[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学八年级生物上册 5.1.3软体动物和节肢动物 教案

红 花 中 学 教（学）案 总课时： 学 科： 生物 年级： 八 执教人： 时 间 第 三周 第 3 课时 课 题 第三节软体动物和节肢动物（第三课时） 课型 复习课 教学目标 1、节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。 2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。 教学重点 节肢动物的主要特征 教学难点 节肢动物的结构特点 教 学 设 计 教师活动 学生活动 一、 导入新课 播放图片引入课题 二、 学习新课 （一） 自主学习 1、节肢动物是＿ ＿的动物类群，目前已命名的种类有＿＿种以上，占所有已知动物种数的＿以上。写出你见过的节肢动物＿＿ ＿ 2．昆虫是节肢动物中种类＿的一类。蝗虫身体分为 、＿＿和＿＿。头部负责＿＿＿和＿＿＿，感觉器官有一对＿＿＿，三个＿＿和一对＿＿＿，＿＿＿用于摄食。胸部是＿＿＿中心，有＿＿＿足，善于＿＿＿；有＿＿＿＿翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的＿＿＿＿，＿＿＿＿。腹部集中容纳＿＿器官。体表有＿＿，用于＿＿＿。体表有坚韧的＿＿＿，它不仅能保护身体，还能防止体内＿＿＿，但它会＿＿昆虫 生看书独立完成 的＿和＿＿＿，所以昆虫定期要＿＿。昆虫一生蜕皮的次数一般是＿＿＿的，到成虫后就不再蜕皮。昆虫的基本特征是：＿＿、＿＿，＿＿，等等。 3．蜘蛛像昆虫，但它有＿＿足，没有＿＿和＿＿＿；虾、蜈蚣等也＿＿昆虫，但这些动物都具有的特征：＿＿，＿＿＿，都属于＿＿＿＿，它们是因＿＿＿＿＿＿而名。 4．节肢动物的主要特征是：＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:Z|xx|k.Com] 5．节肢动物与人类的关系：①提供＿＿＿；②为开花植物＿＿＿＿；③可以＿＿＿＿治疗疾病；④可做＿＿＿＿材料；⑤传播＿＿＿＿，如＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。 （二）、合作交流 1．观察蝗虫的示意图，填写下表： 蝗虫 身体结构 头部[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] ( )对触角，( )个单眼和一对( )，口器 ，负责()和() 胸部 ( )对足，( )对翅( )中心 腹部 集中容纳( )器官，体表有( )气门用于