期中模拟卷（二） 2026-2027学年统编版语文七年级上册

2026-2027学年统编版语文七年级上册期中模拟卷（二）

2026-2027学年统编版语文七年级上册（第1-3单元）

满分：120分　　考试时间：120分钟

 

班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　得分：＿＿＿＿＿＿

一、默写（本题共12空，共6分）

1.班级“成长纪念册”的卷首语引用了部分古诗文，请根据提示补写。（每空0.5分，共12空）

成长如四季轮回。曹操观沧海而咏“日月之行，若出其中；①＿＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿＿”，是吞吐日月的胸襟；王湾舟次北固山下，见“③＿＿＿＿＿＿＿，④＿＿＿＿＿＿＿”，懂了新旧交替里的希望；李白月下扬帆，辞亲远游，“⑤＿＿＿＿＿＿＿，⑥＿＿＿＿＿＿＿”，是渐行渐远的思念。李益在受降城闻笛，“⑦＿＿＿＿＿＿＿，受降城外月如霜”，乡愁也教会我们珍惜。愿我们如《〈论语〉十二章》所言，常回头温习走过的路：“⑧＿＿＿＿＿＿＿，可以为师矣”；与人相处，当有君子之风：“⑨＿＿＿＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿＿＿＿”。杜甫与故人重逢，一句“⑪＿＿＿＿＿＿＿，⑫＿＿＿＿＿＿＿”，道尽盛衰之感。

二、综合题（本题共5小题，共12分）

2.班级编撰“成长纪念册”，编辑部请你完成下列任务。

【任务一：审读卷首语】

翻开纪念册，一桩桩往事扑面而来：运动会上摔倒又爬起的刹那，辩论赛中面对强手毫不怯懦（nuò）的对视，晚自习后父亲递来的那件带着体温的外套……这些看似平凡的瞬间，都是成长最称职（chèng）的见证人。纪念册的扉页上，编者郑重写下一行字：把每一天过得不仓促，才对得起倏忽而逝（shū）的少年时光。

（1）语段中加点字的读音不正确的一项是（　　）（2分）

A.怯懦（nuò）　　B.称职（chèng）　　C.倏忽（shū）　　D.郑重（zhòng）

（2）下列词语中含有错别字的一项是（　　）（2分）

A.欢呼雀跃　　B.迫不急待　　C.井然有序　　D.张灯结彩

（3）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（2分）

A.纪念册里那张运动会的照片，我一直念念不忘。

B.第一次主持班会，他煞有介事地整理好话筒，清了清嗓子。

C.好友的想法确实更有道理，我便随声附和，表示全力支持。

D.翻开纪念册，那些画面恍如昨日，历历在目。

（4）编委会的工作简报中有一个病句，请写出修改后的句子。（2分）

为了避免纪念册编辑混乱，编委会完善并制定了编辑细则。

修改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【任务二：编制栏目】

（5）纪念册设“致十年后的自己”栏目。请你写一句想对十年后自己说的话；再从本学期读过的古诗文中选一句作为栏目题辞，并简述理由。（4分）

想说的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

题辞及理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、整本书阅读（本题共2小题，共6分）

3.纪念册“成长镜像”栏目要从《朝花夕拾》中选材，请你参与。

（1）【情节定位】请根据提示，将下表补充完整。（每空1分）

 

（2）【时光印记】示例：《五猖会》中，急切盼望的赛会被父亲一句“背书”浇灭，那份困惑与委屈，多年后仍清晰如昨。请仿照示例，从《朝花夕拾》中另选一篇，结合书中内容写一句话。（3分）

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四、现代文阅读·非连续性文本（本题共3小题，共10分）

阅读下面的材料，完成4～6题。

材料一：家书，纸上的相逢

在没有电话和网络的年代，一封家书往往要走上十天半月。古人说“鸿雁传书”，把思念托付给远飞的雁阵；“烽火连三月，家书抵万金”，更是把一页信纸的分量写到了极致。今天，视频通话近在咫尺，但许多家庭仍保留着写家书的习惯——因为笔落纸上，慢下来的不只是字，还有心里的话。

材料二：一封没寄出的信（学生习作）

妈妈：这封信我写了一个星期。有些话当面说总像赌气，写下来才像谈心。上次月考退步，您没收了我的课外书，我委屈了好多天。后来整理书桌，发现您在书里夹了一张纸条：“考完试再看，妈妈相信你。”原来您不是没收，是保管。这个星期，我把书读完了，也把想说的写完了：谢谢您，也对不起。

材料三：编辑问答

问：纪念册想设“写给家人的信”栏目，可很多同学说“和爸妈没话说”，怎么办？

答：先从“具体的小事”写起，不写“我一定好好学习”这样的空话，而写“那天您把书包带缝好了”这样的细节；其次，写“我”的感受，也写“我”观察到的对方的付出——信是双向的桥，不是单向的汇报。

4.下列对材料内容的理解，正确的一项是（　　）（3分）

A.有了视频通话，家书就失去了存在的价值。

B.“家书抵万金”极言战乱中一封家书的珍贵。

C.材料二中的妈妈没收课外书，是因为她讨厌“我”读闲书。

D.写家书只要真情实感，写什么都一样，无需讲究方法。

5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）（3分）

A.材料二的同学起初误解了妈妈的做法，直到发现纸条才读懂了那份“保管”的心意。

B.材料三建议写家书从“具体的小事”入手，因为细节比空话更能传情。

C.材料三认为，信里既要写自己的感受，也要看见对方的付出。

D.材料二的同学写这封信，主要是为了向妈妈证明自己考试退步不是自己的错。

6.纪念册“写给家人的信”栏目即将开编，请结合材料二和材料三，给想投稿却不知如何下笔的同学提两条建议。（4分）

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五、现代文阅读·散文（本题共4小题，共15分）

纪念册“光阴的故事”栏目选登了史铁生的散文，请你阅读并完成任务。

合欢树

史铁生

①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。

②二十岁，我的两条腿残疾了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人。这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。

③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。

④三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。

⑤获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。

⑥我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。

⑦母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那小院儿，推说手摇车进去不方便，院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

⑧我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在