精品解析：四川德阳外国语学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

高2025级高二上期十月月考 语文试卷 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）组成，共10页；答题卡共4页。满分100分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色墨水签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回。 第Ⅰ卷（阅读题，共74分） 一、现代文阅读：本大题共10小题，共37分。 （一）信息类文本阅读（19分） 阅读下面的文字，完成试题。 材料一： 当地时间 7月11日，法国巴黎传来喜讯，联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议，将西夏陵列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到60项。（甲）9座帝陵、271处陪葬墓、5.03公顷北端建筑遗址、32处防洪工程遗址，与层峦叠嶂的贺兰山势共同形成了雄伟壮丽的陵区景观。 西夏陵实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。碑亭遗迹中发现的西夏文与汉文碑石残块，显示出两种文化在西夏都具有重要地位； 6号陵出土的绿釉鸱吻，深受中原建筑文化影响，同时也融入了党项人独有的审美意趣；西夏陵区出土的鎏金铜牛的铸造技术、文化内涵等均体现了当时的文化交流；西夏陵区出土的钱币、丝绸等随葬品，揭示出西夏在贯通欧亚大陆的丝绸之路中跨区域交流活动的枢纽特征。 （乙）西夏陵的选址像是一场人与大自然的默契对话。西倚贺兰山，东眺黄河，西夏陵呈背山面水之势，地势高敞，面向开阔。为顺应山势，帝陵的空间轴线与山峦呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏之势。这一布局降低了山洪的威胁，既延续了中原王朝“风水堪舆”的古老传统，又巧妙融入了党项人对自然神力的膜拜。西夏陵是西夏全面继承、吸纳唐宋帝陵陵寝制度、传统木构建筑形制做法，并在儒学理念思想的基础上，融入党项人的佛教信仰和文化传统所形成的陵寝制度的见证。比如，西夏陵首次将碑亭的使用制度化，在月城南侧沿中轴线两侧建碑亭，成为其布局中的固定做法。 防洪工程遗址是西夏陵遗产构成要素之一。西夏陵的 32处防洪工程遗迹，见证着古人的生态智慧。防洪墙建造在地势较高、水流较为湍急的区域，阻挡和分流贺兰山山洪的冲击力；排洪沟直接在地面开挖，发挥着疏导雨水和山洪的作用。历经沧桑的防洪墙与排洪沟组成的防御体系，至今仍守护着陵区安全。 近半个世纪以来，考古工作者通过大量的调查研究，基本了解了西夏陵的结构布局，廓清了其范围，探明了建筑特点等。这为西夏陵遗产的真实性和完整性提供了不可或缺的支撑，也为申遗提供了强有力的学术支撑和研究保障。 从2000年起，敦煌研究院开始参与西夏陵的土遗址保护。经过多年持续努力，西夏陵遗产监测体系逐步完善，科技手段得到广泛应用。如今，西夏陵博物馆收藏各类西夏文物近万件，成为世界范围内收藏西夏文物种类最为丰富、展出西夏文物数量最多的遗址类博物馆。2024年，西夏陵博物馆接待中外游客70万人次。络绎不绝的参观者在此驻足，透过玻璃展柜与历史对话，在光影交错间触摸西夏文化。未来，西夏陵将会成为“展现中华文明突出特性的生动窗口”。 （摘编自张影《“西夏陵”实证中华文明多元一体》，有删改） 材料二： 骤雨轰轰烈烈下了两个多钟头，终于停了下来。敦煌研究院文物保护技术服务中心主任杨善龙这几天正好在西夏陵出差，雨后他走进陵区，用肉眼为西夏陵“体检”。 “土遗址最怕的就是极端天气，尤其是强降雨。”站在 3号陵陵塔下，杨善龙对《中国新闻周刊》记者说。陵塔外部有几道显眼的冲沟，从顶部贯通直下，由雨水冲刷而成。冲沟每扩大、加深一寸，陵塔本体便折损、消瘦一寸。 杨善龙说，实验室中已经试验了很多种土遗址保护方法，比如模拟苔藓、微生物等在土壤表面形成的“自然结皮”，以加固夯土表面；利用化学试剂增强土壤黏合力，提高表面抗风化能力；或者在顶部和冲沟里填补泥土沙石，作为“牺牲层”，避免遗址本体受到侵蚀。这些方法有些已在西夏陵得到应用。 “土遗址保护是世界性难题，每一座陵塔、每一座夯土的情况都不相同，没有毕其功于一役的办法，只能因地制宜。”他说。 6号陵紧贴贺兰山山脚，最远处的西北角台已经建到山脚缓坡上，将西夏陵与贺兰山牢牢“钉”在一起。距离山体越近，受雨水、洪水的冲击越剧烈。杨善龙说，这座角台原本已从中部裂开，保护团队横穿了一根木质锚杆，将断裂的两半固定在一起，再填补沙土、碎石，灌入增强黏合力的化学浆液。这种锚固加灌浆的方法，已经在土遗址保护中成熟运用，有“救命”之效。杨善龙与敦煌的同事长期参与西夏陵的保护工程。西夏陵的遗存大多是土遗址，敦煌研究院是国内乃至全球土遗址保护技术最领先的机构之一。    最近20余年，敦煌研究院与西夏陵管理方合作，先后对全部9座帝陵和数十座陪葬墓实施保护加固，基本解决了结构稳定问题。 一根线缆扎入 3号陵塔的一个孔洞，另一端连接着地面的白色机器，探测陵塔的温湿度、含水率、含盐率等数据。这样的线缆在陵塔四面各有一根。西夏陵区管理处文物保护科科长任秀芬在手机上点开一个App，数据实时可查，并自动对比历史数据，达到预警值时便自动报警。 陵塔外部还立着一台摄像机，对准塔身的一道冲沟。冲沟两侧各贴着一张小小的二维码，摄像机通过监测二维码距离的变化，判断冲沟扩大与否。任秀芬笑着说，每次接到预警，赶忙来查看，发现都是因为风吹雨淋，导致二维码偏移，塔身的形变微乎其微。 在西夏陵区管理处的遗产监测中心，巨大的显示屏占满整面墙。通过遍布遗产区的大量监测设备，所有数据在此实时汇聚、分析、研判，监控着西夏陵每一座遗迹的生命脉搏。 西夏陵的保护从 2000年提速，保护区开始建起刺丝围栏，专人管理巡查，逐步全面清理违章建筑，迁出农场，结束了“牛羊遍地跑、车辆到处跑、行人随便走”的局面。 2011年，西夏陵启动申报世界文化遗产，至今14年，西夏陵的保护跃上新台阶，对标世界文化遗产的保护和监测要求。“遗产区的所有人工遗产，得到了重点保护，缓冲区内的自然环境也保护了起来。这就是完整的遗产保护。”西夏陵申遗咨询团队负责人陈同滨说。 （摘编自倪伟《风雨西夏陵》） 1. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 西夏陵的出土文物非常丰富，从文字、建筑、冶金和经济等方面实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位 B. 西夏陵将碑亭的使用制度化，这体现出其陵寝制度对中原汉文化、党项民族的佛教信仰及文化传统的融合 C. 西夏陵陵塔上的冲沟主要由雨水侵蚀造成，可以通过加固夯土表面来避免遗址本体受到侵蚀，使之恢复原状 D. 西夏陵“申遗”成功的推力是多样的，除了国家的大力投入、文物保护专家的合作与研究，还有当地人的理解与支持 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 西夏陵的空间轴线与贺兰山山势呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏气势，从中可见古代陵墓选址对自然地势的重视。 B. 材料二中6号陵的西北角台之所以比其他区域损坏更严重，就在于年深月久西夏陵的防洪工程逐渐失效。 C. 冲沟两侧二维码间的距离容易因风吹雨淋发生变化，导致错误预警，所以据此来监测冲沟的做法不值得推行。 D. 从西夏陵对遗产区和缓冲区的保护来看，缓冲区的保护主要是针对区域内地理条件和自然气候进行治理。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一画线句“透过玻璃展柜与历史对话……”运用拟人手法将观展体验诗意化，生动形象，增强了文章的感染力。 B. 材料二中“体检”“自然结皮”“救命”的引号作用均不相同，但都体现了语言在具体语境下的灵活运用 C. 材料一善用数据，增强准确性，提升说服力。如“9座帝陵”“271处陪葬墓”实证规模，“70万人次”说明西夏陵影响之大。 D. 两则文本语言风格迥异：材料一客观严谨，侧重学术实证；材料二叙事性强，聚焦保护工作的细节，富有现场感。 4. 下面几句诗摘自明代安塞王朱秩炅描写西夏陵的《古冢谣》，最适合放在材料一甲、乙中的哪一处？请指出并阐述理由。 贺兰山下古冢稠，高下有如浮水沤。道逢古老向我告，云是昔年王与侯。 5. 西夏陵申遗成功并非终点，而是新的起点。如何让西夏陵成为“展现中华文明突出特性的生动窗口”？请结合材料简要谈谈你的思考。 （二）文学类文本阅读（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 战 马 （英）麦克·莫波格 开始出价了。 显然、我很抢手，因为很快就竞价了。随着价位的升高就只剩下两个买主。一个是大嗓门中士，他用手杖碰碰帽檐儿出价，几乎像是在敬礼；另一个是精瘦的小个儿男人，脸上堆满笑容，透着十足的贪婪和邪恶，我看都不愿看他一眼。价格仍在上升。“25英镑，26英镑，27英镑。听好了，27英镑卖了！还有人要出价吗？” “噢，上帝，不！”我听见艾伯特在我旁边低声道，“亲爱的上帝，不能是他。乔伊，他和那些人是一伙的，整个上午他都在买马。大嗓门中士说他是康布雷镇的屠夫。上帝，求您了，不能这样。” “好，要是没人再出价的话，我就27英镑卖给这位康布雷镇的希拉克先生了。还有吗？那就27英镑卖了。一次，两次……” “28英镑。”从人群中传来一个声音。这时，我看见一个白发苍苍的老人，他拄着拐杖，步履蹒跚地穿过人群向前走来。“我出28英镑买这匹马。”他转身对康布雷镇的屠夫说：“我建议您别想着把我逐出拍卖，必要的话，我宁愿付100英镑，除了我，谁也不会得到这匹马。这是我的埃米莉的马，它本来就属于她。”他说出埃米莉的名字前，我还不敢肯定我是不是看错了或听错了，因为自从我最后一次见到他以来，这位老人老了很多，不过，现在我敢肯定了，站在我眼前的就是埃米莉的爷爷，他的神态显得很坚毅。拍卖师也被这场景惊呆了，他迟疑了一会儿，然后才用锤子敲了桌子。 艾伯特和他的朋友们围着我，所有人都试图安慰艾伯特，“艾伯特，别担心了，至少我们知道，乔伊跟着那个老农夫挺安全的。他还对大嗓门中士说，只要他活着，他就不会让乔伊干农活儿。他还一直提到一个叫埃米莉的女孩。” “不知道他是怎么回事，”艾伯特说道，“他说话的那个样子，好像疯了一样。‘这是我的埃米莉的马，它本来就属于她。’那老人就是这样说的吧？见鬼，要是乔伊本来就属于什么人的话，那它应该属于部队，要是不属于部队，它就属于我。” “艾伯特，你最好亲自问问他，”另一个人说。 艾伯特站在那里，一只胳膊放在我下巴底下，当少校走得更近一些时，他马上把手拿开，很规矩地立正行军礼。“长官，我想感激您做的一切，我感激不尽。长官，再打搅您一下。”艾伯特继续说，他见少校和中士一副轻松愉快的样子，感到很困惑，“长官，我想问问他刚才说的那些话，他说的那个埃米莉是谁，这些到底是怎么回事？” 马丁少校转身面对那个老人，说：“先生，也许您可以亲自讲给他听。这个年轻人就是我们刚刚提到的，他和这匹马一起长大，他为了找到这匹马不远万里来到法国。” 埃米莉的爷爷站在那里，浓密的白眉毛下的双眼严厉地盯着艾伯特。接着，他一下子笑开了，伸出手，艾伯特也伸出手握住埃米莉爷爷的手。“年轻人，你看，你我之间有很多相同点。我们都喜欢这匹马，是不是？这儿的军官告诉我，你在英国老家是个农夫，和我一样。”老人继续说道，“孩子，你做的很好，很好。你还没问我，我就知道你要问什么了。这样吧，我就告诉你。那个时候，战争刚刚开始。它被德国兵抓住了，他们让它拉救护马车，从医院拉到前线，再拉回医院。和它在一起的还有另外一匹马。它们就住在我们的农庄里，农庄在德国战地医院附近。我的小孙女埃米莉照顾它们，慢慢地就把它们当做家人去爱了，这两匹马就成了我们的了，埃米莉的马，也是我的马。后来有一天，德国人回来了，他们需要马运输枪支弹药，于是他们走的时候就带走了我们的马。我实在没有办法，打那以后，我的埃米莉就没有活下去的劲头了。这孩子本来就生着病，况且她的其他家人都死了，新的家庭成员又被带走了，她再也没有了活下去的动力，去年死的时候只有15岁。她临死前让我向她保证一件事：无论如何都要找到这两匹马，并照顾它们。我去过很多个卖马的地方，可就是没找到另一匹马。现在我找到了其中的一匹，我可以带它回家，照顾它，就像我向埃米莉保证的那样。” 他双手紧紧扶着拐杖，措辞非常谨慎：“你是个农夫，你会明白，不管是英国农夫还是法国农夫，哪怕是比利时农夫，都不会轻易把东西送人，农夫永远都送不起东西。我们得过日子，对吧？你的少校和中士已经告诉我你有多喜欢这匹马。他们对我说，你们大伙儿想尽一切办法要买下这匹马。我有个提议——我把我的埃米莉的马卖给你，你看怎么样？” “卖给我？”艾伯特问道，“可我没有那么多钱，您一定知道的，我们总共才凑齐26英镑。” “我的朋友，你不明白我的意思，”老人忍住笑说，“你根本没明白。我要用1便士卖给你这匹马，而且要得到一个庄严的承诺——你要永远像埃米莉那样爱这匹马，还要一直照顾它，直到它生命的最后一刻。还有一件事，你明白吗？我的朋友，我想让我的埃米莉活在人们的心中。” 艾伯特感动得无言以对，他伸出手表示接受这协议，不过老人没有去握他的手，而是把双手放在艾伯特的肩膀上，亲吻他的双颊。“谢谢你！”他说，接着他转身和部队里的每个士兵握手，最后蹒跚地走到我面前，“再会了，我的朋友。”然后他就走开了，不过刚走了没几步，他就停下来，假装用质问的语气说道：“看来我们法国人说的没错，英国人只有一点比法国人强，那就是他们比法国人更吝啬，你还没有付给我英国便士呢，我的朋友。”大嗓门中士从锡质的盒子里拿出1便士递给艾伯特，艾伯特赶忙向埃米莉的爷爷跑去。 “我会珍藏这枚硬币，”老人说，“我会永远珍藏它的。” 那年圣诞节我从战场回到故乡，我的艾伯特骑着我进了村子，迎接我们的是来自海瑟蕾的银色钢管乐队的乐声和欢快的教堂钟声。我俩被当做凯旋的英雄。不过我俩知道，真正的英雄还没有回家，他们已长眠在法国的土地上，和尼科尔斯上尉、托普桑、弗里德里克、戴维，还有小埃米莉在一起。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 少校和中士见过老人后一副轻松愉快的样子，说明老人通过少校和中士了解了情况，已经决定将战马送给艾伯特了。 B. 老人最后要了一个便士，反映出他的风趣幽默，更重要的是希望以此记住他的战马，让自己的孙女永远活在人们的心中。 C. 老人把双手放在艾伯特的肩膀上、亲吻他的双颊的动作，表现了对艾伯特的郑重嘱托和对战马的深沉的感情。 D. 老人不远万里寻找战马，不顾艰难拍下战马，是为了完成孙女的临终嘱托——老人也和孙女一样把战马当家人一样看待。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过屠夫和拍卖师的行为，衬托了老人找回战马的执著，与后文他用1便士卖掉战马的行为形成强烈的反差。 B. 小说以“开始出价了”开头，通过对人物动作表情和心理的刻画，展现了激烈的竞拍场面，激发了读者的阅读兴趣。 C. 在买马卖马的情节中插入小埃米莉和战马的故事，既交代了时代背景，也凸显了战争的残酷，丰富了小说的思想内涵。 D. 作者善于将矛盾对立的特质体现在一个人身上，如小埃米莉爷爷的年老体弱和性格执著、法国人的感性和年长者的理性。 8. 小说以“战马”作为故事的叙述者，请分析这种叙述视角的妙处。 9. “救赎”是西方小说中的常见主题，如列夫·托尔斯泰的《复活》。读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，确定以“救赎”作为关键词，请你探究一下本篇小说中的“救赎”的具体内涵。 二、古诗文阅读：本大题共8小题，共37分。 （一）文言文阅读（22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 颢，汴州人。开元十一年，源少良下及进士第。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；晚节忽变常体，风骨凛然。一窥塞垣，状极戎旅，奇造往往并驱江、鲍【注】。后游武昌，登黄鹤楼，感慨赋诗。及李白来，曰：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”无作而去，为哲匠敛手云。然行履稍劣，好蒱博，嗜酒。娶妻择美者，稍不惬即弃之，凡易三四。初，李邕闻其才名，虚舍邀之。颢至献诗，首章云：“十五嫁王昌。”邕叱曰：“小儿无礼！”不与接而入。颢苦吟咏，当病起清虚，友人戏之曰：“非子病如此，乃苦吟诗瘦耳。”遂为口实。天宝十三年卒，有诗一卷，今行。 （节选自关鹏飞译注本《唐才子传·卷一》） 材料二： 贺德仁，越州山阴人也。父朗，陈散骑常侍。德仁少与从兄德基俱事国子祭酒周弘正，咸以词学见称。时人语曰：“学行可师贺德基，文质彬彬贺德仁。”德仁兄弟八人，时人方之荀氏。陈鄱阳王伯山为会稽太守，改其所居甘滂里为高阳里。德仁事陈，至吴兴王友。 入隋，仆射杨素荐之，授豫章王府记室参军。王以师资礼之，恩遇甚厚。及炀帝即位，豫章王改封齐王，又授齐王府属。及齐王获谴府僚皆被诛责唯德仁以忠谨免罪出补河东郡司法。素与隐太子善，及高祖平京师，隐太子封陇西公，用德仁为陇西公友。寻迁太子中舍人，以衰老不习吏事，转太子洗马。时萧德言亦为洗马，陈子良为右卫率府长史，皆为东宫学士。贞观初，德仁转赵王友。无几，卒，年七十余。有文集二十卷。德仁从子纪、敳，亦以博学知名。高宗时，纪官至太子洗马，修《五礼》。敳至率更令，兼太子侍读。兄弟并为崇贤馆学士，学者荣之。 （节选自刘昫等《旧唐书·列传·卷一百四十》） 材料三： 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 《论语·雍也》 子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” 《论语·卫灵公》 故君子务修其内而让之于外，务积德于身而处之以遵道。如是，则贵名起如日月，天下应之如雷霆。 （节选自《荀子·儒效》） 【注】江、鲍，南朝文坛的双峰——江淹与鲍照，江淹的辞赋悲慨，鲍照的乐府雄健。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及齐王A获谴B府僚皆被诛C责D唯德仁E以忠谨免罪F出G补河东郡H司法。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 道，指说、谈论，与《大学之道》“大学之道，在明明德”的“道”意思不同。 B. 虚，空，与成语“虚位以待”的“虚”意思相同。 C. 国子祭酒，古代学官名，为国子监的主管官，主管教育事务，负责教学政令、学术考核及全国官学体系管理。 D. 贵，认为尊贵，与《<老子>四章》“不贵难得之货”的“贵”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 崔颢年轻时写诗，意境浮华艳丽，大多陷于轻薄浮靡的风格；到了晚年，诗作忽然改变了以往的风格，显得风骨凛然。 B. 唐高祖平定京师后，因贺德仁与隐太子关系密切，立即任命他为太子中舍人，后因其年老不熟悉政务，才改任太子洗马。 C. 贺德仁家族家风清正，子弟博学重礼，他的侄子们一个参与修撰《五礼》，一个任太子侍读，后都担任崇贤馆学士，延续儒家礼教传统。 D. 材料三中荀子指出君子应先修养内在品德，而非追求外在虚名，名声应是德行的自然结果，揭示了真正的儒者通过德行影响天下的道理。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰。 （2）君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。 14. 孔子说“文质彬彬，然后君子”，材料中的崔颢、贺德仁二人是孔子所说的君子吗？请结合文本简要分析。 （二）古诗词阅读（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗写雪，主要描写了下雪之前的情景，条理清晰。 B. 颔联通过飞禽无影、竹枝折断从侧面烘托了雪之大。 C. 颈联写景由高到低，写出了雪后大地白茫茫一片的情景。 D. 本诗没有一个“雪”字，但雪又无处不在，展现了独特的构思。 16. 诗歌尾联体现了怎样的儒家思想？请结合所学的三篇课文《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）当代青年应该树立远大的志向，培养坚毅的品质，这是中国式现代化建设所要赋予我们的重任。用《<论语>十二章》中的话说就是：“________________，________________。” （2）酒文化与中国古典诗词的创作有着密切的关系：杜甫《登高》中“_______________”一句写诗人因病戒酒；白居易《琵琶行》中“________________”一句写诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁。 （3）胡老师批改小徐的作文时，指出“未雨绸缪”这个观点可以用《<老子>四章》中的“________________，________________”两句作为论据。 第Ⅱ卷（表达题，共76分） 三、语言文字运用：本大题共5小题，共16分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文学作品是人类思想的精华，很多本来 A 地方经由文学作品而广为人知。这些地方或者是作品描绘的地方，或者是作品创作的地方，随着优秀作品的广泛传播而得以同步传播。 典型的如元代王恽提到的两个例子：“赤壁，断岸也，苏子再赋而秀发江山；岘首，瘴岭也，羊公一登而名垂宇宙。”赤壁不过是江边陡峭的山崖，甚至并不是赤壁之战真正发生的地方，却因为苏东坡写了前后《赤壁赋》而在名山大川中 B 。岘首即岘山，就是一个平常的山头，可是因为羊祜在这里发了一番感慨而千古留名。不说是化腐朽为神奇吧，至少是变平常为经典，从中可以看出文学作品的伟力所在。 这样的例子还有很多。①比如称为我国四大名楼的岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、鹳雀楼，②其之所以有名，③最主要的原因不仅是楼修得有多么漂亮，而且是《岳阳楼记》《黄鹤楼》《滕王阁序》《登鹳雀楼》等经典名篇的宣传。④事实上，这些楼都是后来重建的，⑤有的甚至是最近几十年才重建的，⑥并不是作者当时登临的地方。 文学作品对地方文旅的传播不是简单地因为这些地方跟随作品的传播漏了个脸，而是由于优秀作品的艺术性和思想性，极大地丰富了游客在这些地方的文化体验。游客到一个地方，观光是最基础的活动，但不止于此，如果他在景观欣赏之余还能得到一些知识的积累、智慧的启迪、情感的共鸣、精神的慰籍，其满意度将更高，获得感将更强。游赤壁，你既可以陶醉于“白露横江，水光接天”的自然风光，也可以体味“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的帐然。登鹳雀楼，你既可以欣赏“白日依山尽，黄河入海流”的奇观，也可以生发“欲穷千里目，更上一层楼”的豪情。这样的旅游比单纯的看山看水让人更加难以忘怀，受益更加久远。 18. 请模仿文中第四段画线的句子写一个句子。要求：和画线的两个句子构成排比，使用引用的手法，语意完整，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中第四段有错别字，请至少找出其中两个并修改。 22. 下列句子中的“一番”与文中加点的“一番”，意义相同的一项是（ ） A. 我但凡是个男人，可以出得去，我必早走了……那时自有我一番道理。（《红楼梦》） B. 没奈何，且看赵员外檀越之面，容恕他这一番。我自明日叫去埋怨他便了。（《水浒传》） C. 王公所与和者，息人锋镝间耳。况继奉天子诏和解，能无一番纸坠北路乎?（《新唐书》） D. 读书不在贪多，未能读从后面去，且温习前面已晓底。一番看，一番别。（《朱子语类》） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近来，社交媒体上刮起“敬自己”之风：有人敬只有三分钟热度的自己，没有坚持却愿意为热爱买单；有人敬倔强的自己，被生活扇了耳光却站得更直；有人敬不易的自己，没成大器却已花光所有力气…… 这是人们对自我价值的主动审视，还是对现实的无奈妥协？请写一篇议论文，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高2025级高二上期十月月考 语文试卷 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）组成，共10页；答题卡共4页。满分100分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色墨水签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回。 第Ⅰ卷（阅读题，共74分） 一、现代文阅读：本大题共10小题，共37分。 （一）信息类文本阅读（19分） 阅读下面的文字，完成试题。 材料一： 当地时间 7月11日，法国巴黎传来喜讯，联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议，将西夏陵列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到60项。（甲）9座帝陵、271处陪葬墓、5.03公顷北端建筑遗址、32处防洪工程遗址，与层峦叠嶂的贺兰山势共同形成了雄伟壮丽的陵区景观。 西夏陵实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。碑亭遗迹中发现的西夏文与汉文碑石残块，显示出两种文化在西夏都具有重要地位； 6号陵出土的绿釉鸱吻，深受中原建筑文化影响，同时也融入了党项人独有的审美意趣；西夏陵区出土的鎏金铜牛的铸造技术、文化内涵等均体现了当时的文化交流；西夏陵区出土的钱币、丝绸等随葬品，揭示出西夏在贯通欧亚大陆的丝绸之路中跨区域交流活动的枢纽特征。 （乙）西夏陵的选址像是一场人与大自然的默契对话。西倚贺兰山，东眺黄河，西夏陵呈背山面水之势，地势高敞，面向开阔。为顺应山势，帝陵的空间轴线与山峦呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏之势。这一布局降低了山洪的威胁，既延续了中原王朝“风水堪舆”的古老传统，又巧妙融入了党项人对自然神力的膜拜。西夏陵是西夏全面继承、吸纳唐宋帝陵陵寝制度、传统木构建筑形制做法，并在儒学理念思想的基础上，融入党项人的佛教信仰和文化传统所形成的陵寝制度的见证。比如，西夏陵首次将碑亭的使用制度化，在月城南侧沿中轴线两侧建碑亭，成为其布局中的固定做法。 防洪工程遗址是西夏陵遗产构成要素之一。西夏陵的 32处防洪工程遗迹，见证着古人的生态智慧。防洪墙建造在地势较高、水流较为湍急的区域，阻挡和分流贺兰山山洪的冲击力；排洪沟直接在地面开挖，发挥着疏导雨水和山洪的作用。历经沧桑的防洪墙与排洪沟组成的防御体系，至今仍守护着陵区安全。 近半个世纪以来，考古工作者通过大量的调查研究，基本了解了西夏陵的结构布局，廓清了其范围，探明了建筑特点等。这为西夏陵遗产的真实性和完整性提供了不可或缺的支撑，也为申遗提供了强有力的学术支撑和研究保障。 从2000年起，敦煌研究院开始参与西夏陵的土遗址保护。经过多年持续努力，西夏陵遗产监测体系逐步完善，科技手段得到广泛应用。如今，西夏陵博物馆收藏各类西夏文物近万件，成为世界范围内收藏西夏文物种类最为丰富、展出西夏文物数量最多的遗址类博物馆。2024年，西夏陵博物馆接待中外游客70万人次。络绎不绝的参观者在此驻足，透过玻璃展柜与历史对话，在光影交错间触摸西夏文化。未来，西夏陵将会成为“展现中华文明突出特性的生动窗口”。 （摘编自张影《“西夏陵”实证中华文明多元一体》，有删改） 材料二： 骤雨轰轰烈烈下了两个多钟头，终于停了下来。敦煌研究院文物保护技术服务中心主任杨善龙这几天正好在西夏陵出差，雨后他走进陵区，用肉眼为西夏陵“体检”。 “土遗址最怕的就是极端天气，尤其是强降雨。”站在 3号陵陵塔下，杨善龙对《中国新闻周刊》记者说。陵塔外部有几道显眼的冲沟，从顶部贯通直下，由雨水冲刷而成。冲沟每扩大、加深一寸，陵塔本体便折损、消瘦一寸。 杨善龙说，实验室中已经试验了很多种土遗址保护方法，比如模拟苔藓、微生物等在土壤表面形成的“自然结皮”，以加固夯土表面；利用化学试剂增强土壤黏合力，提高表面抗风化能力；或者在顶部和冲沟里填补泥土沙石，作为“牺牲层”，避免遗址本体受到侵蚀。这些方法有些已在西夏陵得到应用。 “土遗址保护是世界性难题，每一座陵塔、每一座夯土的情况都不相同，没有毕其功于一役的办法，只能因地制宜。”他说。 6号陵紧贴贺兰山山脚，最远处的西北角台已经建到山脚缓坡上，将西夏陵与贺兰山牢牢“钉”在一起。距离山体越近，受雨水、洪水的冲击越剧烈。杨善龙说，这座角台原本已从中部裂开，保护团队横穿了一根木质锚杆，将断裂的两半固定在一起，再填补沙土、碎石，灌入增强黏合力的化学浆液。这种锚固加灌浆的方法，已经在土遗址保护中成熟运用，有“救命”之效。杨善龙与敦煌的同事长期参与西夏陵的保护工程。西夏陵的遗存大多是土遗址，敦煌研究院是国内乃至全球土遗址保护技术最领先的机构之一。    最近20余年，敦煌研究院与西夏陵管理方合作，先后对全部9座帝陵和数十座陪葬墓实施保护加固，基本解决了结构稳定问题。 一根线缆扎入 3号陵塔的一个孔洞，另一端连接着地面的白色机器，探测陵塔的温湿度、含水率、含盐率等数据。这样的线缆在陵塔四面各有一根。西夏陵区管理处文物保护科科长任秀芬在手机上点开一个App，数据实时可查，并自动对比历史数据，达到预警值时便自动报警。 陵塔外部还立着一台摄像机，对准塔身的一道冲沟。冲沟两侧各贴着一张小小的二维码，摄像机通过监测二维码距离的变化，判断冲沟扩大与否。任秀芬笑着说，每次接到预警，赶忙来查看，发现都是因为风吹雨淋，导致二维码偏移，塔身的形变微乎其微。 在西夏陵区管理处的遗产监测中心，巨大的显示屏占满整面墙。通过遍布遗产区的大量监测设备，所有数据在此实时汇聚、分析、研判，监控着西夏陵每一座遗迹的生命脉搏。 西夏陵的保护从 2000年提速，保护区开始建起刺丝围栏，专人管理巡查，逐步全面清理违章建筑，迁出农场，结束了“牛羊遍地跑、车辆到处跑、行人随便走”的局面。 2011年，西夏陵启动申报世界文化遗产，至今14年，西夏陵的保护跃上新台阶，对标世界文化遗产的保护和监测要求。“遗产区的所有人工遗产，得到了重点保护，缓冲区内的自然环境也保护了起来。这就是完整的遗产保护。”西夏陵申遗咨询团队负责人陈同滨说。 （摘编自倪伟《风雨西夏陵》） 1. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 西夏陵的出土文物非常丰富，从文字、建筑、冶金和经济等方面实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位 B. 西夏陵将碑亭的使用制度化，这体现出其陵寝制度对中原汉文化、党项民族的佛教信仰及文化传统的融合 C. 西夏陵陵塔上的冲沟主要由雨水侵蚀造成，可以通过加固夯土表面来避免遗址本体受到侵蚀，使之恢复原状 D. 西夏陵“申遗”成功的推力是多样的，除了国家的大力投入、文物保护专家的合作与研究，还有当地人的理解与支持 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 西夏陵的空间轴线与贺兰山山势呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏气势，从中可见古代陵墓选址对自然地势的重视。 B. 材料二中6号陵的西北角台之所以比其他区域损坏更严重，就在于年深月久西夏陵的防洪工程逐渐失效。 C. 冲沟两侧二维码间的距离容易因风吹雨淋发生变化，导致错误预警，所以据此来监测冲沟的做法不值得推行。 D. 从西夏陵对遗产区和缓冲区的保护来看，缓冲区的保护主要是针对区域内地理条件和自然气候进行治理。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一画线句“透过玻璃展柜与历史对话……”运用拟人手法将观展体验诗意化，生动形象，增强了文章的感染力。 B. 材料二中“体检”“自然结皮”“救命”的引号作用均不相同，但都体现了语言在具体语境下的灵活运用 C. 材料一善用数据，增强准确性，提升说服力。如“9座帝陵”“271处陪葬墓”实证规模，“70万人次”说明西夏陵影响之大。 D. 两则文本语言风格迥异：材料一客观严谨，侧重学术实证；材料二叙事性强，聚焦保护工作的细节，富有现场感。 4. 下面几句诗摘自明代安塞王朱秩炅描写西夏陵的《古冢谣》，最适合放在材料一甲、乙中的哪一处？请指出并阐述理由。 贺兰山下古冢稠，高下有如浮水沤。道逢古老向我告，云是昔年王与侯。 5. 西夏陵申遗成功并非终点，而是新的起点。如何让西夏陵成为“展现中华文明突出特性的生动窗口”？请结合材料简要谈谈你的思考。 【答案】1. C 2. A 3. B 4. 甲处 ①诗句侧重介绍西夏陵区的整体风貌，说明王陵的属性及数量之多，对应甲处下文陵区建筑数量与地理形势的整体介绍。 ②乙处后文侧重介绍西夏陵的地理形势和陵寝制度，放在此处不妥 5. ①以考古研究为抓手，持续挖掘提炼西夏陵的价值内涵。②以保护为根基，守护遗址的真实性与完整性。③以科技为手段，促进遗址保护与多元呈现。④以共享为目标，加强宣传，让文化出海。 【解析】 【导语】材料一从历史维度切入，通过考古发现与建筑布局，展现西夏文明多元融合的特质；材料二则以现代保护技术为焦点，呈现科技赋能下的文化遗产守护。两则材料时空交织，既追溯了文明记忆，又彰显了当代文物保护的科学理念与实践智慧，共同构建起文化遗产“活态传承”的生动样本。 【1题详解】 C.“可以通过加固夯土表面来避免遗址本体受到侵蚀，使之恢复原状”错误，材料二提及保护方法“模拟苔藓、微生物等在土壤表面形成的‘自然结皮’，……作为‘牺牲层’，避免遗址本体受到侵蚀”，但原文未提及“使之恢复原状”。 故选C。 【2题详解】 B.“就在于年深月久西夏陵的防洪工程逐渐失效”错误，材料二指出6号陵“距离山体越近，受雨水、洪水的冲击越剧烈”，损坏严重的原因是近山体的地理位置，而非防洪工程逐渐失效。 C.“据此来监测冲沟的做法不值得推行”错误，材料二提到二维码监测“因为风吹雨淋，导致二维码偏移，塔身的形变微乎其微”，只说明存在错误预警，并未否定该方法，选项“不值得推行”的结论与原文“摄像机通过监测二维码距离的变化，判断冲沟扩大与否”矛盾。 D.“缓冲区的保护主要是针对区域内地理条件和自然气候进行治理”错误，材料二提到“缓冲区内的自然环境也保护了起来”，但未明确“主要针对地理条件和自然气候治理”，选项无中生有。 故选A。 【3题详解】 B.“引号作用均不相同”错误。“体检”是比喻义（将文物巡查比作身体检查），引号表特殊含义；“自然结皮”是特定术语，引号表强调或特定称谓；“救命”是形象化表达（指保护方法的关键作用），引号同样表特殊含义。三者并非“作用均不相同”。 故选B。 【4题详解】 第一步，读懂诗句。诗句写贺兰山脚下古墓密集，高低错落，是古时王侯的墓葬，只描摹陵区外在的整体样貌，不涉及选址、建筑制度。 第二步，分别看清甲、乙两处上下文的写作重心。甲处在西夏陵申遗成功之后，后文马上列出帝陵、陪葬墓数量，介绍陵区和贺兰山共同形成的整体景观，是介绍陵区规模、全景风貌。乙处的总起句是 “西夏陵的选址像是一场人与大自然的默契对话”，后文全部围绕选址、地势布局、陵寝制度展开。 第三步，内容匹配。诗句是对陵区全景、墓葬数量的描写，和甲处话题契合，可以引出后面的陵区数据。乙处讲选址规划，诗句没有相关内容，不合适。 第四步，组织答案。 【5题详解】 第一步，审题，抓住核心要求：怎样让西夏陵成为展现中华文明突出特性的生动窗口，依据两则材料作答。 第二步，回材料定位有效信息：材料一：考古研究摸清西夏陵布局；西夏陵见证中原文化、党项文化交融，是丝路交流枢纽；建有博物馆收藏文物、接待游客。材料二：土遗址保护，运用科技监测、加固手段，兼顾遗产区、缓冲区整体保护。 第三步，转换为对策，并且扣住“中华文明突出特性”（多元一体、兼容并蓄）： 1.深挖价值：依托考古成果，阐释西夏陵体现的多民族文化交融、丝路交流的内涵。2.守住根基：坚持科学保护，用科技手段保护遗址，保障遗产真实完整。3.做好展示：借助博物馆展览，面向大众传播历史文化。4.扩大传播：依托世界遗产身份对外讲好中华文明故事。 （二）文学类文本阅读（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 战 马 （英）麦克·莫波格 开始出价了。 显然、我很抢手，因为很快就竞价了。随着价位的升高就只剩下两个买主。一个是大嗓门中士，他用手杖碰碰帽檐儿出价，几乎像是在敬礼；另一个是精瘦的小个儿男人，脸上堆满笑容，透着十足的贪婪和邪恶，我看都不愿看他一眼。价格仍在上升。“25英镑，26英镑，27英镑。听好了，27英镑卖了！还有人要出价吗？” “噢，上帝，不！”我听见艾伯特在我旁边低声道，“亲爱的上帝，不能是他。乔伊，他和那些人是一伙的，整个上午他都在买马。大嗓门中士说他是康布雷镇的屠夫。上帝，求您了，不能这样。” “好，要是没人再出价的话，我就27英镑卖给这位康布雷镇的希拉克先生了。还有吗？那就27英镑卖了。一次，两次……” “28英镑。”从人群中传来一个声音。这时，我看见一个白发苍苍的老人，他拄着拐杖，步履蹒跚地穿过人群向前走来。“我出28英镑买这匹马。”他转身对康布雷镇的屠夫说：“我建议您别想着把我逐出拍卖，必要的话，我宁愿付100英镑，除了我，谁也不会得到这匹马。这是我的埃米莉的马，它本来就属于她。”他说出埃米莉的名字前，我还不敢肯定我是不是看错了或听错了，因为自从我最后一次见到他以来，这位老人老了很多，不过，现在我敢肯定了，站在我眼前的就是埃米莉的爷爷，他的神态显得很坚毅。拍卖师也被这场景惊呆了，他迟疑了一会儿，然后才用锤子敲了桌子。 艾伯特和他的朋友们围着我，所有人都试图安慰艾伯特，“艾伯特，别担心了，至少我们知道，乔伊跟着那个老农夫挺安全的。他还对大嗓门中士说，只要他活着，他就不会让乔伊干农活儿。他还一直提到一个叫埃米莉的女孩。” “不知道他是怎么回事，”艾伯特说道，“他说话的那个样子，好像疯了一样。‘这是我的埃米莉的马，它本来就属于她。’那老人就是这样说的吧？见鬼，要是乔伊本来就属于什么人的话，那它应该属于部队，要是不属于部队，它就属于我。” “艾伯特，你最好亲自问问他，”另一个人说。 艾伯特站在那里，一只胳膊放在我下巴底下，当少校走得更近一些时，他马上把手拿开，很规矩地立正行军礼。“长官，我想感激您做的一切，我感激不尽。长官，再打搅您一下。”艾伯特继续说，他见少校和中士一副轻松愉快的样子，感到很困惑，“长官，我想问问他刚才说的那些话，他说的那个埃米莉是谁，这些到底是怎么回事？” 马丁少校转身面对那个老人，说：“先生，也许您可以亲自讲给他听。这个年轻人就是我们刚刚提到的，他和这匹马一起长大，他为了找到这匹马不远万里来到法国。” 埃米莉的爷爷站在那里，浓密的白眉毛下的双眼严厉地盯着艾伯特。接着，他一下子笑开了，伸出手，艾伯特也伸出手握住埃米莉爷爷的手。“年轻人，你看，你我之间有很多相同点。我们都喜欢这匹马，是不是？这儿的军官告诉我，你在英国老家是个农夫，和我一样。”老人继续说道，“孩子，你做的很好，很好。你还没问我，我就知道你要问什么了。这样吧，我就告诉你。那个时候，战争刚刚开始。它被德国兵抓住了，他们让它拉救护马车，从医院拉到前线，再拉回医院。和它在一起的还有另外一匹马。它们就住在我们的农庄里，农庄在德国战地医院附近。我的小孙女埃米莉照顾它们，慢慢地就把它们当做家人去爱了，这两匹马就成了我们的了，埃米莉的马，也是我的马。后来有一天，德国人回来了，他们需要马运输枪支弹药，于是他们走的时候就带走了我们的马。我实在没有办法，打那以后，我的埃米莉就没有活下去的劲头了。这孩子本来就生着病，况且她的其他家人都死了，新的家庭成员又被带走了，她再也没有了活下去的动力，去年死的时候只有15岁。她临死前让我向她保证一件事：无论如何都要找到这两匹马，并照顾它们。我去过很多个卖马的地方，可就是没找到另一匹马。现在我找到了其中的一匹，我可以带它回家，照顾它，就像我向埃米莉保证的那样。” 他双手紧紧扶着拐杖，措辞非常谨慎：“你是个农夫，你会明白，不管是英国农夫还是法国农夫，哪怕是比利时农夫，都不会轻易把东西送人，农夫永远都送不起东西。我们得过日子，对吧？你的少校和中士已经告诉我你有多喜欢这匹马。他们对我说，你们大伙儿想尽一切办法要买下这匹马。我有个提议——我把我的埃米莉的马卖给你，你看怎么样？” “卖给我？”艾伯特问道，“可我没有那么多钱，您一定知道的，我们总共才凑齐26英镑。” “我的朋友，你不明白我的意思，”老人忍住笑说，“你根本没明白。我要用1便士卖给你这匹马，而且要得到一个庄严的承诺——你要永远像埃米莉那样爱这匹马，还要一直照顾它，直到它生命的最后一刻。还有一件事，你明白吗？我的朋友，我想让我的埃米莉活在人们的心中。” 艾伯特感动得无言以对，他伸出手表示接受这协议，不过老人没有去握他的手，而是把双手放在艾伯特的肩膀上，亲吻他的双颊。“谢谢你！”他说，接着他转身和部队里的每个士兵握手，最后蹒跚地走到我面前，“再会了，我的朋友。”然后他就走开了，不过刚走了没几步，他就停下来，假装用质问的语气说道：“看来我们法国人说的没错，英国人只有一点比法国人强，那就是他们比法国人更吝啬，你还没有付给我英国便士呢，我的朋友。”大嗓门中士从锡质的盒子里拿出1便士递给艾伯特，艾伯特赶忙向埃米莉的爷爷跑去。 “我会珍藏这枚硬币，”老人说，“我会永远珍藏它的。” 那年圣诞节我从战场回到故乡，我的艾伯特骑着我进了村子，迎接我们的是来自海瑟蕾的银色钢管乐队的乐声和欢快的教堂钟声。我俩被当做凯旋的英雄。不过我俩知道，真正的英雄还没有回家，他们已长眠在法国的土地上，和尼科尔斯上尉、托普桑、弗里德里克、戴维，还有小埃米莉在一起。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 少校和中士见过老人后一副轻松愉快的样子，说明老人通过少校和中士了解了情况，已经决定将战马送给艾伯特了。 B. 老人最后要了一个便士，反映出他的风趣幽默，更重要的是希望以此记住他的战马，让自己的孙女永远活在人们的心中。 C. 老人把双手放在艾伯特的肩膀上、亲吻他的双颊的动作，表现了对艾伯特的郑重嘱托和对战马的深沉的感情。 D. 老人不远万里寻找战马，不顾艰难拍下战马，是为了完成孙女的临终嘱托——老人也和孙女一样把战马当家人一样看待。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过屠夫和拍卖师的行为，衬托了老人找回战马的执著，与后文他用1便士卖掉战马的行为形成强烈的反差。 B. 小说以“开始出价了”开头，通过对人物动作表情和心理的刻画，展现了激烈的竞拍场面，激发了读者的阅读兴趣。 C. 在买马卖马的情节中插入小埃米莉和战马的故事，既交代了时代背景，也凸显了战争的残酷，丰富了小说的思想内涵。 D. 作者善于将矛盾对立的特质体现在一个人身上，如小埃米莉爷爷的年老体弱和性格执著、法国人的感性和年长者的理性。 8. 小说以“战马”作为故事的叙述者，请分析这种叙述视角的妙处。 9. “救赎”是西方小说中的常见主题，如列夫·托尔斯泰的《复活》。读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，确定以“救赎”作为关键词，请你探究一下本篇小说中的“救赎”的具体内涵。 【答案】6. B 7. B 8. ①以“战马”的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣。 ②“战马”展示出的心理活动，与艾伯特的心理活动交替进行，从而推动情节的发展； ③突出了人与动物间、人与人之间的信任和爱以及对战争的控诉。 9. ①爷爷买下了战马，实现了对埃米莉的承诺。 ②艾伯特用1便士买下了战马，让埃米莉的故事得以流传。 ③战马和艾伯特胜利凯旋，艾伯特带战马回家，实现了对爷爷的承诺。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“反映出他的风趣幽默”错误。埃米莉的爷爷最终把乔伊以1便士象征性地卖给了艾伯特，只希望能让更多人知道埃米莉的故事。这表现了爷爷的善举和宽广的胸襟。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“心理的刻画”错误。开头展现激烈的竞拍场面，运用了动作表情描写，如“他用手杖碰碰帽檐儿出价”是动作描写，“脸上堆满笑容，透着十足的贪婪和邪恶”是神态表情描写，而没有使用心理描写。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析文章叙述视角的能力。 用“战马”的眼睛记录自己被拍卖以及被转让的过程，看似荒唐却有温情，使读者耳目一新，富有情趣。 当“战马”即将被康布雷镇的屠夫拍卖到手的时候，“战马”和艾伯特内心充满了沮丧。当埃米莉的爷爷以高价收购“战马”时，他们又心生希望。后来埃米莉的爷爷以1便士的价格把“战马”卖给了艾伯特，最后他们从战场凯旋而归。小说穿插展示了“战马”和艾伯特的心理活动，推动了情节发展。 “噢，上帝，不！”“亲爱的上帝，不能是他。乔伊，他和那些人是一伙的，整个上午他都在买马。大嗓门中士说他是康布雷镇的屠夫。上帝，求您了，不能这样”，以“战马”的视角叙述了战马和艾伯特的难舍难分，以体现他们之间的亲密关系。“我还不敢肯定我是不是看错了或听错了，因为自从我最后一次见到他以来，这位老人老了很多，不过，现在我敢肯定了，站在我眼前的就是埃米莉的爷爷，他的神态显得很坚毅”，以“战马”的心理活动表现了他对埃米莉爷爷的期待。“不过我俩知道，真正的英雄还没有回家，他们已长眠在法国的土地上，和尼科尔斯上尉、托普桑、弗里德里克、戴维，还有小埃米莉在一起”，体现了对战争的控诉。 【9题详解】 本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。 “我建议您别想着把我逐出拍卖，必要的话，我宁愿付100英镑，除了我，谁也不会得到这匹马。这是我的埃米莉的马，它本来就属于她”，埃米莉的爷爷在拍卖中对战马势在必得，因为他曾向埃米莉保证找到战马并照顾它。 “我把我的埃米莉的马卖给你”“我要用1便士卖给你这匹马，而且要得到一个庄严的承诺——你要永远像埃米莉那样爱这匹马，还要一直照顾它，直到它生命的最后一刻”“我的朋友，我想让我的埃米莉活在人们的心中”，爷爷以1便士的价钱把马卖给了艾伯特，并要求他爱护照顾战马，让埃米莉永远活在人们心中，以完成埃米莉的嘱托。 “那年圣诞节我从战场回到故乡，我的艾伯特骑着我进了村子”“我俩被当做凯旋的英雄”，艾伯特和战马胜利凯旋，艾伯特兑现了自己承诺。 二、古诗文阅读：本大题共8小题，共37分。 （一）文言文阅读（22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 颢，汴州人。开元十一年，源少良下及进士第。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；晚节忽变常体，风骨凛然。一窥塞垣，状极戎旅，奇造往往并驱江、鲍【注】。后游武昌，登黄鹤楼，感慨赋诗。及李白来，曰：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”无作而去，为哲匠敛手云。然行履稍劣，好蒱博，嗜酒。娶妻择美者，稍不惬即弃之，凡易三四。初，李邕闻其才名，虚舍邀之。颢至献诗，首章云：“十五嫁王昌。”邕叱曰：“小儿无礼！”不与接而入。颢苦吟咏，当病起清虚，友人戏之曰：“非子病如此，乃苦吟诗瘦耳。”遂为口实。天宝十三年卒，有诗一卷，今行。 （节选自关鹏飞译注本《唐才子传·卷一》） 材料二： 贺德仁，越州山阴人也。父朗，陈散骑常侍。德仁少与从兄德基俱事国子祭酒周弘正，咸以词学见称。时人语曰：“学行可师贺德基，文质彬彬贺德仁。”德仁兄弟八人，时人方之荀氏。陈鄱阳王伯山为会稽太守，改其所居甘滂里为高阳里。德仁事陈，至吴兴王友。 入隋，仆射杨素荐之，授豫章王府记室参军。王以师资礼之，恩遇甚厚。及炀帝即位，豫章王改封齐王，又授齐王府属。及齐王获谴府僚皆被诛责唯德仁以忠谨免罪出补河东郡司法。素与隐太子善，及高祖平京师，隐太子封陇西公，用德仁为陇西公友。寻迁太子中舍人，以衰老不习吏事，转太子洗马。时萧德言亦为洗马，陈子良为右卫率府长史，皆为东宫学士。贞观初，德仁转赵王友。无几，卒，年七十余。有文集二十卷。德仁从子纪、敳，亦以博学知名。高宗时，纪官至太子洗马，修《五礼》。敳至率更令，兼太子侍读。兄弟并为崇贤馆学士，学者荣之。 （节选自刘昫等《旧唐书·列传·卷一百四十》） 材料三： 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 《论语·雍也》 子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” 《论语·卫灵公》 故君子务修其内而让之于外，务积德于身而处之以遵道。如是，则贵名起如日月，天下应之如雷霆。 （节选自《荀子·儒效》） 【注】江、鲍，南朝文坛的双峰——江淹与鲍照，江淹的辞赋悲慨，鲍照的乐府雄健。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及齐王A获谴B府僚皆被诛C责D唯德仁E以忠谨免罪F出G补河东郡H司法。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 道，指说、谈论，与《大学之道》“大学之道，在明明德”的“道”意思不同。 B. 虚，空，与成语“虚位以待”的“虚”意思相同。 C. 国子祭酒，古代学官名，为国子监的主管官，主管教育事务，负责教学政令、学术考核及全国官学体系管理。 D. 贵，认为尊贵，与《<老子>四章》“不贵难得之货”的“贵”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 崔颢年轻时写诗，意境浮华艳丽，大多陷于轻薄浮靡的风格；到了晚年，诗作忽然改变了以往的风格，显得风骨凛然。 B. 唐高祖平定京师后，因贺德仁与隐太子关系密切，立即任命他为太子中舍人，后因其年老不熟悉政务，才改任太子洗马。 C. 贺德仁家族家风清正，子弟博学重礼，他的侄子们一个参与修撰《五礼》，一个任太子侍读，后都担任崇贤馆学士，延续儒家礼教传统。 D. 材料三中荀子指出君子应先修养内在品德，而非追求外在虚名，名声应是德行的自然结果，揭示了真正的儒者通过德行影响天下的道理。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰。 （2）君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。 14. 孔子说“文质彬彬，然后君子”，材料中的崔颢、贺德仁二人是孔子所说的君子吗？请结合文本简要分析。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）踮起脚的人不能久立，跨大步的人行走不稳，自我显露的人不能显明，自以为是的人不能彰显 （2）君子把道义作为根本，用礼仪来实行它，用谦逊的态度来表现它，用诚信来完成它。 14. ①崔颢：虽有文才，但品行不端，不是君子。崔颢文采斐然，《黄鹤楼》一诗令李白搁笔。但他好赌博、过度饮酒，频繁弃妻，品行有缺陷。②贺德仁：文采与德行兼备，处世合于礼义，是君子。贺德仁少时“以词学见称”，被誉为“文质彬彬贺德仁”；有文集二十卷。而且他为官忠谨，齐王获罪时独免于责，受杨素、隐太子礼遇。 【解析】 【导语】这三则材料展现了不同维度的文人形象与儒家理想。材料一以崔颢为例，呈现文人创作风格的转变与性格缺陷的鲜明对比；材料二通过贺德仁的仕途沉浮，勾勒出乱世中儒生的生存智慧与家学传承；材料三则回归儒家经典，以孔子、荀子言论阐明“文质彬彬”的君子标准。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：等到齐王获罪被贬斥，王府的属官都被诛杀或责罚，只有贺德仁因为忠诚谨慎得以免罪，被外调担任河东郡司法。 “及齐王获谴”是时间状语，后需断开，下文交代府僚的处理结果，B处断开； “府僚皆被诛责”是主谓结构，也是被动句，“唯”引出下句，D处断开； “德仁以忠谨免罪”是主谓结构，“德仁”是主语，“以忠谨”是状语，“免罪”是谓语，F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 A.正确。指说、谈论/宗旨。句意：眼前有如此美景却无法用诗句描绘。/大学的宗旨在于彰明美德。 B.正确。句意：空出房舍邀请他前来。/空出位置等待。多指空出职位以待贤者就任。也表示以谦恭的态度等候。 C.正确。 D.“贵，认为尊贵……意思相同”错误。尊贵的/以……为贵，认为尊贵。句意：像这样，尊贵的名声就会像日月一样升起。/不以难得的货品为贵。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“立即任命他为太子中舍人”错，原文说“及高祖平京师，隐太子封陇西公，用德仁为陇西公友。寻迁太子中舍人”，可见是先任陇西公友，后升任太子中舍人，并非“立即任命”为太子中舍人。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“企者”，踮起脚的人；“不行”，行走不稳；“自见”，自我显露；“自是”，自以为是。 （2）“以为”，把……作为；“质”，根本，本质；“孙”，通“逊”，谦逊；“信”，诚信。 【14题详解】 本题考查学生概括、分析人物形象的能力。 ①崔颢：从“文”的层面看，崔颢才华突出，少年为诗后转变风格，“风骨凛然”，其登黄鹤楼所作诗歌令李白感慨，甚至“无作而去”，可见其文名之盛，文才得到极高认可。但从“质”（品行）的层面看，他“行履稍劣”，有“好蒱博，嗜酒”的不良嗜好，且对待婚姻极不负责，足见其品行修养不足。因而不能算作君子。 ②贺德仁：在“文”的方面，他年少时便与从兄贺德基“咸以词学见称”，时人评价“文质彬彬贺德仁”，且著有“文集二十卷”，可见其文才深厚且影响深远。在“质”（德行与行事）方面，他为官忠谨，“唯德仁以忠谨免罪”；他还受仆射杨素举荐，后又得到隐太子重用，可见其德行端正、处世合于礼义，具备君子应有的品德与行事准则。符合“文质彬彬”的君子标准，是君子。 参考译文： 材料一： 崔颢，是汴州人。唐玄宗开元十一年，他在源少良主持的科举考试中考中进士。天宝年间曾担任尚书省司勋员外郎一职。崔颢少年时代作诗，诗意轻浮艳丽，大多落入轻佻；到了晚年忽然转变常写的浮艳诗体，风力骨气严肃可敬。他一见到边关，就极力描写军旅之事，奇特的造诣常常能与江淹、鲍照相提并论。后来他游历武昌，登上黄鹤楼，感慨万千而题诗。等到李白来到这里，(看到他的诗后)说：“眼前有如此美景却无法用诗句描绘，因为崔颢的诗已经题写在上面了。”于是没有作诗就离开了，这是为崔颢的作品而收手不写啊。然而崔颢的日常品行稍显恶劣，喜欢赌博，过度饮酒。他娶妻子时会挑选貌美的，稍微有不满意的地方就把妻子休弃，总共更换了三四个。起初，李邕听说他的才华和名声，空出房舍邀请他前来。崔颢到了之后献上诗作，第一章写道：“十五嫁王昌。”李邕大声叱骂说：“小子真是没有礼貌！”没有接待他就进屋了。崔颢苦心写诗，一次正当病后起来有些清虚柔弱，朋友开玩笑说：“不是你病成这样，是苦心写诗才变瘦的啊。”这句话于是成了人们谈论的话柄。崔颢在天宝十三年去世，有诗集一卷，流传至今。 材料二： 贺德仁，是越州山阴人。他的父亲贺朗，在南朝陈时任散骑常侍。贺德仁年轻时和堂兄贺德基一起跟随国子祭酒周弘正学习，两人都因擅长文辞学问而被人称道。当时的人评价说：“学问品行可作师范的是贺德基，文采与质朴兼备的是贺德仁。”贺德仁兄弟八人，当时的人把他们比作三国时的荀氏八龙。南朝陈的鄱阳王陈伯山担任会稽太守时，把他们居住的甘滂里改名为高阳里。贺德仁在南朝陈为官，官至吴兴王友(南朝陈官职名)。 进入隋朝后，仆射杨素推荐他，朝廷授予他豫章王府记室参军一职。豫章王用对待老师的礼节对待他，恩宠礼遇十分优厚。到隋炀帝即位后，豫章王改封为齐王，贺德仁又被授予齐王府属官一职。等到齐王获罪被贬斥，王府的属官都被诛杀或责罚，只有贺德仁因为忠诚谨慎得以免罪，被外调担任河东郡司法。贺德仁一向和隐太子(李建成)交好，等到唐高祖平定京城后，隐太子被封为陇西公，便任用贺德仁为陇西公友。不久升任太子中舍人，因为年老体弱不熟悉官府事务，转任太子洗马。当时萧德言也担任洗马，陈子良担任右卫率府长史，三人都是东宫学士。贞观初年，贺德仁转任赵王友。不久后，去世，享年七十多岁。贺德仁著有文集二十卷。贺德仁的侄子贺纪、贺敳，也因博学而闻名。唐高宗时，贺纪官至太子洗马，参与修撰《五礼》。贺敳官至率更令，兼任太子侍读。兄弟二人都担任崇贤馆学士，求学的人都以他们为荣。 材料三： 孔子说：“质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。文质兼备，配合适当，这才是君子。” 孔子说：“君子把道义作为根本，用礼仪来实行它，用谦逊的态度来表现它，用诚信来完成它。这才是君子啊！” 所以君子致力于修养内在的品德，而在外表上表现出谦让；致力于在自身积累德行，而行为遵循道义。像这样，尊贵的名声就会像日月一样升起，天下人回应他就会像雷霆一样迅速。 （二）古诗词阅读（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗写雪，主要描写了下雪之前的情景，条理清晰。 B. 颔联通过飞禽无影、竹枝折断从侧面烘托了雪之大。 C. 颈联写景由高到低，写出了雪后大地白茫茫一片的情景。 D. 本诗没有一个“雪”字，但雪又无处不在，展现了独特的构思。 16. 诗歌尾联体现了怎样的儒家思想？请结合所学的三篇课文《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。 【答案】15. A 16. ①推己及人。《〈论语〉十二章》中说“己所不欲，勿施于人”，就是要设身处地替别人着想，本诗中劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为路上还有光着脚丫的樵夫就是这种思想的体现。 ②怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。 ③亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，诗人同情劳动人民，关心民众疾苦，是亲民的体现。 【解析】 【导语】本诗以精炼的笔触描绘雪景，通过“风搅长空”“折竹声”等意象，生动展现雪的凛冽与静谧。诗中未见“雪”字，却处处显雪意，构思巧妙。尾联暗含儒家仁爱思想，对比富贵与贫苦，体现对民生疾苦的关切。全诗写景层次分明，由远及近，情景交融，语言质朴而意境深远，展现了诗人敏锐的观察力和深厚的人文关怀。 【15题详解】 A.“主要描写了下雪之前的情景”错误。本诗主要写了下雪时以及雪后的情景。诗中“岩谷时闻折竹声”“路岐兼得一般平”等句，直接描写雪中或雪后竹枝被压断、道路被积雪覆盖的场景，说明诗歌主要聚焦下雪时或雪后的景象，而非“下雪之前”。 故选A。 【16题详解】 先明确题干核心要求：需提炼尾联内涵，关联指定三篇儒家文本的对应思想分析。 精准解读尾联：诗人叫停拥袍公子抱怨天寒，点出雪地里有赤脚樵夫劳作，暗含对不同阶层境遇的对照与共情。 逐一锚定文本对应点： 对接《〈论语〉十二章》：尾联劝富贵者跳出自身感受、体察他人苦寒，契合“己所不欲，勿施于人”的推己及人思想； 对接《人皆有不忍人之心》：诗人对赤脚樵夫的疾苦共情，正是孟子所言天生恻隐怜悯之心的体现； 对接《大学之道》：关怀底层民众疾苦，呼应“在亲民”的儒家仁政亲民追求。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）当代青年应该树立远大的志向，培养坚毅的品质，这是中国式现代化建设所要赋予我们的重任。用《<论语>十二章》中的话说就是：“________________，________________。” （2）酒文化与中国古典诗词的创作有着密切的关系：杜甫《登高》中“_______________”一句写诗人因病戒酒；白居易《琵琶行》中“________________”一句写诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁。 （3）胡老师批改小徐的作文时，指出“未雨绸缪”这个观点可以用《<老子>四章》中的“________________，________________”两句作为论据。 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 潦倒新停浊酒杯 ④. 往往取酒还独倾 ⑤. 为之于未有 ⑥. 治之于未乱 第Ⅱ卷（表达题，共76分） 三、语言文字运用：本大题共5小题，共16分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文学作品是人类思想的精华，很多本来 A 地方经由文学作品而广为人知。这些地方或者是作品描绘的地方，或者是作品创作的地方，随着优秀作品的广泛传播而得以同步传播。 典型的如元代王恽提到的两个例子：“赤壁，断岸也，苏子再赋而秀发江山；岘首，瘴岭也，羊公一登而名垂宇宙。”赤壁不过是江边陡峭的山崖，甚至并不是赤壁之战真正发生的地方，却因为苏东坡写了前后《赤壁赋》而在名山大川中 B 。岘首即岘山，就是一个平常的山头，可是因为羊祜在这里发了一番感慨而千古留名。不说是化腐朽为神奇吧，至少是变平常为经典，从中可以看出文学作品的伟力所在。 这样的例子还有很多。①比如称为我国四大名楼的岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、鹳雀楼，②其之所以有名，③最主要的原因不仅是楼修得有多么漂亮，而且是《岳阳楼记》《黄鹤楼》《滕王阁序》《登鹳雀楼》等经典名篇的宣传。④事实上，这些楼都是后来重建的，⑤有的甚至是最近几十年才重建的，⑥并不是作者当时登临的地方。 文学作品对地方文旅的传播不是简单地因为这些地方跟随作品的传播漏了个脸，而是由于优秀作品的艺术性和思想性，极大地丰富了游客在这些地方的文化体验。游客到一个地方，观光是最基础的活动，但不止于此，如果他在景观欣赏之余还能得到一些知识的积累、智慧的启迪、情感的共鸣、精神的慰籍，其满意度将更高，获得感将更强。游赤壁，你既可以陶醉于“白露横江，水光接天”的自然风光，也可以体味“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的帐然。登鹳雀楼，你既可以欣赏“白日依山尽，黄河入海流”的奇观，也可以生发“欲穷千里目，更上一层楼”的豪情。这样的旅游比单纯的看山看水让人更加难以忘怀，受益更加久远。 18. 请模仿文中第四段画线的句子写一个句子。要求：和画线的两个句子构成排比，使用引用的手法，语意完整，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中第四段有错别字，请至少找出其中两个并修改。 22. 下列句子中的“一番”与文中加点的“一番”，意义相同的一项是（ ） A. 我但凡是个男人，可以出得去，我必早走了……那时自有我一番道理。（《红楼梦》） B. 没奈何，且看赵员外檀越之面，容恕他这一番。我自明日叫去埋怨他便了。（《水浒传》） C. 王公所与和者，息人锋镝间耳。况继奉天子诏和解，能无一番纸坠北路乎?（《新唐书》） D. 读书不在贪多，未能读从后面去，且温习前面已晓底。一番看，一番别。（《朱子语类》） 【答案】18. 示例一：登泰山，你既可以欣赏“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的神秀，也可以抒发“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志。示例二：游岳阳楼，你既可以得见“皓月千里，浮光跃金”的月下美景，也可以体味“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。 19. A.默默无闻/鲜为人知/无人问津 B.名声大噪/声名远扬 20. ①成分残缺（不合逻辑），改为“比如被称为我国四大名楼的岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、鹳雀楼”。 ③关联词使用不当，改为“最主要的原因不是楼修得有多么漂亮，而是《岳阳楼记》《黄鹤楼》《滕王阁序》《登鹳雀楼》等经典名篇的宣传”。 21. “漏了个脸”中的“漏”应改为“露” “慰籍”中的“籍”应改为“藉” “帐然”中的“帐”应改为“怅” “一栗”中的“栗”应改为“粟” 22. B 【解析】 【18题详解】 首先分析原句结构，为“动词+地点，你既可以+动词+‘引用的写景诗句’+的景物特点，也可以+动词+‘引用的抒情/说理诗句’+的情感/感悟”，需严格遵循这一结构，确保与原句构成排比（句式一致、语气连贯）。 仿写时，可以选择知名度高、且同时拥有“写景诗句”和“抒情/说理诗句”的经典景点，如泰山、西湖、庐山、岳阳楼等，保证两处引用能分别对应“景观描绘”和“情感/思想表达”，避免诗句与地点脱节。 【19题详解】 A处，语境指很多地方原本不出名，因文学作品才广为人知，强调原本没有名气，可用“默默无闻/鲜为人知/无人问津”。默默无闻：指做事无声无息，没人知道；也指没有什么名声，不被人关注。鲜为人知：意思是很少有人知道。无人问津：原指没有人探问渡口，后比喻没有人来尝试或过问某件事、某个地方。 B处，语境指赤壁因苏东坡的赋从江边普通的山崖变得出名，可用“名声大噪/声名远扬”。名声大噪：指名声突然广泛地传播开去，知名度迅速提升。声名远扬：意思是名声传播到很远的地方。 【20题详解】 序号①：原句“称为我国四大名楼”成分残缺（不合逻辑），缺少被动语态，主语（岳阳楼等）与“称为”为被动关系，应改为：比如被称为我国四大名楼的岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、鹳雀楼。 序号③：关联词使用不当，“不仅是……而且是……”表递进，不符合逻辑，语境强调“名篇宣传”是主要原因，“楼的漂亮”非主要原因，应改为：最主要的原因不是楼修得有多么漂亮，而是《岳阳楼记》《黄鹤楼》《滕王阁序》《登鹳雀楼》等经典名篇的宣传。 【21题详解】 “漏了个脸”改为“露了个脸”，“露脸”指显露脸面，比喻出面或展示自己；“漏”指泄漏或遗漏，不符合语境。 “慰籍”改为“慰藉”，“慰藉”意为安慰、抚慰；“籍”常用于书籍、籍贯等。 “帐然”改为“怅然”，“怅”和内心情绪、心情有关，“怅然”，失意、伤感、若有所失的样子。“帐”和布帛织物有关，本义是布做的帷幕，不能搭配“然”描写情绪。 “一栗”改为“一粟”，“沧海一粟”意为大海中的一粒谷子，比喻非常渺小；“栗”指栗子或发抖，为别字。 【22题详解】 原文和B项中的“一番”都是一回、一次的意思。 A.表示“一种”。 C.表示“一张”。 D.表示“一遍”。 故选B。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近来，社交媒体上刮起“敬自己”之风：有人敬只有三分钟热度的自己，没有坚持却愿意为热爱买单；有人敬倔强的自己，被生活扇了耳光却站得更直；有人敬不易的自己，没成大器却已花光所有力气…… 这是人们对自我价值的主动审视，还是对现实的无奈妥协？请写一篇议论文，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 敬自己，然后成为自己 “敬自己”——这句在社交媒体上频频刷屏的话语，像一束微光，照亮了无数普通人的深夜。这股风潮，有人赞其为“自我价值的主动审视”，也有人讽其为“对现实的无奈妥协”。而我认为：“敬自己”是一种值得理解的心理疗愈，是对平凡努力的温柔肯定；但真正的成长，不应止步于致敬，而应始于行动——敬自己之后，请成为自己。 在一个人人追逐“成功学”的时代，“敬自己”首先是一种必要的心理自救。当“内卷”成为常态，当“35岁危机”令人焦虑，当“成大器”成为唯一标准，无数普通人陷入了价值迷失。他们努力过、挣扎过、失败过，却得不到外界的认可。此时，“敬自己”便成了一种自我救赎——它承认“我虽未成功，但我已尽力”，它告诉自己：“你的存在本身就有价值。”罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清了生活的真相后还依然热爱它。”那些敬“倔强的自己”的人，不正是在用这种方式，对抗生活的荒诞与冷漠吗？这种自我肯定，不是逃避，而是一种清醒的坚持。 然而，若将“敬自己”视为终点，便可能滑向另一种危险——用自我感动替代实际行动。我们见过太多这样的场景：发一条“敬花光所有力气的自己”的朋友圈，收获点赞后便心安理得地躺平；为一次短暂的尝试欢呼“我已热爱”，却不愿为长期坚持付出代价。这便成了“精神胜利法”的现代版。三分钟热度本身并不可怕，可怕的是将“尝试”美化为“成就”，将“开始”等同于“完成”。真正的成长，不在于你如何赞美自己，而在于你能否在赞美之后，继续前行。 因此，“敬自己”应当是起点，而非终点。它像一场心灵的仪式，让我们在疲惫时得以喘息，在失败后重拾尊严。但仪式结束后，我们仍要回到现实——整理书包，走进教室；修改简历，投递岗位；翻开书本，继续学习。里尔克曾说：“有何胜利可言？挺住意味着一切。”而“挺住”之后呢？是继续挺住，还是尝试改变？真正的英雄，不仅能在风雨中站稳，更能在雨停后，迈出新的一步。 作为新时代青年，我们既要学会善待自己，也要勇于超越自己。我们可以敬那个熬夜复习的自己，但更要成为那个第二天依然早起的自己；我们可以敬那个勇敢追梦的自己，但更要成为那个在挫折后重新出发的自己。 敬自己，是向过去的自己致意；成为自己，是向未来的自己奔赴。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料聚焦于社交媒体上兴起的“敬自己”之风，列举了三种不同“敬自己”的情况：一是敬只有三分钟热度，虽没坚持却为热爱买单的自己，这体现出一种对自身短暂热情背后热爱之心的珍视；二是敬倔强的自己，即便被生活打击却能站得更直，反映出面对生活挫折不屈不挠的精神；三是敬不易的自己，没成大器却已耗尽所有力气，展现出对自身努力过程的认可。材料最后提出疑问，这究竟是人们对自我价值的主动审视，还是对现实的无奈妥协，引导考生深入思考“敬自己”这一现象背后所蕴含的意义和价值。 本题要求写一篇议论文，探讨“敬自己”是主动审视自我价值还是无奈妥协于现实。写作时不能片面地只肯定或否定其中一种观点，而应全面辩证地看待。可以从“敬自己”体现的积极意义，如肯定自我、激励前行等角度，分析其是主动审视自我价值的表现；也可以从“敬自己”可能存在的消极因素，如面对现实困境无法突破而自我安慰等角度，探讨其是否包含无奈妥协的成分。但重点应放在阐述“敬自己”更多是一种对自我价值的主动审视，强调其积极意义，同时也不回避可能存在的无奈因素，使论述更加客观全面。 立意： 1.“敬自己”不是逃避的借口。 2.致敬之后，请行动。 3.平凡，也值得被敬。 4.在敬礼之后，迈开脚步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $