2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）

2026—2027学年度上学期期中素养监测

五年级语文（统编新教材·第一至第四单元）

（满分：100分　建议用时：90分钟）

学校：____________　班级：____________　姓名：____________　考号：____________

一、积累与运用（共40分）

（一）选择题。每题2分，共12分。请将正确答案的序号填在括号里。（★基础）

1．下列词语中划线字的读音完全正确的一项是　（　　）

A．侵（qīn）略　　眼睑（liǎn）　　镜匣（xiá）　　筛（shāi）子

B．间（jiàn）隔　　便（pián）宜　　强（qiǎng）逼　　划（huà）归

C．任（rén）凭　　冠（guàn）军　　削（xiāo）弱　　允（yǔn）诺

D．胆怯（què）　　礁（jiāo）石　　浩瀚（hàn）　　执拗（niù）

2．下列句子中没有错别字的一项是　（　　）

A．桂花开时，整个村子都侵在香里，母亲忙着帮我收桂花，做桂花ɡāo。

B．蔺相如避让廉颇，不是怕他，而是怕两条老虎相斗，叫秦王占了便宜。

C．地道战里，敌人来了，人们在洞里也能正常工作、休息，真是不可思意。

D．海力布照实说了宝石的来历，刚说完，就变成了石头，乡亲们后诲莫及。

3．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是　（　　）

A．廉颇负荆请罪，两人成了好朋友，从此同心协力保卫赵国。

B．鸵鸟跑得比人快，猎豹的速度更是令人难以置信。

C．圆明园内收藏着不计其数的奇珍异宝，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆之一。

D．他说话吞吞吐吐、前后矛盾，大家却听得理直气壮。

4．下列句子没有语病的一项是　（　　）

A．《将相和》这篇课文，使我明白了要以国家利益为重。

B．通过阅读民间故事，使我感受到了劳动人民的智慧和善良。

C．为了避免类似事故不再发生，学校加强了安全教育。

D．能否养成快速阅读的习惯，是提高阅读效率的关键。

5．下列句子中标点符号使用有误的一项是　（　　）

A．他不知是怎么回来，怎么走进屋，又怎么躺在床上的。

B．“你过来，”她说，“你真是个好孩子。”

C．《什么比猎豹的速度更快》一文，介绍了鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机等的速度。

D．赵王和大臣们商议：有点儿胆怯，又怕秦王派兵来攻打？

6．下列关于本册课文和阅读方法的说法，不正确的一项是　（　　）

A．《落花生》借花生告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

B．要提高阅读速度，应集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。

C．《冀中的地道战》按“为什么挖地道—地道什么样—起了什么作用”的顺序来介绍。

D．《牛郎织女》中王母娘娘用玉簪划出天河，是作者为了说明古代天文学知识的真实记录。

（二）根据语境，看拼音写词语。（每空1分，共6分）（★基础）

　　故乡的桂花又开了，一簇簇金黄的花朵藏在叶间，fēn fāng（　　　）十里。小时候，我总爱捧着

　　ɡāo bǐnɡ（　　　）般圆鼓鼓的箩筐，帮大人摇花。如今身在异乡，每逢中秋，那份对故土的

　　sī niàn（　　　），便在心里 màn yán（　　　）开来。做人也应如落花生，不图 xū rónɡ

（　　　），

　　要做对社会有 yònɡ chù（　　　）的人。

（三）根据课文内容填空。（每空1分，共10分）（★基础）

1．死去元知万事空，____________________。　　　　2．____________________，西湖歌舞几时休？

3．暖风熏得游人醉，____________________。　　　　4．王师北定中原日，____________________。

5．我劝天公重抖擞，____________________。

6．故今日之责任，不在他人，____________________。　7．少年智则国智，少年富则国富，____________________。

8—10．《圆明园的毁灭》用大量笔墨写圆明园昔日的__________，而对其被毁灭仅用较少笔墨，通过鲜明的

　　__________，更能激起我们____________________的感情，提醒我们不忘国耻、振兴中华。

（四）按要求完成句子练习。（每题2分，共8分）（★★提升）

1．海力布热心地帮助乡亲们打猎、采集野果，把猎物分给大家。（用规范的修改符号在原句上修改病句）

2．桂花开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

　　（仿照“没有不……”的双重否定写法，另写一句话）__________________________________________

3．廉颇很不服气，他要给蔺相如一个下马威。（把成语“负荆请罪”的意思用具体的情景表现出来，