错误。 B.春秋时期铁制农具和牛耕的出现与推广，极大提高了农业生产效率，使深耕细作成为可能，也推动了耕地面积扩大和山林开发，这是生产力发展的根本原因，正确。 C.修建水利工程（如都江堰、郑国渠）主要出现在战国时期，时间不符，错误。 D.人民辛勤劳作是农业发展的主观因素，但如果没有铁器牛耕这样的先进生产力，仅靠人力无法实现“深耕细作”和大规模开垦，错误。 10. 春秋时期，最先称霸的诸侯是（ ） A. 齐桓公 B. 楚庄王 C. 晋文公 D. 秦穆公 【答案】A 【解析】 【详解】A.齐桓公任用管仲为相，改革内政、发展生产、训练军队，使齐国国力大幅提升，同时他打出“尊天子，攘四夷”的旗号号令诸侯，通过葵丘会盟得到周天子的正式认可，是春秋时期第一个公认的霸主。正确。 B.晋文公在城濮之战后称霸，是春秋第二位霸主。错误。 C.楚庄王问鼎中原是春秋中后期的事件。错误。 D.秦穆公的称霸范围主要在西部，时间也晚于齐桓公。错误。 11. 传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录记载于（ ） A. 《庄子》 B. 《孟子》 C. 《诗经》 D. 《春秋》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录记载于”并结合所学知识，可知所学知识，《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生日食，这是传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录，C项正确；《庄子》是道家学派的思想主张，排除A项；《孟子》是儒家学派孟子的思想主张体现，排除B项；《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，但不是日食记录，排除D项。故选C项。 12. 中国开始进入封建社会的时期是（ ） A. 商 B. 西周 C. 春秋时期 D. 战国时期 【答案】D 【解析】 【详解】A.商朝是奴隶社会的发展时期，以青铜文明和甲骨文为代表，尚未进入封建社会，错误。 B.西周是奴隶社会的鼎盛时期，实行分封制和井田制，属于奴隶制贵族政治，错误。 C.春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，铁器牛耕推广、井田制开始瓦解，但封建生产关系尚未确立，错误。 D.战国时期，随着铁器牛耕普及、井田制瓦解、土地私有制确立，各国通过变法（如商鞅变法）使新兴地主阶级登上历史舞台，封建生产关系基本形成，标志着中国开始进入封建社会，正确。 13. “旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 筒车 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”“天府之国”等信息结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，A项正确；灵渠是古代中国劳动人民创造的一项伟大工程，位于广西壮族自治区兴安县境内，不符合题意，排除B项；大运河是中国古代水利工程，包括京杭大运河、浙东大运河和隋唐大运河三个部分，与“成都平原”无关，排除C项；筒车是和翻车相类似的提水机具，这是利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒，自动戽水，提上岸来进行灌溉，不符合题意，排除D项。故选A项。 14. 史实即历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。以下叙述中，属于史论的是（ ） A. 老子姓李名耳 B. 战国时期，人民已经把一年分为二十四个节气 C. 孔子兴办私学 D. 《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础 【答案】D 【解析】 【详解】A.“老子姓李名耳”——仅陈述老子的姓名，属于客观史实，无价值评判，错误。 B.“战国时期，人民已经把一年分为二十四个节气”——仅陈述了时间、主体、事件，属于客观史实，无价值评判，错误。 C.“孔子兴办私学”——仅陈述了孔子的行为，属于客观史实，无价值评判，错误。 D.“《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础”——“奠定了……基础”是对《孙子兵法》历史地位和作用的评判，属于史论，正确。 15. 使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法的名医是（ ） A. 神农 B. 扁鹊 C. 吴起 D. 荀子 【答案】B 【解析】 【详解】A.神农是传说中教民农耕、尝百草的部落首领，与四诊法无关，错误。 B.扁鹊是春秋战国时期的名医，总结出望、闻、问、切四诊法，该方法长期为中医沿用，正确。 C.吴起是战国时期的军事家、改革家，不属于医学领域人物，错误。 D.荀子是战国时期儒家代表思想家，与医学诊断方法无关，错误。 16. 我国古代诗歌的两大源头是（ ） A. 《诗经》和《春秋》 B. 《庄子》和《离骚》 C. 《诗经》和“楚辞” D. 《庄子》和《墨子》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《春秋》是编年体史书，不属于诗歌作品，不能和《诗经》一起作为诗歌源头，错误。 B.《庄子》属于诸子散文，不是我国古代诗歌两大源头之一，错误。 C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，奠定现实主义诗歌基础，“楚辞”开创浪漫主义诗歌传统，二者共同构成我国古代诗歌的两大源头，正确。 D.《庄子》《墨子》都属于先秦诸子散文，不属于诗歌源头，错误。 17. 战国时期，墨子成功劝阻楚国攻打宋国，化解了两国间的一场争端。墨子在践行（ ） A. 兼爱非攻 B. 无为而治 C. 以法治国 D. 道法自然 【答案】A 【解析】 【详解】A.墨家的核心思想是“兼爱”（爱所有的人）和“非攻”（反对不义的侵略战争），墨子劝阻楚国攻打宋国，正是践行“非攻”、反对战争的体现，正确。 B.“无为而治”是道家老子、庄子的思想，主张统治者顺应自然、不主动干预社会，与墨家及墨子的行为无关，错误。 C.“以法治国”是法家韩非子的思想，强调用法律治理国家，与墨子的和平主张无关，错误。 D.“道法自然”是道家的思想，认为万物应遵循自然规律，与墨家思想及题干事件无关，错误。 18. 商鞅变法的措施中，加强了中央对地方管辖的措施是（ ） A. 废除贵族世袭特权 B. 废除旧的土地制度 C. 确立县制 D. 鼓励耕织 【答案】C 【解析】 【详解】A.废除贵族世袭特权主要打击旧贵族势力，不能起到加强中央对地方管辖的作用，错误。 B.废除旧的土地制度属于经济层面改革，侧重土地制度调整，和地方行政管理没有关联，错误。 C.确立县制由国君直接派遣官吏管理地方，地方长官服从中央调度，削弱地方贵族势力，把地方权力收归国君手中，有效强化中央对地方的管控，正确。 D.鼓励耕织属于经济激励措施，用来发展农业生产，不涉及地方管辖的内容，错误。 19. 秦朝灭亡的时间可以表述为（ ） A. 公元前1世纪早期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前3世纪早期 D. 公元前3世纪晚期 【答案】D 【解析】 【详解】秦朝灭亡于公元前207年。按公元纪年规则，每百年为一个世纪，公元前年份的世纪计算为百位数字加1，公元前207年属于公元前3世纪，其次，公元前纪年为倒序：年份数值越大，距离公元元年越远，属于世纪早期；数值越小，距离公元元年越近，属于世纪晚期。公元前207年是公元前3世纪临近公元元年的时段，属于公元前3世纪晚期。故本题选D。 20. 秦朝设立了诸多的中央官职，其中掌管军事的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 【答案】B 【解析】 【详解】A.丞相为中央最高行政长官，职责是辅佐皇帝处理全国行政事务，不掌管军事，错误。 B.太尉是秦朝中央“三公”之一，专职掌管全国军事，符合题意，正确。 C.御史大夫的职责是监察百官、执掌群臣奏章，不掌管军事，错误。 D.郡守是秦朝地方郡级的行政长官，不属于中央官职范畴，错误。 21. 秦朝青年参与长城西起点的修筑。他要去的地方位于（ ） A. 临洮 B. 长安 C. 咸阳 D. 辽东 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦统一后为抵御匈奴，修筑了西起临洮、东到辽东的万里长城，因此长城西起点为临洮，正确。 B.长安是西汉都城，不是秦长城端点，错误。 C.咸阳是秦朝都城，与长城西起点无关，错误。 D.辽东是秦长城的东起点，不符合“西起点”的设问要求，错误。 22. 与关键词“斩木为兵”“揭竿为旗”有关的历史事件是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 国人暴动 C. 桂陵之战 D. 陈胜、吴广起义 【答案】D 【解析】 【详解】A.盘庚迁殷是商朝中期盘庚将都城迁至殷（今河南安阳）的事件，与“斩木为兵”“揭竿为旗”无关，错误。 B.国人暴动是西周时期都城平民驱逐周厉王的事件，与题干成语无关，错误。 C.桂陵之战是战国时期齐国孙膑围魏救赵的著名战役，与题干成语无关，错误。 D.“斩木为兵，揭竿为旗”出自贾谊《过秦论》，描述公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义时砍树为兵器、举竹竿为旗帜的情景，是中国历史上第一次大规模农民起义的标志性表述，正确。 23. 项羽以少胜多，歼灭秦军主力的战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 【答案】D 【解析】 【详解】A.涿鹿之战是炎黄部落与蚩尤部落的远古部落战争，和项羽、秦朝无关，错误。 B.牧野之战是周武王伐纣、灭亡商朝的战役，时代不符，错误。 C.长平之战是战国后期秦国与赵国的战役，秦军主将白起，不是项羽，错误。 D.巨鹿之战是秦末项羽以少胜多，破釜沉舟，歼灭秦军主力，正确。 24. 西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。以上材料反映休养生息政策的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 表现 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.背景指政策实施前的客观条件，西汉初年经济凋敝、社会动荡才是休养生息政策的背景，而材料描述的是政策实施后的结果，错误。 B.经过指政策实施的具体过程和措施，如轻徭薄赋、鼓励农耕等，材料未涉及这些内容，错误。 C.表现通常指政策本身的具体做法，材料所述“经济恢复”“局势稳定”是政策产生的结果而非政策本身，错误。 D.影响指政策实施后产生的作用和效果，材料中“经济从战乱中逐步恢复”“国家局势稳定下来”正是休养生息政策实施后带来的积极效果，属于影响，正确。 25. “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”能够作为“成由勤俭”例证的是（ ） A. 文景之治 B. 攻占咸阳 C. 楚汉之争 D. 北击匈奴 【答案】A 【解析】 【详解】A.文景之治是西汉文帝、景帝时期推行休养生息政策，提倡节俭、轻徭薄赋，使社会经济恢复发展、国家安定富庶的治世局面，是“成由勤俭”的典型例证，正确。 B.攻占咸阳是刘邦灭秦的军事行动，属于战争事件，与勤俭治国无关，错误。 C.楚汉之争是刘邦与项羽争夺天下的战争，属于军事冲突，与勤俭治国无关，错误。 D.北击匈奴是汉武帝时期的军事行动，属于对外战争，与勤俭治国无关，错误。 二、非选择题：本题共3小题，共35分。 26. 学史方法是学习历史必备的技能。阅读材料，完成下列要求。 材料一 ①何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。 ②何尊器形庄重，扉棱、饕餮纹等纹饰精美。 ③何尊器身为铜、锡、铅合金。 （1）依据材料一，依次填写对应正确的序号。 科学价值________________艺术价值________________历史价值________________ 材料二 “时甲子日昧爽，王至于商郊牧野，乃誓。”（甲子日破晓时分，周武王率军抵达商都郊外的牧野，举行战前誓师。） ——《尚书·牧誓》 材料三 铭文释义（部分）： 周武王征伐商纣王……在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。 （2）结合所学判断材料二和材料三的史料类型。（依次填写对应正确的选项） A．图像史料B．实物史料C．文献史料 材料二______________________材料三______________________ （3）归纳材料二、三反映的共同信息。 材料四 夏商周时期的青铜器 （4）依据材料四，分析夏商周时期青铜器的特点。任选图二中青铜器的一个功能对当时的社会状况进行合理的推断。 （5）结合自身实际，再补充一个历史的学习方法。 【答案】（1）科学价值：③。 艺术价值：②。 历史价值：①。 （2）材料二：C。 材料三：B。 （3）信息：都记载了武王伐纣（牧野之战）这件史事，印证周武王在甲子日于牧野击败商纣王，推翻商朝的史实。 （4）特点：分布范围广；种类丰富，包含食器、兵器、酒器、乐器等；用途广泛。 示例：选择兵器：兵器类青铜器的出现，说明当时战争频繁，青铜铸造服务于军事，也反映出青铜冶炼技术成熟。 （5）历史学习方法：绘制时间轴。 【解析】 【小问1详解】 科学价值：③何尊由铜、锡、铅合金铸造而成，说明当时人们已经掌握青铜配比技术，反映先秦时期青铜冶炼、铸造工艺达到较高的科学水平。 艺术价值：②何尊造型庄重，上面的扉棱、饕餮纹饰精美繁复，体现西周工匠高超的造型与纹饰设计水平，展现了西周青铜艺术独特的审美风格。 历史价值：①何尊是西周早期青铜器，铭文记载“宅兹中国”，是研究西周早期分封、都城与“中国”一词起源的一手实物史料，为考证西周历史提供珍贵文字证据。 【小问2详解】 材料二：材料二出自《尚书・牧誓》，属于古籍文字记载，是后人整理留存的文字史料，属于C.文献史料，能够记录牧野之战的战前场景，是研究武王伐纣重要的文献依据。 材料三：利簋是西周的青铜器物，带有相关铭文，属于B.实物史料。它是当时直接留存下来的文物，可直接印证武王伐纣的史实，可信度高。 【小问3详解】 信息：“‘时甲子日昧爽，王至于商郊牧野，乃誓。’（甲子日破晓时分，周武王率军抵达商都郊外的牧野，举行战前誓师。）”和材料三中的图片“利簋及铭文拓片”中的内容→可提炼出都记载了武王伐纣（牧野之战）这件史事，印证周武王在甲子日于牧野击败商纣王，推翻商朝的史实。 【小问4详解】 特点：根据材料四中的图片“夏商周时期的青铜器”的内容→可提炼出分布范围广。 根据材料四中的图二“组一：食器、组二：兵器、组三：酒器、组四：乐器”的内容→可提炼出种类丰富，包含食器、兵器、酒器、乐器等和用途广泛。 示例：选择兵器：可以从当时社会环境的变化、青铜器技术的发展等角度具体分析青铜器的兵器功能，对当时的社会状况进行合理的推断。 【小问5详解】 历史学习方法：可以从个人的学习与实践等角度具体分析归纳历史的学习方法。 27. 汉字是中华文明的重要标志。阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着考古工作的发展，先后在多处文化遗址中出土了许多有价值的带有刻划符号的陶器，这些陶器刻划符号已经具有了记数记事的作用，可以作为契约的凭证，也可以用来传递信息，它们已经具备了文字的一定功能，我们认为它们是汉字的萌芽。 ——摘自张子平《上古陶器刻划符号与汉字起源》 （1）依据材料一概括“刻划符号”具备的文字功能。结合所学写出出土“带有刻划符号的陶器”的遗址一例。 材料二 汉字系统的形成，标志着中华文明进入了一个新的发展阶段，即从原始的口传文化向文字记载的文明形态转变。从甲骨文的字形结构、造字方法以及所记录的内容来看，当时的社会已经达到了相当高的文明程度。春秋战国时期，各地区形成了文字的分化。 ——摘编自李运富赵祎凡《汉字：中华文明的基因》 （2）依据材料二指出汉字系统的形成使中华文明发展阶段发生的变化。结合所学对划线部分进行例证。分析“春秋战国时期，各地区形成了文字的分化”的原因。 材料三 汉字对于中华文明的延续有着重要的基础性作用。中华大地进入文明阶段，复杂祭祀记录、商贸管理等需求，推动了汉字的逐步成熟。 ——据孙立倩《论汉字在中华文明延续过程中的作用》 （3）依据材料三指出汉字与中华文明的关系。 【答案】（1） 功能：记数记事、作为契约凭证、传递信息。遗址：半坡遗址（答仰韶文化遗址等符合史实的遗址均可）。 （2） 变化：中华文明从原始的口传文化向文字记载的文明形态转变。例证：甲骨文具备象形、指事、会意、形声等多种成熟造字方法，已形成完整汉字体系，记载内容涵盖商代祭祀、战争、社会生产等诸多领域，印证商代文明发展程度较高。原因：春秋战国时期周王室衰微，诸侯割据分立，各诸侯国自行发展区域文化，缺乏统一的文字规范管控。 （3） 关系：汉字是中华文明延续的重要基础，中华文明发展过程中产生的祭祀、商贸等各类需求，又推动汉字不断走向成熟，二者相互促进。 【解析】 【小问1详解】 功能：“这些陶器刻划符号已经具有了记数记事的作用，可以作为契约的凭证，也可以用来传递信息”→记数记事、作为契约凭证、传递信息。 遗址：半坡遗址（仰韶文化遗址）出土了带有刻划符号的彩陶，是典型代表遗址。 【小问2详解】 变化：“即从原始的口传文化向文字记载的文明形态转变”→中华文明从原始的口传文化向文字记载的文明形态转变。 例证：依据教材写出甲骨文的造字方法、所具备的汉字结构、记载内容，从而证明商代文明发展程度较高。 原因：可以从政治（诸侯割据分立）、社会（出现区域文字）和管理（缺乏统一文字管理）的角度组织答案。 【小问3详解】 关系：“汉字对于中华文明的延续有着重要的基础性作用”→汉字是中华文明延续的重要基础；“中华大地进入文明阶段，复杂祭祀记录、商贸管理等需求，推动了汉字的逐步成熟。”→中华文明发展过程中产生的祭祀、商贸等各类需求，又推动汉字不断走向成熟，二者相互促进。 28. 统一是中华民族发展的必然趋势。阅读材料，完成下列要求。 材料一 A、B作为华夏民族的人文初祖，带领早期的先民认识自然、改造自然，……经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展，成功推动了中国历史上第一次族群大融合，开启了中华民族的“共同体”之路。 ——摘编自李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》 （1）写出A、B分别代表的历史人物。依据材料一指出他们的贡献及对中国历史的影响。 材料二 秦朝大事记 领域 经济 政治 思想文化 边疆管理 军事 史事 统一货币 郡县制的推行 焚书坑儒 设置桂林、象等郡 秦灭六国 统一度量衡 统一文字 北击匈奴 （2）以“统一推动中华民族的不断向前发展”为观点，运用表格中符合观点的三例史事进行论述。（要求：史论结合，条理清楚。） 材料三 我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。 ——摘自习近平《在全国民族团结进步表彰大会上的讲话》 （3）结合材料三，谈谈你的认识。 【答案】（1） A：炎帝，B：黄帝（二者顺序可互换）。 贡献：带领先民认识自然、改造自然，推动部落联盟与不同氏族、部落的融合发展。 影响：推动中国历史上第一次族群大融合，开启了中华民族的“共同体”之路。 （2） 示例：①秦灭六国，结束了春秋战国以来长期分裂割据的混战局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家，为中华民族的发展奠定了坚实基础。②秦朝推行郡县制，将地方权力收归中央，巩固了国家统一，开创了我国历代地方行政制度的基本范式，推动了统一多民族国家治理体系的发展。③秦朝统一文字，打破了地域间的文化壁垒，便利了政令推行与文化交流，强化了各族群的文化认同，推动了中华文化的传承发展。以上举措都从不同维度巩固了统一局面，推动中华民族不断向前发展。（选取统一货币、统一度量衡、设置桂林象郡等其他符合要求的史事，论述合理也可） （3） 我国统一的多民族国家是各民族共同缔造的，各民族深度交融、共同奋斗，共同推动了祖国疆域开拓、历史文化发展与民族精神培育，我们要坚决维护民族团结和国家统一，铸牢中华民族共同体意识。 【解析】 【小问1详解】 历史人物：“华夏民族的人文初祖”→对应炎帝和黄帝，因此A和B分别对应炎帝或者黄帝（顺序可互换）。 贡献：“带领早期的先民认识自然、改造自然”→提炼“带领先民认识自然、改造自然”； “经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展”→提炼“推动部落联盟与不同氏族、部落的融合发展”。 影响：“成功推动了中国历史上第一次族群大融合，开启了中华民族的‘共同体’之路”→提炼“推动中国历史上第一次族群大融合，开启了中华民族的‘共同体’之路”。 【小问2详解】 论述：围绕观点，从表格中选取与巩固统一推动发展相关的史实，如秦灭六国、郡县制的推行、统一文字等，从史实的具体内容和历史影响等角度进行论述。最后总结，点明这些措施都巩固了统一局面，推动中华民族向前发展。 【小问3详解】 认识：“我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神”→提炼“我国统一的多民族国家是各民族共同缔造的，各民族深度交融、共同奋斗，共同推动了祖国疆域开拓、历史文化发展与民族精神培育”；其余从民族团结、国家统一、中华民族共同体等角度进行说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史练习卷 时间：50分钟 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 爱美之心远古就有之。下列我国远古人类当中，懂得爱美的是（ ） A. 蓝田人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 元谋人 2. 广西顶蛳山遗址出土了大量磨制石器、稻作遗存。据此可知，该遗址属于（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜时代 D. 铁器时代 3. 仰韶文化最重要的特征是（ ） A. 彩陶 B. 人工取火 C. 磨光钻孔技术 D. 黑陶 4. 人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 农业的出现 B. 私有制、阶级和国家的产生 C. 打制石器的出现 D. 手工业的出现 5. 传说中，竭尽全力治水，公而忘私，“三过家门而不入”的人是（ ） A. 尧 B. 禹 C. 舜 D. 鲧 6. 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是 A. 统治残暴 B. 外族进攻 C. 内部纷争 D. 天灾人祸 7. 《荀子》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国”，与此相关的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 奴隶制 D. 世袭制 8. 春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，这体现的是当时哪一领域的发展状况（ ） A. 政治制度 B. 对外交往 C. 军事斗争 D. 民族交融 9. 春秋时期农业上深耕细作，耕地面积扩大，山林也得以开发。这主要是因为（ ） A. 自然环境优越 B. 出现铁器牛耕 C. 修建水利工程 D. 人民辛勤劳作 10. 春秋时期，最先称霸的诸侯是（ ） A. 齐桓公 B. 楚庄王 C. 晋文公 D. 秦穆公 11. 传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录记载于（ ） A. 《庄子》 B. 《孟子》 C. 《诗经》 D. 《春秋》 12. 中国开始进入封建社会的时期是（ ） A. 商 B. 西周 C. 春秋时期 D. 战国时期 13. “旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 筒车 14. 史实即历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。以下叙述中，属于史论的是（ ） A. 老子姓李名耳 B. 战国时期，人民已经把一年分为二十四个节气 C. 孔子兴办私学 D. 《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础 15. 使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法的名医是（ ） A. 神农 B. 扁鹊 C. 吴起 D. 荀子 16. 我国古代诗歌的两大源头是（ ） A. 《诗经》和《春秋》 B. 《庄子》和《离骚》 C. 《诗经》和“楚辞” D. 《庄子》和《墨子》 17. 战国时期，墨子成功劝阻楚国攻打宋国，化解了两国间的一场争端。墨子在践行（ ） A. 兼爱非攻 B. 无为而治 C. 以法治国 D. 道法自然 18. 商鞅变法的措施中，加强了中央对地方管辖的措施是（ ） A. 废除贵族世袭特权 B. 废除旧的土地制度 C. 确立县制 D. 鼓励耕织 19. 秦朝灭亡的时间可以表述为（ ） A. 公元前1世纪早期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前3世纪早期 D. 公元前3世纪晚期 20. 秦朝设立了诸多的中央官职，其中掌管军事的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 21. 秦朝青年参与长城西起点的修筑。他要去的地方位于（ ） A. 临洮 B. 长安 C. 咸阳 D. 辽东 22. 与关键词“斩木为兵”“揭竿为旗”有关的历史事件是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 国人暴动 C. 桂陵之战 D. 陈胜、吴广起义 23. 项羽以少胜多，歼灭秦军主力的战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 24. 西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。以上材料反映休养生息政策的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 表现 D. 影响 25. “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”能够作为“成由勤俭”例证的是（ ） A. 文景之治 B. 攻占咸阳 C. 楚汉之争 D. 北击匈奴 二、非选择题：本题共3小题，共35分。 26. 学史方法是学习历史必备的技能。阅读材料，完成下列要求。 材料一 ①何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。 ②何尊器形庄重，扉棱、饕餮纹等纹饰精美。 ③何尊器身为铜、锡、铅合金。 （1）依据材料一，依次填写对应正确的序号。 科学价值________________艺术价值________________历史价值________________ 材料二 “时甲子日昧爽，王至于商郊牧野，乃誓。”（甲子日破晓时分，周武王率军抵达商都郊外的牧野，举行战前誓师。） ——《尚书·牧誓》 材料三 铭文释义（部分）： 周武王征伐商纣王……在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。 （2）结合所学判断材料二和材料三的史料类型。（依次填写对应正确的选项） A．图像史料B．实物史料C．文献史料 材料二______________________材料三______________________ （3）归纳材料二、三反映的共同信息。 材料四 夏商周时期的青铜器 （4）依据材料四，分析夏商周时期青铜器的特点。任选图二中青铜器的一个功能对当时的社会状况进行合理的推断。 （5）结合自身实际，再补充一个历史的学习方法。 27. 汉字是中华文明的重要标志。阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着考古工作的发展，先后在多处文化遗址中出土了许多有价值的带有刻划符号的陶器，这些陶器刻划符号已经具有了记数记事的作用，可以作为契约的凭证，也可以用来传递信息，它们已经具备了文字的一定功能，我们认为它们是汉字的萌芽。 ——摘自张子平《上古陶器刻划符号与汉字起源》 （1）依据材料一概括“刻划符号”具备的文字功能。结合所学写出出土“带有刻划符号的陶器”的遗址一例。 材料二 汉字系统的形成，标志着中华文明进入了一个新的发展阶段，即从原始的口传文化向文字记载的文明形态转变。从甲骨文的字形结构、造字方法以及所记录的内容来看，当时的社会已经达到了相当高的文明程度。春秋战国时期，各地区形成了文字的分化。 ——摘编自李运富赵祎凡《汉字：中华文明的基因》 （2）依据材料二指出汉字系统的形成使中华文明发展阶段发生的变化。结合所学对划线部分进行例证。分析“春秋战国时期，各地区形成了文字的分化”的原因。 材料三 汉字对于中华文明的延续有着重要的基础性作用。中华大地进入文明阶段，复杂祭祀记录、商贸管理等需求，推动了汉字的逐步成熟。 ——据孙立倩《论汉字在中华文明延续过程中的作用》 （3）依据材料三指出汉字与中华文明的关系。 28. 统一是中华民族发展的必然趋势。阅读材料，完成下列要求。 材料一 A、B作为华夏民族的人文初祖，带领早期的先民认识自然、改造自然，……经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展，成功推动了中国历史上第一次族群大融合，开启了中华民族的“共同体”之路。 ——摘编自李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》 （1）写出A、B分别代表的历史人物。依据材料一指出他们的贡献及对中国历史的影响。 材料二 秦朝大事记 领域 经济 政治 思想文化 边疆管理 军事 史事 统一货币 郡县制的推行 焚书坑儒 设置桂林、象等郡 秦灭六国 统一度量衡 统一文字 北击匈奴 （2）以“统一推动中华民族的不断向前发展”为观点，运用表格中符合观点的三例史事进行论述。（要求：史论结合，条理清楚。） 材料三 我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。 ——摘自习近平《在全国民族团结进步表彰大会上的讲话》 （3）结合材料三，谈谈你的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $