精品解析：河南渑池县部分学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

河南渑池县部分学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题 一、选择题（本题共计17小题，每题3分，共计51分） 1. 暑假模式即将开启！小华准备精心规划自己的假期社会实践活动。适合他的实践活动有（ ） ①参加社区“防范诈骗”志愿活动，宣传防诈骗知识 ②趁机进入工厂拍摄生产流程，学习制作视频的技术 ③参与社区法治宣传活动，学习法律知识，助力自我成长 ④探寻中华文字的变迁历史，感受中华文明的博大精深 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参加社区志愿活动是服务社会的表现，有利于增强社会责任感，故①符合题意； ②：擅自进入工厂拍摄可能违反工厂规定甚至法律，存在安全隐患，不适合学生参与，故②说法错误； ③：参与法治宣传活动有利于增强法治意识，助力成长，故③符合题意； ④：探寻中华文字历史有利于弘扬优秀传统文化，增强文化自信，故④符合题意。 2. 小张每逢春节都会回到家乡海门，和儿时玩伴相聚，大家一起逛老街、话家常，这份情谊因共同的乡土记忆愈发醇厚绵长。下列诗句能反映小张与儿时玩伴的社会关系相一致的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 烽火连三月，家书抵万金 D. 露从今夜白，月是故乡明 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系类型。 A：谁言寸草心，报得三春晖，表达子女对母亲的感恩，属于血缘亲情关系，与题干中的朋友关系不符，故A不符合题意； B：单丝不成线，独木不成林，强调团结协作的重要性，指向集体合作关系，与朋友情谊的侧重点不同，故B不符合题意； C：烽火连三月，家书抵万金，体现战乱中家人间的牵挂，属于家庭亲情关系，与朋友关系无关，故C不符合题意； D：露从今夜白，月是故乡明，通过月色寄托对故乡的眷恋，能唤起共同乡土记忆，与题干中因乡土记忆愈发醇厚的朋友关系一致，故D符合题意； 故本题选D。 3. 某校道德与法治兴趣小组拟开展以“走进社会生活——交通信号灯优化”为主题的项目式学习活动，探究红绿灯设置对居民通行效率的影响。以下活动路径中，设计得最合理的是（ ） ①实地调研：观察路口车流、记录信号灯时长与拥堵情况 ②归因分析：分析数据，总结影响路口通行效率的原因 ③公众倡议：设计信号灯优化方案，向交管部门提交建议 ④知识学习：学习道路交通安全法及信号灯的相关知识 A. ④→①→②→③ B. ①→④→②→③ C. ②→④→③→① D. ③→①→②→④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：学习《道路交通安全法》及信号灯知识，明确信号灯设置规则，为调研和分析提供理论依据，④应为第一步；观察车流、记录信号灯时长与拥堵情况，收集实证数据，①应为第二步；结合理论知识分析数据，总结影响通行效率的原因，②应为第三步；设计优化方案，向交管部门提交建议，③应为第四步；故A符合题意； B：先调研后学习知识，可能导致调研缺乏方向性或分析时因理论不足而误判原因，故B说法错误； C：直接跳过调研和分析，可能因数据错误导致方案无效，故C说法错误； D：将“公众倡议”放在首位，未学习知识或调研就直接提建议，方案缺乏科学性和可行性，故D说法错误； 故本题选A。 4. 中国网络文明大会连年举办，着力打造中国网络文明的“理念宣介平台、经验交流平台、成果展示平台和国际互鉴平台”。同学们就网民助力网络文明建设畅所欲言，下列说法正确的有（ ） ①甲：要营造清朗空间，建设精神家园 ②乙：要争做中国好网民，高扬主旋律 ③丙：要审核视频内容，处罚违规行为 ④丁：要整治不良风气，自觉远离网络 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：甲强调营造清朗网络空间，符合网民主动维护网络环境的责任，故①说法正确； ②：乙倡导争做“中国好网民”并高扬主旋律，体现网民传播正能量的义务，故②说法正确； ③：丙提到“审核视频内容，处罚违规行为”，但这是平台或监管部门的职责，普通网民无权直接执行，故③说法错误； ④：丁主张“自觉远离网络”属于消极应对，与合理使用网络、参与网络文明建设的要求相悖，故④说法错误； 故本题选A。 5. 中华优秀传统文化博大精深，蕴含着做人做事的道理。下列古诗文与其蕴含的道理一致的是（ ） ①花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲——社会的生存和发展离不开个人 ②夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也——要学会谦让、分享和帮助他人 ③居安思危，思则有备，有备无患——人的生命是有限的 ④积力之所举，则无不胜也——团结力量大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为、集体力量。 ①：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”强调个体对集体的依赖（个人离不开社会），但选项中表述为“社会的生存和发展离不开个人”，属于主客体颠倒，故①说法错误； ②：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”指出人天性乐于群居互助，与“谦让、分享、帮助他人”的内涵一致，故②符合题意； ③：“居安思危，思则有备，有备无患”强调要有忧患意识，与“人的生命有限”无关，故③说法错误； ④：“积力之所举，则无不胜也”意为汇聚众人之力则无往不胜，直接体现“团结力量大”，故④符合题意； 故本题选C。 6. 下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 一人一票选举产生班委会干部 能实现人格平等 ② 制作反诈宣传视频并分享到朋友圈 传播网络正能量 ③ 陌生人打听好友信息，谎称记不清 尊重隐私但不诚信 ④ 讨论国家成就时，既自豪也冷静分析不足 用理性态度表达爱国情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对公民权利、网络素养、诚信原则及增强维护国家利益的责任感和使命感要求要合法有序的表达爱国情感。 ①：一人一票选举班委会体现的是选举权平等（程序平等），而非人格平等（人格尊严平等），故①说法错误； ②：制作反诈视频并分享属于积极传播安全知识，符合传播网络正能量的要求，故②说法正确； ③：为保护好友隐私而隐瞒信息，我们做到遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，是一个有智慧的诚实守信者，故③说法错误； ④：理性看待国家成就与不足，属于用客观、理性的态度表达爱国情感，故④说法正确。 故本题选C。 7. 2025年“湘超”永州在全网曝光突破100亿次，成为湘超“顶流”。除了永州队“永冲锋”精神，同样让人称道的还有永州市官方与网民的高频良性互动。永州顺势推出“云监工”直播、“永冲锋”涂鸦墙等创意举措，城市形象在轻松愉快的氛围中更加深入人心。对于永州能成为湘超“顶流”，以下认识正确的有（ ） ①人是社会的人，要积极融入社会生活     ②抓住流量的密码，提高社会治理水平 ③团结就是力量，人越多目标越易达成     ④传播网络正能量，营造清朗网络空间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中全民参与共创赛事，体现个人离不开社会，要积极融入社会生活，故①说法正确； ②：政府顺势利用网络互动创新举措，体现了抓住流量密码以提高社会治理水平，故②说法正确； ③：团结确实有力量，但目标的达成不仅取决于人数，更在于组织的有效性，故③说法错误； ④：官方与网民良性互动传播了正能量，有利于营造清朗网络空间，故④说法正确； 8. 3月30日，在2025中国网络媒体论坛上，由中央网信办主办的2024中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓。经过专家审核评议、网络展播投票、评委线上打分和线下评审以及结果公示，50件十佳网络精品及499件网络精品脱颖而出。开展中国正能量网络精品征集展播活动有利于（ ） ①弘扬网络空间主流价值，传播网络正能量 ②快速提高网民的科学文化素养 ③促进文化与经济融合发展 ④广泛汇聚向上向善力量，建设网上精神家园 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①：该活动通过展播正能量作品，能够弘扬主流价值，传播正能量，故①符合题意； ②：活动侧重价值观引导，而非直接提升科学文化素养，“快速提高”表述不准确，故②不符合题意； ③：题干未体现文化与经济的融合，活动主要聚焦精神文化建设，故③不符合题意； ④：活动汇聚积极力量，有助于建设健康网络精神家园，故④符合题意； 故本题选D。 9. 2025年3月23日，秀英区委宣传部主办的“清风网络共绘蓝天”微宣讲活动火热进行。开展这项活动，有利于（ ） ①引导人们自觉遵守网络秩序，恪守道德底线 ②培育积极健康的网络文化，弘扬文明新风 ③社会加大网络监管力度，完善相关法律 ④网民提升网络防护技能，做到安全用网 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络、传播网络正能量。 ①：微宣讲活动通过宣传教育，能够引导人们遵守网络秩序和道德规范，故①符合题意； ②：活动旨在倡导文明用网，有助于培育健康网络文化，故②符合题意； ③：“加大网络监管力度，完善法律”属于政府部门的职责，与宣传教育活动的直接作用无关，故③不符合题意； ④：宣讲活动可能包含网络安全知识，有利于帮助网民提升防护技能，故④符合题意； 故本题选B。 10. 随着AI的迅猛发展，很多家长产生了AI焦虑，有的家长担心孩子用AI抄作业，有的家长担心AI诈骗，还有的家长担心孩子未来工作被AI取代，对此认识正确的是（ ） ①使用AI会成瘾，只要孩子接触肯定会产生AI依赖 ②网络信息真假难辨，应该让孩子远离网络、远离AI ③要引导孩子在学习中理性使用AI技术，提升核心竞争力 ④AI技术是为了让我们的生活更便捷，要让科技为己所用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“只要接触肯定会产生依赖”的表述过于绝对，合理规范使用AI不会必然产生依赖，故①说法错误； ②：网络和AI是把双刃剑，有弊端也有便利，“远离网络、远离AI”是因噎废食的错误做法，不符合理性对待科技的要求，故②说法错误； ③：面对AI我们应当引导孩子理性使用，规避其弊端，提升自身核心竞争力，故③说法正确； ④：AI的发展本身是为了便利生活，我们应当学会利用科技为自身服务，故④说法正确； 11. 歌曲《国家》中唱道：“一玉口中国，一瓦顶成家⋯⋯家是最小国，国是千万家。”从个人与社会的关系角度看歌词，下列诗句和俗语与之表述一致的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系的知识。 ①：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海这句诗表达的是个人志向和奋斗精神，强调个人的努力和追求，不涉及个人与社会的关系，①不符合题意； ②：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这句俗语强调个人成长需要经历磨砺和考验，属于个人奋斗的范畴，未体现个人与社会的联系，②不符合题意； ③：夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也这句话的意思是人们喜欢群居而非独处，相互扶持是人之常情，直接体现了个人与群体的依存关系，③符合题意； ④：花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲这句用比喻说明个人脱离群体就无法生存或快乐，强调个人对社会的依赖，④符合题意； 故本题选D。 12. 谦让、分享、合作、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列各项依次体现了上述亲社会行为是（ ） ①“独乐乐，与人乐乐，孰乐” ②“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也” ③“水善利万物而不争……夫唯不争，故无尤” ④“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心” A. ①③②④ B. ③①④② C. ③①②④ D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的具体表现。 ABCD：“独乐乐，与人乐乐”强调与他人分享快乐，体现分享，故①对应分享；“积力之所举，众智之所为”强调集体力量，体现合作，故②对应合作；“水善利万物而不争”强调不争，体现谦让，故③对应谦让；“家事国事天下事事事关心”强调关注社会，体现关心社会发展，故④对应关心社会发展。由以上分析可知，C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 13. 为更好推动长江十年禁渔计划，南京市组织长江护鱼志愿行动。青年志愿者开展禁渔宣传，并义务进行江边巡查，为保护母亲河贡献青春力量。对于志愿者的行为认识正确的是（ ） ①长江禁渔计划有利于建设美丽中国 ②是一种亲社会行为 ③是积极参与民主生活的具体体现 ④不言代价与回报，体现了社会责任感 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对承担社会责任的理解。 ①：题目考查的是对志愿者行为的认识，故①与题意不符； ③：材料没有体现出参与民主生活的内容，故与题意不符； ②④：依据题文描述，志愿者的行为是一种亲社会行为，不言代价与回报，体现了社会责任感，故②④符合题意； 故本题选C。 14. 下表是某校给学生布置的“十一”假期作业清单：根据清单推测该作业的主题应该是（ ） ◇第一小组成员前往养老院，分工协作，帮助老人做力所能及的事 ◇第二小组成员走访一处红色教育基地，学习党史故事 A. 增强法治观念，倾力奉献社会 B. 遵守社会规则，热心帮助他人 C. 走进社会生活，参加社会实践 D. 关注社会发展，感受国家巨变 【答案】C 【解析】 【详解】A：清单内容未涉及法律知识学习，“倾力奉献社会”无法涵盖走访红色基地的目的，故A不符合题意； B：作业内容未强调规则遵守，且走访红色基地不属于“帮助他人”，故B不符合题意； C：前往养老院和走访红色基地均要求学生走出校园，融入社会，属于典型的社会实践活动，故C符合题意； D：走访红色基地可能涉及感受发展，但养老院服务侧重奉献，与“国家巨变”关联不直接，故D不符合题意。 15. 2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵仪式上，我们看到新一代国产主战装备集中亮相，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） ①人能够从社会中获得物质支持②中国军队坚定捍卫国家主权与安全 ③社会能够为人们提供精神滋养④中国拥有最先进的军事科技 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干侧重阅兵带来的精神感受，未体现个人从社会获得物质支持，故①不符合题意； ②：国产主战装备亮相展示国防实力，体现军队捍卫国家主权与安全的决心，故②符合题意； ③：阅兵仪式激发自豪感与自信心，说明社会活动能为个人提供精神滋养，故③符合题意； ④：我国军事科技先进，但“最先进”说法过于绝对，不符合实际，故④说法错误； 16. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（ ） A. 遗传因素 B. 自然环境 C. 社会化过程 D. 生理本能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程。 C：题目出自《论语》中的一句话：“性相近也，习相远也。”这句话的意思是：人的天性（本性）是相近的，但由于后天的习染（习惯、教育、环境等影响），人与人之间会逐渐产生很大的差异。“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。“习”指后天的习惯、学习、教育、文化熏陶等，属于社会化过程（即人在社会中受到的影响）。这是“习相远”的核心含义。故C符合题意； A：“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。故A不符合题意； B：自然环境是后天影响的一部分，但“习”更广泛地指代后天的学习、教育、文化等社会化过程，自然环境只是其中一个方面。故B不符合题意； D：生理本能属于先天因素，与“习相远”强调的内容不符，故D不符合题意； 故本题选C。 17. 2025年“全国邻里节”主题为“共建美好社区，共享幸福生活”，倡导“每户参与一项社区服务，社区品质提升一大步”。同时，航天员桂海潮说：“没有国家航天工程的支持，个人不可能登上太空。”这两句话体现的道理是（ ） A. 都强调社会发展离不开每个人的努力 B. 都说明个人离不开社会支持 C. 前者体现个人对社会的推动作用，后者体现社会对个人的支撑作用 D. 前者强调社会决定个人发展，后者强调个人促进社会进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：第一句强调个人对社会的推动作用，第二句强调社会对个人的支撑作用，并非都强调“社会发展离不开个人努力”，故A不符合题意； B：第一句未直接体现“个人离不开社会支持”，而是强调个人参与对社区的作用，故B不符合题意； C：第一句通过“每户参与社区服务”体现个人对社会的推动作用，第二句通过“国家航天工程支持”体现社会对个人的支撑作用，故C符合题意； D：前者强调个人促进社会进步，而非“社会决定个人发展”，后者强调社会对个人的作用，故D说法错误； 故本题选C。 18. 十字路口，小志愿者手拿文明出行标语和小红旗，在家长的陪伴下开展交通疏导志愿服务；在大街小巷，“小红帽”忙碌地清洁卫生，共创美好舒心环境；博物馆内，小讲解员热情地为游客讲述文物背后的故事，让聆听者置身于历史的长河……2025年火热的国庆假期，各类志愿服务活动如火如荼地开展，文明新风尚在孝昌蔚然成风。 浏览上述新闻后，有两名同学各自表达了观点。请你辨别与分析。 小丽：对中学生而言，参加社会实践活动得不偿失。 小强：促进自我成长，养成亲社会行为的意义重大。 【答案】小丽的观点错误，小强的观点正确。①我们的成长是不断社会化的过程。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。（中学生参加社会实践活动，有利于深入了解国情、民情，学习知识，增长见闻，增强社会责任感，厚植家国情怀，培养创新精神和能力，锤炼品格，更好认识社会和参与社会生活，胜任多种社会角色，为服务社会打下基础。） ②亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳、认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 ③青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，融入社会生活，热心帮助他人，投身于社会实践，服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：人的社会化、亲社会行为 能力考查：辨别分析能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小丽：对中学生而言，参加社会实践活动得不偿失。 观点②：小强：促进自我成长，养成亲社会行为的意义重大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据①：我们的成长是不断社会化的过程。 论据②：参加社会实践活动的意义。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确。 论据①：亲社会行为的意义。 论据②： 亲社会行为的途径。                          第四步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，回答问题。 材料：小宇所在的班级开展以“瞧，我们的正能量”为主题的班级大事征集活动，并准备把入选的班级大事投稿到学校官方微信公众号上进行宣传，以传递正能量。以下是入选的部分班级大事。 ①小博、小兴等5位同学加入了学校的“红色宣讲团”，开启了暑期“红色宣讲进小区”的实践活动。 ②小亮、小瑞去敬老院看望老人，教他们用手机上网，给他们表演节目，带给老人很多欢乐。 ③小芳登录人民网“领导留言板”，提出了“××市公共设施适老化”建议。 （1）班级大事投稿到学校官方微信公众号上的用意是什么？ （2）我们中学生应该如何利用网络传播正能量？ （3）你准备具体做哪几件事，以入选“瞧，我们的正能量”班级大事？ 【答案】（1）有利于号召该校同学投身公益行动，主动了解社会，关心社会变化发展，养成亲社会行为。有利于传播网络正能量，培育积极健康的网络文化，营造清朗网络空间。 （2）我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身公益行动，做网络强国的建设者、创新者。 （3）与同学一起搜集抗日战争时期爱国将领相关纪录片、事迹、图片等，在社区进行宣传。投身公益行动，如去公园捡拾垃圾等。与同学一起在街头宣传垃圾分类知识。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲社会行为、传播网络正能量的知识，并且要结合班级大事征集宣传的材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 红色宣讲、敬老志愿，可知号召同学参与公益，养成亲社会行为； 公众号宣传传递正能量，可知传播网络正能量，营造清朗网络空间。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 设问要求回答传播正能量的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 近年来，某省大力推进“智慧社区”建设，通过引入智能垃圾分类系统、社区共享书屋、线上文化活动等，提升了居民的生活质量。社区居民积极参与垃圾分类、借阅图书、参加线上讲座等活动，青少年也通过志愿服务为社区建设贡献力量。例如，青少年志愿者帮助老年人学习使用智能设备，组织环保宣传活动，并在共享书屋中担任管理员。与此同时，社区还举办了“邻里文化节”，居民们通过才艺展示、美食分享等活动增进彼此的了解，形成了和谐的社会关系。 （1）结合材料分析，从“智慧社区”建设中，我们可以看出社会生活具有哪些特点？ （2）结合材料说明，“邻里文化节”的举办对社会关系的形成和发展有何意义？ （3）“智慧社区”建设为青少年提供了丰富的学习和实践机会。作为青少年，我们可以从中获得哪些启示？ 【答案】（1）①社会生活是丰富多彩的。该省通过引入智能垃圾分类系统、社区共享书屋、线上文化活动等，为居民参与“智慧社区”建设提供了多样化选择。②社会生活是不断变化发展的。引入科技手段（如智能垃圾分类系统）和更新思想观念（如邻里文化节），使我们的社区生活日新月异，体现了社会生活的动态发展。③社会生活具有公共性。社区居民和青少年的积极参与推动了“智慧社区”建设的顺利实施，如垃圾分类的推广、文化活动的组织等。他们的参与体现了社会生活的公共性，即社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 （2）“邻里文化节”通过才艺展示、美食分享等活动，为不同文化背景的居民提供了交流平台，增进居民之间的了解和交流，形成了和谐的社区关系。 （3）①“智慧社区”建设中，青少年志愿者帮助老年人学习使用智能设备，组织环保宣传活动等，展现了积极参与社会事务的态度。这启示我们要热爱生活，积极融入社会，为社会发展贡献力量。②青少年在参与“智慧社区”建设的过程中，不仅提升了自身能力，还推动了社区的发展。这启示我们要将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点、个人与社会的关系、亲社会行为。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过引入智能垃圾分类系统、社区共享书屋、线上文化活动等，为居民参与“智慧社区”建设提供了多样化选择→可链接社会生活是丰富多彩的。 关键词②：引入科技手段（如智能垃圾分类系统）和更新思想观念（如邻里文化节），使我们的社区生活日新月异→可链接社会生活是不断变化发展的。 关键词③：社区居民和青少年的积极参与推动了“智慧社区”建设的顺利实施→可链接社会生活具有公共性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：居民们通过才艺展示、美食分享等活动增进彼此的了解，形成了和谐的社会关系→可链接为不同文化背景的居民提供了交流平台，增进居民之间的了解和交流，形成了和谐的社区关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年志愿者帮助老年人学习使用智能设备，组织环保宣传活动，并在共享书屋中担任管理员→可链接我们要热爱生活，积极融入社会，为社会发展贡献力量；我们要将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 某校八年级（1）班以“理性用网·共建美好空间”为主题开展探究活动，全班分为三组协同完成下列任务，请你参与其中。 【“网络价值”挖掘组——感受便利赋能】 第一小组的同学分享了他们对于网络生活的感受。 它像个“超级工具箱”：学习上，能帮我理解没听懂的知识点，利用思维导图软件可梳理杂乱笔记；兴趣上，不管是钻研编程还是练习手绘，都能在论坛或社群找到同行者，分享经验时满是归属感。 不仅如此，我们在家就能通过“政府留言板”反映诉求，不久就能收到政府部门的回复。 （1）结合上述对话，谈谈网络给我们带来的积极影响。 【“网络风险”防范组——规避潜在风险】 第二小组的同学搜集了一些关于青少年群体高发网络风险的案例。 案例1 假期沉迷网络游戏的小夏，因轻信网友“给素材送免费皮肤”的承诺，被骗65000元。 案例2 小青看到网上发布的“我市多区域将大范围停电”的信息，未经核实便转发到朋友圈，引发部分市民恐慌。 案例3 同学小谢为赚“零花钱”，将个人银行卡出租给陌生网友，不料，该卡被用于电信诈骗资金流转。小谢因涉嫌“帮信罪”被警方调查。 （2）上述案例给我们带来哪些警示？ 【“网络文明”践行组——共护美好空间】 （3）为营造安全健康的网络空间，做新时代文明上网好公民，第三小组的同学计划围绕“共护网络文明，你我同行”主题发起宣传活动。请你推荐两种具体的活动方式。 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 ②网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 ③网络改进了社会治理方式。网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权。 （2）①要学会理性参与网络生活，提升媒介素养。 ②要学会选择网络信息，学会“信息节食”。 ③自觉抵制不良信息。要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ④恪守道德，遵守法律，不制造和传播谣言，做一名负责任的网络参与者。 （3）示例1：开展“文明上网主题创作展”活动。向全校征集漫画、短视频等作品，展现文明上网行为或揭露网络不文明现象，在校园平台展播优秀作品。 示例2：组织“网络文明小卫士”实践行动。以小组为单位开展“清朗网络”志愿活动，如协助筛选校园公众号健康内容、制作并展示“文明上网”手抄报、提醒同学规避网络不良信息，在生活中践行网络文明。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、合理利用网络。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用网络的积极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学习上，能帮我理解没听懂的知识点，利用思维导图软件可梳理杂乱笔记→可链接网络深刻改变着我们的生活方式等。 关键词②：我们在家就能通过“政府留言板”反映诉求，不久就能收到政府部门的回复→可链接网络改进了社会治理方式等。 关键词③：兴趣上，不管是钻研编程还是练习手绘，都能在论坛或社群找到同行者，分享经验时满是归属感→可链接网络促进了人际交往等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用合理利用网络的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：假期沉迷网络游戏的小夏，因轻信网友被骗→可链接要学会理性参与网络生活，提升媒介素养；要学会选择网络信息，学会“信息节食”。 关键词②：小青将未经核实便转发到朋友圈→可链接恪守道德，遵守法律，不制造和传播谣言，做一名负责任的网络参与者。 关键词③：小谢为赚“零花钱”，将个人银行卡出租给陌生网友而违法→可链接自觉抵制不良信息。要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查推荐两种具体的活动方式，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南渑池县部分学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题 一、选择题（本题共计17小题，每题3分，共计51分） 1. 暑假模式即将开启！小华准备精心规划自己的假期社会实践活动。适合他的实践活动有（ ） ①参加社区“防范诈骗”志愿活动，宣传防诈骗知识 ②趁机进入工厂拍摄生产流程，学习制作视频的技术 ③参与社区法治宣传活动，学习法律知识，助力自我成长 ④探寻中华文字的变迁历史，感受中华文明的博大精深 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2. 小张每逢春节都会回到家乡海门，和儿时玩伴相聚，大家一起逛老街、话家常，这份情谊因共同的乡土记忆愈发醇厚绵长。下列诗句能反映小张与儿时玩伴的社会关系相一致的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 烽火连三月，家书抵万金 D. 露从今夜白，月是故乡明 3. 某校道德与法治兴趣小组拟开展以“走进社会生活——交通信号灯优化”为主题的项目式学习活动，探究红绿灯设置对居民通行效率的影响。以下活动路径中，设计得最合理的是（ ） ①实地调研：观察路口车流、记录信号灯时长与拥堵情况 ②归因分析：分析数据，总结影响路口通行效率的原因 ③公众倡议：设计信号灯优化方案，向交管部门提交建议 ④知识学习：学习道路交通安全法及信号灯的相关知识 A. ④→①→②→③ B. ①→④→②→③ C. ②→④→③→① D. ③→①→②→④ 4. 中国网络文明大会连年举办，着力打造中国网络文明的“理念宣介平台、经验交流平台、成果展示平台和国际互鉴平台”。同学们就网民助力网络文明建设畅所欲言，下列说法正确的有（ ） ①甲：要营造清朗空间，建设精神家园 ②乙：要争做中国好网民，高扬主旋律 ③丙：要审核视频内容，处罚违规行为 ④丁：要整治不良风气，自觉远离网络 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 中华优秀传统文化博大精深，蕴含着做人做事的道理。下列古诗文与其蕴含的道理一致的是（ ） ①花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲——社会的生存和发展离不开个人 ②夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也——要学会谦让、分享和帮助他人 ③居安思危，思则有备，有备无患——人的生命是有限的 ④积力之所举，则无不胜也——团结力量大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 一人一票选举产生班委会干部 能实现人格平等 ② 制作反诈宣传视频并分享到朋友圈 传播网络正能量 ③ 陌生人打听好友信息，谎称记不清 尊重隐私但不诚信 ④ 讨论国家成就时，既自豪也冷静分析不足 用理性态度表达爱国情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 2025年“湘超”永州在全网曝光突破100亿次，成为湘超“顶流”。除了永州队“永冲锋”精神，同样让人称道的还有永州市官方与网民的高频良性互动。永州顺势推出“云监工”直播、“永冲锋”涂鸦墙等创意举措，城市形象在轻松愉快的氛围中更加深入人心。对于永州能成为湘超“顶流”，以下认识正确的有（ ） ①人是社会的人，要积极融入社会生活     ②抓住流量的密码，提高社会治理水平 ③团结就是力量，人越多目标越易达成     ④传播网络正能量，营造清朗网络空间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 3月30日，在2025中国网络媒体论坛上，由中央网信办主办的2024中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓。经过专家审核评议、网络展播投票、评委线上打分和线下评审以及结果公示，50件十佳网络精品及499件网络精品脱颖而出。开展中国正能量网络精品征集展播活动有利于（ ） ①弘扬网络空间主流价值，传播网络正能量 ②快速提高网民的科学文化素养 ③促进文化与经济融合发展 ④广泛汇聚向上向善力量，建设网上精神家园 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 9. 2025年3月23日，秀英区委宣传部主办的“清风网络共绘蓝天”微宣讲活动火热进行。开展这项活动，有利于（ ） ①引导人们自觉遵守网络秩序，恪守道德底线 ②培育积极健康的网络文化，弘扬文明新风 ③社会加大网络监管力度，完善相关法律 ④网民提升网络防护技能，做到安全用网 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 随着AI的迅猛发展，很多家长产生了AI焦虑，有的家长担心孩子用AI抄作业，有的家长担心AI诈骗，还有的家长担心孩子未来工作被AI取代，对此认识正确的是（ ） ①使用AI会成瘾，只要孩子接触肯定会产生AI依赖 ②网络信息真假难辨，应该让孩子远离网络、远离AI ③要引导孩子在学习中理性使用AI技术，提升核心竞争力 ④AI技术是为了让我们的生活更便捷，要让科技为己所用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 歌曲《国家》中唱道：“一玉口中国，一瓦顶成家⋯⋯家是最小国，国是千万家。”从个人与社会的关系角度看歌词，下列诗句和俗语与之表述一致的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 12. 谦让、分享、合作、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列各项依次体现了上述亲社会行为是（ ） ①“独乐乐，与人乐乐，孰乐” ②“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也” ③“水善利万物而不争……夫唯不争，故无尤” ④“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心” A. ①③②④ B. ③①④② C. ③①②④ D. ②①③④ 13. 为更好推动长江十年禁渔计划，南京市组织长江护鱼志愿行动。青年志愿者开展禁渔宣传，并义务进行江边巡查，为保护母亲河贡献青春力量。对于志愿者的行为认识正确的是（ ） ①长江禁渔计划有利于建设美丽中国 ②是一种亲社会行为 ③是积极参与民主生活的具体体现 ④不言代价与回报，体现了社会责任感 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 14. 下表是某校给学生布置的“十一”假期作业清单：根据清单推测该作业的主题应该是（ ） ◇第一小组成员前往养老院，分工协作，帮助老人做力所能及的事 ◇第二小组成员走访一处红色教育基地，学习党史故事 A. 增强法治观念，倾力奉献社会 B. 遵守社会规则，热心帮助他人 C. 走进社会生活，参加社会实践 D. 关注社会发展，感受国家巨变 15. 2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵仪式上，我们看到新一代国产主战装备集中亮相，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） ①人能够从社会中获得物质支持②中国军队坚定捍卫国家主权与安全 ③社会能够为人们提供精神滋养④中国拥有最先进的军事科技 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（ ） A. 遗传因素 B. 自然环境 C. 社会化过程 D. 生理本能 17. 2025年“全国邻里节”主题为“共建美好社区，共享幸福生活”，倡导“每户参与一项社区服务，社区品质提升一大步”。同时，航天员桂海潮说：“没有国家航天工程的支持，个人不可能登上太空。”这两句话体现的道理是（ ） A. 都强调社会发展离不开每个人的努力 B. 都说明个人离不开社会支持 C. 前者体现个人对社会的推动作用，后者体现社会对个人的支撑作用 D. 前者强调社会决定个人发展，后者强调个人促进社会进步 18. 十字路口，小志愿者手拿文明出行标语和小红旗，在家长的陪伴下开展交通疏导志愿服务；在大街小巷，“小红帽”忙碌地清洁卫生，共创美好舒心环境；博物馆内，小讲解员热情地为游客讲述文物背后的故事，让聆听者置身于历史的长河……2025年火热的国庆假期，各类志愿服务活动如火如荼地开展，文明新风尚在孝昌蔚然成风。 浏览上述新闻后，有两名同学各自表达了观点。请你辨别与分析。 小丽：对中学生而言，参加社会实践活动得不偿失。 小强：促进自我成长，养成亲社会行为的意义重大。 19. 阅读材料，回答问题。 材料：小宇所在的班级开展以“瞧，我们的正能量”为主题的班级大事征集活动，并准备把入选的班级大事投稿到学校官方微信公众号上进行宣传，以传递正能量。以下是入选的部分班级大事。 ①小博、小兴等5位同学加入了学校的“红色宣讲团”，开启了暑期“红色宣讲进小区”的实践活动。 ②小亮、小瑞去敬老院看望老人，教他们用手机上网，给他们表演节目，带给老人很多欢乐。 ③小芳登录人民网“领导留言板”，提出了“××市公共设施适老化”建议。 （1）班级大事投稿到学校官方微信公众号上的用意是什么？ （2）我们中学生应该如何利用网络传播正能量？ （3）你准备具体做哪几件事，以入选“瞧，我们的正能量”班级大事？ 20. 阅读材料，回答问题。 材料 近年来，某省大力推进“智慧社区”建设，通过引入智能垃圾分类系统、社区共享书屋、线上文化活动等，提升了居民的生活质量。社区居民积极参与垃圾分类、借阅图书、参加线上讲座等活动，青少年也通过志愿服务为社区建设贡献力量。例如，青少年志愿者帮助老年人学习使用智能设备，组织环保宣传活动，并在共享书屋中担任管理员。与此同时，社区还举办了“邻里文化节”，居民们通过才艺展示、美食分享等活动增进彼此的了解，形成了和谐的社会关系。 （1）结合材料分析，从“智慧社区”建设中，我们可以看出社会生活具有哪些特点？ （2）结合材料说明，“邻里文化节”的举办对社会关系的形成和发展有何意义？ （3）“智慧社区”建设为青少年提供了丰富的学习和实践机会。作为青少年，我们可以从中获得哪些启示？ 21. 某校八年级（1）班以“理性用网·共建美好空间”为主题开展探究活动，全班分为三组协同完成下列任务，请你参与其中。 【“网络价值”挖掘组——感受便利赋能】 第一小组的同学分享了他们对于网络生活的感受。 它像个“超级工具箱”：学习上，能帮我理解没听懂的知识点，利用思维导图软件可梳理杂乱笔记；兴趣上，不管是钻研编程还是练习手绘，都能在论坛或社群找到同行者，分享经验时满是归属感。 不仅如此，我们在家就能通过“政府留言板”反映诉求，不久就能收到政府部门的回复。 （1）结合上述对话，谈谈网络给我们带来的积极影响。 【“网络风险”防范组——规避潜在风险】 第二小组的同学搜集了一些关于青少年群体高发网络风险的案例。 案例1 假期沉迷网络游戏的小夏，因轻信网友“给素材送免费皮肤”的承诺，被骗65000元。 案例2 小青看到网上发布的“我市多区域将大范围停电”的信息，未经核实便转发到朋友圈，引发部分市民恐慌。 案例3 同学小谢为赚“零花钱”，将个人银行卡出租给陌生网友，不料，该卡被用于电信诈骗资金流转。小谢因涉嫌“帮信罪”被警方调查。 （2）上述案例给我们带来哪些警示？ 【“网络文明”践行组——共护美好空间】 （3）为营造安全健康的网络空间，做新时代文明上网好公民，第三小组的同学计划围绕“共护网络文明，你我同行”主题发起宣传活动。请你推荐两种具体的活动方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $