精品解析：广东梅州市兴宁市校际联盟2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年八年级第一学期语文第一次月考 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。 （1）树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （2）夕日欲颓，________。（《答谢中书书》） （3）________，归雁入胡天。大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》） （4）________，________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） （5）崔颢在《黄鹤楼》中借自然景物表达岁月流逝之感的诗句是：________，________。 （6）李白在《渡荆门送别》中以奇特想象描绘江上夜景的句子是：________，________。 （7）吴均《与朱元思书》一文中“________，________。 ”两句最能体现从富阳到桐庐一百多里山水的总体印象。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 沉鳞竞跃 ③. 征蓬出汉塞 ④. 长河落日圆 ⑤. 乱花渐欲迷人眼 ⑥. 浅草才能没马蹄 ⑦. 黄鹤一去不复返 ⑧. 白云千载空悠悠 ⑨. 月下飞天镜 ⑩. 云生结海楼 ⑪. 奇山异水 ⑫. 天下独绝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、鳞、蓬、蹄、载、镜”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 学习第一课，我们领略了人民解放军击溃和歼灭一切顽抗敌人的锐不可当的气势，yóu zhōng地敬佩革命先烈；学习第三课，我们明白了诺贝尔奖是根据诺贝尔的yí zhǔ设立的，是为了______那些为人类做出最大贡献的人；学习第四课，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的______，仿佛又听到了观众那_______的掌声和欢呼声；学习第五课，我们感受到我国科研人员为了实现航母舰载战斗机着舰而dān jīng jié lǜ；通过第六课，我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yóu zhōng（ ）（2）yí zhǔ（ ）（3）dān jīng jié lǜ（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 奖励 雄姿 振聋发聩 B. 鼓励 雄姿 振聋发聩 C. 鼓励 英姿 震耳欲聋 D. 奖励 英姿 震耳欲聋 4. 选段画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】2. ①. 由衷 ②. 遗嘱 ③. 殚精竭虑 3. D 4. 将“接收”改为“汲取”，在“维护和平”后添加“的信念”（或“的决心”）。 【解析】 【2题详解】 略。 【3题详解】 第一空：“奖励”指给予荣誉、财物来表彰、嘉奖有功或有贡献的人；“鼓励”指鼓动、勉励，激发人的信心与勇气，多是言语、精神上的劝慰。诺贝尔奖是专门表彰为人类作出巨大贡献者的荣誉，属于正式的嘉奖，因此选“奖励”； 第二空：“英姿”指英气俊美的姿态，可用来形容女子矫健英武的样子；“雄姿”指雄壮威武的姿态，多用于男子、宏大景物、建筑等。句子描写女运动员吕伟跳水夺冠时的身影，形容女子矫健风采，因此选“英姿”； 第三空：“震耳欲聋”形容声音十分宏大，耳朵几乎要被震聋；“振聋发聩”比喻用深刻的言论唤醒糊涂麻木的人，不能用来形容声音响亮。此处用来形容赛场观众热烈的掌声与欢呼声，是写声音大，因此选“震耳欲聋”。 【4题详解】 画线句中“接收”和“教训”词语搭配不当；且成分残缺，缺少宾语中心语。应将“接收”改为“汲取”；并在句末“维护和平”后面加上“的信念”（或“的决心”）。 采访组围绕“诚信”这一话题进行了采访，请你完成下面小题。 5. 小组成员把对商家的采访拟写成一副对联。请你帮助他们补充完整，选出最恰当的一项是（ ） ①______________做事，②______________都能遂愿；凭信经商，商商皆可③______________。 A. ①诚实 ②事情 ③顺意 B. ①据诚 ②凡事 ③通达 C. ①以诚 ②事事 ③聚财 D. ①诚信 ②万事 ③成就 6. 小组成员根据活动主题在校园进行了采访，请你在下表横线处将采访记录补充完整。 采访记录单 问题1：请同学们说说，我们为什么要讲诚信呢？ 回答 同学一： 一个人的诚信意识、行为和品质，关系到良好社会风尚的形成，关系到社会主义和谐社会的构建，所以我们应该讲诚信。 同学二： 诚信是个人成功的基础。诚信的人更容易获得他人的信任和支持，从而取得成功。 问题2：___________________________ 回答 同学一： 我们要认识到诚信的重要性，学习生活上都不能弄虚作假。 同学二： 我们要保持言行一致，遵守承诺，不失信于他人；勇于承担责任，勇敢面对自己的错误和不足。 【答案】5. C 6. 示例：请大家谈谈，我们怎样才能做到讲诚信呢？ 【解析】 【5题详解】 拟写对联要求：①字数相同；②词性相对；③内容相当；④仄起平收；⑤结构一致。 结构分析：上联第一处“以诚做事”与下联“凭信经商”对应，“以诚”“凭信”均为介宾短语，“做事”“经商”均为动宾短语；上联第二处“事事都能遂愿”与下联“商商皆可聚财”对应，“事事”“商商”均为叠词，“都能”“皆可”均为副词加能愿动词，“遂愿”“聚财”均为动宾短语，上下联短语结构一一对应。 内容分析：上联写秉持诚信做事，每件事都能称心如愿；下联写凭借信用经商，每个商家都能积聚财富，紧扣“诚信”主题，贴合商家采访的语境，内容相当。 平仄分析：上联末尾字“愿”为仄声，下联末尾字“财”为平声，符合仄起平收的规则。 A.①“诚实”为形容词，无法与“凭信”的介宾结构对应，②“事情”代入后语句不通顺； B.②“凡事”为偏正短语，无法与“商商”的叠词结构形成对仗； D.①“诚信”为名词，与“凭信”结构不匹配，②“万事”无法对应“商商”的叠词形式，③“成就”与“遂愿”的动宾结构对应不紧密。 【6题详解】 观察采访回答内容，两位同学都在陈述践行诚信的具体做法，由此判断采访问题需要指向“如何践行诚信”；问句要贴合校园采访语境，语言简洁通顺，符合采访提问的表达习惯。因此，填写：在日常学习生活中，我们应当怎样做到讲诚信？ 示例：作为中学生，我们在生活里该如何坚守诚信？ 二、阅读（46分） （一） 完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 入峡①十余丈，有两瀑布各出一岩顶，相对飞下。嵌根②有盘石③承之激为飞雨溅洙满峡，舟过其前，衣皆沾洒透湿，又数丈，半岩有圆龛，去水可二丈，以木梯升之，即龙洞也。峡中绀碧④无底，石寒水清，非复人世。舟行数十步，石壁益峻，水益湍，急回棹⑤。舟人云：“前去更奇。”以雨大作，加飞瀑沾濡，暑肌起栗⑥，骨惊神，凛乎其不可以久留也。 （节选自范成大《吴船录》） 注：①峡：即龙门峡，距巫峡县城约三公里，巫山小三峡之一。②嵌根：崖岸底部。③盘石：即磐石，厚面大的石头。④绀（gàn）碧：天青色。⑤回棹：驾船返回。⑥栗：皮肤上因寒冷而起鸡皮疙瘩。 7. 对“良多趣味”中“趣味”的理解，不正确的一项是（ ） A. “绿潭”“倒影”，潭深水碧，倒映着各种事物的影子，多了一份沉静和优美。 B. “绝巘”“怪柏”“悬泉瀑布”，山水树木交汇其中，蔚为壮观。 C. 水清、花簇、山高、草盛，诗情画意，趣味无穷。 D. 这是作者对三峡春冬景象的评价和赞美。 8. 请用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）舟行数十步，石壁益峻，水益湍，急回棹。 9. 用“/”给下面句子断句。（限断两处） 嵌 根 有 盘 石 承 之 激 为 飞 雨 溅 洙 满 峡。 10. 甲文段引用渔歌和乙文段引用舟人的话，分别有何作用？ 11. 有人说，三峡风光是一幅美丽的画卷，如果你是一位导游，你喜欢那个季节的三峡，如何向你的游客解说？ 【答案】7. C 8. ①. 如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 ②. 船行驶了几十步，石壁更加陡峭，水流更加湍急，（人们）急忙驾船返回。 9. 嵌根有盘石承之/激为飞雨/溅洙满峡。 10. 甲文引用渔歌进一步突出三峡山高峡长、猿鸣凄异的特点，渲染三峡秋季萧瑟凄清的氛围，增强文章感染力。乙文引用舟人的话，强调景色的奇特，照应结尾“不可以久留也”。 11. 示例：各位游客大家好，我最喜欢春冬时节的三峡！大家看，这里有雪白的急流回旋着清波，碧绿的深潭倒映着两岸的山影，极高的山峰上长着姿态奇绝的柏树，悬泉瀑布在山石间飞泻而下。水清、树茂、山高、草盛，既没有夏季的汹涌洪水，也没有秋季的凄寒萧瑟，一步一景，像一幅灵动的山水画卷，大家可以慢慢感受这份独属于三峡的清幽趣味！ 【解析】 【导语】甲乙两文同为峡江山水游记。甲《三峡》按四季顺序铺陈，兼具雄奇壮阔与秋景凄婉，语言凝练典雅；乙节选写龙门峡实景，聚焦瀑布、危崖与行舟惊险体验，侧重即时见闻，画面鲜活。两文都写出峡谷山高水急的特点，甲重宏观全景，乙重局部特写，各有动人的山水意趣。 【7题详解】 C.结合甲文第③段“清荣峻茂”可知，该句意思是：水清树茂，山高草盛。文中并没有写“花簇”，该选项理解错误。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦月：日月。 （2）益：更加；峻：高峻；湍：湍急；棹：船桨，这里代指船。 【9题详解】 句意：崖岸底部有一块大石头承接瀑布，（水流被磐石阻挡）溅起的水沫像飞雨一样，飞溅的水珠洒满了整个峡谷。 “嵌根有盘石承之”交代地点与承载物，后需断开；“激为飞雨”写水流撞击产生飞溅效果，独立表意；“溅洙满峡”写水雾弥漫的壮阔画面； 故断句为：嵌根有盘石承之/激为飞雨/溅洙满峡。 【10题详解】 甲文：结合甲文第④段可知，渔歌中“巫峡长”一句，直接印证开篇三峡绵延七百里的特点，再次突出峡谷绵长；“猿鸣三声泪沾裳”，承接前文“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，借猿鸣的哀婉，渲染三峡秋季树林萧瑟、山涧清冷肃杀的氛围，同时引用歌谣增添文章文学色彩。 乙文：结合乙文可知，文中没有直接描绘前方景物，而是借船夫之口点出前方景色更加奇特，侧面烘托龙门峡一路风光步步出奇；后文写大雨突降、瀑布溅湿衣衫，寒冷刺骨，“凛乎其不可以久留也”。舟人所说“前去更奇”，和结尾“不可以久留也”相互照应，暗示越往前行景色越奇，环境也愈发险峻湿冷。 【11题详解】 选用春冬之时为例： 结合甲文第③段可知，这句话集中描摹三峡春冬季节的山水画卷。白色急流回旋、碧绿深潭倒映景物，高崖上生长形态奇特的柏树，悬泉瀑布在山间飞速冲荡；水清、树荣、山高、草茂，景物层次丰富，没有夏季江水泛滥的凶险，也没有秋季的凄冷萧瑟，景色清幽秀丽，富有生机，适合游览观赏。作为导游，解说要面向游客，语言生动优美，有画面感，贴合景物特点。 示例：各位游客朋友们，大家好！我最喜欢春冬时节的三峡。大家请看，白色的急流翻着清波，碧绿深潭倒映群山树影；极高的山崖上挺立着奇形怪状的古柏，悬泉瀑布从山崖间飞泻而下。这里水清、树繁、山高、草盛，宁静秀美，处处充满诗情画意，这便是三峡独有的清幽之美。 选用夏季三峡为例： 结合甲文第②段可知，文段写夏季三峡江水漫上山陵，阻断航道，水流奔腾迅猛。“朝发白帝，暮到江陵”运用夸张，写出江水流速极快，尽显江水磅礴壮阔、气势雄奇，震撼感极强。导游解说要突出大江奔腾的雄伟力量。 示例：各位游客，我最爱夏季的三峡。每到夏天，江水漫上山陵，航道被江水阻断。江水奔腾汹涌，水流极速，千里水路朝发暮至，就算骑着快马、驾着长风，也比不上江水的速度。滚滚大江奔涌向前，尽显三峡雄浑壮阔的力量之美！ 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 到了夏天，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到帝王的命令急需传达，有时候清晨从白帝城出发，傍晚就到达江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的深潭里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布，在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔人们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】进入龙门峡十多丈，有两处瀑布各自从岩顶流出，相对着飞泻而下。崖底有磐石承接瀑布，（水流）冲击飞溅，化作如雨的水珠洒满峡谷。船从它前面经过，衣服全都被打湿。又前行几丈，半山腰有圆形石洞，距离水面大约二丈，可以凭借木梯攀登上去，这就是龙洞。峡谷中天青色的潭水幽深无底，山石寒凉，河水清澈，不像人间之地。船前行几十步，石壁更加险峻，水流更加湍急，急忙调转船往回划。船夫说：“前面的景色更加奇妙。”因为大雨突降，加上飞溅的瀑布打湿衣衫，暑热褪去，浑身发冷起鸡皮疙瘩，惊心动魄，寒冷令人不能久留。 （二） 阅读下面的文字，完成下列小题。 走红的“学习博主”能让你学会学习吗 ①近来，来自天南海北、身份各异的学习博主，让“学习热”推开了社交媒体的大门。他们或以图文形式更新自己的学习日常，或录制视频剪辑记录“沉浸式学习”，或在直播间“直播学习过程”，讲述备战高考、考研等的学习经验……在部分平台，还有学习博主及其受众专有的交流频道。 ②学习博主，让不少网友大呼为“清流”。确实，随着资本与流量纷纷入局，短视频等平台充斥着大量或娱乐至上或消费主义的信息漂浮物，在此背景下，学习博主不仅在细分领域走进了用户心坎，也折射出社交媒体平台向上向善的发展潜力。 ③当然，越来越火的学习博主并非异军突起，其雏形早已有之。比如在短视频平台，很多网友会在学习时打开直播，让“全网人民”监督自己，或者与三五好友相约在线上会议室中打开摄像头，仿佛置身自习室。在很多平台，也会有网友更新一些学习心得、经验帖。 ④不同于其他领域，学习博主与用户的陪伴往往是双向的，作用力也是双向的。很多博主之所以迈入这个领域，是为了敦促自己学习。比如，有博主表示“在镜头下，仿佛有很多双眼睛在盯着我，我可以克制自己的行为，变得专注许多”；有的则在网络平台记录自己的每一次成绩，见证进步的过程。很多用户也受益匪浅，他们有的从博主的勤奋、刻苦中汲取“精神氮泵”，转化成自身的学习动力；有的借鉴博主的学习方法、技巧，制订自己的学习规划，实现视野的延展与思想的扩容。 ⑤但是，潮流中也夹杂着需要过滤的沙石。有网友发现，平台中充斥了很多“假学博”，你所崇拜的“考研学霸博主”可能只有中专学历，凭借眼花缭乱的笔记斩获众多粉丝，或是盗取其他博主的音频、脚本，用在自己的视频里，这些视频往往被剪辑得很短，再配上励志字幕，难以被察觉。还有的博主借学习之壳，行卖货之实，为了流量与收益而虚假宣传、贩卖焦虑，扰乱着网络环境与行业风气。 ⑥对此，平台务必守土有责，通过算法排查、人工标注等形式加大内容审核力度，对违规盗用他人视频、虚假夸大营销等行为严惩不贷。同时，要畅通举报渠道，做到“接诉即办”。广大用户则要擦亮双眼，提高分辨能力，不要误把“毒鸡汤”当作营养品。 ⑦学习博主的热度，也辐射出更多深层次思考。当下，社交媒体的分众传播进入专业化、垂直化阶段，学习博主依然活跃于一个较小的圈子中。未来，是继续坚持“小而美”的定位，锚住知识的核心竞争力，还是投身于更广阔的市场？如何在流量面前守住初心，做到自身学习与观众学习的双赢？这都是需要回答的问题。对于广大用户来说，必须明白的是“看懂了不代表学会了”，无论解题技巧还是学习方法，都需“绝知此事要躬行”，把激励转化为行动力，否则看再多的视频也只是浪费时间。 （选自《中国青年报》） 12. 下列对“学习博主走红的影响”的理解，不正确的一项是（ ） A. 改善了短视频平台信息漂浮物泛滥的现状。 B. 折射出平台向上向善的发展潜力。 C. 博主通过视频让“全网人民”监督自己，克制自己的行为，提高学习专注度。 D. 与用户产生双向作用力，用户能够从中借鉴学习方法，从而制定学习规划。 13. 下列对“学习博主走红的乱象”的理解，不正确的一项是（ ） A. 学渣立学霸人设，名不副实，却能斩获众多粉丝。 B. 凭借自身流量虚假宣传，来贩卖焦虑，扰乱网络环境。 C. 有的学习博主挂羊头卖狗肉，借学习之壳，行卖货之实。 D. 盗取他人的音频、脚本，二次加工，让用户信以为真。 14. 近期不少同学想要跟随学习博主学习，作者有什么建议？请简要概括。 【答案】12. A 13. B 14. ①提高分辨能力；②把激励转化为行动力，付诸实践。 【解析】 【导语】本文聚焦“学习博主”现象，以“引—议—结”的清晰结构展开论述。先介绍学习博主的多样呈现形式，再肯定其作为平台“清流”的价值与双向陪伴作用，接着揭露行业乱象并给出规范建议，最后引发深层思考。全文立足现实，辩证分析，语言平实严谨，既展现了新兴文化现象的活力，也点明了其发展痛点，兼具现实意义与思辨色彩。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解与信息筛选。 A.根据第②段“确实，随着资本与流量纷纷入局，短视频等平台充斥着大量或娱乐至上或消费主义的信息漂浮物，在此背景下，学习博主不仅在细分领域走进了用户心坎，也折射出社交媒体平台向上向善的发展潜力”可知，原文仅表明学习博主是平台的“清流”，折射出平台向上向善的潜力，并未提及“改善了信息漂浮物泛滥的现状”，该表述属于过度推断； 故选A。 【13题详解】 本题考查对文章细节内容的精准把握能力。 B.根据第⑤段“还有的博主借学习之壳，行卖货之实，为了流量与收益而虚假宣传、贩卖焦虑”可知，这些博主是为了获取流量与收益才进行虚假宣传和贩卖焦虑，说明他们尚未拥有“自身流量”，而是企图通过不当手段获取流量。而选项中“凭借自身流量”意味着已有影响力再加以利用，这与原文因果关系相反，属于逻辑错误，曲解原意，故此项不正确； 故选B。 【14题详解】 本题考查对文章主旨和作者观点的提炼概括能力。 根据第⑥段“广大用户则要擦亮双眼，提高分辨能力，不要误把‘毒鸡汤’当作营养品”可知，作者针对学习博主领域存在的“假学博”伪装学霸、盗用内容、虚假宣传等乱象，提醒同学们要提升辨别能力，学会区分真正分享学习经验的博主和借学习之名博取流量、贩卖焦虑的博主，避免被不实内容误导，白白浪费时间和精力。 根据第⑦段“无论解题技巧还是学习方法，都需‘绝知此事要躬行’，把激励转化为行动力，否则看再多的视频也只是浪费时间”可知，作者强调观看学习博主的分享只是获取参考和动力的途径，不能只停留在“看”和“羡慕”的层面，更重要的是将学到的技巧、方法结合自身情况付诸实践，把从博主身上汲取的精神力量转化为主动学习的行动，这样才能真正实现提升自我的目的。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ③鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： ④“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” ⑤鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ⑥客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ⑦全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑧许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑨有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑩鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑪人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑫海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑬“轻一点走，轻一点走。” ⑭鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑮鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑯一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 15. 选文结尾一段的描写有什么含义？ 16. 简要分析选文最后两段中加点的“站”和“停”好在哪里？ 17. 选文从哪些方面回忆了鲁迅先生？结合全文，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、深入了，请你用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象吧。 18. 请以“鲁迅先生，我想对您说——”为句子的开头，运用排比手法写一段话。 【答案】15. 以描写的手法，写出鲁迅先生彻夜劳作之后沉沉安睡的状态，含蓄表现他忘我工作的辛劳，平淡的画面饱含作者萧红对鲁迅先生的心疼、敬重。 16. “站”把毛笔拟人化，写出毛笔规整立在小龟背上的样子，“停”把拖鞋拟人化，写出拖鞋静静摆在床下的状态。两个字都带着安静的画面感，既呼应前文“书桌整整齐齐”的细节，体现鲁迅先生严谨整洁的生活习惯，也烘托出鲁迅熟睡时屋内安谧的氛围。 17. 回忆的方面：从鲁迅先生的日常神态动作、待客方式、工作状态、生活小事这些日常角度展开回忆。 人物形象：鲁迅先生是爽朗真诚、待人热忱的长者；他勤奋忘我，常常彻夜伏案；生活严谨细致，在平凡日常里藏着伟大的人格。 18. 示例：鲁迅先生，我想对您说——您的睿智，闪烁着中华文明的光芒；您的执着，拯救着中国落魄的灵魂；您的情怀，激励着中华儿女报国的热情。 【解析】 【导语】《回忆鲁迅先生（节选）》选取生活化片段刻画鲁迅，跳出宏大叙事，捕捉爽朗的笑声、轻快的走路姿态、长时间待客、深夜伏案写作等细碎日常。文字质朴克制，不做刻意赞颂，以安静的环境描写烘托氛围。在平凡小事中展现他待人热忱、体恤他人、笔耕不辍的状态，褪去伟人的符号光环，塑造出鲜活、温情又勤勉的鲁迅先生形象。 【15题详解】 结合第⑯段可知，这句话属于细节描写。前文写“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”，交代鲁迅先生通宵伏案写作，天亮才得以休息。结尾捕捉他安睡的瞬间，没有直接抒情赞美，只用朴素的画面，写出鲁迅先生彻夜劳作之后沉沉安睡的状态。这安静的画面，暗含作者的情绪，含蓄表现他忘我工作的辛劳。平淡朴素的文字里，藏着萧红亲眼目睹鲁迅日夜辛苦后的心疼，也饱含她对鲁迅先生由衷的敬重。 【16题详解】 结合第⑮段和第⑯段可知，“站”用来写毛笔，“停”用来写拖鞋，把无生命的物品赋予人的动作情态，运用拟人修辞。“站”赋予毛笔挺立的姿态，生动写出毛笔稳稳立在瓷龟摆件上的模样；“停”此处用来写拖鞋，仿佛拖鞋安静守候在床边。两个词共同营造出静谧柔和的画面感。这一细节和上一句“书桌整整齐齐”相互呼应，侧面反映出鲁迅先生做事有条理、生活严谨爱整洁的习惯。同时，屋内物品安然静止，和熟睡的鲁迅融为一体，烘托出深夜过后屋内安谧宁静的氛围，让场景更有温情。 【17题详解】 结合第①段、第②段、第⑤段、第⑦段、第⑮段可知，作者没有写鲁迅重大的文学事件，而是选取日常小事来回忆。首先抓住神态与动作，写他明朗开怀的笑声、轻快敏捷的走路姿态，展现鲁迅鲜活的外在模样；其次写待客细节，他花费大量时间陪伴来访客人，耐心陪客至深夜；再写工作与作息，等家人客人全部休息之后，他才独自在深夜伏案写作，通宵劳作，天亮才入睡；最后写生活物品、起居习惯，描写书桌整齐、文具摆放有序这类生活场景。 结合第①段可知，从“明朗的笑声”可以看出，鲁迅性格开朗真诚，不是高高在上严肃的斗士，富有亲切感；结合第⑤段可知，长时间耐心陪伴客人，体现他待人热忱友善；结合第⑪段可知，别人休息他才写作，通宵笔耕到天亮才休息，可见他勤奋忘我，甘愿耗费全部心力投身文字事业；结合第⑮段可知，书桌收拾得整齐有序，体现他做事一丝不苟、严谨细致的生活特点。这些平凡小事组合在一起，让我们看到：伟大不只是在文章里，也藏在日常点滴之中。 【18题详解】 原文刻画的鲁迅，既有爽朗亲切的一面，又有深夜笔耕的执着，还有善待来客的温情等。我们可以提取他的特质，设置结构一致的短句，构成排比。例如，每一句先点出人物行为，再阐释背后的精神内涵，情感层层推进，既紧扣课文内容，又满足排比修辞的要求。 示例：鲁迅先生，我想对您说——我敬佩您明朗开怀的笑声，那是风雨岁月里难得的温情；我敬佩您长夜伏案的坚持，那是以文字为炬的担当；我敬佩您善待来客的柔软，那是伟人藏在烟火里的善良。 （四）阅读名著。 请你参加《红星照耀中国》作品采访模拟会，完成小题。 时间地点 1939年6月20日延安 采访对象 （1）_______（作者） 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访目的 ①了解《红星照耀中国》的成书过程；②了解红军将领。 采访问题 A．您笔下的《红星照耀中国》中的“红星”象征着什么？ B．您一直想要采访的红色窑工（2）_______（姓名）身上有什么吸引您的魅力？ 19. 请你完成表格中的填空。 20. 请你根据名著内容，代替斯诺回答采访问题A。 【答案】19. ①. 埃德加・斯诺（斯诺） ②. 徐海东 20. 中国共产党及其领导的红色革命。 【解析】 【19题详解】 （1）《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是美国记者埃德加・斯诺，他深入陕北革命根据地进行实地采访。 （2）书中称徐海东为“红色窑工”，他出身窑工家庭，是红军重要将领。 【20题详解】 在《红星照耀中国》中，“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 三、作文（50分） 21. 阅读材料，按要求写作。 温暖两个字，像阳光亲吻草木，像微风轻抚脸颊，像母亲对孩子的爱，滋养心灵、润泽生命。温暖的人，真诚、真实、有烟火气、有人情味；温暖的人，具有朴素纯净的灵魂，具有一颗简单安然的心灵。与温暖的人同行，单调的风景充满诗意，平常的日子充满温馨，内心深处不由自主地生出欢喜，只觉得光阴生香，流年静好。 请以《你温暖了我的世界》为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 你温暖了我的世界 冬日的风裹挟着寒意，刮得人脸颊生疼，我缩着脖子，慢吞吞地走在放学路上。书包里的数学试卷，那刺眼的红叉像一根根小刺，扎得我心里又酸又涩。 回到家，迎接我的不是往常的饭菜香，而是一片冷清。妈妈加班，爸爸出差，空荡荡的屋子里，只有时钟滴答作响。我把书包扔在沙发上，瘫坐着发呆，委屈的泪水忍不住在眼眶里打转。 不知过了多久，门铃突然响了。我慢吞吞地起身开门，门口站着的是隔壁的张奶奶，她手里端着一个保温饭盒，脸上带着慈祥的笑：“孩子，我看你家灯亮着，估摸着你一个人在家，就给你端了碗热汤面。” 我愣了愣，连忙接过饭盒，指尖触到温热的盒壁，一股暖意瞬间从指尖蔓延到心底。张奶奶又说：“快趁热吃，里面放了你爱吃的荷包蛋。”说完，她还不忘叮嘱，“要是害怕，就来奶奶家坐会儿，我家灯亮一整晚。” 我捧着饭盒回到客厅，打开盖子，热气腾腾的面条冒着白雾，金黄的荷包蛋卧在上面，翠绿的葱花点缀其间。我拿起筷子，吃了一口，温热的面条滑入喉咙，暖流瞬间涌遍全身。那一刻，所有的委屈和失落，仿佛都被这碗热汤面融化了。 其实张奶奶一直很照顾我。妈妈加班的日子，她总会喊我去她家吃饭；下雨时，她会帮我收好晾在阳台的衣服；我熬夜写作业时，她会悄悄送来一杯温牛奶。这些细碎的小事，像一束束微光，照亮了我平淡的生活。 吃完面条，我走到阳台，看到隔壁的窗户亮着暖黄的灯光，在漆黑的冬夜里，显得格外温馨。我想起张奶奶的笑容，像冬日里的暖阳，驱散了我心头的寒意。 原来，温暖不必惊天动地，它就藏在一碗热汤面里，藏在一句贴心的叮嘱里，藏在邻里间不经意的善意里。 谢谢你，张奶奶，是你用小小的善意，温暖了我的世界，让我明白，人间处处有温情。这份温暖，会化作我前行的力量，伴我走过岁岁年年。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。本题核心关键词“温暖”和“你”。“你”的指代范围宽泛，可分为三类：一是身边的人，如亲人、老师、同学、陌生人；二是生活中的物，如陪伴多年的旧玩具、记录回忆的老照片、寒风中绽放的小花；三是抽象的存在，如一句鼓励的话语、一段难忘的时光、一种坚定的信念。“温暖了我的世界”明确要求写出“你”对“我”的积极影响，需聚焦“我”遭遇失落、迷茫、孤独等困境的时刻，因“你”的出现或陪伴，内心产生的治愈、慰藉与力量。立意的核心要落脚于感恩与成长，既要体现“温暖”带来的心灵触动，也要写出自己在这份温暖中变得更乐观、更坚韧的蜕变，传递真挚的情感与正向的价值观。 2.选材构思。选材需紧扣自身真实经历，拒绝空洞抒情，不同的“你”对应不同的构思角度。若“你”是身边的人，比如“奶奶”，可写自己升入初中后因不适应新环境而郁郁寡欢，周末回家时，奶奶默默为自己煮爱吃的糖水，听自己倾诉烦恼，用布满皱纹的手轻抚自己的头，那句“慢慢来，奶奶一直都在”驱散了内心的阴霾，让“我”重拾面对新挑战的勇气；若“你”是生活中的物，比如“那本旧日记本”，可写自己在一次重要的演讲比赛中失利，陷入自我怀疑，翻出小时候的日记本，看到稚嫩的字迹记录的点滴进步与鼓励自己的话，瞬间明白挫折只是成长的插曲，从而重新振作，认真准备下一次比赛；若“你”是抽象的存在，比如“陌生人的微笑”，可写自己冒雨赶路时不慎摔倒，浑身湿透、狼狈不堪，一位素不相识的阿姨递来纸巾，露出温暖的微笑，那句“孩子，没事吧”虽简短，却让“我”在冰冷的雨天感受到了人间的善意，此后也学着对他人伸出援手。 写作时要注重细节刻画，比如人物的神态、动作、语言，事物的外观、触感，场景的氛围等，清晰展现“温暖”传递的过程。开头可运用环境描写渲染氛围，引出“你”的出场；中间详细叙述“温暖”的具体经过，突出“我”的心理变化；结尾通过议论抒情升华主题，点明这份温暖对自己人生的深远意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级第一学期语文第一次月考 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。 （1）树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （2）夕日欲颓，________。（《答谢中书书》） （3）________，归雁入胡天。大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》） （4）________，________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） （5）崔颢在《黄鹤楼》中借自然景物表达岁月流逝之感的诗句是：________，________。 （6）李白在《渡荆门送别》中以奇特想象描绘江上夜景的句子是：________，________。 （7）吴均《与朱元思书》一文中“________，________。 ”两句最能体现从富阳到桐庐一百多里山水的总体印象。 阅读下面的文字，完成下面小题。 学习第一课，我们领略了人民解放军击溃和歼灭一切顽抗敌人的锐不可当的气势，yóu zhōng地敬佩革命先烈；学习第三课，我们明白了诺贝尔奖是根据诺贝尔的yí zhǔ设立的，是为了______那些为人类做出最大贡献的人；学习第四课，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的______，仿佛又听到了观众那_______的掌声和欢呼声；学习第五课，我们感受到我国科研人员为了实现航母舰载战斗机着舰而dān jīng jié lǜ；通过第六课，我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yóu zhōng（ ）（2）yí zhǔ（ ）（3）dān jīng jié lǜ（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 奖励 雄姿 振聋发聩 B. 鼓励 雄姿 振聋发聩 C. 鼓励 英姿 震耳欲聋 D. 奖励 英姿 震耳欲聋 4. 选段画横线的句子有语病，请提出修改意见。 采访组围绕“诚信”这一话题进行了采访，请你完成下面小题。 5. 小组成员把对商家的采访拟写成一副对联。请你帮助他们补充完整，选出最恰当的一项是（ ） ①______________做事，②______________都能遂愿；凭信经商，商商皆可③______________。 A. ①诚实 ②事情 ③顺意 B. ①据诚 ②凡事 ③通达 C. ①以诚 ②事事 ③聚财 D. ①诚信 ②万事 ③成就 6. 小组成员根据活动主题在校园进行了采访，请你在下表横线处将采访记录补充完整。 采访记录单 问题1：请同学们说说，我们为什么要讲诚信呢？ 回答 同学一： 一个人的诚信意识、行为和品质，关系到良好社会风尚的形成，关系到社会主义和谐社会的构建，所以我们应该讲诚信。 同学二： 诚信是个人成功的基础。诚信的人更容易获得他人的信任和支持，从而取得成功。 问题2：___________________________ 回答 同学一： 我们要认识到诚信的重要性，学习生活上都不能弄虚作假。 同学二： 我们要保持言行一致，遵守承诺，不失信于他人；勇于承担责任，勇敢面对自己的错误和不足。 二、阅读（46分） （一） 完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 入峡①十余丈，有两瀑布各出一岩顶，相对飞下。嵌根②有盘石③承之激为飞雨溅洙满峡，舟过其前，衣皆沾洒透湿，又数丈，半岩有圆龛，去水可二丈，以木梯升之，即龙洞也。峡中绀碧④无底，石寒水清，非复人世。舟行数十步，石壁益峻，水益湍，急回棹⑤。舟人云：“前去更奇。”以雨大作，加飞瀑沾濡，暑肌起栗⑥，骨惊神，凛乎其不可以久留也。 （节选自范成大《吴船录》） 注：①峡：即龙门峡，距巫峡县城约三公里，巫山小三峡之一。②嵌根：崖岸底部。③盘石：即磐石，厚面大的石头。④绀（gàn）碧：天青色。⑤回棹：驾船返回。⑥栗：皮肤上因寒冷而起鸡皮疙瘩。 7. 对“良多趣味”中“趣味”的理解，不正确的一项是（ ） A. “绿潭”“倒影”，潭深水碧，倒映着各种事物的影子，多了一份沉静和优美。 B. “绝巘”“怪柏”“悬泉瀑布”，山水树木交汇其中，蔚为壮观。 C. 水清、花簇、山高、草盛，诗情画意，趣味无穷。 D. 这是作者对三峡春冬景象的评价和赞美。 8. 请用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）舟行数十步，石壁益峻，水益湍，急回棹。 9. 用“/”给下面句子断句。（限断两处） 嵌 根 有 盘 石 承 之 激 为 飞 雨 溅 洙 满 峡。 10. 甲文段引用渔歌和乙文段引用舟人的话，分别有何作用？ 11. 有人说，三峡风光是一幅美丽的画卷，如果你是一位导游，你喜欢那个季节的三峡，如何向你的游客解说？ （二） 阅读下面的文字，完成下列小题。 走红的“学习博主”能让你学会学习吗 ①近来，来自天南海北、身份各异的学习博主，让“学习热”推开了社交媒体的大门。他们或以图文形式更新自己的学习日常，或录制视频剪辑记录“沉浸式学习”，或在直播间“直播学习过程”，讲述备战高考、考研等的学习经验……在部分平台，还有学习博主及其受众专有的交流频道。 ②学习博主，让不少网友大呼为“清流”。确实，随着资本与流量纷纷入局，短视频等平台充斥着大量或娱乐至上或消费主义的信息漂浮物，在此背景下，学习博主不仅在细分领域走进了用户心坎，也折射出社交媒体平台向上向善的发展潜力。 ③当然，越来越火的学习博主并非异军突起，其雏形早已有之。比如在短视频平台，很多网友会在学习时打开直播，让“全网人民”监督自己，或者与三五好友相约在线上会议室中打开摄像头，仿佛置身自习室。在很多平台，也会有网友更新一些学习心得、经验帖。 ④不同于其他领域，学习博主与用户的陪伴往往是双向的，作用力也是双向的。很多博主之所以迈入这个领域，是为了敦促自己学习。比如，有博主表示“在镜头下，仿佛有很多双眼睛在盯着我，我可以克制自己的行为，变得专注许多”；有的则在网络平台记录自己的每一次成绩，见证进步的过程。很多用户也受益匪浅，他们有的从博主的勤奋、刻苦中汲取“精神氮泵”，转化成自身的学习动力；有的借鉴博主的学习方法、技巧，制订自己的学习规划，实现视野的延展与思想的扩容。 ⑤但是，潮流中也夹杂着需要过滤的沙石。有网友发现，平台中充斥了很多“假学博”，你所崇拜的“考研学霸博主”可能只有中专学历，凭借眼花缭乱的笔记斩获众多粉丝，或是盗取其他博主的音频、脚本，用在自己的视频里，这些视频往往被剪辑得很短，再配上励志字幕，难以被察觉。还有的博主借学习之壳，行卖货之实，为了流量与收益而虚假宣传、贩卖焦虑，扰乱着网络环境与行业风气。 ⑥对此，平台务必守土有责，通过算法排查、人工标注等形式加大内容审核力度，对违规盗用他人视频、虚假夸大营销等行为严惩不贷。同时，要畅通举报渠道，做到“接诉即办”。广大用户则要擦亮双眼，提高分辨能力，不要误把“毒鸡汤”当作营养品。 ⑦学习博主的热度，也辐射出更多深层次思考。当下，社交媒体的分众传播进入专业化、垂直化阶段，学习博主依然活跃于一个较小的圈子中。未来，是继续坚持“小而美”的定位，锚住知识的核心竞争力，还是投身于更广阔的市场？如何在流量面前守住初心，做到自身学习与观众学习的双赢？这都是需要回答的问题。对于广大用户来说，必须明白的是“看懂了不代表学会了”，无论解题技巧还是学习方法，都需“绝知此事要躬行”，把激励转化为行动力，否则看再多的视频也只是浪费时间。 （选自《中国青年报》） 12. 下列对“学习博主走红的影响”的理解，不正确的一项是（ ） A. 改善了短视频平台信息漂浮物泛滥的现状。 B. 折射出平台向上向善的发展潜力。 C. 博主通过视频让“全网人民”监督自己，克制自己的行为，提高学习专注度。 D. 与用户产生双向作用力，用户能够从中借鉴学习方法，从而制定学习规划。 13. 下列对“学习博主走红的乱象”的理解，不正确的一项是（ ） A. 学渣立学霸人设，名不副实，却能斩获众多粉丝。 B. 凭借自身流量虚假宣传，来贩卖焦虑，扰乱网络环境。 C. 有的学习博主挂羊头卖狗肉，借学习之壳，行卖货之实。 D. 盗取他人的音频、脚本，二次加工，让用户信以为真。 14. 近期不少同学想要跟随学习博主学习，作者有什么建议？请简要概括。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ③鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： ④“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” ⑤鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ⑥客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ⑦全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑧许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑨有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑩鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑪人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑫海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑬“轻一点走，轻一点走。” ⑭鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑮鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑯一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 15. 选文结尾一段的描写有什么含义？ 16. 简要分析选文最后两段中加点的“站”和“停”好在哪里？ 17. 选文从哪些方面回忆了鲁迅先生？结合全文，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、深入了，请你用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象吧。 18. 请以“鲁迅先生，我想对您说——”为句子的开头，运用排比手法写一段话。 （四）阅读名著。 请你参加《红星照耀中国》作品采访模拟会，完成小题。 时间地点 1939年6月20日延安 采访对象 （1）_______（作者） 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访目的 ①了解《红星照耀中国》的成书过程；②了解红军将领。 采访问题 A．您笔下的《红星照耀中国》中的“红星”象征着什么？ B．您一直想要采访的红色窑工（2）_______（姓名）身上有什么吸引您的魅力？ 19. 请你完成表格中的填空。 20. 请你根据名著内容，代替斯诺回答采访问题A。 三、作文（50分） 21. 阅读材料，按要求写作。 温暖两个字，像阳光亲吻草木，像微风轻抚脸颊，像母亲对孩子的爱，滋养心灵、润泽生命。温暖的人，真诚、真实、有烟火气、有人情味；温暖的人，具有朴素纯净的灵魂，具有一颗简单安然的心灵。与温暖的人同行，单调的风景充满诗意，平常的日子充满温馨，内心深处不由自主地生出欢喜，只觉得光阴生香，流年静好。 请以《你温暖了我的世界》为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $