吉林长春市外国语学校2026-2027学年上学期七年级语文期中试卷

长春外国语学校（净月、实验)2026-2027学年第一学期 初一年级期中考试语文试卷 本试卷包括四道大题，共23道小题。共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考 试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码 粘贴区。 2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写；字体工 整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、 试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画由，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用（15分) 下面是小文同学在“自然·四季”活动中的写作片段，请你阅读并帮忙完成任务。 一城四季流转，风光各异，每一季都蕴藏着独属于它的风情。①春日光柔，新柳抽芽，杨花 轻扬、美不胜收；夏木繁茂，荷风送香，波光粼粼，万物生长；②秋吐飘落，西风低吟，匀起“断 肠人”绵长的歌思；冬雪纷飞，寒枝凝霜，余晖把湖中z小ù（)蓄的冰晶晕成浅橙。 我们在这美丽的自然中也能感悟到世间的真情。打开七年级上册语文课本，在初春的田野上， ③祖孙三代散步的场景，温警而美好：在盛夏的雨幕里，红莲被荷叶轻轻荫（）薇，藏着母亲 无声的守护；瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲()别，④把“好好儿活”的勇气。植 入骨髓(；在冬日的晨光里，莎莉文老师率起盲女的手，点亮黑暗世界里温暖的希望。 语文好比甘泉，灌溉我们的心田，使我们得到滋润。.热爱语文吧，它将让你如沐春风，如饮 甘醇，如食美珍。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) zhù(）蓄 荫()蔽jué( )别 骨髓() 2.下列表述不正确的一项是（ )(2分) A.文中“语文好比甘泉”是比喻修辞中的明喻。 B,文中“热爱语文吧，它将让你如沐春风，如饮甘醇，如食美珍”是排比的修辞。 C.“荷风”“歌思”“初春”“滋润”的词性不一致。 D.老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》等。 3.下面是文段中画横线几句话的朗读脚本，设计不恰当的一项是( )(2分) A。“春日光柔，新柳抽芽，杨花轻扬，美不胜收”一句，语速稍缓，如春风拂过般舒展，语气轻 语文试题第1页（共8顶） 快、柔和，带着欣喜感。 B.“秋叶飘落，西风低吟，勾起“断肠人”绵长的歌思”一句，语速放缓，营造沉静、略带伤感 的氛围，“断肠人”“歌思”可重读，传递秋日的萧瑟与愁绪。 C.“祖孙三代散步的场景，温馨而美好”一句，语速舒缓渐慢，语调温暖、柔和、满足。 D、“把‘好好儿活’的勇气，植入骨髓”一句，语速快速而沉重，语调坚定深沉、激情澎游。 4.默写诗文（7分) 古诗词往往喜欢借景抒情。岑参在《行军九日思长安故园》“(1)口口口口口，应傍战场开” 中，借菊花表达对沦陷家乡的思念；李益在《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管，(2)口口口 口口口口”中，借芦笛表达征人的思乡情绪；曹操在《观沧海》“水何澹澹，(3)口口口口”中， 借沧海表达自已的雄心壮志；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“(4)口口口口口口口，口 口口口口口口”中，渲染了暮春时节的环境氛围，传达出了飘零之感和离别之痛；王湾在《次北 固山下》“(5)口口口口口，口口口口口”中，通过对残夜将尽、海日初升的场景描绘，在时序 交潜中寄托着漂泊异乡的游子对故乡的深切思念。 二、阅读(46分) (一)阅读下面文言文，完成511题。（15分) (甲)课内文言文。(7分) 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学 而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学击》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而年顺，七十而从心 所欲，不逾矩。”(《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不塔其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》 子日：《三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 语文试题第2页（共8页） 5.下列选项中加点字的意思相同的一项是()(2分) A.不亦君子乎 乐亦在其中 B.为人谋而不忠乎 可以为师矣 C.人不知而不愠 温故而知新 D.好之者不如乐之者不亦乐乎 6.下列对选文的分析正确的一项是()（2分) A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《诗经》合 称“四书”。 B.“温故而知新，可以为师矣”从学习态度的角度阐述，强调复习旧知识即可获得新知识。 C.“学而不思则罔，思而不学则殆”孔子从个人修养上强调只有做到学思并重，相互结合，才能 相互促进，真正在学业上取得进步。 D.孔子感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”，是告诉我们要珍惜时间，不能虚度年华。 7.选文中多次出现“乐”，请结合具体语句说说孔子的快乐来源于什么？(3分) (乙)课外文言文。(8分) 曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往贻邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受， 使者曰：“先生非求于人人则献之奚为不受”曾子月：“臣闻之，受人者畏人，.予人者骄人；纵 子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。” 【注释】①修衣：添置衣服。 8.解释下列句中加点词(2分) (1)曾子衣敝衣以耕( (2)曾子不受( 9.对文中划线句翻译正确的.一项是（)(2分) A.虽然国君赏赐了我土地，也没有对我显露骄色，（但）我能不害怕吗？ B.即使国君赏赐了我土地，我也不会骄傲地待人，（但）我能不害怕吗？ C.虽然国君赏赐了我土地，我也不会骄傲地待人，（但）我能不害怕吗？ D.即使国君赏赐了我土地，也不对我显露骄色，（但）我能不害伯吗？ 10.请用”/”给下面的句子断句（限断两处）。(2分) 先生非求于.人人则献之奚为不受 11.曾子为什么不肯接受赏赐？（用自已的话回答）从中可以看出曾子具有怎样的品质？(2分) (二)阅读下面的文字，完成1214题。（7分) 材料一： 西汉思想家董仲舒年轻时为了钻研儒家经典，特意在自家书房旁开辟了一个园圃，但他自从 开始潜心治学后，就再也没有好好看过园圃一服。无论是春天繁花盛开，还是秋天果实累累，他 都一心扑在书本上，整日闭门研读，梳理经典中的义理，反复推敲学问中的疑点。家人劝他出门 散心，他却回答：“探索圣贤之道，比任何美景都更有趣。”三年间，他始终保持着高度专注的 语文试题第3页（共8页） 治学态度，最终创立了“天人感应”学说，成为一代儒学大师。因此，“目不窥园”也成为了经 典的成语。 (出自《汉书·董仲舒传》) 材料二： 信息类别 具体内容 成语出处 革食瓢饮《史记·仲尼弟子列传》 核心人物 颜回（孔子弟子） 原始生活场景 居简陋小巷，每日仅“一箪食、一瓢饮”，旁人认为这种生活苦不堪言 人物核心行为与态度 潜心跟随孔子钻研学问，不因清贫生活动摇，始终保持读书的乐趣。 成语表层含义 直接指代清贪、简朴的生活状态 成语深层内涵 蕴含“安于简朴生活、专注追求学问”的人生态度 (出自《史记·仲尼弟子列传) 材料三： ①2025年2月，夹视推出了大型文化节自《晟语探华夏，这档节目共六期，以成语为载体 串联了华夏文明精华。节目凭借鲜明的主题和清晰的条理性广受好评。节目主题从自然物产到文 化传承，层层递进，让观众能系统感知成语背后的文明谱系。 ②第一期“物华天宝”聚焦自然物产与工艺类成语，彩显古人对自然的认知与匠心餐巷；第 二期“金戈铁马”以军事成语为核心，通过竞赛珠节与学者解桥，融合知识与竞技，传递英雄精 神；第三期“人间烟火”深挖市并生活与家庭类成语，融入戏曲、美食等日常场景元素，让观众 在轻松氛围中领略“一粥一饭”的生活质朴与文化雅趣；第四湖“风流人物”以成语为线索，讲 述历史名人传奇，展现其卓越品质；第五期“四通八达”从交通切入，凸显中华文化的开放性与 交融性；第六期“薪火相传”聚焦文化教育传承，传递文明延续的内核。此外，节目还大量借助 A!技术还原历史场景，更加形象生动，令人印象深刻。 ③节目在呈现上主打多元的跨界融合形式，巧妙融合“俗”与“雅”、传统与科技，既贴近 大众审美，又保留文化深度。让观众在追溯文化根脉的同时，感受中华文明的温度与深度。 12.下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（ )(2分) A.董仲舒为估研儒家经典，三年不窥园圃，最终创立“天人感应”学说，成为一代儒学大师。 语文试题第4页（共8页）， B.“箪食瓢饮”的核心是“贫”，是颜回生活简朴，在贫困中学习，可见生活之苦。 C.第三期节目“人间烟火”融入戏曲、美食元素，这一特色与“目不窥园”“箪食瓢饮”的成语 内涵不一致。 D.《成语探华夏》借助AI技术还原历史场景，展现了节目“传统与科技融合”的重要特色。 13.结合材料一和材料二，简要概括董仲舒与颜回，在对待“学”的态度上有什么共同之处？(2 分) 14.《成语探华夏》凭借多元特色让古老成语“活”了起来，有效推动了成语文化的传承。请结合 材料三的内容，谈谈这档节目对成语文化的传承起到了哪些关键性作用。(3分) (三)阅读下面的文字，完成15~19题。（17分) 母亲的拐杖 徐虹 ①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么地蹲不下去，便禁不住皱着眉、一阵呻吟。 我心，颤，连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下。由于伤病，虽然经住院治疗好多了，但仍行动 困难；看她步态蹒跚，我的心始终悬挂在半空，可好强的母亲大多不要我搀扶，除非万不得已。 ②母亲生性好动、开朗活泼、热情大方，颜有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛。75 岁之前，她都不服老：“你看，我的手多有劲，你的手还没有我的粗。”边说边骄傲地把一双布 满黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母亲眼睛亮晶晶的，热切地望着我，一头白发、满脸是笑， 那神情如同孩童做了一件好事想要向妈妈讨要表杨一般如此天真、单纯！我心，热；接着母亲的 肩膀，在她满是皱纹的额上亲了一口：妈妈，最棒了，我赶不上！ ③这是真的，我没有说谎。 ④我家邻居栽有一棵白玉兰树；花朵洁白如玉、清香随风阵阵散逸。母亲生性爱花，谁要是 送一束花给她比送她吃的东西更让她欣喜不已。这几天，玉兰花开得正盛，就像朵朵白蝴蝶在风 中展翅欲飞！母亲弯着腰站在玉兰树下，尽量将头扬起，看着满枝的洁白的玉兰花，惊喜地发出 啧啧的赞叹，笑容如花茱，服睛清亮亮的盛满喜悦；母亲用手拾起一朵飘落在石桌上的玉兰花凑 在鼻子前尽情地嗅着，一脸陶醉和满足！光阴倒逝60多年，母亲在每天繁重艰苦的劳作之余，夜 晚，母亲看着窗外如洗的月光，入神和流泪…泪水中，我没有倒下；月光下的那棵玉兰花给了 我欢喜和力量。 ⑤没有文化的母亲突然说出了一句充满诗意的话，让我一震！苦水里泡过、油锅里炸过、风 沙里捶打过…可母亲却捶不扁、蒸不烂、犹如一颗响当当的铜豌豆。 语文试题第5页（共8页） ⑥你把板凳抬出来，我站不住了。母亲的声音打断了我的沉思。谁都有青春年少啊！冬天上 午十点钟的阳光温煦而透明，我拾出靠椅；将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到 厨房忙着做饭去了。做到一半，便又急急跑过客厅走出门叮嘱母亲：别忘了用右手捏捏塑料圈， 锻炼一下，尽量恢复手的功能。 ⑦母亲今年84岁，80岁之前身体还算可以，经常去体育馆、桃园湖散步、唱歌、锻炼娱乐 一下，可80岁以后身体慢慢不行了。近几年来，母亲几乎每年都要到医院住几次。由于母亲生性 乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分散一些，看着她开心，大家也 很高兴。医护人员都很喜欢她，个个奶奶、大妈的甜甜地叫唤着，母亲听得心花怒放，满脸荡起 花朵式的笑容，正在痛者的眉头瞬间放开，病情仿佛也好得快了些，也许这就是心理疗法吧！ ⑧母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有 点难为情，脸上泛起红圣，眼神躲躲闪闪的；我说，妈，你只要想着，小时侯你如何喂我饭就行 了！她眼睛一红，你小，肯定要时心细致照顾才行啊！现在轮到我”了，你照顾我小，我照顾您老， 不是很正常吗？母亲定定看着我，像孩子一样听话地点点头，又转过身去，一边假装咳嗽、一边 用纸巾擤鼻涕。 ⑨书房外，一轮明月依旧清亮、几点疏星闪闪烁烁。小时候，母亲是我们的拐杖，她把我们 一点一点从家送到学堂、从学堂送向社会、又让我们拄着她成家立业、生孩子、帮着带孩子… 如今，这棵拐杖不再坚实、她一天天松软了、坍塌了、即将腐朽成泥…而母亲一生护传下的我 却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖。 ⑩窗外的玉兰花含笑玉立，暗香浮动，月光下，花朵点点泛着银光，乳白的情思越拖越长， 随丝丝缕缕的清香飘曳在寒冬的夜晚，也让冬生硬的脸柔和了许多！ 摘编自.《西部散文选刊》，有删改) 15.文章记叙了母亲的哪几件事？请简要概括。(2分) (1)母亲为我展示粗而有劲的手。 (2) (3)母亲给同病房和医护人员分享食物。 (4) 16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ )(2分) A.第①段中的“我心一颤”与第②段中的“我心一热”的原因不一样。 B.第⑧段用优美华丽的语言，给我们展现了一幅充满温情的生活画面。 C,第@段用“含笑玉立，暗香浮动”描写月光下的玉兰花，富有诗意。 D.文中“母亲”的身体已大不如前，但依然保持着乐观、开朗的性格。 语文试题第6页（共8页） 17.结合语境，按要求赏析。(6分) (1)刚刺出院的母亲授慢挪劫着到卫生间。（赏析加点词） (2)可母亲却捶不扁、蒸不烂、犹如一颗响当当的铜豌豆。（从修辞手法的角度赏析句子) 18.《母亲的拐杖》这个题目蕴含着哪些深层之意？(3分). 19.本文与史铁生的《秋天的怀念》都写到母亲，两篇文章中作者对母亲的情感有什么不同？请 结合文章内容简要分析。(4分) (四)整本书阅读(7分) 校文学社举办《西游记》《朝花夕拾》主题阅读活动，请你参与并完成以下任务。 20活动一：为《西游记》《朝花夕拾》制作了知识卡片，请顷写完整。(3分) 书名 《西游记》 《朝花夕拾》 体裁 回忆性散文 整本书充满奇特的想象，极度的夸 写我对长妈妈的情感变化时用了 手法 张 ② 人物 黑脸短毛，长喙大耳的③ 高瘦，花白须，戴着眼镜的寿镜吾 21.活动二：小文将给同学们分享《朝花夕拾》这本书，主题定为“童年的‘趣'与‘憾’”与 “情感的‘敬’与‘愧'”，并针对主题进行了篇目分类，请你选择一个主题，阐述这样分类的 理由。(4分) 童年的“趣”与“憾”：《从百草园到三味书屋》《五猖会》 情感的“敬”与“愧”：《阿长与<山海经>》《藤野先生》 三、综合性学习(9分) 22.步入中学，你一定结识了许多新朋友。请你参加七年级语文学科的“有朋自远方来”综合性 学习活动，并完成以下任务。 (1)活动开始前，同学们搜集了一些与友谊相关的习惯用语；下列说法错误的一项是（) 分) 语文试题第7页（共8页) A.君子之交：指贤者之间的交情平淡如水，不尚虚华。 B.刎颈之交：指可以同生死、共患难的至交好友。 C.竹马之交：出自李白的诗句“郎骑竹马来”，指利益相关的朋友。 D.管鲍之交：“管鲍”指管仲和鲍叔牙，后来人们常常用这个词来形容朋友之间的深情厚谊。 (2)朋友相交，古人特别注重礼貌用语，下面谦称和敬称分类正确的是( )(4分) ①令郎 ②家君 ③寒舍 ④久仰 ⑤高见 ⑥愚兄 ⑦赐教 ⑧拙作 敬辞类： 谦辞类： (3)在活动中，同学小语因不会交朋友而苦恼，请你结合下面三则材料，给他提供一些交友建议。 (3分) 【材料一】 习近平主席在演讲时，引用了一句非常经典的话：“以利相交，利尽则散；以势相交，势去 则倾；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 “君子之交淡若水”，因为淡所以才能不腻，才能持久。“与朋友交，矢而敬之。”敬就是 保持距离，也是防止过分亲呢。不过，“狎而敬之”是很难的。最要注意的是友谊不可逶支，总 要保留几分6 (选自梁实秋《谈友谊》，有删改) 【材料三】 唐代诗人卢照邻在《中和示九章》中写道“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”，将“忠” 和“信”比作人类文明的礼服。 四、写作（50分) 23.生活处处藏着温情。一句轻声的叮嘱，一杯温热的水，一盏昏黄的灯光，一个默默陪伴的身 影，一次及时的鼓励，看似平常，却饱含温暖。这份温暖藏在哪里？是饭菜、目光、话语，还是 陪伴？请补全题目《藏在里的温暖》，选取真实经历，写一篇记叙文，记录这份动人的美好！ 作文要求： (1)文体不限（诗歌除外）；(2)表达要有真情实感：(3)认真书写，力求工整、美观；(4) 文章不得出现真实的校名、姓名；(5)不少于600字。 语文试题第8页（共8页）