内蒙古自治区通辽市第三中学 2026-2027学年七年级上学期第二次自测历史试卷

通辽市第三中学 2026-2027学年七年级上学期第二次自测 历史试卷 参考答案 一、单选题（20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A A C A A B D B D 二、材料题（10分） 11．(1)原因：铁制农具和牛耕的使用与推广。（2分） (2)措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（4分） (3)影响：商鞅变法使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 通辽市第三中学 2026-2027学年七年级上学期第二次 自测历史试卷 姓名：___________班级：___________得分：___________ 一、单选题（20分） 1．下面两则与禹有关的史料文献。可见，禹这样做有利于（    ） 涂山之会 禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国。一《左传·哀公七年》 禹铸九鼎 禹收九牧之金，铸九鼎，象九州。——《汉书·郊祀志》 A．确立权威，巩固统治 B．开采金属，发展商业 C．修筑道路，监视诸侯 D．增加植被，保护环境 2．下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（   ） A．后期君王残暴昏庸 B．少数民族袭扰 C．早期国家刑罚残酷 D．自然灾害频发 3．历史上的商朝曾经多次迁都，直到迁都到殷才保持了相对的稳定，这次迁都的组织者是（   ） A．盘庚 B．汤 C．尧 D．舜 4．《孟子·告子》记载：“天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”该材料反映了（   ） A．天子与诸侯是平等关系 B．天子与诸侯是敌对关系 C．天子与诸侯是臣属关系 D．天子与诸侯是宗亲关系 5．夏启即位后，有扈氏对这种破坏禅让制度的做法十分不满。“破坏禅让制度的做法”指的是（   ） A．王位世袭，家天下取代公天下 B．禹建立起中国第一个王朝 C．启实施暴政，激化了社会矛盾 D．夏朝建立军队，制定刑法 6．春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出（   ） A．周王室权威受到挑战 B．中央集权制度确立 C．祭祀的流程日益复杂 D．诸侯竞相参与争霸 7．公元前544年，鲁襄公宴请晋卿范献子，举行射礼时，鲁国公室竟凑不够6个熟悉礼仪又善用弓矢的官属，只好从大夫的家臣中借。这反映了（   ） A．铁制工具的推广 B．分封制度的衰落 C．社会经济的萧条 D．兼并战争的残酷 8．下图为春秋时期青铜牺尊，整体为牛形，牛鼻上穿有一环，说明当时（   ） A．儒家思想的盛行 B．铁制农具的推广 C．兼并战争的发展 D．牛耕技术的应用 9．战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂，这反映了该时期（   ） A．社会等级分明 B．兼并战争加剧 C．边疆治理强化 D．社会风气开放 10．“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚，魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的（   ） A．背景 B．过程 C．内容 D．影响 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、材料题（10分） 11．物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新是中华民族源远流长的精神财富。 材料一  观察下列春秋战国时期的两幅图。 (1)结合材料一，指出促使春秋战国时期生产力快速发展的原因。（2分） 材料二  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》 (2)材料二中的“急耕战之赏”体现了商鞅变法中的哪些措施？（4分） 材料三  （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。——司马迁《史记·商君列传》 (3)根据材料三结合所学知识，指出商鞅变法的影响（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $