期中复习：记叙文阅读素养进阶专项练（第1-3单元）2026-2027学年统编版语文七年级上册

 

记叙文阅读 素养进阶专项练（第1-3单元）

2026-2027学年统编版语文七年级上册

建议用时：100分钟　　满分：150分

班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　得分：＿＿＿＿＿＿

【使用说明】本卷为记叙文阅读专项训练，五篇选文分别对应写人记事、写景叙事、抒情记人、名著迁移、综合迁移五类文本，满分 150 分；文后附参考答案与解析，每题标明评分要点与失分提醒。答题模型与方法见配套《记叙文阅读 素养进阶专项练 答题模型讲义（第1-3单元）》。

【情境导语 · 素养闯关】

本专项以“读一篇·通一类·闯五关”为线索，将七年级上册第1—3单元五类记叙文整合为五关训练。仿《西游记》素养进阶专项的“基础→提升→拓展”通关逻辑：每关先读方法导语，再读名家原文，最后答题；五关逐级进阶，通关即达成记叙文阅读核心素养。

【中考对标】

记叙文阅读为中考现代文阅读必考板块。梳理近年全国卷与各地中考高频考点：内容概括、词句赏析、句子含义、人物形象、详略与反复等手法、环境描写作用——本专项五关逐点覆盖上述考点；解析按“踩点给分”逐点标注分值，契合中考评分逻辑，可作考前专项突破之用。

【板块结构一览表】（★基础　★★提升　★★★拓展）

【基础巩固·写人记事】本关落实“内容概括＋人物分析”。答题支架：①概括用“谁＋因何＋做啥＋结果”四要素串连，须含“分歧—解决”关键环节；②析人用“性格词＋原文依据”配对，忌“很好／伟大”等空词。先读配套讲义模型一、三、五。

【训练一·基础巩固】写人记事类（30分·★）

阅读《散步》，完成 1—7 题。（选文为课文原文）

散　步

莫怀戚

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。

我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．（4分）用简洁的语言概括本文的主要内容。（不超过50字）

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2．（4分）第4段对南方初春田野的描写在文中有什么作用？

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3．（5分）“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字，好在哪里？

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4．（5分）如何理解结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？

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5．（6分）结合全文，说说“我”是一个怎样的人。（答出两点，每点3分）

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6．（3分）请给选文另拟一个标题，并简要说明理由。

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7．（3分）第4段“这一切都使人想着一样东西——生命”中，“这一切”指哪些景物？这样写有什么好处？

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【基础巩固·写景叙事】本关聚焦“动词赏析＋详略安排”。答题支架：①动词赏析按“举词—析过程—说情感”三层拆，须列举原词；②详略判断看“是否服务于中心”，须说清各自作用。对应讲义模型二、三。

【训练二·基础巩固】写景叙事类（28分·★）

阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成 8—14 题。（选文为课文原文，有删节）

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

8．（4分）这段文字围绕“捕鸟”依次写了哪几层意思？请简要概括。

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9．（5分）“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来……将绳子一拉，便罩住了”，这一连串动词的运用有什么表达效果？

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10．（4分）“明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有”，这一细节有什么作用？