新疆五家渠第三中学、第二中学2026-2027学年九年级上学期10月化学质量诊断卷

2026-2027学年第一学期九年级化学学科质量诊断卷 本卷满分60分，考试时间45分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题 1.下列成语中包含化学变化的是（ ） A.火烧赤壁 B.立竿见影 C.刻舟求剑 D.量体裁衣 2.1869年，发现了元素周期律并编制出第一张元素周期表的科学家是（ ） A.屠呦呦 B.门捷列夫 C.汤姆孙 D.张青莲 3.小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的（ ） A.做出假设 B.进行实验 C.得出结论 D.反思评价 4.下列实验操作正确的是（ ） A.点燃酒精灯 B.称量10.05 g固体 C.加热液体 D.量取9.5 mL液体 5.下列关于宏观事实的微观解释，错误的是（ ） A.浓氨水挥发——氨分子不断运动 B.温度计内汞柱液面上升——汞原子体积变大 C.氢气燃烧生成水——分子种类改变 D.氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变 6.2026年六五环境日中国主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”，下列做法符合这一主题的是（ ） A.推广使用清洁能源 B.工厂废水直接排放 C.提倡毁林造田 D.随意焚烧秸秆 7.某学生要用托盘天平称量7.5 g食盐，调节天平平衡后，往右盘放入5 g砝码，将游码移至2.5 g，向左盘中加入一定量食盐后，发现天平指针向左偏转，这时他应进行的操作是（ ） A.调节平衡螺母 B.移动游码 C.向托盘中取下少量食盐 D.向托盘中加入少量食盐 8.下列检查装置气密性良好的方法及现象不合理的是（ ） A.导管口有气泡 B.液面高度不变 C.松开手后，注射器恢复原位 D.长颈漏斗内液面升高 9.下列有关实验现象的描述，说法正确的是（ ） A.红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放出热量，产生大量白色烟雾 B.蜡烛在空气中燃烧，放热，生成二氧化碳和水 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成二氧化碳 D.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 10.某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是（ ） A.空气中氧气的浓度大约为20% B.MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大 C.实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25 s D.NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题 （6分）11.如图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。 （1）空气中氮气的体积分数约为_________，除去灰尘后的洁净空气属于_________（填“纯净物”或“混合物”）。图中物质X主要是_________。 （2）利用液氧和液氮的_________不同，通过冷却、加压，将液氧和液氮等分离，此过程属于_________（填“物理”或“化学”）变化。 （3）分离出来的氮气，可以用作保护气，是利用了氮气的_________（填“物理”或“化学”）性质。 （8分）12.某兴趣小组在进行“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”的跨学科实践活动时，进行了如下活动。 活动一：探究构成物质的微观粒子 （1）氨气是由__________（选填“分子”“原子”或“离子”）构成的。 （2）图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的图1图2实验装置图：滤纸条上滴有酚酞试液，橡皮塞上固定的小药瓶中装有等量的浓氨水，甲中用瓶塞塞紧，乙中不塞瓶塞。回答下列问题： ①与图1装置相比，图2装置的优点是_________（填字母）； A.环保、节约 B.封闭实验，排除其他影响 C.现象快而明显，操作简单 ②若要研究影响分子运动的因素，按照乙的条件，重新设置一个塑料管丙，将塑料管丙浸入热水中，观察到_________，得出结论温度越高，分子运动越快。 活动二：认识模型在探索物质变化中的作用 （3）借助模型可以更好地认识物质变化的本质。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观反应示意图。（“”表示氧原子，“”表示氢原子） ①发生变化Ⅰ前的物质属于_________（填“纯净物”或“混合物”）；变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小粒子是_________（填微粒名称）。 ②下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_________（填写序号）。 A.分子的化学性质没有改变 B.分子变小了 C.分子间的间隔变小了 D.分子的种类发生了改变 ③从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化属于_________变化。 ④从微观角度分析，变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是_________。 （6分）13.氧气是与生活密切相关的气体，下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：图③的实验目的是_________。 （2）实验二：图⑤中反应文字表达式_________，铁丝燃烧的现象是_________，铁丝盘成螺旋状的目的_________。 （3）实验三：图⑦中集气瓶中预先放少量水的作用是_________。 （4）对比上述细铁丝、木炭、硫粉分别在空气和氧气中燃烧的实验，说明反应的剧烈程度与_________有关。 三、实验探究题 （9分）14.如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： （1）图中仪器①的名称是_________； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用装置A时应如何改进？_________；反应的文字表达式是_________，属于化学反应的基本反应类型是_________，若用装置D收集氧气，验满的方法是_________； （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，制取纯净的氧气选择的发生装置和收集装置是_________，若把装置B中的长颈漏斗换成注射器，与装置B相比其明显的优点是_________。 （4）甲烷是一种密度比空气小的气体，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是_________；若用F装置收集甲烷，则气体从导管口_________进（填“a”或“b”）. （7分）15.小焦同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有的氯化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1）。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1）进行如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液分解缓慢 ②向装有过氧化氢溶液的试管中，加入0.5 g氯化铁，伸入带火星的木条 木条复燃 氯化铁_________（填“能”或“不能”）加快过氧化氢的分解速率 （2）小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明它在化学反应前后_________和_________不变。经实验证明，氯化铁能做过氧化氢分解的催化剂，写出此反应的文字表达式_________。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.1 20 5% 6.637 4 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 5 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 （3）由实验1和2对比得出结论是_________。 （4）分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有_________、_________（填两种即可）。 四、计算题 （4分）16.为测定空气中氧气的含量，某同学设计了如下实验：在容积为65 mL的集气瓶中装入15 mL水，剩余容积平均分成5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到水进入集气瓶，进入水的体积约为 。（1）该实验中红磷需过量的原因是_________。（2）若实验结果偏小，可能的原因是什么？（写一点即可）（3）计算空气中氧气的体积分数。（写出计算过程） 《2026-2027学年度第一学期九年级化学学科质量诊断卷》参考答案 一、选择题（每题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B C B A C C D D 二、填空题（每空1分，共20分） 11.（1）78%；混合物；稀有气体。 （2）沸点；物理。 （3）化学 12.（1）分子 （2）①ABC ②丙中滤纸条比乙中更快变红（或丙中滤纸条更快变红） （3）①混合物；氢原子和氧原子（少一个不得分） ②AC ③物理 ④变化Ⅰ中分子种类发生了变化，变化Ⅱ中分子种类没有发生变化（或是否生成了新分子，合理即可） 13.（1）检验木炭燃烧的产物是二氧化碳。 （2）；剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；增大铁丝的受热面积，使铁丝能持续燃烧。 （3）吸收二氧化硫，防止大气污染。 （4）氧气的浓度。 三、实验探究题（每空1分，共16分） 14.（1）长颈漏斗 （2）在试管口放一团棉花；；分解反应；将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明氧气已满。 （3）BC；控制反应速率。 （4）A；b. 15.（1）能。 （2）质量；化学性质；。 （3）相同条件下，温度越高，过氧化氢的分解速率越快。 （4）催化剂的种类、过氧化氢浓度、催化剂的质量（填两种组合即可）。 四、计算题（4分，前两题各1分，第3小题两分） 16.（1）尽量耗尽氧气 （2）装置漏气（或装置未冷却时读数，或红磷量少） （3） 答：氧气的体积分数是20%。（有计算过程即可） 学科网（北京）股份有限公司 $■ ■ 2026-2027学年第一学期九年级化学学科质量诊断卷 考号： 姓名： 学校： 班级： 座号： 注意事项 准考证号 1. 答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填与清楚。 2. 客观题答题，必须使用2B船笔填涂，修改时用橡皮棕干净， 回 回 网 网 而 可 回 回 回 ■ ▣ 回 血 可 3. 主观地匹须使拥黑色签字笔书写。 ☒ 4. 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 可 回 回 回 回 5. 保持答卷清洁完整。 回 回 团 回 回 哥 a 回 回 回 回 正确填涂 缺考标记 口 回 间 回 一.选择想(20分) 1▣回回 可 3回回回回 5回田回回 7回回 回 可 90 网可 2回▣回 回 4回回回回 6▣可回可 8▣可回 可 10▣可回可 二.填空忽（每空1分，共20分） 11.(1) (2) (3) 12.(1) (2)① ② (3)① 13.(1) (2) (3) () 三实验探究题（每空1分，共16分） 14(1) (2) 第1页共 (3) (4) 15.(1) (2 (3) (4) 三计算思(4分，前两忽各1分，第3小恩两分) 16.(1) (2) (3) 1页