[中学联盟]江苏省扬州市江都区小纪中学九年级语文上册：8多收了三五斗 教案

《多收了三五斗》教学设计 教学目标 1、了解故事发生的背景，认识“谷贱伤农”、“丰收成灾”的社会根源。 2、了解学习本文场面描写，语言描写，环境描写的特点和方法。 3、学习本文塑造群像的方法。 教学过程 一、导入 同学们，听到“丰收”这个词，不禁使人联想到什么呢？（堆积如山的粮食，农民甜美的笑脸…）按照常理人们的心情怎样？可恰恰相反，叶圣陶笔下的《多收了三五斗》中的农民虽然丰收了，但他们的生活却濒于绝境，却有着另一番别样的辛酸，今天就让我们一起走进叶圣陶的小说《多收了三五斗》。 二、作者背景介绍 1、写作背景： 20世纪30年代，洋米、洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销米的场所，农村在帝国主义的侵略下，已经濒临破产，当时上海人一般吃的是安南米，美国澳洲面粉。1932年，邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，简直没有收获，丰收了反而有人亏本。《多收了三五斗》反映的正是这样的社会背景中的一个现象。 2、作者叶圣陶：[来源:学§科§网] 现代作家，教育家，原名叶绍钧，江苏苏州人，1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集，1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》，我们曾学过他的一篇说明文《苏州园林》。 三、初读全文 1、字词检查[来源:学科网] 2、整体感知 ①这是一篇较长的小说，在初读的基础上，请大家说说： a、课文写谁多收了三五斗？主人公是谁？（旧毡帽朋友） b、写了有关他们的哪几件事情？请用最简洁的语言概括。 粜米（在米行）、购物（在街上）、议论（在船头） c、课文的线索是什么？（旧毡帽朋友一天的活动） ②回忆《故乡》中的中年闰土的头上的装扮（旧毡帽） 课文中用带有地域特征的外貌特点借代人，塑造了苏南一带农民的群像，这是本文在人物塑造上的特点。（借代——旧社会贫苦的农民） 四、研习场景——粜米 1、旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米的？（满怀希望）他们为什么会有这样的心情？（丰收了，可以喘口气，不像以前那么苦了） 2、找出文中描写他们心情的语句（3小节）（他们心情很着急） 3、他们为什么急着去占卜他们的命运呢？（因为他们对自己的命运没有把握，占卜写出了他们既怀着希望，又提心吊胆，怕希望不能实现的心情，这是一种矛盾的心情，虽然丰收了，但他们的命运并不掌握在自己的手中，而是掌握在米行老板的手中。 4、到米行一问价钱，旧毡帽朋友就失望了，哪些语句写出了他