精品解析：四川达州市万源中学2026-2027学年高二上学期10月期中语文试题

高二语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。考试时间150分钟，满分150分 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 在3月29日结束的世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站，中国摩托车制造商“张雪机车”在该站赛事双回合正赛中相继夺冠，打破了杜卡迪、雅马哈等欧美日品牌长期主导的格局，实现了中国品牌在这一顶级赛事中零的突破。 “这次夺冠，对整个行业和产业链的信心是极大的提振。”张雪机车创始人张雪在回答中新网提问时表示，现在中国的摩托车产业链非常齐全，近十年来工艺水平、制造能力与产品质量均大幅提升。“我无数次说过，摩托车上的任何一个零件，只要有图纸，在中国100%做得出来，而且绝对不比欧洲、美国和日本的差。” 在他看来，中国摩托车产业当前真正缺乏的是足够丰富的经验积累。“我们遇到问题，整个团队就扑上去攻克。一天不行就一周，一周不行就一个月。只要攻克了难关，问题就解决了。”张雪说。 相比于张雪机车的成功，张雪本人的“飞驰人生”更为传奇。 这位出生于湖南麻阳的农村青年，在14岁那年被一辆摩托车点燃了全部热情。他毅然放弃学业，走进怀化一家摩托车修理铺当起了学徒。满身油污、起早贪黑的日子，在旁人眼中是苦活，于他却是通往梦想的阶梯。 19岁那年，他做了一件让所有人都觉得“疯了”的事——冒雨骑行一百多公里，只为争取湖南卫视节目组一次展示车技的机会。这次孤注一掷的狂奔，让职业车队看到这个倔强少年，为他敲开了职业赛车的大门。 从摩托车手、机械师到产品研发，张雪在摩托车行业里深深扎根。2009年，他获得摩托车城市登梯竞技赛国产组季军，2011年又夺得该赛事亚军。然而，身体伤病与资金短板让他意识到，自己难以成为顶级车手。他毅然转身：既然无法骑在最前面，那就造出能让人冲到最前面的车。 2013年，年仅20多岁的张雪怀揣几万元积蓄，奔赴中国摩托车工业重镇重庆。凭着修车手艺和一个造车梦，他从组装、改装、线上售卖做起，一辆接一辆地打磨口碑。“对摩托车产业来说，这里是供应链门类最齐全的地方。”张雪在受访时说。 2017年，他与合伙人创立凯越机车并迅速在国内市场站稳脚跟。但他的梦想远不止于此。2023年，他率领凯越拉力赛车队出征达喀尔拉力赛摩托车组，首次以“中国品牌＋中国车手＋中国赛车”的组合，在这项顶级赛事中写下新的历史。2024年，张雪离开凯越，并创立了以自己名字命名的品牌——张雪机车，直至如今在国际赛场上大放异彩。 张雪在此次夺冠后表示，这不仅提振了行业信心，也让国际同行开始重新审视中国制造的高端摩托车。“这会让上下游产业链对我们从事的事业更有信心。国外同行可能也要调整看待我们的眼光了。以前刚到赛场时，别人投来的是不屑的目光；这次取得好成绩后，他们开始用平视的眼光和我们交流。” 如今，那个曾骑着旧摩托车屡次熄火摔倒却永不放弃的农村青年，最终把自己制造的车送上了世界级赛事的冠军领奖台。这不仅是一个品牌的胜利，更是一段个人梦想与中国制造“同频共振”的缩影。 截至目前，重庆市拥有规模以上摩托车整车企业51家、零部件企业410余家，已形成年产超2000万辆整车和2000万台发动机的综合生产能力，具备从发动机、离合器到车架、减震器等各大总成的完备配套体系。 未来，重庆将持续支持摩托车产业向高端化、电动化、智能化转型，加快推动产业提档升级、补链强链，力争2026年全市摩托车产量突破1000万辆。 对于张雪而言，这次比赛获胜只是全新旅程的开始，他的“人生”仍在继续“飞驰”。 （摘编自梁钦卿、景诗雁《张雪的“飞驰人生”：昔日追梦摩托郎，今朝功成飞驰路》，中新网2026年3月31日） 材料二： 中国品牌“张雪机车”在世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站赛事中连夺两冠的喜讯，持续引爆全网。成绩固然可喜，但中国摩托曾经走过的弯路，同样值得我们记忆。“张雪机车”的胜利，不该只是狂欢的满足，更应成为反思的镜子——照出中国摩托曾经有过的努力、内卷和浮躁，照亮发展前路上的机遇、弯道和险途。 上世纪九十年代，中国摩托也曾经红极一时，也曾经漂洋过海，远销东南亚等地，成为我国出口创汇的重要商品。当年，以力帆、嘉陵等为代表的中国摩托车企业，在占领国内市场后，纷纷进军越南、印尼等东南亚市场，并以物美价廉的优势，迅速占领当地市场。巅峰时期，中国品牌的摩托在越南市场占有率高达80%，街头巷尾跑的几乎全是“中国造”。可惜好景不长，为了抢占东南亚市场，中国的摩托车企业，在异国他乡展开了一场血淋淋的价格战。 低价竞争的内耗，把所有中国同行都拉进了恶性竞争的泥沼。利润微薄，企业无力投入研发，产品质量下滑，售后无法跟上，“中国摩托”在当地逐步沦为“廉价、爱坏、没处修”的代名词。短短几年时间，中国摩托车在当地几乎全军覆没，靠价格战打下的市场份额，很快从80%暴跌至个位数。中国摩托走出国门、走向世界的这段折戟沉沙、败走麦城的历史教训，相当深刻，值得后来者汲取。 “张雪机车”让世界重新看到了中国摩托车的硬核实力。一花独放，从来不是真正的春天。中国摩托走向世界，不能只靠“张雪机车”一座“高峰”，还得有整体隆起的一片“高原”。这需要中国摩托车企合力共进，实现全行业跃迁和蜕变。从“产品出海”走向“品牌出海”，不能再走“杀敌一千、自损八百”的价格战老路。“张雪机车”蹚出的这条“不靠低价靠技术”的硬核路径表明，以技术实力说话，才能在市场中牢牢掌握话语权。 （摘编自田金文、曾晋《“张雪机车”火了，中国摩托走过的弯路不能忘》，《北京青年报》2026年4月13日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 张雪机车斩获WSBK葡萄牙站冠军，是中国品牌在该赛事首次夺冠，打破了国外品牌长期主导的格局，提振了中国摩托车业的信心。 B. 中国摩托车产业如今产业链完备、制造能力过硬，目前不存在发展短板，只需依托现有优势，就能顺利实现高端化、智能化全面转型。 C. 张雪机车在国际赛场上大放异彩，张雪认为这可能会改变国际同行对中国高端摩托车的看法，也使他们开始用平视的眼光和我们交流。 D. 曾经中国摩托靠物美价廉在东南亚市场红极一时，后因恶性价格战导致利润微薄、研发不足、品质下滑等，最终海外市场份额大幅暴跌。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 张雪自幼心怀造车志向，从学徒做起，深耕摩托车领域多年，丰富的实际操作与赛事经验，为创立品牌、技术攻坚筑牢了坚实基础。 B. 张雪对自己有清醒的认知，由于在赛车领域多次冲击冠军未果，他毅然转型，前往重庆与合伙人创立凯越机车，后又创立张雪机车。 C. 我们应该把张雪机车的胜利当成反思的镜子，既照出过往的努力，又照出浮躁和内卷的错误，以此照亮中国摩托车产业的发展之路。 D. 只要国内摩托企业摒弃低价内卷的竞争模式，专注技术研发与品质提升，就能实现全行业蜕变，从“产品出海”走向“品牌出海”。 3. 材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 标题巧妙借用电影《飞驰人生》之名，双关“飞驰”，既凝练概括人物追梦蜕变，又凸显张雪机车的成功，激发读者的阅读兴趣。 B. 以新近发生的赛事夺冠切入，报道迅速及时，突出了新闻的时效性；同时兼顾人物叙事与行业弊端，扩充了新闻的信息量。 C. 着重赞美张雪的追梦精神与中国制造的崛起，以抒情为主，将客观事实的叙述与作者的主观情感融合，使新闻更具可读性。 D. 大量引用张雪原话，增强了文章的可信度，并运用繁杂的行业数据与理论知识，客观准确专业权威，体现了新闻的科学性。 4. 两则材料都围绕“张雪机车夺冠”展开，但写作侧重点不同，请简要分析。 5. 某位媒体记者获得采访张雪的机会，采访话题围绕“中国摩托车产业突围与发展”展开，记者提出的第一个问题是“您创立张雪机车、冲击国际赛事的初心是什么？”请根据材料，再提出两个采访问题，并分别阐明提问的理由。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. ①材料一侧重叙事与赋能。围绕张雪机车夺冠，讲述张雪从农村学徒成长为中国品牌领军人的追梦经历，点明夺冠对提振行业信心、改变国际对中国制造认知的意义，同时介绍中国摩托车产业的现有基础与未来规划，凸显个人梦想与中国制造同频共振的主题。 ②材料二侧重反思与建言。以张雪机车夺冠为引子，回顾中国摩托车行业早年在东南亚市场因恶性价格战惨败的历史教训，进而提出中国摩托车行业整体突围的方向：不能重走低价内卷的老路，要走技术驱动、从“产品出海”到“品牌出海”的发展路径，提醒全行业汲取教训。 5. 示例： 问题1：和欧美日顶尖摩托车品牌相比，您认为中国摩托当前要实现突围，最核心的挑战是什么？ 理由：材料一提到中国摩托产业链完备、制造能力过硬，但缺乏足够的经验积累，这个问题可以引导受访者结合自身实践，思考产业发展的改进方向，契合“突围与发展”的采访主题。 问题2：现在张雪机车已经在国际赛场证明了中国摩托的实力，您对国内整个摩托车行业走向世界有什么建议？ 理由：材料二提出“一花独放不是春，中国摩托出海需要全行业整体隆起”，这个问题可以挖掘夺冠经验的行业价值，为全行业发展提供参考，呼应采访主题。 【解析】 【导语】两则材料围绕张雪机车夺得WSBK葡萄牙站冠军展开：材料一侧重从人物成长、产业基础维度，讲述张雪的追梦历程与中国摩托产业链优势，展现个人梦想与中国制造的同频共振；材料二侧重复盘中国摩托早年出海的价格战弯路，呼吁行业摒弃低价内卷，走技术驱动的品牌出海之路。 【1题详解】 B.“目前不存在发展短板，只需依托现有优势，就能……”错误。材料一第三段明确提到“中国摩托车产业当前真正缺乏的是足够丰富的经验积累”，说明仍存在发展短板；且“只需依托现有优势，就能顺利实现……转型”的表述过于绝对，产业高端化、电动化、智能化转型需要“持续支持”和“补链强链”、技术攻坚等多项举措，并非仅依托现有优势即可实现。 故选B。 【2题详解】 A.“自幼心怀造车志向”错误。原文是14岁被摩托车点燃热情，追求成为车手，并非自幼立志造车；“然而，身体伤病与资金短板让他意识到，自己难以成为顶级车手。他毅然转身：既然无法骑在最前面，那就造出能让人冲到最前面的车”，是后来转型。 B.“由于在赛车领域多次冲击冠军未果，他毅然转型，前往重庆与合伙人创立凯越机车”错误。张雪转型是因为“身体伤病与资金短板让他意识到，自己难以成为顶级车手”，并非“多次冲击冠军未果”，且他2013年奔赴重庆，2017年才和合伙人创立凯越机车。 D.“只要……就……”错误，表述绝对。企业摒弃低价内卷、深耕技术是产业蜕变的必要条件，而非充分条件，还需要行业合力、品牌建设、政策支持等多方面条件。 故选C。 【3题详解】 B.“同时兼顾人物叙事与行业弊端，扩充了新闻的信息量”错误。指出行业弊端是材料二的内容，材料一并未侧重讲行业弊端，并未“扩充新闻信息量”。 C.“以抒情为主”错误。新闻以客观叙述为主，抒情仅为辅助，并非主要表达方式。 D.“并运用繁杂的行业数据与理论知识……体现了新闻的科学性”错误。材料一只简单罗列了重庆摩托产业的基础数据，简洁直观，无繁杂理论知识，且新闻侧重真实性、时效性，科学性并非其核心特点。 故选A。 【4题详解】 概括材料侧重点时，要立足材料整体内容，不能只抓局部细节，需区分两则材料的不同立场和写作导向。 第一步：审题定位。明确比较对象为两则材料，核心任务是分析其“写作侧重点”的差异，需从内容选择、表达目的、观点倾向等角度切入。 第二步：逐则提取重心。材料一：聚焦个人成长与产业成就。通过张雪的追梦历程（学徒→车手→创始人）及夺冠细节，突出个人奋斗与中国制造技术突破的交织，强调产业链完备与行业信心提升。材料二：侧重历史反思与行业警示。以夺冠为引，回顾中国摩托东南亚折戟的教训，批判价格战，呼吁技术驱动与品牌出海。 第三步：对比归纳结论。用简洁语言概括差异：材料一重“叙事激励”，材料二重“理性警示”，二者互补。 最后总括各自价值。 【5题详解】 设计采访问题时，要避免和已有问题重复，理由需结合材料内容，符合采访的逻辑顺序，兼顾个人经验和行业发展两个维度。此题具有开放性，答案不唯一。 第一步：审清题意与采访主题。明确核心任务：围绕“中国摩托车产业突围与发展”设计两个问题，需紧扣材料矛盾（历史教训与现实突破），并阐明理由。 第二步：从材料中提取关键矛盾点。材料一：产业制造能力完备但缺乏经验积累，张雪团队攻坚问题。材料二：昔日价格战致东南亚溃败，如今需技术驱动、品牌出海。 第三步：按“问题+理由”格式设计。比如： 问题一（指向短板）：聚焦当前最核心挑战（如经验不足或技术瓶颈），理由需回扣“突围”主题。 问题二（指向未来）：探究行业整体发展建议或国际化策略，理由需回应“品牌出海”与历史教训。 注意确保问题具体、有针对性，理由引用材料依据并说明其行业价值。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在抗美援朝战争中 聂荣臻 新中国成立以后，我们非常需要一个持久的和平环境，以便医治战争创伤，恢复和发展国民经济。但是历史发展的客观规律并不以我们的主观愿望为转移。一九五○年六月，发生了美帝国主义侵略朝鲜的战争。不久，美国又侵占了我国领土台湾地区。同年十月七日，美国侵略军悍然越过“三八线”，向朝鲜民主主义人民共和国大举进攻，并向我国东北边境的鸭绿江、图们江边逼近，还以空军侵袭我国东北地区。 对于这样一场战争，打还是不打，要定下这个决心是很不容易的。最后，党中央、毛泽东同志还是下决心打，而且取得了伟大的胜利，迫使当时不可一世的美帝国主义者在遭受惨重伤亡以后，不得不进行谈判，停止了侵朝战争。这再一次体现了我党我军和中国人民的战斗威力，也再一次体现了毛泽东同志无产阶级革命家的伟大胆略。 当美军还没有越过“三八线”的时候，中央军委就决定由邓华同志率领的战略预备队和四十二军，由河南北上，开赴与朝鲜接壤的鸭绿江边，以为防范。在此之前，我们加紧对据守沿海一些岛屿的国民党残余部队发起进攻，解放了除台澎金马[注]以外的几乎所有岛屿，这为我们放手进行抗美援朝战争，创造了很有利的条件。 八月份，朝鲜人民军的反击战已经进到洛东江边，解放了大部分国土，正向大邱、釜山进军。这时候，毛泽东同志和党中央分析研究后认为，美帝国主义决不会甘心失败，它有海、空军优势，可能会反扑，朝鲜人民军孤军突出，后方薄弱，朝鲜战局很可能出现曲折和反复。所以八月五日，我根据军委决定，向战略预备队发出电令：“本月内完成一切准备工作，待命出动作战。”但是由于准备工作过于繁重和急迫，难以在八月份内就绪。八月十八日我再次电告邓华同志：“请加紧督促，务于九月三十日以前完成一切准备工作。” 果然，九月十五日美军在仁川登陆，接着就大举北进，迅速向我国边境地区逼近。由于我军已有所准备，所以十月份我志愿军部队能及时北上，进入朝鲜，制止了美帝国主义妄图吞并朝鲜、侵略中国的阴谋。如果不是毛泽东同志和党中央预见到战局会出现曲折，及时组建战略预备队，我们就很可能措手不及，贻误战机。 当然出兵朝鲜，要解决许许多多的思想问题。我们开始公开指责美帝国主义侵略的时候，有些人害怕起来，认为跟世界上头号帝国主义强国打仗，中国会吃亏。我们采取各种形式，及时做思想工作，稳定了这部分人的情绪。当时在我们党内也是有不同意见的。主要是有些同志认为，我们打了这么多年仗，迫切需要休养生息，新中国成立才一年，困难重重，不到万不得已的时候，最好不打这一仗。对于打不打的问题，毛泽东同志也是左思右想，想了很久。那时部队已经开到鸭绿江边，邓华同志的先遣队已经做好过江的准备，毛泽东同志又让我给邓华发电报，让他慢一点，再停一下，还要再三斟酌斟酌，最后才下了决心。毛泽东同志对这件事确实是思之再三，煞费心血的。不是毛泽东同志好战，问题是美国已经打到我们的国境线上了，不打怎么办？就这样，我们定下来要打。决策一定，就要全力以赴，必须争取这场战争的胜利。如果不是毛泽东同志这种伟大的革命胆略和真知灼见，不是对党、对我们的军队和人民具有坚强的信心，是做不出这个有历史意义的决定的。 一九五○年九月，在原总参谋部进行紧张部署的同时，三十日周恩来总理向全世界宣布：“中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”当时中美双方没有外交关系，周恩来总理还亲自召见印度驻华大使潘尼迦，请印度政府转达中国对美国政府的警告：如果美军越过“三八线”，中国就将出兵援助朝鲜。杜鲁门总统立即将这个信息转告给了麦克阿瑟。同时美国政府放出话，声称美军将停止在“三八线”上。但是十月二日凌晨，我们得到情报，韩国军不顾中国的警告，已经大举越过了“三八线”。接着，美国侵略军也大举越过“三八线”。 十月上旬，党中央、毛泽东同志即发出指示：决定用志愿军名义派一部分军队至朝鲜境内同美国及李承晚的军队作战，援助朝鲜同志。毛泽东同志提出了“抗美援朝，保家卫国”的口号。这个口号提得很好，它同我们民族的利益联系起来了，使全国人民知道，不仅是抗美援朝，还有保家卫国的问题。所以，这个口号把国际主义和爱国主义统一起来了。 毛泽东同志决定调彭德怀同志去朝鲜指挥志愿军。彭德怀同志当时在西安，十月四日来到北京，第二天参加了在中南海召开的政治局会议。彭德怀同志历来勇敢果断，中央决定派他去指挥志愿军，他表示坚决执行命令。在会上，他坚决支持毛泽东同志出兵朝鲜的主张。他说，我们跟美国打，大不了美国打进中国来，最多也就是等于中国晚解放几年就是了。彭德怀同志在会上的坚定态度，给我以深刻印象。 一九五○年十月八日，毛泽东同志正式发布了《给中国人民志愿军的命令》。同一天，彭德怀同志被任命为中国人民志愿军司令员兼政治委员，并立即赶赴东北前线。十月十日，彭德怀同志来电请示。彭德怀同志的意思是将集结到第一线的十八个师全部进入朝鲜，以争取兵力优势。我们报告后，毛泽东同志同意了这个建议。 十月十三日，毛泽东同志和党中央又一次肯定了出兵的必要。他说，与政治局同志商量结果，一致认为，我军还是出动到朝鲜更为有利。对我国，对朝鲜，对东方，对世界都极为有利，而我们不出兵，让敌人压到鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方面都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。 十月十八日，中央指示我们下达命令：“十月十九日，中国人民志愿军开始渡江。”十月二十五日，美军进到离鸭绿江约三十公里的大馆洞。就在这一天，我们同敌人接火，开始了第一次战役，拉开了抗美援朝战争的战斗序幕。 （有删改） [注]台澎金马：台湾省、澎湖、金门、马祖地区。 6. 下列对文章相关内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段叙写了新中国成立不久，美帝国主义就对新中国步步紧逼，介绍了我国抗美援朝的战争背景和战争形势。 B. 战略预备队和四十二军提前开赴鸭绿江边，我军解放了沿海一些岛屿，这些都有利于我军制止美帝国主义的阴谋。 C. “许许多多的思想问题”既包括部分人害怕“头号帝国主义强国”的情绪，也包括一些人“最好不打这一仗”的想法。 D. 周恩来总理通过印度驻华大使潘尼迦，请印度政府转达中国对美国政府的警告，这意在突出周总理高超的外交艺术。 7. 下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇回忆录，语言平实，通过叙述历史事件，客观地展现了我国抗美援朝的背景和决策过程。 B. 新中国刚成立不久，迫切需要休养生息，有些人畏惧美帝国主义，这些都体现出作出中国抗美援朝决策的艰难。 C. 文章以第一人称的视角展开叙述，不仅增强了故事的真实性，其中对诸多人物的细节刻画也十分生动形象。 D. 文章在叙述中穿插了大量的议论，这些议论直接表达了“我”对事件、对人物的看法，增强了文章的感染力。 8. 文章在客观平静的叙述中透露出一种紧迫感。请简要分析文章是如何体现紧迫感的。 9. 这篇文章与《大战中的插曲》相比，在叙事内容上有什么异同点？请简要分析。 【答案】6. D 7. C 8. ①文章介绍了新中国在成立之初面临着重重困难，而美国侵略军不顾我国警告，不断挑衅我国，并已经打到我国的国境线上了，形势紧迫。 ②文章以时间为顺序叙事，如“十月十日”“十月十三日”等，这些表示时间的词语使众多事件有条不紊，节奏明快，给读者紧张之感。 9. 相同点：两篇文章的内容都与战争相关，都反映了特定历史时期的战争背景和事件。 不同点：①这篇文章主要讲述了抗美援朝战争的起因、决策过程以及战争的初期部署，包括党中央和毛泽东同志对战争的考虑、战略预备队的准备、出兵朝鲜的决定等，重点强调了这场战争的必要性和决策的艰难性。 ②《大战中的插曲》则着重叙述了在战争中发生的一个具体事件，即八路军拯救了一个日本小姑娘的故事，展现了中国军队的人道主义精神和对生命的尊重、对和平的渴望。 【解析】 【导语】本文是聂荣臻元帅对1950年抗美援朝决策过程的回忆录。面对美军越过三八线、逼近鸭绿江的严峻形势，毛泽东同志以非凡胆略作出抗美援朝战略决策。文章通过备战部署、思想动员、外交警告等细节，展现了党中央在危急关头的深谋远虑，彰显了中国人民保卫和平的坚定意志。 【6题详解】 本题考查学生对理解文章内容的能力。 D.“这意在突出周总理高超的外交艺术”错误。应该是这意在向美国表明中国政府对于美军越过“三八线”的坚决态度，即如果美军越过“三八线”，中国就将出兵援助朝鲜，而不是“这意在突出周总理高超的外交艺术”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的鉴赏的能力。 C.“其中对诸多人物的细节刻画也十分生动形象”错误。文章以事件叙述为主，聚焦决策过程、军队部署、时间节点等，并没有“对诸多人物的细节刻画”，也说不上“十分生动形象”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析语言特色的能力。 ①原文通过美军行动轨迹的递进描写，如侵占台湾省→越过三八线→逼近鸭绿江→空袭东北，展现侵略范围扩大，形成兵临城下的危机感。尤其强调杜鲁门将警告转告麦克阿瑟后，美军仍悍然进犯，突显局势失控的紧迫性 ②以精确日期串联关键节点：八月五日预令备战，九月十五日仁川登陆，十月八日发布出兵命令，十月十九日渡江作战。日期密集且衔接紧凑，如十月十日彭德怀请示，十三日毛泽东确认出兵，十八日下达命令，形成倒计时般的作战节奏，强化千钧一发的紧张感。 【9题详解】 本题考查学生概括主要情节的能力。 相同点： 本文与《大战中的插曲》均以战争为叙事核心。原文开篇即强调抗美援朝的历史背景，如新中国成立后和平需求被战争打断，并贯穿战争事件描述，这与《大战中的插曲》的抗日战争背景一致，两文均服务于反映特定历史时期的战争主题，体现时代特征。 不同点：①本文叙事内容聚焦宏观决策：原文详述抗美援朝的起因（美国侵略朝、台）、党中央决策过程（毛泽东反复权衡、战略预备队部署）及初期行动（志愿军渡江），突出战争必要性和艰难性，如第4-6段分析战局曲折和出兵决心。 ②《大战中的插曲》叙事内容侧重微观事件：其核心是单一插曲，八路军救日本小姑娘，展现对生命的尊重，对人道主义精神的弘扬，与本文的战争部署和战略视角形成鲜明对比，体现叙事重心的差异。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 孔子曰：“人有五仪：有庸人，有士，有君子，有贤人，有大圣。”哀公曰：“敢问何如斯可谓庸人矣？”孔子对曰：“所谓庸人者，口不能道善言，心不知邑邑①；不知选贤人善士托其身焉以为己忧，动行不知所务，止立不知所定；日选择于物，不知所贵；从物如流，不知所归；五凿②为正，心从而坏。如此，则可谓庸人矣。” 哀公曰：“善！敢问何如斯可谓士矣？” 孔子对曰：“所谓士者，虽不能尽道术，必有率③也；虽不能遍美善，必有处④也。是故知不务多，务审其所知；言不务多，务审其所谓；行不务多，务审其所由。故知既已知之矣，言既已谓之矣，行既已由之矣，则若性命肌肤之不可易也。故富贵不足以益也，卑贱不足以损也。如此，则可谓士矣。” 哀公曰：“善！敢问何如斯可谓之君子矣？” 孔子对曰：“所谓君子者，言忠信而心不德，仁义在身而色不伐，思虑明通而辞不争，君子也。” 哀公曰：“善！敢问何如斯可谓贤人矣？” 孔子对曰：“所谓贤人者，行中规绳而不伤于本，言足法于天下而不伤于身。富有天下而无蕴财，布施天下而不病贫。如此，则可谓贤人矣。” 哀公曰：“善！敢问何如斯可谓大圣矣？” 孔子对曰：“所谓大圣者知通乎大道应变而不穷辨乎万物之情性者也。大道者，所以变化遂成万物也；情性者，所以理然不、取舍也。是故其事大辨乎天地，明察乎日月，总要万物于风雨，缪缪肫肫⑤，其事不可循⑥，若天之嗣⑦；其事不可识，百姓浅然不识其邻。若此，则可谓大圣矣。” 哀公曰：“善！” （节选自《荀子·哀公》，有删改） 【注】①邑邑：忧愁的样子。②五凿：指喜、怒、哀、乐、怨五情。③率：遵循。④处：持守。⑤缪缪肫肫：缪缪，和而美也。肫肫，精而密也。⑥循：模仿。⑦嗣：主宰。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 所谓大A圣者B知C通乎D大道E应变F而不穷G辨乎H万物之情性者也。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 敢，谦辞，冒昧，与《〈老子〉四章》中“以辅万物之自然而不敢为”的“敢”意思不同。 B. 归，归向，与《〈论语〉十二章》中“一日克己复礼，天下归仁焉”的“归”意思相同。 C. 知，知识，与《大学之道》中“知止而后有定”的“知”意思不同。 D. 而，表转折，与《人皆有不忍人之心》中“有是四端而自谓不能者”的“而”用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孔子以“五仪之序”将人做了等级区分，是为了让鲁哀公明辨人才，从而更好地治理国家。 B. 孔子认为庸人口才不好，没有忧患意识，因而也难以积极向善，最终随波逐流，以致变坏。 C. 孔子认为贤人虽然富有但并不以储积财富为目的，所以用钱财救济天下人并不患得患失。 D. 圣人是孔子心目中最完美的人，他认为圣人做的事就好像是上天安排的，一般人很难企及。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）仁义在身而色不伐，思虑明通而辞不争，君子也。 （2）所谓贤人者，行中规绳而不伤于本，言足法于天下而不伤于身。 14. 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”孔子与曾子都对士提出了要求，体现了儒家的价值取向。请分别概括。 【答案】10. BEG 11. B 12. B 13. （1）仁义之道充满在身而脸上并不露出炫耀的神色，思考问题明白通达而说话却不与人争辩，就是君子了。 （2）所谓贤人，就是行为符合规矩法度而不伤害根本，言论能够被天下人效法而不伤害自己。 14. ①孔子指出士应有所追求、谨言慎行、坚定执着。 ②曾子认为士人任重道远，所以应志向远大、意志坚强。 【解析】 【导语】这段节选自《荀子·哀公》的文本，借孔子与鲁哀公的对话，清晰界定了庸人、士、君子、贤人、大圣五类人的核心特质，层级分明地铺展儒家对人格修为的进阶要求，语言平实义理明晰，集中传递了儒家重修身、向至善的价值导向，是了解先秦儒家人格理想的典型短篇文本。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：所谓至圣之人，就是智慧能通晓大道，面对各种事变而不会穷于应付，能明辨万物性质的人。 “所谓……者”是常用提起表述对象的句式，在这里做完整主语，中间不可断开，故B处断开； “大道”作“通”的宾语，“知”作句子主语，句中主谓宾完整，中间不可断开，故E处断开； “应变而不穷”是说圣人能应对各种变化却不会陷入困境，“应变”和“不穷”中间用“而”连接，联系紧密，中间不应断开，应在“穷”后G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。谦辞，冒昧/敢于、胆敢。句意：冒昧地问怎样才可以叫做庸人呢？/顺应并辅助万物按其自身规律自然发展，而不敢妄自作为或强行干预。 B.错误。归向/称赞，称许。句意：不知应归向哪里。/一旦约束自我，使言行归复于先王之礼，那么全天下的人都会称赞他为仁人。‌ C.正确。知识/知道。句意：所以他了解知识不求多。/知道要达到的“至善”境界，则 志向坚定不移。 D.正确。句意：就是说话忠诚守信却心里并不自认为有美德。/有了这四种发端却自认为不行的。 故选B。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 B.“庸人口才不好，没有忧患意识，因而……”错误。“口不能道善言”的意思是庸人难以说出有思想有意义的好话，并非指口才不好；且前后句间并无因果关系。 故选B。 【13题详解】 （1）“色”，神色；“伐”，夸耀；“思虑明通”，思考问题明白通达；“辞不争”，言辞上不与人争执；“君子也”，判断句。 （2）“中”，符合；“规绳”，准则；“伤于本”，状语后置句，正常语序为“于本伤”；“法于天下”，状语后置、被动句，正常语序为“于天下法”；“不伤于身”，状语后置句，正常语序为“于身不伤”。 【14题详解】 解题时先分别定位二人对应文本区间，筛除无关冗余信息，再提取核心行为准则，最后对照儒家核心价值取向整合差异点，避免混同二者表述。 ①对应孔子观点：紧扣文中对“士”的评判标准，从其对士的认知、言语、行事的具体要求中，提炼出儒家对士务实守道、笃定不移的行事要求。 ②对应曾子观点：围绕其语录里的责任与使命表述，锚定士的人格素养要求，凸显儒家以仁为终身担当的理想人格导向。 【参考译文】 孔子说：“人有五个等级：有平庸的人，有士人，有君子，有贤人，有至圣之人。”哀公说：“请问什么样的人是平庸的人？”孔子回答说：“所谓平庸的人，嘴里不能说出好话，心里也不知道忧愁；不知道考虑选用和依靠贤人善士来为自己排忧解难；出动时不知道去干什么，立定时不知道立脚点在哪里；天天在各种事物中挑选，却不知道什么东西贵重；只知道像流水一样顺从外界，不知道归宿在哪里；为喜、怒、哀、乐、怨等情感所主宰，思想也就跟着变坏。像这样，就可以称之为平庸的人了。” 哀公说：“好！请问怎样的人可以称之为士人？” 孔子回答说：“所谓士人，即使不能彻底掌握治国的原则和方法，但必定有所遵循；即使不能尽善尽美，但必定有所持守。所以他了解知识不求多，而务求审慎地对待自己掌握的知识；说话不求多，而务求审慎地对待自己所说的话；做事不求多，而务求审慎地对待自己所经手的事。知识已经了解了，话已经说了，事已经做了，那就像自己的生命和肌肤一样不可能再加以改变了。所以富贵并不能使他增加些什么，卑贱也不能使他减少些什么。像这样，就可以称之为士人了。” 哀公说：“好！请问怎样的人才可以称之为君子？” 孔子回答说：“所谓君子，就是说话忠诚守信而心里并不自认为有美德，仁义之道充满在身而脸上并不露出炫耀的神色，思考问题明白通达而说话却不与人争辩，就是君子了。” 哀公说：“好！请问怎样的人才可以称之为贤人？” 孔子回答说：“所谓贤人，就是行为符合规矩法度而不伤害根本，言论能够被天下人取法而不伤害自己。富裕得拥有天下而没有私藏的财富，把财物施舍给天下人而不用担忧自己会贫穷。像这样，就可以称之为贤人了。” 哀公说：“好！请问怎样的人才可以称之为至圣之人？” 孔子回答说：“所谓至圣之人，就是智慧能通晓大道，面对各种事变而不会穷于应付，能明辨万物性质的人。大道，是变化形成万物的根源；万物的性质，是处理是非对错、取舍的根据。所以，圣人做的事情像天地一样广大，像日月一样明白清楚，像风雨一样约束万物，温温和和诚恳不倦。他做的事情不可能被模仿，好像是上天主宰的一样；他做的事情不可能被认识，老百姓浅陋得甚至不能认识和它相近的事情。像这样，就可以称之为至圣之人了。” 哀公说：“好！” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐①兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣②足行。 【注】①岐：同“歧”，岔路。②跣：赤着脚。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“搅”一字颇有讲究，生动地写出寒风呼啸，有摧枯拉朽之势。 B. 颔联通过写飞禽无影、竹枝折断，直接表现出雪之大、雪之厚。 C. 颈联将目光投向了“巢穴”与“路岐”，展现了作者对周围环境的细腻观察。 D. 本诗内容没有一个“雪”字，但雪又无处不在，诗人善于运用细节来描绘雪景。 16. 诗歌尾联充满理趣，且饱含儒家的思想情怀。请结合所学课文《〈论语〉十二章》和《人皆有不忍人之心》，简要概括并分析。 【答案】15. B 16. ①推己及人。《〈论语〉十二章》中说“己所不欲，勿施于人”，就是要设身处地替别人着想。本诗中劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为路上还有光脚的樵夫，意在告诫权贵要关怀穷苦百姓，也表达出对豪门权贵自私自利、盘剥百姓的强烈不满。 ②怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。 【解析】 【导语】杜荀鹤的《雪》以细腻笔触描绘大雪后的自然万象，寒风、竹声、平路等意象交织，营造出一幅寂静而严酷的画面。尾联对比公子与樵夫，融合儒家质朴之风，暗示生活的理趣在于适应与坚韧，折射社会关怀。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“直接表现出雪之大、雪之厚”错误。飞禽无影、竹枝折断是从侧面烘托雪之大、雪之厚，而不是“直接表现”。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感态度的能力。 ①推己及人。《<论语>十二章》中说“己所不欲，勿施于人”，就是要设身处地替别人着想，对他人苦难有体谅、有关怀。本诗中“拥袍公子”与“樵夫”一着“袍”，一“跣足”，诗人设身处地从贫苦人民角度去想，劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为路上还有光脚的樵夫呢，借此提醒公子在自己享受温暖的时候，也要想到还有他人正在受寒，要体谅他人的处境，这也揭示了不同的阶层生活境遇悬殊的社会现实；“休言冷”也表达出诗人对豪门权贵自私自利、盘剥百姓的不平不满。 ②怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说“人皆有不忍人之心”，看到别人艰难处境会自然同情；诗人看到路上有樵夫在寒冷的冬天光脚行走，因而产生恻隐之心，怜悯之意，体现了诗人对底层劳苦人民的深切同情；这恰恰是儒家仁爱思想的一种体现，即心怀天下，关心他人的疾苦。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在班会上，李老师引用《〈论语〉十二章》中“___________________，___________________”两句，提醒同学们待人处事要学会换位思考。 （2）《〈论语〉十二章》中的“___________________，___________________”两句，由近及远，揭示了《诗经》具有重要的人伦教化、经世致用的社会功用。 （3）小刚最近很爱看央视的《闻道》节目，他觉得这个节目的命名很好，让他想起了《〈论语〉十二章》中的“___________________，___________________”两句。 【答案】 ①. 己所不欲 ②. 勿施于人 ③. 迩之事父 ④. 远之事君 ⑤. 朝闻道 ⑥. 夕死可矣 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 Labubu那胖乎乎的圆脸、超长的耳朵、面带大大笑容与一排尖细牙齿的毛茸茸身影，形象古怪又可爱。这种丑萌风格以打破规则的反差感突围，营造出 A 的萌点，对抗着 B 的“标准美”，满足了年轻人对个性化表达的渴望。 除了审美需求，丑萌物品还成为年轻人重要的情感渲泄出口。在快节奏的现代生活中，年轻人时常被焦虑、抑郁等负面情绪困扰。丑萌物品幽默搞怪的特性，能让人们在看到歪头玩偶呆萌模样的滑籍表情时，不自觉放松紧绷的神经。年轻人在这个过程中，仿佛也在接纳不完美的自己，获得轻松的情感共鸣。 如今，丑萌审美已然成为一种潮流。从线上到线下，丑萌风格的产品随处可见，深受年轻人喜爱。①在这个追求个性的时代，②年轻人的审美观念正悄然发生变化，③他们不再仅仅注重产品所传达的情感与态度，而是更加追求传统意义上的美。④关于这种新兴的审美趋势，⑤应给予尊重和鼓励，⑥以开放心态接纳新鲜事物，用欣赏眼光发现其中的美好与价值。 拥抱“丑萌”事物成为一种具有自我保护意味的心理策略。Labubu们的丑萌仿佛以其歪扭的线条、夸张的变形、荒诞不经的表情对人们说：“那又能怎样？”它戏谑地冲击着精致美学背后隐藏的压迫性规训，为疲惫的年轻人开辟出一方可以自由呼吸、暂时卸下伪装的精神“安全区”。 Labubu们如此“丑陋”，却活得率真自在，大大咧咧地向人们展示着本真的自我。在Labubu那不对称的大眼、毫无讨好意味的表情与略显“潦草”的轮廓中，年轻人看到的是某种熟悉的“不完美”的影子——或许是自己不够“完美”的外表，或许是内心那个渴望挑战规则却被“社会化”需要不断压抑着的自我，这种共鸣感使丑萌之物成为“不完美的自己”的投射与隐喻。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中第二段有两个含错别字的词语，请找出并改正。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中画波浪线句子中的“潦草”指什么？为什么要加引号？ 22. 下图左边是马踏飞燕的原型，右边是甘肃省博物馆推出的同款丑萌文创玩偶，请结合材料简要分析这一造型为什么会赢得年轻人的喜爱。 【答案】18. A.别具一格 B.千篇一律 19. ①“渲泄”改为“宣泄” ②“滑籍”改为“滑稽” 20. 第③句，改为：他们不再仅仅追求传统意义上的美，而是更加注重产品所传达的情感与态度。 第⑤句，改为：我们应给予尊重和鼓励。 21. “潦草”本指字迹不工整、做事不认真。此处用来形容Labubu的轮廓线条歪扭、不精致、不对称，带有随意、不规整、不刻意修饰的意味。加引号表示特殊含义，说明这里并非指真正的“潦草”，而是用这个词来形容玩偶外形的不精致、不完美，带有幽默调侃的色彩。 22. 这款文创玩偶以打破常规的反差感、幽默呆萌的特质和“不完美”的“潦草”造型，满足了年轻人释放压力、接纳自我、追求个性表达与精神自由的需求。 【解析】 【18题详解】 解答此类题，需结合上下文语境推断词义。 A处，前文提到丑萌风格“打破规则的反差感”，后文说“对抗着……‘标准美’”，说明其萌点是独特的、与众不同的，故填“别具一格”。别具一格：另有一种独特的风格。形容事物（如艺术、设计、文章等）具有独特的风格和特色，与众不同。 B处，与“丑萌”相对，指传统意义上的单一、刻板审美，故填“千篇一律”。千篇一律：一千篇文章都一个样。原指文章公式化，现泛指事物只有一种形式，毫无变化。形容事物刻板、单一、缺乏个性与变化。 【19题详解】 逐字逐词排查第二段的词语，因为错别字多为音近、形近混淆，所以结合词语本身的正确表意判断错字，再对应改正。 ①“渲泄”的“渲”改为“宣”。“渲”指渲染烘托，“宣”为疏通散发。“宣泄”即排解情绪。原文指释放负面情绪，用“宣”。 ②“滑籍”的“籍”改为“稽”。“籍”指书籍户籍，“滑稽”是固定词语，指诙谐好笑。原文写其歪头呆萌引人发笑，用“滑稽”。 【20题详解】 逐句分析标序号语句的逻辑关系、语法结构、介词使用情况，如果存在逻辑颠倒、成分残缺、搭配不当的问题，就锁定对应句子，结合原意修改。 第③句：不合逻辑。后文明确年轻人的审美转向了重情感态度的丑萌，而非只追求传统美，原句递进关系完全失当；故应将“注重产品所传达的情感与态度”与“追求传统意义上的美”互换位置。 第⑤句：成分残缺。“关于这种新兴的审美趋势”是状语，句子没有动作发出者，故应在“应给予尊重和鼓励”前增加主语“我们”。 【21题详解】 先结合画波浪线句的语境，明确“潦草”在此处的具体指代对象，再结合引号的常见用法，判断此处引号的使用原因。 “潦草”本义多指书写不工整或做事不认真。联系前文“不对称的大眼”“毫无讨好意味的表情”，可知此处是将其词义进行泛化借用，形容Labubu的轮廓线条随意、粗放、不圆滑规整，没有经过精雕细琢的“标准美”修饰。 引号在此处表示特殊含义。它提示读者此处并非用其贬义本义来批评玩偶粗制滥造，而是带有一种调侃、幽默的语气，反衬出它率真、本真、不完美的独特外形。 【22题详解】 解答时，需将图片视觉特征与文本中“丑萌审美”的理论分析相结合。 先观察图片，提取文创玩偶“歪头、大嘴、四肢僵直、不对称”等夸张不精致的视觉特点；再回归材料，将其对应到“打破规则的反差感（审美）”“幽默搞怪的情感宣泄（情绪）”“接纳不完美的自我投射（心理）”“对抗精致规训的精神安全区（社会心理）”四个核心论点；最后组织语言，将图片特征与材料关键词一一对应，形成完整答案。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “见世面”，可以是远行万里，于异乡风物中拓宽视野；也可以是沉潜当下，于日常细节中体察深意；还可以是浸润书海，于文字世界中涵养格局……在你的成长经历里，哪一次“见世面”的体验留存着你的成长印记，对你有着特殊价值？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 材料首先明确“见世面”的三类核心路径：①远行万里：向外的空间探索，如游学、支教、跨地域调研等，核心是打破地域局限，接触异质生活；②沉潜当下：向内的日常体察，如观察基层劳动者的生活、参与非遗传承实践、照料生命成长等，核心是跳出“自我”小圈子，看见身边的真实与善意；③浸润书海：跨时空的精神漫游，如读史了解文明脉络、读科幻想象未来可能、读传记感受他人人生，核心是打破时空限制，拓展认知维度。末尾设问明确要求关联个人成长经历，突出体验的“成长印记”与“特殊价值”，本质是打破“见世面=高消费远行”的世俗刻板印象。 核心辩证关系 三类见世面的路径是互补统一的关系：远行拓认知广度，日常挖生命厚度，阅读延精神长度，三者没有高下之分，最终都指向个人认知边界的拓宽、共情能力的提升与人格的完善。 写作核心任务 结合自身真实成长体验，阐释对“见世面”多元内涵的理解，点明其对个人成长的具体价值。 【误区提示】 误区1：窄化“见世面”内涵，错误本质是被世俗刻板印象束缚，仅认可“远行”这单一路径。举例：通篇写去一线城市打卡、海外旅游才是见世面，完全否定日常体察、阅读的价值，偏离材料核心导向。 误区2：脱离个人成长体验，错误本质是忽视材料“你的成长经历”的要求，堆砌公共例证。举例：全文写徐霞客游历、李时珍访山、樊锦诗扎根大漠的经历，没有任何属于自己的真实体验，与命题要求脱节。 误区3：立意浅表化，错误本质是只谈“见世面”的形式，未挖掘其成长价值。举例：仅罗列自己去过的地方、看过的书，却没有写出这些经历对自己的认知、选择产生了什么具体改变，未凸显“特殊价值”。 【分层立意】 基础立意：“见世面”没有统一标准，远行、察日常、读好书都是拓宽视野的有效路径，都能助力个人成长。 进阶立意：真正的见世面绝非追求光鲜的消费式打卡体验，而是在多元体验中打破认知偏见，构建更包容的价值体系。 高阶立意：当代青年当以多元方式“见世面”，既观世界之广袤，也察日常之温度，更阅文明之厚重，最终将所见所感转化为自身成长、担当时代责任的动力。 【行文思路】 议论文 开篇：用生活场景切入，如刷到社交平台上别人晒的高端旅行、海外游学照片，曾经自己也认为这才是“见世面”，直到某次参与社区非遗志愿活动/读《平凡的世界》的经历，才刷新了对“见世面”的认知，引出中心论点。 主体第一层：论证“向外远行是见世面的直观路径，打破地域茧房”，论据选用00后大学生暑假走茶马古道调研茶农生存现状、高中生参与乡村研学营等时新案例，回扣：远行的核心是看见不同人的生活，而非打卡晒圈。 主体第二层：论证“沉潜日常是见世面的深层路径，感知生命温度”，论据选用自己观察小区开了十年的糖水铺老板每天给环卫工人留免费绿豆汤、跟着学校非遗社团的老师傅学扎风筝发现传统手艺的智慧等个人体验，回扣：日常体察的核心是跳出“自我中心”，看见他人的闪光。 主体第三层：论证“浸润书海是见世面的跨越路径，突破时空局限”，论据选用读《人类简史》明晰文明演化逻辑、读《西南联大求学日记》感受战乱年代青年的报国担当等个人阅读体验，回扣：阅读是最低成本的见世面，能带你接触跨越千年的思想与灵魂。 辩证分析：当下很多人被消费主义绑架，认为“见世面”就是去贵的地方、买贵的产品晒圈，这种“伪见世面”只能填充虚荣心，无法带来真正的成长，真正的见世面最终落点是自我认知的提升，而非他人的评价。 结尾：落地青年身份，我们无需攀比谁的体验更高端，认真观察身边的人、多读书、有机会就去看不同的风景，把见过的世面转化为共情他人、担当责任的动力，就是“见世面”的终极意义。 记叙文 具象细节切入：开头写自己攒了半年零花钱想暑假去上海迪士尼打卡，觉得这才叫“见世面”，结果妈妈偷偷给报了山区支教夏令营，一开始满心不情愿。 动作/环境细节推进：写支教时看到山里孩子每天走两小时山路上学还乐呵呵，村里的老中医既会用草药给人治病，还会编竹筐、给孩子讲神话故事，晚上和孩子一起看星星，他们能叫出所有星座的名字，自己之前连北斗七星都找不到。 主旨升华：原来自己之前以为的“见世面”是看高楼大厦、体验高端消费，现在才懂见世面是看见不同的生活方式，看见普通人的智慧，回来后自己再也不攀比名牌，还主动帮小区独居老人跑腿，这次支教就是属于自己的最珍贵的“见世面”经历。 【优秀文题】 1.《所见皆世面，成长自有声》 2.《烟火日常里，亦有大世面》 3.《破认知茧房，见多元世界》 4.《不必追远方，世面在身旁》 5.《见世面的三重注脚》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。考试时间150分钟，满分150分 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 在3月29日结束的世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站，中国摩托车制造商“张雪机车”在该站赛事双回合正赛中相继夺冠，打破了杜卡迪、雅马哈等欧美日品牌长期主导的格局，实现了中国品牌在这一顶级赛事中零的突破。 “这次夺冠，对整个行业和产业链的信心是极大的提振。”张雪机车创始人张雪在回答中新网提问时表示，现在中国的摩托车产业链非常齐全，近十年来工艺水平、制造能力与产品质量均大幅提升。“我无数次说过，摩托车上的任何一个零件，只要有图纸，在中国100%做得出来，而且绝对不比欧洲、美国和日本的差。” 在他看来，中国摩托车产业当前真正缺乏的是足够丰富的经验积累。“我们遇到问题，整个团队就扑上去攻克。一天不行就一周，一周不行就一个月。只要攻克了难关，问题就解决了。”张雪说。 相比于张雪机车的成功，张雪本人的“飞驰人生”更为传奇。 这位出生于湖南麻阳的农村青年，在14岁那年被一辆摩托车点燃了全部热情。他毅然放弃学业，走进怀化一家摩托车修理铺当起了学徒。满身油污、起早贪黑的日子，在旁人眼中是苦活，于他却是通往梦想的阶梯。 19岁那年，他做了一件让所有人都觉得“疯了”的事——冒雨骑行一百多公里，只为争取湖南卫视节目组一次展示车技的机会。这次孤注一掷的狂奔，让职业车队看到这个倔强少年，为他敲开了职业赛车的大门。 从摩托车手、机械师到产品研发，张雪在摩托车行业里深深扎根。2009年，他获得摩托车城市登梯竞技赛国产组季军，2011年又夺得该赛事亚军。然而，身体伤病与资金短板让他意识到，自己难以成为顶级车手。他毅然转身：既然无法骑在最前面，那就造出能让人冲到最前面的车。 2013年，年仅20多岁的张雪怀揣几万元积蓄，奔赴中国摩托车工业重镇重庆。凭着修车手艺和一个造车梦，他从组装、改装、线上售卖做起，一辆接一辆地打磨口碑。“对摩托车产业来说，这里是供应链门类最齐全的地方。”张雪在受访时说。 2017年，他与合伙人创立凯越机车并迅速在国内市场站稳脚跟。但他的梦想远不止于此。2023年，他率领凯越拉力赛车队出征达喀尔拉力赛摩托车组，首次以“中国品牌＋中国车手＋中国赛车”的组合，在这项顶级赛事中写下新的历史。2024年，张雪离开凯越，并创立了以自己名字命名的品牌——张雪机车，直至如今在国际赛场上大放异彩。 张雪在此次夺冠后表示，这不仅提振了行业信心，也让国际同行开始重新审视中国制造的高端摩托车。“这会让上下游产业链对我们从事的事业更有信心。国外同行可能也要调整看待我们的眼光了。以前刚到赛场时，别人投来的是不屑的目光；这次取得好成绩后，他们开始用平视的眼光和我们交流。” 如今，那个曾骑着旧摩托车屡次熄火摔倒却永不放弃的农村青年，最终把自己制造的车送上了世界级赛事的冠军领奖台。这不仅是一个品牌的胜利，更是一段个人梦想与中国制造“同频共振”的缩影。 截至目前，重庆市拥有规模以上摩托车整车企业51家、零部件企业410余家，已形成年产超2000万辆整车和2000万台发动机的综合生产能力，具备从发动机、离合器到车架、减震器等各大总成的完备配套体系。 未来，重庆将持续支持摩托车产业向高端化、电动化、智能化转型，加快推动产业提档升级、补链强链，力争2026年全市摩托车产量突破1000万辆。 对于张雪而言，这次比赛获胜只是全新旅程的开始，他的“人生”仍在继续“飞驰”。 （摘编自梁钦卿、景诗雁《张雪的“飞驰人生”：昔日追梦摩托郎，今朝功成飞驰路》，中新网2026年3月31日） 材料二： 中国品牌“张雪机车”在世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站赛事中连夺两冠的喜讯，持续引爆全网。成绩固然可喜，但中国摩托曾经走过的弯路，同样值得我们记忆。“张雪机车”的胜利，不该只是狂欢的满足，更应成为反思的镜子——照出中国摩托曾经有过的努力、内卷和浮躁，照亮发展前路上的机遇、弯道和险途。 上世纪九十年代，中国摩托也曾经红极一时，也曾经漂洋过海，远销东南亚等地，成为我国出口创汇的重要商品。当年，以力帆、嘉陵等为代表的中国摩托车企业，在占领国内市场后，纷纷进军越南、印尼等东南亚市场，并以物美价廉的优势，迅速占领当地市场。巅峰时期，中国品牌的摩托在越南市场占有率高达80%，街头巷尾跑的几乎全是“中国造”。可惜好景不长，为了抢占东南亚市场，中国的摩托车企业，在异国他乡展开了一场血淋淋的价格战。 低价竞争的内耗，把所有中国同行都拉进了恶性竞争的泥沼。利润微薄，企业无力投入研发，产品质量下滑，售后无法跟上，“中国摩托”在当地逐步沦为“廉价、爱坏、没处修”的代名词。短短几年时间，中国摩托车在当地几乎全军覆没，靠价格战打下的市场份额，很快从80%暴跌至个位数。中国摩托走出国门、走向世界的这段折戟沉沙、败走麦城的历史教训，相当深刻，值得后来者汲取。 “张雪机车”让世界重新看到了中国摩托车的硬核实力。一花独放，从来不是真正的春天。中国摩托走向世界，不能只靠“张雪机车”一座“高峰”，还得有整体隆起的一片“高原”。这需要中国摩托车企合力共进，实现全行业跃迁和蜕变。从“产品出海”走向“品牌出海”，不能再走“杀敌一千、自损八百”的价格战老路。“张雪机车”蹚出的这条“不靠低价靠技术”的硬核路径表明，以技术实力说话，才能在市场中牢牢掌握话语权。 （摘编自田金文、曾晋《“张雪机车”火了，中国摩托走过的弯路不能忘》，《北京青年报》2026年4月13日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 张雪机车斩获WSBK葡萄牙站冠军，是中国品牌在该赛事首次夺冠，打破了国外品牌长期主导的格局，提振了中国摩托车业的信心。 B. 中国摩托车产业如今产业链完备、制造能力过硬，目前不存在发展短板，只需依托现有优势，就能顺利实现高端化、智能化全面转型。 C. 张雪机车在国际赛场上大放异彩，张雪认为这可能会改变国际同行对中国高端摩托车的看法，也使他们开始用平视的眼光和我们交流。 D. 曾经中国摩托靠物美价廉在东南亚市场红极一时，后因恶性价格战导致利润微薄、研发不足、品质下滑等，最终海外市场份额大幅暴跌。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 张雪自幼心怀造车志向，从学徒做起，深耕摩托车领域多年，丰富的实际操作与赛事经验，为创立品牌、技术攻坚筑牢了坚实基础。 B. 张雪对自己有清醒的认知，由于在赛车领域多次冲击冠军未果，他毅然转型，前往重庆与合伙人创立凯越机车，后又创立张雪机车。 C. 我们应该把张雪机车的胜利当成反思的镜子，既照出过往的努力，又照出浮躁和内卷的错误，以此照亮中国摩托车产业的发展之路。 D. 只要国内摩托企业摒弃低价内卷的竞争模式，专注技术研发与品质提升，就能实现全行业蜕变，从“产品出海”走向“品牌出海”。 3. 材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 标题巧妙借用电影《飞驰人生》之名，双关“飞驰”，既凝练概括人物追梦蜕变，又凸显张雪机车的成功，激发读者的阅读兴趣。 B. 以新近发生的赛事夺冠切入，报道迅速及时，突出了新闻的时效性；同时兼顾人物叙事与行业弊端，扩充了新闻的信息量。 C. 着重赞美张雪的追梦精神与中国制造的崛起，以抒情为主，将客观事实的叙述与作者的主观情感融合，使新闻更具可读性。 D. 大量引用张雪原话，增强了文章的可信度，并运用繁杂的行业数据与理论知识，客观准确专业权威，体现了新闻的科学性。 4. 两则材料都围绕“张雪机车夺冠”展开，但写作侧重点不同，请简要分析。 5. 某位媒体记者获得采访张雪的机会，采访话题围绕“中国摩托车产业突围与发展”展开，记者提出的第一个问题是“您创立张雪机车、冲击国际赛事的初心是什么？”请根据材料，再提出两个采访问题，并分别阐明提问的理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在抗美援朝战争中 聂荣臻 新中国成立以后，我们非常需要一个持久的和平环境，以便医治战争创伤，恢复和发展国民经济。但是历史发展的客观规律并不以我们的主观愿望为转移。一九五○年六月，发生了美帝国主义侵略朝鲜的战争。不久，美国又侵占了我国领土台湾地区。同年十月七日，美国侵略军悍然越过“三八线”，向朝鲜民主主义人民共和国大举进攻，并向我国东北边境的鸭绿江、图们江边逼近，还以空军侵袭我国东北地区。 对于这样一场战争，打还是不打，要定下这个决心是很不容易的。最后，党中央、毛泽东同志还是下决心打，而且取得了伟大的胜利，迫使当时不可一世的美帝国主义者在遭受惨重伤亡以后，不得不进行谈判，停止了侵朝战争。这再一次体现了我党我军和中国人民的战斗威力，也再一次体现了毛泽东同志无产阶级革命家的伟大胆略。 当美军还没有越过“三八线”的时候，中央军委就决定由邓华同志率领的战略预备队和四十二军，由河南北上，开赴与朝鲜接壤的鸭绿江边，以为防范。在此之前，我们加紧对据守沿海一些岛屿的国民党残余部队发起进攻，解放了除台澎金马[注]以外的几乎所有岛屿，这为我们放手进行抗美援朝战争，创造了很有利的条件。 八月份，朝鲜人民军的反击战已经进到洛东江边，解放了大部分国土，正向大邱、釜山进军。这时候，毛泽东同志和党中央分析研究后认为，美帝国主义决不会甘心失败，它有海、空军优势，可能会反扑，朝鲜人民军孤军突出，后方薄弱，朝鲜战局很可能出现曲折和反复。所以八月五日，我根据军委决定，向战略预备队发出电令：“本月内完成一切准备工作，待命出动作战。”但是由于准备工作过于繁重和急迫，难以在八月份内就绪。八月十八日我再次电告邓华同志：“请加紧督促，务于九月三十日以前完成一切准备工作。” 果然，九月十五日美军在仁川登陆，接着就大举北进，迅速向我国边境地区逼近。由于我军已有所准备，所以十月份我志愿军部队能及时北上，进入朝鲜，制止了美帝国主义妄图吞并朝鲜、侵略中国的阴谋。如果不是毛泽东同志和党中央预见到战局会出现曲折，及时组建战略预备队，我们就很可能措手不及，贻误战机。 当然出兵朝鲜，要解决许许多多的思想问题。我们开始公开指责美帝国主义侵略的时候，有些人害怕起来，认为跟世界上头号帝国主义强国打仗，中国会吃亏。我们采取各种形式，及时做思想工作，稳定了这部分人的情绪。当时在我们党内也是有不同意见的。主要是有些同志认为，我们打了这么多年仗，迫切需要休养生息，新中国成立才一年，困难重重，不到万不得已的时候，最好不打这一仗。对于打不打的问题，毛泽东同志也是左思右想，想了很久。那时部队已经开到鸭绿江边，邓华同志的先遣队已经做好过江的准备，毛泽东同志又让我给邓华发电报，让他慢一点，再停一下，还要再三斟酌斟酌，最后才下了决心。毛泽东同志对这件事确实是思之再三，煞费心血的。不是毛泽东同志好战，问题是美国已经打到我们的国境线上了，不打怎么办？就这样，我们定下来要打。决策一定，就要全力以赴，必须争取这场战争的胜利。如果不是毛泽东同志这种伟大的革命胆略和真知灼见，不是对党、对我们的军队和人民具有坚强的信心，是做不出这个有历史意义的决定的。 一九五○年九月，在原总参谋部进行紧张部署的同时，三十日周恩来总理向全世界宣布：“中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”当时中美双方没有外交关系，周恩来总理还亲自召见印度驻华大使潘尼迦，请印度政府转达中国对美国政府的警告：如果美军越过“三八线”，中国就将出兵援助朝鲜。杜鲁门总统立即将这个信息转告给了麦克阿瑟。同时美国政府放出话，声称美军将停止在“三八线”上。但是十月二日凌晨，我们得到情报，韩国军不顾中国的警告，已经大举越过了“三八线”。接着，美国侵略军也大举越过“三八线”。 十月上旬，党中央、毛泽东同志即发出指示：决定用志愿军名义派一部分军队至朝鲜境内同美国及李承晚的军队作战，援助朝鲜同志。毛泽东同志提出了“抗美援朝，保家卫国”的口号。这个口号提得很好，它同我们民族的利益联系起来了，使全国人民知道，不仅是抗美援朝，还有保家卫国的问题。所以，这个口号把国际主义和爱国主义统一起来了。 毛泽东同志决定调彭德怀同志去朝鲜指挥志愿军。彭德怀同志当时在西安，十月四日来到北京，第二天参加了在中南海召开的政治局会议。彭德怀同志历来勇敢果断，中央决定派他去指挥志愿军，他表示坚决执行命令。在会上，他坚决支持毛泽东同志出兵朝鲜的主张。他说，我们跟美国打，大不了美国打进中国来，最多也就是等于中国晚解放几年就是了。彭德怀同志在会上的坚定态度，给我以深刻印象。 一九五○年十月八日，毛泽东同志正式发布了《给中国人民志愿军的命令》。同一天，彭德怀同志被任命为中国人民志愿军司令员兼政治委员，并立即赶赴东北前线。十月十日，彭德怀同志来电请示。彭德怀同志的意思是将集结到第一线的十八个师全部进入朝鲜，以争取兵力优势。我们报告后，毛泽东同志同意了这个建议。 十月十三日，毛泽东同志和党中央又一次肯定了出兵的必要。他说，与政治局同志商量结果，一致认为，我军还是出动到朝鲜更为有利。对我国，对朝鲜，对东方，对世界都极为有利，而我们不出兵，让敌人压到鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方面都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。 十月十八日，中央指示我们下达命令：“十月十九日，中国人民志愿军开始渡江。”十月二十五日，美军进到离鸭绿江约三十公里的大馆洞。就在这一天，我们同敌人接火，开始了第一次战役，拉开了抗美援朝战争的战斗序幕。 （有删改） [注]台澎金马：台湾省、澎湖、金门、马祖地区。 6. 下列对文章相关内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段叙写了新中国成立不久，美帝国主义就对新中国步步紧逼，介绍了我国抗美援朝的战争背景和战争形势。 B. 战略预备队和四十二军提前开赴鸭绿江边，我军解放了沿海一些岛屿，这些都有利于我军制止美帝国主义的阴谋。 C. “许许多多的思想问题”既包括部分人害怕“头号帝国主义强国”的情绪，也包括一些人“最好不打这一仗”的想法。 D. 周恩来总理通过印度驻华大使潘尼迦，请印度政府转达中国对美国政府的警告，这意在突出周总理高超的外交艺术。 7. 下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇回忆录，语言平实，通过叙述历史事件，客观地展现了我国抗美援朝的背景和决策过程。 B. 新中国刚成立不久，迫切需要休养生息，有些人畏惧美帝国主义，这些都体现出作出中国抗美援朝决策的艰难。 C. 文章以第一人称的视角展开叙述，不仅增强了故事的真实性，其中对诸多人物的细节刻画也十分生动形象。 D. 文章在叙述中穿插了大量的议论，这些议论直接表达了“我”对事件、对人物的看法，增强了文章的感染力。 8. 文章在客观平静的叙述中透露出一种紧迫感。请简要分析文章是如何体现紧迫感的。 9. 这篇文章与《大战中的插曲》相比，在叙事内容上有什么异同点？请简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 孔子曰：“人有五仪：有庸人，有士，有君子，有贤人，有大圣。”哀公曰：“敢问何如斯可谓庸人矣？”孔子对曰：“所谓庸人者，口不能道善言，心不知邑邑①；不知选贤人善士托其身焉以为己忧，动行不知所务，止立不知所定；日选择于物，不知所贵；从物如流，不知所归；五凿②为正，心从而坏。如此，则可谓庸人矣。” 哀公曰：“善！敢问何如斯可谓士矣？” 孔子对曰：“所谓士者，虽不能尽道术，必有率③也；虽不能遍美善，必有处④也。是故知不务多，务审其所知；言不务多，务审其所谓；行不务多，务审其所由。故知既已知之矣，言既已谓之矣，行既已由之矣，则若性命肌肤之不可易也。故富贵不足以益也，卑贱不足以损也。如此，则可谓士矣。” 哀公曰：“善！敢问何如斯可谓之君子矣？” 孔子对曰：“所谓君子者，言忠信而心不德，仁义在身而色不伐，思虑明通而辞不争，君子也。” 哀公曰：“善！敢问何如斯可谓贤人矣？” 孔子对曰：“所谓贤人者，行中规绳而不伤于本，言足法于天下而不伤于身。富有天下而无蕴财，布施天下而不病贫。如此，则可谓贤人矣。” 哀公曰：“善！敢问何如斯可谓大圣矣？” 孔子对曰：“所谓大圣者知通乎大道应变而不穷辨乎万物之情性者也。大道者，所以变化遂成万物也；情性者，所以理然不、取舍也。是故其事大辨乎天地，明察乎日月，总要万物于风雨，缪缪肫肫⑤，其事不可循⑥，若天之嗣⑦；其事不可识，百姓浅然不识其邻。若此，则可谓大圣矣。” 哀公曰：“善！” （节选自《荀子·哀公》，有删改） 【注】①邑邑：忧愁的样子。②五凿：指喜、怒、哀、乐、怨五情。③率：遵循。④处：持守。⑤缪缪肫肫：缪缪，和而美也。肫肫，精而密也。⑥循：模仿。⑦嗣：主宰。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 所谓大A圣者B知C通乎D大道E应变F而不穷G辨乎H万物之情性者也。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 敢，谦辞，冒昧，与《〈老子〉四章》中“以辅万物之自然而不敢为”的“敢”意思不同。 B. 归，归向，与《〈论语〉十二章》中“一日克己复礼，天下归仁焉”的“归”意思相同。 C. 知，知识，与《大学之道》中“知止而后有定”的“知”意思不同。 D. 而，表转折，与《人皆有不忍人之心》中“有是四端而自谓不能者”的“而”用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孔子以“五仪之序”将人做了等级区分，是为了让鲁哀公明辨人才，从而更好地治理国家。 B. 孔子认为庸人口才不好，没有忧患意识，因而也难以积极向善，最终随波逐流，以致变坏。 C. 孔子认为贤人虽然富有但并不以储积财富为目的，所以用钱财救济天下人并不患得患失。 D. 圣人是孔子心目中最完美的人，他认为圣人做的事就好像是上天安排的，一般人很难企及。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）仁义在身而色不伐，思虑明通而辞不争，君子也。 （2）所谓贤人者，行中规绳而不伤于本，言足法于天下而不伤于身。 14. 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”孔子与曾子都对士提出了要求，体现了儒家的价值取向。请分别概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐①兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣②足行。 【注】①岐：同“歧”，岔路。②跣：赤着脚。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“搅”一字颇有讲究，生动地写出寒风呼啸，有摧枯拉朽之势。 B. 颔联通过写飞禽无影、竹枝折断，直接表现出雪之大、雪之厚。 C. 颈联将目光投向了“巢穴”与“路岐”，展现了作者对周围环境的细腻观察。 D. 本诗内容没有一个“雪”字，但雪又无处不在，诗人善于运用细节来描绘雪景。 16. 诗歌尾联充满理趣，且饱含儒家的思想情怀。请结合所学课文《〈论语〉十二章》和《人皆有不忍人之心》，简要概括并分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在班会上，李老师引用《〈论语〉十二章》中“___________________，___________________”两句，提醒同学们待人处事要学会换位思考。 （2）《〈论语〉十二章》中的“___________________，___________________”两句，由近及远，揭示了《诗经》具有重要的人伦教化、经世致用的社会功用。 （3）小刚最近很爱看央视的《闻道》节目，他觉得这个节目的命名很好，让他想起了《〈论语〉十二章》中的“___________________，___________________”两句。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 Labubu那胖乎乎的圆脸、超长的耳朵、面带大大笑容与一排尖细牙齿的毛茸茸身影，形象古怪又可爱。这种丑萌风格以打破规则的反差感突围，营造出 A 的萌点，对抗着 B 的“标准美”，满足了年轻人对个性化表达的渴望。 除了审美需求，丑萌物品还成为年轻人重要的情感渲泄出口。在快节奏的现代生活中，年轻人时常被焦虑、抑郁等负面情绪困扰。丑萌物品幽默搞怪的特性，能让人们在看到歪头玩偶呆萌模样的滑籍表情时，不自觉放松紧绷的神经。年轻人在这个过程中，仿佛也在接纳不完美的自己，获得轻松的情感共鸣。 如今，丑萌审美已然成为一种潮流。从线上到线下，丑萌风格的产品随处可见，深受年轻人喜爱。①在这个追求个性的时代，②年轻人的审美观念正悄然发生变化，③他们不再仅仅注重产品所传达的情感与态度，而是更加追求传统意义上的美。④关于这种新兴的审美趋势，⑤应给予尊重和鼓励，⑥以开放心态接纳新鲜事物，用欣赏眼光发现其中的美好与价值。 拥抱“丑萌”事物成为一种具有自我保护意味的心理策略。Labubu们的丑萌仿佛以其歪扭的线条、夸张的变形、荒诞不经的表情对人们说：“那又能怎样？”它戏谑地冲击着精致美学背后隐藏的压迫性规训，为疲惫的年轻人开辟出一方可以自由呼吸、暂时卸下伪装的精神“安全区”。 Labubu们如此“丑陋”，却活得率真自在，大大咧咧地向人们展示着本真的自我。在Labubu那不对称的大眼、毫无讨好意味的表情与略显“潦草”的轮廓中，年轻人看到的是某种熟悉的“不完美”的影子——或许是自己不够“完美”的外表，或许是内心那个渴望挑战规则却被“社会化”需要不断压抑着的自我，这种共鸣感使丑萌之物成为“不完美的自己”的投射与隐喻。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中第二段有两个含错别字的词语，请找出并改正。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中画波浪线句子中的“潦草”指什么？为什么要加引号？ 22. 下图左边是马踏飞燕的原型，右边是甘肃省博物馆推出的同款丑萌文创玩偶，请结合材料简要分析这一造型为什么会赢得年轻人的喜爱。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “见世面”，可以是远行万里，于异乡风物中拓宽视野；也可以是沉潜当下，于日常细节中体察深意；还可以是浸润书海，于文字世界中涵养格局……在你的成长经历里，哪一次“见世面”的体验留存着你的成长印记，对你有着特殊价值？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $