精品解析：吉林吉林市第二十三中学2026-2027学年八年级上学期10月期中道德与法治试题

吉林吉林市第二十三中学2026-2027学年八年级上学期10月期中道德与法治试题 （满分 100 分　考试时间 60 分钟） 一、选择题（本题共20小题。每小题只有一个选项符合题意） 1. 爷爷回忆，他小时候村里只有一条土路、一台黑白电视；如今村里通了柏油路，家家装上宽带，山货还能通过直播卖到全国各地。这反映了（ ） A. 社会生活是一成不变的   B. 社会生活只与成年人有关 C. 社会生活是不断变化发展的   D. 社会生活没有公共性 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干里爷爷回忆的过去村里只有土路、黑白电视，到现在通柏油路、装宽带、靠直播卖山货，体现了乡村生活今非昔比的变化。 C符合题意； A：社会生活不可能一成不变，A错误； B：社会生活和每个社会成员包括未成年人都息息相关，不是只和成年人有关，B错误； D：社会生活具有公共性，我们每个人都身处共同的社会公共生活中。D错误。 2. 小敏在社区是志愿者，在学校是学生，在家里是女儿。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的  B. 人的身份完全由自己决定 C. 社会关系只有血缘关系一种   D. 个人可以脱离社会独立生活 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干里小敏在不同的场景中拥有不同的身份：在社区的公共服务关系中是志愿者，在学校的师生、同学关系中是学生，在家庭的血缘关系中是女儿，表明人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系对应不同的身份，A说法正确； B：人的身份是由不同的社会关系确定的，不是完全由自己决定，B说法错误； C：社会关系包含血缘关系、地缘关系、业缘关系等多种类型，并非只有血缘关系一种，C说法错误； D：个人是社会的有机组成部分，个人不能脱离社会独立生活，D说法错误； 3. 下列社会关系中，属于血缘关系的是（ ） A. 邻居  B. 同行 C. 网友  D. 父母与子女 【答案】D 【解析】 【详解】D：血缘关系是指以血统或生理联系为基础形成的社会关系，父母与子女基于生理血缘纽带形成，属于典型的血缘关系，D符合题意； ABC：邻居是基于居住地理位置邻近形成的地缘关系；同行是基于相同职业活动形成的业缘关系；网友是基于网络社交兴趣契合形成的社交关系，三者都不属于血缘关系，ABC不符合题意。 4. 小宇刚上初中时不敢在众人面前说话，参加班级辩论赛、担任社区小讲解员后，变得自信大方，还学会了与人合作。这说明（ ） A. 人的社会化只在家庭中完成   B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人的社会化就是学习书本知识   D. 人的性格天生注定，无法改变 【答案】B 【解析】 【详解】A：人的社会化是在家庭、学校、社会等多个场景中完成的，并非只在家庭中进行，A说法错误； B：小宇通过参加班级辩论赛、社区志愿讲解这些社会活动，逐步锻炼了能力、变得自信合群，正是在不断融入社会的过程中成长，体现了人的成长是不断社会化的过程，B符合题意； C：社会化是我们在社会交往实践中获得规则意识、价值观念、能力素养的过程，不只是学习书本知识。C说法错误； D：题干中小宇从不敢当众说话变得自信大方，说明性格可以通过后天的社会实践得到改变，并非天生注定无法改变，D说法错误； 5. 学校组织“旧书漂流”，同学们把看过的书贴上推荐语放进班级书架供他人借阅；社区号召为山区孩子捐冬衣，同学们踊跃参加。这些行为属于（ ） A. 违法行为  B. 从众行为 C. 亲社会行为  D. 娱乐消遣行为 【答案】C 【解析】 【详解】C：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的有利于他人和社会的行为，初中道法明确将分享、帮助他人、投身公益这类行为划归亲社会行为的范畴。题干里的旧书漂流分享书籍、为山区孩子捐冬衣的行为，都是既帮助了他人、也服务了公共利益的正向行为 ，C符合题意； A：这些行为完全符合法律要求，没有任何违法属性，A说法错误； B：题干没有体现同学们是盲目跟随他人跟风做这些事，不属于从众行为，B说法错误； D：捐书、捐衣是公益互助行为，不是用来休闲娱乐的消遣活动，D说法错误； 6. 远在新疆的外婆通过视频观看孙女的钢琴演出，还实时点赞留言。这说明网络（ ） A. 促进了人际交往，打破了传统交往的时空限制 B. 使人与人之间更加疏远 C. 已经完全取代了面对面的交流     D. 只对青少年有影响 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干里远在新疆的外婆和孙女身处不同空间，借助视频就能跨距离观看演出、互动交流，体现出网络打破了传统人际交往的地域、时间限制，拓展了交往的渠道，A说法正确； B：选项与题干体现的网络拉近亲人距离的现象完全相悖，B说法错误； C：网络交流并没有完全替代面对面的真实交往，C说法错误； D：说法绝对，网络对全年龄段的人群都有影响，并非只针对青少年，D说法错误； 7. 某市开通“随手拍”平台，市民拍照上传井盖缺失、路灯损坏等问题，相关部门及时处理并向市民反馈。这说明网络（ ） A. 扩大了城乡发展差距    B. 只方便了市民的娱乐生活 C. 增加了政府的工作负担   D. 改进了社会治理方式，畅通了公民参与社会治理的渠道 【答案】D 【解析】 【详解】D：题干里市民通过“随手拍”网络平台上报公共设施问题，相关部门快速处置反馈，体现了借助网络搭建了市民参与公共事务监督、反馈的便捷通道，优化了社会问题的响应处理模式，也就是改进了社会治理方式、畅通了公民参与治理的渠道。 D符合题意； A：选项内容和题干内容完全无关，该举措不会拉大城乡发展差距，A错误； B：这里网络的作用是服务公共事务，不是只服务娱乐生活，B错误； C：该平台帮助政府快速发现民生问题，提升治理效率，并没有增加不必要的工作负担。C错误。 8. 小亮在短视频里看到“转发这条消息就能领红包”的链接，点进去后被要求填写身份证号和银行卡信息。小亮应该（ ） A. 立即填写，红包不要白不要   B. 提高警惕，不点击、不填写，必要时举报 C. 转发给同学，一起领红包   D. 在班级群里问谁领到了 【答案】B 【解析】 【详解】A：随意填写个人敏感信息，会泄露隐私、面临财产损失风险，是缺乏自我保护意识的错误做法，A错误； B：做到了提高网络媒介素养，警惕网络诈骗，既保护自身信息安全，必要时举报也能维护网络秩序，是正确的做法。B正确； C：转发这类可疑诈骗链接，会把风险传递给其他同学，是错误行为，C错误； D：在班级群询问相关内容，也会变相传播可疑风险，没有做到防范网络陷阱，D错误。 9. 中学生小美用镜头记录家乡的非遗技艺并发布到网络平台，吸引不少网友关注，还有人专程来村里旅游。小美的做法（ ） A. 是不务正业，影响学习    B. 泄露了家乡的隐私 C. 传播了网络正能量，为家乡发展贡献力量  D. 只是为了博取关注 【答案】C 【解析】 【详解】A：小美记录传播家乡非遗的行为是有意义的社会实践，并非不务正业，合理的这类实践也不会耽误正常学习，A说法错误； B：非遗技艺是公开的特色文化，不属于家乡需要保护的隐私范畴，B说法错误； C：小美通过网络平台宣传家乡优秀非遗文化，吸引游客带动家乡发展，是利用网络传播正能量、为家乡建设出力的体现，C说法正确； D：小美主动推广家乡文化的行为是正向的，并非单纯为了博取关注，D说法错误； 10. 某市图书馆开设“夜间自习室”，环卫工人、外卖骑手也能进来歇脚、看书。这体现了（ ） A. 社会生活具有公共性，公共空间由大家共同享有  B. 公共设施只应为特定人群服务 C. 社会资源的分配与个人无关     D. 图书馆的职责只是借阅图书 【答案】A 【解析】 【详解】A：图书馆属于公共空间，面向环卫工人、外卖骑手等所有群体开放，允许大家共同使用，正体现了社会生活的公共性，公共空间由全体社会成员共同享有，A说法正确。 B：公共设施是为全体社会成员服务的，不是只面向特定人群，B说法错误。 C：社会资源的分配和每个社会成员的切身利益直接相关，“与个人无关”的表述不符合事实，C说法错误。 D：图书馆的职责除了借阅图书，还包括提供公共文化服务、满足群众多元的公共文化需求等，“只是借阅图书”的表述过于片面，D说法错误。 11. 早高峰的地铁站，乘客排队候车、先下后上，站台秩序井然，通行效率反而更高。这说明（ ） A. 社会秩序会降低通行效率   B. 维护秩序只能靠强制性手段 C. 人多的地方不可能有秩序   D. 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障 【答案】D 【解析】 【详解】A：秩序提高效率 ，故A说法错误； B：维护秩序靠规则，规则包括道德（非强制）和法律（强制），故B说法错误； C：材料里人多但是秩序很好，故C说法错误； D：社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障 ，故D符合题意。 12. 下列规则中，由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施的是（ ） A. 班级公约  B. 法律 C. 社会公德  D. 家风家训 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：依据教材知识，法律由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。 而班级公约是班级师生共同制定的班级内部规则，社会公德是社会舆论引导形成的公共行为规范，家风家训是家庭内部传承的行为准则，三者都不具备国家制定认可、国家强制力保障的属性，ACD不符合题意；B符合题意； 13. 放学后教室里没有别人，小林看到地上有纸屑，主动捡起丢进垃圾桶。这体现了小林（ ） A. 只是怕被扣分    B. 为了获得老师表扬 C. 做到了自律，能够慎独  D. 只是随手的习惯，与规则无关 【答案】C 【解析】 【详解】C：慎独和自律是指在没有外人监督、无人注意的场合下，依然自觉遵守规则、规范自身言行。题干里教室里没有其他人，小林主动捡起纸屑，是无人监督下依然自觉维护班级卫生规则的表现，符合自律、慎独的要求，C说法正确。 AB：场景里没有其他人在场，不存在怕被扣分、刻意求老师表扬的前提，AB说法错误。 D：小林的行为是自觉遵守班级卫生规则的体现，和维护集体卫生的规则直接相关，D说法错误。 14. 在图书馆，一位读者大声接电话，中学生小雨轻声提醒：“这里需要安静，请您到走廊通话。”小雨的做法（ ） A. 是用恰当的方法提醒他人遵守规则  B. 是多管闲事，与自己无关 C. 侵犯了他人的自由    D. 应当立即大声制止 【答案】A 【解析】 【详解】A：图书馆属于公共场合，需要遵守保持安静的公共规则。小雨轻声礼貌提醒接电话的读者，既维护了公共秩序，又采用了温和得体的恰当方式，是提醒他人遵守规则的正确做法，A说法正确； B：遵守公共规则是全体社会成员的共同责任，不是多管闲事，B说法错误； C：自由是受社会规则约束的，小雨的提醒是维护公共合理秩序，并没有侵犯他人正当自由，C说法错误； D：大声制止本身就会破坏图书馆的安静环境，不是恰当的处理方式，D说法错误； 15. 随着外卖、快递行业快速发展，某市修订道路交通安全条例，为快递、外卖车辆划定了临时停车位。这说明（ ） A. 规则是一成不变的   B. 改进规则只是政府的事 C. 新规则会阻碍新行业发展  D. 规则应随着社会发展不断调整和完善 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干里某市根据外卖、快递行业的新发展修订原有交通安全条例，恰恰说明规则不是一成不变的，A说法错误； B：改进规则不只是政府的事，公民也可以为规则的改进建言献策，共同参与完善规则，B说法错误； C：该市划定临时停车位的新规则是适配快递外卖行业的实际需求，是保障、促进行业有序发展，而非阻碍发展，C说法错误； D：随着社会发展出现了外卖快递这类新的行业场景，原有规则不再适配新的社会生活需求，当地主动调整完善规则，说明规则要随社会发展不断调整完善，D说法正确； 16. 在国际赛场看台上，中国球迷赛后主动清理座位周围的垃圾，把国旗整齐收好，受到赛事主办方和各国观众的称赞。这告诉我们（ ） A. 文明有礼只是个人生活小事   B. 文明有礼塑造良好国家形象，是国际交往的“通行证” C. 礼仪只在外交场合才需要   D. 观赛体验比礼节更重要 【答案】B 【解析】 【详解】A：文明有礼不只是个人生活小事，题干里中国球迷的文明行为还向国际社会展现了中国公民的素养，关系到国家形象，该选项本身表述片面，A说法错误； B：题干里中国球迷在国际赛场的文明行为，获得了主办方和各国观众的称赞，体现出公民的文明有礼能够塑造良好的国家形象，在国际交往中传递友好素养，是国际交往的良好“通行证”，B说法正确； C：礼仪体现在日常各类公共场合、人际交往场景中，并不是只有外交场合才需要，表述绝对化，C说法错误； D：观赛过程中遵守礼节、文明观赛是基本要求，不存在观赛体验比礼节更重要的说法，价值观错误，D说法错误； 17. 同学请小刚保守一个“秘密”——他偷偷拿了家里的钱去充值游戏。小刚的正确做法是（ ） A. 严守承诺，绝不告诉任何人      B. 当作没听见，不予理会 C. 讲究策略，及时告知同学家长和老师，帮助同学改正   D. 在班级群里公开这件事 【答案】C 【解析】 【详解】A：这种“保密”是不讲交友原则的纵容，会让同学在错误的道路上越走越远，是错误做法，A错误。 B：不予理会是对朋友不负责任的表现，没有尽到帮助同伴纠正错误的责任，是错误做法，B错误。 C：既做到了讲究交友策略，不盲目纵容错误，又通过告知家长和老师的合理方式帮助同学改正错误，是符合交友原则的正确做法，C正确。 D：在班级群公开会侵犯同学的隐私，伤害同学的自尊，不是帮助他人改正错误的合理方式，是错误做法。D错误。 18. 同桌不小心把小宇的笔记本弄湿了，小宇很生气，但想到对方不是故意的，便说：“没关系，下次注意就好。”小宇做到了（ ） A. 换位思考和宽容他人  B. 无原则的迁就 C. 软弱可欺，缺乏原则  D. 逃避矛盾，不敢担当 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干里小宇生气时，能站在同桌的角度想到对方不是故意的，这是换位思考的表现，之后选择谅解同桌的无心过失，做到了宽容他人。 A符合题意； B：宽容是有原则的，小宇的谅解是基于对方无心犯错，不是无原则迁就，B错误； C：小宇的做法是大度的表现，不是软弱缺乏原则，C错误； D：小宇主动化解矛盾，不是逃避矛盾、不敢担当，D错误。 19. 某市民遇到纠纷时习惯先查“法律怎么规定”，还主动参加社区组织的《民法典》讲座，说：“按法律办事，心里才踏实。”这体现了（ ） A. 法律只约束违法的人 B. 道德比法律更重要 C. 法律与自己日常生活无关 D. 对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 【答案】D 【解析】 【详解】A：法律对全体社会成员都具有普遍约束力，并非只约束违法的人，A错误。 B：道德和法律在社会生活中各自发挥不可替代的作用，不存在“道德比法律更重要”的说法，B错误。 C：法律渗透到我们日常生活的方方面面，和每个人的生活息息相关，C错误。 D：题干中的市民遇到纠纷先查法律规定、主动学习民法典、认同按法律办事的理念，正是树立法治意识，对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从的体现，D正确。 20. 小辉被同学起了侮辱性绰号，照片还被恶意P图发在班级群里。小辉的正确做法是（ ） A. 在群里对骂还击 B. 保留证据，及时告诉老师和家长，必要时依法维权 C. 忍气吞声，不了了之 D. 找人“教训”对方一顿 【答案】B 【解析】 【详解】A：在群里对骂还击，本身也是不文明的侵权行为，不仅无法维护自身合法权益，还会激化矛盾、自己也违反校纪甚至触碰法律边界，A说法错误。 B：保留侵权证据，先向老师、家长求助协调解决，情况严重时通过法律途径维护自身人格尊严权，是合法合理的正确维权方式，B说法正确。 C：忍气吞声不仅会让自身合法权益持续受损，还会纵容对方的侵权行为，不可取，C说法错误。 D：找人教训对方是暴力违法行为，会从受害者变成侵权者，要承担相应的法律责任，是错误的维权方式，D说法错误。 二、非选择题（本题共5小题） 21. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 某校八年级开展“我的社区调查”：同学们走访社区，采访快递员、社区医生、图书管理员，还参加“垃圾分类劝导”“为独居老人送餐”等志愿服务。小轩说：“以前觉得社会离我很远，现在才知道我也在为社区出一份力。” （1）结合材料，说说社会生活有哪些特点。 （2）同学们参加的志愿服务属于什么行为？这种行为对他们的成长有什么意义？ （3）结合自身实际，谈谈你打算怎样养成亲社会行为。 【答案】（1）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 （2）属于亲社会行为。 有利于养成良好的行为习惯、形成正确的价值观；有利于获得他人和社会的接纳与认可；能为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；促进个人成长和社会进步。 （3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。主动了解社会，关注社会发展变化；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身社会实践，以聪明才智贡献国家、以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会生活的特点相关知识，并且要结合社区调查的材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 走访社区、采访不同职业人员，可知社会生活是丰富多彩的； 参与社区各类实践活动，可知社会生活是不断变化发展的； 为社区出一份力，可知社会生活具有公共性。 【小问2详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的意义相关知识，并且要结合社区志愿服务材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 垃圾分类劝导、送餐服务，可知该行为属于亲社会行为； 参与社区志愿服务，可知有利于养成良好的行为习惯、形成正确的价值观； 服务社区居民，可知有利于获得他人和社会的接纳与认可； 帮助独居老人，可知能为他人带来温暖，融洽人际关系； 为社区出力，可知促进个人成长和社会进步。 【小问3详解】 设问要求回答养成亲社会行为的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一 某县茶农通过直播把茶叶卖到全国各地，还带动了包装、物流等行业发展；村里的孩子通过“云课堂”听城里老师讲课。 材料二 该校调查显示，有同学每天刷短视频超过三小时，上课直打瞌睡；还有同学在班级群里转发未经核实的“某地停水”消息，引起一片慌乱。 （1）结合材料一，说说网络给我们的生活和社会发展带来了哪些积极影响。 （2）材料二反映了网络生活中存在哪些问题？ （3）结合材料，谈谈中学生应怎样为营造清朗网络空间作贡献。 【答案】（1）①推动了生产方式的深刻变革：促进人才、资金、技术、物资流动，催生新产业新业态，带动包装、物流等行业发展，为经济发展注入新活力； ②改变了人们的生活方式、促进了教育等公共服务的共享：网络让信息传递方便快捷，农村孩子通过“云课堂”享受到优质教育资源。 （2）①部分青少年沉迷网络，长时间刷短视频，影响学习和身心健康； ②网络信息良莠不齐，有人制造、传播未经核实的谣言，误导公众、造成不良影响。 （3）①学会选择网络信息，浏览寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”，避免陷入“信息茧房”； ②自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断，让不良信息止于智者； ③恪守道德、遵守法律，文明互动、理性表达，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，拒绝网络暴力和欺凌； ④传播网络正能量，提高媒介素养，践行社会主义核心价值观，积极参与公共事务和公益行动，做网络强国的建设者、创新者。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查网络对生活和社会发展的影响的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 某县茶农通过直播把茶叶卖到全国各地，还带动了包装、物流等行业发展，可知网络推动了生产方式的深刻变革； 村里的孩子通过“云课堂”听城里老师讲课，可知网络改变了人们的生活方式。 【小问2详解】 从设问可知考查网络生活存在的问题，需要结合材料进行关键词提炼； 有同学每天刷短视频超过三小时，上课直打瞌睡，可知部分青少年沉迷网络，影响学习和身心健康； 还有同学在班级群里转发未经核实的“某地停水”消息，引起一片慌乱，可知网络信息良莠不齐，制造和传播未经核实的信息容易造成不良影响。 【小问3详解】 从设问可知考查营造清朗的网络空间的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 有同学每天刷短视频超过三小时，上课直打瞌睡，可知学会选择网络信息； 还有同学在班级群里转发未经核实的“某地停水”消息，可知自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量等。 23. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 某市地铁规定，车厢内禁止外放声音、禁止进食，实施后乘客投诉大幅减少。乘客王某在车厢内大声外放视频，被劝阻后说：“这是我的自由，你们管不着。”经乘务员劝导、乘警教育，王某认识到错误并向周围乘客道歉。 （1）结合材料，说明社会规则是怎样保障社会秩序实现的。 （2）请运用自由与规则的关系，评析王某“这是我的自由”的说法。 （3）这件事启示我们应如何自觉遵守规则？ 【答案】（1）①社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，使大家各安其位、各尽其责、各得其所； ②社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，不遵守规则会受到道德谴责，甚至纪律处罚、法律制裁，从而保障社会秩序的实现。 （2）①这一说法是错误的。 ②自由不是随心所欲，自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，依照自己的意志活动； ③社会规则是人们享有自由的保障，规则划定了自由的边界，公民行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利； ④王某在车厢内外放视频，侵害了其他乘客安静乘车的权益，也违反了地铁管理规定，理应受到劝阻和教育。 （3）①增强规则意识，对规则心怀敬畏，知方圆、守规矩，提高按规则办事的自觉性； ②做到他律与自律相结合，自觉接受监督和提醒，严于律己，通过自省和慎独纠正自己的不良行为； ③坚定地维护规则，从自己做起，把规则内化于心、外化于行，并用恰当方法提醒、劝导他人遵守规则； ④关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会规则保障社会秩序的实现的知识，需将材料与相关知识结合。 某市地铁规定，车厢内禁止外放声音、禁止进食可知社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利； 经乘务员劝导、乘警教育，王某认识到错误并向周围乘客道歉可知社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 【小问2详解】 这一说法是错误的。自由不是随心所欲，社会规则是人们享有自由的保障，规则划定了自由的边界。王某在车厢内外放视频，侵害了其他乘客安静乘车的权益，也违反了地铁管理规定，理应受到劝阻和教育。 【小问3详解】 设问要求我们自觉遵守规则，言之有理，符合题意即可。 24. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一 某早餐店老板坚持“用好油、足分量”，遇到老人和学生还会多给一点，小店生意越来越红火。 材料二 小林答应帮同学带一本书，结果忘了，同学在书店门口等了一整天。 （1）材料一体现了哪种道德品质？它对个人和社会有什么意义？ （2）结合材料二，谈谈我们应怎样做一个诚信的人。 【答案】（1）诚实守信（诚信）。 ①对个人，人以诚信立身，诚信是做人做事的基本准则，能赢得他人的信任，拥有更多发展机会；②对社会，诚信促进社会文明，能够增进社会互信、减少社会矛盾、净化社会风气、促进社会和谐；③对企业，诚信是企业的无形资产，坚持诚信经营才能塑造良好形象和信誉，赢得客户，带来持久效益。 （2）①真诚待人，积极履行承诺，答应他人的事要努力做到，做不到要及时说明；②讲究策略，注重方式方法，做有智慧的诚实守信者；③遵纪守法，珍惜诚信记录，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知考查诚信的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 某早餐店老板坚持“用好油、足分量”，可知诚实守信。 小问2：略 【小问2详解】 从设问可知考查践行诚信的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小林答应帮同学带一本书，结果忘了，同学在书店门口等了一整天，可知践行诚信的要求。 25. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 八年级学生小宇在网上买了一台学习机，收到后发现是翻新机，商家拒绝退货。小宇保存了聊天记录和订单截图，先向平台投诉，未果后拨打12315向市场监管部门举报，最终退货并获得赔偿。 （1）小宇的做法体现了怎样的法治素养？ （2）这启示我们青少年应怎样学会依法办事？ 【答案】（1）①具有法治意识，敬畏法律、相信法律，遇到问题首先想到用法律解决； ②学会依法办事，遇事找法、解决问题靠法，注意保留证据，通过向平台投诉、向市场监管部门举报等合法途径维护自身合法权益，没有采取辱骂、报复等违法方式。 （2）①自觉守法，从遵守规则做起，从小事做起，养成依法办事的习惯； ②遇事找法，遇到问题主动寻求法律帮助，学会运用法律维护权益； ③解决问题靠法，通过协商、调解、投诉、举报、诉讼等合法途径解决纠纷，不以违法方式维权。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查法治素养的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小宇发现在网上买的学习机是翻新版，商家拒绝退货，小宇保存证据，通过投诉和举报最终获得赔偿，可知具有法治意识，敬畏法律；学会依法办事；遇事找法、解决问题靠法。 【小问2详解】 从设问可知考查依法办事的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小宇买到翻新版学习机后，通过投诉和举报维权，可知自觉守法；遇事找法；解决问题靠法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林吉林市第二十三中学2026-2027学年八年级上学期10月期中道德与法治试题 （满分 100 分　考试时间 60 分钟） 一、选择题（本题共20小题。每小题只有一个选项符合题意） 1. 爷爷回忆，他小时候村里只有一条土路、一台黑白电视；如今村里通了柏油路，家家装上宽带，山货还能通过直播卖到全国各地。这反映了（ ） A. 社会生活是一成不变的   B. 社会生活只与成年人有关 C. 社会生活是不断变化发展的   D. 社会生活没有公共性 2. 小敏在社区是志愿者，在学校是学生，在家里是女儿。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的  B. 人的身份完全由自己决定 C. 社会关系只有血缘关系一种   D. 个人可以脱离社会独立生活 3. 下列社会关系中，属于血缘关系的是（ ） A. 邻居  B. 同行 C. 网友  D. 父母与子女 4. 小宇刚上初中时不敢在众人面前说话，参加班级辩论赛、担任社区小讲解员后，变得自信大方，还学会了与人合作。这说明（ ） A. 人的社会化只在家庭中完成   B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人的社会化就是学习书本知识   D. 人的性格天生注定，无法改变 5. 学校组织“旧书漂流”，同学们把看过的书贴上推荐语放进班级书架供他人借阅；社区号召为山区孩子捐冬衣，同学们踊跃参加。这些行为属于（ ） A. 违法行为  B. 从众行为 C. 亲社会行为  D. 娱乐消遣行为 6. 远在新疆的外婆通过视频观看孙女的钢琴演出，还实时点赞留言。这说明网络（ ） A. 促进了人际交往，打破了传统交往的时空限制 B. 使人与人之间更加疏远 C. 已经完全取代了面对面的交流     D. 只对青少年有影响 7. 某市开通“随手拍”平台，市民拍照上传井盖缺失、路灯损坏等问题，相关部门及时处理并向市民反馈。这说明网络（ ） A. 扩大了城乡发展差距    B. 只方便了市民的娱乐生活 C. 增加了政府的工作负担   D. 改进了社会治理方式，畅通了公民参与社会治理的渠道 8. 小亮在短视频里看到“转发这条消息就能领红包”的链接，点进去后被要求填写身份证号和银行卡信息。小亮应该（ ） A. 立即填写，红包不要白不要   B. 提高警惕，不点击、不填写，必要时举报 C. 转发给同学，一起领红包   D. 在班级群里问谁领到了 9. 中学生小美用镜头记录家乡的非遗技艺并发布到网络平台，吸引不少网友关注，还有人专程来村里旅游。小美的做法（ ） A. 是不务正业，影响学习    B. 泄露了家乡的隐私 C. 传播了网络正能量，为家乡发展贡献力量  D. 只是为了博取关注 10. 某市图书馆开设“夜间自习室”，环卫工人、外卖骑手也能进来歇脚、看书。这体现了（ ） A. 社会生活具有公共性，公共空间由大家共同享有  B. 公共设施只应为特定人群服务 C. 社会资源的分配与个人无关     D. 图书馆的职责只是借阅图书 11. 早高峰的地铁站，乘客排队候车、先下后上，站台秩序井然，通行效率反而更高。这说明（ ） A. 社会秩序会降低通行效率   B. 维护秩序只能靠强制性手段 C. 人多的地方不可能有秩序   D. 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障 12. 下列规则中，由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施的是（ ） A. 班级公约  B. 法律 C. 社会公德  D. 家风家训 13. 放学后教室里没有别人，小林看到地上有纸屑，主动捡起丢进垃圾桶。这体现了小林（ ） A. 只是怕被扣分    B. 为了获得老师表扬 C. 做到了自律，能够慎独  D. 只是随手的习惯，与规则无关 14. 在图书馆，一位读者大声接电话，中学生小雨轻声提醒：“这里需要安静，请您到走廊通话。”小雨的做法（ ） A. 是用恰当的方法提醒他人遵守规则  B. 是多管闲事，与自己无关 C. 侵犯了他人的自由    D. 应当立即大声制止 15. 随着外卖、快递行业快速发展，某市修订道路交通安全条例，为快递、外卖车辆划定了临时停车位。这说明（ ） A. 规则是一成不变的   B. 改进规则只是政府的事 C. 新规则会阻碍新行业发展  D. 规则应随着社会发展不断调整和完善 16. 在国际赛场看台上，中国球迷赛后主动清理座位周围的垃圾，把国旗整齐收好，受到赛事主办方和各国观众的称赞。这告诉我们（ ） A. 文明有礼只是个人生活小事   B. 文明有礼塑造良好国家形象，是国际交往的“通行证” C. 礼仪只在外交场合才需要   D. 观赛体验比礼节更重要 17. 同学请小刚保守一个“秘密”——他偷偷拿了家里的钱去充值游戏。小刚的正确做法是（ ） A. 严守承诺，绝不告诉任何人      B. 当作没听见，不予理会 C. 讲究策略，及时告知同学家长和老师，帮助同学改正   D. 在班级群里公开这件事 18. 同桌不小心把小宇的笔记本弄湿了，小宇很生气，但想到对方不是故意的，便说：“没关系，下次注意就好。”小宇做到了（ ） A. 换位思考和宽容他人  B. 无原则的迁就 C. 软弱可欺，缺乏原则  D. 逃避矛盾，不敢担当 19. 某市民遇到纠纷时习惯先查“法律怎么规定”，还主动参加社区组织的《民法典》讲座，说：“按法律办事，心里才踏实。”这体现了（ ） A. 法律只约束违法的人 B. 道德比法律更重要 C. 法律与自己日常生活无关 D. 对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 20. 小辉被同学起了侮辱性绰号，照片还被恶意P图发在班级群里。小辉的正确做法是（ ） A. 在群里对骂还击 B. 保留证据，及时告诉老师和家长，必要时依法维权 C. 忍气吞声，不了了之 D. 找人“教训”对方一顿 二、非选择题（本题共5小题） 21. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 某校八年级开展“我的社区调查”：同学们走访社区，采访快递员、社区医生、图书管理员，还参加“垃圾分类劝导”“为独居老人送餐”等志愿服务。小轩说：“以前觉得社会离我很远，现在才知道我也在为社区出一份力。” （1）结合材料，说说社会生活有哪些特点。 （2）同学们参加的志愿服务属于什么行为？这种行为对他们的成长有什么意义？ （3）结合自身实际，谈谈你打算怎样养成亲社会行为。 22. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一 某县茶农通过直播把茶叶卖到全国各地，还带动了包装、物流等行业发展；村里的孩子通过“云课堂”听城里老师讲课。 材料二 该校调查显示，有同学每天刷短视频超过三小时，上课直打瞌睡；还有同学在班级群里转发未经核实的“某地停水”消息，引起一片慌乱。 （1）结合材料一，说说网络给我们的生活和社会发展带来了哪些积极影响。 （2）材料二反映了网络生活中存在哪些问题？ （3）结合材料，谈谈中学生应怎样为营造清朗网络空间作贡献。 23. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 某市地铁规定，车厢内禁止外放声音、禁止进食，实施后乘客投诉大幅减少。乘客王某在车厢内大声外放视频，被劝阻后说：“这是我的自由，你们管不着。”经乘务员劝导、乘警教育，王某认识到错误并向周围乘客道歉。 （1）结合材料，说明社会规则是怎样保障社会秩序实现的。 （2）请运用自由与规则的关系，评析王某“这是我的自由”的说法。 （3）这件事启示我们应如何自觉遵守规则？ 24. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一 某早餐店老板坚持“用好油、足分量”，遇到老人和学生还会多给一点，小店生意越来越红火。 材料二 小林答应帮同学带一本书，结果忘了，同学在书店门口等了一整天。 （1）材料一体现了哪种道德品质？它对个人和社会有什么意义？ （2）结合材料二，谈谈我们应怎样做一个诚信的人。 25. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 八年级学生小宇在网上买了一台学习机，收到后发现是翻新机，商家拒绝退货。小宇保存了聊天记录和订单截图，先向平台投诉，未果后拨打12315向市场监管部门举报，最终退货并获得赔偿。 （1）小宇的做法体现了怎样的法治素养？ （2）这启示我们青少年应怎样学会依法办事？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $