精品解析：内蒙古自治区通辽市开鲁县2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025—2026秋季七年级历史学业水平调研试卷 注意事项：1.本试卷共4页，满分50分； 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分，每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 某历史学习小组同学利用AI（人工智能）搜索古人类资料时，输入了“距今约6000年”、“种植粟”、“人面鱼纹彩陶盆”三个关键词。据此，AI可能展示给他们的古人类是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 2. 文物是凝固历史。下列出土于新石器时代的文物，可印证（ ） A. 文明起源，多元一体 B. 青铜文明，光辉灿烂 C. 黄河流域，文明源头 D. 陶器制作，源远流长 3. 直观的图示能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。下方知识结构图对应的主题是（ ） A. 各部族的统一 B. “家天下”出现 C. 禅让制的实行 D. 华夏族的形成 4. 二十四节气是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“处暑不出头，砍了喂老牛”。据这些谚语可知，节气文化里藏着（ ） A. 手工业技术发展进步 B. 政治制度变革的轨迹 C. 商品贸易的发展变化 D. 传统农耕文明的印迹 5. 汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（ ） A. 大一统王朝的巩固 B. 光武中兴局面的到来 C. “推恩令”的实施 D. 休养生息政策的推行 6. 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。根据下图所示，陆上丝绸之路的大致路线是（ ） A. 长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→南亚 B. 长安→河西走廊→中亚、西亚→西域→欧洲 C. 长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲 D. 长安→西域→河西走廊→中亚、西亚→欧洲 7. 我国古代有很多科技成就，为人类文明作出了重大贡献。下列科技成就与成就创造者搭配正确的是（ ） A. 《黄帝内经》—扁鹊 B. 《伤寒杂病论》—张仲景 C. 麻沸散—贾思勰 D. 《论语》—华佗 8. 某校七年级小明同学查阅了有关“官渡之战”、“赤壁之战”、“三国鼎立”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是 A. 统一国家的建立 B. 国家的产生与社会变革 C. 繁荣与开放社会 D. 政权分立与民族融合 9. 《宋书》记载：“江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。…丝绵布帛之饶，覆衣天下。”江南地区出现这一现象的主要原因是（ ） A. 统治者的重视 B. 自然环境优越 C. 北方人民南迁 D. 政治中心南移 10. 以下是某历史小组同学为云冈石窟设计的解说词，其中正确的是 A. 开凿于西汉末年，宣传的是佛教 B. 开凿于东汉，宣传的是道教 C. 开凿于南北朝时期，宣传的是佛教 D. 开凿于唐朝，宣传的是书法 二、非选择题（共30分） 七年级同学开展了项目化学习，请你参与完成。（本部分共3道大题，其中11题6分，12题14分，13题10分，共30分。） 11. 【项目名称】变法改革·巩固统一 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 材料二 孝文帝意识到本民族的落后与汉族先进文化的差别，为使北魏王朝能长久的稳固统治，立志推行改革。太和十七年（493年），北魏孝文帝对汉人王肃予以重用，命其改革官制。王肃仿效晋制厘定北魏官制，太师、太傅、太保成为最高行政官的代称。各级官员的设置适应了中央、郡、县三级统治形式。 ——摘编自杜士铎《北魏史》 （1）从材料一中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点，结合所学说明商鞅变法的作用。 （2）依据材料二，结合所学分析北魏孝文帝改革的意义。 12. 【项目名称】文化积淀承载智慧 展板一 【思想智慧】 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——老子 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——孔子 （1）上面的两则名言分别反映了老子和孔子怎样的治国思想？ 展板二 【艺术之美】 图一 《兰亭集序》 图二顾恺之绘画 （2）请写出图一摹本作品作者和图二作品的名称，并概括魏晋时期的书法与绘画得以发展的原因。 展板三 【拓展史料】 中医诞生于原始社会，春秋战国时期中医理论已基本形成，之后历代均有总结发展，自古以来就有“医道相通”的说法。除此之外，其对汉文化圈国家影响深远，如日本汉方医学，韩国韩医学，朝鲜高丽医学、越南东医学等都是以中医为基础发展起来的。……中医作为中华优秀传统文化的典型载体，可在弘扬中华优秀传统文化方面发挥重要作用。 ——摘编自《中国中医药报》 展板四 【解释史料】 人物：蔡伦 身份：发明家 主要事迹：东汉蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，使纸的质量大大提高。造纸术的改进，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 人物：司马迁 身份： 主要事迹： 人物：祖冲之 身份： 主要事迹： （3）根据展板三，归纳我国古代中医发展的价值。列举一例为我国中医做出巨大贡献的代表人物。 （4）根据展板四，任选一幅图片（示例除外），按照示例制作人物名片。 （5）请你为本次历史学习活动主题写一句宣传语。 13. 项目名称】民族交融·中国认同 【“中国”认同溯源】 材料一 春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，少数民族对不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——摘编自田旭东、周苏平《春秋》 【“中国”管理追踪】 材料二 图一 某朝代形势图 图二 某朝代形势图 【“中国”情怀定型】 材料三 “……在古代，能称为“中国”的政权，就必须占据中原和践行华夏文化，所谓“居中国则中国之主”，“能行中国之道，则中国之主””。 ——摘编自台湾学者黄俊杰等文章 （1）根据材料一，概括少数民族与华夏族融合的方式，以及对华夏族认同的影响。 （2）从材料二两幅图中任选一幅图片，结合所学判断其所属朝代，并用相关史实简要说明判断的理由。 （3）综合上述三则材料，谈谈你对“中国”一词理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026秋季七年级历史学业水平调研试卷 注意事项：1.本试卷共4页，满分50分； 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分，每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 某历史学习小组同学利用AI（人工智能）搜索古人类资料时，输入了“距今约6000年”、“种植粟”、“人面鱼纹彩陶盆”三个关键词。据此，AI可能展示给他们的古人类是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“距今约6000年”“种植粟”“人面鱼纹彩陶盆”可知，半坡人生活在距今约6000年的黄河流域，种植粟，且人面鱼纹彩陶盆是其代表性文化遗存，D项正确；北京人生活在距今约70万—20万年，属于旧石器时代，以采集和狩猎为生，未掌握农业种植技术，也不制作彩陶，排除A项；山顶洞人生活在距今约3万年，仍以渔猎采集为主，处于旧石器时代晚期，无农耕和彩陶制作，排除B项；河姆渡人生活在距今约7000年的长江流域，主要种植水稻，陶器以黑陶为主，与人面鱼纹彩陶盆无关，排除C项。故选D项。 2. 文物是凝固的历史。下列出土于新石器时代的文物，可印证（ ） A. 文明起源，多元一体 B. 青铜文明，光辉灿烂 C. 黄河流域，文明源头 D. 陶器制作，源远流长 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“新石器时代文物”不同地区文物并结合所学知识可知，图片展示了在不同地区出土的新石器时代文物，这些不同地区有着各自独特的文化代表器物，反映出在新石器时代不同区域有各自的文化发展，同时又都属于新石器时代文化，体现了中华文明在起源时期就呈现出文明起源，多元一体的特征，A项正确；青铜文明，光辉灿烂主要强调商周时期高度发达的青铜制造等，玉龙和彩陶盆并非青铜器，该项不准确，排除B项；长江流域三星堆青铜面具属于长江流域，排除C项；玉龙，青铜面具不属于陶器制作，排除D项。故选A项。 3. 直观的图示能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。下方知识结构图对应的主题是（ ） A. 各部族的统一 B. “家天下”出现 C. 禅让制的实行 D. 华夏族的形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，禅让制是原始社会末期部落联盟首领的传承制度，其核心是推举贤能之人。图示中尧推举舜、舜让位给禹，都体现了以贤能为标准的禅让制，C项正确；图示呈现的是陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部族推举联盟首领，并非各部族的统一，排除A项；图示中禹是通过禅让成为首领，且未涉及启的世袭，与家天下的内涵不符，排除B项；图示聚焦的是部落联盟首领的传承方式，并非 华夏族的形成，排除D项。故选C项。 4. 二十四节气是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“处暑不出头，砍了喂老牛”。据这些谚语可知，节气文化里藏着（ ） A. 手工业技术发展进步 B. 政治制度变革的轨迹 C. 商品贸易的发展变化 D. 传统农耕文明的印迹 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“清明前后，种瓜点豆”“处暑不出头，砍了喂老牛”和所学知识可知，这些谚语是古代劳动人民根据二十四节气气候变化，总结出的农业生产经验，直接反映了传统农耕文明中“因时制宜”的生产智慧，藏着传统农耕文明的印迹，D项正确；题干谚语聚焦农业生产安排，与手工业技术发展无关，排除A项；节气文化是生产生活指南，不涉及政治制度变革，排除B项；题干谚语与农业生产有关，未体现商品贸易的发展变化，排除C项。故选D项。 5. 汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（ ） A. 大一统王朝的巩固 B. 光武中兴局面的到来 C. “推恩令”的实施 D. 休养生息政策的推行 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感”可知，建立郡县行政体系有利于加强西汉的中央集权，安抚蜀民以增强对国家的认同，可以更好地维护国家统一，A项正确；光武中兴时的皇帝是刘秀，排除B项；“推恩令”的实施是为了解决王国问题，排除C项；西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采用了休养生息政策，促进了经济的恢复和发展，不符合题意，排除D项。故选A项。 6. 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。根据下图所示，陆上丝绸之路的大致路线是（ ） A. 长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→南亚 B. 长安→河西走廊→中亚、西亚→西域→欧洲 C. 长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲 D. 长安→西域→河西走廊→中亚、西亚→欧洲 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，丝绸之路以首都长安为起点，穿过河西走廊，经西域通往中亚、西亚，再到更远的欧洲，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，C项正确；ABD项路线错误，排除ABD项。故选C项。 7. 我国古代有很多科技成就，为人类文明作出了重大贡献。下列科技成就与成就创造者搭配正确的是（ ） A. 《黄帝内经》—扁鹊 B. 《伤寒杂病论》—张仲景 C. 麻沸散—贾思勰 D. 《论语》—华佗 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《伤寒杂病论》是东汉时期的张仲景所著的一部医学典籍，系统地总结了伤寒病和其他杂病的治疗方法，对后世中医学的发展产生了深远影响，B项正确；《黄帝内经》被誉为中医学的鼻祖，具体作者不详，而扁鹊是战国时期著名医生，提出了四诊法，并非《黄帝内经》的创作者，A项搭配错误，排除；东汉名医华佗发明了麻沸散，用于手术麻醉，而贾思勰是北朝时期的农学家，著有《齐民要术》，C项搭配错误，排除；《论语》是儒家经典之一，而华佗是东汉名医，以发明麻沸散和编制五禽戏著称，D项搭配错误，排除。故选B项。 8. 某校七年级小明同学查阅了有关“官渡之战”、“赤壁之战”、“三国鼎立”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是 A. 统一国家建立 B. 国家的产生与社会变革 C. 繁荣与开放的社会 D. 政权分立与民族融合 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，200年，在官渡之战打败袁绍，为统一北方奠定基础；208年的“赤壁之战”为“三国鼎立"奠定了基础；220年，曹丕在洛阳称帝，国号“魏”，史称曹魏，三国历史正式开始，次年刘备在成都延续汉朝，史称蜀汉，229年孙权在建业称帝，国号“吴”，史称东吴，至此三国正式成立；“北魏孝文帝改革”促进了民族融洽。因此探究的主题是政权分立与民族融合，选项D符合题意；选项ABC不符合题意。故选D。 9. 《宋书》记载：“江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。…丝绵布帛之饶，覆衣天下。”江南地区出现这一现象的主要原因是（ ） A. 统治者的重视 B. 自然环境优越 C. 北方人民南迁 D. 政治中心南移 【答案】C 【解析】 【详解】由题干“江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。…丝绵布帛之饶，覆衣天下。”可知，《宋书》描述江南经济繁荣，主要归因于北方人民南迁。北方战乱导致大量人口南迁，带来劳动力和生产技术，推动江南开发，C项正确；“统治者重视”虽有一定作用，但非主因，排除A项；“自然环境优越”是基础条件，但此前未充分开发，排除B项；“政治中心南移”是东晋后的现象，且与题干时间不符，排除D项。故选C项。 10. 以下是某历史小组同学为云冈石窟设计的解说词，其中正确的是 A. 开凿于西汉末年，宣传的是佛教 B. 开凿于东汉，宣传的是道教 C. 开凿于南北朝时期，宣传的是佛教 D. 开凿于唐朝，宣传的是书法 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，为了宣传佛教，南北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟，所以C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。 二、非选择题（共30分） 七年级同学开展了项目化学习，请你参与完成。（本部分共3道大题，其中11题6分，12题14分，13题10分，共30分。） 11. 【项目名称】变法改革·巩固统一 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 材料二 孝文帝意识到本民族的落后与汉族先进文化的差别，为使北魏王朝能长久的稳固统治，立志推行改革。太和十七年（493年），北魏孝文帝对汉人王肃予以重用，命其改革官制。王肃仿效晋制厘定北魏官制，太师、太傅、太保成为最高行政官的代称。各级官员的设置适应了中央、郡、县三级统治形式。 ——摘编自杜士铎《北魏史》 （1）从材料一中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点，结合所学说明商鞅变法的作用。 （2）依据材料二，结合所学分析北魏孝文帝改革的意义。 【答案】（1）特点：公正无私，严格执法；不畏强权，论功行赏 作用：顺应了历史发展的潮流，达到了富国强兵的目的，为秦统一中国奠定了基础。 （2）意义：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，巩固了北魏统治。 【解析】 【小问1详解】 特点：据材料一“法令至行，公平无私”可知，商鞅执行法律的时候公平无私，体现了其公正无私，严格执法；据材料一“罚不讳强大，赏不私亲近”可知，商鞅惩罚的时候不因为其强大而避讳，不因为亲近就多加赏赐，这体现了其不畏强权，论功行赏。 作用：结合所学可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础，因此其作用是顺应了历史发展的潮流，达到了富国强兵的目的，为秦统一中国奠定了基础。 【小问2详解】 意义：结合所学可知，孝文帝实行了一系列汉化措施，这改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融；据材料二“各级官员的设置适应了中央、郡、县三级统治形式”可知，孝文帝效仿晋制实行官制改革，这有助于中原地区官员接受北魏统治，巩固了北魏统治。 12. 【项目名称】文化积淀承载智慧 展板一 【思想智慧】 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——老子 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——孔子 （1）上面的两则名言分别反映了老子和孔子怎样的治国思想？ 展板二 【艺术之美】 图一 《兰亭集序》 图二顾恺之绘画 （2）请写出图一摹本作品的作者和图二作品的名称，并概括魏晋时期的书法与绘画得以发展的原因。 展板三 【拓展史料】 中医诞生于原始社会，春秋战国时期中医理论已基本形成，之后历代均有总结发展，自古以来就有“医道相通”的说法。除此之外，其对汉文化圈国家影响深远，如日本汉方医学，韩国韩医学，朝鲜高丽医学、越南东医学等都是以中医为基础发展起来的。……中医作为中华优秀传统文化的典型载体，可在弘扬中华优秀传统文化方面发挥重要作用。 ——摘编自《中国中医药报》 展板四 【解释史料】 人物：蔡伦 身份：发明家 主要事迹：东汉蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，使纸的质量大大提高。造纸术的改进，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 人物：司马迁 身份： 主要事迹： 人物：祖冲之 身份： 主要事迹： （3）根据展板三，归纳我国古代中医发展的价值。列举一例为我国中医做出巨大贡献的代表人物。 （4）根据展板四，任选一幅图片（示例除外），按照示例制作人物名片。 （5）请你为本次历史学习活动主题写一句宣传语。 【答案】（1）老子：在政治上主张“无为而治”。 孔子：在政治上反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。 （2）图一：王羲之。图二：《女史箴图》。 原因：汉朝造纸术的发明为书法和绘画的进一步发展提供了物质条件；社会经济的发展，尤其是江南地区的开发，为艺术发展奠定了物质基础；社会崇尚艺术，人们对美的不懈追求；统治者的推崇。（答出任意二点） （3）价值：对后世影响深远；影响汉文化圈国家；弘扬中华优秀传统文化人物：张仲景 （4）司马迁：身份：史学家。主要事迹：我国古代伟大的史学家，用多年时间写出我国古代第一部纪传体通史《史记》，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，对我国史学发展产生了深远影响。祖冲之：身份：科学家。主要事迹：祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 （5）宣传语：弘扬中华优秀传统文化，增强民族自信。（言之有理即可） 【解析】 【详解】（1）老子：据材料“我无为，而民自化”可知，老子在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 孔子：据材料“为政以德”可知，孔子在政治上反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。 （2）图一：据材料“《兰亭集序》”可知，王羲之的代表作是《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。由于在书法艺术上的杰出成就，王羲之被后人誉为“书圣”。 图二：据材料“顾恺之绘画”可知，东晋顾恺之是最著名的画家，他的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。顾恺之一生的创作很多，代表作品有《女史箴图》和《洛神赋图》。图中几位女子形象较为突出，为《女史箴图》。 原因：结合所学可知，汉朝造纸术的发明，使书写的载体发生了革命性变化，也为书法绘画艺术的进一步发展提供了物质条件；结合所学魏晋时期江南开发的知识可知，社会经济的发展，尤其是江南地区的开发，为艺术发展奠定了物质基础；结合所学可知，书法和绘画艺术属于艺术发展，体现了社会崇尚艺术，人们对美的不懈追求；结合所学可知，统治者的推崇推动书法绘画艺术的发展，如北魏统治者崇尚中原文化，重视书法艺术，流传下来的碑刻书体苍劲厚重、粗犷雄浑。 （3）价值：据材料“中医诞生于原始社会，春秋战国时期中医理论已基本形成，之后历代均有总结发展”可知，中医较早形成，且历代都有发展，体现了其对后世影响深远；据材料“其对汉文化圈国家影响深远，如日本汉方医学，韩国韩医学，朝鲜高丽医学、越南东医学等都是以中医为基础发展起来的”可知，中医影响汉文化圈国家，如韩国等；据材料“中医作为中华优秀传统文化的典型载体，可在弘扬中华优秀传统文化方面发挥重要作用”可知，中医在弘扬中华优秀传统文化方面发挥关键作用。 人物：结合所学可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 （4）选择一个人物进行说明即可，如选择司马迁，从身份、主要事迹进行说明，结合所学可知，《史记》的作者司马迁是我国古代伟大的史学家，用10多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。因此其身份为史学家。主要事迹为我国古代伟大的史学家，用多年时间写出我国古代第一部纪传体通史《史记》，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，对我国史学发展产生了深远影响。 也可以选择祖冲之，结合所学可知，祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家。三国时期魏国的数学家刘徽最早提出圆周率的计算方法，并求得圆周率为3.141 6。祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.141 592 6和3.141 592 7之间。这项成果领先世界近千年。祖冲之在数学方面的主要研究成果，收集在他与其子合著的数学名著《缀术》 一书中。因此其身份为科学家。主要事迹为祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 （5）宣传语：开放性试题，材料涉及古代中国文化，包括思想文化、书法绘画、中医、古代科学等，而对于优秀中国传统文化，要积极弘扬，如弘扬中华优秀传统文化，增强民族自信。 13. 【项目名称】民族交融·中国认同 【“中国”认同溯源】 材料一 春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，少数民族对不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——摘编自田旭东、周苏平《春秋》 【“中国”管理追踪】 材料二 图一 某朝代形势图 图二 某朝代形势图 【“中国”情怀定型】 材料三 “……在古代，能称为“中国”的政权，就必须占据中原和践行华夏文化，所谓“居中国则中国之主”，“能行中国之道，则中国之主””。 ——摘编自台湾学者黄俊杰等文章 （1）根据材料一，概括少数民族与华夏族融合的方式，以及对华夏族认同的影响。 （2）从材料二两幅图中任选一幅图片，结合所学判断其所属朝代，并用相关史实简要说明判断的理由。 （3）综合上述三则材料，谈谈你对“中国”一词理解。 【答案】（1）方式：战争、通婚、主动学习和吸收对方文明成果。（答出任意两点即可） 影响：推动民族融合，为秦汉的统一奠定了基础。 （2）图一西汉；长安是西汉的都城，在西域设置西域都护府。 图二东汉。洛阳是东汉的都城，在西域设置西域长史府。 （3）理解：从地域上，最初指中原地区；从文化上，需践行华夏文化；从政权上，占据中原并践行华夏文化的政权可称为“中国”，且通过民族融合增强对“中国”的认同，推动统一多民族国家的发展。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 方式：根据材料一“春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍”可知，春秋战国时期增强华夏认同的途径是战争、通婚；根据材料一“本来属于‘四夷’的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同”可知，春秋战国时期增强华夏认同的途径是主动学习和吸收对方文明成果。 影响：根据材料一“于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来”和“战国时，少数民族对不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉‘天下为一’的大一统格局奠定了基础”可概括得出，华夏认同推动了民族融合，为秦汉的统一奠定基础。 【小问2详解】 朝代及理由：根据材料二图一“长安”“西域都护府”并结合所学知识可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉。公元前60年，西汉朝廷在西域设置西域都护府，对西域地区进行有效治理。因此图一是西汉形势图。 根据材料二图二“洛阳”“西域长史府”并结合所学知识可知，25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。因此图二是东汉形势图。 【小问3详解】 理解：根据上述材料，春秋战国期间中原政权与周边少数民族部落通过战争，加强少数民族对华夏族形成强烈认同感；汉朝时期，中原政权对西域地区设置机构，加强对少数民族地区的管理；少数民族采取一系列措施学习中原文化，逐步汉化，促进民族相互认同感，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。综合材料信息可知，对“中国”一词的理解需结合地域、文化和政权认同，从地域看，据材料一“进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来”可知，“中国”最初指中原地区；从文化上，据材料三“ 少数民族对不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感”可知，需践行华夏文化；从政权看，据材料二可知，汉代对周边地区进行了治理，据材料三“必须占据中原和践行华夏文化”可知，必须占据中原并践行华夏文化的政权可称为“中国”，且通过民族融合增强对“中国”的认同，推动统一多民族国家的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $