精品解析：云南昭通市正道中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 九年级历史 【命题范围：第1至15课（第一至五单元）】 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1．学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 考古发现，在西亚耶利哥遗址距今约9000年的地层中出土了炭化小麦种子、石制镰刀和储存粮食的窖穴，遗址周边环绕着石砌防御城墙。这一发现表明当时（ ） A. 人类已经进入奴隶社会 B. 原始农业产生并推动定居生活形成 C. 西亚最早建立统一国家 D. 铁制农具和牛耕已经得到广泛使用 【答案】B 【解析】 【详解】A.奴隶社会的典型特征是私有制、阶级分化和国家产生，材料仅提及农业生产、粮食储存和定居防御设施，未涉及奴隶社会的核心要素（如阶级压迫、国家机构等），错误。 B.题干“炭化小麦种子”“石制镰刀”“储存粮食的窖穴”共同证明原始农业已产生；“石砌防御城墙”表明人类已形成稳定的定居生活。农业生产提供的稳定食物来源，是定居生活形成的基础，正确。 C.“最早建立统一国家”需具备统一的政权、疆域和管理体系，材料仅为单一遗址的考古发现，无法证明“最早”及“统一国家”的建立，错误。 D.铁制农具的广泛使用始于铁器时代（公元前1500年左右），而材料时间为“距今约9000年”，此时尚未出现铁制农具，错误。 2. “古巴比伦王国将社会等级、债务、婚姻、买卖等规则逐条镌刻于石碑，公示于民众。”此举旨在（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 实现人人平等 C. 推动民主政治的发展 D. 保障奴隶权益 【答案】A 【解析】 【详解】A.古巴比伦《汉谟拉比法典》是奴隶主阶级的法律，刻碑公示条文，目的是维护奴隶主阶级的利益，巩固统治，正确。 B.法典严格区分社会等级，并没有实现人人平等，错误。 C.古巴比伦是奴隶制君主专制国家，不存在民主政治，错误。 D.法典里奴隶地位低下，并不保障奴隶的权益，错误。 3. 观察下面两河流域楔形文字图片，这些文字刻写在湿润的泥板上，笔画一头粗一头细，形似楔子，是古代西亚广泛使用的文字。它的发明主要用于（ ） A. 记录经济活动、法律条文与文学作品 B. 传播佛教教义 C. 印制儒家经典 D. 丰富人们生活 【答案】A 【解析】 【详解】A.楔形文字是两河流域苏美尔人创造的古老文字，因刻写在泥板上便于长期保存，主要用于记录经济活动、镌刻法律条文（如《汉谟拉比法典》）、书写文学作品（如《吉尔伽美什》史诗），正确。 B.佛教起源于古印度，和古代西亚的楔形文字没有关联，错误。 C.儒家经典是古代中国的文化典籍，属于东亚文明成果，与两河流域文明无关，错误。 D.“丰富人们生活”是文字产生的间接影响，并非其发明的主要用途，错误。 4. 古埃及金字塔并非单纯建筑奇观，其修建需要调动数万人力、统筹物资工期。这一工程能够建成的核心前提是（ ） A. 自然环境优越 B. 专制王权强大 C. 外来技术传入 D. 奴隶自愿劳作 【答案】B 【解析】 【详解】A.自然环境优越为古埃及发展提供条件，但无法实现调动数万人力、统筹物资修建金字塔，不是核心前提，错误。 B.古埃及法老拥有强大的专制王权，能够集中大量人力、物力组织修建金字塔，是工程建成的核心前提，正确。 C.修建金字塔依靠古埃及本土技术，不存在外来技术传入，错误。 D.金字塔修建依靠王权强制征调劳动力，不是奴隶自愿劳作，错误。 5. 古埃及设立专门官员管理尼罗河水利、农业生产，保障粮食供给。由此可知，古埃及兴盛得益于（ ） A. 频繁对外战争 B. 外来文明援助 C. 奴隶自主劳作 D. 法老集权统治，重视组织农业生产 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干完全未提及对外战争相关内容，且对外战争并非材料中古埃及保障农业与粮食供给、实现兴盛的原因，错误。 B.古埃及的兴盛并没有外来文明援助的相关史实支撑，错误。 C.古埃及的农业劳作是在官方统一组织下开展的，并非奴隶自主劳作，错误。 D.题干明确提到古埃及设置专门官员管理尼罗河水利、农业生产来保障粮食供应，古埃及实行法老的集权统治，能够统筹调配人力物力组织这类农业相关的管理工作，这是古埃及农业发展、走向兴盛的重要基础，正确。 6. 下图为古代印度种姓制度的等级划分图。孔雀王朝最著名的统治者阿育王属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】B 【解析】 【详解】A.婆罗门为第一等级，职责是掌管祭祀，属于祭司贵族，不掌握世俗军政权力，与阿育王的君主身份不符，错误。 B.刹帝利为第二等级，掌管军事和行政权力，是由国王、官吏、武士构成的世俗统治阶层，阿育王作为古印度的最高统治者，掌握国家军政大权，正确。 C.吠舍为第三等级，主要从事农业、畜牧业和商业，属于普通自由民阶层，不具备国家统治权，错误。 D.首陀罗为第四等级，由被征服居民构成，需为前三个种姓服务，处于社会底层，不可能成为国家最高统治者，错误。 7. 下表是古希腊两个城邦的发展概况，据此可知（ ） 城邦 政治特点 社会风貌 雅典 公民参政、权力开放 重视文化、学术繁荣 斯巴达 寡头集权、军事至上 崇尚武力、严控教育 A. 希腊各城邦制度相同 B. 雅典实现全民民主 C. 斯巴达文明优于雅典 D. 城邦体制各具特色 【答案】D 【解析】 【详解】A.表格显示雅典实行民主政治、斯巴达实行寡头集权，两者政治特点明显不同，“制度相同”与材料相反，错误。 B.雅典的民主仅限于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被排除在外，“全民民主”表述错误。 C.材料只是呈现两种不同的文明形态，斯巴达崇尚武力、雅典重视文化，各有特点，无法得出“优于”的结论，错误。 D.雅典民主开放、文化繁荣，斯巴达寡头军事、严控教育，说明希腊城邦在政治制度和社会风貌上各具特色，正确。 8. 公元前5世纪，雅典公职人员大多通过抽签产生，普通公民均可任职议事、陪审等岗位。这一制度体现雅典（ ） A. 君主专制完善 B. 民主政治发达 C. 法律体系完备 D. 对外扩张频繁 【答案】B 【解析】 【详解】A.雅典是民主政体，不存在君主，更无专制制度，错误。 B.公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会，正确。 C.虽然雅典有法律，但题干强调了公职人员产生方式和公民参与，而非法律体系本身，错误。 D.题干描述了公元前5世纪雅典公职人员大多通过抽签产生，是雅典奴隶制民主政治繁荣的表现，未涉及对外政策或军事扩张，错误。 9. 观察下面罗马历史发展线索示意图，罗马帝国建立对应的时间节点是（ ） A. 约公元前509年 B. 公元前27年 C. 2世纪 D. 476年 【答案】B 【解析】 【详解】A.约公元前509年是罗马共和国建立的时间，错误。 B.公元前27年，屋大维确立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国，是罗马帝国建立的正确时间，正确。 C.2世纪罗马帝国进入黄金时期，版图地跨欧亚非三洲，并非帝国建立的时间，错误。 D.476年是西罗马帝国灭亡的时间，错误。 10. 罗马帝国疆域横跨欧、亚、非三洲，吸纳各地文化、制度，推动区域文明交融。这体现了罗马帝国的（ ） A. 封闭保守性 B. 制度落后性 C. 文明包容性 D. 疆域稳定性 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料强调罗马帝国“吸纳各地文化、制度”，说明其对外来文化持吸收、融合态度，而不是封闭保守，错误。 B.材料没有体现罗马制度落后，反而说明罗马能够吸收各地制度并推动文明交融，错误。 C.罗马帝国疆域横跨欧、亚、非三洲，能够吸纳各地文化、制度，并推动区域文明交融，体现了罗马文明兼容并蓄、包容多样的特点，正确。 D.材料重点是罗马帝国对各地文化和制度的吸收与交融，不是强调疆域长期稳定，错误。 11. 查理大帝大力扶持基督教，教会获得大量土地与特权，教皇为查理举行加冕仪式。这一举措带来的主要影响是（ ） A. 消除了西欧各地区文化差异 B. 导致查理曼帝国一分为三 C. 确立教会对整个欧洲的统治 D. 强化王权，推动神权与王权结合 【答案】D 【解析】 【详解】A.基督教虽有助于西欧文化的统一，但“消除”各地区文化差异的说法过于绝对，不符合历史事实。西欧各地依然保留了浓厚的日耳曼传统和地域文化差异，错误。 B.查理曼帝国一分为三是因为查理大帝死后，其子孙争夺继承权，最终在843年签订《凡尔登条约》导致的，与“扶持基督教和加冕”这一举措没有直接因果关系，错误。 C.“确立教会对整个欧洲的统治”不符合史实。虽然教会势力膨胀，但世俗王权依然存在，双方在之后的历史中既有合作也有长期的激烈斗争，错误。 D.教皇为查理加冕，在宗教上赋予了查理统治的合法性，这极大地强化了王权；同时，查理大帝扶持教会，用世俗武力保护教会，双方结成了紧密的政治联盟。这标志着西欧中世纪“神权与王权结合”的典型模式正式确立，正确。 12. 中世纪西欧庄园里，耕地分为领主自营地和农民份地，农民需要每周在领主自营地上无偿劳动3至4天，还需向领主缴纳捐税。材料强调的是（ ） A. 庄园中存在领主对佃户的剥削 B. 庄园是自给自足的经济单位 C. 庄园法庭维护了庄园公共秩序 D. 城市市民阶层不断发展壮大 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干写明农民每周要在领主自营地无偿劳动3至4天，还要向领主缴纳捐税，无偿劳动、上交捐税，体现了领主对佃户的剥削，符合题意，正确。 B.题干只介绍耕地划分、农民的劳役和捐税，没有提及庄园生产、消费自给自足的相关内容，错误。 C.题干讲述的是庄园耕地的划分以及农民承担劳役、捐税的情况，没有提到庄园法庭、庄园管理、纠纷审判等相关内容，错误。 D.题干描述的是西欧庄园里农民与领主的关系，没有涉及城市、市民阶层，和题干无关，错误。 13. 中世纪西欧城市兴起后，市民阶层争取自治权，摆脱封建领主控制，兴办手工业、商业。这一现象推动西欧（ ） A. 封建制度逐步瓦解 B. 教会势力空前强化 C. 奴隶制经济复兴 D. 庄园经济持续繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】A.市民阶层发展工商业，争取城市自治，冲击封建领主统治秩序，商品经济不断发展，推动西欧封建制度逐步瓦解，正确。 B.城市兴起与市民自治没有推动教会势力空前强化，二者不存在直接关联，错误。 C.中世纪西欧处于封建社会，不存在奴隶制经济复兴的历史现象，错误。 D.城市商品经济发展冲击自给自足的庄园经济，庄园经济走向衰落，不是持续繁荣，错误。 14. 中世纪西欧大学兴起，开设文法、逻辑、天文、医学等课程，突破教会单一教学内容。大学兴起有利于（ ） A. 培养高素质专业人才 B. 强化教会思想控制 C. 巩固庄园经济 D. 新兴资产阶级形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.中世纪西欧大学开设文法、逻辑、天文、医学等多样课程，能够培养高素质专业人才，正确。 B.题干说明课程突破教会单一教学内容，不是强化教会思想控制，错误。 C.大学兴起伴随城市发展，冲击庄园经济，不是巩固庄园经济，错误。 D.新兴资产阶级形成是西欧城市发展带来的结果，不是大学兴起直接带来的作用，错误。 15. 《查士丁尼法典》汇集了2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令（剔除了其中相互矛盾的内容），是罗马法的集大成之作。它编订于（ ） A. 罗马共和国时期 B. 西罗马帝国时期 C. 拜占庭帝国时期 D. 查理曼帝国时期 【答案】C 【解析】 【详解】A.罗马共和国时期的代表法律是《十二铜表法》，没有《查士丁尼法典》，错误。 B.西罗马帝国灭亡于476年，《查士丁尼法典》是东罗马（拜占庭）的成果，错误。 C.查士丁尼是拜占庭帝国的皇帝，他在位时主持编订《查士丁尼法典》，正确。 D.查理曼帝国对应的是查理大帝，和查士丁尼无关，错误。 16. 云南某校开展“中日古代文明交流”研学活动，重点学习大化改新的内容。此次改革（ ） A. 学习西方文化 B. 效仿唐朝制度 C. 确立民主制度 D. 发展资本主义 【答案】B 【解析】 【详解】A.大化改新主要学习中国唐朝的典章制度，学习西方文化是近代明治维新的特点，错误。 B.7世纪中期，日本效仿中国唐朝的典章制度进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，正确。 C.大化改新建立的是以天皇为中心的中央集权制度，并未确立民主制度，错误。 D.大化改新使日本发展为封建国家，发展资本主义是明治维新的影响，错误。 17. 阿拉伯帝国时期，学者翻译希腊、波斯、印度典籍，融合多国文化，创造了灿烂文明。阿拉伯人的主要贡献是（ ） A. 建立庞大帝国 B. 充当文明交流使者 C. 首创近代科学 D. 完全照搬外来文化 【答案】B 【解析】 【详解】A.建立疆域庞大的帝国属于阿拉伯的政治军事成就，并非题干强调的文化领域核心贡献，错误。 B.阿拉伯人在地理位置上处于欧亚非三大洲的交汇地带，在翻译、保存希腊波斯印度等地区典籍的同时，将东方的发明创造传播到欧洲，也把欧洲的古典文化成果保留并传回西方，起到了东西方文明之间的桥梁作用，正确。 C.近代科学的开端是近代欧洲的科学革命，阿拉伯人传承并发展了古典时代的科学成果，并未首创近代科学，错误。 D.题干明确说明阿拉伯人是融合多国文化后创造了自身的灿烂文明，并非全盘照搬外来文化，错误。 18. 马里帝国是西非中古时期的强国，盛产黄金，国王曼萨·穆萨曾赴麦加朝觐，沿途慷慨施舍黄金，一度引发开罗金价下跌。这一记载可用于佐证（ ） A. 西非与外部世界存在经济文化联系 B. 非洲出现了最早的人类文明 C. 西非已建立起资本主义制度 D. 麦加是非洲的文化中心 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“国王曼萨·穆萨曾赴麦加朝觐”表明西非与阿拉伯世界存在文化联系；“沿途慷慨施舍黄金，一度引发开罗金价下跌”反映西非黄金通过朝觐活动流入外部世界，体现经济联系。因此，该记载可佐证西非与外部世界存在经济文化联系，正确。 B.非洲最早的人类文明是古埃及文明，其出现时间远早于马里帝国（中古时期），且材料未涉及“最早人类文明”的相关内容，错误。 C.资本主义制度以雇佣关系、商品经济高度发展为特征，形成于近代欧洲。马里帝国是中古时期的奴隶制国家，不可能建立资本主义制度，错误。 D.麦加是阿拉伯半岛的宗教圣地，属于亚洲，并非非洲的文化中心，错误。 19. 15世纪末至16世纪初，美洲阿兹特克人建造了规模宏大的特诺奇蒂特兰城，印加人修建了完善的道路系统。这些成就表明（ ） A. 美洲文明成就辉煌 B. 美洲文明深受欧洲影响 C. 新航路开辟促进了美洲开发 D. 美洲已进入工业社会 【答案】A 【解析】 【详解】A.阿兹特克建成宏大都城、印加修建完善道路系统，体现美洲本土文明成就辉煌，正确。 B.这些成就属于美洲原生文明，此时还没有深受欧洲影响，错误。 C.材料是美洲原住民自身的建设成果，不是新航路开辟带来的开发，错误。 D.美洲此时还处于前工业时代，没有进入工业社会，错误。 20. 下图展示了14—16世纪西欧经济和社会的发展情况。图中现象出现的根本原因是（ ） A. 庄园制度进一步强化 B. 生产力发展推动生产关系变革 C. 启蒙思想的广泛传播 D. 资产阶级革命取得最终胜利 【答案】B 【解析】 【详解】A.14—16世纪西欧庄园制度逐步走向瓦解，而非强化，错误。 B.题干询问14—16世纪西欧出现租地农场、手工工场等资本主义性质新生产经营方式，催生新兴阶层、预示近代文明曙光这一现象的根本原因。生产力发展是社会变革的根本动力，这一时期西欧农业、手工业生产力提升，推动旧的庄园生产关系瓦解，催生了资本主义性质的新生产关系，是图中现象出现的根本原因，正确。 C.启蒙思想广泛传播是17—18世纪的思想解放运动，与题干时间范围不匹配，错误。 D.14—16世纪西欧尚未出现取得最终胜利的资产阶级革命，不符合史实，错误。 21. 文艺复兴的代表主张关注人、尊重人性，反对神学压抑人性，倡导现世奋斗。该思潮推动（ ） A. 科学理性衰落 B. 神学权威强化 C. 封建制度强化 D. 民众思想解放 【答案】D 【解析】 【详解】A.文艺复兴不仅解放了思想，还鼓励人们探索自然，重视实践和理性，客观上推动了近代自然科学的产生（如哥白尼的日心说），而非衰落，错误。 B.文艺复兴正是为了反对教会的神学权威，打破教会的精神控制，因此是削弱而非强化神学权威，错误。 C.文艺复兴是新兴资产阶级发起的反封建的思想解放运动，它加速了欧洲封建制度的衰落和资本主义的发展，错误。 D.材料中提到的“关注人、尊重人性，反对神学压抑人性”正是文艺复兴的核心思想——人文主义。这一思潮打破了中世纪神学对人们思想的束缚，提倡追求现世幸福，极大地促进了民众的思想解放，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础，正确。 22. 15世纪末，欧洲航海家突破近海航行局限，驶向远洋，探寻新航路，打通了通往亚洲、非洲、美洲的新航线。新航路开辟的直接影响是（ ） A. 世界开始连为整体 B. 资本主义制度确立 C. 封建制度彻底消亡 D. 全球贫富差距消失 【答案】A 【解析】 【详解】A.新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。这打破了世界各地相对隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。这是新航路开辟最重要、最直接的全球性影响，正确。 B.新航路开辟促进了欧洲资本主义的产生和发展，为资本主义制度的确立提供了资本原始积累。但资本主义制度的确立主要是通过后来的资产阶级革命（如英国资产阶级革命、法国大革命等）完成的，并非新航路开辟的直接结果，错误。 C.新航路开辟加速了欧洲封建制度的解体和衰落，但封建制度并未随之“彻底消亡”（例如，欧洲多国仍长期保留封建残余），错误。 D.新航路开辟伴随着欧洲国家的殖民扩张和掠夺，这反而加剧了全球财富分配的不均，拉大了东西方之间的发展差距，错误。 23. 有学者评价说14—16世纪是“发现人”的时代，这里所说的“发现人”，反映出文艺复兴的实质是（ ） A. 完全恢复古希腊罗马奴隶制社会 B. 资产阶级思想解放运动 C. 否定一切古典文学艺术 D. 宣传神权至上的宗教思想 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中的“发现人”体现了人文主义，文艺复兴只是借助古希腊罗马文化，并不是要恢复奴隶制社会，错误。 B.题干里“发现人”，就是提倡人文主义，肯定人的价值，文艺复兴的实质是“资产阶级思想解放运动”，符合题意，正确。 C.文艺复兴是借鉴、复兴古典文化，不是“否定一切古典文学艺术”，和题干主旨不符，错误。 D.文艺复兴提倡人文主义，反对神权至上，和选项说法相反，错误。 24. 新航路开辟后，西欧国家开展殖民掠夺、黑奴贸易，积累巨额财富。这为欧洲发展提供了（ ） A. 充足自由劳动力 B. 资本原始积累 C. 稳定民主制度 D. 先进科学技术 【答案】B 【解析】 【详解】A.自由劳动力主要来自圈地运动，黑奴主要运往美洲种植园，非欧洲本土劳动力，错误。 B.新航路开辟后，西欧通过殖民掠夺、黑奴贸易获取的巨额财富，是通过暴力手段从海外掠夺而来的，转化为发展资本主义所需的原始资本，属于典型的资本原始积累，正确。 C.早期殖民掠夺和黑奴贸易和欧洲获得稳定民主制度没有直接关联，此时欧洲民主制度还在逐步确立的过程中，错误。 D.掠夺积累的是财富而非科技，错误。 25. 17世纪，荷兰一度控制了波罗的海、印度及美洲的全部贸易，入侵印度尼西亚爪哇岛，占领中国台湾，被称为海上马车夫。这反映出早期殖民扩张的特点是（ ） A. 以和平贸易为主要方式 B. 推动世界市场最终形成 C. 推动了亚非拉国家富强 D. 伴随着殖民掠夺和霸权争夺 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干中荷兰“入侵”印度尼西亚爪哇岛、“占领”中国台湾，属于武力侵略手段，而非以和平贸易为主要方式，错误。 B.世界市场最终形成是在第二次工业革命之后（19世纪末20世纪初），与题干“17世纪”时间不符，错误。 C.早期殖民扩张给亚非拉地区带来了深重灾难，导致其长期贫困落后，并未推动其走向富强，违背史实，错误。 D.荷兰通过武力入侵和占领建立商业霸权，并垄断贸易，反映了早期殖民扩张往往伴随着暴力掠夺与霸权争夺，正确。 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 考古发掘证实：古埃及依托尼罗河繁衍，古巴比伦诞生于两河之间，古印度文明发源于印度河、恒河，古代中国文明扎根于黄河、长江流域。这些古老国度都依托大河提供水源与肥沃土壤、孕育出早期国家与灿烂文明。 ——摘编自《中学历史教学参考》 材料二 亚非大河流域沃野千里，灌溉便利，气候温暖湿润，适宜农耕生产。早在距今约6000年前，两河流域和尼罗河流域就出现了若干小型奴隶制国家，比古希腊城邦的出现早了两千多年。 ——摘编自《世界古代史》 （1）根据材料一，指出四大文明古国在地理分布上的共同特征。 （2）根据材料二，概括亚非文明出现较早的有利自然条件。结合所学知识，举一例古代亚非文明取得的成就。 （3）综合上述材料，谈谈你对早期文明产生与地理环境关系的认识。 【答案】（1）共同特征：都诞生于大河流域。 （2）自然条件：河流灌溉便利；土地肥沃；气候温暖湿润。（任答两点即可） 成就举例：古埃及金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》、古印度佛教、中国甲骨文等。（任答一点） （3）认识：地理环境尤其是河流为早期文明产生提供了物质基础；文明是人类适应和改造自然的产物；大河流域孕育了农耕文明。（任答两点） 【解析】 【小问1详解】 共同特征：“古埃及依托尼罗河繁衍，古巴比伦诞生于两河之间，古印度文明发源于印度河、恒河，古代中国文明扎根于黄河、长江流域”提炼都诞生于大河流域。 【小问2详解】 自然条件：“灌溉便利”提炼河流灌溉便利；“亚非大河流域沃野千里”提炼土地肥沃；“气候温暖湿润”提炼气候温暖湿润。 成就举例：古埃及金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征；古巴比伦《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；古印度佛教诞生于公元前6世纪，宣扬众生平等，反对婆罗门特权；中国甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 【小问3详解】 认识：材料一中古埃及、古巴比伦、古印度、古中国都诞生在大河流域，大河提供水源、肥沃土壤，适合农业生产，推动农耕文明、早期国家出现，得出地理环境对文明孕育的基础作用；材料二中人们依托大河沃野、便利灌溉的自然条件开展农耕，建立国家，说明人类依托自然条件开展生产，在适应自然的过程中创造文明。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 西欧封建等级制度关系表 身份 地位与义务 国王 名义上拥有全国土地，是最高领主 大封建主 公爵、侯爵、伯爵等，直接受封于国王 小封建主 子爵、男爵、骑士等，从大封建主处分封土地 农民、农奴 无土地所有权，承担劳役和赋税 材料二 11世纪前后，随着生产力提高，西欧手工业者和商人聚集到港湾、城堡和教堂附近，形成了许多新兴城市。不少城市通过金钱赎买或武力斗争争取到自治权，市民阶层逐渐形成，后来从中分化出早期资产阶级。 ——摘编自《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，西欧封君封臣制度的核心纽带是什么？这一制度在何时、通过什么方式确立？ （2）根据材料二，归纳西欧城市兴起对欧洲社会发展产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈西欧中世纪社会发展给你的启示。 【答案】（1）纽带：以土地的封赐为纽带。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再无偿赏赐，受封者须效忠封君并服兵役。 （2）影响：推动商品经济发展；推动市民阶层形成；为资本主义兴起准备了条件；促进大学兴起和文化发展；分化出早期资产阶级。（任答两点即可） （3）启示：生产力的发展推动社会制度与社会阶层发生变化；社会发展是循序渐进的过程。 【解析】 【小问1详解】 纽带：表格是西欧封建等级制度（封君封臣制度），靠土地封赐联系封君与封臣，这就是纽带。 方式：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再无偿赏赐，受封者须效忠封君并服兵役，这套改革确立封君封臣制度。 【小问2详解】 影响：“西欧手工业者和商人聚集到港湾、城堡和教堂附近”→推动商品经济发展；“市民阶层逐渐形成”→推动市民阶层形成；“后来从中分化出早期资产阶级”→分化出早期资产阶级；此外还可从资本主义兴起、大学兴起和文化发展等角度进行分析。（任答两点即可） 【小问3详解】 启示：材料一：封君封臣制度，是当时生产力水平下形成的社会制度；材料二：生产力提高，催生城市、新阶层，推动社会变化。因此可从生产力发展产生的影响、社会发展的历程等角度进行分析。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴时期的艺术家歌颂人的自然天性和现实生活，达·芬奇的《蒙娜丽莎》以现实人物为原型，细致刻画了一位女性的神态，画面富有生命力；莎士比亚在《哈姆雷特》中赞美：“人是一件多么了不起的杰作！” ——摘编自《外国文学史》 材料二 新航路开辟之后，各大洲之间建立起直接的商业联系。美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物传播到欧洲、亚洲与非洲；欧亚大陆的家畜、农作物也传入美洲，物种的跨洲流动改变了世界各地人们的饮食结构与生活方式。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料三 从16世纪起，欧洲殖民者为了获取巨额利润，将火器、机械制品运往非洲倾销，将非洲黑奴掳掠到美洲卖给种植园主，再将美洲的蔗糖、烟草等运回欧洲，形成了罪恶的三角贸易，给非洲带来深重灾难。 ——摘编自《殖民主义史》 （1）材料一中文艺复兴运动的核心思想是什么？根据材料一，概括该思想的主要内涵。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出新航路开辟的积极历史影响。 （3）根据材料三，概括三角贸易的罪恶。综合上述材料，14—16世纪世界历史发展呈现怎样的主要趋势？请你为这一历史时期拟定一个主题名称。 【答案】（1）核心思想：人文主义。 内涵：以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求现世幸福。 （2）影响：世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系；人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播；促进了资本主义发展。（任答两点即可） （3）罪恶：使非洲丧失大量精壮劳动力，给非洲带来深重灾难。 趋势：世界由分散走向整体；资本主义兴起与发展；欧洲向近代社会转型。（任答一点） 主题名称示例：《大变革的时代》（或《发现人·发现世界》《走向近代》）。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：“歌颂人的自然天性和现实生活”和“人是一件多么了不起的杰作！”→对应文艺复兴的核心思想人文主义。 内涵：“歌颂人的自然天性和现实生活”“达·芬奇的《蒙娜丽莎》以现实人物为原型，细致刻画了一位女性的神态，画面富有生命力；莎士比亚在《哈姆雷特》中赞美：“人是一件多么了不起的杰作！”→人文主义是以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求现世幸福。 【小问2详解】 历史影响：“新航路开辟之后，各大洲之间建立起直接的商业联系”→世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系；“美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物传播到欧洲、亚洲与非洲；欧亚大陆的家畜、农作物也传入美洲”→人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播；此外还可从促进资本主义发展等角度进行分析。（任答两点即可） 【小问3详解】 罪恶：“将非洲黑奴掳掠到美洲卖给种植园主”→使非洲丧失大量精壮劳动力，给非洲带来深重灾难。 趋势：材料一文艺复兴：思想解放，资本主义思想兴起； 材料二新航路开辟：世界开始连在一起； 材料三三角贸易：欧洲资本原始积累，推动资本主义发展→因此可得出趋势是：世界由分散走向整体；资本主义兴起与发展；欧洲向近代社会转型。（任答一点） 主题名称示例：主题要同时包含文艺复兴、新航路开辟、早期殖民这三件大事，贴合“走向近代”。例如《大变革的时代》（或《发现人·发现世界》《走向近代》）。 29. 阅读下面材料，围绕观点“新生产方式的出现推动西欧社会转型”，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 材料 14世纪中叶以后，西欧农村土地逐步集中，富裕农民建立租地农场，雇佣劳动者从事生产，农产品面向市场销售。城市手工业不断发展，手工工场逐步形成，工场主与工人形成雇佣关系。租地农场与手工工场的出现，推动农业、手工业生产组织逐渐资本主义化，西欧社会面貌随之发生改变。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 【答案】观点：新生产方式的出现推动西欧社会转型。 论述：14世纪中叶以后，西欧农村出现租地农场，富裕农民雇佣农民进行生产，农产品面向市场；城市出现集中的手工工场，形成雇佣劳动关系。租地农场和手工工场是资本主义性质的生产方式，催生新的社会阶层，推动农业、手工业逐步资本主义化，为西欧迈向近代社会奠定重要的经济基础。 【解析】 【详解】根据题干，观点为“新生产方式的出现推动西欧社会转型”；从租地农场的出现、手工工场的兴起、资本主义生产方式的确立等事件的内容以及影响进行分析，新的生产方式催生新阶层、推动经济基础变革，带动农业手工业资本主义化，印证新生产方式推动西欧社会转型，回扣核心观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 九年级历史 【命题范围：第1至15课（第一至五单元）】 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1．学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 考古发现，在西亚耶利哥遗址距今约9000年的地层中出土了炭化小麦种子、石制镰刀和储存粮食的窖穴，遗址周边环绕着石砌防御城墙。这一发现表明当时（ ） A. 人类已经进入奴隶社会 B. 原始农业产生并推动定居生活形成 C. 西亚最早建立统一国家 D. 铁制农具和牛耕已经得到广泛使用 2. “古巴比伦王国将社会等级、债务、婚姻、买卖等规则逐条镌刻于石碑，公示于民众。”此举旨在（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 实现人人平等 C. 推动民主政治的发展 D. 保障奴隶权益 3. 观察下面两河流域楔形文字图片，这些文字刻写在湿润的泥板上，笔画一头粗一头细，形似楔子，是古代西亚广泛使用的文字。它的发明主要用于（ ） A. 记录经济活动、法律条文与文学作品 B. 传播佛教教义 C. 印制儒家经典 D. 丰富人们生活 4. 古埃及金字塔并非单纯建筑奇观，其修建需要调动数万人力、统筹物资工期。这一工程能够建成的核心前提是（ ） A. 自然环境优越 B. 专制王权强大 C. 外来技术传入 D. 奴隶自愿劳作 5. 古埃及设立专门官员管理尼罗河水利、农业生产，保障粮食供给。由此可知，古埃及兴盛得益于（ ） A. 频繁对外战争 B. 外来文明援助 C. 奴隶自主劳作 D. 法老集权统治，重视组织农业生产 6. 下图为古代印度种姓制度的等级划分图。孔雀王朝最著名的统治者阿育王属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 7. 下表是古希腊两个城邦的发展概况，据此可知（ ） 城邦 政治特点 社会风貌 雅典 公民参政、权力开放 重视文化、学术繁荣 斯巴达 寡头集权、军事至上 崇尚武力、严控教育 A. 希腊各城邦制度相同 B. 雅典实现全民民主 C. 斯巴达文明优于雅典 D. 城邦体制各具特色 8. 公元前5世纪，雅典公职人员大多通过抽签产生，普通公民均可任职议事、陪审等岗位。这一制度体现雅典（ ） A. 君主专制完善 B. 民主政治发达 C. 法律体系完备 D. 对外扩张频繁 9. 观察下面罗马历史发展线索示意图，罗马帝国建立对应的时间节点是（ ） A. 约公元前509年 B. 公元前27年 C. 2世纪 D. 476年 10. 罗马帝国疆域横跨欧、亚、非三洲，吸纳各地文化、制度，推动区域文明交融。这体现了罗马帝国的（ ） A. 封闭保守性 B. 制度落后性 C. 文明包容性 D. 疆域稳定性 11. 查理大帝大力扶持基督教，教会获得大量土地与特权，教皇为查理举行加冕仪式。这一举措带来的主要影响是（ ） A. 消除了西欧各地区文化差异 B. 导致查理曼帝国一分为三 C. 确立教会对整个欧洲的统治 D. 强化王权，推动神权与王权结合 12. 中世纪西欧庄园里，耕地分为领主自营地和农民份地，农民需要每周在领主自营地上无偿劳动3至4天，还需向领主缴纳捐税。材料强调的是（ ） A. 庄园中存在领主对佃户的剥削 B. 庄园是自给自足的经济单位 C. 庄园法庭维护了庄园公共秩序 D. 城市市民阶层不断发展壮大 13. 中世纪西欧城市兴起后，市民阶层争取自治权，摆脱封建领主控制，兴办手工业、商业。这一现象推动西欧（ ） A. 封建制度逐步瓦解 B. 教会势力空前强化 C. 奴隶制经济复兴 D. 庄园经济持续繁荣 14. 中世纪西欧大学兴起，开设文法、逻辑、天文、医学等课程，突破教会单一教学内容。大学兴起有利于（ ） A. 培养高素质专业人才 B. 强化教会思想控制 C. 巩固庄园经济 D. 新兴资产阶级形成 15. 《查士丁尼法典》汇集了2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令（剔除了其中相互矛盾的内容），是罗马法的集大成之作。它编订于（ ） A. 罗马共和国时期 B. 西罗马帝国时期 C. 拜占庭帝国时期 D. 查理曼帝国时期 16. 云南某校开展“中日古代文明交流”研学活动，重点学习大化改新的内容。此次改革（ ） A. 学习西方文化 B. 效仿唐朝制度 C. 确立民主制度 D. 发展资本主义 17. 阿拉伯帝国时期，学者翻译希腊、波斯、印度典籍，融合多国文化，创造了灿烂文明。阿拉伯人的主要贡献是（ ） A. 建立庞大帝国 B. 充当文明交流使者 C. 首创近代科学 D. 完全照搬外来文化 18. 马里帝国是西非中古时期的强国，盛产黄金，国王曼萨·穆萨曾赴麦加朝觐，沿途慷慨施舍黄金，一度引发开罗金价下跌。这一记载可用于佐证（ ） A. 西非与外部世界存在经济文化联系 B. 非洲出现了最早的人类文明 C. 西非已建立起资本主义制度 D. 麦加是非洲的文化中心 19. 15世纪末至16世纪初，美洲阿兹特克人建造了规模宏大的特诺奇蒂特兰城，印加人修建了完善的道路系统。这些成就表明（ ） A. 美洲文明成就辉煌 B. 美洲文明深受欧洲影响 C. 新航路开辟促进了美洲开发 D. 美洲已进入工业社会 20. 下图展示了14—16世纪西欧经济和社会的发展情况。图中现象出现的根本原因是（ ） A. 庄园制度进一步强化 B. 生产力发展推动生产关系变革 C. 启蒙思想的广泛传播 D. 资产阶级革命取得最终胜利 21. 文艺复兴的代表主张关注人、尊重人性，反对神学压抑人性，倡导现世奋斗。该思潮推动（ ） A. 科学理性衰落 B. 神学权威强化 C. 封建制度强化 D. 民众思想解放 22. 15世纪末，欧洲航海家突破近海航行局限，驶向远洋，探寻新航路，打通了通往亚洲、非洲、美洲的新航线。新航路开辟的直接影响是（ ） A. 世界开始连为整体 B. 资本主义制度确立 C. 封建制度彻底消亡 D. 全球贫富差距消失 23. 有学者评价说14—16世纪是“发现人”的时代，这里所说的“发现人”，反映出文艺复兴的实质是（ ） A. 完全恢复古希腊罗马奴隶制社会 B. 资产阶级思想解放运动 C. 否定一切古典文学艺术 D. 宣传神权至上的宗教思想 24. 新航路开辟后，西欧国家开展殖民掠夺、黑奴贸易，积累巨额财富。这为欧洲发展提供了（ ） A. 充足自由劳动力 B. 资本原始积累 C. 稳定民主制度 D. 先进科学技术 25. 17世纪，荷兰一度控制了波罗的海、印度及美洲的全部贸易，入侵印度尼西亚爪哇岛，占领中国台湾，被称为海上马车夫。这反映出早期殖民扩张的特点是（ ） A. 以和平贸易为主要方式 B. 推动世界市场最终形成 C. 推动了亚非拉国家富强 D. 伴随着殖民掠夺和霸权争夺 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 考古发掘证实：古埃及依托尼罗河繁衍，古巴比伦诞生于两河之间，古印度文明发源于印度河、恒河，古代中国文明扎根于黄河、长江流域。这些古老国度都依托大河提供水源与肥沃土壤、孕育出早期国家与灿烂文明。 ——摘编自《中学历史教学参考》 材料二 亚非大河流域沃野千里，灌溉便利，气候温暖湿润，适宜农耕生产。早在距今约6000年前，两河流域和尼罗河流域就出现了若干小型奴隶制国家，比古希腊城邦的出现早了两千多年。 ——摘编自《世界古代史》 （1）根据材料一，指出四大文明古国在地理分布上的共同特征。 （2）根据材料二，概括亚非文明出现较早的有利自然条件。结合所学知识，举一例古代亚非文明取得的成就。 （3）综合上述材料，谈谈你对早期文明产生与地理环境关系的认识。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 西欧封建等级制度关系表 身份 地位与义务 国王 名义上拥有全国土地，是最高领主 大封建主 公爵、侯爵、伯爵等，直接受封于国王 小封建主 子爵、男爵、骑士等，从大封建主处分封土地 农民、农奴 无土地所有权，承担劳役和赋税 材料二 11世纪前后，随着生产力提高，西欧手工业者和商人聚集到港湾、城堡和教堂附近，形成了许多新兴城市。不少城市通过金钱赎买或武力斗争争取到自治权，市民阶层逐渐形成，后来从中分化出早期资产阶级。 ——摘编自《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，西欧封君封臣制度的核心纽带是什么？这一制度在何时、通过什么方式确立？ （2）根据材料二，归纳西欧城市兴起对欧洲社会发展产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈西欧中世纪社会发展给你的启示。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴时期的艺术家歌颂人的自然天性和现实生活，达·芬奇的《蒙娜丽莎》以现实人物为原型，细致刻画了一位女性的神态，画面富有生命力；莎士比亚在《哈姆雷特》中赞美：“人是一件多么了不起的杰作！” ——摘编自《外国文学史》 材料二 新航路开辟之后，各大洲之间建立起直接的商业联系。美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物传播到欧洲、亚洲与非洲；欧亚大陆的家畜、农作物也传入美洲，物种的跨洲流动改变了世界各地人们的饮食结构与生活方式。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料三 从16世纪起，欧洲殖民者为了获取巨额利润，将火器、机械制品运往非洲倾销，将非洲黑奴掳掠到美洲卖给种植园主，再将美洲的蔗糖、烟草等运回欧洲，形成了罪恶的三角贸易，给非洲带来深重灾难。 ——摘编自《殖民主义史》 （1）材料一中文艺复兴运动的核心思想是什么？根据材料一，概括该思想的主要内涵。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出新航路开辟的积极历史影响。 （3）根据材料三，概括三角贸易的罪恶。综合上述材料，14—16世纪世界历史发展呈现怎样的主要趋势？请你为这一历史时期拟定一个主题名称。 29. 阅读下面材料，围绕观点“新生产方式的出现推动西欧社会转型”，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 材料 14世纪中叶以后，西欧农村土地逐步集中，富裕农民建立租地农场，雇佣劳动者从事生产，农产品面向市场销售。城市手工业不断发展，手工工场逐步形成，工场主与工人形成雇佣关系。租地农场与手工工场的出现，推动农业、手工业生产组织逐渐资本主义化，西欧社会面貌随之发生改变。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $