图形的认识与测量（课件）-2026-2027学年三年级上册数学 人教版

图形的认识与测量 三年级数学上册 这节课，我们要整理什么？ 线：线段、射线、直线 角：锐角、直角、钝角 观察物体：前面、上面、右面 这学期关于"图形"，我们学了两大方面：图形的认识 和 图形的测量。 长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米 测量线段的长度 画指定长度的线段 图形的认识 图形的测量 找一找：我们的教室里有哪些图形？ 从不同方向看同学 黑板的四条边是什么？ 线段，可以量长度 课桌的角是什么角？ 直角（90度） 站在前面和后面看到一样吗？ 观察物体 1. 我们学过哪几种线？ 2. 角可以分成哪几种？ 3. 测量长度用什么单位？ 试一试：你能画出这学期的知识结构图吗？ 分小组完成，每人说一个知识点，不重复，用画图的方式整理出来，然后小组汇报 知识结构图 图形的认识与测量 图形的认识 图形的测量 线：线段、射线、直线 角：锐角＜直角＜钝角 观察物体：前面、上面、右面 长度单位：毫米、分米、千米 　 10 10　 10　 1000 厘米 — 分米 — 米 — 千米 测量线段、画线段 从不同角度观察 看到的形状不同 长方体可以展开 成一个平面 线段、射线、直线有什么区别？ 名称 端点个数 能否量出长度 生活中的例子 线段 射线 直线 小结：线段是直线上两点之间的部分；射线和线段都可以看成是直线的一部分。 没有端点 2个端点 1个端点 能，可以测量 不能（无限长） 不能（无限长） 笔直的马路向两端延伸 手电筒射出的光 直尺的边、一根拉紧的线 判断方法：用三角尺上的直角比一比——顶点对顶点，一边对一边，看另一边。 角：从一点引出两条射线就组成了角 知识点----角 边 边 顶点 角的分类：比一比就知道 直角：和三角尺上的直角一样大（90度） 锐角：比直角小（小于90度） 钝角：比直角大（大于90度） 大小关系：锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角 单位 字母表示 大约多长 生活中的例子 毫米 mm 一张银行卡的厚度 硬币的厚度、铅笔尖 厘米 cm 食指的宽度 手指宽、书本长 分米 dm 手掌张开的长度 粉笔盒的高度 米 m 课桌的高度 教室长、人的身高 千米 km 跑操场两圈半 家到学校的距离、路程 进率：1厘米 = 10毫米　1分米 = 10厘米　1米 = 10分米　1千米 = 1000米 长度单位家族：毫米、厘米、分米、米、千米 动手试一试：量一量你的铅笔有多长，再画一条和它一样长的线段。 怎样测量和画线段？ 测量线段长度 1. 线段的一端对齐尺子的0刻度 2. 看另一端对着刻度几 3. 就是这条线段的长度 注意：尺子要放正，不能斜着量 用圆规画指定长度的线段 1. 先量出已知线段AB的长度 2. 圆规两脚张开到AB的长度 3. 在直线上从一点开始量出3个AB 4. 得到线段CD = 3 × AB 观察物体 观察物体：从不同方向看到的形状一样吗？ 从不同角度观察物体，看到的形状常常是不同的。 长方体的表面可以展开成一个平面 长方体有6个面 相对的面大小相等 展开后是一个平面图形 生活中：牙膏盒、鞋盒都可以展开成平面 例题解析 右面的图形里有几个角？哪几个是直角？ 直角 直角 钝角 锐角 想一想：画一条直线，能使直角增加到3个吗？ 例题解析二 以A、B、C三个点为顶点，分别画一个角 A 锐角 B 直角 C 钝角 画角方法：从一个点出发，用尺子向不同方向画两条笔直的线，就画成一个角。 锐角：两条边张开得小一点 直角：用三角尺比着画 钝角：两条边张开得比直角大。 例题解析三 小法官：对的打√，错的打× 1. 一条射线长5厘米。　（　　） 2. 角的两条边越长，角就越大。（　　） 3. 所有的直角都一样大。　　　（　　） 4. 1米 = 100厘米。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 5. 从不同方向观察同一个物体，看到的形状一定不同。　　（　　） 课堂练习·基础 × × √ × √ 射线无限长 角的大小与边长短无关 球从任何方向看都一样 选一选：把正确答案的序号填在括号里 1. 下面（ 　）可以量出长度。 A. 直线　　B. 射线　　C. 线段 2. 课桌的高大约是70（ 　）。 A. 米　　B. 厘米　　C. 分米 3. 下面的角中，最大的是（ 　）。 A. 锐角　　B. 直角　　C. 钝角 4. 1千米 = （　 ）米。 A. 10　　B. 100　　C. 1000 课堂练习·基础 C B C C 课堂练习·提升 动动脑：你能解决这些问题吗？ 1. 单位换算 3厘米 = （ 　）毫米 5米 = （　 ）分米 2000米 = （ 　）千米 2. 画一画 画一条长4厘米的线段 再画一条比它短15毫米的线段 易错四：观察物体方向搞反 "前面"是正对物体的那一面。站在不同位置，左右方向会反过来。 易错点提醒 这些地方最容易出错，你注意了吗？ 易错一：射线和直线能测量长度 射线有1个端点、直线没有端点，它们都是无限长的。只有线段有2个端点，可以量出长度。 易错二：角的边越长角越大 角的大小和边的长短没有关系。角的大小只看两条边张开的大小。 易错三：长度单位用错 课桌高70厘米（不是米！），家到学校约2千米。填单位时先想一想这个单位大约有多长。 互动环节二 这节课你有什么收获？和同学分享一下 我学会了…… 我发现了…… 我还想知道…… 课堂总结：我们整理了什么？ 图形的认识 线：线段（2端点可量）、射线（1端点）、直线（0端点） 角：锐角＜直角＜钝角 图形的测量 长度单位：毫米—厘米—分米—米—千米 相邻进率10，米和千米进率1000 观察物体与展开图 从前面、上面、右面观察，形状可能不同 长方体表面可以展开成平面 3.找一找生活中的线段和角（比如门框、书本、钟表），下节课和同 学分享你的发现。 课后作业 1.把今天整理的知识结构图完善在作业本上，并用彩笔标注重点。 2.量角和画角各画3个（一个锐角、一个直角、一个钝角）。 $