浙江绍兴市诸暨市实验初级中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

实验初中2026学年第一学期第一次学科素养调查

七年级语文试卷

分值：100分  时间：120分钟 

 

一、字词积累（4分）

春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收，在七上第一单元的学习中，我们读朱自清的《春》，仿佛在春风中听到了（1）liáo______亮的短笛声；读老舍的《济南的冬天》，雪后初晴时，山尖的全白，仿佛给蓝天（2）xiāng______上了一道银边；读刘湛秋的《雨的四季》，体悟到了春雨的清新，夏雨的粗犷，秋雨的（3）静mì______，冬雨的平静。

1.根据拼音写出汉字。（3分）

（1）liáo______亮     （2）xiāng______      （3）静mì______

2.为加点字选出正确的读音(      )。（1分）

粗犷   A.guǎng     B.kuàng

 

二、古诗苑漫步（25分）

任务一：诗歌积累运用（13分）

3.小语从手法和意象两个角度归类古诗，帮助记忆。根据她的整理，在横线处，默写古诗文名句。（7分）

 

4.古人有许多关于季节的诗句,小深搜集相关诗句,并将诗句与四季对应起来,对应错误的一项是(3分)              (　　　)

A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——春 

B.正是江南好风景,落花时节又逢君。——春

C.遥怜故园菊,应傍战场开。——夏       

D.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。——秋

5.下列诗句不宜放在“思乡”主题类的是(3分)（    ）                                    

A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。      B.春风又绿江南岸，明月何时照我。

C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。     D.遥怜故园菊，应傍战场开。

 

任务二：比较阅读（一）（6分）

天净沙·秋 元·白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

6.根据上面两首《天净沙》，小语做了以下猜测，请选出绝对正确的一项（    ）（3分）

A. “天净沙”是一个常见的诗歌题目，内容大多与秋天有关。

B．“天净沙”是一个词牌名，规定了词的格律。

C．“天净沙”是一个曲牌名，确定了曲的格律。

D．“天净沙”这个题目下面的诗歌，一般都是押韵的，韵脚是“a”。

 

7. 阅读这两首诗歌的时候，小语和你做了以下对话，请补齐。（3分）

小语：我发现了一种写作技法叫做“景为情设”。同样的景色，因为作者自身的感情不同，表达出现的感情色彩也就各异。同样的秋景，马致远的《天净沙》感情基调非常灰暗，但是白朴的《天净沙》感情基调就比较明朗。

我：我也发现了一种写作技法，叫做“情景交融”。诗人们都非常擅长选择合适的景物组合成画面，表达心中的情感。比如《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”，用了六种荒凉破败的景物，表达作者内心的悲凉，再如《天净沙·秋》中     ①        这一句，几种景物体现了作者              ②                的情感。

小语：说到这里，我有一个疑惑，既然《天净沙·秋思》整个感情基调是灰暗的，那作者为什么要选择描绘“小桥流水人家”这一组看起来很温馨的景色呢？

我：这个我可以帮你解答。这种写法叫做       ③           ，作者用别人家的温馨喜悦来表现自己的天涯游子之悲。《天净沙·秋》里也有同样的写法，作者用“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”这些悲凉之景，来表达作者的昂扬乐观。

任务三：比较阅读（二）（6分）

（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（乙）重送裴郎中贬吉州 【唐】刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

 

【知背景】

甲诗略。

乙诗：裴郎中被贬往吉州，诗人刘长卿与裴郎中都曾经遭贬谪，在江边送别友人，写下这首诗。

 

【析场景】

甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。

8.（3分）乙诗前两句：                                                           

                                                                             

【赏写法】

甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。

9.（3分）乙诗后两句：                                                           

                                                                    

 

三、阅读理解（31分）

（一）名著阅读（7分）

10.根据提示猜人物。（3分）

（1）“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，这是(       )。

（2）“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”，这是(       )。

（3）“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，这是(         )。