精品解析：山东淄博市博山区第一中学2026——2027学年度第一学期期中考试初一生物试题A卷

2026——2027学年度第一学期期中考试 初一生物试题A卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列不能体现生命特征的是（　　） A. 青蛙排出代谢废物 B. 含羞草收到触碰叶片会合拢 C. 病毒能繁殖后代 D. 钟乳石慢慢变大 【答案】D 【解析】 【分析】生命的特征包括新陈代谢、应激性、繁殖等。青蛙排出代谢废物体现新陈代谢；含羞草收到触碰叶片会合拢体现应激性；病毒能繁殖后代体现繁殖。而钟乳石慢慢变大是自然的化学沉积现象，不是生命活动。 【详解】A．青蛙排出代谢废物，说明青蛙具有新陈代谢这一生命特征，故A错误。 B．含羞草收到触碰叶片会合拢，体现了含羞草具有应激性这一生命特征，故B错误。 C．病毒能繁殖后代，体现了病毒具有繁殖这一生命特征，故C错误。 D．钟乳石慢慢变大是由于水中的碳酸钙等物质沉积形成，不是生命活动，不能体现生命特征，故D正确。 故选D。 2. 下列都是生物的是（　　） A. 机器人、蜻蜓、钟乳石 B. 蘑菇、珊瑚虫、松鼠 C. 珊瑚礁石、菊花、水草 D. 枯枝、鱼、树 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的。 【详解】A．机器人是非生物，它是由人类制造并用于执行特定任务的机械装置；蜻蜓是生物，它具备生物的所有基本特征；钟乳石是非生物，它是由碳酸钙等矿物质在水滴的长期作用下形成的自然奇观，A错误。 B．蘑菇是真菌的一种，属于生物；珊瑚虫是海洋生物，也是生物；松鼠是哺乳动物，同样属于生物。它们都具备生物的基本特征，B正确。 C．珊瑚礁石是非生物，它是由珊瑚虫等生物的遗骸和矿物质长期堆积形成的；菊花和水草都是植物，属于生物，C错误。 D．枯枝是非生物，它是树木失去生命后留下的部分；鱼和水生植物都是生物，D错误。 故选B。 3. “离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ） A. 能生长繁殖 B. 排除体内废物 C. 呼吸 D. 对外界刺激作出反应 【答案】A 【解析】 【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】“离离原上草，一岁一枯荣”，描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. 某生物兴趣小组的同学在研学实践活动中，发现一湖内生活着鱼、虾、水草、鸭子等各种生物，有同学说还有细菌和病毒。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（　　） A. 都由细胞构成 B. 都能进行新陈代谢 C. 都能生长和繁殖 D. 都有应激性，能趋利避害 【答案】A 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。 【详解】生物都能进行新陈代谢、都能生长和繁殖、都有应激性，能趋利避害，这些属于生物的特征；除病毒以外，生物都是由细胞构成的，所以故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 5. 人在剧烈运动后会排汗,说明生物具有的特征是（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能生长和繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外，新陈代谢是生物的最基本特征。人在剧烈运动后会大量地出汗，这是排出体内废物。 故选C。 【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。 6. 校园的桂花树每年都有一些种子掉到土壤里长出新的桂花树幼苗，这说明生物能（　　） A. 进行呼吸 B. 发生变异 C. 生长繁殖 D. 排出废物 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征包括进行呼吸、排出废物、生长繁殖、对外界刺激作出反应、遗传和变异等。种子掉到土壤里长出新的桂花树幼苗体现了生物能够生长繁殖。 【详解】A．进行呼吸是指生物能够吸入氧气，呼出二氧化碳，与题目表述不符，A错误。 B．变异是指亲子间和子代个体间的差异，题干中并没有涉及到生物的变异现象，B错误。 C．生长繁殖是指生物能够由小长大，并且产生后代。桂花树的种子掉到土壤里长出新的桂花树幼苗，这一过程体现了生物的生长繁殖特征。种子在适宜的条件下萌发，长成幼苗，幼苗不断生长发育，最终长成大树，这个过程就是生物的生长繁殖过程，C正确。 D．排出废物是指生物能够将体内产生的废物排出体外，与题目表述不符，D错误。 故选C。 7. 观察可借助合适的工具，下列工具中最适合观察蚂蚁形态结构特点的是（　　） A. 显微镜 B. 录音机 C. 放大镜 D. 望远镜 【答案】C 【解析】 【分析】观察不同的对象需要选择合适的工具。蚂蚁形态结构较大，不需要借助显微镜观察；录音机主要用于记录声音；望远镜主要用于观察远处物体。 【详解】A．显微镜主要用于观察微小的细胞等结构，蚂蚁形态结构较大，用显微镜不适合，A错误。 B．录音机是用来记录声音的，不能观察蚂蚁形态结构，B错误。 C．放大镜可以将蚂蚁放大，便于观察其形态结构特点，C正确。 D．望远镜主要用于观察远处的物体，不适合观察蚂蚁形态结构，D错误。 故选C。 8. 夏天家里的大米米袋里，有时会出现黑色的“米虫”。大米中的米虫是从哪里来的呢?这属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【分析】探究过程 探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】A．提出问题是通过认真地观察和思考提出相关的问题。大米中的米虫是从哪里来的呢?属于提出问题，A正确。 B．作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答，B错误。 C．制订计划是在提出问题和作出假设之后，设计实验或调查的步骤，此题未涉及此内容，C错误。 D．得出结论是科学探究的最后一步，是在进行实验或调查后，根据结果进行分析和总结的过程，而题目中并未涉及实验或调查结果，D错误。 故选A。 9. 在生物学研究中，进行实验法研究最先的步骤应该是。（ ） A. 设计实验方案 B. 作出假设 C. 分析实验现象 D. 发现并提出问题 【答案】D 【解析】 【分析】实验法的一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论；表达与交流等。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。故进行实验法研究最先的步骤应该是发现并提出问题，故ABC错误，D正确。 故选D。 10. 在探究“草履虫对刺激的反应”实验中，正确的实验顺序是（　　） ①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤表达交流 ⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ⑥⑤④③②① C. ①③②④⑤⑥ D. ①③②④⑥⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】①提出问题：这是科学探究的第一步，我们需要根据观察到的现象或已有的知识，提出一个需要探究的问题。在“草履虫对刺激的反应”实验中，我们可能会提出“草履虫如何对刺激作出反应？”这样的问题。 ③作出假设：在提出问题后，我们需要根据已有的知识和经验，对问题的答案作出合理的假设。在这个实验中，我们可能会假设“草履虫会远离对其不利的刺激，趋向对其有利的刺激”。 ②制定计划：有了假设后，我们需要设计实验来验证这个假设。这包括确定实验材料、实验步骤、实验条件等。在“草履虫对刺激的反应”实验中，我们需要准备草履虫、不同种类的刺激源（如光、热、化学物质等）、显微镜等实验材料，并设计实验步骤来观察草履虫对不同刺激的反应。 ④实施计划：按照制定的计划进行实验，观察并记录实验现象。在“草履虫对刺激的反应”实验中，我们需要将草履虫置于不同的刺激源下，观察并记录它们的反应。 ⑥得出结论：根据实验现象和数据分析，得出实验结论。在“草履虫对刺激的反应”实验中，我们可能会得出“草履虫确实会远离对其不利的刺激，趋向对其有利的刺激”的结论。 ⑤表达交流：将实验过程和结论以适当的方式表达出来，并与他人进行交流讨论。这有助于我们更深入地理解实验现象和结论，并发现可能存在的问题和改进之处。 综上所述，正确的实验顺序应该是：①提出问题 → ③作出假设 → ②制定计划 → ④实施计划 → ⑥得出结论 → ⑤表达交流，D符合题意。 故选D。 11. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　） A. 强光和无氧 B. 室温和低温 C. 有氧和无氧 D. 潮湿和干燥 【答案】A 【解析】 【分析】实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“唯一变量原则”。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。 【详解】A．在对照实验中，我们通常只改变一个自变量来观察其对实验结果的影响。因此，将强光和无氧作为一组对照实验是不合适的，因为它们同时改变了两个条件，A符合题意。 B．都代表了温度这一自变量，只是温度的水平不同。在对照实验中，我们可以将室温作为对照组，低温作为实验组，来观察温度对实验结果的影响，B不符合题意。 C．有氧和无氧代表了不同的氧气水平。在对照实验中，我们可以将有氧条件作为对照组，无氧条件作为实验组，来观察氧气对实验结果的影响，C不符合题意。 D．这两个条件代表了水分条件这一自变量，变量是水分不同，D不符合题意。 故选A。 12. 科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“尝试探究水温对金鱼呼吸次数影响”实验的相关叙述中，正确的是（ ） A. 实验过程中不需要用温度计测量水温的变化 B. 实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 C. 实验完毕后，将金鱼闲置不理 D. 实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数没有影响 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其它条件应相同。 【详解】A．由题干可知，实验要探究不同温度条件下金鱼呼吸的次数，故实验需准确控制水温变量，必须用温度计测量，故A错误。 B．在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”时，要探究不同水温下金鱼呼吸的次数，因此变量为水的温度，因此实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜，故B正确。 C．我们应该爱护和保护生物圈中的生物，维持生态平衡，即使有害的生物也不能全部灭绝。实验结束后，我们应该妥善处理实验动物，应将金鱼放回其原来生活环境中，故C错误。 D．实验结论应该基于实验数据和观察结果得出，而不是预先设定。在“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中，如果实验数据表明水温变化确实影响了金鱼的呼吸次数，那么结论就应该是水温变化对金鱼的呼吸次数有影响，故D错误。 故选B。 13. 鼠妇应该放置在木盒的什么位置？（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】在木盒中设计明暗不同但是相通的两种环境，将10只鼠妇放入实验装置，两侧的中央各放5只鼠妇，静置15分钟，过一段时间后，看哪边的鼠妇多，D符合题意，ABC不符合题意。 14. 下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，以下修改意见正确的是（ ） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 20℃ 适宜 A. 实验完整，无需修改 B. 左右两侧都应设置为黑暗环境 C. 左右两侧温度都应设置成25℃ D. 左右两侧的鼠妇数量应改为1只 【答案】C 【解析】 【详解】A．该实验同时存在光照、温度两个不同变量，违背单一变量原则，实验设计存在问题需要修改，A错误。 B．若左右两侧都设置为黑暗环境，将不存在光照这一探究变量，无法形成对照完成实验，B错误。 C．将左右两侧温度都设置成25℃，可保证温度这一无关变量一致，仅保留光照为唯一变量，符合对照实验的设计要求，C正确。 D．将左右两侧的鼠妇数量改为1只，样本数量过少，实验结果极易受偶然因素影响，实验误差大，不符合探究实验的设计规范，D错误。 15. 用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，看到的视野如图所示。视野中有较大的污点，经转动转换器、移动玻片后污点都没有动（　　） A. 目镜 B. 物镜 C. 玻片 D. 镜筒 【答案】A 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。 【详解】通过转动转换器和移动玻片，污点的位置仍然没有变化，这表明污点不会随着物镜或玻片的移动而移动，因此可以排除物镜和玻片上的污点。由于物镜和玻片的移动不会改变位置的污点可能存在于目镜上。因此，较大的污点应在目镜上，故BCD错误，A正确。 故选A。 16. 显微镜的视野里看到的“p”，在载玻片上该符号应为（　　） A. “q” B. “d” C. “p” D. “b” 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜下看到的物像是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看，解答即可。 【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了，玻片标本上的是“P”， 那么显微镜下看到的是“d”字，ACD错误，B正确。 故选B。 17. 小明在使用显微镜观察时，视野中图像从①转变成了②，此操作中载玻片的移动方向是（ ） A. 左下方 B. 左上方 C. 右上方 D. 右下方 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜下看到的是上下左右均颠倒的倒像，玻片的移动方向和物像的移动方向正好相反。 【详解】观察题图可知，图像①位于视野的右下方；我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图像①在视野的偏右下方，向右下方移动装片，图像会向左上方移动到视野的中央，如图②。由此可见，D正确，ABC错误。 故选D。 18. 如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（　　） A. ①→②→③→④ B. ③→①→②→④ C. ①→③→④→② D. ③→①→④→② 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的操作步骤包括：取镜和安放、对光、观察和收镜等步骤。 【详解】显微镜的操作步骤包括：取镜和安放、对光、观察和收镜。图中①为观察步骤中的安放玻片标本，②为观察步骤中的镜筒下降，③为对光步骤，④为镜筒上升寻找物像的步骤，所以正确顺序为：③→①→②→④，故ACD错误，B正确。 故选B。 19. 将显微镜视野中的甲图转为乙图，需要进行的操作是（ ） A. 染色 B. 调节粗准焦螺旋 C. 更换玻片 D. 换用高倍物镜 【答案】D 【解析】 【分析】分析题图，图乙是图甲放大了的物像，考查了显微镜的使用操作技能中，用低倍镜换高倍镜的操作步骤。 【详解】我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，本题图乙观察的物像位于甲图中的正中央，因此无需移动玻片标本。低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些。换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰，故ABC错误，D正确。 故选D。 20. 显微镜，微观世界的观察者。通过放大微小物体的图像使人类能够观察到一个全新的世界。生物学实验时要经常使用，下列使用显微镜的说法不正确的是（ ） A. 任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察 B. 观察时，两眼要同时睁开，一只眼观察，另一只眼看着画图 C. 放大倍数越大，视野越小、看到的细胞数越少 D. 换上高倍镜之后，视野变暗，可以调节细准焦螺旋使视野变亮 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜是观察微观世界的重要工具。在使用显微镜时，低倍镜观察视野范围较大，容易找到目标物，适合初步观察。高倍镜观察能将物体放大倍数更大，但视野范围变小。细胞数量与视野范围和放大倍数有关，放大倍数越大，视野越小，看到的细胞数越少。观察时，两眼同时睁开，一只眼观察，另一只眼看着画图，有助于准确记录观察结果。 【详解】A．任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察，因为低倍镜下视野范围大，容易找到目标，便于后续进一步观察，A正确。 B．观察时，两眼要同时睁开，一只眼观察，另一只眼看着画图，这样可以一边观察一边准确地将所看到的图像记录下来，B正确。 C．放大倍数越大，视野越小，因为放大倍数增大意味着观察的范围变小。同时看到的细胞数也会减少，因为在较小的视野范围内能容纳的细胞数量有限，C正确。 D．换上高倍镜之后，视野变暗，这是因为高倍镜的进光量相对较少。此时可以调节光圈增大进光量，或者调节反光镜使光线更充足，而调节细准焦螺旋只能使物像更清晰，不能使视野变亮，D错误。 故选D。 21. 用显微镜观察时，所要观察的生物材料必须是薄而透明的，其原因是（ ） A. 易于染色 B. 质量小方便使用 C. 能让光线透过 D. 便于放在载物台上 【答案】C 【解析】 【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是薄而透明，这是因为光线能透过材料。 【详解】A．易于染色并不是显微镜观察材料必须薄而透明的原因。染色虽然有助于观察，但它并不是显微镜成像的必要条件，且染色过程与材料的薄厚、透明性无直接关系，A不符合题意。 B．质量小方便使用也不是材料必须薄而透明的原因。显微镜观察时，我们更关心的是材料的透光性和厚度，而不是其质量。此外，即使材料质量小，如果它不够薄或不够透明，也无法在显微镜下清晰成像，B不符合题意。 C．能让光线透过是材料必须薄而透明的主要原因。当光线通过显微镜的物镜时，它必须能够穿透被观察的材料，然后经过折射和放大，最终通过目镜进入我们的眼睛形成像。如果材料太厚或不透明，光线将无法穿透，也就无法在显微镜下观察到清晰的像，C符合题意。 D．便于放在载物台上虽然是一个实际操作的考虑因素，但它并不是材料必须薄而透明的原因。无论材料的厚度和透明度如何，只要它能够被稳定地放置在载物台上，就可以进行显微镜观察，D不符合题意。 故选C。 22. 要使视野内看到细胞数目最多，应选择的镜头组合是（　　） A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁 【答案】B 【解析】 【分析】图中，甲、乙无螺纹，为目镜；丙、丁有螺纹，为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。 【详解】甲（5×）和丙（40×）组合的放大倍数为5×40=200倍。甲（5×）和丁（10×）组合的放大倍数为5×10=50倍。乙（10×）和丙（40×）组合的放大倍数为10×40=400倍。乙（10×）和丁（10×）组合的放大倍数为10×10=100倍。 甲和丁组合的放大倍数最小，根据“显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多”可知，要使视野内看到细胞数目最多，应选择甲和丁的镜头组合，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 23. 萌萌用显微镜观察蚕豆叶片下表皮细胞，视野中细胞数目最少的镜头组合是（ ） A. 目镜5×、物镜10× B. 目镜10×、物镜10× C. 目镜10×、物镜40× D. 目镜12.5×、物镜40× 【答案】D 【解析】 【详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数越大，视野中细胞数目越少。目镜5×、物镜10×，总放大倍数为50倍；目镜10×、物镜10×，总放大倍数为100倍；目镜10×、物镜40×，总放大倍数为400倍；目镜12.5×、物镜40×，总放大倍数为500倍。因此，视野中细胞数目最少的镜头组合是目镜12.5×、物镜40×，D符合题意，ABC不符合题意。 24. 某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，下列说法不正确的是（　　） A. 临时装片的制作包括擦、滴、撕、展、盖、染、吸等步骤 B. 图1的小黑点是细胞核，细胞质中有叶绿体、液泡等 C. 视野较暗时，可让图2中③的凹面镜对准光源 D. 若要在视野中看到较多的细胞，应该选用图3中的组合是①④ 【答案】B 【解析】 【分析】图1中：是显微镜视野内观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞。 图2中：①是粗准焦螺旋，②是转换器，③反光镜。 图3中：①②是目镜，③④是物镜，上面分别标有放大的倍数。 【详解】A．制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，A正确。 B．图1为观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，小黑点是细胞核，细胞质中有液泡，但无叶绿体，B错误。 C．当光线亮时、小光圈，用凹面镜。因此，可让图2中③的凹面镜对准光源，C正确。 D．低倍镜下看到的细胞小、视野亮，数量少。所以，应该是放大倍数最小的目镜和物镜，即图3中的组合是①④，D正确。 故选B。 25. 小阳同学在制作枇杷果肉细胞临时装片时，小阳同学发现视野中细胞重叠昏暗不易观察，应该（ ） A. 移动装片 B. 更换目镜 C. 更换物镜 D. 调亮视野 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤是取镜和安放，对光，观察和回放。 【详解】A．观察洋葱表皮细胞时，若发现视野中细胞重叠不宜观察，应该移动装片，寻找合适的观察视野，从而找到观察的对象，A符合题意。 BC．换用目镜或物镜，作用是增大或缩小物像的倍数，BC不符合题意。 D．调亮视野，不能解决需要观察的视野范围，D不符合题意。 故选A。 二、非选择题：本大题共4小题，每空2分，共50分。 26. 小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞装片，在显微镜下看到的情况如下。请据图示回答问题： （1）图一中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片正确的实验操作顺序是________（填写序号）。 （2）图一中A步骤所滴的液体是________。 （3）切洋葱时会流眼泪，那么这些刺激眼睛的物质存在于图四的[ ]________内。 （4）用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图二中的[ ]________。 （5）将正确操作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野，则可能是图一实验步骤中的________（选填字母）操作不当产生的，应如何操作__________________________________。 （6）若图四画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，有一处错误是__________________________________。 【答案】（1）ECBDA （2）碘液 （3）③液泡 （4）e细准焦螺旋 （5） ①. D ②. 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上 （6）多画了叶绿体 【解析】 【分析】图一为临时装片制作的5个操作步骤，A为染色，B为将撕取的表皮在载玻片液滴中展平的操作，C为撕取洋葱鳞片叶内表皮的操作，D为盖盖玻片，E为在载玻片中央滴加液体的操作；图二为光学显微镜结构示意图，a为目镜，b为物镜，c为反光镜，d为粗准焦螺旋，e为细准焦螺旋；图四为植物细胞模式图，①为细胞壁，②为细胞膜，③为液泡，④为细胞核。 【小问1详解】 图一中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片的简要步骤是：擦（载玻片和盖玻片）、E滴（清水）、C撕（内表皮）、B展（用解剖针展开内表皮）、D盖（用镊子盖盖玻片）、A染（用碘液染色）和吸（用吸水纸）。因此正确的实验操作顺序是ECBDA。 【小问2详解】 图一中，A步骤是为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到细胞标本的全部。可见图一中A步骤所滴的液体是碘液。 【小问3详解】 植物细胞液泡内的细胞液溶解了刺激性物质、色素、糖类等多种物质，切洋葱时刺激眼部的挥发性物质就储存在图四的③液泡中。 【小问4详解】 粗准焦螺旋可大幅度升降镜筒，用于快速调整焦距找到物像；细准焦螺旋可小幅度调整镜筒高度，精准校准焦距，使已经找到的物像更加清晰，因此用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图二中的e细准焦螺旋。 【小问5详解】 分析图三视野的结构特征：视野中边缘黑厚、中间透亮的结构是气泡，气泡的产生是图一实验步骤中的D操作不当产生的；正确的盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。 【小问6详解】 洋葱内表皮细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，没有叶绿体。所以，图四画的洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，有一处错误是：多画了叶绿体。 27. 地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。这些都给我们带来了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征。 （1）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出的生物特征是__________________。 （2）“一母生九子，九子各不同”体现出的生物特征是__________________。 （3）“鸟为食亡”体现出的生物特征是__________________。 （4）“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”，体现出的生物特征是__________________。 （5）“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出的生物特征是__________________。 （6）“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出的生物特征是__________________。 【答案】（1）生物具有遗传的特征 （2）生物具有变异的特性 （3）生物的生活需要营养 （4）生物能生长和繁殖 （5）生物能对外界刺激作出反应 （6）生物能排出体内产生的废物 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 “种瓜得瓜，种豆得豆”，这是因为生物在繁殖过程中，将自身的遗传物质传递给后代，使得后代与亲代在性状上具有相似性，体现了生物的遗传特性。 【小问2详解】 “一母生九子，九子各不同”，这是由于在生殖过程中，遗传物质的重组和变异等因素导致子代个体之间在性状上存在差异，体现了生物的变异特性。 【小问3详解】 “鸟为食亡”，鸟需要通过捕食来获取食物，食物为鸟提供了生存所需的能量和营养物质，体现了生物的生活需要营养这一特征。 【小问4详解】 “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，草在一年中会经历生长、枯萎的过程，并且在被火烧后，来年春天又能重新生长，体现了生物能生长发育和繁殖的特征。 【小问5详解】 “轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”，当含羞草受到外界的触碰刺激时，其叶片会收拢起来，这是含羞草对外部刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。 【小问6详解】 “锄禾日当午，汗滴禾下土”，人体在进行生命活动的过程中会产生代谢废物，出汗是人体将体内产生的废物通过汗腺排出体外的一种方式，体现了生物能排出体内产生的废物的特征。 28. 为一探显微世界的奥秘，生物兴趣小组的同学利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调节支架等材料制作了一台“水滴显微镜”，如图一。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图二所示光学显微镜相似的成像效果。 （1）图中的水滴相当于光学显微镜结构中的[ ]________；上下大幅度调整支架的高度相当于调节图二所示光学显微镜的[ ]________。 （2）图二中显微镜对光时，应转动粗准焦螺旋，使________（填“低”或“高”）倍物镜对准通光孔：然后取个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，转动[ ]________，调出一个白亮的视野即可。 （3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的_______（选填“粗”或“细”）准焦螺旋。 【答案】（1） ①. E物镜 ②. B粗准焦螺旋 （2） ①. 低 ②. D反光镜 （3） 细 【解析】 【分析】图一自制装置中，放大镜对应普通显微镜的目镜，水滴为靠近标本的放大结构，平面镜为反射光线的结构，可调节支架可改变装置与标本的距离实现调焦。 图二中，A是目镜、B是粗准焦螺旋、C是细准焦螺旋、D是反光镜、E是物镜、F是转换器。 【小问1详解】 显微镜的物镜是靠近玻片标本、承担第一级放大作用的凸透镜结构，自制装置中的水滴位于标本上方、紧邻标本，具备凸透镜的放大功能，因此与图二的E物镜功能一致；粗准焦螺旋的核心功能是大幅度升降镜筒，快速调整焦距以初步定位物像，自制装置中上下大幅度调整支架高度，是快速改变水滴与标本的距离实现大幅调焦，因此与图二的B粗准焦螺旋功能一致。 【小问2详解】 显微镜对光的规范操作要求：首先转动转换器使低倍物镜对准通光孔，选择较大光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，转动D反光镜，使反射光线依次经过通光孔、物镜、镜筒进入目镜，直到观察到白亮的圆形视野即完成对光，因此对光时需先让低倍物镜对准通光孔，通过转动反光镜调出明亮视野。 【小问3详解】 显微镜的准焦螺旋分为两类：粗准焦螺旋可大幅度升降镜筒，用于快速调整焦距找到物像；细准焦螺旋的升降幅度极小，作用是精细调整焦距，让已经初步找到的模糊物像变得更加清晰。因此当视野亮度正常但物像较模糊时，应略微转动细准焦螺旋使物像清晰。 29. 某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料，探究“光照对黄粉虫分布的影响”。步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，并铺上一层面粉，瓷盘一侧用不透光的纸板盖上，另一侧用透明的玻璃板盖上。往两侧盘中央放入10只等大的黄粉虫。观察和记录10分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔2分钟记录一次。 统计次数 纸板下黄粉虫数量（只） 玻璃板下黄粉虫数量（只） 1 11 9 2 13 7 3 13 7 4 16 4 5 19 1 （1）该实验研究的问题是________________。 （2）该实验中的变量是________，在设计实验时，要给黄粉虫提供________和________两种环境，以便对照。像这样除了探究条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________________。 （3）实验中不能用1只或少数几只黄粉虫的原因是________________。 （4）若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的________值作为得出结论的数据。 【答案】（1） 光照对黄粉虫的分布有影响吗？ （2） ①. 光照 ②. 明亮（有光） ③. 黑暗（无光） ④. 对照实验 （3） 避免实验出现偶然性，减小实验误差 （4） 平均 【解析】 【小问1详解】 科学探究的研究问题通常围绕预设的探究主题以疑问句形式提出，本实验的核心探究目的是验证光照对黄粉虫分布的作用，据此可直接得出对应的研究问题，即光照对黄粉虫的分布有影响吗？（合理即可）。 【小问2详解】 本实验是探究“光照对黄粉虫分布的影响”，变量是光照，实验通过一侧盖透明玻璃板、另一侧盖不透光纸板，设置出明亮（有光）和黑暗（无光）的两组对照环境，满足单一变量要求；这种除了探究的条件不同，其余所有条件都保持一致的实验就叫做对照实验。 【小问3详解】 如果仅使用1只或极少数黄粉虫，很容易因为个体的特殊状态等偶然因素干扰实验结果，无法反映普遍的真实规律，使用多只黄粉虫可以避免实验出现偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。 【小问4详解】 多个小组的实验数据取平均值，能够抵消不同组的随机误差，进一步提升实验结果的准确性，让最终得出的实验结论更可靠。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026——2027学年度第一学期期中考试 初一生物试题A卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列不能体现生命特征的是（　　） A. 青蛙排出代谢废物 B. 含羞草收到触碰叶片会合拢 C. 病毒能繁殖后代 D. 钟乳石慢慢变大 2. 下列都是生物的是（　　） A. 机器人、蜻蜓、钟乳石 B. 蘑菇、珊瑚虫、松鼠 C. 珊瑚礁石、菊花、水草 D. 枯枝、鱼、树 3. “离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ） A. 能生长繁殖 B. 排除体内废物 C. 呼吸 D. 对外界刺激作出反应 4. 某生物兴趣小组的同学在研学实践活动中，发现一湖内生活着鱼、虾、水草、鸭子等各种生物，有同学说还有细菌和病毒。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（　　） A. 都由细胞构成 B. 都能进行新陈代谢 C. 都能生长和繁殖 D. 都有应激性，能趋利避害 5. 人在剧烈运动后会排汗,说明生物具有的特征是（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能生长和繁殖 6. 校园的桂花树每年都有一些种子掉到土壤里长出新的桂花树幼苗，这说明生物能（　　） A. 进行呼吸 B. 发生变异 C. 生长繁殖 D. 排出废物 7. 观察可借助合适的工具，下列工具中最适合观察蚂蚁形态结构特点的是（　　） A. 显微镜 B. 录音机 C. 放大镜 D. 望远镜 8. 夏天家里的大米米袋里，有时会出现黑色的“米虫”。大米中的米虫是从哪里来的呢?这属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 9. 在生物学研究中，进行实验法研究最先的步骤应该是。（ ） A. 设计实验方案 B. 作出假设 C. 分析实验现象 D. 发现并提出问题 10. 在探究“草履虫对刺激的反应”实验中，正确的实验顺序是（　　） ①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤表达交流 ⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ⑥⑤④③②① C. ①③②④⑤⑥ D. ①③②④⑥⑤ 11. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　） A. 强光和无氧 B. 室温和低温 C. 有氧和无氧 D. 潮湿和干燥 12. 科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“尝试探究水温对金鱼呼吸次数影响”实验的相关叙述中，正确的是（ ） A. 实验过程中不需要用温度计测量水温的变化 B. 实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 C. 实验完毕后，将金鱼闲置不理 D. 实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数没有影响 13. 鼠妇应该放置在木盒的什么位置？（ ） A. B. C. D. 14. 下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，以下修改意见正确的是（ ） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 20℃ 适宜 A. 实验完整，无需修改 B. 左右两侧都应设置为黑暗环境 C. 左右两侧温度都应设置成25℃ D. 左右两侧的鼠妇数量应改为1只 15. 用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，看到的视野如图所示。视野中有较大的污点，经转动转换器、移动玻片后污点都没有动（　　） A. 目镜 B. 物镜 C. 玻片 D. 镜筒 16. 显微镜的视野里看到的“p”，在载玻片上该符号应为（　　） A. “q” B. “d” C. “p” D. “b” 17. 小明在使用显微镜观察时，视野中图像从①转变成了②，此操作中载玻片的移动方向是（ ） A. 左下方 B. 左上方 C. 右上方 D. 右下方 18. 如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（　　） A. ①→②→③→④ B. ③→①→②→④ C. ①→③→④→② D. ③→①→④→② 19. 将显微镜视野中的甲图转为乙图，需要进行的操作是（ ） A. 染色 B. 调节粗准焦螺旋 C. 更换玻片 D. 换用高倍物镜 20. 显微镜，微观世界的观察者。通过放大微小物体的图像使人类能够观察到一个全新的世界。生物学实验时要经常使用，下列使用显微镜的说法不正确的是（ ） A. 任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察 B. 观察时，两眼要同时睁开，一只眼观察，另一只眼看着画图 C. 放大倍数越大，视野越小、看到的细胞数越少 D. 换上高倍镜之后，视野变暗，可以调节细准焦螺旋使视野变亮 21. 用显微镜观察时，所要观察的生物材料必须是薄而透明的，其原因是（ ） A. 易于染色 B. 质量小方便使用 C. 能让光线透过 D. 便于放在载物台上 22. 要使视野内看到细胞数目最多，应选择的镜头组合是（　　） A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁 23. 萌萌用显微镜观察蚕豆叶片下表皮细胞，视野中细胞数目最少的镜头组合是（ ） A. 目镜5×、物镜10× B. 目镜10×、物镜10× C. 目镜10×、物镜40× D. 目镜12.5×、物镜40× 24. 某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，下列说法不正确的是（　　） A. 临时装片的制作包括擦、滴、撕、展、盖、染、吸等步骤 B. 图1的小黑点是细胞核，细胞质中有叶绿体、液泡等 C. 视野较暗时，可让图2中③的凹面镜对准光源 D. 若要在视野中看到较多的细胞，应该选用图3中的组合是①④ 25. 小阳同学在制作枇杷果肉细胞临时装片时，小阳同学发现视野中细胞重叠昏暗不易观察，应该（ ） A. 移动装片 B. 更换目镜 C. 更换物镜 D. 调亮视野 二、非选择题：本大题共4小题，每空2分，共50分。 26. 小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞装片，在显微镜下看到的情况如下。请据图示回答问题： （1）图一中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片正确的实验操作顺序是________（填写序号）。 （2）图一中A步骤所滴的液体是________。 （3）切洋葱时会流眼泪，那么这些刺激眼睛的物质存在于图四的[ ]________内。 （4）用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图二中的[ ]________。 （5）将正确操作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野，则可能是图一实验步骤中的________（选填字母）操作不当产生的，应如何操作__________________________________。 （6）若图四画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，有一处错误是__________________________________。 27. 地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。这些都给我们带来了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征。 （1）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出的生物特征是__________________。 （2）“一母生九子，九子各不同”体现出的生物特征是__________________。 （3）“鸟为食亡”体现出的生物特征是__________________。 （4）“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”，体现出的生物特征是__________________。 （5）“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出的生物特征是__________________。 （6）“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出的生物特征是__________________。 28. 为一探显微世界的奥秘，生物兴趣小组的同学利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调节支架等材料制作了一台“水滴显微镜”，如图一。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图二所示光学显微镜相似的成像效果。 （1）图中的水滴相当于光学显微镜结构中的[ ]________；上下大幅度调整支架的高度相当于调节图二所示光学显微镜的[ ]________。 （2）图二中显微镜对光时，应转动粗准焦螺旋，使________（填“低”或“高”）倍物镜对准通光孔：然后取个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，转动[ ]________，调出一个白亮的视野即可。 （3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的_______（选填“粗”或“细”）准焦螺旋。 29. 某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料，探究“光照对黄粉虫分布的影响”。步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，并铺上一层面粉，瓷盘一侧用不透光的纸板盖上，另一侧用透明的玻璃板盖上。往两侧盘中央放入10只等大的黄粉虫。观察和记录10分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔2分钟记录一次。 统计次数 纸板下黄粉虫数量（只） 玻璃板下黄粉虫数量（只） 1 11 9 2 13 7 3 13 7 4 16 4 5 19 1 （1）该实验研究的问题是________________。 （2）该实验中的变量是________，在设计实验时，要给黄粉虫提供________和________两种环境，以便对照。像这样除了探究条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________________。 （3）实验中不能用1只或少数几只黄粉虫的原因是________________。 （4）若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的________值作为得出结论的数据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $