八年级下册易混易错知识梳理汇总（全国通用）-2027年中考道德与法治一轮复习讲练测

八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027 年中考道德与法治一轮复习讲练测 中 考 一 轮 复 习 · 讲 练 测 系 列 2027 八年级下册 易混易错知识梳理汇总 （全国通用） 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 编 写 依 据 统编版《道德与法治》八年级下册，紧扣现行教材与课程标准 编 排 体 例 单元导语 → 知识结构 → 易混辨析 → 典例精练 → 速记卡片 主 要 板 块 60 个易混点 + 12 组概念对比60 项自查清单 ▍ 一、全书结构 单元 课次 易混点 主要内容 第一单元 坚持宪法至上 第一课 治国安邦的总章程 第二课 维护宪法权威 01—13 党的领导入宪、宪法内容与效力、依宪治国、宪法监督与宪法意识 第二单元 理解权利义务 第三课 公民的基本权利和义务 第四课 依法行使权利和履行义务 14—25 七类基本权利、六项基本义务、权利义务关系、维权与担责 第三单元 认识国家制度 第五课 我国的政治制度 第六课 我国的基本经济制度 26—38 一根本三基本、政协与自治、所有制与分配、市场经济体制 第四单元 走近国家机构 第七课—第十二课 （权力机关·主席·行政机关·军委·监委·两院） 39—54 六类国家机关的性质、产生与职权，机关之间的产生与监督关系 第五单元 建设法治中国 第十三课 坚持全面依法治国 第十四课 以法治推进国家治理现代化 55—60 指导思想与总目标、十六字方针、法治与改革、法治与德治 01 UNIT 第一单元 坚持宪法至上 第一课　治国安邦的总章程　　第二课　维护宪法权威 ▍ 单元导语 本单元回答一个问题：为什么国家治理必须以宪法为根本依据。新教材把“党领导人民制定宪法”单列为一个框题，意味着“党的领导”与“宪法权威”不再是两件事——宪法确认党的领导地位，党又必须在宪法法律范围内活动，这是本单元全部考点赖以成立的前提。 复习时抓住三条线：一是“谁制定、规定了什么”，即宪法的产生与内容；二是“效力有多高”，即宪法与普通法律的三大区别；三是“怎么落地”，即依宪治国、宪法监督与宪法意识。三条线串起来，本单元的选择题和主观题都不会跑偏。 ▍ 知识结构 课次 框题 核心考点 高频易错 第一课 治国安邦的总章程 党领导人民制定宪法／宪法的内容和作用 党的领导入宪、国家性质与根本制度、宪法的内容与作用、保障权力属于人民 根本制度≠根本政治制度；“一切权力属于人民”≠“属于公民” 第二课 维护宪法权威 依宪治国／尊崇宪法 宪法地位、宪法与普通法律的区别、宪法监督、宪法意识与宪法宣誓 修改宪法与解释宪法主体混用；宣誓主体扩大为全体公民 ▍ 本单元速览卡 序 一句话辨析 序 一句话辨析 1 国家性质＝社会主义国家；根本制度＝社会主义制度 8 三个“最”＋法制统一的基础 2 党的领导：最本质的特征、最大优势、最高政治领导力量 9 内容根本、效力最高、程序更严 3 国家权力属于人民，权利享有者是公民 10 核心价值追求＝规范权力以保障公民权利 4 最大的人权＝人民的幸福生活 11 监督归人大及其常委会，解释归常委会 5 宪法管根本问题，不管具体问题 12 依法治国先依宪治国，依法执政先依宪执政 6 五个方面：性质、经济、政治、权利、武装力量 13 学习、认同、践行；12 月 4 日国家宪法日 7 保障书看公民，总章程看国家 ▍ 命题视角与三问导读 命题视角　本单元的“总开关”是宪法地位：凡涉及国家权力归属、国家机构产生、权力如何规范，答案最终都要回到“宪法是国家的根本法”。干扰项多在“主体”和“程度”上做文章——把“人民”换成“公民”，把“最高”换成“基本”，把“监督”换成“解释”。答题先定主体，再定程度，最后回原文核对。 1. 为什么说宪法是国家的根本法？（提示：从内容、效力、制定和修改程序三个维度作答） 2. 宪法通过哪些方面保障国家的一切权力属于人民？ 3. 宪法监督与宪法解释分别由谁负责？为什么修改宪法只能由全国人民代表大会进行？ （带着问题往下读；读完本单元再回来口述作答，说不完整的回到对应条目重看“辨析关键”。） ▍ 易混点精析 01　我国的国家性质与根本制度 第一课·党领导人民制定宪法 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 我国是人民民主专政的资本主义国家；我国的根本制度是人民代表大会制度。 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 ◆ 辨析关键　国家性质看“社会主义”四个字，根本制度是“社会主义制度”；人民代表大会制度是“根本政治制度”，属政治制度层面，层级不同。 ※ 典例　我国宪法第一条规定，中华人民共和国的根本制度是（　　） A.人民代表大会制度 B.社会主义制度 C.民族区域自治制度 D.基层群众自治制度 【答案】B　【解析】宪法第一条明确规定“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度”。A项人民代表大会制度是我国根本政治制度，属于政治制度，不是“根本制度”；C、D两项都是基本政治制度，层级更低。三个概念常被拿来互相“顶替”，答题时必须看清问的是“根本制度”“根本政治制度”还是“基本政治制度”。 02　中国共产党的领导地位 第一课·党领导人民制定宪法 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 党的领导只是一般政治要求，不是中国特色社会主义最本质的特征；党领导一切，所以可以代替国家机关直接行使职权。 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，必须在宪法和法律范围内活动。 ◆ 辨析关键　三个定位——“最本质的特征”“最大优势”“最高政治领导力量”；一个界限——党的领导是政治、思想、组织领导，不是代替国家机关行使职权。 ※ 典例　下列对中国共产党领导地位的理解，正确的是（　　） A.党的领导是中国特色社会主义最本质的特征 B.党的领导可以代替国家机关行使职权 C.党不需要在宪法和法律范围内活动 D.党的领导与依法治国是相互对立的 【答案】A　【解析】A项是宪法第一条的原文表述。B项混淆了“领导”与“代替”，党的领导通过法定程序把党的主张变为国家意志，不能包办国家机关职权；C项违背“党必须在宪法和法律范围内活动”；D项错误，党的领导与依法治国是统一的，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。 03　宪法的基本原则：“人民”还是“公民” 第一课·党领导人民制定宪法 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 国家的一切权力属于公民；尊重和保障人权只是一项具体法律规定，不属于宪法的基本原则。 国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则；尊重和保障人权也是我国宪法的基本原则。人民是政治概念，公民是法律概念。 ◆ 辨析关键　讲国家权力的归属，用“人民”；讲权利的享有者和义务的承担者，用“公民”。两个基本原则要成对记忆，缺一即失分。 ※ 典例　“国家的一切权力属于人民”这一宪法原则表明（　　） A.人民是国家的主人，国家权力来源于人民 B.人民直接行使管理国家事务的权力 C.公民行使权利可以不受任何限制 D.国家权力属于国家机关工作人员 【答案】A　【解析】A项准确揭示了该原则的内涵。B项混淆了“直接”与“间接”，人民通过民主选举产生人大代表、组成人民代表大会行使国家权力，是间接行使；C项否认了权利的界限；D项与“一切权力属于人民”根本对立。 04　最大的人权与人权的广泛性 第一课·宪法的内容和作用 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 公民的政治权利是最大的人权；人权只包括个人的人身权利，不包括经济、文化、社会方面的权利。 人民幸福生活是最大的人权。人权的主体和内容都具有广泛性：主体上包括我国公民、外国人以及妇女、儿童、残疾人等特定群体；内容上包括政治、经济、文化、社会及人身等各方面权利。 ◆ 辨析关键　“最大的人权”唯一答案是“人民幸福生活”；“广泛性”必须从主体、内容两个维度作答，只说一个维度就会丢分。 ※ 典例　我国人权事业强调“人民幸福生活是最大的人权”。这一论断表明（　　） A.人权只保护本国公民 B.我国的人权只包括经济权利 C.我国坚持以人民为中心，人权主体和内容具有广泛性 D.人权保障可以脱离法律 【答案】C　【解析】“人民幸福生活是最大的人权”体现以人民为中心的人权理念，C项正确。A项缩小了人权主体范围，我国人权主体还包括外国人、特定群体；B项缩小了人权内容；D项错误，人权的实现离不开宪法和法律的保障。 05　宪法规定的是国家生活中的根本问题 第一课·宪法的内容和作用 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 宪法规定国家生活中的一切问题，是“法律大全”；宪法只管国家机关，不管公民的权利义务。 宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题：国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等。宪法不代替普通法律规定具体问题，普通法律把宪法的原则具体化。 ◆ 辨析关键　宪法的“根本”首先体现在内容上：只管根本问题，不管具体问题。判断题看到“宪法规定了……的一切问题”“宪法是法律大全”，一律判错；看到“普通法律是宪法的具体化”，判对。 ※ 典例　我国宪法规定了国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等内容。这说明宪法（　　） A.与普通法律规定的内容完全相同 B.只规定国家制度，不规定公民权利 C.规定了国家生活中的一切问题 D.规定国家生活中最根本、最重要的问题 【答案】D　【解析】宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题，D项正确。C项把“根本问题”放大为“一切问题”，混淆了宪法与普通法律的调整范围；A项否认二者区别；B项以偏概全，宪法既规定国家制度，也规定公民的基本权利和义务。 06　宪法保障国家权力属于人民的方式 第一课·宪法的内容和作用 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 宪法只通过政治制度保障国家权力属于人民；国家武装力量属于国家，与人民无关。 宪法通过确认国家性质、社会主义经济制度、人民代表大会制度、公民基本权利、国家武装力量属于人民等方面，保障国家权力属于人民。 ◆ 辨析关键　五个方面要“成套”记忆：国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利、武装力量。宪法原文是“国家武装力量属于人民”，不能说成“属于国家”。 ※ 典例　我国宪法规定国家武装力量属于人民。下列不属于国家武装力量任务的是（　　） A.参加国家建设事业，努力为人民服务 B.为少数人谋取特殊利益 C.巩固国防，抵抗侵略 D.保卫祖国，保卫人民的和平劳动 【答案】B　【解析】宪法第二十九条规定武装力量的任务是巩固国防、抵抗侵略，保卫祖国、保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。B项与“属于人民、服务人民”的性质根本对立，不属于其任务。 07　“公民权利的保障书”与“治国安邦的总章程” 第一课·宪法的内容和作用 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 两句话可以随意互换：只要提到宪法，说“保障书”或“总章程”都对。 从保障公民权利的角度看，宪法是公民权利的保障书；从规范国家权力、确立国家根本制度和根本任务的角度看，宪法是治国安邦的总章程。二者是同一部宪法的两个侧面。 ◆ 辨析关键　看落脚点选词：材料落在“公民权利受保护”用“保障书”，落在“国家治理、权力规范、制度确立”用“总章程”。 ※ 典例　宪法规定，一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。这一规定突出说明宪法（　　） A.是普通法律的总和 B.只约束国家机关及其工作人员 C.是治国安邦的总章程 D.是公民权利的保障书 【答案】C　【解析】题干约束的是各类组织与国家机关的行为，指向国家治理的根本规范，故C项最贴切。D项方向相反，材料未涉及公民权利保障；A项表述错误；B项缩小了约束范围，宪法约束包括各政党、社会团体、企事业组织。 08　宪法的地位 第二课·依宪治国 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 宪法与其他法律具有同等法律效力；宪法只是众多法律中的一部，不是国家法制统一的基础。 宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；宪法是治国安邦的总章程，是公民权利的保障书，是国家法制统一的基础。 ◆ 辨析关键　三个“最”（地位、权威、效力）＋一个“基础”（法制统一）＋两个“书/章程”。宪法的效力高于普通法律，不是“并列关系”。 ※ 典例　下列对宪法地位的理解，正确的是（　　） A.宪法只规定公民的基本权利 B.宪法是普通法律内容的总和 C.宪法与普通法律的效力完全相同 D.宪法具有最高法律效力，是国家法制统一的基础 【答案】D　【解析】D项完整对应宪法地位的两个要点。B项把宪法等同于“法律汇编”，宪法只规定根本性问题，不是普通法律的总和；C项否认最高法律效力；A项以偏概全，宪法还规定国家性质、根本制度、国家机构等内容。 09　宪法与普通法律的三大区别 第二课·依宪治国 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 宪法规定国家生活中的一般性问题；宪法的制定和修改程序与普通法律完全相同。 内容上，宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题；效力上，宪法具有最高法律效力，其他法律不得同宪法相抵触；程序上，宪法的制定和修改程序比普通法律更加严格。 ◆ 辨析关键　三维度：内容“根本”、效力“最高”、程序“更严”。程序上要记住“全国人大常委会或者五分之一以上的全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数通过”。 ※ 典例　宪法与普通法律的区别在于（　　） A.宪法的制定和修改程序比普通法律更加严格 B.宪法规定的是国家生活中的一般性问题 C.宪法的法律效力低于普通法律 D.宪法不需要国家强制力保证实施 【答案】A　【解析】A项是三大区别中的程序区别。B项把“全局性、根本性”说成“一般性”，恰好颠倒；C项错误，宪法效力最高；D项错误，宪法同样依靠国家强制力保证实施，只是实施方式更强调合宪性审查与监督。 10　规范权力运行：核心价值追求与三项要求 第一课·宪法的内容和作用 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 权力越大越好，运行不需要监督；宪法的核心价值追求是提高国家机关的办事效率。 权力是把双刃剑，运用得好可以造福人民，被滥用则会滋生腐败、贻害无穷；规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求。宪法同时要求：国家机关及其工作人员必须在宪法和法律限定的范围内行使权力，不能越界；必须履行法定职责，不能懈怠；必须依照法定程序行使权力。 ◆ 辨析关键　“核心价值追求”是固定表述，只有“规范国家权力运行以保障公民权利”一个答案；落脚点在“保障公民权利”，不是“提高效率”或“树立权威”。权力运行的三项要求可记为“不越界、不懈怠、循程序”。 ※ 典例　宪法的核心价值追求是（　　） A.提高国家机关的办事效率 B.维护国家机关的权威 C.规范国家权力运行以保障公民权利 D.不断扩大国家机关的权力范围 【答案】C　【解析】C项为教材原文。D项与“规范”“限权”方向相反；A、B两项虽是国家治理的追求，但不是宪法的核心价值追求，属于用“合理但不对应”的表述设置干扰。 11　谁监督宪法实施、谁解释宪法 第二课·依宪治国 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 国务院负责监督宪法实施；全国人大常委会无权解释宪法；地方各级人大没有保证宪法实施的职责。 全国人民代表大会及其常务委员会行使监督宪法实施的职权；全国人大常委会有权解释宪法和法律；地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。 ◆ 辨析关键　“监督”归全国人大及其常委会，“解释”归全国人大常委会，“保证实施”归地方各级人大——三个动词对应三类主体，不能互换。 ※ 典例　我国行使监督宪法实施职权的机关是（　　） A.国家监察委员会 B.国务院 C.全国人民代表大会及其常务委员会 D.最高人民法院 【答案】C　【解析】C项为宪法第六十二条、第六十七条确立的体制。B项国务院是行政机关，其制定的行政法规须接受合宪性审查，而非监督宪法实施的主体；D项法院通过审判活动保障宪法实施，但不行使宪法监督职权；A项监察机关监督公职人员，不监督宪法实施。 12　“两个首先”：依法治国与依宪治国 第二课·依宪治国 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 依法治国与依宪治国是两回事；依宪执政意味着党可以不受宪法约束。 坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，是治国理政的根本依据。党领导人民制定宪法法律，也必须在宪法法律范围内活动。 ◆ 辨析关键　两个“首先”成对记：依法治国→依宪治国；依法执政→依宪执政。依宪执政不是“以党代法”，恰恰要求党在宪法法律范围内活动，二者是统一的。 ※ 典例　“坚持依法治国首先要坚持依宪治国。”对这句话理解正确的是（　　） A.宪法是根本法、具有最高法律效力，治国理政要以宪法为根本依据 B.依宪治国意味着不必再制定其他法律 C.依宪治国与依法执政是相互对立的 D.宪法可以代替所有普通法律 【答案】A　【解析】A项揭示了“依宪治国”的根据：宪法地位最高、效力最高。D项混淆宪法与普通法律的功能，宪法不能代替具体法律；B项把“依宪”与“立法”对立，依宪治国正要求形成完备的法律体系；C项错误，依宪治国与依法执政是统一的。 13　增强宪法意识与宪法宣誓制度 第二课·尊崇宪法 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 增强宪法意识只是国家的事，与公民个人无关；设立国家宪法日只是形式，没有实际意义。 国家设立国家宪法日（12月4日）、建立宪法宣誓制度，开展宪法宣传教育；公民要学习宪法、认同宪法、践行宪法，增强宪法意识，维护宪法权威。国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓，以此彰显宪法权威、增强宪法意识。 ◆ 辨析关键　国家层面“一日一制度”（国家宪法日、宪法宣誓制度），公民层面“学—认—行”三步。答题时按主体分层，才能答全。宪法意识三步“学习、认同、践行”；宪法宣誓的主体是国家工作人员，不是全体公民。 ※ 典例　青少年增强宪法意识的正确做法是（　　） A.只在国家宪法日当天学习宪法 B.认同宪法价值，自觉践行宪法，维护宪法权威 C.认为宪法离日常生活很远，与己无关 D.发现违宪行为时视而不见 【答案】B　【解析】B项体现“认同宪法、践行宪法”的要求。A项把宪法学习仪式化、临时化；C项否认宪法的生活价值；D项放弃公民责任，与“维护宪法权威”相悖。 02 UNIT 第二单元 理解权利义务 第三课　公民的基本权利和义务　　第四课　依法行使权利和履行义务 ▍ 单元导语 新教材把“权利”与“义务”拆成两课：第三课讲“有哪些”，第四课讲“怎么行使、怎么履行”。这一改动提示了命题方向——识记类题目考权利名称与义务清单，能力类题目考“权利边界”与“义务刚性”。 本单元最容易被扣分的地方不是不知道权利，而是知道却用错：把政治自由记成七项、把人格尊严权与隐私权混为一谈、把“权利与义务相统一”答成“一一对等”。复习时把每一个权利名称和它的“保护对象”对齐，误区自然消解。 ▍ 知识结构 课次 框题 核心考点 高频易错 第三课 公民的基本权利和义务 公民基本权利／公民基本义务 七类基本权利；六项基本义务；权利主体与义务主体 政治自由掺入“罢工”“迁徙”；权利与义务错位 第四课 依法行使权利和履行义务 权利与义务相统一／依法行使权利／依法履行义务 权利义务的关系；行使权利的界限与程序；违反义务的法律责任 “相统一”答成“一一对等”；维权方式与诉讼类型错配 ▍ 本单元速览卡 序 一句话辨析 序 一句话辨析 14 七类权利：平等、政治、信仰、人身、监督、经济、文化 20 遵守宪法法律：维护宪法权威，保守国家秘密 15 年满 18 周岁＋中国公民＋未被剥夺政治权利 21 税收取之于民、用之于民；偷税抗税要担责 16 六项自由：言、出、集、结、游、示 22 权利义务相统一，但不是一一对等 17 监督权：批评建议、申诉控告、检举 23 劳动、受教育既是权利又是义务 18 人身自由是最基本的权利，含四项内容 24 有界限、循程序；协商、调解、仲裁、诉讼 19 基本义务：守法、维护国家利益、服兵役、纳税、劳动、受教育…… 25 民事责任、行政责任、刑事责任 ▍ 命题视角与三问导读 命题视角　本单元的命题套路是“给情境、问权利”：先判断材料中的行为指向哪一项具体权利，再判断是否越界、是否遵循程序。干扰项常把权利名称与权利内容错配，或把义务说成权利。作答时按“权利名称—法律依据—维权方式”三步走，条理自然清楚。 1. 我国公民的基本权利可以分为哪几类？各举一例。 2. 人身自由为什么被称为公民最基本、最重要的权利？它包括哪些内容？ 3. 权利与义务是什么关系？“相统一”是否等于“一一对等”？ （带着问题往下读；读完本单元再回来口述作答，说不完整的回到对应条目重看“辨析关键”。） ▍ 易混点精析 14　公民基本权利的七类内容 第三课·公民基本权利 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 公民的基本权利只有政治权利和人身自由两类；劳动权、休息权属于政治权利。 我国公民的基本权利包括：平等权，政治权利和自由，宗教信仰自由，人身自由，对国家机关及其工作人员的监督权，社会经济权利，文化教育权利等七类。 ◆ 辨析关键　按“平等—政治—信仰—人身—监督—经济—文化”七类顺序记。判断某项权利属于哪一类，看它保护的是什么利益：选举、言论归政治，劳动、休息、物质帮助归经济，受教育归文化教育。 ※ 典例　下列公民基本权利中，属于社会经济权利的是（　　） A.宗教信仰自由 B.劳动权、休息权、物质帮助权 C.受教育权 D.选举权和被选举权 【答案】B　【解析】劳动权、休息权、物质帮助权都属于社会经济权利，B项正确。D项属政治权利；A项单独成类；C项受教育权属文化教育权利（同时也是公民的基本义务）。 15　选举权和被选举权的三个条件 第三课·公民基本权利 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 凡是我国公民都有选举权和被选举权；选举权是公民最重要的人身权利。 我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利。 ◆ 辨析关键　三条件缺一不可：中国公民＋年满十八周岁＋未被依法剥夺政治权利。它是“基本政治权利”，不是人身权利。 ※ 典例　下列人员中，依法享有选举权和被选举权的是（　　） A.十七周岁的高中生李某 B.被依法剥夺政治权利的王某 C.在我国旅游的外国游客约翰 D.年满十八周岁的中国公民张某 【答案】D　【解析】D项同时满足国籍、年龄、未被剥夺政治权利三个条件。A项未满十八周岁；B项被剥夺政治权利，依法不享有；C项不具有中国国籍。判断此类题时，先看国籍，再看年龄，最后看是否被剥夺政治权利，顺序不容易漏。 16　政治自由的范围：没有“罢工”“迁徙” 第三课·公民基本权利 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 我国公民的政治自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威、罢工、迁徙。 我国宪法规定的政治自由是言论、出版、集会、结社、游行、示威六项自由。罢工自由、迁徙自由不在我国宪法规定的政治自由之列。行使政治自由不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ◆ 辨析关键　六项自由按“言、出、集、结、游、示”记。罢工、迁徙是常见的“搭车项”，见到即排除；政治自由也不是“想说什么就说什么”，仍受法律界限约束。 ※ 典例　我国宪法规定的公民政治自由包括（　　） A.言论、出版、罢工、迁徙 B.集会、结社、游行、示威、罢工 C.出版、迁徙、游行、示威、结社 D.言论、出版、集会、结社、游行、示威 【答案】D　【解析】宪法第三十五条明确列举言论、出版、集会、结社、游行、示威六项自由，D项与之完全一致。A、B、C三项都把“罢工”“迁徙”塞进政治自由，属于典型的“搭车”干扰。 17　监督权包括哪些内容 第三课·公民基本权利 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 监督权就是批评、建议；申诉、控告、检举属于司法程序，不是监督权。 公民的监督权包括批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权。公民依法通过各种途径和形式监督国家机关和国家工作人员，有助于国家机关依法行使权力。 ◆ 辨析关键　监督权五项“批、建、申、控、检”要成组记忆；不要把“申诉、控告、检举”划到监督权之外。 ※ 典例　下列属于公民行使监督权的是（　　） A.参加县人大代表选举投票 B.依法继承父母的遗产 C.要求用人单位支付加班工资 D.向有关部门举报某企业违法排污 【答案】D　【解析】D项是检举权的行使，属于监督权。A项属于选举权和被选举权；B项属于财产权中的继承权；C项属于劳动权中的取得劳动报酬权。选项常把不同类别的权利并列，需按“权利名称—行为表现”逐一对应。 18　人身自由的地位与人格尊严权的范围 第三课·公民基本权利 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 人身自由与财产权地位相当；人格尊严只包括名誉权和肖像权，不包括隐私权。 人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。公民的人格尊严不受侵犯，人格尊严权包括姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。 ◆ 辨析关键　“最基本、最重要”只属于人身自由；人格尊严权五项“姓、肖、名、荣、隐”要列全，尤其不能漏隐私权。 ※ 典例　公民最基本、最重要的权利是（　　） A.财产权 B.受教育权 C.人身自由 D.选举权和被选举权 【答案】C　【解析】C项为教材原文。A、B、D三项都是公民的重要权利，但“最基本、最重要”的定位只给人身自由。注意与“最基本政治权利”（选举权和被选举权）区分，两个“最基本”指向不同领域。 19　公民基本义务有哪些 第三课·公民基本义务 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 维护国家利益只是道德倡导，不是法定义务；服兵役是成年人的事，与中学生无关。 公民的基本义务包括遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。维护国家利益包括维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。 ◆ 辨析关键　四项基本义务＋“其他义务”（劳动、受教育、夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养扶助父母）。兵役制度表述要完整，不能只写“义务兵与志愿兵相结合”。 ※ 典例　下列属于公民基本义务的是（　　） A.人身自由 B.财产权 C.监督权 D.维护国家统一和全国各民族团结 【答案】D　【解析】D项属于维护国家利益这一基本义务的具体内容。A、B、C三项都是公民的基本权利。做此类题可先判断选项是“权利”还是“义务”性质，再看是否属于“基本”层面。 20　遵守宪法和法律的具体表现 第三课·公民基本义务 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 遵守宪法和法律就是不做违法犯罪的事；爱护公共财产、遵守公共秩序属于道德要求，不是守法表现。 遵守宪法和法律的具体表现包括：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 ◆ 辨析关键　五项表现“保密、护产、守纪、秩序、公德”，多数属于日常行为，说明守法不只是“不犯罪”。 ※ 典例　下列属于遵守宪法和法律表现的是（　　） A.在网络上散布未经核实的国家秘密信息 B.自觉排队候车、遵守公共秩序 C.为图方便翻越马路护栏 D.在公共场所大声喧哗、扰乱秩序 【答案】B　【解析】B项属于遵守公共秩序。A项泄露国家秘密，C项违反交通法规、破坏公共秩序，D项扰乱公共秩序，均属违反宪法和法律的行为。本题提示：守法表现大量存在于日常细节中，不能只与“犯罪”挂钩。 21　依法纳税：税收的地位与违法后果 第三课·公民基本义务 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 税收只是国家的事，与个人关系不大；逃税、欠税只是不诚信，不违法。 税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的，要依法追究刑事责任。 ◆ 辨析关键　税收地位＝“国家财政收入的主要来源”；四种涉税违法行为“逃、欠、骗、抗”都要记；责任上“情节严重构成犯罪”才追究刑事责任。 ※ 典例　下列对依法纳税的理解，正确的是（　　） A.逃税行为只受道德谴责，不承担法律责任 B.高收入者才需要纳税，普通公民不必纳税 C.依法纳税是公民的一项基本义务 D.税收与国家财政收入无关 【答案】C　【解析】C项为教材原文。D项否认税收是国家财政收入的主要来源；A项错误，逃税是违法行为，须承担法律责任；B项错误，依法纳税是全体公民的义务，是否纳税取决于法律规定而非收入高低。 22　权利与义务的关系 第四课·权利与义务相统一 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 权利与义务是相互对立的，享有了权利就不必承担义务；权利与义务完全对等，我享有多少权利就履行多少义务。 公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。 ◆ 辨析关键　三个关键词：相互依存、相互促进、辩证统一。“统一”不等于“对等”“一一对应”，这是辨析题最常见的偷换。 ※ 典例　“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这句话说明（　　） A.权利与义务相互依存、相互促进 B.公民可以只享有权利而不承担义务 C.权利与义务在数量上完全相等 D.权利与义务是相互对立的 【答案】A　【解析】A项准确。D项把统一关系说成对立；B项违背“既是享有者又是承担者”；C项把“统一”曲解为“数量相等、一一对应”，属于典型的过度推论。 23　既是权利又是义务：劳动与受教育 第四课·权利与义务相统一 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 劳动、受教育只是公民的权利，可以选择放弃；权利与义务一一对应，有一项权利就必有一项义务。 劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。权利与义务是统一的，但并非机械一一对应，不能说“每一项权利都对应一项义务”。 ◆ 辨析关键　“双身份”只有劳动、受教育两项；权利义务“相统一”不等于“一一对应”，这是辨析题的高频陷阱。 ※ 典例　下列既属于公民基本权利又属于公民基本义务的是（　　） A.依法纳税 B.受教育 C.选举权和被选举权 D.监督权 【答案】B　【解析】B项受教育既是权利也是义务，符合题意。A项依法纳税只是义务；C、D两项只是权利。识记方法：劳动、受教育是“双身份”，其余基本权利与基本义务分属两端。 24　依法行使权利与维护权利的方式 第四课·依法行使权利 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 行使权利只要目的正当，就可以不受限制；只要不违法，怎样行使都可以。 公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。同时，行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。当权利受到侵害时，可以依照法定程序，通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式维护自身权益。 ◆ 辨析关键　两条要求：一是“有界限”（不损害国家、社会、集体利益和他人合法自由权利），二是“守程序”（按法定方式、步骤、过程）。维权方式按“协商—调解—仲裁—诉讼”由轻到重记，诉讼是维护权利的最后屏障。 ※ 典例　公民依法行使权利的前提是（　　） A.实现自身利益最大化 B.只要不被人发现即可 C.在法律允许的范围内，不损害国家、社会、集体利益和他人合法权利 D.先行使权利，再考虑后果 【答案】C　【解析】C项完整表述了“有界限”的要求。A项以自我利益为中心，容易滑向滥用权利；B项是侥幸心理，与依法行使无关；D项颠倒了权利义务的统一关系，行使权利必须预见并承担相应后果。 25　违反法定义务的三种法律责任 第四课·依法履行义务 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 违反民事法律只需承担行政责任；只要赔了钱，就不再承担其他责任；违反刑事法律不一定承担刑事责任。 违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 ◆ 辨析关键　“三法对三责”：民事法律→民事责任，行政法律→行政责任，刑事法律→刑事责任。判断依据是“违反的是哪一类法律”，不是“造成了多大损失”。 ※ 典例　张某故意伤害他人致重伤，被人民法院依法判处有期徒刑。张某承担的法律责任是（　　） A.刑事责任 B.民事责任 C.行政责任 D.违约责任 【答案】A　【解析】故意伤害致重伤已构成犯罪，由人民法院判处刑罚，属于刑事责任。B项民事责任适用于平等主体间的财产、人身权益纠纷；C项行政责任由行政机关依法追究，如罚款、拘留；D项违约责任属民事责任的范畴。 03 UNIT 第三单元 认识国家制度 第五课　我国的政治制度　　第六课　我国的基本经济制度 ▍ 单元导语 新教材把制度内容整合为“政治制度”与“经济制度”两课，框题由原来的混编改为按制度逐项排列。这意味着中考对“制度名称—制度地位—制度内容”的对应要求更严：说得出名字不算会，说得出层级才算会。 本单元的失分点高度集中：根本政治制度与基本政治制度互串，政协被当成国家机关，村委会被当成基层政权，公有制“主体”与国有经济“主导”互换，按劳分配的适用范围被无限扩大。把这几组“错位”逐一纠正，本单元即可拿稳。 ▍ 知识结构 课次 框题 核心考点 高频易错 第五课 我国的政治制度 人民代表大会制度／多党合作和政治协商制度／民族区域自治制度／基层群众自治制度 一根本三基本；人大与人大代表；政协性质；自治机关与自治权；村委会居委会 根本与基本互串；政协当国家机关；村委会当基层政权 第六课 我国的基本经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展／按劳分配为主体、多种分配方式并存／社会主义市场经济体制 公有制主体与国有经济主导；非公有制地位；分配方式；市场与政府作用 主体与主导互换；按劳分配范围扩大；市场与政府作用颠倒 ▍ 本单元速览卡 序 一句话辨析 序 一句话辨析 26 人大制度是根本政治制度 33 基本经济制度三项：所有制、分配制度、市场经济体制 27 代表职权：审议、表决、提案、质询、罢免、建议 34 公有制是主体，国有经济是主导 28 三项基本政治制度：多党合作、民族区域自治、基层群众自治 35 非公有制：重要组成部分、重要基础 29 政协是统一战线组织，不是国家机关 36 按劳分配只在公有制经济中 30 自治≠高度自治；自治机关是人大和政府 37 市场起决定性作用，政府更好发挥作用 31 村委会、居委会是基层群众性自治组织 38 两个毫不动摇，对象不能对调 32 执政党与参政党，不是轮流执政 ▍ 命题视角与三问导读 命题视角　本单元考“定位”：制度定位、组织定位、职能定位。命题的常规手法是把相邻层级的概念互换，或在主体上做手脚。牢记“一根本、三基本”和三项基本经济制度，再按“制度—地位—内容”三步核对，绝大多数干扰项都能当场排除。 1. 人民代表大会制度与人民代表大会有什么区别？各自在我国政治生活中处于什么位置？ 2. 我国的基本政治制度包括哪三项？各自的组织形态或适用范围是什么？ 3. 公有制经济、国有经济、非公有制经济在所有制结构中的定位分别是什么？ （带着问题往下读；读完本单元再回来口述作答，说不完整的回到对应条目重看“辨析关键”。） ▍ 易混点精析 26　人民代表大会制度的地位 第五课·人民代表大会制度 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 人民代表大会制度是我国的基本政治制度；人民代表大会是我国的根本政治制度。 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。人民代表大会是我国的国家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ◆ 辨析关键　“制度”与“机关”要分开：人民代表大会制度是根本政治制度，人民代表大会是国家权力机关。制度是“怎么当家”，机关是“在哪里当家”。 ※ 典例　我国的根本政治制度是（　　） A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度 C.基层群众自治制度 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 【答案】A　【解析】A项正确。B、C、D三项都是我国的基本政治制度，层级低于根本政治制度。此题只考“根本”二字，但四个选项全是真实制度名称，属于典型的“层级混淆”设题。 27　人大代表的权利与义务 第五课·人民代表大会制度 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 人大代表只是“传声筒”，没有实质权利；人大代表可以不受原选区选民监督。 人大代表享有审议权、表决权、提案权和质询权。人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 ◆ 辨析关键　四项权利“审、表、提、质”＋两项义务“联系群众、接受监督”。注意：立法权、决定权、任免权、监督权是“人大”的职权，不是“人大代表”的权利。 ※ 典例　人大代表有权依照法律规定的程序，对国家机关的工作提出质问并要求答复。这体现人大代表行使（　　） A.提案权 B.质询权 C.审议权 D.表决权 【答案】B　【解析】B项对应“提出质问并要求答复”。C项审议权指审议各项议案和报告；D项表决权指对议案、人选表示赞成或反对；A项提案权指依法提出议案。四种权利常以“动作描述”命题，抓住“质问、答复”即可定位质询权。 28　我国的三大基本政治制度 第五课·我国的政治制度 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 我国的基本政治制度就是人民代表大会制度；基层群众自治制度只是工作方法，不是基本政治制度。 我国的基本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。人民代表大会制度是根本政治制度，不属于基本政治制度。 ◆ 辨析关键　“一根本、三基本”：根本政治制度只有人民代表大会制度；基本政治制度共三项。这一组数字关系要背成条件反射。 ※ 典例　下列属于我国基本政治制度的是（　　） A.民族区域自治制度 B.社会主义制度 C.以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 D.人民代表大会制度 【答案】A　【解析】A项属于三大基本政治制度之一。D项是根本政治制度；B项是根本制度；C项是基本经济制度的内容，属于经济领域，不是政治制度。四个选项分属不同层级，必须逐层辨析。 29　人民政协的性质与职能 第五课·中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 人民政协是国家权力机关，可以行使立法权；人民政协的职能只有政治协商和民主监督。 中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式，是国家治理体系的重要组成部分。其职能是政治协商、民主监督和参政议政。 ◆ 辨析关键　政协“不是国家机关”，不行使国家权力、不立法；三项职能“协商、监督、参政议政”；工作主题是“团结和民主”。 ※ 典例　中国人民政治协商会议的职能不包括（　　） A.参政议政 B.行使国家立法权 C.政治协商 D.民主监督 【答案】B　【解析】B项是国家立法权的范畴，由全国人民代表大会及其常务委员会行使。C、D、A三项是政协的三项职能。政协通过协商、建议、批评等方式发挥作用，其意见不具有法律约束力。 30　民族区域自治：是自治，不是“高度自治” 第五课·民族区域自治制度 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 民族区域自治是高度自治，自治地方可以不受中央领导；凡是少数民族居住的地方都实行区域自治。 民族区域自治是在国家统一领导下的自治，不是高度自治。我国在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级，自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府。 ◆ 辨析关键　三个限定：国家统一领导、少数民族“聚居”地方、“自治机关”只包括人大和政府（不含法院、检察院，也不含党委）。高度自治是特别行政区的表述，不能挪用于民族自治地方。 ※ 典例　下列对民族区域自治制度的理解，正确的是（　　） A.民族区域自治是高度自治 B.民族自治地方不受中央统一领导 C.民族自治地方的自治机关包括人民法院和人民检察院 D.各少数民族聚居的地方实行区域自治 【答案】D　【解析】D项符合“聚居地方实行区域自治”的规定。A项把民族区域自治与特别行政区的高度自治混淆；B项违背“在国家统一领导下”；C项错误，自治机关只包括自治地方的人大和人民政府，法院、检察院不属于自治机关。 31　基层群众自治组织不是国家机关 第五课·基层群众自治制度 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 村民委员会、居民委员会是基层国家机关（基层政权）；基层群众不能直接行使民主权利。 城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织，不是国家机关。实行基层群众自治制度，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业。 ◆ 辨析关键　村委会、居委会＝“基层群众性自治组织”，不是政权机关，也不是政府派出机构；基层自治内容为民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。 ※ 典例　我国农村的基层群众性自治组织是（　　） A.县人民代表大会 B.村党支部 C.乡人民政府 D.村民委员会 【答案】D　【解析】D项正确。C项乡人民政府是我国最基层的国家行政机关；A项县人民代表大会是地方国家权力机关；B项村党支部是党的基层组织，都不是群众性自治组织。此题的关键是区分“自治组织”“国家机关”“党组织”三类主体。 32　执政党与参政党：不是“轮流执政” 第五课·中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 各民主党派与中国共产党是轮流执政的关系；人民政协是国家机关，可以行使国家权力。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，二者是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党，不是轮流执政，也不是在野党。基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。 ◆ 辨析关键　三组定位不能错：执政党—参政党（不是执政党—在野党）；亲密友党（不是竞争关系）；政协是爱国统一战线组织（不是国家机关，不能行使国家权力）。 ※ 典例　关于我国的政党制度，下列说法正确的是（　　） A.中国共产党是执政党，各民主党派是参政党 B.多党合作的基本方针是各党派联合执政 C.各民主党派与中国共产党轮流执政 D.人民政协是国家机关，可以行使立法权 【答案】A　【解析】A项准确表述了执政党与参政党的关系。C项把我国政党制度混同于西方多党制；D项混淆了政协的性质，政协是统一战线组织，不是国家机关；B项曲解了“十六字方针”，我国实行的是共产党领导的多党合作，不是联合执政。 33　我国的基本经济制度有“三项” 第六课·我国的基本经济制度 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 基本经济制度只有“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”一项；分配制度和市场经济体制属于经济政策，不属于基本经济制度。 我国的基本经济制度包括三项：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制。 ◆ 辨析关键　“三位一体”：所有制＋分配制度＋市场体制。三者分别回答“谁来生产”“怎样分配”“怎样配置资源”，缺一不可。 ※ 典例　下列关于我国基本经济制度的说法，正确的是（　　） A.基本经济制度只包括所有制结构 B.按劳分配为主体、多种分配方式并存是基本经济制度之一 C.社会主义市场经济体制不属于基本经济制度 D.非公有制经济不是社会主义市场经济的重要组成部分 【答案】B　【解析】B项属于三项基本经济制度中的分配制度。A、C两项都把基本经济制度缩小为一项；D项错误，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。 34　公有制“主体”与国有经济“主导” 第六课·公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 国有经济是国民经济的主体；公有制经济是国民经济的主导力量；国家对非公有制经济只要“管理”，不需要鼓励支持。 公有制经济是国民经济的主体，国有经济是国民经济的主导力量。国家毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 ◆ 辨析关键　“主体”给公有制经济，“主导”给国有经济——两字之差，考试常换位。基本方针记“两个毫不动摇”。 ※ 典例　我国国民经济的主导力量是（　　） A.国有经济 B.私营经济 C.集体经济 D.个体经济 【答案】A　【解析】A项正确，国有经济控制国民经济命脉，在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，是国民经济的主导力量。C项集体经济是公有制经济的重要组成部分，但不称“主导”；D、B两项属于非公有制经济。 35　非公有制经济的地位与作用 第六课·公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 非公有制经济与公有制经济地位完全相同；非公有制经济可有可无，对经济发展作用不大。 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，但二者的地位并不完全相同——公有制经济是主体。 ◆ 辨析关键　两句话要同时记住：都是“重要组成部分”（市场地位平等、公平竞争），但公有制是“主体”（所有制结构中的地位不同）。 ※ 典例　某民营企业吸纳当地就业两千余人，年纳税超亿元。这表明非公有制经济（　　） A.是我国社会主义经济制度的基础 B.是我国国民经济的主体 C.控制着国民经济命脉 D.在扩大就业、增加税收等方面发挥重要作用 【答案】D　【解析】D项与材料信息直接对应。B项“主体”是公有制经济的定位；C项控制国民经济命脉的是国有经济；A项社会主义经济制度的基础是生产资料公有制。做材料题时，先把选项中的“主体”“主导”“基础”“命脉”等定位词与主体对应清楚。 36　按劳分配的适用范围与尺度 第六课·按劳分配为主体、多种分配方式并存 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 按劳分配适用于一切经济形式；按劳分配就是按劳动时间长短分配；按劳分配就是平均分配。 按劳分配是由生产资料公有制决定的，适用于公有制经济。它要求有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。 ◆ 辨析关键　三个限定：公有制范围内、以劳动数量和质量为尺度、多劳多得少劳少得。“按劳动时间”与“平均分配”都是常见偷换。 ※ 典例　我国实行按劳分配，其分配尺度是（　　） A.职务级别的高低 B.劳动者所提供的劳动数量和质量 C.劳动时间长短 D.投入资本的多少 【答案】B　【解析】B项为教材原文。C项把复杂劳动与简单劳动、劳动质量差异抹平，不符合按劳分配；D项属于按资本要素分配；A项既非按劳分配也非按要素分配，属平均主义或行政化分配思维。 37　市场在资源配置中起决定性作用 第六课·社会主义市场经济体制 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 政府在资源配置中起决定性作用；市场机制只能调节商品价格，不能调节资源配置。 社会主义市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。市场通过价格、供求、竞争等机制调节资源配置。我国坚持使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用。 ◆ 辨析关键　“决定性作用”只给市场，政府是“更好发挥作用”（宏观调控、市场监管、公共服务等），二者不是并列的“决定”。 ※ 典例　在社会主义市场经济体制中，配置资源的决定性力量是（　　） A.个人 B.市场 C.政府 D.企业 【答案】B　【解析】B项正确。C项政府发挥宏观调控等作用，是“更好发挥政府作用”，不居决定性地位；D项企业是市场主体，是配置结果的承担者；A项个人是消费者和劳动者。注意区分“决定性作用”与“更好发挥政府作用”的表述分寸。 38　“两个毫不动摇”的对象不能对调 第六课·公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 坚持“两个毫不动摇”，就是要让非公有制经济逐步取代公有制经济的主体地位。 必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 ◆ 辨析关键　两句的对象不能互换：公有制是“巩固和发展”，非公有制是“鼓励、支持、引导”。同时记牢：公有制是“主体”，国有经济是“主导”，非公有制是“重要组成部分”，三者定位各不相同。 ※ 典例　“两个毫不动摇”指的是（　　） A.毫不动摇坚持按劳分配，毫不动摇实行按生产要素分配 B.毫不动摇发展公有制经济，毫不动摇取消非公有制经济 C.毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 D.毫不动摇发展国有经济，毫不动摇限制非公有制经济 【答案】C　【解析】C项是“两个毫不动摇”的原文表述。D、B两项把“鼓励支持引导”篡改为“限制”“取消”，违背基本经济制度；A项讲的是分配制度，与“两个毫不动摇”不是同一层次。 04 UNIT 第四单元 走近国家机构 第七课—第十二课　国家权力机关　国家主席　国家行政机关　中央军事委员会　国家监察机关　国家司法机关 ▍ 单元导语 这是新教材变化最大的单元：由原来的一课扩为六课，国家主席、中央军事委员会、国家监察机关各自独立成课。教材这样编排，是要让学生把“机关名称—机关性质—职权范围”一一对应，而不是笼统地记“国家机关”。 六课之间有共同的骨架：一切国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；一切国家机关都要依法行使职权、接受人民监督。抓住这条骨架，再分别记住每个机关的“唯一表述”——法院审判、检察院法律监督、监委专责监督、军委主席负责制，选择题就很难再错。 ▍ 知识结构 课次 框题 核心考点 高频易错 第七课 国家权力机关 组成和地位／人民代表大会的职权 人大与其他国家机关的关系；立法权、决定权、任免权、监督权；常委会 四项职权错配；常委会说成执行机关 第八课 中华人民共和国主席 产生和地位／职权 国家主席的性质；公布法律、任免、荣典、宣布紧急状态等 把“根据决定”说成“自行决定” 第九课 国家行政机关 性质和职权／依法行政，建设法治政府 国务院的性质与地位；依法行政的核心；法治政府 国务院说成权力机关；核心答成“提高效率” 第十课 中央军事委员会 性质和产生／领导体制和职权 领导全国武装力量；主席负责制；主席由全国人大选举 军委说成国务院组成部门；集体负责制 第十一课 国家监察机关 产生和性质／职责 专责机关；监察对象；监督、调查、处置 监察对象缩小为党员；监委当司法机关 第十二课 国家司法机关 人民法院／人民检察院 审判机关与法律监督机关；依法独立行使职权 两院定位互换；“独立”说成不受人大监督 ▍ 本单元速览卡 序 一句话辨析 序 一句话辨析 39 人民选人大，人大产生其他机关 47 政府“授权才能为”，公民“不禁止就能为” 40 民主集中制：机构与人民、中央与地方、机关内部 48 军委领导武装力量，实行主席负责制 41 立法权、决定权、任免权、监督权 49 监察对象＝行使公权力的公职人员 42 常委会是常设机关，不能修改宪法 50 监察三项职责：监督、调查、处置 43 国家主席是国家机关，不是一个“人” 51 法院是审判机关，不告不理 44 主席职权多带“根据全国人大及其常委会的决定” 52 检察院是法律监督机关，可以提起公诉 45 国务院＝中央人民政府＝最高国家行政机关 53 独立于行政机关，不独立于人大 46 依法行政的核心是规范政府的行政权 54 依靠人民、接受监督、为人民服务 ▍ 命题视角与三问导读 命题视角　本单元的题眼是“这是哪个机关、行使什么权”。六个机关的性质表述都是唯一的，凡是把“审判”给检察院、把“法律监督”给法院、把“主席负责制”说成“集体负责制”的，一律排除。另一类高频错法是“独立行使职权”被说成“不受任何监督”，记住：独立于行政机关，不独立于人民代表大会。 1. 人民代表大会与其他国家机关是什么关系？请用一句话概括。 2. 国家主席、中央军事委员会、国家监察机关的职权分别有哪些共同特点？ 3. 人民法院与人民检察院的定位有何不同？为什么说“独立行使职权”不等于“不受监督”？ （带着问题往下读；读完本单元再回来口述作答，说不完整的回到对应条目重看“辨析关键”。） ▍ 易混点精析 39　国家机构是怎样产生的 第七课·国家权力机关的组成和地位 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 国家行政机关、监察机关由中国共产党直接产生；人民代表大会只对上级负责，不受人民监督。 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 ◆ 辨析关键　两条链条不能串：人民→人大（民主选举、对人民负责、受人民监督）；人大→行政、监察、审判、检察机关（由人大产生、对人大负责、受人大监督）。 ※ 典例　下列关于我国国家机构产生的说法，正确的是（　　） A.人民法院可以脱离人大监督独立行使审判权 B.国务院由全国人大常委会产生 C.人民代表大会由民主选举产生，对人民负责 D.监察机关不受人民代表大会监督 【答案】C　【解析】C项符合宪法第三条。B项错在“产生”关系，国务院由全国人民代表大会产生；D项否认了监察机关对人大负责、受人大监督；A项混淆了“依法独立行使审判权”与“脱离监督”，人民法院独立行使审判权仍须接受人大监督。 40　民主集中制的三个体现 第七课·国家权力机关的组成和地位 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 民主集中制只体现在中央与地方的关系上；国家机关内部作出决策时，由主要负责人拍板即可。 民主集中制体现在三个方面：一是国家机构与人民的关系，国家权力来自人民，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；二是中央与地方国家机构的关系，遵循在中央统一领导下充分发挥地方主动性、积极性的原则；三是国家机关内部作出决策、决定时实行民主集中制。 ◆ 辨析关键　三个层次要能对号入座。中央与地方既不是“中央包办”，也不是“地方完全自主”，而是“统一领导＋发挥积极性”。 ※ 典例　下列做法体现民主集中制原则的是（　　） A.在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性 B.人民代表大会不受人民监督 C.地方完全自主决定本地一切事务 D.国家机关内部决策由主要负责人单独决定 【答案】A　【解析】A项是宪法第三条关于中央与地方关系原则的原话。C项否认了中央统一领导；D项是个人专断，违背“国家机关内部决策实行民主集中制”；B项违背“受人民监督”。 41　国家权力机关的四项职权 第七课·人民代表大会的职权 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 地方各级人大都没有立法权；人大的决定权就是任免权；审议政府工作报告行使的是监督权以外的职权。 人民代表大会的职权包括立法权、决定权、任免权和监督权。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权；省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规。 ◆ 辨析关键　四权判定看动作：制定修改法律→立法权；审查批准预算、决定重大事项→决定权；选举、决定、罢免人员→任免权；听取审议报告、质询、特定问题调查→监督权。 ※ 典例　某市人民代表大会审议并通过本年度财政预算。该市人大行使的职权是（　　） A.立法权 B.任免权 C.监督权 D.决定权 【答案】D　【解析】审查批准预算属于讨论决定重大事项，是决定权。A项立法权指制定、修改、废止法律或地方性法规；B项任免权指选举、决定、罢免国家机关组成人员；C项监督权指监督“一府一委两院”工作，形式包括听取审议报告、质询等。 42　全国人大常委会：常设机关，不能修改宪法 第七课·人民代表大会的职权 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 全国人大常委会是全国人大的执行机关；全国人大和全国人大常委会都有权修改宪法。 全国人民代表大会是最高国家权力机关，全国人民代表大会常务委员会是它的常设机关，在全国人民代表大会闭会期间行使职权。修改宪法只能由全国人民代表大会进行，须由全体代表的三分之二以上的多数通过；全国人大常委会可以解释宪法、监督宪法的实施，但不能修改宪法。 ◆ 辨析关键　三个“不能混”：常委会是常设机关，不是执行机关；解释宪法归常委会，修改宪法归全国人大；修宪门槛是全体代表三分之二以上多数，不是“过半数”。 ※ 典例　关于全国人民代表大会与其常务委员会的关系，说法正确的是（　　） A.常委会是全国人大的执行机关 B.常委会可以修改宪法 C.常委会由国务院产生并对国务院负责 D.常委会是全国人大的常设机关，在全国人大闭会期间行使职权 【答案】D　【解析】D项是宪法对二者关系的准确表述。A项混淆“常设机关”与“执行机关”，国务院才是最高国家权力机关的执行机关；B项错误，修改宪法是全国人大的专属职权；C项颠倒了产生关系，常委会由全国人大选举产生、对全国人大负责。 43　国家主席是国家机关，不是“个人职务” 第八课·国家主席的产生和地位 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 国家主席只是个人职务，不属于国家机构；国家主席不享有外事权。 国家主席是代表中华人民共和国的国家机关，是中华人民共和国的国家元首。国家主席行使公布法律、发布命令，任免国务院组成人员等，外事权，授予国家勋章和荣誉称号等职权。 ◆ 辨析关键　“国家机关＋国家元首”双重定位；职权记“公布法律、发布命令”“任免”“外事”“授勋”四类。国家主席不制定法律、不审议政府工作报告。 ※ 典例　下列属于国家主席职权的是（　　） A.代表国家进行国事活动，接受外国使节 B.制定和修改法律 C.审议政府工作报告 D.审理刑事案件 【答案】A　【解析】A项属于国家主席的外事权。B项立法权属于全国人大及其常委会；C项审议政府工作报告是全国人大代表的职权；D项审判权属于人民法院。四类主体职权不能混用。 44　国家主席的职权多带“根据……的决定” 第八课·国家主席的职权 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 国家主席可以自行决定任免国务院总理，也可以自行宣布战争状态。 国家主席代表中华人民共和国。国家主席根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定，公布法律，任免国务院总理、副总理、国务委员等，授予国家勋章和国家荣誉称号，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令，进行国事活动，接受外国使节。 ◆ 辨析关键　国家主席的多数职权都有“根据全国人大及其常委会的决定”这一前提，属程序性、象征性的国家代表权；凡表述为“主席自行决定”“主席独立行使”，即为错误。 ※ 典例　关于国家主席的职权，下列表述正确的是（　　） A.国家主席有权修改宪法 B.国家主席可以自行决定任免国务院总理 C.国家主席根据全国人大及其常委会的决定公布法律、任免国务院组成人员 D.国家主席领导全国武装力量 【答案】C　【解析】C项准确反映了“根据决定”这一前提。B项把程序性职权说成自行决定；D项混淆国家机关，领导全国武装力量的是中央军事委员会；A项修改宪法是全国人大的职权。 45　行政机关是权力机关的“执行机关” 第九课·国家行政机关的性质和职权 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 行政机关是国家权力机关；国务院是我国最高国家权力机关；行政机关只需对上级政府负责。 国家行政机关是国家权力机关的执行机关。国务院即中央人民政府，是我国最高国家行政机关，统一领导地方各级人民政府。行政机关要依法行政，坚持法定职责必须为、法无授权不可为，全心全意为人民服务。 ◆ 辨析关键　两组对应：国务院＝最高“行政机关”（不是最高权力机关）；行政机关＝权力机关的“执行机关”，由人大产生、对人大负责、受人大监督。 ※ 典例　我国最高国家行政机关是（　　） A.全国人民代表大会 B.国家监察委员会 C.国务院 D.最高人民法院 【答案】C　【解析】C项正确。A项全国人民代表大会是最高国家权力机关；B项国家监察委员会是最高监察机关；D项最高人民法院是最高审判机关。四类机关名称相近、职能不同，需按“权力—行政—监察—审判”顺序记忆。 46　依法行政的核心是规范政府的行政权 第九课·依法行政，建设法治政府 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 依法行政就是政府依法管理群众，核心是扩大政府的行政权力。 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求行政机关必须依据宪法和法律行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。建设法治政府，要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，全面推进政务公开，自觉接受监督。 ◆ 辨析关键　依法行政约束的是“政府自己”，核心是规范行政权，不是“管群众”，更不是“扩权”。两句口诀：法定职责必须为（不能不作为）、法无授权不可为（不能乱作为）。 ※ 典例　依法行政的核心是（　　） A.扩大政府的行政权力 B.规范政府的行政权 C.提高行政效率 D.加强对公民的管理 【答案】B　【解析】依法行政的核心是规范政府的行政权，B项正确。A项方向相反，依法行政是“限权”而非“扩权”；C项是依法行政可能带来的效果，不是核心；D项把政府与公民对立，误解了依法行政的对象。 47　“法无授权不可为”与“法无禁止即可为” 第九课·依法行政，建设法治政府 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 对政府而言“法无禁止即可为”，对公民而言“法无授权不可为”。 对国家机关而言，法定职责必须为、法无授权不可为；对公民而言，法无禁止即可为。二者的主体不同，不能互换。 ◆ 辨析关键　记主体：政府“授权才能为”，公民“不禁止就能为”。这背后是权力与权利的区别——权力来自法律授予，越权即无效；权利来自法律不禁止，法不禁止即自由。 ※ 典例　下列对“法无授权不可为”“法无禁止即可为”的理解，正确的是（　　） A.两句话的主体可以互换使用 B.政府只要不违法，什么都可以做 C.公民行使权利不受任何限制 D.政府行使权力须有法律授权，公民行使权利只要法律不禁止即可 【答案】D　【解析】D项正确区分了两句话的适用主体。B项忽略了“授权”这一前提，政府还须“法定职责必须为”；C项否认权利的界限；A项主体互换后恰好把两句话讲反了，是最常见的错误。 48　中央军事委员会：领导武装力量，实行主席负责制 第十课·中央军事委员会的性质和产生 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 中央军事委员会是国务院的组成部分，实行委员会集体负责制，军委主席由全国人大常委会选举。 中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。中央军事委员会实行主席负责制。中央军事委员会主席由全国人民代表大会选举产生，对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。 ◆ 辨析关键　三个要点：领导全国武装力量；实行主席负责制（不是集体负责制）；主席由全国人大选举（不是常委会）。它与国务院并列，不是国务院的组成部门。 ※ 典例　关于中央军事委员会，说法正确的是（　　） A.它属于国家行政机关 B.它是国务院的组成部门 C.它领导全国武装力量，实行主席负责制 D.中央军委主席由全国人大常委会选举 【答案】C　【解析】C项包含两个正确要点：领导全国武装力量、实行主席负责制。B、A两项混淆机关性质，军委既不是国务院组成部门，也不是行政机关；D项错误，军委主席由全国人民代表大会选举。 49　监察机关：专责机关，监察所有公职人员 第十一课·国家监察机关的产生和性质 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 国家监察机关只监督中共党员和领导干部；监察委员会属于司法机关。 各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。监察对象是所有行使公权力的公职人员，包括中国共产党机关、国家机关、国有企业、公办教育科研文化医疗卫生等单位中依法履行公职的人员等。监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 ◆ 辨析关键　三定：性质是“专责机关”（既不是行政机关，也不是司法机关）；对象是“行使公权力的公职人员”（不只是党员、不只是领导干部）；职权是监督、调查、处置。 ※ 典例　我国的监察对象是（　　） A.所有行使公权力的公职人员 B.全体公民 C.县处级以上领导干部 D.全体党员 【答案】A　【解析】监察法规定的监察对象是所有行使公权力的公职人员，A项正确。D项缩小为党员，忽略了非党员公职人员；B项把对象扩大到全体公民；C项以级别划线，与“公职人员”这一标准不符。 50　监察机关的三项职责：监督、调查、处置 第十一课·国家监察机关的职责 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 监察机关的职责是对涉嫌犯罪的人员进行审判；监察机关可以直接代替检察院提起公诉。 监察委员会依法履行监督、调查、处置职责：对公职人员依法履职、秉公用权、廉洁从政从业以及道德操守情况进行监督检查；对涉嫌职务违法和职务犯罪进行调查；对违法的公职人员依法作出政务处分决定，对涉嫌职务犯罪的，移送人民检察院依法审查、提起公诉。 ◆ 辨析关键　三项职责按“监、查、处”记。移送起诉是检察院的事，审判是法院的事，监察机关不越位；但“政务处分”是监察机关自己的处置权，不要与“行政处罚”“刑罚”混淆。 ※ 典例　监察委员会依法履行的职责不包括（　　） A.处置 B.审判 C.监督 D.调查 【答案】B　【解析】监督、调查、处置是监察法规定的三项职责，C、D、A三项都属于。B项审判权专属于人民法院，监察机关对涉嫌职务犯罪的只能移送检察院审查起诉，不能自行审判。 51　人民法院：审判机关，不告不理 第十二课·人民法院 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 人民法院是我国的法律监督机关，可以主动追究犯罪、提起公诉。 人民法院是我国的审判机关，最高人民法院是最高审判机关。人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院通过审判活动惩治犯罪、解决纠纷、保护合法权益。 ◆ 辨析关键　定位口诀：法院审判、检察院法律监督、公安侦查、司法行政执行。法院坚持“不告不理”，提起公诉是检察院的职权，不能张冠李戴。 ※ 典例　关于人民法院，说法正确的是（　　） A.人民法院是国家的法律监督机关 B.人民法院依法独立行使审判权 C.人民法院可以提起公诉 D.人民法院受同级人民政府领导 【答案】B　【解析】B项是宪法对法院职权的规定。A项把“法律监督机关”误安给法院，那是检察院的定位；C项提起公诉属检察院职权；D项错误，法院由人大产生、对人大负责，不受政府领导。 52　人民检察院：法律监督机关 第十二课·人民检察院 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 人民检察院是审判机关，负责审理刑事案件；检察院与法院的职权可以互换。 人民检察院是我国的法律监督机关。人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家利益和社会公共利益。 ◆ 辨析关键　“法律监督机关”是检察院的专属表述，法院是“审判机关”。检察院可提起公诉、可对诉讼活动进行监督，但不能代替法院裁判；法院也不能代替检察院起诉。 ※ 典例　我国的法律监督机关是（　　） A.人民检察院 B.监察委员会 C.公安机关 D.人民法院 【答案】A　【解析】宪法明确规定人民检察院是国家的法律监督机关，A项正确。D项法院是审判机关；B项监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，监督对象是公职人员；C项公安机关是行政机关，负责侦查，不是法律监督机关。 53　依法独立行使职权，不等于不受人大监督 第十二课·人民法院 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 人民法院、人民检察院独立行使职权，意味着可以不受人民代表大会的监督。 人民法院、人民检察院依照法律规定独立行使审判权、检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。但它们由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 ◆ 辨析关键　“独立”的对象是行政机关、社会团体和个人，不包括国家权力机关。法院、检察院对人大负责、受人大监督，正是人民当家作主在国家机构关系上的体现。 ※ 典例　对“人民法院依法独立行使审判权”理解正确的是（　　） A.法院的审判活动不接受检察机关的法律监督 B.法院可以不受任何机关监督 C.法院不受行政机关、社会团体和个人干涉，但要对人大负责、受人大监督 D.法院可以拒绝适用宪法和法律 【答案】C　【解析】C项完整表述了“独立”的相对性：对外独立于干涉，对内对人大负责。B项把“独立”绝对化；D项违背依法裁判的基本要求；A项错误，检察机关有权对诉讼活动进行法律监督。 54　国家机关必须依靠人民、接受人民监督 第七课·国家权力机关的组成和地位 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 国家机关是国家权力的所有者，人民只是被管理的对象。 我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，努力为人民服务。 ◆ 辨析关键　“权力属于人民”是起点，“依靠人民、接受监督、为人民服务”是落点。设问问“国家机关为什么必须接受监督”，答案要从人民的主体地位讲起，不能只答“为了廉洁”。 ※ 典例　宪法规定，一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，接受人民的监督。这体现了（　　） A.国家机关可以脱离人民独立行使权力 B.人民直接管理所有国家事务 C.国家机关是国家权力的所有者 D.人民是国家的主人，国家权力属于人民 【答案】D　【解析】D项揭示了该规定的根据——人民主体地位。C项颠倒权力归属，国家机关只是权力的行使者；A项与“依靠人民”相悖；B项混淆“直接”与“间接”，人民通过人大等法定途径管理国家事务。 05 UNIT 第五单元 建设法治中国 第十三课　坚持全面依法治国　　第十四课　以法治推进国家治理现代化 ▍ 单元导语 本单元是新教材新增的收束单元，把前面四个单元的宪法、权利、制度、机关统一到“全面依法治国”这一主题下。它不考细碎知识，考的是“层次”和“关系”：指导思想与总目标、总目标与基本要求、法治与改革、法治与德治。 复习时只需守住三组关系：一是“总目标—基本要求”的上下位关系，二是“改革—法治”的双向促进关系，三是“法治—德治”的相辅相成关系。凡把上下位答成并列、把双向答成单向的，都是失分点。 ▍ 知识结构 课次 框题 核心考点 高频易错 第十三课 坚持全面依法治国 全面依法治国的指导思想／基本要求 习近平法治思想；总目标；科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 总目标答成“法治政府”；十六字主体错配 第十四课 以法治推进国家治理现代化 法治与改革相互促进／法治与德治相得益彰 改革于法有据；法律是成文的道德；法治国家、法治政府、法治社会一体建设 只答一个方向；法治与德治对立 ▍ 本单元速览卡 序 一句话辨析 序 一句话辨析 55 法制是制度，法治是方式 58 改革要于法有据，法治要适应改革 56 总目标：法治体系＋法治国家 59 法律是成文的道德，道德是内心的法律 57 科学立法—人大；严格执法—政府；公正司法—两院；全民守法—全民 60 国家是目标、政府是主体、社会是基础 ▍ 命题视角与三问导读 命题视角　本单元的题干往往很短，答案却要求精确落在层次上。看到“目标”想“法治体系＋法治国家”，看到“十六字”先定主体，看到“改革”要答双向，看到“道德”要答“成文的道德、内心的法律”。写主观题时，务必把“观点—材料—意义”三件套配齐，只喊口号拿不到分。 1. 全面依法治国的总目标是什么？它与“法治政府建设”是什么关系？ 2. 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法分别对应哪些主体？ 3. 为什么说改革与法治如鸟之两翼、车之两轮？ （带着问题往下读；读完本单元再回来口述作答，说不完整的回到对应条目重看“辨析关键”。） ▍ 易混点精析 55　“法制”与“法治”：一字之差 第十三课·全面依法治国的指导思想 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 “法制”与“法治”是一回事，只是写法不同。 法制侧重法律制度，是静态的规则体系；法治是依法治国、依法办事的治国理政方式，强调法律至上、良法之治，既包括制度，也包括理念与运行状态。 ◆ 辨析关键　一字之差：法制＝“有法可依”的制度；法治＝“依法而治”的方式。讲制度建设用“法制”，讲治国方式用“法治”。我国坚持的是全面依法治国，写“法制国家”即错。 ※ 典例　下列关于“法制”与“法治”的表述，正确的是（　　） A.法制的范围比法治更广 B.二者完全等同，可以互换使用 C.法制侧重法律制度，法治强调依法治国的治国方式 D.法治就是制定更多的法律 【答案】C　【解析】C项准确区分了二者：一个指制度，一个指方式。B项抹杀区别；D项把法治简化为立法数量，忽略了执法、司法、守法环节；A项颠倒范围，法治涵盖立法、执法、司法、守法全过程，比法制更宽。 56　全面依法治国的指导思想与总目标 第十三课·全面依法治国的指导思想 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 全面依法治国的总目标是建设法治政府；指导思想是依法行政。 全面依法治国以习近平法治思想为根本遵循和行动指南。全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。 ◆ 辨析关键　总目标两句话成对记：建设中国特色社会主义法治体系＋建设社会主义法治国家，前者是“体系”，后者是“国家”，缺一即失分。法治政府、法治社会是总目标下的具体任务，不能顶替总目标。 ※ 典例　全面推进依法治国的总目标是（　　） A.实现司法公正 B.提高全民法律素质 C.建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家 D.建设法治政府 【答案】C　【解析】C项是总目标的完整表述，两句话缺一不可。D、A、B三项都是全面依法治国的重要任务或环节，属于总目标之下的具体内容，层次低于“总目标”。 57　十六字方针：四个主体不能错配 第十三课·全面依法治国的基本要求 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 科学立法是司法机关的事，公正司法是立法机关的事；全民守法只要求公民不违法。 全面依法治国的基本要求是科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。科学立法对应立法机关，严格执法对应行政机关，公正司法对应司法机关，全民守法对应全体社会成员。 ◆ 辨析关键　四句对四个主体：立法机关—科学立法；行政机关—严格执法；司法机关—公正司法；全体公民—全民守法。这类题的唯一陷阱就是主体错配，先定主体再定环节。 ※ 典例　下列对应关系正确的是（　　） A.全民守法—行政机关 B.科学立法—人民法院 C.严格执法—人民代表大会 D.公正司法—人民法院、人民检察院 【答案】D　【解析】D项对应正确，公正司法的主体是法院和检察院。B项科学立法的主体是立法机关；C项严格执法的主体是行政机关（政府）；A项全民守法的主体是全体社会成员，不是行政机关。 58　法治与改革：相互促进，改革要于法有据 第十四课·法治与改革相互促进 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 改革要先行先试，可以不受法律约束；法治会束缚改革的手脚。 法治与改革相互促进。改革与法治如鸟之两翼、车之两轮。重大改革要于法有据，同时要通过改革完善法治；立法要主动适应改革需要，发挥法治对改革的引领、推动、规范和保障作用。 ◆ 辨析关键　两个方向都要答：改革要“于法有据”（不能无法无天），法治要“适应改革”（不能一成不变）。只答一个方向，最多拿一半分。 ※ 典例　对法治与改革的关系，理解正确的是（　　） A.二者相互促进，重大改革要于法有据 B.先改革后立法，法治可有可无 C.改革可以突破宪法法律的底线 D.法治会阻碍改革的推进 【答案】A　【解析】A项完整表述了二者的良性互动。C项把“先行先试”曲解为“突破法律”，重大改革必须于法有据；D项把法治看成障碍，忽略了法治的引领保障作用；B项颠倒二者关系，立法要主动适应改革需要。 59　法治与德治：法律是成文的道德 第十四课·法治与德治相得益彰 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 法治与德治相互对立，讲法治就不能讲道德；道德可以代替法律。 法治与德治相得益彰。法律是成文的道德，道德是内心的法律。国家治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 ◆ 辨析关键　两句比喻必须会写：“法律是成文的道德，道德是内心的法律”。作用分工：法律规范行为、道德教化人心，二者相辅相成，不能互相替代，也不能相互对立。 ※ 典例　“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”这句话说明（　　） A.法治与德治相互对立 B.法治与德治相得益彰，需要共同发挥作用 C.道德可以代替法律 D.法律与道德完全相同 【答案】B　【解析】B项准确揭示了二者的关系：同源同向、相辅相成。D项混淆二者，法律靠国家强制力保证实施，道德靠内心信念和社会舆论；A项把二者对立；C项否认法律的规范作用。 60　法治国家、法治政府、法治社会一体建设 第十四课·法治与德治相得益彰 ✗　常见错误表述 ✓　教材正确表述 建设法治中国只要建成法治政府即可，法治社会建设可有可无。 坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。法治国家是法治建设的目标，法治政府是建设法治国家的主体，法治社会是构筑法治国家的基础。 ◆ 辨析关键　三者定位固定：国家是“目标”，政府是“主体”，社会是“基础”。顺序、定位都不能互换，这是选择题的高频设错点。 ※ 典例　关于法治国家、法治政府、法治社会的关系，正确的是（　　） A.三者可以分别建设、互不关联 B.法治社会是主体，法治政府是基础 C.法治政府是目标，法治国家是基础 D.法治国家是目标，法治政府是主体，法治社会是基础 【答案】D　【解析】D项三个定位与教材完全一致。C、B两项把“目标”“主体”“基础”错配；A项否认“一体建设”，三者相互联系、相互支撑，不能割裂推进。 ▍ 附 录 一　高频概念对比表 十二组概念，横向读一遍就能分清。每组的“一句话辨析”是考场判断的落点，不必背表格，背这一句即可。 一、制度层级：一“根本”、三“基本” 概念 核心内容 一句话辨析 根本制度 社会主义制度 宪法第一条，层级最高 根本政治制度 人民代表大会制度 只有一项，不能加“基本” 基本政治制度 多党合作和政治协商制度／民族区域自治制度／基层群众自治制度 三项，都属政治领域 基本经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展／按劳分配为主体、多种分配方式并存／社会主义市场经济体制 三项，都属经济领域 二、“人民”与“公民” 概念 核心内容 一句话辨析 人民 政治概念，与“敌人”相对，范围随历史阶段变化 讲国家权力归属、国家性质时用 公民 法律概念，凡具有中国国籍者都是公民 讲权利享有者、义务承担者时用 三、人民代表大会与人民代表大会制度 概念 核心内容 一句话辨析 人民代表大会 国家权力机关，是“机构” 能开会、能投票的是它 人民代表大会制度 我国的根本政治制度，是“制度” 讲地位、讲优势的是它 四、全国人大与全国人大常委会 概念 核心内容 一句话辨析 全国人民代表大会 最高国家权力机关；修改宪法、选举国家主席等 每年开一次会 全国人大常委会 它的常设机关，闭会期间行使职权；解释宪法、监督宪法实施 不能修改宪法 五、人民代表大会与其他国家机关 概念 核心内容 一句话辨析 人民代表大会 由民主选举产生，对人民负责、受人民监督 链条起点 其他国家机关 由人大产生，对人大负责，受人大监督 “一府一委两院” 六、国家主席与国务院 概念 核心内容 一句话辨析 国家主席 国家元首，代表中华人民共和国；职权多带“根据全国人大及其常委会的决定” 程序性、象征性 国务院 中央人民政府，最高国家权力机关的执行机关，最高国家行政机关 实体行政 七、行政机关与监察机关 概念 核心内容 一句话辨析 行政机关 管理国家行政事务，依法行政，对人大负责 对象是“事” 监察机关 行使国家监察职能的专责机关，监督公职人员 对象是“人” 八、人民法院与人民检察院 概念 核心内容 一句话辨析 人民法院 审判机关，依法独立行使审判权，不告不理 只管“判” 人民检察院 法律监督机关，依法独立行使检察权，可提起公诉 管“诉”与“监督” 九、权力机关职权与行政机关职权 概念 核心内容 一句话辨析 立法权 制定和修改法律的权力，属人民代表大会 “法”从人大出 行政权 管理国家行政事务的权力，属国务院及地方政府 “事”由政府办 十、“法制”与“法治” 概念 核心内容 一句话辨析 法制 法律制度，静态的规则体系 有法可依 法治 依法治国的治国理政方式，含理念与运行 良法善治 十一、依法治国与以德治国的关系 概念 核心内容 一句话辨析 法律 成文的道德，靠国家强制力保证实施，规范行为 刚性 道德 内心的法律，靠内心信念和社会舆论维系，教化人心 柔性 十二、改革与法治的关系 概念 核心内容 一句话辨析 改革 要于法有据，重大改革须经法律授权或修法 不能“无法无天” 法治 要主动适应改革需要，引领、规范、保障改革 不能“一成不变” ▍ 附 录 二　60 项易混点自查清单 用法：能用自己的话说清“错在哪、对是什么”，在方框内打“√”；只能想起大概的，画“△”；完全想不起来的，画“○”。二轮复习只看“△”和“○”。 序 易混点 自评 序 易混点 自评 1 我国的国家性质与根本制度 □ 31 基层群众自治组织不是国家机关 □ 2 中国共产党的领导地位 □ 32 执政党与参政党：不是“轮流执政” □ 3 宪法的基本原则：“人民”还是“公民” □ 33 我国的基本经济制度有“三项” □ 4 最大的人权与人权的广泛性 □ 34 公有制“主体”与国有经济“主导” □ 5 宪法规定的是国家生活中的根本问题 □ 35 非公有制经济的地位与作用 □ 6 宪法保障国家权力属于人民的方式 □ 36 按劳分配的适用范围与尺度 □ 7 “公民权利的保障书”与“治国安邦的总章程” □ 37 市场在资源配置中起决定性作用 □ 8 宪法的地位 □ 38 “两个毫不动摇”的对象不能对调 □ 9 宪法与普通法律的三大区别 □ 39 国家机构是怎样产生的 □ 10 规范权力运行：核心价值追求与三项要求 □ 40 民主集中制的三个体现 □ 11 谁监督宪法实施、谁解释宪法 □ 41 国家权力机关的四项职权 □ 12 “两个首先”：依法治国与依宪治国 □ 42 全国人大常委会：常设机关，不能修改宪法 □ 13 增强宪法意识与宪法宣誓制度 □ 43 国家主席是国家机关，不是“个人职务” □ 14 公民基本权利的七类内容 □ 44 国家主席的职权多带“根据……的决定” □ 15 选举权和被选举权的三个条件 □ 45 行政机关是权力机关的“执行机关” □ 16 政治自由的范围：没有“罢工”“迁徙” □ 46 依法行政的核心是规范政府的行政权 □ 17 监督权包括哪些内容 □ 47 “法无授权不可为”与“法无禁止即可为” □ 18 人身自由的地位与人格尊严权的范围 □ 48 中央军事委员会：领导武装力量，实行主席负责制 □ 19 公民基本义务有哪些 □ 49 监察机关：专责机关，监察所有公职人员 □ 20 遵守宪法和法律的具体表现 □ 50 监察机关的三项职责：监督、调查、处置 □ 21 依法纳税：税收的地位与违法后果 □ 51 人民法院：审判机关，不告不理 □ 22 权利与义务的关系 □ 52 人民检察院：法律监督机关 □ 23 既是权利又是义务：劳动与受教育 □ 53 依法独立行使职权，不等于不受人大监督 □ 24 依法行使权利与维护权利的方式 □ 54 国家机关必须依靠人民、接受人民监督 □ 25 违反法定义务的三种法律责任 □ 55 “法制”与“法治”：一字之差 □ 26 人民代表大会制度的地位 □ 56 全面依法治国的指导思想与总目标 □ 27 人大代表的权利与义务 □ 57 十六字方针：四个主体不能错配 □ 28 我国的三大基本政治制度 □ 58 法治与改革：相互促进，改革要于法有据 □ 29 人民政协的性质与职能 □ 59 法治与德治：法律是成文的道德 □ 30 民族区域自治：是自治，不是“高度自治” □ 60 法治国家、法治政府、法治社会一体建设 □ — 全 书 完 — AI生成 — — 学科网（北京）股份有限公司 $中考一轮复习·讲练测系列 2027 八年级下册 易混易错知识梳理汇总 (全国通用) 的西米空？ 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 编写依据 统编版《道德与法治》八年级下册，紧扣现行教材与课程标准 编排体例 单元导语→知识结构→易混辨析→典例精练→速记卡片 主要板块 60个易混，点+12组概念对比60项自查清单 一、全书结构 单元 课次 易混点 主要内容 第一单元 第一课治国安邦的总章程 党的领导入宪、宪法内容与效力、依宪治国、宪 01-13 坚持宪法至上 第二课维护宪法权威 法监督与宪法意识 第二单元 第三课公民的基本权利和义务 七类基本权利、六项基本义务、权利义务关系、 14-25 理解权利义务 第四课依法行使权利和履行义务 维权与担责 第三单元 第五课我国的政治制度 一根本三基本、政协与自治、所有制与分配、市 26-38 认识国家制度 第六课我国的基本经济制度 场经济体制 第七课一第十二课 第四单元 六类国家机关的性质、产生与职权，机关之间的 (权力机关主席行政机关军委监 39-54 走近国家机构 产生与监督关系 委两院) 第五单元 第十三课坚持全面依法治国 指导思想与总目标、十六字方针、法治与改革 第十四课以法治推进国家治理现代 55-60 建设法治中国 化 法治与德治 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 第一单元 01 坚持宪法至上 UNIT 第一课治国安邦的总章程 第二课维护宪法权威 丨单元导语 本单元回答一个问题：为什么国家治理必须以宪法为根本依据。新教材把“党领导人民制定宪法”单列为一 个框题，意味着“党的领导”与“宪法权威不再是两件事一一宪法确认党的领导地位，党又必须在宪法法律范围 内活动，这是本单元全部考点赖以成立的前提。 复习时抓住三条线：一是“谁制定、规定了什么”，即宪法的产生与内容；二是“效力有多高”，即宪法与普 通法律的三大区别；三是“怎么落地”，即依宪治国、宪法监督与宪法意识。三条线串起来，本单元的选择题和 主观题都不会跑偏。 【知识结构 课次 框题 核心考点 高频易错 第一课 党领导人民制定宪法/宪法 党的领导入宪、国家性质与根本制度 根本制度≠根本政治制度；“一切权 治国安邦的总章程 的内容和作用 宪法的内容与作用、保障权力属于人民 力属于人民”+“属于公民” 第二课 宪法地位、宪法与普通法律的区别、宪 依宪治国/尊崇宪法 修改宪法与解释宪法主体混用；宣 维护宪法权威 法监督、宪法意识与宪法宣誓 誓主体扩大为全体公民 丨本单元速览卡 序 一句话辨析 序 一句话辨析 国家性质=社会主义国家；根本制度=社会主义制度 8 三个“最”+法制统一的基础 2 党的领导：最本质的特征、最大优势、最高政治领导力量 9 内容根本、效力最高、程序更严 国家权力属于人民，权利享有者是公民 10 核心价值追求=规范权力以保障公民权利 最大的人权=人民的幸福生活 11 监督归人大及其芹委会，解释归常委会 宪法管根本问题，不管具体问题 12 依法治国先依宪治国，依法执政先依宪执政 五个方面：性质、经济、政治、权利、武装力量 13 学习、认同、践行；12月4日国家宪法日 保障书看公民，总章程看国家 命题视角与三问导读 命题视角本单元的“总开关”是宪法地位：凡涉及国家权力归属、国家机构产生、权力如何规范，答案最终都要回到“宪法 是国家的根本法”。干扰项多在“主体和“程度”上做文章一一把“人民”换成“公民”，把“最高”换成“基本”，把“监督”换成 “解释”。答题先定主体，再定程度，最后回原文核对。 1,为什么说宪法是国家的根本法？（提示：从内容、效力、制定和修改程序三个维度作答） -2 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 2.宪法通过哪些方面保障国家的一切权力属于人民？ 3.宪法监督与宪法解释分别由准负责？为什么修改宪法只能由全国人民代表大会进行？ 带着问题往下读；读完本单元再回来口述作答，说不完整的回到对应条目重看“辩析关键”。) 易混点精析 01我国的国家性质与根本制度 第一课党领导人民制定宪法 常见错误表述 教材正确表述 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的 我国是人民民主专政的资本主义国家；我国的根本制度是 人民民主专政的社会主义国家；社会主义制度是中华人民 人民代表大会制度。 共和国的根本制度。 ◆辨析关键国家性质看“社会主义”四个字，根本制度是“社会主义制度”；人民代表大会制度是“根本政治制度”，属政 治制度层面，层级不同。 *典例我国宪法第一条规定，中华人民共和国的根本制度是( A人民代表大会制度 B社会主义制度 C民族区域自治制度 D基层群众自治制度 答案】B解析】宪法第一条明确规定“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度”。A项人民代表大会制度是我国根本政 治制度，属于政治制度，不是“根本制度”；C、D两项都是基本政治制度，层级更低。三个概念常被拿来互相“顶替”，答题 时必须看清问的是“根本制度“根本政治制度”还是“基本政治制度” 02中国共产党的领导地位 第一课党领导人民制定宪法 ×常见错误表述 教材正确表述 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中 党的领导只是一般政治要求，不是中国特色社会主义最本 国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力 质的特征；党领导一切，所以可以代替国家机关直接行使 量。党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，必须 职权。 在宪法和法律范围内活动。 ◆辨析关键三个定位一一“最本质的特征”“最大优势”“最高政治领导力量”；一个界限一一党的领导是政治、思想、组 织领导，不是代替国家机关行使职权 *典例下列对中国共产党领导地位的理解，正确的是( A党的领导是中国特色社会主义最本质的特征 B.党的领导可以代替国家机关行使职权 C党不需要在宪法和法律范围内活动 D.党的领导与依法治国是相互对立的 答案】A解析】A项是宪法第一条的原文表述。B项混淆了“领导”与“代替”，党的领导通过法定程序把党的主张变为国 家意志，不能包办国家机关职权；C项违背“党必须在宪法和法律范围内活动”；D项错误，党的领导与依法治国是统一 的，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。 -3 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 03 宪法的基本原则：“人民"”还是“公民” 第一课党领导人民制定宪法 常见错误表述 教材正确表述 国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则：尊 国家的一切权力属于公民；尊重和保障人权只是一项具体 重和保障人权也是我国宪法的基本原则。人民是政治概 法律规定，不属于宪法的基本原则。 念，公民是法律概念。 ◆辨析关键讲国家权力的归属，用“人民”；讲权利的享有者和义务的承担者，用“公民”。两个基本原则要成对记忆， 缺一即失分。 *典例“国家的一切权力属于人民”这一宪法原则表明( A人民是国家的主人，国家权力来源于人民 B.人民直接行使管理国家事务的权力 C公民行使权利可以不受任何限制 D国家权力属于国家机关工作人员 答案】A解析】A项准确揭示了该原则的内洒。B项混淆了“直接”与“间接”，人民通过民主选举产生人大代表、组成人 民代表大会行使国家权力，是间接行使；C项否认了权利的界限；D项与“一切权力属于人民”根本对立。 04最大的人权与人权的广泛性 第一课宪法的内容和作用 X常见错误表述 教材正确表述 人民幸福生活是最大的人权。人权的主体和内容都具有广 公民的政治权利是最大的人权；人权只包括个人的人身权 泛性：主体上包括我国公民、外国人以及妇女、儿童、残 利，不包括经济、文化、社会方面的权利。 疾人等特定群体；内容上包括政治、经济、文化、社会及 人身等各方面权利。 ◆辨析关键“最大的人权”唯一答案是“人民幸福生活”；“广泛性”必须从主体、内容两个维度作答，只说一个维度就会 丢分。 *典例我国人权事业强调“人民幸福生活是最大的人权”。这一论断表明() A人权只保护本国公民 B我国的人权只包括经济权利 C我国坚持以人民为中心，人权主体和内容具有广泛性 D.人权保障可以脱离法律 笞案】C解析】“人民幸福生活是最大的人权”体现以人民为中心的人权理念，C项正确。A项缩小了人权主体范围，我国 人权主体还包括外国人、特定群体；B项缩小了人权内容；D项错误，人权的实现离不开宪法和法律的保障。 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 05 宪法规定的是国家生活中的根本问题 第一课宪法的内容和作用 常见错误表述 教材正确表述 宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题：国家性质、 宪法规定国家生活中的一切问题，是“法律大全”：宪法只 根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构 管国家机关，不管公民的权利义务。 的组织及其职权等。宪法不代替普通法律规定具体问题， 普通法律把宪法的原则具体化。 ◆辨析关键宪法的“根本”首先体现在内容上：只管根本问题，不管具体问题。判断题看到“宪法规定了…的一切问 题“宪法是法律大全”，一律判错；看到“普通法律是宪法的具体化”，判对。 典例我国宪法规定了国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等内容。这说明宪法() A与普通法律规定的内容完全相同 B.只规定国家制度，不规定公民权利 C规定了国家生活中的一切问题 D规定国家生活中最根本、最重要的问题 答案】D解析】宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题，D项正确。C项把“根本问题”放大为“一切问题”，混 淆了宪法与普通法律的调整范围；A项否认二者区别；B项以偏概全，宪法既规定国家制度，也规定公民的基本权利和义 务。 06 宪法保障国家权力属于人民的方式 第一课宪法的内容和作用 X 常见错误表述 教材正确表述 宪法通过确认国家性质、社会主义经济制度、人民代表大 宪法只通过政治制度保障国家权力属于人民；国家武装力 会制度、公民基本权利、国家武装力量属于人民等方面， 量属于国家，与人民无关。 保障国家权力属于人民。 ◆辨析关键五个方面要“成套”记忆：国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利、武装力量。宪法原文是“国家武 装力量属于人民”，不能说成“属于国家”。 *典例我国宪法规定国家武装力量属于人民。下列不属于国家武装力量任务的是( A参加国家建设事业，努力为人民服务 B.为少数人谋取特殊利益 C.巩固国防，抵抗侵略 D.保卫祖国，保卫人民的和平劳动 答案】B解析】宪法第二十九条规定武装力量的任务是巩固国防、抵抗侵略，保卫祖国、保卫人民的和平劳动，参加国家 建设事业，努力为人民服务。B项与“属于人民、服务人民”的性质根本对立，不属于其任务。 -5 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 07 “公民权利的保障书”与“治国安邦的总章程” 第一课宪法的内容和作用 X 常见错误表述 教材正确表述 从保障公民权利的角度看，宪法是公民权利的保障书；从 两句话可以随意互换：只要提到宪法，说“保障书”或“总章 规范国家权力、确立国家根本制度和根本任务的角度看， 程都对。 宪法是治国安邦的总章程。二者是同一部宪法的两个侧 面。 ◆辨析关键看落脚，点选词：材料落在“公民权利受保护”用“保障书”，落在“国家治理、权力规范、制度确立”用“总章 程” 典例宪法规定，一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。 这一规定突出说明宪法() A是普通法律的总和 B.只约束国家机关及其工作人员 C.是治国安邦的总章程 D.是公民权利的保障书 答案】C解析)题干约束的是各类组织与国家机关的行为，指向国家治理的根本规范，故C项最贴切。D项方向相反， 材料未涉及公民权利保障；A项表述错误；B项缩小了约束范围，宪法约束包括各政党、社会团体、企事业组织。 08 宪法的地位 第二课依宪治国 X常见错误表述 教材正确表述 宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律 宪法与其他法律具有同等法律效力；宪法只是众多法律中 地位、法律权威和法律效力；宪法是治国安邦的总章程， 的一部，不是国家法制统一的基础。 是公民权利的保障书，是国家法制统一的基础。 ◆辨析关键三个“最”（地位、权威、效力）+一个“基础”（法制统一）+两个“书/章程”。宪法的效力高于普通法 律，不是“并列关系”。 *典例下列对宪法地位的理解，正确的是( A宪法只规定公民的基本权利 B宪法是普通法律内容的总和 C宪法与普通法律的效力完全相同 D宪法具有最高法律效力，是国家法制统一的基础 答案】D解析】D项完整对应宪法地位的两个要点。B项把宪法等同于“法律汇编”，宪法只规定根本性问题，不是普通 法律的总和；C项否认最高法律效力；A项以偏概全，宪法还规定国家性质、根本制度、国家机构等内容。 .6 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 09 宪法与普通法律的三大区别 第二课·依宪治国 X 常见错误表述 教材正确表述 内容上，宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问 宪法规定国家生活中的一般性问题；宪法的制定和修改程 题；效力上，宪法具有最高法律效力，其他法律不得同宪 序与普通法律完全相同。 法相抵触；程序上，宪法的制定和修改程序比普通法律更 加严格。 ◆辨析关键三维度：内容“根本”、效力“最高”、程序“更严”。程序上要记住“全国人大常委会或者五分之一以上的全 国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数通过”。 典例宪法与普通法律的区别在于（) A宪法的制定和修改程序比普通法律更加严格 B.宪法规定的是国家生活中的一般性问题 C宪法的法律效力低于普通法律 D.宪法不需要国家强制力保证实施 答案】A解析】A项是三大区别中的程序区别。B项把“全局性、根本性”说成“一般性”，恰好颠倒；C项错误，宪法效 力最高；D项错误，宪法同样依靠国家强制力保证实施，只是实施方式更强调合宪性审查与监督。 10 规范权力运行：核心价值追求与三项要求 第一课宪法的内容和作用 X常见错误表述 教材正确表述 权力是把双刃剑，运用得好可以造福人民，被滥用则会滋 生腐败、贻害无穷；规范国家权力运行以保障公民权利， 权力越大越好，运行不需要监督；宪法的核心价值追求是 是宪法的核心价值追求。宪法同时要求：国家机关及其工 提高国家机关的办事效率。 作人员必须在宪法和法律限定的范围内行使权力，不能越 界；必须履行法定职责，不能解怠；必须依照法定程序行 使权力。 ◆辨析关键“核心价值追求”是固定表述，只有“规范国家权力运行以保障公民权利”一个答案；落脚，点在“保障公民权 利”，不是“提高效率“或“树立权威”。权力运行的三项要求可记为“不越界、不解怠、循程序”。 ×典例宪法的核心价值追求是( A提高国家机关的办事效率 B维护国家机关的权威 C.规范国家权力运行以保障公民权利 D.不断扩大国家机关的权力范围 答案】C解析】C项为教材原文。D项与“规范“限权”方向相反；A、B两项虽是国家治理的追求，但不是宪法的核心价 值追求，属于用“合理但不对应”的表述设置干扰。 -7- 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 11谁监督宪法实施、 谁解释宪法 第二课·依宪治国 常见错误表述 教材正确表述 全国人民代表大会及其常务委员会行使监督宪法实施的职 国务院负责监督宪法实施；全国人大常委会无权解释宪 权；全国人大常委会有权解释宪法和法律；地方各级人大 法；地方各级人大没有保证宪法实施的职责。 在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。 ◆辨析关键“监督”归全国人大及其常委会，“解释”归全国人大常委会，“保证实施”归地方各级人大一一三个动词对应 三类主体，不能互换。 *典例我国行使监督宪法实施职权的机关是( A国家监察委员会 B国务院 C全国人民代表大会及其常务委员会 D最高人民法院 答案】C解析】C项为宪法第六十二条、第六十七条确立的体制。B项国务院是行政机关，其制定的行政法规须接受合宪 性审查，而非监督宪法实施的主体；D项法院通过审判活动保障宪法实施，但不行使宪法监督职权；A项监察机关监督公职 人员，不监督宪法实施。 12“两个首先”：依法治国与依宪治国 第二课依宪治国 ×常见错误表述 教材正确表述 坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要 依法治国与依宪治国是两回事；依宪执政意味着党可以不 坚持依宪执政。宪法是国家的根本法，具有最高的法律地 受宪法约束。 位、法律权威、法律效力，是治国理政的根本依据。党领 导人民制定宪法法律，也必须在宪法法律范围内活动。 ◆辨析关键 两个“首先”成对记：依法治国一依宪治国；依法执政一依宪执政。依宪执政不是“以党代法”，恰恰要求党 在宪法法律范围内活动，二者是统一的。 米典例“坚持依法治国首先要坚持依宪治国。”对这句话理解正确的是() A宪法是根本法、具有最高法律效力，治国理政要以宪法 B.依宪治国意味着不必再制定其他法律 为根本依据 C依宪治国与依法执政是相互对立的 D.宪法可以代替所有普通法律 答案】A解析)A项揭示了“依宪治国”的根据：宪法地位最高、效力最高。D项混淆宪法与普通法律的功能，宪法不能 代替具体法律；B项把“依宪与“立法”对立，依宪治国正要求形成完备的法律体系；C项错误，依宪治国与依法执政是统一 的。 -8 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 13 增强宪法意识与宪法宣誓制度 第二课尊崇宪法 X 常见错误表述 教材正确表述 国家设立国家宪法日(2月4日)、建立宪法宣誓制度， 开展宪法宣传教育：公民要学习宪法、认同宪法、践行宪 增强宪法意识只是国家的事，与公民个人无关；设立国家 法，增强宪法意识，维护宪法权威。国家工作人员就职时 宪法日只是形式，没有实际意义。 应当依照法律规定公开进行宪法宣誓，以此彰显宪法权 威、增强宪法意识。 ◆辨析关键国家层面“一日一制度”（国家宪法日、宪法宣誓制度），公民层面“学一认一行”三步。答题时按主体分 层，才能答全。宪法意识三步“学习、认同、践行”；宪法宣誓的主体是国家工作人员，不是全体公民。 ※典例青少年增强宪法意识的正确做法是( A只在国家宪法日当天学习宪法 B认同宪法价值，自觉践行宪法，维护宪法权威 C.认为宪法离日常生活很远，与己无关 D.发现违宪行为时视而不见 答案】B解析】B项体现“认同宪法、践行宪法”的要求。A项把宪法学习仪式化、临时化；C项否认宪法的生活价值；D 项放弃公民责任，与维护宪法权威”相悖。 -9 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 第二单元 02 理解权利义务 UNIT 第三课公民的基本权利和义务 第四课依法行使权利和履行义务 丨单元导语 新教材把“权利”与“义务”拆成两课：第三课讲“有哪些”，第四课讲“怎么行使、怎么履行”。这一改动提示 了命题方向一一识记类题目考权利名称与义务清单，能力类题目考“权利边界”与“义务刚性”。 本单元最容易被扣分的地方不是不知道权利，而是知道却用错：把政治自由记成七项、把人格尊严权与隐 私权混为一谈、把“权利与义务相统一”答成“一一对等”。复习时把每一个权利名称和它的“保护对象对齐，误 区自然消解。 知识结构 课次 框题 核心考点 高频易错 第三课 七类基本权利；六项基本义务；权利 政治自由掺入“罢工”“迁 公民基本权利/公民基本义务 公民的基本权利和义务 主体与义务主体 徙”：权利与义务错位 第四课 权利与义务相统一/依法行使权利 “相统一”答成“一一对 权利义务的关系：行使权利的界限与 等”；维权方式与诉讼类 依法行使权利和履行义务 依法履行义务 程序；违反义务的法律责任 型错配 1本单元速览卡 序 一句话辨析 每 一句话辨析 14 七类权利：平等、政治、信仰、人身、监督、经济、文化 20 遵守宪法法律：维护宪法权威，保守国家秘密 15 年满18周岁+中国公民+未被剥夺政治权利 21 税收取之于民、用之于民；偷税抗税要担责 16 六项自由：言、出、集、结、游、示 22 权利义务相统一，但不是一一对等 17 监督权：批评建议、申诉控告、检举 23 劳动、受教育既是权利又是义务 18 人身自由是最基本的权利，含四项内容 2 有界限、循程序；协商、调解、仲裁、诉讼 19 基本义务：守法、维护国家利益、服兵役、纳税、劳动、受 25 教育. 民事责任、行政责任、刑事责任 命题视角与三问导读 命题视角本单元的命题套路是“给情境、问权利”：先判断材料中的行为指向哪一项具体权利，再判断是否越界、是否遵循 程序。干扰项常把权利名称与权利内容错配，或把义务说成权利。作答时按“权利名称一法律依据一维权方式”三步走，条理 自然清楚。 1.我国公民的基本权利可以分为哪几类？各举一例。 2.人身自由为什么被称为公民最基本、最重要的权利？它包括哪些内容？ -10- 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 3.权利与义务是什么关系？“相统一”是否等于“一一对等”？ 带着问题往下读；读完本单元再回来口述作答，说不完整的回到对应条目重看“辨析关键”。) 易混点精析 14公民基本权利的七类内容 第三课公民基本权利 X常见错误表述 教材正确表述 我国公民的基本权利包括：平等权，政治权利和自由，宗 公民的基本权利只有政治权利和人身自由两类；劳动权、 教信仰自由，人身自由，对国家机关及其工作人员的监督 休息权属于政治权利。 权，社会经济权利，文化教育权利等七类。 ◆辨析关键按“平等一政治一信仰一人身一监督一经济一文化”七类顺序记。判断某项权利属于哪一类，看它保护的是 什么利益：选举、言论归政治，劳动、休息、物质帮助归经济，受教育归文化教育。 典例下列公民基本权利中，属于社会经济权利的是() A宗教信仰自由 B劳动权、休息权、物质帮助权 C.受教育权 D.选举权和被选举权 答案】B解析】劳动权、休息权、物质帮助权都属于社会经济权利，B项正确。D项属政治权利；A项单独成类；C项受 教育权属文化教育权利（同时也是公民的基本义务）。 15选举权和被选举权的三个条件 第三课公民基本权利 ×常见错误表述 教材正确表述 我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期 凡是我国公民都有选举权和被选举权；选举权是公民最重 限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权 要的人身权利。 利的人除外。选举权和被选举权是公民的一项基本政治权 利。 ◆辨析关键三条件缺一不可：中国公民+年满十八周岁+未被依法剥夺政治权利。它是“基本政治权利”，不是人身权 利。 ※典例 下列人员中，依法享有选举权和被选举权的是( A十七周岁的高中生李某 B被依法剥夺政治权利的王某 C,在我国旅游的外国游客约翰 D.年满十八周岁的中国公民张某 答案】D解析】D项同时满足国籍、年龄、未被剥夺政治权利三个条件。A项未满十八周岁：B项被剥夺政治权利，依法 不享有；C项不具有中国国籍。判断此类题时，先看国籍，再看年龄，最后看是否被剥夺政治权利，顺序不容易漏。 11 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 16 政治自由的范围：没有“罢工"“迁徙” 第三课公民基本权利 常见错误表述 教材正确表述 我国宪法规定的政治自由是言论、出版、集会、结社、游 我国公民的政治自由包括言论、出版、集会、结社、游 行、示威六项自由。罢工自由、迁徙自由不在我国宪法规 行、示威、罢工、迁徙。 定的政治自由之列。行使政治自由不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ◆辨析关键六项自由按“言、出、集、结、游、示”记。罢工、迁徙是常见的“搭车项”，见到即排除；政治自由也不是 “想说什么就说什么”，仍受法律界限约束 典例我国宪法规定的公民政治自由包括( A言论、出版、罢工、迁徙 B集会、结社、游行、示威、罢工 C出版、迁徙、游行、示威、结社 D言论、出版、集会、结社、游行、示威 答案】D解析】宪法第三十五条明确列举言论、出版、集会、结社、游行、示威六项自由，D项与之完全一致。A、B、 C三项都把“罢工“迁徙”塞进政治自由，属于典型的“搭车”干扰。 17监督权包括哪些内容 第三课公民基本权利 X常见错误表述 教材正确表述 公民的监督权包括批评权、建议权、申诉权、控告权和检 监督权就是批评、建议；申诉、控告、检举属于司法程 举权。公民依法通过各种途径和形式监督国家机关和国家 序，不是监督权。 工作人员，有助于国家机关依法行使权力。 ◆辨析关键监督权五项“批、建、申、控、检”要成组记忆；不要把“申诉、控告、检举”划到监督权之外。 *典例下列属于公民行使监督权的是( A参加县人大代表选举投票 B依法继承父母的遗产 C要求用人单位支付加班工资 D.向有关部门举报某企业违法排污 答案】D解析】D项是检举权的行使，属于监督权。A项属于选举权和被选举权；B项属于财产权中的继承权；C项属于 劳动权中的取得劳动报酬权。选项常把不同类别的权利并列，需按“权利名称一行为表现”逐一对应。 12 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 18人身自由的地位与人格尊严权的范围 第三课公民基本权利 X 常见错误表述 教材正确表述 人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由 人身自由与财产权地位相当：人格尊严只包括名誉权和肖 得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生 像权，不包括隐私权。 活。公民的人格尊严不受侵犯，人格尊严权包括姓名权、 肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。 ◆辨析关键“最基本、最重要”只属于人身自由；人格尊严权五项“姓、肖、名、荣、隐”要列全，尤其不能漏隐私权。 典例公民最基本、 最重要的权利是( A财产权 B.受教育权 C人身自由 D选举权和被选举权 嗒案】C 解析】C项为教材原文。A、B、D三项都是公民的重要权利，但“最基本、最重要”的定位只给人身自由。注意 与“最基本政治权利”（选举权和被选举权）区分，两个“最基本指向不同领域。 19 公民基本义务有哪些 第三课公民基本义务 X常见错误表述 教材正确表述 公民的基本义务包括遵守宪法和法律、维护国家利益、依 法服兵役、依法纳税等。维护国家利益包括维护国家统一 维护国家利益只是道德倡导，不是法定义务；服兵役是成 和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。我国实 年人的事，与中学生无关。 行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制 度。 ◆辨析关键四项基本义务+“其他义务”（劳动、受教育、夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子 女赡养扶助父母)。兵役制度表述要完整，不能只写“义务兵与志愿兵相结合”。 典例下列属于公民基本义务的是( A人身自由 B财产权 C监督权 D.维护国家统一和全国各民族团结 答案】D解析】D项属于维护国家利益这一基本义务的具体内容。A、B、C三项都是公民的基本权利。做此类题可先判 断选项是“权利”还是“义务”性质，再看是否属于“基本”层面。 13 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 20 遵守宪法和法律的具体表现 第三课公民基本义务 X 常见错误表述 教材正确表述 遵守宪法和法律就是不做违法犯罪的事；爱护公共财产、 遵守宪法和法律的具体表现包括：保守国家秘密，爱护公 遵守公共秩序属于道德要求，不是守法表现 共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 ◆辨析关键五项表现“保密、护产、守纪、秩序、公德”，多数属于日常行为，说明守法不只是“不犯罪”。 典例下列属于遵守宪法和法律表现的是( A在网络上散布未经核实的国家秘密信息 B.自觉排队候车、遵守公共秩序 C为图方便翻越马路护栏 D在公共场所大声喧哗、扰乱秩序 答案】B解析】B项属于遵守公共秩序。A项泄露国家秘密，C项违反交通法规、破坏公共秩序，D项扰乱公共秩序，均 属违反宪法和法律的行为。本题提示：守法表现大量存在于日常细节中，不能只与“犯罪”挂钩。 21依法纳税：税收的地位与违法后果 第三课公民基本义务 X 常见错误表述 教材正确表述 税收是国家财政收人的主要来源，依法纳税是公民的一项 税收只是国家的事，与个人关系不大；逃税、欠税只是不 基本义务。任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法 诚信，不违法。 行为，情节严重、构成犯罪的，要依法追究刑事责任。 ◆辨析关键税收地位=“国家财政收入的主要来源”；四种涉税违法行为“逃、欠、骗、抗”都要记；责任上“情节严重 构成犯罪”才追究刑事责任。 *典例下列对依法纳税的理解，正确的是( A逃税行为只受道德谴责，不承担法律责任 B高收人者才需要纳税，普通公民不必纳税 C依法纳税是公民的一项基本义务 D税收与国家财政收入无关 答案】C解析】C项为教材原文。D项否认税收是国家财政收人的主要来源；A项错误，逃税是违法行为，须承担法律责 任；B项错误，依法纳税是全体公民的义务，是否纳税取决于法律规定而非收人高低。 14 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 22 权利与义务的关系 第四课权利与义务相统 X 常见错误表述 教材正确表述 公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要 权利与义务是相互对立的，享有了权利就不必承担义务； 义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法 权利与义务完全对等，我享有多少权利就履行多少义务。 权利的享有者，又是法定义务的承担者，不能只享有权利 而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。 ◆辨析关键 三个关键词：相互依存、相互促进、辩证统一。“统一”不等于“对等“一一对应”，这是辨析题最常见的偷 换 *典例“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这句话说明( A权利与义务相互依存、相互促进 B.公民可以只享有权利而不承担义务 C权利与义务在数量上完全相等 D.权利与义务是相互对立的 答案】A解析】A项准确。D项把统一关系说成对立；B项违背“既是享有者又是承担者”；C项把“统一”曲解为“数量相 等、一一对应”，属于典型的过度推论。 23 既是权利又是义务：劳动与受教育 第四课权利与义务相统 X常见错误表述 教材正确表述 劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义 劳动、受教育只是公民的权利，可以选择放弃；权利与义 务。权利与义务是统一的，但并非机械一一对应，不能说 务一一对应，有一项权利就必有一项义务。 “每一项权利都对应一项义务”。 ◆辨析关键“双身份”只有劳动、受教育两项；权利义务“相统一”不等于“一一 对应”，这是辨析题的高频陷阱」 *典例下列既属于公民基本权利又属于公民基本义务的是( A依法纳税 B.受教育 C.选举权和被选举权 D监督权 答案】B解析】B项受教育既是权利也是义务，符合题意。A项依法纳税只是义务；C、D两项只是权利。识记方法：劳 动、受教育是“双身份”，其余基本权利与基本义务分属两端。 15 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 24 依法行使权利与维护权利的方式 第四课依法行使权利 常见错误表述 教材正确表述 公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公 民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 行使权利只要目的正当，就可以不受限制；只要不违法， 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。同时，行使 怎样行使都可以。 权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程 进行。当权利受到侵害时，可以依照法定程序，通过协 商、调解、仲裁、诉讼等方式维护自身权益。 ◆辨析关键两条要求：一是“有界限”（不损害国家、社会、集体利益和他人合法自由权利），二是“守程序”（按法定 方式、步骤、过程)。维权方式按“协商一调解一仲裁一诉讼”由轻到重记，诉讼是维护权利的最后屏障。 典例公民依法行使权利的前提是() A实现自身利益最大化 B.只要不被人发现即可 C,在法律允许的范围内，不损害国家、社会、集体利益和 D先行使权利，再考虑后果 他人合法权利 答案】C解析】C项完整表述了“有界限”的要求。A项以自我利益为中心，容易滑向滥用权利；B项是侥幸心理，与依法 行使无关；D项颠倒了权利义务的统一关系，行使权利必须预见并承担相应后果。 25违反法定义务的三种法律责任 第四课依法履行义务 X常见错误表述 教材正确表述 违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律， 违反民事法律只需承担行政责任；只要赔了钱，就不再承 应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应 担其他责任；违反刑事法律不一定承担刑事责任。 当依法承担刑事责任。 ◆辨析关键“三法对三责”：民事法律一民事责任，行政法律一行政责任，刑事法律一刑事责任。判断依据是“违反的是 哪一类法律”，不是“造成了多大损失”。 *典例张某故意伤害他人致重伤，被人民法院依法判处有期徒刑。张某承担的法律责任是( A刑事责任 B.民事责任 C.行政责任 D.违约责任 答案】A解析】故意伤害致重伤已构成犯罪，由人民法院判处刑罚，属于刑事责任。B项民事责任适用于平等主体间的财 产、人身权益纠纷；C项行政责任由行政机关依法追究，如罚款、拘留；D项违约责任属民事责任的范畴。 -16- 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 第三单元 03 认识国家制度 UNIT 第五课我国的政治制度 第六课我国的基本经济制度 【单元导语 新教材把制度内容整合为“政治制度”与“经济制度”两课，框题由原来的混编改为按制度逐项排列。这意味 着中考对“制度名称一制度地位一制度内容”的对应要求更严：说得出名字不算会，说得出层级才算会。 本单元的失分点高度集中：根本政治制度与基本政治制度互串，政协被当成国家机关，村委会被当成基层 政权，公有制“主体”与国有经济“主导”互换，按劳分配的适用范围被无限扩大。把这几组“错位”逐一纠正，本 单元即可拿稳。 知识结构 课次 框题 核心考点 高频易错 第五课 人民代表大会制度/多党合作和政治 一根本三基本：人大与人大代表：政 根本与基本互申；政协当 协商制度/民族区域自治制度/基层 协性质；自治机关与自治权；村委会 国家机关；村委会当基层 我国的政治制度 群众自治制度 居委会 政权 第六课 公有制为主体、多种所有制经济共同 公有制主体与国有经济主导；非公有 主体与主导互换；按劳分 发展/按劳分配为主体、多种分配方 配范围扩大；市场与政府 我国的基本经济制度 制地位；分配方式；市场与政府作用 式并存/社会主义市场经济体制 作用颠倒 本单元速览卡 序 一句话辨析 序 一句话辨析 26 人大制度是根本政治制度 33 基本经济制度三项：所有制、分配制度、市场经济体制 27 代表职权：审议、表决、提案、质询、罢免、建议 34 公有制是主体，国有经济是主导 28 三项基本政治制度：多党合作、民族区域自治、基层群众自 非公有制：重要组成部分、重要基础 治 29 政协是统一战线组织，不是国家机关 36 按劳分配只在公有制经济中 30 自治+高度自治：自治机关是人大和政府 37 市场起决定性作用，政府更好发挥作用 96 村委会、居委会是基层群众性自治组织 38 两个毫不动摇，对象不能对调 32 执政党与参政党，不是轮流执政 命题视角与三问导读 命题视角本单元考“定位”：制度定位、组织定位、职能定位。命题的常规手法是把相邻层级的概念互换，或在主体上做手 脚。牢记“一根本、三基本”和三项基本经济制度，再按“制度一地位一内容”三步核对，绝大多数干扰项都能当场排除。 1.人民代表大会制度与人民代表大会有什么区别？各自在我国政治生活中处于什么位置？ 2.我国的基本政治制度包括哪三项？各自的组织形态或适用范围是什么？ -17- 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 3.公有制经济、国有经济、非公有制经济在所有制结构中的定位分别是什么？ 带着问题往下读；读完本单元再回来口述作答，说不完整的回到对应条目重看“辩析关键”。) [易混点精析 26人民代表大会制度的地位 第五课人民代表大会制度 X常见错误表述 教材正确表述 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国 人民代表大会制度是我国的基本政治制度；人民代表大会 家政权、行使权力的根本途径。人民代表大会是我国的国 是我国的根本政治制度。 家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表 大会。 ◆辨析关键“制度”与“机关”要分开：人民代表大会制度是根本政治制度，人民代表大会是国家权力机关。制度是“怎 么当家”，机关是“在哪里当家”。 典例我国的根本政治制度是（ A人民代表大会制度 B.民族区域自治制度 C基层群众自治制度 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 答案】A解析】A项正确。B、C、D三项都是我国的基本政治制度，层级低于根本政治制度。此题只考“根本”二字，但 四个选项全是真实制度名称，属于典型的“层级混淆”设题。 27 人大代表的权利与义务 第五课人民代表大会制度 ×常见错误表述 教材正确表述 人大代表享有审议权、表决权、提案权和质询权。人大代 人大代表只是“传声筒”，没有实质权利；人大代表可以不 表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的 受原选区选民监督。 意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民 监督。 ◆辨析关键四项权利“审、表、提、质”+两项义务“联系群众、接受监督”。注意：立法权、决定权、任免权、监督权 是“人大”的职权，不是“人大代表”的权利。 典例人大代表有权依照法律规定的程序，对国家机关的工作提出质问并要求答复。这体现人大代表行使 ( A提案权 B.质询权 C.审议权 D.表决权 答案】B解析】B项对应“提出质问并要求答复”。C项审议权指审议各项议案和报告；D项表决权指对议案、人选表示 赞成或反对：A项提案权指依法提出议案。四种权利常以“动作描述”命题，抓住“质问、答复”即可定位质询权。 18 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 28 我国的三大基本政治制度 第五课我国的政治制度 常见错误表述 教材正确表述 我国的基本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政 我国的基本政治制度就是人民代表大会制度：基层群众自 治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。人 治制度只是工作方法，不是基本政治制度。 民代表大会制度是根本政治制度，不属于基本政治制度。 ◆辨析关键 “一根本、三基本”：根本政治制度只有人民代表大会制度；基本政治制度共三项。这一组数字关系要背成 条件反射。 *典例下列属于我国基本政治制度的是( A民族区域自治制度 B社会主义制度 C以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 D.人民代表大会制度 答案】A解析】A项属于三大基本政治制度之一。 D项是根本政治制度；B项是根本制度；C项是基本经济制度的内容 属于经济领域，不是政治制度。四个选项分属不同层级，必须逐层辨析。 29人民政协的性质与职能 第五课中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 X常见错误表述 √教材正确表述 中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线组织，是 中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我 人民政协是国家权力机关，可以行使立法权；人民政协的 国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式，是国家治理 职能只有政治协商和民主监督。 体系的重要组成部分。其职能是政治协商、民主监督和参 政议政。 ◆辨析关键政协“不是国家机关”，不行使国家权力、不立法；三项职能“协商、监督、参政议政”；工作主题是“团结 和民主”。 ※典例中国人民政治协商会议的职能不包括 A参政议政 B.行使国家立法权 C,政治协商 D.民主监督 答案】B 解析】B项是国家立法权的范踌，由全国人民代表大会及其常务委员会行使。C、D、A三项是政协的三项职 能。政协通过协商、建议、批评等方式发挥作用，其意见不具有法律约束力。 19 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 30 民族区域自治：是自治，不是“高度自治” 第五课民族区域自治制度 常见错误表述 教材正确表述 民族区域自治是在国家统一领导下的自治，不是高度自 治。我国在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自 民族区域自治是高度自治，自治地方可以不受中央领导； 治机关，行使自治权。民族自治地方分为自治区、自治 凡是少数民族居住的地方都实行区域自治。 州、自治县三级，自治机关是自治地方的人民代表大会和 人民政府。 ◆辨析关键三个限定：国家统一领导、少数民族“聚居”地方、“自治机关”只包括人大和政府（不含法院、检察院，也 不含党委)。高度自治是特别行政区的表述，不能挪用于民族自治地方。 ※典例下列对民族区域自治制度的理解，正确的是() A民族区域自治是高度自治 B民族自治地方不受中央统一领导 C民族自治地方的自治机关包括人民法院和人民检察院 D.各少数民族聚居的地方实行区域自治 笞案】D解析】D项符合“聚居地方实行区域自治”的规定。A项把民族区域自治与特别行政区的高度自治混淆；B项违 背“在国家统一领导下”；C项错误，自治机关只包括自治地方的人大和人民政府，法院、检察院不属于自治机关。 31基层群众自治组织不是国家机关 第五课·基层群众自治制度 X常见错误表述 教材正确表述 城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治 村民委员会、居民委员会是基层国家机关（基层政权）； 组织，不是国家机关。实行基层群众自治制度，有利于人 基层群众不能直接行使民主权利。 民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事 业。 ◆辨析关键村委会、居委会=“基层群众性自治组织”，不是政权机关，也不是政府派出机构；基层自治内容为民主选 举、民主决策、民主管理、民主监督 ※典例 我国农村的基层群众性自治组织是( A县人民代表大会 B村党支部 C.乡人民政府 D村民委员会 答案】D解析】D项正确。C项乡人民政府是我国最基层的国家行政机关；A项县人民代表大会是地方国家权力机关；B 项村党支部是党的基层组织，都不是群众性自治组织。此题的关键是区分“自治组织”“国家机关”“党组织”三类主体。 20- 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 32 执政党与参政党：不是“轮流执政” 第五课中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 常见错误表述 教材正确表述 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项 基本政治制度。中国共产党是执政党，各民主党派是参政 各民主党派与中国共产党是轮流执政的关系；人民政协是 党，二者是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友 国家机关，可以行使国家权力。 党，不是轮流执政，也不是在野党。基本方针是“长期共 存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。 ◆辨析关键三组定位不能错：执政党一参政党（不是执政党一在野党）；亲密友党（不是竞争关系）；政协是爱国统 战线组织（不是国家机关，不能行使国家权力）。 ※典例关于我国的政党制度，下列说法正确的是( A中国共产党是执政党，各民主党派是参政党 B.多党合作的基本方针是各党派联合执政 C各民主党派与中国共产党轮流执政 D.人民政协是国家机关，可以行使立法权 答案】A解析】A项准确表述了执政党与参政党的关系。C项把我国政党制度混同于西方多党制；D项混淆了政协的性 质，政协是统一战线组织，不是国家机关；B项曲解了“十六字方针”，我国实行的是共产党领导的多党合作，不是联合执 政。 33 我国的基本经济制度有“三项” 第六课我国的基本经济制度 X 常见错误表述 教材正确表述 基本经济制度只有“公有制为主体、多种所有制经济共同发 我国的基本经济制度包括三项：公有制为主体、多种所有 展”一项；分配制度和市场经济体制属于经济政策，不属于 制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存； 基本经济制度。 社会主义市场经济体制。 ◆辨析关键“三位一体”：所有制+分配制度+市场体制。三者分别回答“谁来生产“怎样分配“怎样配置资源”，缺 不可 *典例下列关于我国基本经济制度的说法，正确的是( B按劳分配为主体、多种分配方式并存是基本经济制度之 A基本经济制度只包括所有制结构 C社会主义市场经济体制不属于基本经济制度 D.非公有制经济不是社会主义市场经济的重要组成部分 笞案】B解析】B项属于三项基本经济制度中的分配制度。A、C两项都把基本经济制度缩小为一项；D项错误，公有制 经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。 -21- 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 34公有制“主体”与国有经济“主导” 第六课公有制伪主体、多种所有制经济共同发展 X 常见错误表述 教材正确表述 国有经济是国民经济的主体；公有制经济是国民经济的主 公有制经济是国民经济的主体，国有经济是国民经济的主 导力量；国家对非公有制经济只要“管理”，不需要鼓励支 导力量。国家毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇 持。 鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 ◆辨析关键“主体”给公有制经济，“主导”给国有经济 两字之差，考试常换位。基本方针记“两个毫不动摇”。 米典例 我国国民经济的主导力量是( A国有经济 B私营经济 C集体经济 D.个体经济 答案】A解析】A项正确，国有经济控制国民经济命脉，在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地 位，是国民经济的主导力量。C项集体经济是公有制经济的重要组成部分，但不称“主导”；D、B两项属于非公有制经济。 35非公有制经济的地位与作用 第六课公有制伪主体、多种所有制经济共同发展 ×常见错误表述 教材正确表述 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在支 撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众 非公有制经济与公有制经济地位完全相同；非公有制经济 创新等方面发挥着重要作用。公有制经济与非公有制经济 可有可无，对经济发展作用不大。 都是社会主义市场经济的重要组成部分，但二者的地位并 不完全相同一一公有制经济是主体。 ◆辨析关键两句话要同时记住：都是“重要组成部分”（市场地位平等、公平竞争），但公有制是“主体”（所有制结构 中的地位不同)。 *典例某民营企业吸纳当地就业两千余人，年纳税超亿元。这表明非公有制经济( A是我国社会主义经济制度的基础 B是我国国民经济的主体 C控制着国民经济命脉 D在扩大就业、增加税收等方面发挥重要作用 答案】D解析】D项与材料信息直接对应。B项“主体”是公有制经济的定位；C项控制国民经济命脉的是国有经济；A 项社会主义经济制度的基础是生产资料公有制。做材料题时，先把选项中的“主体“主导”“基础“命脉”等定位词与主体对 应清楚。 22 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 36 按劳分配的适用范围与尺度 第六课按劳分配为主体、多种分配方式并存 常见错误表述 教材正确表述 按劳分配是由生产资料公有制决定的，适用于公有制经 按劳分配适用于一切经济形式：按劳分配就是按劳动时间 济。它要求有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了 长短分配；按劳分配就是平均分配。 必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和 质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。 ◆辨析关键三个限定：公有制范围内、以劳动数量和质量为尺度、多劳多得少劳少得。“按劳动时间”与“平均分配”都 是常见偷换。 典例我国实行按劳分配，其分配尺度是( A职务级别的高低 B.劳动者所提供的劳动数量和质量 C劳动时间长短 D投入资本的多少 答案】B解析)B项为教材原文。C项把复杂劳动与简单劳动、劳动质量差异抹平，不符合按劳分配；D项属于按资本要 素分配；A项既非按劳分配也非按要素分配，属平均主义或行政化分配思维。 37市场在资源配置中起决定性作用 第六课社会主义市场经济体制 X常见错误表述 教材正确表述 社会主义市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用 政府在资源配置中起决定性作用；市场机制只能调节商品 的经济体制。市场通过价格、供求、竞争等机制调节资源 价格，不能调节资源配置。 配置。我国坚持使市场在资源配置中起决定性作用，更好 发挥政府作用。 ◆辨析关键“决定性作用”只给市场，政府是“更好发挥作用”（宏观调控、市场监管、公共服务等），二者不是并列的 “决定”。 ※典例 在社会主义市场经济体制中，配置资源的决定性力量是( A个人 B市场 C政府 D企业 答案】B解析】B项正确。C项政府发挥宏观调控等作用，是“更好发挥政府作用”，不居决定性地位；D项企业是市场 主体，是配置结果的承担者；A项个人是消费者和劳动者。注意区分“决定性作用”与“更好发挥政府作用”的表述分寸。 23- 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 38 “两个毫不动摇”的对象不能对调 第六课公有制伪主体、多种所有制经济共同发展 X 常见错误表述 教材正确表述 必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇鼓 坚持“两个毫不动摇”，就是要让非公有制经济逐步取代公 励、支持、引导非公有制经济发展。公有制经济和非公有 有制经济的主体地位。 制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国 经济社会发展的重要基础。 ◆辨析关键两句的对象不能互换：公有制是“巩固和发展”，非公有制是“鼓励、支持、引导”。同时记牢：公有制是 “主体”，国有经济是“主导”，非公有制是“重要组成部分”，三者定位各不相同。 典例“两个毫不动摇指的是() A毫不动摇坚持按劳分配，毫不动摇实行按生产要素分配 B毫不动摇发展公有制经济，毫不动摇取消非公有制经济 C毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支 D.毫不动摇发展国有经济，毫不动摇限制非公有制经济 持、引导非公有制经济发展 答案】C解析】C项是“两个毫不动摇”的原文表述。D、B两项把“鼓励支持引导”篡改为“限制“取消”，违背基本经济 制度；A项讲的是分配制度，与“两个毫不动摇”不是同一层次 24 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 第四单元 04 走近国家机构 第七课一第十二课国家权力机关国家主席国家行政机关 中央军事委员会国家监察机关国家司法 机关 |单元导语 这是新教材变化最大的单元：由原来的一课扩为六课，国家主席、中央军事委员会、国家监察机关各自独 立成课。教材这样编排，是要让学生把“机关名称一机关性质一职权范围”一一对应，而不是笼统地记“国家机 关”。 六课之间有共同的骨架：一切国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；一切国家机关都要 依法行使职权、接受人民监督。抓住这条骨架，再分别记住每个机关的“唯一表述”一一法院审判、检察院法律 监督、监委专责监督、军委主席负责制，选择题就很难再错。 知识结构 课次 框题 核心考点 高频易错 第七课 人大与其他国家机关的关系；立法 组成和地位/人民代表大会的职权 权、决定权、任免权、监督权：常委 四项职权错配：常委会说 国家权力机关 成执行机关 会 第八课 国家主席的性质；公布法律、任免、 把“根据决定”说成“自行 产生和地位/职权 中华人民共和国主席 荣典、宣布紧急状态等 决定” 第九课 性质和职权/依法行政，建设法治政 国务院的性质与地位；依法行政的核 国务院说成权力机关；核 国家行政机关 府 心；法治政府 心答成“提高效率” 第十课 领导全国武装力量；主席负责制；主 军委说成国务院组成部 性质和产生/领导体制和职权 中央军事委员会 席由全国人大选举 门：集体负责制 第十一课 产生和性质/职责 专责机关；监察对象；监督、调查、 监察对象缩小为党员；监 国家监察机关 处置 委当司法机关 第十二课 审判机关与法律监督机关；依法独立 两院定位互换；“独立”说 人民法院/人民检察院 国家司法机关 行使职权 成不受人大监督 ㄧ本单元速览卡 序 一句话辨析 序 一句话辨析 39 人民选人大，人大产生其他机关 47 政府“授权才能为”，公民“不禁止就能为” 民主集中制：机构与人民、中央与地方、机关内部 48 军委领导武装力量，实行主席负责制 41 立法权、决定权、任免权、监督权 49 监察对象=行使公权力的公职人员 42 常委会是常设机关，不能修改宪法 监察三项职责：监督、调查、处置 25- 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 序 一句话辨析 序 一句话辨析 43 国家主席是国家机关，不是一个“人” 51 法院是审判机关，不告不理 44 主席职权多带“根据全国人大及其常委会的决定” 52 检察院是法律监督机关，可以提起公诉 45 国务院=中央人民政府=最高国家行政机关 53 独立于行政机关，不独立于人大 46 依法行政的核心是规范政府的行政权 依靠人民、接受监督、为人民服务 命题视角与三问导读 命题视角本单元的题眼是“这是哪个机关、行使什么权”。六个机关的性质表述都是唯一的，凡是把“审判”给检察院、把 “法律监督”给法院、把“主席负责制”说成“集体负责制”的，一律排除。另一类高频错法是“独立行使职权”被说成“不受任何 监督”，记住：独立于行政机关，不独立于人民代表大会。 1.人民代表大会与其他国家机关是什么关系？请用一句话概括。 2.国家主席、中央军事委员会、国家监察机关的职权分别有哪些共同特点？ 3.人民法院与人民检察院的定位有何不同？为什么说“独立行使职权”不等于“不受监督”？ 带着问题往下读：读完本单元再回来口述作答，说不完整的回到对应条目重看“辨析关键”。) ㄧ易混点精析 39国家机构是怎样产生的 第七课国家权力机关的组成和地位 X 常见错误表述 教材正确表述 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举 国家行政机关、监察机关由中国共产党直接产生；人民代 产生，对人民负责，受人民监督；国家行政机关、监察机 表大会只对上级负责，不受人民监督。 关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负 责，受它监督。 ◆辨析关键两条链条不能串：人民一人大（民主选举、对人民负责、受人民监督）；人大一行政、监察、审判、检察 机关（由人大产生、对人大负责、受人大监督）。 *典例下列关于我国国家机构产生的说法，正确的是（)】 A人民法院可以脱离人大监督独立行使审判权 B国务院由全国人大常委会产生 C人民代表大会由民主选举产生，对人民负责 D监察机关不受人民代表大会监督 答案】C解析】C项符合宪法第三条。B项错在“产生”关系，国务院由全国人民代表大会产生；D项否认了监察机关对 人大负责、受人大监督；A项混淆了“依法独立行使审判权”与“脱离监督”，人民法院独立行使审判权仍须接受人大监督。 26 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 40 民主集中制的三个体现 第七课国家权力机关的组成和地位 X 常见错误表述 教材正确表述 民主集中制体现在三个方面：一是国家机构与人民的关 系，国家权力来自人民，国家权力机关在国家机构中居于 民主集中制只体现在中央与地方的关系上；国家机关内部 主导地位；二是中央与地方国家机构的关系，遵循在中央 作出决策时，由主要负责人拍板即可。 统一领导下充分发挥地方主动性、积极性的原则；三是国 家机关内部作出决策、决定时实行民主集中制。 ◆辨析关键三个层次要能对号入座。中央与地方既不是“中央包办”，也不是“地方完全自主”，而是“统一领导+发挥 积极性”。 ※典例下列做法体现民主集中制原则的是( A在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性 B.人民代表大会不受人民监督 C地方完全自主决定本地一切事务 D.国家机关内部决策由主要负责人单独决定 答案】A解析】A项是宪法第三条关于中央与地方关系原则的原话。C项否认了中央统一领导；D项是个人专断，违背 “国家机关内部决策实行民主集中制”；B项违背“受人民监督”。 41国家权力机关的四项职权 第七课人民代表大会的职权 ×常见错误表述 教材正确表述 人民代表大会的职权包括立法权、决定权、任免权和监督 地方各级人大都没有立法权；人大的决定权就是任免权； 权。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权； 审议政府工作报告行使的是监督权以外的职权。 省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人民代表大 会及其常务委员会可以制定地方性法规。 ◆辨析关键四权判定看动作：制定修改法律立法权；审查批准预算、决定重大事项一决定权；选举、决定、罢免人 员一任免权；听取审议报告、质询、特定问题调查一监督权。 ※典例 某市人民代表大会审议并通过本年度财政预算。该市人大行使的职权是( A立法权 B任免权 C监督权 D.决定权 答案】D解析】审查批准预算属于讨论决定重大事项，是决定权。A项立法权指制定、修改、废止法律或地方性法规；B 项任免权指选举、决定、罢免国家机关组成人员；C项监督权指监督“一府一委两院”工作，形式包括听取审议报告、质询 等。 27 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 42 全国人大常委会：常设机关，不能修改宪法 第七课人民代表大会的职权 常见错误表述 教材正确表述 全国人民代表大会是最高国家权力机关，全国人民代表大 会常务委员会是它的常设机关，在全国人民代表大会闭会 全国人大常委会是全国人大的执行机关；全国人大和全国 期间行使职权。修改宪法只能由全国人民代表大会进行， 人大常委会都有权修改宪法。 须由全体代表的三分之二以上的多数通过；全国人大常委 会可以解释宪法、监督宪法的实施，但不能修改宪法。 ◆辨析关键三个“不能混”：常委会是常设机关，不是执行机关；解释宪法归常委会，修改宪法归全国人大；修宪门槛 是全体代表三分之二以上多数，不是“过半数”。 ※典例关于全国人民代表大会与其常务委员会的关系，说法正确的是() A常委会是全国人大的执行机关 B常委会可以修改宪法 D常委会是全国人大的常设机关，在全国人大闭会期间行 C常委会由国务院产生并对国务院负责 使职权 答案】D 解析】D项是宪法对二者关系的准确表述。A项混淆“常设机关”与“执行机关”，国务院才是最高国家权力机关 的执行机关；B项错误，修改宪法是全国人大的专属职权；C项颠倒了产生关系，常委会由全国人大选举产生、对全国人大 负责。 43 国家主席是国家机关，不是“个人职务” 第八课国家主席的产生和地位 ×常见错误表述 教材正确表述 国家主席是代表中华人民共和国的国家机关，是中华人民 国家主席只是个人职务，不属于国家机构；国家主席不享 共和国的国家元首。国家主席行使公布法律、发布命令， 有外事权。 任免国务院组成人员等，外事权，授予国家勋章和荣誉称 号等职权。 ◆辨析关键“国家机关+国家元首”双重定位；职权记“公布法律、发布命令”“任免“外事“授勋”四类。国家主席不制 定法律、不审议政府工作报告 典例下列属于国家主席职权的是（ A代表国家进行国事活动，接受外国使节 B.制定和修改法律 C审议政府工作报告 D.审理刑事案件 答案】A解析】A项属于国家主席的外事权。B项立法权属于全国人大及其常委会；C项审议政府工作报告是全国人大代 表的职权；D项审判权属于人民法院。四类主体职权不能混用。 28- 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 44 国家主席的职权多带“根据的决定” 第八课国家主席的职权 常见错误表述 教材正确表述 国家主席代表中华人民共和国。国家主席根据全国人民代 表大会及其常务委员会的决定，公布法律，任免国务院总 国家主席可以自行决定任免国务院总理，也可以自行宣布 理、副总理、国务委员等，授子国家勋章和国家荣誉称 战争状态。 号，发布特赦令，宣布进人紧急状态，宣布战争状态，发 布动员令，进行国事活动，接受外国使节。 ◆辨析关键国家主席的多数职权都有“根据全国人大及其常委会的决定”这一前提，属程序性、象征性的国家代表权： 凡表述为“主席自行决定”“主席独立行使”，即为错误 *典例关于国家主席的职权，下列表述正确的是( A国家主席有权修改宪法 B国家主席可以自行决定任免国务院总理 C国家主席根据全国人大及其常委会的决定公布法律、任 D.国家主席领导全国武装力量 免国务院组成人员 答案】C解析】C项准确反映了“根据决定”这一前提。 B项把程序性职权说成自行决定；D项混淆国家机关，领导全国 武装力量的是中央军事委员会；A项修改宪法是全国人大的职权。 45行政机关是权力机关的“执行机关” 第九课国家行政机关的性质和职权 X常见错误表述 教材正确表述 国家行政机关是国家权力机关的执行机关。国务院即中央 行政机关是国家权力机关；国务院是我国最高国家权力机 人民政府，是我国最高国家行政机关，统一领导地方各级 关；行政机关只需对上级政府负责。 人民政府。行政机关要依法行政，坚持法定职责必须为、 法无授权不可为，全心全意为人民服务。 ◆辨析关键两组对应：国务院=最高“行政机关”（不是最高权力机关）；行政机关=权力机关的“执行机关”，由人大 产生、对人大负责、受人大监督 *典例我国最高国家行政机关是( A全国人民代表大会 B国家监察委员会 C国务院 D最高人民法院 答案】C解析】C项正确。A项全国人民代表大会是最高国家权力机关；B项国家监察委员会是最高监察机关；D项最高 人民法院是最高审判机关。四类机关名称相近、职能不同，需按“权力一行政一监察一审判”顺序记忆。 29 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 46 依法行政的核心是规范政府的行政权 第九课依法行政，建设法治政府 常见错误表述 教材正确表述 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则， 要求行政机关必须依据宪法和法律行使权力。依法行政的 依法行政就是政府依法管理群众，核心是扩大政府的行政 核心是规范政府的行政权。建设法治政府，要坚持法定职 权力。 责必须为、法无授权不可为，全面推进政务公开，自觉接 受监督。 ◆辨析关键 依法行政约束的是“政府自已”，核心是规范行政权，不是“管群众”，更不是“扩权”。两句口决：法定职责 必须为（不能不作为）、法无授权不可为（不能乱作为）。 ※典例依法行政的核心是（) A扩大政府的行政权力 B规范政府的行政权 C提高行政效率 D加强对公民的管理 笞案】B解析】依法行政的核心是规范政府的行政权，B项正确。A项方向相反，依法行政是“限权”而非“扩权”；C项是 依法行政可能带来的效果，不是核心；D项把政府与公民对立，误解了依法行政的对象。 47“法无授权不可为”与“法无禁止即可为” 第九课依法行政，建设法治政府 X常见错误表述 教材正确表述 对国家机关而言，法定职责必须为、法无授权不可为；对 对政府而言“法无禁止即可为”，对公民而言“法无授权不可 公民而言，法无禁止即可为。二者的主体不同，不能互 为”。 换。 ◆辨析关键记主体：政府“授权才能为”，公民“不禁止就能为”。这背后是权力与权利的区别一一权力来自法律授予， 越权即无效；权利来自法律不禁止，法不禁止即自由。 *典例下列对“法无授权不可为“法无禁止即可为”的理解，正确的是（ A两句话的主体可以互换使用 B政府只要不违法，什么都可以做 D.政府行使权力须有法律授权，公民行使权利只要法律不 C.公民行使权利不受任何限制 禁止即可 答案】D 解析】D项正确区分了两句话的适用主体。B项忽略了“授权”这一前提，政府还须“法定职责必须为”；C项否 认权利的界限；A项主体互换后恰好把两句话讲反了，是最常见的错误。 30 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 48 中央军事委员会： 领导武装力量，实行主席负责制 第十课中央军事委员会的性质和产生 常见错误表述 教材正确表述 中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。中央 中央军事委员会是国务院的组成部分，实行委员会集体负 军事委员会实行主席负责制。中央军事委员会主席由全国 责制，军委主席由全国人大常委会选举。 人民代表大会选举产生，对全国人民代表大会和全国人民 代表大会常务委员会负责。 ◆辨析关键三个要点：领导全国武装力量；实行主席负责制（不是集体负责制）；主席由全国人大选举（不是常委 会)。它与国务院并列，不是国务院的组成部门。 ※典例关于中央军事委员会，说法正确的是( A.它属于国家行政机关 B.它是国务院的组成部门 C它领导全国武装力量，实行主席负责制 D.中央军委主席由全国人大常委会选举 答案】C解析】C项包含两个正确要点：领导全国武装力量、实行主席负责制。B、A两项混淆机关性质，军委既不是国 务院组成部门，也不是行政机关；D项错误，军委主席由全国人民代表大会选举。 49监察机关：专责机关，监察所有公职人员 第十一课国家监察机关的产生和性质 X常见错误表述 教材正确表述 各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。监察对 象是所有行使公权力的公职人员，包括中国共产党机关、 国家监察机关只监督中共党员和领导干部；监察委员会属 国家机关、国有企业、公办教育科研文化医疗卫生等单位 于司法机关。 中依法履行公职的人员等。监察委员会依照法律规定独立 行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 ◆辨析关键三定：性质是“专责机关”（既不是行政机关，也不是司法机关）；对象是“行使公权力的公职人员”（不只 是党员、不只是领导干部)；职权是监督、调查、处置 典例我国的监察对象是（) A所有行使公权力的公职人员 B.全体公民 C,县处级以上领导干部 D.全体党员 答案】A解析】监察法规定的监察对象是所有行使公权力的公职人员，A项正确。D项缩小为党员，忽略了非党员公职人 员；B项把对象扩大到全体公民；C项以级别划线，与“公职人员”这一标准不符。 31 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 50 监察机关的三项职责：监督、调查、处置 第十一课国家监察机关的职责 X 常见错误表述 教材正确表述 监察委员会依法履行监督、调查、处置职责：对公职人员 依法履职、秉公用权、廉洁从政从业以及道德操守情况进 监察机关的职责是对涉嫌犯罪的人员进行审判；监察机关 行监督检查；对涉嫌职务违法和职务犯罪进行调查；对违 可以直接代替检察院提起公诉。 法的公职人员依法作出政务处分决定，对涉嫌职务犯罪 的，移送人民检察院依法审查、提起公诉。 ◆辨析关键三项职责按“监、查、处”记。移送起诉是检察院的事，审判是法院的事，监察机关不越位；但“政务处分” 是监察机关自己的处置权，不要与“行政处罚“刑罚”混淆 ※典例监察委员会依法履行的职责不包括( A处置 B.审判 C.监督 D.调查 答案】B解析】监督、调查、处置是监察法规定的三项职责，C、D、A三项都属于。B项审判权专属于人民法院，监察 机关对涉嫌职务犯罪的只能移送检察院审查起诉，不能自行审判。 51人民法院：审判机关，不告不理 第十二课人民法院 X常见错误表述 教材正确表述 人民法院是我国的审判机关，最高人民法院是最高审判机 人民法院是我国的法律监督机关，可以主动追究犯罪、提 关。人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机 起公诉。 关、社会团体和个人的干涉。人民法院通过审判活动惩治 犯罪、解决纠纷、保护合法权益 ◆辨析关键定位口决：法院审判、检察院法律监督、公安侦查、司法行政执行。法院坚持“不告不理”，提起公诉是检 察院的职权，不能张冠李戴。 *典例关于人民法院，说法正确的是( A人民法院是国家的法律监督机关 B.人民法院依法独立行使审判权 C,人民法院可以提起公诉 D.人民法院受同级人民政府领导 答案】B解析】B项是宪法对法院职权的规定。A项把“法律监督机关”误安给法院，那是检察院的定位；C项提起公诉属 检察院职权；D项错误，法院由人大产生、对人大负责，不受政府领导。 32 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 52人民检察院：法律监督机关 第十二课人民检察院 常见错误表述 教材正确表述 人民检察院是我国的法律监督机关。人民检察院依照法律 人民检察院是审判机关，负责审理刑事案件；检察院与法 规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的 院的职权可以互换。 干涉。人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家 利益和社会公共利益。 ◆辨析关键“法律监督机关”是检察院的专属表述，法院是“审判机关”。检察院可提起公诉、可对诉讼活动进行监督， 但不能代替法院裁判：法院也不能代替检察院起诉 ※典例我国的法律监督机关是（) A人民检察院 B.监察委员会 C.公安机关 D.人民法院 答案】A解析】宪法明确规定人民检察院是国家的法律监督机关，A项正确。D项法院是审判机关；B项监察委员会是行 使国家监察职能的专责机关，监督对象是公职人员；C项公安机关是行政机关，负责侦查，不是法律监督机关。 53 依法独立行使职权，不等于不受人大监督 第十二课人民法院 X常见错误表述 教材正确表述 人民法院、人民检察院依照法律规定独立行使审判权、检 人民法院、人民检察院独立行使职权，意味着可以不受人 察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。但它们由 民代表大会的监督。 人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 ◆辨析关键“独立”的对象是行政机关、社会团体和个人，不包括国家权力机关。法院、检察院对人大负责、受人大监 督，正是人民当家作主在国家机构关系上的体现 *典例对“人民法院依法独立行使审判权”理解正确的是( A法院的审判活动不接受检察机关的法律监督 B法院可以不受任何机关监督 C法院不受行政机关、社会团体和个人干涉，但要对人大 D.法院可以拒绝适用宪法和法律 负责、受人大监督 答案】C解析】C项完整表述了“独立”的相对性：对外独立于干涉，对内对人大负责。B项把独立”绝对化；D项违背 依法裁判的基本要求；A项错误，检察机关有权对诉讼活动进行法律监督。 33 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 54国家机关必须依靠人民、接受人民监督 第七课国家权力机关的组成和地位 X 常见错误表述 教材正确表述 我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属 于人民。一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支 国家机关是国家权力的所有者，人民只是被管理的对象。 持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建 议，接受人民的监督，努力为人民服务。 ◆辨析关键“权力属于人民”是起，点，“依靠人民、接受监督、为人民服务”是落点。设问问“国家机关为什么必须接受 监督”，答案要从人民的主体地位讲起，不能只答“为了廉洁”。 典例宪法规定，一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，接受人民的监督。这体现了(） A国家机关可以脱离人民独立行使权力 B.人民直接管理所有国家事务 C国家机关是国家权力的所有者 D人民是国家的主人，国家权力属于人民 答案】D解析】D项揭示了该规定的根据一一人民主体地位。C项颠倒权力归属，国家机关只是权力的行使者；A项与 “依靠人民”相悖；B项混淆“直接与“间接”，人民通过人大等法定途径管理国家事务。 34 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 第五单元 05 建设法治中国 UNIT 第十三课坚持全面依法治国第十四课以法治推进国家治理现代化 单元导语 本单元是新教材新增的收束单元，把前面四个单元的宪法、权利、制度、机关统一到“全面依法治国”这一 主题下。它不考细碎知识，考的是“层次和“关系”：指导思想与总目标、总目标与基本要求、法治与改革、法 治与德治 复习时只需守住三组关系：一是“总目标一基本要求”的上下位关系，二是“改革一法治”的双向促进关系， 三是“法治一德治”的相辅相成关系。凡把上下位答成并列、把双向答成单向的，都是失分点。 知识结构 课次 框题 核心考点 高频易错 第十三课 习近平法治思想：总目标：科学立 总目标答成“法治政府”； 全面依法治国的指导思想/基本要求 坚持全面依法治国 法、严格执法、公正司法、全民守法 十六宇主体错配 第十四课 改革于法有据；法律是成文的道德 以法治推进国家治理现代 法治与改革相互促进/法治与德治相 法治国家、法治政府、法治社会一体 只答一个方向：法治与德 得益彰 治对立 化 建设 本单元速览卡 序 一句话辨析 序 一句话辨析 55 法制是制度，法治是方式 58 改革要于法有据，法治要适应改革 56 总目标：法治体系+法治国家 0 法律是成文的道德，道德是内心的法律 57 科学立法一人大：严格执法一政府：公正司法一两院；全民守 60 国家是目标、政府是主体、社会是基础 法一全民 命题视角与三问导读 命题视角本单元的题干往往很短，答案却要求精确落在层次上。看到“目标想“法治体系+法治国家”，看到“十六字”先 定主体，看到“改革”要答双向，看到“道德”要答“成文的道德、内心的法律”。写主观题时，务必把“观点一材料一意义”三 件套配齐，只喊口号拿不到分。 1.全面依法治国的总目标是什么？它与“法治政府建设”是什么关系？ 2.科学立法、严格执法、公正司法、全民守法分别对应哪些主体？ 3.为什么说改革与法治如鸟之两翼、车之两轮？ 带着问题往下读；读完本单元再回来口述作答，说不完整的回到对应条目重看“辨析关键”。) -35- 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 丨易混点精析 55"法制与"法治”：一字之差 第十三课·全面依法治国的指导思想 X常见错误表述 教材正确表述 法制侧重法律制度，是静态的规则体系；法治是依法治 “法制”与“法治”是一回事，只是写法不同。 国、依法办事的治国理政方式，强调法律至上、良法之 治，既包括制度，也包括理念与运行状态。 ◆辨析关键 一字之差：法制=“有法可依”的制度；法治=“依法而治”的方式。讲制度建设用“法制”，讲治国方式用 “法治”。我国坚持的是全面依法治国，写“法制国家”即错 *典例下列关于“法制与“法治”的表述，正确的是( A法制的范围比法治更广 B.二者完全等同，可以互换使用 C法制侧重法律制度，法治强调依法治国的治国方式 D法治就是制定更多的法律 笞案】C解析】C项准确区分了二者：一个指制度，一个指方式。B项抹杀区别；D项把法治简化为立法数量，忽略了执 法、司法、守法环节；A项颠倒范围，法治涵盖立法、执法、司法、守法全过程，比法制更宽。 56全面依法治国的指导思想与总目标 第十三课全面依法治国的指导思想 X常见错误表述 教材正确表述 全面依法治国以习近平法治思想为根本遵循和行动指南。 全面依法治国的总目标是建设法治政府；指导思想是依法 全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治 行政。 体系、建设社会主义法治国家。 ◆辨析关键总目标两句话成对记：建设中国特色社会主义法治体系+建设社会主义法治国家，前者是“体系”，后者是 “国家”，缺一即失分。法治政府、法治社会是总目标下的具体任务，不能顶替总目标。 *典例全面推进依法治国的总目标是() A实现司法公正 B提高全民法律素质 C建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国 D建设法治政府 家 答案】C解析】C项是总目标的完整表述，两句话缺一不可。D、A、B三项都是全面依法治国的重要任务或环节，属于 总目标之下的具体内容，层次低于“总目标”。 36 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 57 十六字方针：四个主体不能错配 第十三课全面依法治国的基本要求 常见错误表述 教材正确表述 全面依法治国的基本要求是科学立法、严格执法、公正司 科学立法是司法机关的事，公正司法是立法机关的事：全 法、全民守法。科学立法对应立法机关，严格执法对应行 民守法只要求公民不违法」 政机关，公正司法对应司法机关，全民守法对应全体社会 成员。 ◆辨析关键四句对四个主体：立法机关一科学立法；行政机关一严格执法；司法机关一公正司法；全体公民一全民守 法。这类题的唯一陷阱就是主体错配，先定主体再定环节 典例下列对应关系正确的是（ A.全民守法一行政机关 B科学立法一人民法院 C严格执法一人民代表大会 D.公正司法一人民法院、人民检察院 答案】D解析】D项对应正确，公正司法的主体是法院和检察院。B项科学立法的主体是立法机关；C项严格执法的主体 是行政机关（政府）；A项全民守法的主体是全体社会成员，不是行政机关 58法治与改革：相互促进，改革要于法有据 第十四课法治与改革相互促进 X常见错误表述 教材正确表述 法治与改革相互促进。改革与法治如鸟之两翼、车之两 改革要先行先试，可以不受法律约束；法治会束缚改革的 轮。重大改革要于法有据，同时要通过改革完善法治；立 手脚。 法要主动适应改革需要，发挥法治对改革的引领、推动、 规范和保障作用。 ◆辨析关键两个方向都要答：改革要“于法有据”（不能无法无天），法治要“适应改革”（不能一成不变）。只答一个 方向，最多拿一半分。 典例对法治与改革的关系，理解正确的是( A二者相互促进，重大改革要于法有据 B先改革后立法，法治可有可无 C改革可以突破宪法法律的底线 D.法治会阻碍改革的推进 答案】A解析】A项完整表述了二者的良性互动。C项把“先行先试”曲解为“突破法律”，重大改革必须于法有据；D项 把法治看成障碍，忽略了法治的引领保障作用；B项颠倒二者关系，立法要主动适应改革需要。 37 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 59 法治与德治：法律是成文的道德 第十四课法治与德治相得益彰 常见错误表述 教材正确表述 法治与德治相得益彰。法律是成文的道德，道德是内心的 法治与德治相互对立，讲法治就不能讲道德：道德可以代 法律。国家治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发 替法律。 挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 ◆辨析关键两句比喻必须会写：“法律是成文的道德，道德是内心的法律”。作用分工：法律规范行为、道德教化人 心，二者相辅相成，不能互相替代，也不能相互对立。 *典例“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”这句话说明( A法治与德治相互对立 B法治与德治相得益彰，需要共同发挥作用 C道德可以代替法律 D.法律与道德完全相同 答案】B解析】B项准确揭示了二者的关系：同源同向、相辅相成。D项混淆二者，法律靠国家强制力保证实施，道德靠 内心信念和社会舆论；A项把二者对立；C项否认法律的规范作用。 60 法治国家、法治政府、法治社会一体建设 第十四课法治与德治相得益彰 X 常见错误表述 教材正确表述 坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。法治国家 建设法治中国只要建成法治政府即可，法治社会建设可有 是法治建设的目标，法治政府是建设法治国家的主体，法 可无。 治社会是构筑法治国家的基础。 ◆辨析关键 三者定位固定：国家是“目标”，政府是“主体”，社会是“基础”。顺序、定位都不能互换，这是选择题的高 频设错点。 *典例关于法治国家、法治政府、法治社会的关系，正确的是( A三者可以分别建设、互不关联 B法治社会是主体，法治政府是基础 C法治政府是目标，法治国家是基础 D法治国家是目标，法治政府是主体，法治社会是基础 答案】D解析】D项三个定位与教材完全一致。C、B两项把“目标“主体“基础”错配；A项否认“一体建设”，三者相 互联系、相互支撑，不能割裂推进。 38 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 附录一 高频概念对比表 十二组概念，横向读一遍就能分清。每组的“一句话辨析”是考场判断的落点，不必背表格，背这一句即可。 一、制度层级：一“根本”、三“基本” 概念 核心内容 一句话辨析 根本制度 社会主义制度 宪法第一条，层级最高 根本政治制度 人民代表大会制度 只有一项，不能加“基本” 基本政治制度 多党合作和政治协商制度/民族区域自治制度/基层群众自治制度 三项，都属政治领域 公有制为主体、多种所有制经济共同发展/按劳分配为主体、多种分配方 基本经济制度 三项，都属经济领域 式并存/社会主义市场经济体制 二、“人民”与“公民” 概念 核心内容 一句话辨析 人民 政治概念，与“敌人”相对，范围随历史阶段变化 讲国家权力归属、国家性质时用 公民 法律概念，凡具有中国国籍者都是公民 讲权利享有者、义务担者时用 三、人民代表大会与人民代表大会制度 概念 核心内容 一句话辨析 人民代表大会 国家权力机关，是“机构” 能开会、能投票的是它 人民代表大会制度 我国的根本政治制度，是“制度” 讲地位、讲优势的是它 四、全国人大与全国人大常委会 概念 核心内容 一句话辨析 全国人民代表大会 最高国家权力机关：修改宪法、选举国家主席等 每年开一次会 全国人大常委会 它的常设机关，闭会期间行使职权：解释宪法、监督宪法实施 不能修改宪法 五、人民代表大会与其他国家机关 概念 核心内容 一句话辨析 人民代表大会 由民主选举产生，对人民负责、受人民监督 链条起点 其他国家机关 由人大产生，对人大负责，受人大监督 “一府一委两院 六、国家主席与国务院 概念 核心内容 一句话辨析 国家元首，代表中华人民共和国：职权多带“根据全国人大及其常委会的决 国家主席 程序性、象征性 定” 国务院 中央人民政府，最高国家权力机关的执行机关，最高国家行政机关 实体行政 -39 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 七、行政机关与监察机关 概念 核心内容 一句话辨析 行政机关 管理国家行政事务，依法行政，对人大负责 对象是“事” 监察机关 行使国家监察职能的专责机关，监督公职人员 对象是“人” 八、人民法院与人民检察院 概念 核心内容 一句话辨析 人民法院 审判机关，依法独立行使审判权，不告不理 只管“判” 人民检察院 法律监督机关，依法独立行使检察权，可提起公诉 管“诉”与“监督列 九、权力机关职权与行政机关职权 概念 核心内容 一句话辨析 立法权 制定和修改法律的权力，属人民代表大会 “法”从人大出 行政权 管理国家行政事务的权力，属国务院及地方政府 事”由政府办 十、“法制“与"法治” 概念 核心内容 一句话辨析 法制 法律制度，静态的规则体系 有法可依 法治 依法治国的治国理政方式，含理念与运行 良法善治 十一、依法治国与以德治国的关系 概念 核心内容 一句话辨析 法律 成文的道德，靠国家强制力保证实施，规范行为 刚性 道德 内心的法律，靠内心信念和社会舆论维系，教化人心 柔性 十二、 改革与法治的关系 概念 核心内容 一句话辨析 改革 要于法有据，重大改革须经法律授权或修法 不能“无法无天” 法治 要主动适应改革需要，引领、规范、保障改革 不能“一成不变” 40- 八年级下册易混易错知识梳理汇总 2027年中考道德与法治一轮复习讲练测 附录二 60项易混点自查清单 用法：能用自已的话说清“错在哪、对是什么”，在方框内打“√；只能想起大概的，画“△”；完全想不起来 的，画“o”。二轮复习只看“△”和“o”。 序 易混点 自评 序 易混点 自评 我国的国家性质与根本制度 31 基层群众自治组织不是国家机关 中国共产党的领导地位 32 执政党与参政党：不是“轮流执政” 宪法的基本原则：“人民”还是“公民 口 33 我国的基本经济制度有“三项” 4 最大的人权与人权的广泛性 34 公有制“主体”与国有经济“主导” 宪法规定的是国家生活中的根本问题 ◇ 35 非公有制经济的地位与作用 ◇ 宪法保障国家权力属于人民的方式 36 按劳分配的适用范围与尺度 “公民权利的保障书”与“治国安邦的总章程 37 市场在资源配置中起决定性作用 宪法的地位 38 “两个毫不动摇”的对象不能对调 ◇ 宪法与普通法律的三大区别 39 国家机构是怎样产生的 10 规范权力运行：核心价值追求与三项要求 40 民主集中制的三个体现 口 11 谁监督宪法实施、堆解释宪法 ☆ 国家权力机关的四项职权 12 “两个首先”：依法治国与依宪治国 42 全国人大常委会：常设机关，不能修改宪法 13 增强宪法意识与宪法宣誓制度 ◇ 国家主席是国家机关，不是“个人职务” 14 公民基本权利的七类内容 44 国家主席的职权多带“根据…的决定” 15 选举权和被选举权的三个条件 45 行政机关是权力机关的“执行机关” ◇ 16 政治自由的范围：没有“罢工”“迁徙 46 依法行政的核心是规范政府的行政权 17 监督权包括哪些内容 47 “法无授权不可为”与“法无禁止即可为 18 人身自由的地位与人格尊严权的范围 中央军事委员会：领导武装力量，实行主席负 口 48 责制 19 公民基本义务有哪些 49 监察机关：专责机关，监察所有公职人员 20 遵守宪法和法律的具体表现 口 50 监察机关的三项职责：监督、调查、处置 ◇ 21 依法纳税：税收的地位与违法后果 51 人民法院：审判机关，不告不理 ◇ 22 权利与义务的关系 52 人民检察院：法律监督机关 23 既是权利又是义务：劳动与受教育 53 依法独立行使职权，不等于不受人大监督 24 依法行使权利与维护权利的方式 54 国家机关必须依靠人民、接受人民监督 25 违反法定义务的三种法律责任 55 “法制”与“法治”：一字之差 人民代表大会制度的地位 全面依法治国的指导思想与总目标 27 人大代表的权利与义务 57 十六字方针：四个主体不能错配 28 我国的三大基本政治制度 58 法治与改革：相互促进，改革要于法有据 ◇ 人民政协的性质与职能 59 法治与德治：法律是成文的道德 民族区域自治：是自治，不是“高度自治 60 法治国家、法治政府、法治社会一体建设 ◇ 41