精品解析：河北石家庄市第九中学2026-2027学年九年级上学期10月期中考试历史试题

2026-2027学年第一学期九年级中期学情诊断历史试卷 一、选择题（每小题1分，共26题26分） 1. 史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 史籍记录 D. 学者论著 【答案】B 【解析】 【详解】考古发现属于实物史料，是第一手史料，可信度高，B项正确；神话传说带有一定的主观色彩，可信度低，排除A项；史籍记录和学者论著均为文献史料，有一定主观性，属于第二手史料，排除CD项。故选B项。 2. 某学校历史社团编演了四部课本剧，它们反映的共同主题是（ ） 第一部北京人·打制石器生产生活 第二部河姆渡人·栽培水稻领先地位 第三部炎帝、黄帝·中华民族人文初祖 第四部尧舜禹·众多故事世间流传 A. 民族危机加剧 B. 中华文明起源 C. 西方文化传入 D. 经济贸易发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料均为远古时期的史实与传说，此时不存在民族危机，错误。 B.北京人、河姆渡居民、炎黄传说、尧舜禹故事都属于中华文明起源阶段的内容，正确。 C.远古时期并无西方文化传入我国，错误。 D.四则材料没有围绕经贸往来展开，不属于共同主题，错误。 3. 我国考古科学工作者发现的一系列古人类，在广袤的中华大地上，留下了丰富的文化遗存，让今天的我们得以绘制出较为清晰的东方古人类演化链条。“东方古人类演化链条”呈现正确的是（ ） A. 蓝田人—郧县人—北京人—元谋人 B. 元谋人—蓝田人—郧县人—北京人 C. 郧县人—蓝田人—元谋人—北京人 D. 元谋人—北京人—郧县人—蓝田人 【答案】B 【解析】 【详解】元谋人距今约170万年；蓝田人距今约160万年；郧县人距今约100万年；北京人距今约70万—20万年。按时间先后顺序排列应为：元谋人—蓝田人—郧县人—北京人，故本题选B。 4. 下图中的文物可以印证河姆渡人（ ） A. 能够制作玉器 B. 懂得饲养家畜 C. 掌握了雕刻技术 D. 会建造干栏式房屋 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器及线描图”，结合所学知识可知，这件文物是河姆渡遗址出土的象牙雕刻品，上面有精美的雕刻图案。这直接表明河姆渡人已经掌握了雕刻技术，能够在象牙等材料上进行艺术创作，C项正确；题干中的文物是象牙雕刻器，并非玉器，该文物无法体现河姆渡人能够制作玉器，排除A项；文物是象牙雕刻器，其展示的是雕刻艺术，没有涉及饲养家畜的信息，饲养家畜的相关证据一般体现在家畜骨骼、养殖遗迹等方面，与该雕刻器无关，排除B项；干栏式房屋的相关印证通常是房屋建筑遗迹、构件等，如木桩、木板等建筑遗存，此象牙雕刻器无法体现河姆渡人会建造干栏式房屋，排除D项。故选C项。 5. 考古证明，距今约8000年，我国已经出现了用于蒸食物的陶甑（zèng）（见图1）；距今约6500年，又出现了可以蒸、煮的炊器——陶甗（yǎn）（见图2）。这种蒸煮食物的做法沿用至今。这可用于印证中华文明具有（ ） A. 连续性 B. 统一性 C. 包容性 D. 和平性 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干显示我国早在8000年前就出现蒸煮类炊具，蒸煮食物的做法沿用至今，体现了中华文明发展传承从未中断，正确。 B.统一性强调中华文明多元一体、文化地域的大一统特征，题干未体现，错误。 C.包容性指中华文明兼容并包、吸纳融合不同文化的特点，题干未涉及，错误。 D.和平性指中华文明爱好和平的特质，和题干内容无关，错误。 6. 根据恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中关于国家起源的理论，考古学家对良渚文化遗址进行分析后得出结论：良渚社会已成为“早期国家”。下列哪一组考古证据组合最能支撑这一结论？（ ） A. 大量碳化稻谷+陶器碎片+动物骨骼 B. 贵族专用墓地+象征军权和神权的玉礼器+人殉人牲+大型城址 C. 打制石器+简单的洞穴遗址+动物化石 D. 人类门齿化石+刮削器+零星灰烬 【答案】B 【解析】 【详解】A.碳化稻谷、陶器碎片、动物骨骼仅能证明当时存在原始农业和定居生活，无法支撑早期国家的结论，错误。 B.贵族专用墓地证明阶级分化出现，象征权力的玉礼器证明公共权力产生，大型城址证明存在统治中心，人殉人牲证明阶级压迫，这些特征都符合早期国家的要求，最能支撑结论，正确。 C.打制石器、洞穴遗址属于旧石器时代原始人类遗存，不符合良渚文化特征，也不能证明国家形成，错误。 D.人类化石、刮削器是旧石器时代早期人类遗存，和早期国家无关，错误。 7. 下列知识卡片反映出人类文明的起源具有（ ） 黄河流域、长江流域水资源丰富，土地肥沃。有利于种植粟、黍和水稻等。 尼罗河定期泛滥带来肥沃淤泥，有利于种植大麦、亚麻等。 希腊半岛环海、多山，平原面积很小，盛产橄榄、葡萄等。 A. 统一性 B. 开放性 C. 多源性 D. 互动性 【答案】C 【解析】 【详解】A.不同区域自然环境与物产差异明显，文明不具备统一性，错误。 B.卡片只介绍各地地理环境，没有体现文明的开放性，错误。 C.古中国、古埃及、古希腊依托各自独特自然环境孕育特色文明，不同地区文明独立起源，呈现出多种文明并存发展的特点，体现人类文明起源的多源性，正确。 D.材料没有记载不同文明之间交流往来，无法体现互动性，错误。 8. “这是一条流经非洲东部与北部的河流，定期泛滥。人们把泛滥的河水储存起来，精确记录和计算，最终创造出了灿烂的文明。”下列选项属于这一文明的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 楔形文字 C. 神秘的金字塔 D. 惊艳后世的哲学成就 【答案】C 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦的成文法典，属于西亚两河流域文明，不符合题意，错误。 B.“楔形文字”是古巴比伦的文字，属于西亚两河流域文明，不符合题意，错误。 C.从题干“流经非洲东部与北部的河流，定期泛滥”可知，该河流是尼罗河，孕育了古埃及文明，金字塔是古埃及文明的典型象征，正确。 D.惊艳后世的哲学成就属于古希腊文明成果，古希腊位于欧洲，不符合题意，错误。 9. 公元前3200年左右，古代两河流域进入乌鲁克时代晚期，在这一时期出土的有字泥板中，90%是关于收据、交易数量和财产数量等方面的记录。由此可见，古代两河流域（ ） A. 已经出现成熟的文字 B. 还未形成早期国家 C. 生产力水平较为发达 D. 注重规范经济活动 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只体现泥板记录经济账目，没有证据说明文字已经成熟，错误。 B.乌鲁克晚期已经出现早期国家，表述不符合史实，错误。 C.题干仅有经济记录，无法直接得出生产力水平较为发达的结论，错误。 D.出土泥板绝大多数用来登记收据、交易、财产，反映当时人们注重规范经济活动，正确。 10. 考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于（ ） A. 口述史料 B. 影像史料 C. 实物史料 D. 文献史料 【答案】C 【解析】 【详解】A.口述史料是口头传承的传说、回忆、访谈等，题干中的公共建筑、街道、下水道属于考古发掘的实物遗迹，不是口头传承，错误。 B.影像史料是照片、影片、图画等视觉图像，题干中的遗迹遗物是实物本身，不是影像记录，错误。 C.哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址中的公共建筑、街道、下水道系统等，都是古代人类活动遗留下来的实物遗迹，属于实物史料，正确。 D.文献史料是文字记载的书籍、档案、铭文等，题干中的遗迹遗物不是文字记载，而是实物遗存，错误。 11. 有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C. 商业和贸易的作用 D. 礼仪和服饰的规范 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”和所学知识可知，亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇，推动了希腊文化向外传播。亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，为后世的文化交流和世界历史的进程做出了重要贡献。材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，A项正确；民主和法制与材料“希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”不符，排除B项；材料是亚历山大东征，推动了希腊文化向外传播，没有涉及商业和贸易，排除C项；亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，重视礼仪和服饰的规范的说法是片面的，排除D项。故选A项。 12. 某校兴趣小组在探究式学习时搜集了以下图片，他们探究的主题是（ ） 帕特农神庙 万神庙穹顶 《掷铁饼者》 罗马大竞技场 A. 希腊罗马文化 B. 雅典民主政治 C. 古代亚非文明 D. 古代法律起源 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据所学，希腊建筑艺术主要体现在神庙，廊柱环绕，柱身有粗有细，其中雅典帕特农神庙是典型代表。罗马著名的建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等，A项正确；民主政治只是雅典的内容之一，不全面，排除B项；材料体现的是古代希腊罗马，不是亚非，排除C项；D项与希腊无关，排除D项。故选A项。 【点睛】 13. 西欧中世纪封君封臣关系的结成有一套仪式。封臣必须脱帽下跪，对封君说：“为了……封地，我向您承诺，拥护您，保卫您。”封君则回答“我接受你的附庸关系”，并将象征土地的信物交给封臣，表示给他财产并保护他。这套仪式反映出（ ） A. 封君不需要承担对封臣的保护义务 B. 封臣无条件服从于封君 C. 封君封臣之间权利和义务相互交织 D. 封君封臣之间地位平等 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料提到封君要给予封臣土地、财产并保护他，说明封君有保护封臣的义务，错误。 B.封臣效忠封君是以获得封地为条件的，并不是无条件服从，错误。 C.封臣要效忠、保卫封君；封君授予封臣土地，并且保护封臣，二者权利和义务相互交织，符合材料，正确。 D.封君和封臣有着严格的等级差别，地位并不平等，错误。 14. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的经济形态，排除D项。故选A项。 15. 从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。据材料可知（ ） A. 欧洲封建庄园的特点 B. 西欧城市兴起原因 C. 西欧封建制度的影响 D. 工业化发展的过程 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料强调的是农业技术提高、商业贸易发展、人口增长等因素促使城市复苏和产生，并未涉及封建庄园的特点，错误。 B.材料中“农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长”是城市复苏和新城市产生的条件，因此据材料可知西欧城市兴起原因，正确。 C.材料涉及的是城市的兴起，并未说明西欧封建制度的影响，错误。 D.工业化发展是近代工业革命以后的现象，与10世纪的城市兴起无关，错误。 16. 下图为九年级某位同学设计的主题学习活动知识框架图。图中①处应是（ ） A. 行会 B. 法庭 C. 幕府 D. 大学 【答案】D 【解析】 【详解】A.行会是中世纪城市里的工商业组织，属于经济领域，不属于文化教育范畴，无法衔接教会神学与学术新气象，错误。 B.法庭属于政治司法机构，负责处理城市纠纷，和文化教育发展没有直接关联，不能推动学术风气革新，错误。 C.幕府是日本古代的军政统治机构，不属于中世纪欧洲的历史内容，和本题欧洲文化发展的主题无关，错误。 D.随着西欧城市复兴，教会神学之外诞生了中世纪大学，打破了教会文化垄断，迎来教育与学术新气象，正确。 17. 查士丁尼认为：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这表明罗马法（ ） A. 可以消除罗马的社会矛盾 B. 是治理国家的重要手段之一 C. 符合崇尚法治的价值观念 D. 赋予了人民人身自由权 【答案】B 【解析】 【详解】A.罗马法能在一定程度上缓和社会矛盾，但无法从根本上消除阶级、利益等带来的社会矛盾，“消除”一词过于绝对，不符合历史事实，错误。 B.题干中查士丁尼明确提到，皇帝的威严和国家治理需要依靠法律来巩固，无论战时还是平时都能发挥作用，直接体现了罗马法是治理国家的重要工具，正确。 C.题干仅强调罗马法是巩固统治、治理国家的工具，未体现罗马法符合崇尚法治的价值观念，与题意不符，错误。 D.题干中并未提及“人身自由权”相关的表述，且罗马法本质上维护的是奴隶主阶级的利益，并非普遍赋予人民人身自由权，错误。 18. 历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史史实的是（ ） A. 拜占庭帝国是东西方贸易和文化交流的“金桥” B. 大化改新标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会 C. 在商业贸易的影响下，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家 D. 阿拉伯人为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献 【答案】C 【解析】 【详解】A.“拜占庭帝国是东西方贸易和文化交流的‘金桥’”对拜占庭帝国的历史作用进行了评价，属于历史解释，错误。 B.“大化改新标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会”对大化改新的历史意义进行了评判，属于历史解释，错误。 C.“在商业贸易的影响下，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家”陈述了西非三个国家兴起的事实，属于对历史事件的客观叙述，不含评判，属于历史史实，正确。 D.“阿拉伯人为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献”对阿拉伯人的历史贡献进行了评价，属于历史解释，错误。 19. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、封君封臣制度、庄园制度、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的亚洲 D. 封建时代的亚欧国家 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中涉及“大化改新”“封君封臣制度”“庄园制度”“伊斯兰教”等内容，既有亚洲国家，也有欧洲国家，不能仅仅概括为“古代亚非文明”，错误。 B.“大化改新”“阿拉伯半岛的统一”“伊斯兰教”属于亚洲文明的内容，不能概括为“古代欧洲文明”，错误。 C.材料中“封君封臣制度”“庄园制度”属于西欧封建社会的内容，不能仅仅概括为“封建时代的亚洲”，错误。 D.材料中“孝德天皇、大化改新”反映日本封建社会的形成；“封君封臣制度、庄园制度”反映西欧封建社会的发展；“阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教”反映阿拉伯帝国的兴起。这些内容共同涉及中古时期亚洲和欧洲的封建国家，因此主题是“封建时代的亚欧国家”，正确。 20. 11—13世纪，欧洲产生了以《列那狐的故事》为代表的城市文学，表现出强烈的现实性和反封建、反天主教会的倾向。这一现象表明（ ） A. 市民阶层壮大 B. 庄园彻底瓦解 C. 教会统治终结 D. 启蒙运动兴起 【答案】A 【解析】 【详解】A.11-13世纪欧洲工商业发展、城市兴起，市民阶层不断壮大，产生了反映市民阶层诉求的城市文化。题干中反封建、反天主教会的城市文学，正是市民阶层壮大后，其思想诉求在文化上的体现，正确。 B.11-13世纪欧洲庄园制度依然存在，“彻底瓦解”不符合史实，错误。 C.此时天主教会仍然控制着欧洲的精神与世俗权力，教会统治并未终结，错误。 D.启蒙运动兴起于17-18世纪，时间不匹配，错误。 21. 威尼斯人在1300年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍整个欧洲，人们通过镜子能够看清自己，认识到自己的独特性。这一现象折射出当时（ ） A. 古典文化复兴 B. 自由城市出现 C. 人文主义流行 D. 资本主义萌芽 【答案】C 【解析】 【详解】A.古典文化复兴侧重对古希腊罗马古籍的发掘研习，和题干认识自身独特性的主旨不匹配，错误。 B.自由城市出现属于中世纪城市发展的史实，聚焦城市自治，和人的自我认知无关，错误。 C.人文主义关注人本身，重视人的价值，人们借镜子认识自身独特性，契合人文主义的内涵，正确。 D.资本主义萌芽侧重生产关系层面的变化，题干侧重思想观念的转变，错误。 22. 全球史观要求我们站在全人类的立场上，客观、公平地看待历史。下列有关殖民扩张的表述中，最符合全球史观的是（ ） A. 促进了欧洲资本主义的发展 B. “带着血泪的进步” C. 给殖民地人民带来了深重的灾难 D. 冲击了欧洲的封建制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“全球史观要求我们站在全人类的立场上，客观、公平地看待历史。”结合所学可知，全球史观是站在全人类的立场上，客观公平地评价历史。殖民扩张一方面给被殖民地区带来了深重的灾难，但另一方面它使世界逐渐连接为一个整体，使欧洲获得了原始的资本积累，极大地促进了欧洲资本主义的发展，有利于世界的进步，因此是“带着血泪的进步”，B项正确；促进了欧洲资本主义的发展、冲击了欧洲的封建制度，只体现了对欧洲的影响，表述不够全面，排除AD项；给殖民地人民带来了深重的灾难，只体现了对殖民地的影响，不够全面，排除C项。故选B项。 23. 它并不像法官们所说的那样，是“全民”的创造；也不像南方废宪派长期主张的那样，是“各州”的创造。它只是一个巩固的集团的作品。“它”是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 1787年美国宪法 【答案】D 【解析】 【详解】A.《权利法案》是英国议会颁布的文献，用来限制国王权力，不存在美国南方废宪派相关争论，错误。 B.《独立宣言》宣告北美殖民地脱离英国独立，侧重宣告自由平等，和题干“各州”争论的内容不符，错误。 C.《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领文件，和美国各州、法官的相关讨论没有关联，错误。 D.1787年美国宪法由资产阶级集团制定，围绕宪法存在“全民创造”与“各州创造”的争论，符合题干材料描述，正确。 24. 法国大革命前，禁止平民穿着彰显贵族身份的丝绸马裤、白色长袜等；而大革命时期，贵族、平民都穿着朴素羊毛长裤、卡曼纽拉短上衣、木底鞋和平顶红帽。该变化反映了法国大革命（ ） A. 彻底消除了社会等级差别 B. 确立了资本主义制度 C. 传播了自由平等的思想 D. 促进了工业革命的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】A.法国大革命前，禁止平民穿着贵族服饰，说明等级身份差异明显；大革命后，贵族和平民穿着相似，但材料中仅反映服饰变化，并未说明等级身份差异“消除”（如法律上的平等尚未完全实现、特权阶级依然存在等），错误。 B.法国资本主义制度在大革命后已初步确立，共和制最终确立于1875年，题干涉及的是服饰的变革，不符合题意，错误。 C.大革命时期，贵族和平民都穿着朴素羊毛长裤、卡曼纽拉短上衣、木底鞋和平顶红帽，服饰趋同，反映了平等理念在法国大革命中的传播和影响，正确。 D.题干中涉及的是法国大革命时期人们服饰的变化，与工业革命的兴起无关，错误。 25. 对下图中甲、乙线及导致甲、乙线数据变化原因的判断，都正确的是（ ） 英国棉手织工场工人和棉纺织厂工人人数统计图 A. 甲线是对棉手织工场工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是工业革命 B. 乙线是对棉手织工场工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是第二次工业革命 C. 甲线是对棉纺织厂工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是工业革命 D. 乙线是对棉纺织厂工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是第二次工业革命 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干图表信息可知，甲线显示从1806年到1866年工人数量一直增长，乙线显示从1826年到1866年工人数量持续下降。结合所学可知，1765年英国的纺织工人哈格里夫斯发明了珍妮机，大大提高了纺纱效率，珍妮机的发明，标志着英国工业革命开始于纺织业，19世纪中期，工业革命完成，工厂形式的机器大生产代替了手工工场生产，棉手织工场工人人数下降，故甲线是对棉纺织厂工人人数的统计，甲、乙线数据变化的原因是工业革命，故C符合题意；ABD表述错误，不合题意。故此题选C。 26. 《国际歌》创作于巴黎公社失败后，由诗人欧仁·鲍狄埃作词（歌词节选见下表），工人作曲家比尔·狄盖特谱曲，100多年来从巴黎传遍了全世界。这首歌曲之所以经久不衰，缘于它（ ） 起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！ 满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！ 不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！ A. 彰显了法兰西民族的浪漫气质 B. 为无产阶级革命提供指导思想 C. 奠定了资产阶级革命的思想基础 D. 激发了世界无产阶级的高昂斗志 【答案】D 【解析】 【详解】A.《国际歌》是无产阶级的战斗歌曲，核心是号召工人阶级反抗压迫、争取解放，并不是彰显法兰西民族浪漫气质，错误。 B.为无产阶级革命提供指导思想的是马克思主义，不是《国际歌》，《国际歌》是革命歌曲，起到宣传鼓舞作用，不属于理论指导思想，错误。 C.《国际歌》反映无产阶级的诉求，和资产阶级革命无关，错误。 D.巴黎公社失败后，欧仁・鲍狄埃创作《国际歌》，歌词号召饥寒交迫、深受压迫的无产者奋起斗争，推翻旧世界，做天下的主人，激励一代代无产者抗争，激发了世界无产阶级的高昂斗志，在全世界广泛流传、经久不衰，正确。 二、非选择题（共3题，共34分。27题10分，28题12分，29题12分） 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘自马世力主编《世界史纲》（下册） 材料二 15世纪开始，西班牙和葡萄牙通过航海探险开辟新航路，开展殖民掠夺，垄断贸易，成为世界上最早的海洋霸权国家。后来，荷兰凭借先进的造船技术打造大规模商业船队，在打败西班牙后构建起全球殖民和贸易网络，成为17世纪的航海和贸易强国，被称为“海上马车夫”。16—19世纪，英国依靠地理优势和政策支持，在工业革命、殖民扩张和商业贸易中不断壮大海军力量，先后击败西班牙、荷兰、法国，于18世纪成为海上霸主，后逐步成为“日不落帝国”。 ——据辛向阳、毕国帅《基于海洋命运共同体理念的当代中国海权理论建构》 （1）结合所学，指出材料一中的“它”所对应的历史事件。根据材料一概括该事件的影响有哪些。 （2）根据材料二，指出15—19世纪西欧先后出现的海洋霸权国家有哪些。并据材料二归纳这些国家成为海洋霸权国家的共同因素有哪些。 （3）综合以上材料和问题，概括上述史实对世界发展的共同影响。 【答案】（1）历史事件：新航路开辟（或地理大发现）。 影响：①打破了人类文明区域性分割和孤立发展的局面，世界开始连为一个整体；②开启了欧洲早期殖民掠夺和扩张的历史；③促进了欧洲资本主义的产生和发展。 （2）海洋霸权国家：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国。 共同因素：①先进的航海和造船技术；②强大的海军力量；③殖民扩张和贸易垄断；④政府的政策支持；⑤优越的地理条件。 （3）共同影响：①加强了世界各地的联系，促进了世界市场的形成；②客观上传播了先进的生产方式和思想文化；③同时也给亚非拉人民带来了深重的殖民灾难。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：“首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程”“引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张”指向新航路开辟（或地理大发现）。 影响：“打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面”“开始了人类文明一体化的进程”说明打破了人类文明区域性分割和孤立发展的局面，世界开始连为一个整体；“开始了欧洲对世界征服和侵略的历史”说明开启了欧洲早期殖民掠夺和扩张的历史；结合所学，新航路开辟促进了欧洲资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的产生和发展。 【小问2详解】 海洋霸权国家：“西班牙和葡萄牙……成为世界上最早的海洋霸权国家”“荷兰……成为17世纪的航海和贸易强国”“英国……于18世纪成为海上霸主”说明15—19世纪先后出现的海洋霸权国家有葡萄牙、西班牙、荷兰、英国。 共同因素：“凭借先进的造船技术”说明先进的航海和造船技术；“不断壮大海军力量”说明强大的海军力量；“开展殖民掠夺，垄断贸易”“在工业革命、殖民扩张和商业贸易中不断壮大”说明殖民扩张和贸易垄断；“依靠地理优势和政策支持”说明政府的政策支持和优越的地理条件。 【小问3详解】 共同影响：综合两则材料，新航路开辟和西欧国家的殖民扩张、霸权更替，从世界联系角度分析，加强了世界各地的联系，促进了世界市场的形成；从文明传播角度分析，客观上传播了先进的生产方式和思想文化；从殖民后果角度分析，给亚非拉人民带来了深重的殖民灾难。 28. 英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体，共同构成17—18世纪的欧美社会巨变，拿破仑更是用刺刀加速了这一巨变过程。阅读材料，回答问题。 材料一 近代以来，作为宪政体制和模式创新……（英国）开启了议会“至高无上”的时代，它从根本上解决了民族国家政府建构问题——现在是“议会中的国王”，而不再是王朝政府时“单独的国王”。 ——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》 材料二 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助、互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 ——（美）苏珊·邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》 材料三 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》 （1）根据材料一并结合所学回答，标志英国完成了由“单独的国王”到“议会的国王”转变的史事是什么？ （2）据材料二归纳“美国革命”与“法国革命”“互相援助，互相鼓舞”的依据？ （3）据材料三，概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些影响？结合所学回答，拿破仑在推动资产阶级民主法治建设方面有什么贡献？ （4）综合材料中的重大事件，它们共同反映了当时怎样的时代特征？ 【答案】（1）史事：1689年，英国议会通过《权利法案》，确立了君主立宪制，议会权力高于王权。 （2）依据：①两国都受启蒙思想影响，追求自由、平等和正义；②法国将军和士兵曾参与美国独立战争，援助美国革命；③美国政治家为法国政体设计出谋划策；④两国都以建立民主共和制为革命目标。 （3）影响：①动摇了欧洲封建统治秩序；②传播了资产阶级自由民主思想；③促进了欧洲民族主义的觉醒。 贡献：颁布《拿破仑法典》（《法国民法典》），确立了资本主义社会的立法规范，成为近代欧洲各国资产阶级法典的蓝本。 （4）时代特征：早期资产阶级革命时代，资本主义制度开始取代封建制度，近代社会的曙光。 【解析】 【小问1详解】 史事：“英国……开启了议会‘至高无上’的时代”“现在是‘议会中的国王’”结合所学，1689年英国议会通过《权利法案》，以法律形式限制王权，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，标志着君主立宪制的确立，完成了由“单独的国王”到“议会的国王”的转变。 【小问2详解】 依据：“两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义”说明两国都受启蒙思想影响，追求自由、平等和正义；“许多法国将军和士兵曾参与了美国革命”说明法国将军和士兵曾参与美国独立战争，援助美国革命；“美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策”说明美国政治家为法国政体设计出谋划策；“两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府”说明两国都以建立民主共和制为革命目标。 【小问3详解】 影响：“拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度”说明动摇了欧洲封建统治秩序；“将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区”说明传播了资产阶级自由民主思想；“预示了民族主义的觉醒”“促进了这种觉醒”说明促进了欧洲民族主义的觉醒。 贡献：拿破仑颁布《拿破仑法典》（《法国民法典》），确立了资本主义社会的立法规范，成为近代欧洲各国资产阶级法典的蓝本，推动了资产阶级民主法治建设。 【小问4详解】 时代特征：结合材料一英国确立君主立宪制、材料二美国独立战争和法国大革命、材料三拿破仑对外战争及民法典的传播可知，17—18世纪正值早期资产阶级革命时代。在这一时期，资产阶级通过革命推翻了封建专制或殖民统治，确立了资本主义制度；同时，启蒙思想广泛传播，资本主义民主法治逐步建立，人类社会开始由封建社会向近代资本主义社会转型。 29. 18世纪60年代英国开始进行的工业革命，极大地推动了生产力的发展，改变着人类的生活。阅读材料，回答问题。 材料一 “‘工业化’指的是以农业和手工生产为中心的经济向以工业和机器生产为特征的经济转化的过程。这个过程最主要的特征是，技术和组织上的变化改变了生产，带来了生产率的提高。” ——杰里·本特利《新全球史》 材料二 19世纪英国城市的环境问题的确非常严重，主要表现为水体污染和空气污染，由此造成多种传染病的流行及早期公害的发生。在1873年、1880年和1892年，伦敦相继发生的燃煤造成毒雾事件，先后夺去了1800人的生命。 ——摘编自梅雪芹《环境史学与环境问题》 材料三 （1）据材料一并结合所学，指出使“手工生产”转变为“机器生产”的最重要的发明。结合所学知识，概括工业革命对社会结构产生了怎样的影响。 （2）据材料二，概括工业革命给19世纪英国居民生活造成的影响。 （3）工业革命改变了世界，同时也产生了新的社会矛盾。材料三中的“革命理论”“政权尝试”分别指什么？探究两者之间有何联系？ （4）综合上述材料和问题，请你归纳出一个学习主题。 【答案】（1）最重要发明：瓦特改良蒸汽机 社会结构影响：使社会日益分裂为两大直接对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级；促进了近代城市化进程。 （2）影响：造成了严重的环境污染（水体污染、空气污染）；导致传染病流行，威胁人们的生命健康。 （3）革命理论：马克思主义（科学社会主义） 政权尝试：巴黎公社 联系：马克思主义为巴黎公社革命提供了理论指导；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，丰富和发展了马克思主义理论。 （4）学习主题：工业革命及其影响（或：工业革命改变了世界）。 【解析】 【小问1详解】 最重要发明：工业革命中瓦特改良蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”，为机器大生产提供了强大动力，因此是使“手工生产”转变为“机器生产”的最重要发明。 社会结构影响：可以从阶级关系和城市化角度组织答案。 【小问2详解】 影响：“主要表现为水体污染和空气污染”→“造成了严重的环境污染（水体污染、空气污染）”；“由此造成多种传染病的流行及早期公害的发生”“先后夺去了1800人的生命”→“导致传染病流行，威胁人们的生命健康”。 【小问3详解】 革命理论：时间轴“19世纪40年代”“革命理论”结合所学，1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义（科学社会主义）的诞生。 政权尝试：时间轴“19世纪70年代”“政权尝试”结合所学，1871年巴黎公社成立，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 联系：可以从理论对实践的指导角度和实践对理论的丰富的角度组织答案。 【小问4详解】 学习主题：综合三则材料，材料一讲工业革命的实质和社会结构影响，材料二讲工业革命带来的环境问题，材料三讲工业革命引发的工人运动、马克思主义诞生和巴黎公社，均围绕工业革命及其影响展开，因此可归纳主题为“工业革命及其影响”（或“工业革命改变了世界”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期九年级中期学情诊断历史试卷 一、选择题（每小题1分，共26题26分） 1. 史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 史籍记录 D. 学者论著 2. 某学校历史社团编演了四部课本剧，它们反映的共同主题是（ ） 第一部北京人·打制石器生产生活 第二部河姆渡人·栽培水稻领先地位 第三部炎帝、黄帝·中华民族人文初祖 第四部尧舜禹·众多故事世间流传 A. 民族危机加剧 B. 中华文明起源 C. 西方文化传入 D. 经济贸易发展 3. 我国考古科学工作者发现的一系列古人类，在广袤的中华大地上，留下了丰富的文化遗存，让今天的我们得以绘制出较为清晰的东方古人类演化链条。“东方古人类演化链条”呈现正确的是（ ） A. 蓝田人—郧县人—北京人—元谋人 B. 元谋人—蓝田人—郧县人—北京人 C. 郧县人—蓝田人—元谋人—北京人 D. 元谋人—北京人—郧县人—蓝田人 4. 下图中的文物可以印证河姆渡人（ ） A. 能够制作玉器 B. 懂得饲养家畜 C. 掌握了雕刻技术 D. 会建造干栏式房屋 5. 考古证明，距今约8000年，我国已经出现了用于蒸食物的陶甑（zèng）（见图1）；距今约6500年，又出现了可以蒸、煮的炊器——陶甗（yǎn）（见图2）。这种蒸煮食物的做法沿用至今。这可用于印证中华文明具有（ ） A. 连续性 B. 统一性 C. 包容性 D. 和平性 6. 根据恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中关于国家起源的理论，考古学家对良渚文化遗址进行分析后得出结论：良渚社会已成为“早期国家”。下列哪一组考古证据组合最能支撑这一结论？（ ） A. 大量碳化稻谷+陶器碎片+动物骨骼 B. 贵族专用墓地+象征军权和神权的玉礼器+人殉人牲+大型城址 C. 打制石器+简单的洞穴遗址+动物化石 D. 人类门齿化石+刮削器+零星灰烬 7. 下列知识卡片反映出人类文明的起源具有（ ） 黄河流域、长江流域水资源丰富，土地肥沃。有利于种植粟、黍和水稻等。 尼罗河定期泛滥带来肥沃淤泥，有利于种植大麦、亚麻等。 希腊半岛环海、多山，平原面积很小，盛产橄榄、葡萄等。 A. 统一性 B. 开放性 C. 多源性 D. 互动性 8. “这是一条流经非洲东部与北部的河流，定期泛滥。人们把泛滥的河水储存起来，精确记录和计算，最终创造出了灿烂的文明。”下列选项属于这一文明的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 楔形文字 C. 神秘的金字塔 D. 惊艳后世的哲学成就 9. 公元前3200年左右，古代两河流域进入乌鲁克时代晚期，在这一时期出土的有字泥板中，90%是关于收据、交易数量和财产数量等方面的记录。由此可见，古代两河流域（ ） A. 已经出现成熟的文字 B. 还未形成早期国家 C. 生产力水平较为发达 D. 注重规范经济活动 10. 考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于（ ） A. 口述史料 B. 影像史料 C. 实物史料 D. 文献史料 11. 有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C. 商业和贸易的作用 D. 礼仪和服饰的规范 12. 某校兴趣小组在探究式学习时搜集了以下图片，他们探究的主题是（ ） 帕特农神庙 万神庙穹顶 《掷铁饼者》 罗马大竞技场 A. 希腊罗马文化 B. 雅典民主政治 C. 古代亚非文明 D. 古代法律起源 13. 西欧中世纪封君封臣关系的结成有一套仪式。封臣必须脱帽下跪，对封君说：“为了……封地，我向您承诺，拥护您，保卫您。”封君则回答“我接受你的附庸关系”，并将象征土地的信物交给封臣，表示给他财产并保护他。这套仪式反映出（ ） A. 封君不需要承担对封臣的保护义务 B. 封臣无条件服从于封君 C. 封君封臣之间权利和义务相互交织 D. 封君封臣之间地位平等 14. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 15. 从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。据材料可知（ ） A. 欧洲封建庄园的特点 B. 西欧城市兴起原因 C. 西欧封建制度的影响 D. 工业化发展的过程 16. 下图为九年级某位同学设计的主题学习活动知识框架图。图中①处应是（ ） A. 行会 B. 法庭 C. 幕府 D. 大学 17. 查士丁尼认为：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这表明罗马法（ ） A. 可以消除罗马的社会矛盾 B. 是治理国家的重要手段之一 C. 符合崇尚法治的价值观念 D. 赋予了人民人身自由权 18. 历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史史实的是（ ） A. 拜占庭帝国是东西方贸易和文化交流的“金桥” B. 大化改新标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会 C. 在商业贸易的影响下，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家 D. 阿拉伯人为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献 19. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、封君封臣制度、庄园制度、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的亚洲 D. 封建时代的亚欧国家 20. 11—13世纪，欧洲产生了以《列那狐的故事》为代表的城市文学，表现出强烈的现实性和反封建、反天主教会的倾向。这一现象表明（ ） A. 市民阶层壮大 B. 庄园彻底瓦解 C. 教会统治终结 D. 启蒙运动兴起 21. 威尼斯人在1300年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍整个欧洲，人们通过镜子能够看清自己，认识到自己的独特性。这一现象折射出当时（ ） A. 古典文化复兴 B. 自由城市出现 C. 人文主义流行 D. 资本主义萌芽 22. 全球史观要求我们站在全人类的立场上，客观、公平地看待历史。下列有关殖民扩张的表述中，最符合全球史观的是（ ） A. 促进了欧洲资本主义的发展 B. “带着血泪的进步” C. 给殖民地人民带来了深重的灾难 D. 冲击了欧洲的封建制度 23. 它并不像法官们所说的那样，是“全民”的创造；也不像南方废宪派长期主张的那样，是“各州”的创造。它只是一个巩固的集团的作品。“它”是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 1787年美国宪法 24. 法国大革命前，禁止平民穿着彰显贵族身份的丝绸马裤、白色长袜等；而大革命时期，贵族、平民都穿着朴素羊毛长裤、卡曼纽拉短上衣、木底鞋和平顶红帽。该变化反映了法国大革命（ ） A. 彻底消除了社会等级差别 B. 确立了资本主义制度 C. 传播了自由平等的思想 D. 促进了工业革命的兴起 25. 对下图中甲、乙线及导致甲、乙线数据变化原因的判断，都正确的是（ ） 英国棉手织工场工人和棉纺织厂工人人数统计图 A. 甲线是对棉手织工场工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是工业革命 B. 乙线是对棉手织工场工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是第二次工业革命 C. 甲线是对棉纺织厂工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是工业革命 D. 乙线是对棉纺织厂工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是第二次工业革命 26. 《国际歌》创作于巴黎公社失败后，由诗人欧仁·鲍狄埃作词（歌词节选见下表），工人作曲家比尔·狄盖特谱曲，100多年来从巴黎传遍了全世界。这首歌曲之所以经久不衰，缘于它（ ） 起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！ 满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！ 不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！ A. 彰显了法兰西民族的浪漫气质 B. 为无产阶级革命提供指导思想 C. 奠定了资产阶级革命的思想基础 D. 激发了世界无产阶级的高昂斗志 二、非选择题（共3题，共34分。27题10分，28题12分，29题12分） 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘自马世力主编《世界史纲》（下册） 材料二 15世纪开始，西班牙和葡萄牙通过航海探险开辟新航路，开展殖民掠夺，垄断贸易，成为世界上最早的海洋霸权国家。后来，荷兰凭借先进的造船技术打造大规模商业船队，在打败西班牙后构建起全球殖民和贸易网络，成为17世纪的航海和贸易强国，被称为“海上马车夫”。16—19世纪，英国依靠地理优势和政策支持，在工业革命、殖民扩张和商业贸易中不断壮大海军力量，先后击败西班牙、荷兰、法国，于18世纪成为海上霸主，后逐步成为“日不落帝国”。 ——据辛向阳、毕国帅《基于海洋命运共同体理念的当代中国海权理论建构》 （1）结合所学，指出材料一中的“它”所对应的历史事件。根据材料一概括该事件的影响有哪些。 （2）根据材料二，指出15—19世纪西欧先后出现的海洋霸权国家有哪些。并据材料二归纳这些国家成为海洋霸权国家的共同因素有哪些。 （3）综合以上材料和问题，概括上述史实对世界发展的共同影响。 28. 英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体，共同构成17—18世纪的欧美社会巨变，拿破仑更是用刺刀加速了这一巨变过程。阅读材料，回答问题。 材料一 近代以来，作为宪政体制和模式创新……（英国）开启了议会“至高无上”的时代，它从根本上解决了民族国家政府建构问题——现在是“议会中的国王”，而不再是王朝政府时“单独的国王”。 ——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》 材料二 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助、互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 ——（美）苏珊·邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》 材料三 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》 （1）根据材料一并结合所学回答，标志英国完成了由“单独的国王”到“议会的国王”转变的史事是什么？ （2）据材料二归纳“美国革命”与“法国革命”“互相援助，互相鼓舞”的依据？ （3）据材料三，概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些影响？结合所学回答，拿破仑在推动资产阶级民主法治建设方面有什么贡献？ （4）综合材料中的重大事件，它们共同反映了当时怎样的时代特征？ 29. 18世纪60年代英国开始进行的工业革命，极大地推动了生产力的发展，改变着人类的生活。阅读材料，回答问题。 材料一 “‘工业化’指的是以农业和手工生产为中心的经济向以工业和机器生产为特征的经济转化的过程。这个过程最主要的特征是，技术和组织上的变化改变了生产，带来了生产率的提高。” ——杰里·本特利《新全球史》 材料二 19世纪英国城市的环境问题的确非常严重，主要表现为水体污染和空气污染，由此造成多种传染病的流行及早期公害的发生。在1873年、1880年和1892年，伦敦相继发生的燃煤造成毒雾事件，先后夺去了1800人的生命。 ——摘编自梅雪芹《环境史学与环境问题》 材料三 （1）据材料一并结合所学，指出使“手工生产”转变为“机器生产”的最重要的发明。结合所学知识，概括工业革命对社会结构产生了怎样的影响。 （2）据材料二，概括工业革命给19世纪英国居民生活造成的影响。 （3）工业革命改变了世界，同时也产生了新的社会矛盾。材料三中的“革命理论”“政权尝试”分别指什么？探究两者之间有何联系？ （4）综合上述材料和问题，请你归纳出一个学习主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $