1.1开启化学之门第一课时-教学设计--2026-2027学年八年级化学沪科版（五四学制）全一册

沪科版（五四学制）初中化学八年级全一册

专题1 化学使生活更美好  课题1 开启化学之门（第一课时）教学设计

 

一、课标分析

依据《义务教育化学课程标准（2022年版）》，本课题属于“科学探究与化学实验”和“物质的性质与应用”主题的入门内容。课标要求学生初步认识化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，能从化学视角认识身边的物质，感受化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用。通过本课时学习，学生应建立化学学习的初步兴趣，知道科学探究是获取化学知识的重要途径，形成尊重事实、乐于实践的科学态度，为后续系统学习化学奠定情感与认知基础。

二、四维核心素养目标

化学观念：初步形成物质由元素组成、物质处于不断变化中的基本观念。科学思维：通过对生活现象的观察与分类，初步建立从宏观视角认识物质的思维方法。科学探究与实践：初步体验观察、实验等科学探究活动的基本环节。科学态度与责任：感受化学与日常生活的密切联系，激发学习化学的好奇心与探究欲。

三、教学重难点

教学重点：认识化学研究的对象，了解化学在日常生活和社会发展中的重要作用。教学难点：初步建立从化学视角观察和解释身边物质与现象的意识，激发持续学习化学的内在兴趣，帮助学生顺利完成从生活经验到学科认知的过渡。

四、设计思路

本节课作为化学学科的开篇第一课，以“从生活走进化学”为基本理念，采用情境创设、活动探究、讨论交流相结合的教学方式。首先从学生熟悉的厨房物品和生活现象入手，引发认知冲突与学习兴趣；继而通过三个递进式活动，引导学生认识化学研究的对象、感受化学的社会价值、初步接触化学实验方法；最后在课堂小结中梳理学习路径，布置课后观察任务，实现从感性兴趣到理性认知的自然过渡。教学中注重直观体验与合作学习，让学生在观察、讨论、动手实践中感受化学的魅力。

五、教学过程设计