2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026-2027学年五年级上册语文期中试卷
时间： 90  分钟 分值：100

 

一、科技新语·语言基础与运用（共25分）

1. 走进科技馆，科技的魅力扑面而来。读下面的语段，根据拼音写出相应的词语。（8分）

踏入航天展厅，映入眼帘的是hào hàn（     ）的宇宙模拟图景，人造卫星模型以优美的zī tài（     ）悬在半空，仿佛正在太空中缓缓飞行。讲解员告诉我们，中国航天人从不lǎn duò（     ），几十年如一日潜心钻研，硬生生在封锁中kāi pì（     ）出了一条自主创新的道路。展厅的玻璃柜里，陈列着航天英雄获得的奖章，每一枚都藏着他们chóu xiè（     ）祖国的滚烫初心。在互动体验区，我们试着站上平衡训练台，努力保持身体的píng héng（     ），短短几分钟就头晕腿酸，真切体会到了航天员训练的艰辛。离开展厅时，每个人的心里都满是对航天科技的ài mù（     ）与向往，也深深懂得，所有辉煌的成就，都不会轻易tuì sè（     ），因为背后藏着数不清的汗水与坚守。

2. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请找出来并改正。（4分）

（1）A. 沉浸（jìn） B. 吩咐（fēn） C. 载人（zǎi） D. 勤勤恳恳（kěn）

错误项：           改正：         

（2）A. 浩瀚（hàn） B. 侵略（qīn） C. 酿酒（liàng） D. 玲珑剔透（tī）

错误项：           改正：         

（3）A. 酬谢（chóu） B. 衰老（āi） C. 苔藓（xiǎn） D. 狂风怒号（háo）

错误项：           改正：         

（4）A. 履行（lǚ） B. 剔透（tī） C. 灰烬（jìn） D. 不拘一格（jù）

错误项：           改正：         

3. 词语积累与运用。（7分）

（1）先把下列成语补充完整，再按要求完成练习。（4分）

（ ）飞凤舞 （ ）马当先 （ ）智多谋 （ ）心沥血

（ ）鼠寸光 （ ）计多端 举世（ ）名 臭名（ ）扬

① 从上面的成语中，选出两个褒义词，写一句话赞美我国的科研工作者。

② 从上面的成语中，选出两个贬义词，写一句话批评不尊重科技规律的行为。

（2）结合科技语境，选择恰当的词语填在括号里，每个词语可使用两次。（3分）

备选词：温和 新鲜 姿态 开辟

① 这款新研发的家用机器人性格（ ），能耐心回应老人的各种问题。

② 春日的实验室里气候（ ），窗台上的绿植长得格外茂盛。

③ 刚发布的人形机器人产品，对很多普通人来说还是个（ ）事物。

④ 科研人员每天泡在实验室里，总能从实验数据里发现（ ）的思路。

⑤ 新一代火星车的着陆（ ）十分平稳，顺利完成了预定任务。

⑥ 我国科研团队不断攻关，在新能源领域（ ）了全新的技术路线。

4. 按要求完成句子练习。（4分）

（1）仿照例句，用对比的手法描写一种你熟悉的科技产品，体现它的特点与价值。（2分）

例句：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

                                                                                      

                                                                                      

（2）用简洁的语言概括下面语句的主要意思，不超过20个字。（2分）

我国自主研发的新一代载人飞船试验船，在完成了多次飞行试验后，验证了高速再入返回、热防护、群伞回收等多项关键技术，为后续载人登月任务打下了坚实的基础。

                                                                                      

5. 根据所学课文内容与日积月累填空。（2分）

（1）少年强则国强，科技兴则国兴。《少年中国说》中“美哉，我少年中国，              ！壮哉，我中国少年，              ！”激励着我们从小学习科学知识，将来报效祖国。

（2）科研攻关的道路上，时间格外珍贵，正如陶渊明所说：“盛年不重来，               。及时当勉励，岁月不待人。”

 

二、科技实践·口语交际（共5分）

班级准备成立“少年科普社团”，旨在学习科技知识、开展科普实践、传播科学精神。请你结合社团目标，从学习要求、活动纪律、传播责任三个方面，写出三条具体可行的社团公约，要求表述清晰，内容具体，便于同学们落实执行。

                                                                                      

                                                                                      

 

三、科技博览·阅读理解（共40分）

（一）科技馆里的航天梦（14分）

从小到大，我对天空的想象，从来都没有停止过。课本里写的星空、飞船、航天员，对我来说，

就像遥远的童话，既神奇又陌生。直到那次走进市科技馆的航天展厅，我的航天梦，才真正长出了翅膀。

那天刚走进展厅，我就被眼前的景象震住了。高高的穹顶下，悬挂着1:1比例的空间站核心舱模型，银灰色的舱体闪着淡淡的光泽，上面印着鲜艳的五星红旗。站在模型下面抬头望，我觉得自己特别渺小，又特别激动，好像下一秒就能跟着它飞到太空里去。

展厅的工作人员告诉我们，这个模型和真正的核心舱大小一模一样，里面的设备也都是按照真实比例还原的。我们排着队，依次进入模拟舱体验。轮到我的时候，我深吸了一口气，弯腰钻了进去。舱里的空间比我想象的要小，四周布满了仪表盘和指示灯，还有各种我叫不出名字的设备。我试着坐在模拟座椅上，系上安全带，面前的屏幕上开始播放太空视角的地球画面。蓝色的星球静静悬在漆黑的宇宙里，云层像纱一样盖在上面，好看得让人移不开眼睛。

可没过多久，模拟舱开始轻微晃动起来。原来这是模拟飞船升空时的震动场景。我一下子就慌了，手心冒出了汗，觉得头晕乎乎的，连眼睛都不敢睁。我心里打起了退堂鼓，原来航天员的训练这么辛苦，光是模拟升空就这么难受，真正飞上太空，该有多难啊。

就在这时，耳边传来了讲解员的声音：“同学们，航天员在正式飞天之前，要经过成千上万次这样的训练，还要学习几十门专业课程，克服身体和心理的双重考验。正是因为一次次的坚持，才能换来太空里的从容不迫。”

我听着这话，慢慢睁开了眼睛。我盯着屏幕上蓝色的地球，咬了咬牙，挺直了后背。我告诉自己，这点震动算什么，航天员叔叔阿姨能坚持，我也能。短短几分钟的模拟体验结束后，我走出舱门，脚踩在地面上，心里却多了一份不一样的感觉。

后来我又参观了航天服展、卫星模型展，还听了一场关于月球探测的科普讲座。我知道了嫦娥六号带回了月球背面的样品，知道了中国航天员在太空站里能做科学实验，还知道了有很多和我差不多大的孩子，都有着自己的航天梦。

离开科技馆的时候，夕阳落在展厅的玻璃幕墙上，像给整座建筑镀上了一层金色的光。我摸着口袋里刚买的小火箭模型，心里的梦想越来越清晰。

以前我总觉得，航天是离我很远的事，是科学家和航天员的事。可那天之后我明白了，每一个伟大的航天梦，都是从小小的好奇开始的。现在的我，认真学好每一门功课，坚持锻炼身体，就是在为自己的梦想铺路。说不定未来的某一天，我也能坐着中国的飞船，飞到遥远的太空，去看一看那颗蓝色的星球，去摸一摸星星的样子。

科技的力量，从来都不只是造出更厉害的机器，更是在每个孩子的心里，种下一颗梦想的种子，等着它慢慢发芽，长成参天大树。

1. 通读全文，梳理“我”参观科技馆过程中的心理变化，完成下面的填空。（3分）

刚进入展厅时（ ）→ 刚进入模拟舱时（ ）→ 模拟震动时（ ）→ 听完讲解后（ ）→ 离开科技馆时（ ）

2. 请你说说下面句子这样写有什么好处。（3分）

高高的穹顶下，悬挂着1:1比例的空间站核心舱模型，银灰色的舱体闪着淡淡的光泽，上面印着鲜艳的五星红旗。站在模型下面抬头望，我觉得自己特别渺小，又特别激动，好像下一秒就能跟着它飞到太空里去。

                                                                                      

                                                                                      

3. 本册第一单元我们学习了借助具体事物抒发情感的写作方法。请你结合本文和课文《桂花雨》，简要说说这种写法的好处。（4分）

                                                                                      

                                                                                      

4. 读完这篇文章，你觉得科技发展对青少年的成长有什么意义？请结合文章内容简单谈谈你的看法。（4分）

                                                                                      

                                                                                      

 

（二）AI大模型，怎样改变我们的学习（14分）

随着科技的快速发展，人工智能大模型已经从实验室走进了我们的日常生活，也悄悄改变着我们的学习方式。对于小学生来说，AI大模型就像一位随时在线的全能助教，能给学习带来很多新的可能。

首先，AI大模型能提供个性化的学习辅导。在传统的课堂上，一位老师要面对几十位学生，很难照顾到每一个人的学习进度。有的同学知识点掌握得快，想拓展更多内容；有的同学基础薄弱，需要反复讲解。AI大模型就能很好地解决这个问题。它能根据每个同学的学习情况，量身定制学习方案。如果你这道题做错了，它不仅会告诉你正确答案，还能分析你出错的原因，给你推送同类型的练习题，帮你把知识点学扎实。如果你学有余力，它还能给你拓展相关的科普知识，满足你的好奇心。

其次，AI大模型能让抽象的知识变得直观易懂。很多科学知识离我们的生活很远，比如天体运行、细胞结构、机械原理，光靠课本上的文字和图片，很难理解透彻。有了AI大模型，我们就能生成虚拟的动态演示画面。比如学习太阳系的时候，AI可以生成3D的太阳系模型，我们能从各个角度观察行星的运行，看清它们的大小和距离；学习植物光合作用的时候，AI能演示出整个反应的过程，让我们一眼就看懂其中的原理。这种沉浸式的学习方式，能让知识记得更牢，也能让学习变得更有趣。

第三，AI大模型能培养我们的自主探究能力。以前我们遇到不懂的问题，要么等老师讲解，要么