2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026学年第一学期六年级上册语文期中测试卷
时间： 90  分钟 分值：100

 

 

一、成长行囊·知识积累与运用（共25分）

1. 成长路上，我们要走好每一步，打好基础。下列每组词语中都有一个错别字，请找出来并改正在后面的括号里。（4分）

（1）幽雅  笨拙  悬涯  斩钉截铁  （  ）改为（  ）

（2）沸腾  日寇  棋杆  排山倒海  （  ）改为（  ）

（3）枯萎  干躁  磁场  别出心裁  （  ）改为（  ）

（4）咆哮  糟糕  报怨  心惊肉跳  （  ）改为（  ）

2. 汉字的含义丰富多样，同一个字在不同语境里有不同的意思。给下列句子中加点的字选择正确的义项，将序号填在括号里。（4分）

【熬】①把粮食等放在水里煮成糊状；②忍受，耐苦支持；③为了提取有效成分或去掉所含水分、杂质，把东西放在水里久煮。

（1）成长路上总有艰难的时刻，咬咬牙熬过去，就会看到新的风景。（  ）

（2）每天早上，奶奶都会熬一锅热乎乎的粥，等着我起床吃饭。（  ）

【负】①背；②遭受；③依仗，倚靠；④享有；⑤亏欠，拖欠。

（3）我们要做负责任的人，自己的事情自己承担，不能辜负别人的信任。（  ）

（4）这位老工匠在非遗传承领域负有名望，很多人都慕名前来学习。（  ）

3. 按要求完成句子练习。（8分）

（1）成长的路上，自然万物总能给我们启迪。仿照例句，用排比和拟人的手法写一写你观察到的自然景物，融入自己的成长感悟。（3分）

例句：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

                                                                                                                                                            

                                                                                      

（2）成长的感悟藏在每一次经历里。用修改符号修改下面的语段。（3分）

通过这次研学旅行，使我增长了见识，开阔了视野。我们不仅看到了美丽的自然风光，还听到了动人的革命故事，受到了深刻的启发。我相信，这次经历不但能磨炼我们的意志，而且能增长我们的知识。

（3）成长路上难免有失落的时候。请你写一段环境描写，烘托人物失落、难过的心情。（2分）

                                                                                                                                                            

                                                                                      

4. 根据课文内容与日积月累填空。（5分）

（1）成长需要想象的翅膀，《变形记》让我们学会用不同的视角看世界；《竹节人》让我们感受到童年里              的乐趣；《穷人》让我们懂得了              的可贵。

（2）《开国大典》记叙了            年开国大典的盛况，让我们感受到新中国诞生的伟大意义。

（3）“祖宗疆土，当以死守，              。”这句话告诉我们，要守护好国家的每一寸土地。

（4）朱熹在《观书有感》中用“向来枉费推移力，              ”告诉我们，读书积累到一定程度，就能豁然开朗。

5. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

（1）《草原》的作者是老舍，文章按照事情发展的顺序，描绘了草原的风光与人情。（  ）

（2）《宇宙生命之谜》是一篇说明文，全文都是围绕“地球之外是否有生命存在”这个问题展开的。（  ）

（3）《桥》是一篇微型小说，文中的老支书是一个大公无私、舍己为人的人。（  ）

（4）《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，故事的主人公是小茨冈。（  ）

 

二、成长之音·口语交际（共5分）

班级要举办“成长与担当”主题演讲比赛，请你写一段演讲的开场白。要求紧扣主题，有感染力，能吸引听众的注意力，不少于80字。

                                                                                                                                                            

                                                                                                                                                            

 

三、成长之思·阅读理解（共40分）

（一）老院的枣树（13分）

老家的老院里，长着一棵老枣树。

它比我爷爷的年纪还大，树干粗得要两个大人才能合抱过来，树皮皱巴巴的，像老人脸上的皱纹。可每年一到秋天，它就会结出满树的红枣，一颗颗圆溜溜的，藏在绿叶间，风一吹就晃啊晃，像挂了满树的小红灯笼。

我的童年，就是在这棵枣树下长大的。

小时候，我总爱围着枣树跑。春天看它长出嫩黄的新叶，夏天坐在树荫下乘凉，秋天就盼着打枣子。打枣子是老院里最热闹的事，爷爷举着长长的竹竿，轻轻敲打树枝，红枣就噼里啪啦往下掉，像下了一场红枣雨。我和小伙伴们拎着小篮子，蹲在地上捡，捡着捡着就往嘴里塞，脆甜的汁水在嘴里散开，甜到心里头。

那时候我总觉得，这棵枣树真神奇，每年都能结出这么多甜枣。可有一年夏天，遇上了大暴雨，还刮了大风。风雨过后，枣树的一根粗树枝被刮断了，叶子也掉了大半，看起来蔫蔫的。我蹲在树下，难过地说：“枣树会不会死啊？以后是不是吃不到枣子了？”

爷爷摸了摸我的头，笑着说：“傻孩子，枣树结实着呢，这点风雨算什么。它扎根扎得深，就不怕风吹雨打。”

从那以后，我总爱蹲在树下看枣树。它真的像爷爷说的那样，慢慢长出了新的叶子，断枝的地方也抽出了新的枝条。到了秋天，虽然结的枣子比往年少了一些，可每一颗都依旧很甜。

后来我上学离开老家，很少有时间回去看老枣树了。可每次遇到困难、觉得撑不下去的时候，我总会想起那棵经历过风雨的老枣树。它不说话，就默默站在老院里，扎根泥土，迎着风雨，一年又一年生长，一年又一年结果。

去年秋天，我回到老家，老枣树依旧站在院子里，比以前更粗壮了。树枝上挂满了红枣，风一吹，还是熟悉的样子。爷爷打了枣子，装了满满一袋让我带走。我咬下一颗，还是小时候的味道，脆甜脆甜的。

我站在枣树下，忽然明白，这棵枣树陪着我长大，也教会了我成长的道理。成长就像枣树生长一样，不可能永远都是晴天，总会遇到风雨和挫折。只要把根扎深，把腰挺直，默默积蓄力量，就总能结出属于自己的甜果。

老院的枣树，站在时光里，也站在我的成长路上。它把成长的答案，藏在每一圈年轮里，藏在每一颗甜枣里，等着我慢慢读懂。

1. 阅读文章时，我们可以从不同角度给句子做批注。请你按照要求完成下面的批注任务。（6分）

（1）从修辞手法的角度，给下面的句子写一条批注。

句子：可每年一到秋天，它就会结出满树的红枣，一颗颗圆溜溜的，藏在绿叶间，风一吹就晃啊晃，像挂了满树的小红灯笼。

批注：

                                                                                                                                                            

                                                                                                                                                            

（2）从情感表达的角度，给下面的句子写一条批注。

句子：它不说话，就默默站在老院里，扎根泥土，迎着风雨，一年又一年生长，一年又一年结果。

批注：

                                                                                                                                                            

                                                                                                                                                            

2. 文中写枣树经历风雨又重新生长的情节，有什么作用？（3分）

                                                                                                                                                            

                                                                                                                                                            

3. 第一单元的学习告诉我们，阅读时要能从所读的内容想开去。读了这篇文章，你想到了自己成长中的哪些人或事？请简单写一写。（4分）

                                                                                                                                                            

                                                                                                                                                            

 

（二）小学生劳动实践与成长调研材料（14分）

材料一：某小学六年级学生劳动实践情况统计

调查项目                                人数占比

经常参加家务劳动                                23%

偶尔参加家务劳动                                62%

几乎不参加家务劳动                              15%

参加过学校劳动实践活动                          48%

认为劳动实践对成长有帮助                        76%

认为劳动会占用学习时间                           37%

材料二：教育专家谈劳动实践与成长

很多家长和学生觉得，劳动会耽误学习，对成长没有帮助。其实恰恰相反，劳动实践是青少年成长路上必不可少的一课。

首先，劳动能培养孩子的责任感。在家里做家务，孩子能体会到父母的辛苦，懂得自己是家庭的一份子，要为家庭出力；在学校参加劳动，孩子能明白集体的意义，学会为集体贡献力量。这种责任感，会迁移到学习和生活的方方面面，让孩子成长为更有担当的人。