精品解析：云南广南县第五中学校等校 2026-2027学年七年级上学期道德与法治10月期中考试试卷

云南广南县第五中学校等校 2026-2027学年七年级上学期 道德与法治10月期中考试试卷 范围：七年级上册第一~二单元 （本练习卷共两个大题，28个小题，共8页） 温馨提示： 1．为方便老师批改作业，学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习卷、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 进入初中，我们与许多新同学组成新的班级。在与新同学相处时，要做到（  ） ①善于在竞争中携手共进②互帮互助，多些宽容和理解 ③凡事优先考虑自身利益④乐于分享，积极参与小组合作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：竞争与合作相辅相成，在竞争中合作有利于共同进步，故①符合题意； ②：宽容理解、互帮互助是建立良好人际关系的基础，故②符合题意； ③：凡事优先考虑自身利益是自私的表现，不利于同学团结，故③说法错误； ④：乐于分享、积极参与合作能增强集体凝聚力，故④符合题意； 2. 1923年，钱学森进入北京师范大学附属中学读书，他坦言六年中学时光深刻塑造了他的知识储备与人生观，归国后第一时间就探访母校，这足见中学教育在他人生道路上的重要性。下列关于初中阶段的说法，错误的是（  ） A. 初中阶段为我们一生奠定重要基础 B. 初中阶段，是人生美好的年华 C. 初中阶段只是学习书本知识，对人生发展影响很小 D. 初中阶段的师长、学习经历会深远影响个人成长 【答案】C 【解析】 【详解】A：初中阶段是生命历程中的一个重要支点，为我们的一生奠定重要基础，故 A 说法正确，不符合题意； B：中学时代是人生发展的一个新阶段，是人生美好的年华，故 B 说法正确，不符合题意； C：初中阶段不仅学习书本知识，还包括能力培养、品德塑造等，对人生发展影响深远，故 C 说法错误，符合题意； D：中学时代的师长教诲、学习经历等会见证一个人从少年到青年的生命进阶，深远影响个人成长，故 D 说法正确，不符合题意； 3. “锐始者必图其终，成功者先计于始。”习近平总书记在2026年新年贺词中提到的这句话启示我们要（ ） A. 确立目标，善始善终 B. 认识自己，张扬个性 C. 珍视当下，享受生活 D. 自立自强，行己有耻 【答案】A 【解析】 【详解】A：“锐始者必图其终，成功者先计于始”强调做事要有长远规划，既要开好头，又要收好尾，启示我们要确立目标，善始善终，故 A 符合题意。 B：题干名言主要强调规划与坚持，未涉及认识自己和张扬个性的内容，故 B 不符合题意。 C：题干强调的是通过规划取得成功，而非珍视当下和享受生活，故 C 不符合题意。 D：题干侧重始与终的辩证关系，未直接体现行己有耻的道德底线要求，故 D 不符合题意。 4. 道德与法治课堂上，老师分享了几则名言古语： ★谋定而后动，知止而有得。 ★凡事预则立，不预则废。 ★矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。 据此推测本堂课的主题可能是（ ） A. 学习成就梦想 B. 规划初中生活 C. 奏响中学序曲 D. 做更好的自己 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干中的名言古语均强调计划、准备和遵守规则的重要性：“谋定而后动，知止而有得”指行动前需周密计划；“凡事预则立，不预则废”强调有准备才能成功；“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆”突出规则和标准的基础作用。据此推测，本堂课主题应与初中生如何规划生活相关，因此主题可能是规划初中生活，故B符合题意； ACD：材料中未涉及学习成就梦想、奏响中学序曲、做更好的自己，故ACD不符合题意。 5. 小宇觉得自己擅长画画，打算竞选美术课代表。有的同学说他构图不够细致，不适合；也有同学说他文笔好，更适合竞选语文课代表。这告诉我们（  ） ①自我评价完全不可信，只能依靠他人评价 ②要完全听从他人建议，放弃自我判断 ③对待他人评价要冷静分辨，不能盲目听从 ④他人评价有助于我们多角度认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自我评价是认识自己的重要途径之一，并非完全不可信，也不能只依靠他人评价，故①说法错误； ②：我们要重视他人评价，但也要客观冷静分析，不能完全听从或放弃自我判断，故②说法错误； ③：对待他人评价要用心聆听，冷静分辨，不能盲目听从，故③符合题意； ④：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们多角度认识自己，故④符合题意； 6. 班长小桐多次组织班会、策划文体活动，慢慢意识到自己擅长策划安排，但遇事容易纠结犹豫。这启示我们（  ） ①可以在集体活动、社会实践中认识自己 ②实践能够帮助我们看清自身优势与不足 ③只有他人评价才能正确认识自己 ④多参与实践活动，有利于全面、准确地了解自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小桐通过组织班会和活动策划认识了自己，说明可以在集体活动、社会实践中认识自己，故①说法符合题意； ②：小桐在实践中发现了擅长策划和容易犹豫的特点，说明实践能够帮助我们看清自身优势与不足，故②说法符合题意； ③：认识自己的途径包括自我评价、他人评价等，“只有他人评价”说法过于绝对，故③说法错误； ④：通过多次实践活动小桐更全面地了解了自己，说明多参与实践活动，有利于全面、准确地了解自我，故④说法符合题意； 7. 小草不必羡慕大树挺拔，野花不必嫉妒玫瑰芬芳，每种生命都有存在的价值。这意在告诉我们（  ） A. 正确认识、悦纳自我 B. 只欣赏他人独特优势 C. 培养坚强意志品质 D. 主动改正自身缺点 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干强调每种生命都有存在的价值，启示我们要看到自己的优点，正确认识并悦纳自我，故 A 说法符合题意； B：我们既要欣赏他人，也要欣赏自己，“只欣赏他人”的说法片面，故 B 说法错误； C：题干未涉及面对挫折或困难时的意志品质，故 C 说法不符合题意； D：题干强调的是认可自身价值，而非侧重改正缺点，故 D 说法不符合题意。 8. 观察下面“成长破圈模型”，从中你得到的启示有（  ） ①我们要拒绝一切恐惧，大胆盲目尝试 ②将全部精力放在舒适圈，以保持状态稳定 ③要不断发掘自己的潜能，提升自身能力 ④提升自我是一个持续探索和领悟的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“大胆盲目尝试”表述错误，我们探索新领域需要结合自身实际理性尝试，不能盲目行动，故①说法错误。 ②：成长需要我们勇于突破自我，长期停留在舒适圈会阻碍个人进步，“将全部精力放在舒适圈”不利于自身发展，故②说法错误。 ③：成长破圈的过程中我们需要学习新技能、迎接挑战，能够帮助我们不断发掘自身潜能，提升个人能力，故③说法符合题意。 ④：从自我认知到逐步进入学习圈、成长圈、自在圈，自我提升是循序渐进、持续探索领悟的过程，故④说法符合题意。 9. “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。战争年代目睹百姓挨饿，“让大家吃饱饭”成为他的人生志向。填报大学时他坚定选择农艺系，一生深耕农业，以“发展杂交水稻，造福世界人民”为毕生事业，用一生坚守梦想，解决亿万人民的温饱问题。袁隆平爷爷的事迹说明（  ） A. 只要树立梦想，就一定能实现人生价值 B. 少年的梦想，与人类的共同梦想紧密相连 C. 梦想只能从少年时树立，成年后无法拥有 D. 梦想都是远大的、关乎国家发展的大事 【答案】B 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，树立梦想是实现人生价值的重要前提，但还需要付诸行动和努力，并非只要树立就一定能实现，故 A 说法错误； B：袁隆平立志“让大家吃饱饭”“造福世界人民”，将个人梦想与人类命运紧密相连，体现了少年的梦想与人类的共同梦想紧密相连，故 B 符合题意； C：梦想不分年龄，任何阶段都可以树立梦想，并非只能从少年时树立，故 C 说法错误； D：梦想可以是远大的，也可以是具体的、个人的，并非都是关乎国家发展的大事，故 D 说法错误。 10. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。在道德与法治课堂上，某校七年级学生围绕梦想展开了讨论。 甲：少年所有的梦想都能实现。 乙：从小努力，经常长时间奋斗，梦想才能实现。 丙：现实只会把梦想打败。 丁：实现梦想需要我们脚踏实地、勇往直前。 其中观点正确的是（  ） A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁 【答案】C 【解析】 【详解】A：甲认为所有梦想都能实现，观点过于绝对，梦想的实现需要努力且受客观条件限制，故A不符合题意。 B：甲观点错误，丙认为现实只会打败梦想，忽视了努力的作用，观点消极错误，故B不符合题意。 C：乙强调努力与坚持，丁强调脚踏实地，均正确指出了实现梦想的途径，故C符合题意。 D：丙观点错误，现实与梦想并非对立，通过努力可以改变现实，故D不符合题意。 11. 某校将学生实地考察、实验操作、采访调研等“经历”融入教学活动，提炼形成下图所示的教学模式：该模式旨在引导学生（ ） A. 端正学习态度 B. 涵养道德品质 C. 做终身学习者 D. 在实践中学习 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中的教学模式未涉及对学习态度的相关要求，故A不符合题意； B：该教学模式侧重优化学习方式，没有体现涵养道德品质的相关内容，故B不符合题意； C：题干没有提及终身学习的相关要求，故C不符合题意； D：该教学模式将实地考察、实验操作、采访调研等实践类“经历”融入教学，引导学生在经历中学习、探究、创造，本质是引导学生在实践中学习，故D符合题意。 12. 2026年云南省“书香云南·全民阅读”系列活动在昆明、大理、丽江等多地启动，全省推出农家书屋读书打卡、滇版好书共读、民族文字读物诵读等活动，号召群众爱读书、读好书、善读书。下列做法符合阅读好习惯的是（ ） ①制订每日固定阅读计划 ②只读猎奇低俗网络爽文 ③阅读经典名著时摘抄读书笔记 ④参与班级滇西红色故事好书分享会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：制订每日固定阅读计划有利于培养坚持阅读的习惯，故①说法正确； ②：只读猎奇低俗网络爽文不利于身心健康和价值观塑造，不符合“读好书”的要求，故②说法错误； ③：阅读经典名著时摘抄读书笔记有利于加深理解和文化积累，故③说法正确； ④：参与班级滇西红色故事好书分享会，有利于交流分享和传承红色基因，故④说法正确。 13. “如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”歌曲《如果要写年》以温馨的旋律打动了游子的心。这是因为（ ） ①家是我们生命的居所，是心灵的港湾 ②家中有亲人、亲情，能满足我们的一切需要 ③在中国人心中，家是血脉相连的生活共同体 ④家里充满爱，每个家庭的亲情表现完全相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：歌曲里游子千里奔赴团圆的内容，体现出家是我们的生命居所，也是能给我们归属感的心灵港湾，这是它打动游子的原因，故①说法正确； ②：亲情能给我们温暖，但不可能满足我们的一切需要，“一切”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：中国人春节千里归家团圆的传统，正体现出家在我们心中是血脉相连的生活共同体，故③说法正确； ④：不同家庭的亲情表现是不一样的，“完全相同”的说法不符合实际，故④说法错误。 14. 从以下资料得出的结论，正确的是（  ） ◎老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子 ◎谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 ◎父母者，人之本也。——司马迁 A. 成年子女才需要孝敬父母 B. 孝顺就是满足父母的物质生活需求 C. 孝敬父母只需要顺从父母所有要求 D. 孝亲敬长是中华传统美德，要心怀感恩 【答案】D 【解析】 【详解】A：孝敬父母是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务，未成年人也应力所能及地孝敬父母，并非只有成年子女才需要，故 A 说法错误； B：孝敬父母不仅包括物质上的供养，更重要的是精神上的慰藉，如尊重、理解和陪伴，故 B 说法错误； C：孝敬父母不等于盲从，对于父母错误的行为或不合理的要求，应善于沟通并提出建议，而非无条件顺从，故 C 说法错误； D：题干中的名言均强调了父母之恩及尊老爱幼的传统，表明孝亲敬长是中华传统美德，我们要心怀感恩并付诸行动，故 D 说法符合题意。 15. 下图《家风》告诉我们（ ） A. 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 B. 家庭亲情也会磕磕绊绊，迁就是维系亲情的纽带 C. 学会主动化解家庭成员间的矛盾冲突 D. 现代家庭结构发生变化，要扮演好自己的角色 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画中母亲孝敬长辈的行为为孩子做出了良好示范，孩子也主动关心长辈，体现了优良家风引导我们向上向善，能够促进家庭幸福和谐，故A符合题意； B：维系亲情的纽带是家庭成员间的相互关爱、尊重与理解，而非迁就，且漫画未体现家庭亲情中的磕绊矛盾，故B错误； C：漫画内容没有涉及家庭成员间的矛盾冲突，也未体现化解矛盾的相关内容，故C不符合题意； D：漫画并未提及现代家庭结构发生变化的相关内容，故D不符合题意。 16. 老师不仅是知识的传授者，更是我们精神成长的引路人。下列对教师职业认识正确的是（  ） A. 教师是人类文明的主要传承者之一 B. 教师的唯一职责是传授书本知识 C. 新时代人工智能可以完全取代教师 D. 优秀老师不需要自我学习和提升 【答案】A 【解析】 【详解】A：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，故A说法正确； B：教师的职责不仅是传授知识，还包括育人、引导精神成长等，“唯一”说法太绝对，故B说法错误； C：人工智能虽能辅助教学，但无法替代教师的情感关怀、道德引领等独特作用，不能完全取代，故C说法错误； D：教师需要终身学习，不断更新知识理念，提升专业素养，“不需要”说法错误，故D说法错误； 17. 教学相长是良好师生关系的重要特征。下列行为能够体现教学相长的是（  ） A. 课堂上全程被动听讲，从不思考提问 B. 只关注成绩，不参与课堂师生互动 C. 拒绝老师的指导，坚持自己的错误答案 D. 主动向老师分享新思路，和老师共同探讨问题 【答案】D 【解析】 【详解】A：课堂上全程被动听讲，从不思考提问，缺乏主动参与和师生互动，不利于教学相长，故 A 说法不符合题意； B：只关注成绩，不参与课堂师生互动，忽视了交流与合作对成长的促进作用，故 B 说法不符合题意； C：拒绝老师的指导，坚持自己的错误答案，是不尊重老师且不利于修正错误、获得进步的表现，故 C 说法不符合题意； D：主动向老师分享新思路，和老师共同探讨问题，体现了师生之间的交流互动、相互启发和共同提高，符合教学相长的理念，故 D 说法符合题意； 18. 数学课上，老师讲解解题方法时出现小失误，小明立刻当众大声指出老师的错误。对此评价正确的是（  ） A. 小明敢于挑战权威，值得所有人学习 B. 不尊重老师，对待老师的失误应委婉真诚指出 C. 老师不会犯错，小明是故意刁难老师 D. 当众指出错误是维护真理的唯一方式 【答案】B 【解析】 【详解】A：挑战权威需要讲究方式方法，当众大声指出缺乏对老师的尊重，不利于师生关系，故 A 说法错误； B：老师也是普通人，难免会有失误，学生应尊重老师，选择恰当的方式委婉真诚指出，故 B 说法符合题意； C：老师也是普通人，也会犯错，并非不会犯错，该说法不符合实际，故 C 说法错误； D：维护真理的方式多种多样，当众指出并非唯一方式，且需注意场合，故 D 说法错误； 19. 有人说：“拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运。”这说明（  ） A. 友谊一旦建立就不会改变 B. 交友要主动放弃原则 C. 朋友决定我们成长的道路 D. 友谊让我们体悟生命美好 【答案】D 【解析】 【详解】A：友谊不是一成不变的，随着自己、对方或环境的变化，有些友谊会保持，有些则会逐渐淡出，故A说法错误； B：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，故B说法错误； C：朋友对一个人的影响很大，但不能决定我们成长的道路，成长道路主要掌握在自己手中，故C说法错误； D：题干中“拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运”，体现了朋友见证了我们一起走过的成长历程，友谊让我们体悟生命的美好，故D符合题意； 20. 在交友中，我们需要学会呵护友谊。下列呵护友谊的做法正确的是（  ） A. 随意泄露朋友的隐私 B. 为了朋友情面不讲原则 C. 用心关怀对方，尊重对方 D. 发生矛盾后冷战到底、绝不低头 【答案】C 【解析】 【详解】A：随意泄露朋友的隐私是不尊重对方的表现，会伤害友谊，故 A 说法错误； B：友谊不能没有原则，为了朋友情面不讲原则是哥们义气的表现，不利于友谊长久，故 B 说法错误； C：呵护友谊需要用心关怀对方，尊重对方，这是建立和维护友谊的正确做法，故 C 说法正确； D：发生矛盾后应积极沟通化解，冷战到底、绝不低头会破坏友谊，故 D 说法错误。 21. “益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这句话告诉我们（  ） A. 结交朋友要顺从朋友的想法 B. 朋友对我们的影响都是积极的 C. 要慎重交友，善交益友，不交损友 D. 真正的友谊是没有任何界限的 【答案】C 【解析】 【详解】A：结交朋友需要坚持原则，不能盲目顺从朋友的想法，故 A 说法错误； B：朋友对我们的影响既有积极的也有消极的，损友会带来负面影响，故 B 说法错误； C：题干名言强调了益友和损友的区别，启示我们要慎重交友，善交益友，不交损友，故 C 说法符合题意； D：友谊不能没有界限，交友需要讲原则，故 D 说法错误； 22. 某学校的“树洞信箱”收到了两张学生倾诉烦恼的纸条（如表），下列建议能帮助他们的是（ ） 纸条一：学校舞蹈社团吸纳我为新成员，但社团的训练要求很严格，我犹豫是否参加。 纸条二：学校组建轮滑训练兴趣班，我很想参加，可是我从未接触过轮滑运动。 ①学会公平竞争，懂得分工协作      ②理解集体要求，遵守集体规则     ③敢于挑战自己，不断发展自我     ④彼此包容尊重，学会友好相处 A. ①③    B. ①④     C. ②③    D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中两张纸条均未涉及竞争与分工协作的内容，故①不符合题意； ②：纸条一中学生因训练严格而犹豫，应理解集体要求，遵守集体规则，故②符合题意； ③：纸条二中学生想参加但从未接触过，应敢于挑战自己，不断发展自我，故③符合题意； ④：题干未涉及成员间的矛盾与相处问题，无需强调包容尊重，故④不符合题意； 23. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人利益至上，满足个人要求 B. 把集体利益放在个人利益之上 C. 不惜一切代价维护个人利益 D. 完全忽视个人利益，只讲集体利益 【答案】B 【解析】 【详解】 A：坚持个人利益至上是个人主义的表现，违背集体主义原则，故 A 说法错误； B：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故 B 说法符合题意； C：不惜一切代价维护个人利益会损害集体利益，是错误的价值观，故 C 说法错误； D：集体主义承认个人利益的合理性，完全忽视个人利益的说法过于绝对，故 D 说法错误； 24. 美好集体是善于合作的。在集体中合作，需要我们（  ） A. 互相帮助，取长补短 B. 突出自我，拒绝配合 C. 分工明确，互不干涉 D. 计较得失，相互推诿 【答案】A 【解析】 【详解】A：在集体中合作，需要成员间互相帮助，发挥各自优势，取长补短，故 A 说法符合题意； B：集体合作需要相互配合，突出自我、拒绝配合不利于集体团结和发展，故 B 说法错误； C：合作需要分工协作，但也需要沟通配合，“互不干涉”不利于形成合力，故 C 说法错误； D：合作需要奉献精神，计较得失、相互推诿会破坏集体氛围，阻碍合作，故 D 说法错误； 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【判断说理】 判断下列同学的观点，并说明理由。 小美：我的梦想是成为一名工程师，为祖国制造世界上最先进的芯片。 小泽：早早规划初中生活没有意义，先玩两年，等快毕业时再规划也不迟。 小轩：当今社会，读书也不一定能找到好工作，所以学习真的不是很重要。 （1）小美的观点（ ）。 理由：__________________________________________________。 （2）小泽的观点（ ）。 理由：__________________________________________________。 （3）小轩的观点（ ）。 理由：__________________________________________________。 【答案】（1）①正确。②理由：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就会有希望。做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏。 （2）①错误。②理由：凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （3）①错误。②理由：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【解析】 【小问1详解】 少年当心怀梦想，追梦圆梦，助力民族复兴。 【小问2详解】 做事要有规划，合理规划助力初中成长。 【小问3详解】 学习助力个人成长成才，关乎民族未来发展。 26. 【美好集体 你我共建】 某校七年级（3）班开展“在集体中成长”主题探究活动，请你参与。 【重温美好瞬间】 阅读下列四则简短材料，回答问题。 材料一 小杨以前胆小内向，不爱说话。进入初中班集体后，在小组交流、班级活动中，他不断锻炼自己，逐渐学会与人沟通、友好交往，变得自信开朗。 材料二 进入集体后，小乐需要按时值日、遵守班规、完成集体任务。在承担班级事务的过程中，他变得认真负责，自律能力明显提高。 材料三 小组合作学习时，同学们分工协作、互帮互补。原本以自我为中心的小林，在集体协作中学会包容差异、配合他人，改正缺点，在集体里完善个性。 材料四 在集体生活中，同学们彼此关心、相互扶持。小宇遇到困难、情绪低落时，伙伴们主动安慰鼓励，集体的陪伴让他感受到温暖与力量。 （1）结合所学知识，请分别概括四则材料体现了“集体生活成就我”的哪些道理。 【共建美好集体】 七年级（3）班以前班风松散，部分同学缺乏集体观念，不愿分担班级事务，同学之间缺少合作、互不团结。为改变现状，全班同学共同制定班级目标，人人主动承担值日、班委工作，同学之间互帮互助、团结协作，自觉遵守规则，积极为班级争光，慢慢形成了团结优秀的美好班集体。 （2）结合材料和所学知识，谈谈我们应该怎样共建美好集体。 【答案】（1）①集体生活可以培养我们人际交往的基本能力。 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。③集体为我们搭建与他人交往的平台，我们在集体中不断认识和完善自我。 ④集体带给我们温暖和归属感,集体是我们共同的精神家园。 （2）①共同确定集体愿景和目标；②共同商定集体规则与制度内容；③自主建设、自我管理，各尽其能，发挥所长；④自觉维护集体荣誉，学会担当；⑤学会接纳、理解、包容他人，友好合作。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查集体生活成就我的相关内容，需要对材料进行关键词提炼： 小杨在集体生活的影响下，逐渐学会与人沟通、友好交往，变得自信开朗，可联系集体生活培养人际交往能力。 小乐在集体生活中逐渐学会了按时值日、遵守班规、完成集体任务，可联系集体生活培养负责任的态度和能力。 原本以自我为中心的小林，在集体协作中学会包容差异、配合他人，改正缺点，在集体里完善个性，可联系集体有助于我们完善个性。 小宇遇到困难、情绪低落时，伙伴们主动安慰鼓励，集体的陪伴让他感受到温暖与力量，可联系集体给我们温暖和力量。 【小问2详解】 从设问中可知要考查建设美好集体，需要对材料进行关键词提炼： 全班同学共同制定班级目标，人人主动承担值日、班委工作，同学之间互帮互助、团结协作，自觉遵守规则，积极为班级争光，可联系共同确定集体愿景和目标；共同商定集体规则与制度内容；自主建设、自我管理，发挥所长；学会担当；学会接纳、理解、包容他人，友好合作等。 27. 【认识自己 助力成长】 青春的我们怀揣无数美好期待，渴望突破自我，奔赴理想的远方。小乐一直希望成为更优秀的少年，可他时常自卑，总盯着自己的缺点，遇到难题就轻易退缩，也不愿主动改正自身不足，不懂得挖掘自己的潜能。身边老师告诉他，成长没有捷径，想要追逐心中理想，绽放属于自己的光彩，就要学会不断完善自我，努力做更好的自己。 我们对未来有无限的憧憬，希望自己能飞得更高、更远。作为初中生，我们应该怎样做更好的自己？ 【答案】①要学会接纳与欣赏自己；②要主动改正缺点；③要不断激发自己的潜能；④要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查做更好的自己的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 时常自卑、总盯着自己的缺点，可知做更好的自己，要学会接纳与欣赏自己。 不愿主动改正自身不足，可知做更好的自己，要主动改正缺点。 不懂得挖掘自己的潜能，可知做更好的自己，要不断激发自己的潜能。 追逐理想、绽放光彩，可知做更好的自己，要在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。 28. 【成长的时空】 成长的路上其实并不孤单，温暖与陪伴一直都在，需要我们用心去体悟。某校七年级（6）班召开了“成长之路不孤单”主题班会，请你一起参与。 【幸福小家 共同经营】 中秋夜，小亮一家人围坐在一起，共同商议制定家庭公约。 家庭公约 ◎少玩手机，多陪伴长辈聊天谈心。 ◎遇事冷静沟通，尊重每个人的想法。 ◎主动分担家务，不推诿、不偷懒。 ◎互相体谅包容，善待家中每一位亲人。 （1）请结合所学知识，谈谈这份家庭公约所包含的经营美好家庭的智慧。 【感恩师长】 小鱼是七年级学生，性格活泼好动。课堂上他经常随意插话、做小动作，老师多次提醒教育他。一次数学课上，小鱼再次扰乱课堂纪律，老师当众批评了他，小鱼觉得很没面子，当场和老师顶嘴，之后再也不愿意上数学课，故意疏远数学老师，师生关系陷入僵局。班主任发现后，单独找小鱼谈心，耐心告诉他：老师的批评不是针对个人，是希望他改正缺点、认真学习。小鱼冷静反思后，意识到自己的错误，主动向数学老师道歉，此后认真遵守课堂纪律，主动请教问题，师生关系变得十分融洽。 （2）结合材料和所学知识，请为同学们正确看待老师的表扬与批评提出合理化建议。 【交友智慧】 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。在学习这一内容时，老师呈现了以下漫画赏析和素材分析，请你参与其中。 漫画赏析 素材分析 在成长记录本上，小芳记录了与好朋友小萌的美好回忆。 ◆开学时，我和小萌是同桌，我主动找她聊天，发现我们有很多共同话题。 ◆小萌是一个性格开朗，知识广博，乐于助人的朋友，我在她身上学习到了很多。 ◆在我情绪低落的时候，小萌总是第一个过来安慰我，给我鼓励和支持。 ◆发生矛盾和冲突时，我们会一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ◆当我做错事情时，小萌也能够坚持正确的立场，指出我的错误，及时帮助我改正。 （3）【漫画赏析】体现了友谊的哪一特质？从上述材料中，我们可以得到哪些交友的智慧？ 【答案】（1）①建设美好家庭需要相互关爱，孝顺敬重长辈； ②家庭成员之间要相互尊重，有事多商量，主动沟通，化解家庭矛盾； ③积极参与家务劳动，共同承担家庭责任； ④学会换位思考、相互包容，营造平等、和谐的家庭氛围。 （2）①学会正确对待老师的表扬：把老师的表扬当作肯定、鼓励和期待，激励自己更好地发展；对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。②学会正确对待老师的批评：明白老师的批评是关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们改正不足。 面对老师的批评，要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，不要抵触顶撞，有误会可以事后和老师合理沟通。 （3）体现了友谊是平等的、双向的。 交友的智慧：①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说明家庭公约包含的建设美好家庭的智慧，需要从材料中提炼关键词，并结合相关知识分析作答。 “少玩手机，多陪伴长辈聊天谈心”，可联系建设美好家庭需要相互关爱，孝顺敬重长辈。 “遇事冷静沟通，尊重每个人的想法”，可联系建设美好家庭，需要家庭成员之间相互尊重，有事多商量，主动沟通，化解家庭矛盾。 “主动分担家务，不推诿、不偷懒”，可联系建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。我们要增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 “互相体谅包容，善待家中每一位亲人”，可联系建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重，学会换位思考、相互包容，营造平等、和谐的家庭氛围。 【小问2详解】 设问考查正确对待老师的表扬与批评，需要从材料中提炼关键词，并结合所学知识分析作答。 “老师当众批评小鱼，小鱼和老师顶嘴”“老师的批评不是针对个人，是希望学生改正缺点、认真学习”“小鱼意识到自己的错误，主动向老师道歉”，可联系理解老师表扬和批评的实质，正确对待老师的表扬与批评。 【小问3详解】 小问1：设问考查友谊的特质，需要从材料中提炼关键词。 漫画“投桃报李”，寓意是接受朋友的关怀，也要关怀朋友，体现了友谊是平等的、双向的。 小问2：设问要求说明交友的智慧，需要从材料中提炼关键词。 “我主动找小萌聊天，发现我们有很多共同话题”，可联系交友需要真诚和热情。 “小萌是一个性格开朗，知识广博，乐于助人的朋友，我在她身上学到了很多”，可联系交友需要慎重选择，我们需要和品德高尚的人交朋友。 “在我情绪低落的时候，小萌鼓励安慰我”，可联系交友需要学会关心和尊重对方。 “发生矛盾时，我们一起协商”，可联系交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 “我做错事情时，小萌能够坚持正确的立场，指出我的错误，及时帮助我改正”，可联系交友需要讲原则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南广南县第五中学校等校 2026-2027学年七年级上学期 道德与法治10月期中考试试卷 范围：七年级上册第一~二单元 （本练习卷共两个大题，28个小题，共8页） 温馨提示： 1．为方便老师批改作业，学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习卷、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 进入初中，我们与许多新同学组成新的班级。在与新同学相处时，要做到（  ） ①善于在竞争中携手共进②互帮互助，多些宽容和理解 ③凡事优先考虑自身利益④乐于分享，积极参与小组合作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 1923年，钱学森进入北京师范大学附属中学读书，他坦言六年中学时光深刻塑造了他的知识储备与人生观，归国后第一时间就探访母校，这足见中学教育在他人生道路上的重要性。下列关于初中阶段的说法，错误的是（  ） A. 初中阶段为我们一生奠定重要基础 B. 初中阶段，是人生美好的年华 C. 初中阶段只是学习书本知识，对人生发展影响很小 D. 初中阶段的师长、学习经历会深远影响个人成长 3. “锐始者必图其终，成功者先计于始。”习近平总书记在2026年新年贺词中提到的这句话启示我们要（ ） A. 确立目标，善始善终 B. 认识自己，张扬个性 C. 珍视当下，享受生活 D. 自立自强，行己有耻 4. 道德与法治课堂上，老师分享了几则名言古语： ★谋定而后动，知止而有得。 ★凡事预则立，不预则废。 ★矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。 据此推测本堂课的主题可能是（ ） A. 学习成就梦想 B. 规划初中生活 C. 奏响中学序曲 D. 做更好的自己 5. 小宇觉得自己擅长画画，打算竞选美术课代表。有的同学说他构图不够细致，不适合；也有同学说他文笔好，更适合竞选语文课代表。这告诉我们（  ） ①自我评价完全不可信，只能依靠他人评价 ②要完全听从他人建议，放弃自我判断 ③对待他人评价要冷静分辨，不能盲目听从 ④他人评价有助于我们多角度认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 班长小桐多次组织班会、策划文体活动，慢慢意识到自己擅长策划安排，但遇事容易纠结犹豫。这启示我们（  ） ①可以在集体活动、社会实践中认识自己 ②实践能够帮助我们看清自身优势与不足 ③只有他人评价才能正确认识自己 ④多参与实践活动，有利于全面、准确地了解自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 小草不必羡慕大树挺拔，野花不必嫉妒玫瑰芬芳，每种生命都有存在的价值。这意在告诉我们（  ） A. 正确认识、悦纳自我 B. 只欣赏他人独特优势 C. 培养坚强意志品质 D. 主动改正自身缺点 8. 观察下面“成长破圈模型”，从中你得到的启示有（  ） ①我们要拒绝一切恐惧，大胆盲目尝试 ②将全部精力放在舒适圈，以保持状态稳定 ③要不断发掘自己的潜能，提升自身能力 ④提升自我是一个持续探索和领悟的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。战争年代目睹百姓挨饿，“让大家吃饱饭”成为他的人生志向。填报大学时他坚定选择农艺系，一生深耕农业，以“发展杂交水稻，造福世界人民”为毕生事业，用一生坚守梦想，解决亿万人民的温饱问题。袁隆平爷爷的事迹说明（  ） A. 只要树立梦想，就一定能实现人生价值 B. 少年的梦想，与人类的共同梦想紧密相连 C. 梦想只能从少年时树立，成年后无法拥有 D. 梦想都是远大的、关乎国家发展的大事 10. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。在道德与法治课堂上，某校七年级学生围绕梦想展开了讨论。 甲：少年所有的梦想都能实现。 乙：从小努力，经常长时间奋斗，梦想才能实现。 丙：现实只会把梦想打败。 丁：实现梦想需要我们脚踏实地、勇往直前。 其中观点正确的是（  ） A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁 11. 某校将学生实地考察、实验操作、采访调研等“经历”融入教学活动，提炼形成下图所示的教学模式：该模式旨在引导学生（ ） A. 端正学习态度 B. 涵养道德品质 C. 做终身学习者 D. 在实践中学习 12. 2026年云南省“书香云南·全民阅读”系列活动在昆明、大理、丽江等多地启动，全省推出农家书屋读书打卡、滇版好书共读、民族文字读物诵读等活动，号召群众爱读书、读好书、善读书。下列做法符合阅读好习惯的是（ ） ①制订每日固定阅读计划 ②只读猎奇低俗网络爽文 ③阅读经典名著时摘抄读书笔记 ④参与班级滇西红色故事好书分享会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. “如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”歌曲《如果要写年》以温馨的旋律打动了游子的心。这是因为（ ） ①家是我们生命的居所，是心灵的港湾 ②家中有亲人、亲情，能满足我们的一切需要 ③在中国人心中，家是血脉相连的生活共同体 ④家里充满爱，每个家庭的亲情表现完全相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 从以下资料得出的结论，正确的是（  ） ◎老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子 ◎谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 ◎父母者，人之本也。——司马迁 A. 成年子女才需要孝敬父母 B. 孝顺就是满足父母的物质生活需求 C. 孝敬父母只需要顺从父母所有要求 D. 孝亲敬长是中华传统美德，要心怀感恩 15. 下图《家风》告诉我们（ ） A. 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 B. 家庭亲情也会磕磕绊绊，迁就是维系亲情的纽带 C. 学会主动化解家庭成员间的矛盾冲突 D. 现代家庭结构发生变化，要扮演好自己的角色 16. 老师不仅是知识的传授者，更是我们精神成长的引路人。下列对教师职业认识正确的是（  ） A. 教师是人类文明的主要传承者之一 B. 教师的唯一职责是传授书本知识 C. 新时代人工智能可以完全取代教师 D. 优秀老师不需要自我学习和提升 17. 教学相长是良好师生关系的重要特征。下列行为能够体现教学相长的是（  ） A. 课堂上全程被动听讲，从不思考提问 B. 只关注成绩，不参与课堂师生互动 C. 拒绝老师的指导，坚持自己的错误答案 D. 主动向老师分享新思路，和老师共同探讨问题 18. 数学课上，老师讲解解题方法时出现小失误，小明立刻当众大声指出老师的错误。对此评价正确的是（  ） A. 小明敢于挑战权威，值得所有人学习 B. 不尊重老师，对待老师的失误应委婉真诚指出 C. 老师不会犯错，小明是故意刁难老师 D. 当众指出错误是维护真理的唯一方式 19. 有人说：“拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运。”这说明（  ） A. 友谊一旦建立就不会改变 B. 交友要主动放弃原则 C. 朋友决定我们成长的道路 D. 友谊让我们体悟生命美好 20. 在交友中，我们需要学会呵护友谊。下列呵护友谊的做法正确的是（  ） A. 随意泄露朋友的隐私 B. 为了朋友情面不讲原则 C. 用心关怀对方，尊重对方 D. 发生矛盾后冷战到底、绝不低头 21. “益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这句话告诉我们（  ） A. 结交朋友要顺从朋友的想法 B. 朋友对我们的影响都是积极的 C. 要慎重交友，善交益友，不交损友 D. 真正的友谊是没有任何界限的 22. 某学校的“树洞信箱”收到了两张学生倾诉烦恼的纸条（如表），下列建议能帮助他们的是（ ） 纸条一：学校舞蹈社团吸纳我为新成员，但社团的训练要求很严格，我犹豫是否参加。 纸条二：学校组建轮滑训练兴趣班，我很想参加，可是我从未接触过轮滑运动。 ①学会公平竞争，懂得分工协作      ②理解集体要求，遵守集体规则     ③敢于挑战自己，不断发展自我     ④彼此包容尊重，学会友好相处 A. ①③    B. ①④     C. ②③    D. ②④ 23. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人利益至上，满足个人要求 B. 把集体利益放在个人利益之上 C. 不惜一切代价维护个人利益 D. 完全忽视个人利益，只讲集体利益 24. 美好集体是善于合作的。在集体中合作，需要我们（  ） A. 互相帮助，取长补短 B. 突出自我，拒绝配合 C. 分工明确，互不干涉 D. 计较得失，相互推诿 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【判断说理】 判断下列同学的观点，并说明理由。 小美：我的梦想是成为一名工程师，为祖国制造世界上最先进的芯片。 小泽：早早规划初中生活没有意义，先玩两年，等快毕业时再规划也不迟。 小轩：当今社会，读书也不一定能找到好工作，所以学习真的不是很重要。 （1）小美的观点（ ）。 理由：__________________________________________________。 （2）小泽的观点（ ）。 理由：__________________________________________________。 （3）小轩的观点（ ）。 理由：__________________________________________________。 26. 【美好集体 你我共建】 某校七年级（3）班开展“在集体中成长”主题探究活动，请你参与。 【重温美好瞬间】 阅读下列四则简短材料，回答问题。 材料一 小杨以前胆小内向，不爱说话。进入初中班集体后，在小组交流、班级活动中，他不断锻炼自己，逐渐学会与人沟通、友好交往，变得自信开朗。 材料二 进入集体后，小乐需要按时值日、遵守班规、完成集体任务。在承担班级事务的过程中，他变得认真负责，自律能力明显提高。 材料三 小组合作学习时，同学们分工协作、互帮互补。原本以自我为中心的小林，在集体协作中学会包容差异、配合他人，改正缺点，在集体里完善个性。 材料四 在集体生活中，同学们彼此关心、相互扶持。小宇遇到困难、情绪低落时，伙伴们主动安慰鼓励，集体的陪伴让他感受到温暖与力量。 （1）结合所学知识，请分别概括四则材料体现了“集体生活成就我”的哪些道理。 【共建美好集体】 七年级（3）班以前班风松散，部分同学缺乏集体观念，不愿分担班级事务，同学之间缺少合作、互不团结。为改变现状，全班同学共同制定班级目标，人人主动承担值日、班委工作，同学之间互帮互助、团结协作，自觉遵守规则，积极为班级争光，慢慢形成了团结优秀的美好班集体。 （2）结合材料和所学知识，谈谈我们应该怎样共建美好集体。 27. 【认识自己 助力成长】 青春的我们怀揣无数美好期待，渴望突破自我，奔赴理想的远方。小乐一直希望成为更优秀的少年，可他时常自卑，总盯着自己的缺点，遇到难题就轻易退缩，也不愿主动改正自身不足，不懂得挖掘自己的潜能。身边老师告诉他，成长没有捷径，想要追逐心中理想，绽放属于自己的光彩，就要学会不断完善自我，努力做更好的自己。 我们对未来有无限的憧憬，希望自己能飞得更高、更远。作为初中生，我们应该怎样做更好的自己？ 28. 【成长的时空】 成长的路上其实并不孤单，温暖与陪伴一直都在，需要我们用心去体悟。某校七年级（6）班召开了“成长之路不孤单”主题班会，请你一起参与。 【幸福小家 共同经营】 中秋夜，小亮一家人围坐在一起，共同商议制定家庭公约。 家庭公约 ◎少玩手机，多陪伴长辈聊天谈心。 ◎遇事冷静沟通，尊重每个人的想法。 ◎主动分担家务，不推诿、不偷懒。 ◎互相体谅包容，善待家中每一位亲人。 （1）请结合所学知识，谈谈这份家庭公约所包含的经营美好家庭的智慧。 【感恩师长】 小鱼是七年级学生，性格活泼好动。课堂上他经常随意插话、做小动作，老师多次提醒教育他。一次数学课上，小鱼再次扰乱课堂纪律，老师当众批评了他，小鱼觉得很没面子，当场和老师顶嘴，之后再也不愿意上数学课，故意疏远数学老师，师生关系陷入僵局。班主任发现后，单独找小鱼谈心，耐心告诉他：老师的批评不是针对个人，是希望他改正缺点、认真学习。小鱼冷静反思后，意识到自己的错误，主动向数学老师道歉，此后认真遵守课堂纪律，主动请教问题，师生关系变得十分融洽。 （2）结合材料和所学知识，请为同学们正确看待老师的表扬与批评提出合理化建议。 【交友智慧】 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。在学习这一内容时，老师呈现了以下漫画赏析和素材分析，请你参与其中。 漫画赏析 素材分析 在成长记录本上，小芳记录了与好朋友小萌的美好回忆。 ◆开学时，我和小萌是同桌，我主动找她聊天，发现我们有很多共同话题。 ◆小萌是一个性格开朗，知识广博，乐于助人的朋友，我在她身上学习到了很多。 ◆在我情绪低落的时候，小萌总是第一个过来安慰我，给我鼓励和支持。 ◆发生矛盾和冲突时，我们会一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ◆当我做错事情时，小萌也能够坚持正确的立场，指出我的错误，及时帮助我改正。 （3）【漫画赏析】体现了友谊的哪一特质？从上述材料中，我们可以得到哪些交友的智慧？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $