[中学联盟]江苏省扬州市江都区小纪中学九年级语文上册：11学问和智慧 教案

学问和智慧 教学目标： 1、理解学问和智慧的区别与联系，了解作者所说的“我们不但需要学问，更需要智慧”的观点。 2、学习多种论证方法的综合运用。 3、体会隽美的语言，注意语言积累。 教学重点、难点： 1、理解学问和智慧的区别与联系。 2、学习多种论证方法的综合运用。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入 （一）导入新课 大家知道“纸上谈兵”这个成语的来历吗？谁来给大家讲讲？ 1、学生或老师讲这个成语的来历：战国时期，赵国大将赵奢有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他，自以为天下无敌。公元前259年，秦军又来进犯，赵军在长平坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有计谋，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。 2、赵括对于如何用兵打仗的学问应该是很高的，可为什么最后大败呢？今天老师就和大家一起研读著名教育家和思想家罗家伦的《学问和智慧》，共同寻找答案吧。 （二）导学 出示学习目标 二、学 （一）预习检测 1、读准字音： 陶冶﹙yě﹚ 寸积铢累(zhū lěi) 批大郤（xì）导大窾 (kuǎn) 矻矻穷年(kū) 探骊得珠 (lí) 读书得间（jiàn） 犀锐(xī) 2、解释下列词语： 探骊得珠：比喻做文章能抓住关键。 无关宏旨：不涉主旨。指意义不大或关系不大。 鞭辟入里：深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，切中要害。 浮光掠影：比喻印象不深刻。 融会贯通：参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。 读破五车：形容读书很多。 寸积铢累：一点一滴地积累。 [来源:学,科,网] （二）初读课文，整体感知 1、请同学们放声朗读课文，看看本文主要论述了哪几个方面的内容？作者的主要观点是什么？（运用勾画法在文中画出相关语句） 学生思考、讨论： （1）本文1-2自然段主要解说了学问和智慧的区别，3-6自然段论述了学问和智慧的关系。[来源:Z