【创新设计】2016-2017高中生物必修2中图版(课件+配套Word文档):第1单元第2章染色体变异对性状的影响 (6份打包)

2017-02-08
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| 117页
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 本章复习与测试
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.46 MB
发布时间 2017-02-08
更新时间 2023-04-09
作者 清风漫漫
品牌系列 -
审核时间 2017-02-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6039999.html
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来源 学科网

内容正文:

突破1 二倍体、多倍体、单倍体的比较 二倍体 多倍体 单倍体 概念 体细胞中含2个染色体组的个体 体细胞中含3个或3个以上染色体组的个体 体细胞中含本物种配子染色体数目的个体 染色体组 2个 3个或3个以上 1或多个 发育起点 受精卵 受精卵 配子 自然成因 正常有性生殖 未减数的配子受精;合子染色体数目加倍 单性生殖(孤雌生殖或孤雄生殖) 植物特点 正 常 果实、种子较大,生长发育延迟,结实率低 植株弱小,高度不育 举例 几乎全部动物、过半数高等植物 香蕉、普通小麦 玉米、小麦的单倍体 突破体验 1.下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述中,不正确的是(  ) A.一个染色体组中不含同源染色体 B.由受精卵发育而来的个体,体细胞中含有两个染色体组的叫二倍体 C.含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体不一定含一个染色体组 D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 答案 D 解析 一个染色体组是一组非同源染色体,所以不含同源染色体。如果是马铃薯(四倍体)配子形成的单倍体就有两个染色体组。人工诱导多倍体还可以使用低温诱导的方法进行。 突破2 染色体结构变异的类型 类型 遗传效应 图解 实例 缺失 缺失片段越大,对个体影响越大。轻则影响个体生活力,重则死亡 猫叫综合征 重复 引起的遗传效应比缺失小,重复部分太大会影响个体生活力 果蝇的棒状眼 倒位 形成配子大多异常,从而影响个体生育 - 易位 产生部分异常配子,使配子的育性降低或产生有遗传病的后代 人慢性粒细胞白血病 突破体验 2.已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、d、e五个基因,如下图列出的若干种变化中,不属于染色体结构发生变异的是(  ) 答案 D 解析 染色体结构变异是由染色体结构的改变引起的,其类型包括4种:缺失、重复、倒位、易位。从图上分析,A选项是缺失d、e基因;B选项重复了C基因;C选项是d、e基因发生了倒位;D选项是C基因变成c基因,可能是基因突变或交叉互换导致的。 $$第一单元 第二章 染色体变异对性状的影响 目标 导航 1.结合教材实例,说出染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。 2.通过探究活动,简述染色体数目的变异对生物性状的影响。 3.结合教材实例,掌握染色体数目变异在实践中的应用。 栏目索引 预习导学 挑战自我 点点落实 课堂讲义 重点难点 个个击破 对点练习 即时训练 体验成功 一、染色体数目与染色体组 答案 预习导学 挑战自我 点点落实 1.染色体数目 各种生物的染色体数目基本是 的。 2.染色体组的概念 在细胞中, 和 各不相同,却携带着控制某种生物 和 、 和 的全部信息的一组 叫做一个染色体组。 恒定 形态 功能 生长 发育 遗传 变异 非同源染色体 3.人类染色体组成 答案 常染色体: 对 性染色体:1对  同型的:女性  异型的:男性 4.二倍体和单倍体 (1)由 发育而成且体细胞中含有 染色体组,这样的个体叫二倍体。 (2)由未受精的 发育而来,体细胞中含有 染色体数目的个体,叫做单倍体。 22 XX XY 受精卵 两个 生殖细胞 本物种配子 * 二、染色体数目变异对性状的影响 1.染色体数目变异的类型 (1)整倍性改变:如 、 等。 (2)非整倍性改变:如 、 、 等。 2.制作并观察根尖染色体加倍的装片 (1)将根尖分生区细胞置于一定 状态下,可获得 的细胞。 (2)活动程序: →取材染色→制作装片→观察。 单倍体 答案 多倍体 单体 缺体 三体 低温 染色体加倍 解离固定 3.多倍体及其成因和类型 (1)概念:体细胞中含有 或 染色体组的个体叫做多倍体。 (2)成因:染色体完成 后,由于某种因素(如

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