精品解析：山东淄博市博山区2026-2027学年八年级上学期阶段学情自测化学试题

2026-2027学年八年级上学期期中考试化学试题 姓名：________班级：________考号：________ 一、单选题（40分） 1. 2025年4月24日17时17分，我国神舟二十号载人飞船成功发射。该飞船采用自主快速交会对接技术，三名宇航员驻留太空开展生命科学实验，引起世界关注。下列操作过程中一定发生化学变化的是 A. 火箭转场 B. 自主对接 C. 点火发射 D. 加注燃料 【答案】C 【解析】 【详解】化学变化指生成新物质的变化。 A、火箭转场只是火箭位置的移动，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 B、自主对接是飞船部件之间的连接操作，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 C、点火发射时，火箭中的燃料发生燃烧反应，产生高温高压气体推动火箭升空，燃烧过程中有新物质生成，如燃料燃烧生成二氧化碳、水等，属于化学变化，符合题意。 D、加注燃料只是将燃料添加到火箭中，燃料的状态和位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2. 巴黎奥运会紫色跑道施展“魔力”。在这条紫色跑道上，运动健儿刷新PB和创造赛季最佳的频次很高。下列有关跑道的材料选择和铺设需要考虑的因素中，属于化学性质的是 A. 环保性 B. 耐磨损性 C. 化学稳定性 D. 降低对足部的冲击力 【答案】C 【解析】 【详解】A、环保性主要涉及材料对环境的影响，如是否可降解或是否有毒。这依赖于材料的化学组成和反应性（如是否释放有害化学物质），但环保性是一个综合概念，包含物理（如回收利用）和化学方面，不纯粹属于化学性质，不符合题意； B、耐磨损性是指材料抵抗摩擦、刮擦等物理磨损的能力，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、化学稳定性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意； D、降低对足部的冲击力，这涉及材料的缓冲和减震性能，如弹性或柔软度。不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 故选C。 3. 化学研究的核心内容是 A. 物体的运动规律和光电现象 B. 生命有机体的形成及功能 C. 物质的组成、结构、性质、转化及应用 D. 矿产资源、地域分布和自然环境 【答案】C 【解析】 【详解】A、物体的运动规律和光电现象属于物理学的研究范畴，如力学和电磁学，与化学无关，不符合题意； B、生命有机体的形成及功能是生物学的研究对象，如细胞结构和生命活动，虽与化学有交叉，但非核心，不符合题意； C、化学的核心内容是研究物质的组成、结构、性质、转化（即变化规律）及其应用。初中化学教材明确指出，化学关注物质的变化与性质，与此完全吻合，符合题意； D、矿产资源、地域分布等属于地质学或地球科学，自然环境涉及环境科学，非化学核心内容，不符合题意； 故选C。 4. 化学课上熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“白烟有可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气”，这个环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 实施实验 【答案】B 【解析】 【详解】该同学对白烟成分提出一种可能的解释，即“白烟有可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气”，这属于科学探究中基于观察提出猜测的“形成假设”环节。 故选B。 5. 以下仪器名称书写正确的是 A. 锥形瓶 B. 长劲漏斗 C. 水糟 D. 烧怀 【答案】A 【解析】 【详解】A.图示仪器为锥形瓶，名称书写、仪器对应均正确，符合题意。 B.图示仪器为长颈漏斗，选项里“劲”是错误写法，正确应为“颈”，不符合题意。 C.图示仪器为盛装水的水槽，选项里“糟”是错误写法，正确应为“槽”，不符合题意。 D.图示仪器为烧杯，选项里“怀”是错误写法，正确应为“杯”，不符合题意。 6. 化学实验室存放药品，所选仪器正确的是 A. 食盐—烧杯 B. 氧化铜粉末—滴瓶 C. 澄清石灰水—广口瓶 D. 蒸馏水—细口瓶 【答案】D 【解析】 【详解】A.食盐是固体，应存放于广口瓶，烧杯不能长期存放药品，错误。 B.氧化铜是固体粉末，应存放于广口瓶，滴瓶仅用于存放少量液体试剂，错误。 C.澄清石灰水是液体试剂，应存放于细口瓶，广口瓶用于盛放固体，错误。 D.蒸馏水是液体，存放于细口瓶符合存放要求，正确。 7. 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作错误的是 A. 熄灭酒精灯 B. 倾倒液体 C. 检查气密性 D. 用橡胶塞塞住试管 【答案】B 【解析】 【详解】A、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，不可以用嘴吹，防止失火，选项正确； B、向量筒中倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨量筒口缓缓倒入，选择错误； C、检查装置气密性，应将导管的另一端放入水中，用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，选项正确； D、连接仪器时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，选项正确； 故选B。 8. 下列物质属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 矿泉水 C. 液态氧 D. 水泥砂浆 【答案】C 【解析】 【详解】纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质。 A、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，该选项错误。 B、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，该选项错误。 C、液态氧是氧气的液态形式，只由氧分子构成，属于纯净物，该选项正确。 D、水泥砂浆含有水泥、沙子、水等多种物质，属于混合物，该选项错误。 故选C。 9. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】根据定义判断：纯净物只由一种构成物质的微粒（分子/原子）组成，混合物由两种及以上不同的构成物质的微粒组成。 【详解】A.仅含有“1个实心原子+1个空心原子”构成的一种分子，属于纯净物，A选项错误。 B.同时含有“双空心原子分子”“双实心原子分子”“1实心+1空心原子分子”三种不同分子，属于混合物，B选项正确。 C.仅含有“双实心原子”构成的一种分子，属于纯净物，C选项错误。 D.仅含有“双空心原子”构成的一种分子，属于纯净物，D选项错误。 10. 每年3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，下列属于节水标志的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、是塑料制品循环使用标志，说法错误； B、是禁止烟火标志，说法错误； C、属于节水标志，说法正确； D、是禁止燃放鞭炮标志，说法错误。 故选C。 11. 黄河是我们的母亲河，黄河水中含大量的泥沙、悬浮物及微生物等，将黄河里的水净化为自来水的过程如下图所示。下列有关说法不正确的是 A. 可利用明矾作为絮凝剂，可加速杂质的沉降 B. 上述过程中，“过滤”可以除尽水中的杂质 C. 利用活性炭，可除去水中的色素和异味 D. 上述净水过程中，还应包含“消毒” 【答案】B 【解析】 【详解】A.明矾溶于水后生成的胶状物可吸附水中悬浮杂质使其沉降，所以可利用明矾作为絮凝剂，加速杂质的沉降，故A正确； B.过滤可除去水中不溶性固体，不能除去可溶性杂质，故B错误； C.活性炭内部疏松多孔的结构可吸附水中的色素和异味，故C正确； D.自来水厂净水还应包含“消毒”，加入氯气、漂白粉等杀灭水中的微生物，故D正确。 故选：B。 12. 中医药学是中国古代科学的瑰宝。下列中药煎制步骤与实验室过滤操作原理相同的是 A. 冷水浸泡 B. 加热煎制 C. 取液弃渣 D. 装袋保存 【答案】C 【解析】 【详解】A、冷水浸泡相当于化学实验操作中的常温溶解，不符合题意； B、加热煎制相当于化学实验操作中的高温溶解，不符合题意； C、取液弃渣相当于化学实验操作中的过滤，符合题意； D、装袋保存相当于化学实验操作中的装瓶保存，不符合题意。 故选：C。 13. 沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是（ ） A. 沉淀 B. 过滤 C. 蒸馏 D. 吸附 【答案】C 【解析】 【详解】在各种净水的方法中净化程度最高的是蒸馏，次之是吸附，再次之是过滤，最低的是静置； 故选：C。 14. 用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是 A. 该净水器能杀菌消毒 B. 净化后的水属于纯净物 C. 活性炭的主要作用是吸附 D. 净水器能除去可溶性矿物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、该净水器仅通过过滤、吸附净化水，无杀菌消毒的试剂（如氯气、二氧化氯），无法杀菌消毒，分析错误。 B、净化后的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，并非纯净物，分析错误。 C、活性炭疏松多孔具有吸附性，主要作用是吸附水中的色素、异味等杂质，分析正确。 D、该净水器只能除去不溶性杂质，无法除去可溶性矿物质，分析错误。 故选C。 15. 下列反应中，既不属于分解反应也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 C. 氢气+氧气水 D. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【解析】 【详解】A.镁和氧气生成氧化镁，是两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意。 B.碳酸钙分解为氧化钙和二氧化碳，是一种物质生成两种物质，属于分解反应，不符合题意。 C.氢气和氧气生成水，是两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意。 D.蜡烛和氧气反应生成二氧化碳和水，反应物有2种，生成物也有2种，既不符合“多变一”的化合反应特征，也不符合“一变多”的分解反应特征，符合题意。 16. 下列宏观事实与微观解释相符的是 A. 车胎在太阳光照射下爆胎—分子体积变大 B. 温度升高，温度计内水银柱上升—汞原子的数目增多 C. 1滴水中大约有个水分子—分子质量和体积都很小 D. 100 mL酒精和100 mL水混合在一起，体积小于200 mL—分子是有质量的 【答案】C 【解析】 【详解】A.阳光照射下车胎爆胎，是因为温度升高，车胎内气体分子间的间隔变大，气体膨胀导致爆胎，分子本身的体积不会发生变化，解释错误。 B.水银是汞的单质，温度升高水银柱上升，是因为汞原子间的间隔随温度升高而变大，汞原子的数目不会增多，解释错误。 C.1滴水中含有数量极其庞大的水分子，足以说明水分子的质量和体积都非常小，宏观事实和微观解释相符，解释正确。 D.酒精和水混合后总体积小于，是因为分子之间存在间隔，两种分子互相进入对方的间隔中，和分子有质量无关，解释错误。 17. 图甲是电解水实验装置图，图乙是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是 A. 图甲中b试管内收集的气体是氧气，具有可燃性 B. 通过电解水的实验，说明水分子可以再分 C. 图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D. 图乙导致滤液浑浊的可能原因是液面高于滤纸的边缘 【答案】A 【解析】 【详解】A、电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，故b管生成的是氧气，氧气具有助燃性，没有可燃性，该选项符合题意。 B、电解水过程中，水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子组合成氢分子，氧原子组合成氧分子，该过程证明了水分子可以再分，该选项不符合题意。 C、过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出，该选项不符合题意。 D、液面高于滤纸的边缘，溶液没有经过滤纸就流到烧杯中，故会导致滤液浑浊，该选项不符合题意。 故选A。 18. 2025年“中国水周”的主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列有关说法不正确的是 A. 加强污水处理，防止水体污染 B. 河水经沉降后可直接饮用 C. 合理使用化肥农药 D. “一水多用”利于保护水资源 【答案】B 【解析】 【详解】A.加强污水处理可减少污染物进入自然水体，能有效防止水体污染，说法正确。 B.河水沉降只能去除难溶性大颗粒杂质，水体中仍残留可溶性杂质、致病微生物等，无法达到饮用标准，不可直接饮用，说法错误。 C.合理使用化肥农药可减少氮、磷等物质随径流进入水体，避免水体富营养化等污染问题，说法正确。 D.“一水多用”可提升水资源利用率，是节约保护水资源的有效措施，说法正确。 19. 下图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中不能获得的信息是 A. 该反应前后一共涉及3种分子 B. 该反应前后各种原子的种类没有变化 C. 该反应在常温下就很容易发生 D. 该反应属于化合反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、由微粒的构成可知，该反应前后一共涉及3种分子，故A正确； B、由微粒的变化可知，该反应前后各种原子的种类没有变化，故B正确； C、通过化学反应的微观模拟示意图，不能反映反应发生的情况，故C错误； D、由微粒的构成可知，该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，故D正确。 故选C。 20. 水是生命之源，构建关于水的知识网络有利于深入认识水，下列关于水的说法正确的是 A. 过程①中的自来水经煮沸后即可变成纯水 B. 过程②中水分子的大小和间隔都发生改变 C. 反应④可证明水是由氢气和氧气组成的 D. 反应③中正极和负极所得气体的体积比是1：2 【答案】D 【解析】 【详解】A、过程①煮沸能降低水的硬度，但不能将水变为纯水，水中仍含有一些可溶性杂质，该选项说法不正确； B、过程②水蒸发过程中没有新物质生成，分子大小不变，但分子的间隔变大，该选项说法不正确； C、氢气和氧气点燃生成水，由于反应前后元素种类不变，因此说明水是由氢元素和氧元素组成的，该选项说法不正确； D、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，生成的氧气和氢气的体积比为1：2，该选项说法正确。 故选：D。 二、填空题（30分） 21. 开展化学实验首先要认识并掌握实验室常用仪器的用途，请选择合适的仪器回答下列问题(填写仪器名称)： （1）可用作反应容器且可直接加热的是______。 （2）用于给物质加热的仪器是______。 （3）取用粉末状固体试剂用到的仪器是______。 （4）具有固定和支持作用的仪器是______。 （5）实验室取30mL的水需要的仪器是______和______。 【答案】（1）试管 （2）酒精灯 （3）药匙 （4）铁架台 （5） ①. 量筒 ②. 胶头滴管 【解析】 【小问1详解】 可用作反应容器且可直接加热的是试管； 【小问2详解】 用于给物质加热的仪器是酒精灯； 【小问3详解】 取用粉末状固体试剂用到的仪器是药匙； 【小问4详解】 具有固定和支持作用的仪器是铁架台； 【小问5详解】 实验室取30mL的水需要的仪器是量筒和胶头滴管。 22. 分类是学习化学的一种重要方法。下列物质属于混合物的是____（填序号），属于纯净物的是____（填序号）。 ①冰水混合物；②氧气；③二氧化碳；④矿泉水；⑤氢气；⑥洁净的空气 【答案】 ①. ④⑥ ②. ①②③⑤ 【解析】 【详解】①冰水混合物中冰是固态的水，二者均为，属于同一种物质；②氧气（）、③二氧化碳（）、⑤氢气（）都分别只由一种物质构成，因此①②③⑤均为纯净物。 ④矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种成分，⑥洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，因此④⑥属于混合物。 23. 认真观察如图所示实验，回答有关问题。 （1）镁是一种银白色金属，具有可燃性，取一段镁带点燃，如图1所示，描述镁带燃烧的现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种________。镁带燃烧时发生的是________（填“物理变化”或“化学变化”），理由是________。 （2）图2中蜡烛燃烧时，化学能转化成了________能和________能。 （3）图3中发生的变化是________（填“物理变化”或“化学变化”），可见有发光、放热现象的变化________（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 【答案】（1） ①. 白色固体 ②. 化学变化 ③. 反应后有新物质氧化镁生成 （2） ①. 光 ②. 热 （3） ①. 物理变化 ②. 不一定 【解析】 【小问1详解】 镁带燃烧的典型现象除了发光放热，最终会生成白色的氧化镁固体；判断化学变化的根本依据是有新物质生成，镁燃烧后生成了和原镁带性质完全不同的新物质氧化镁，因此属于化学变化。 【小问2详解】 蜡烛燃烧是放热发光的化学反应，过程中储存的化学能会转化为光能和热能释放出来。 【小问3详解】 图3是灯泡通电发光，该过程只是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化；这个实例说明发光放热的变化不一定有新物质生成，因此有发光、放热现象的变化不一定是化学变化。 24. 国庆假期，小刚从黄河带回一瓶浑浊的河水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图1所示： （1）加入明矾的目的是________。 （2）操作①如图2所示，仪器b的名称是________。图2中还缺少的一种仪器是_____，其作用是______。装置安装还存在的一处错误是________。操作①后发现所得液体仍然浑浊，请你找出造成此现象的两种可能的原因：________________。接下来进行的操作为_____。 （3）操作③的名称是________，其原理是利用了各成分的________不同进行分离。 【答案】（1） 吸附水中悬浮的杂质，加速杂质沉降 （2） ①. 漏斗 ②. 玻璃棒 ③. 引流 ④. 漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁 ⑤. 滤纸破损、液面高于滤纸边缘（合理即可） ⑥. 重新过滤 （3） ①. 蒸馏 ②. 沸点 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水后形成的胶状物可以吸附河水中悬浮的细小不溶物，让原本难以沉降的杂质聚集形成较大颗粒，快速沉降下来，达到初步净水的作用。 【小问2详解】 图2是过滤操作，仪器b是漏斗，属于过滤的核心仪器； 图中缺少玻璃棒，过滤时需要用玻璃棒引导液体流入漏斗，防止液体洒出或冲破滤纸，该作用为引流； 装置的错误是漏斗下端尖嘴没有紧靠下方烧杯的内壁，会导致滤液飞溅； 过滤后液体仍浑浊的常见原因：滤纸破损会让不溶杂质直接穿过滤纸进入滤液，液面高于滤纸边缘会使液体从滤纸和漏斗的缝隙直接流下，未经过滤，此外承接滤液的烧杯本身不干净也会造成滤液浑浊； 出现滤液浑浊的情况需要检查装置后重新进行过滤操作。  【小问3详解】 操作③最终得到蒸馏水，该操作是蒸馏，蒸馏的原理是利用混合物中各组分的沸点不同，将水先汽化再冷凝，从而和可溶性杂质分离，得到纯净的蒸馏水。 25. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下列物质是我们在教材中曾经学过的一些物质，请回答： （1）上述物质中，由分子构成的物质是________（写出一种即可，填物质名称）。 （2）金刚石和石墨都是由________构成的，它们的物理性质存在明显差异的原因是________。 （3）综上所述，构成物质的微观粒子有________________等。 【答案】（1） 氢气（或氧气、水，任选其一即可） （2） ①. 碳原子 ②. 碳原子的排列方式不同 （3） 分子、原子 【解析】 【小问1详解】 气态非金属单质、大部分由非金属元素组成的化合物由分子构成，题干中氢气由氢分子构成、氧气由氧分子构成、水由水分子构成，均符合要求。 【小问2详解】 金刚石和石墨都是碳单质，都由碳原子直接构成；二者碳原子的排列方式不同，因此物理性质存在明显差异。 【小问3详解】 题中，氢气、氧气、水均是由分子构成，金刚石、石墨均是由原子构成，因此综上所述，构成物质的微观粒子有分子和原子等。 三、实验题（30分） 26. 2023年9月21日，“神舟十六号”航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站生动演示了蜡烛燃烧等实验，并解释了产生这些奇特现象的原因。铭铭同学对此非常感兴趣，就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他一起完成下列实验。 【实验一】验证石蜡的密度和硬度。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水________。 【实验二】验证蜡烛火焰的温度高低。 （2）点燃蜡烛，如图所示，将一根小木条迅速平放于火焰中，约1s后取出。观察到的现象如图中所示，这证明外焰温度________（填“最低”或“最高”）。 【实验三】验证蜡烛燃烧的产物。 【查阅资料】二氧化碳与澄清石灰水反应会产生白色沉淀。 将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现小水珠。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 【实验分析】 （3）上述实验过程中，蜡烛熔化属于________（填“物理变化”或“化学变化”）。蜡烛在空气中燃烧生成了________和________。 【答案】（1）小 （2）最高 （3） ①. 物理变化 ②. 水 ③. 二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 原理：物体漂浮在液体表面，说明该物质密度小于液体密度。 操作：切一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面，没有下沉。 结论：石蜡的密度比水小。 【小问2详解】 蜡烛火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。 外焰部分和空气接触最充分，燃烧最充分，放出热量最多，温度最高。 将木条平放入火焰，与外焰接触的部位最先炭化变黑。 现象证明：外焰温度最高。 【小问3详解】 石蜡熔化：只是物质状态改变，固态石蜡 → 液态石蜡，没有生成新物质，属于 物理变化。 干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水。 二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡后石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧生成了 二氧化碳。 27. 化学是一门以实验为基础的学科。兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后，开展了以“生命之源—水”为主题的项目式学习。 （1）认识水 如图是水的微观层次结构，化学上可用符号________来表示水这种物质。图中右侧“〇”表示________ （2）净化水 水的天然循环给我们带来了淡水。从物质分类的角度看，天然水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，使用前需要经过净化处理使之达到饮用水标准，再输送 到千家万户。家庭中饮用前一般还要进行________。 （3）探究水 兴趣小组的同学探究分子运动，做如下实验。 实验1：品红在热水中扩散速度快，从微观角度解释其原因是________。 实验2：已知氨溶于水得到的氨水能使无色酚酞溶液变红色。能说明氨分子不断运动的实验现象是________。 实验3：放置一段时间后，电子秤示数减小，下列解释正确的是________。 A．水分子运动到空气中 B．水分子体积减小 C．水分子变为了氢分子和氧分子 （4）应用水 下图是自然界中水的天然循环简图，请据此回答： ①水通过________变化，实现了自身的天然循环。 ②驱动水循环的能量来自于________（填“地球”、“太阳”或“海洋”）。 ③水通过天然循环，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的________。 【答案】（1） ①. ②. 氢原子 （2） ①. 混合物 ②. 煮沸 （3） ①. 温度越高，分子运动速率越快 ②. 试管内润湿的酚酞纸花由无色变为红色 ③. A （4） ①. 物理 ②. 太阳 ③. 重新分配（或合理分布、不断更新，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 水的化学式为，是水的物质标识符号；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，图中右侧“〇”表示氢原子。 【小问2详解】 天然水中除了水还含有可溶性杂质、不溶性杂质等多种物质，属于混合物；家庭饮用水煮沸既可以进一步杀菌，还能降低水的硬度，是家庭常用的饮用水预处理方式。 【小问3详解】 实验1：分子的运动速率随温度升高而加快，因此品红在热水中扩散更快； 实验2：浓氨水的氨分子不断运动，接触到上方被酚酞润湿的纸花后，使纸花变红，该现象直接证明氨分子在不断运动； 实验3：电子秤示数减小是因为部分水分子运动扩散到空气中，水分子本身的体积、种类都没有发生改变，因此选A。 【小问4详解】 ①水的天然循环只是水的固液气三态之间的转变，没有新物质生成，属于物理变化； ②水的蒸发、蒸腾过程的能量来源是太阳的辐射能，因此驱动水循环的能量来自太阳； ③水循环在实现水自身净化的同时，通过水汽输送、降水等过程完成了水资源在全球范围的重新分配/更新。 28. 如图是电解水和氢气燃烧的实验。认真观察两装置，回答下列问题。 （1）图一是电解水的简单示意图。实验前在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是________。在实验过程中，试管a中产生的气体可用带火星的木条检验，观察到________现象，证明产生的气体是___，与b管相连的是电源的_____（“正极”或“负极”），该反应的文字表达式是________。 （2）图二是氢气在空气中燃烧的实验。点燃氢气前一定要________观察到导管口有________火焰，将干冷的烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁出现_______，用手触摸烧杯壁感觉发烫，该反应的文字表达式是________。 （3）两个实验可以得出共同的结论：水是由______和______组成的。 （4）从微观角度看这两个实验：在化学变化中，______可以再分，而____不能再分。 （5）从能量变化角度看：电解水过程中是_____转化为______；氢气燃烧过程中是化学能转化为热能和光能。 【答案】（1） ①. 增强水的导电性 ②. 木条复燃 ③. 氧气 ④. 负极 ⑤. （2） ①. 检验氢气纯度 ②. 淡蓝色 ③. 水雾（小水珠） ④. （3） ①. 氢元素 ②. 氧元素 （4） ①. 分子 ②. 原子 （5） ①. 电能 ②. 化学能 【解析】 【小问1详解】 电解水时，纯水导电性很差。 加入稀硫酸或者氢氧化钠：增强水的导电性，加快电解速率。 电解水口诀：正氧负氢，氢二氧一。 试管a气体能使带火星木条检验 → a是氧气，连接电源正极；b管气体是氢气，连接电源负极。 氧气具有助燃性，现象：带火星的木条复燃 。气体：氧气 。 b管是氢气，和电源负极相连。 文字表达式：水通电生成氢气和氧气。 【小问2详解】 氢气属于可燃性气体，如果混有空气，点燃容易发生爆炸。点燃氢气前，必须检验氢气的纯度（验纯）。 略。 氢气燃烧的生成物是水，所以干冷烧杯内壁出现水雾（无色小水珠）。 文字表达式：氢气和氧气点燃生成水。 【小问3详解】 电解水生成氢气（含氢元素）和氧气（含氧元素）。氢气和氧气化合生成水。 根据反应前后元素种类不变，证明：水是由氢元素和氧元素组成。 【小问4详解】 化学变化的本质：分子拆成原子，原子重新组合成新分子。 所以：分子可以再分；原子是化学变化里最小粒子，不能再分。 【小问5详解】 电解水需要通电消耗电能，生成氢气、氧气储存化学能：电能 → 化学能。 氢气燃烧，释放热量、发光：化学能→热能、光能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期期中考试化学试题 姓名：________班级：________考号：________ 一、单选题（40分） 1. 2025年4月24日17时17分，我国神舟二十号载人飞船成功发射。该飞船采用自主快速交会对接技术，三名宇航员驻留太空开展生命科学实验，引起世界关注。下列操作过程中一定发生化学变化的是 A. 火箭转场 B. 自主对接 C. 点火发射 D. 加注燃料 2. 巴黎奥运会紫色跑道施展“魔力”。在这条紫色跑道上，运动健儿刷新PB和创造赛季最佳的频次很高。下列有关跑道的材料选择和铺设需要考虑的因素中，属于化学性质的是 A. 环保性 B. 耐磨损性 C. 化学稳定性 D. 降低对足部的冲击力 3. 化学研究的核心内容是 A. 物体的运动规律和光电现象 B. 生命有机体的形成及功能 C. 物质的组成、结构、性质、转化及应用 D. 矿产资源、地域分布和自然环境 4. 化学课上熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“白烟有可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气”，这个环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 实施实验 5. 以下仪器名称书写正确的是 A. 锥形瓶 B. 长劲漏斗 C. 水糟 D. 烧怀 6. 化学实验室存放药品，所选仪器正确的是 A. 食盐—烧杯 B. 氧化铜粉末—滴瓶 C. 澄清石灰水—广口瓶 D. 蒸馏水—细口瓶 7. 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作错误的是 A. 熄灭酒精灯 B. 倾倒液体 C. 检查气密性 D. 用橡胶塞塞住试管 8. 下列物质属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 矿泉水 C. 液态氧 D. 水泥砂浆 9. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是 A. B. C. D. 10. 每年3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，下列属于节水标志的是 A. B. C. D. 11. 黄河是我们的母亲河，黄河水中含大量的泥沙、悬浮物及微生物等，将黄河里的水净化为自来水的过程如下图所示。下列有关说法不正确的是 A. 可利用明矾作为絮凝剂，可加速杂质的沉降 B. 上述过程中，“过滤”可以除尽水中的杂质 C. 利用活性炭，可除去水中的色素和异味 D. 上述净水过程中，还应包含“消毒” 12. 中医药学是中国古代科学的瑰宝。下列中药煎制步骤与实验室过滤操作原理相同的是 A. 冷水浸泡 B. 加热煎制 C. 取液弃渣 D. 装袋保存 13. 沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是（ ） A. 沉淀 B. 过滤 C. 蒸馏 D. 吸附 14. 用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是 A. 该净水器能杀菌消毒 B. 净化后的水属于纯净物 C. 活性炭的主要作用是吸附 D. 净水器能除去可溶性矿物质 15. 下列反应中，既不属于分解反应也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 C. 氢气+氧气水 D. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 16. 下列宏观事实与微观解释相符的是 A. 车胎在太阳光照射下爆胎—分子体积变大 B. 温度升高，温度计内水银柱上升—汞原子的数目增多 C. 1滴水中大约有个水分子—分子质量和体积都很小 D. 100 mL酒精和100 mL水混合在一起，体积小于200 mL—分子是有质量的 17. 图甲是电解水实验装置图，图乙是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是 A. 图甲中b试管内收集的气体是氧气，具有可燃性 B. 通过电解水的实验，说明水分子可以再分 C. 图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D. 图乙导致滤液浑浊的可能原因是液面高于滤纸的边缘 18. 2025年“中国水周”的主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列有关说法不正确的是 A. 加强污水处理，防止水体污染 B. 河水经沉降后可直接饮用 C. 合理使用化肥农药 D. “一水多用”利于保护水资源 19. 下图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中不能获得的信息是 A. 该反应前后一共涉及3种分子 B. 该反应前后各种原子的种类没有变化 C. 该反应在常温下就很容易发生 D. 该反应属于化合反应 20. 水是生命之源，构建关于水的知识网络有利于深入认识水，下列关于水的说法正确的是 A. 过程①中的自来水经煮沸后即可变成纯水 B. 过程②中水分子的大小和间隔都发生改变 C. 反应④可证明水是由氢气和氧气组成的 D. 反应③中正极和负极所得气体的体积比是1：2 二、填空题（30分） 21. 开展化学实验首先要认识并掌握实验室常用仪器的用途，请选择合适的仪器回答下列问题(填写仪器名称)： （1）可用作反应容器且可直接加热的是______。 （2）用于给物质加热的仪器是______。 （3）取用粉末状固体试剂用到的仪器是______。 （4）具有固定和支持作用的仪器是______。 （5）实验室取30mL的水需要的仪器是______和______。 22. 分类是学习化学的一种重要方法。下列物质属于混合物的是____（填序号），属于纯净物的是____（填序号）。 ①冰水混合物；②氧气；③二氧化碳；④矿泉水；⑤氢气；⑥洁净的空气 23. 认真观察如图所示实验，回答有关问题。 （1）镁是一种银白色金属，具有可燃性，取一段镁带点燃，如图1所示，描述镁带燃烧的现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种________。镁带燃烧时发生的是________（填“物理变化”或“化学变化”），理由是________。 （2）图2中蜡烛燃烧时，化学能转化成了________能和________能。 （3）图3中发生的变化是________（填“物理变化”或“化学变化”），可见有发光、放热现象的变化________（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 24. 国庆假期，小刚从黄河带回一瓶浑浊的河水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图1所示： （1）加入明矾的目的是________。 （2）操作①如图2所示，仪器b的名称是________。图2中还缺少的一种仪器是_____，其作用是______。装置安装还存在的一处错误是________。操作①后发现所得液体仍然浑浊，请你找出造成此现象的两种可能的原因：________________。接下来进行的操作为_____。 （3）操作③的名称是________，其原理是利用了各成分的________不同进行分离。 25. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下列物质是我们在教材中曾经学过的一些物质，请回答： （1）上述物质中，由分子构成的物质是________（写出一种即可，填物质名称）。 （2）金刚石和石墨都是由________构成的，它们的物理性质存在明显差异的原因是________。 （3）综上所述，构成物质的微观粒子有________________等。 三、实验题（30分） 26. 2023年9月21日，“神舟十六号”航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站生动演示了蜡烛燃烧等实验，并解释了产生这些奇特现象的原因。铭铭同学对此非常感兴趣，就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他一起完成下列实验。 【实验一】验证石蜡的密度和硬度。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水________。 【实验二】验证蜡烛火焰的温度高低。 （2）点燃蜡烛，如图所示，将一根小木条迅速平放于火焰中，约1s后取出。观察到的现象如图中所示，这证明外焰温度________（填“最低”或“最高”）。 【实验三】验证蜡烛燃烧的产物。 【查阅资料】二氧化碳与澄清石灰水反应会产生白色沉淀。 将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现小水珠。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 【实验分析】 （3）上述实验过程中，蜡烛熔化属于________（填“物理变化”或“化学变化”）。蜡烛在空气中燃烧生成了________和________。 27. 化学是一门以实验为基础的学科。兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后，开展了以“生命之源—水”为主题的项目式学习。 （1）认识水 如图是水的微观层次结构，化学上可用符号________来表示水这种物质。图中右侧“〇”表示________ （2）净化水 水的天然循环给我们带来了淡水。从物质分类的角度看，天然水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，使用前需要经过净化处理使之达到饮用水标准，再输送 到千家万户。家庭中饮用前一般还要进行________。 （3）探究水 兴趣小组的同学探究分子运动，做如下实验。 实验1：品红在热水中扩散速度快，从微观角度解释其原因是________。 实验2：已知氨溶于水得到的氨水能使无色酚酞溶液变红色。能说明氨分子不断运动的实验现象是________。 实验3：放置一段时间后，电子秤示数减小，下列解释正确的是________。 A．水分子运动到空气中 B．水分子体积减小 C．水分子变为了氢分子和氧分子 （4）应用水 下图是自然界中水的天然循环简图，请据此回答： ①水通过________变化，实现了自身的天然循环。 ②驱动水循环的能量来自于________（填“地球”、“太阳”或“海洋”）。 ③水通过天然循环，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的________。 28. 如图是电解水和氢气燃烧的实验。认真观察两装置，回答下列问题。 （1）图一是电解水的简单示意图。实验前在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是________。在实验过程中，试管a中产生的气体可用带火星的木条检验，观察到________现象，证明产生的气体是___，与b管相连的是电源的_____（“正极”或“负极”），该反应的文字表达式是________。 （2）图二是氢气在空气中燃烧的实验。点燃氢气前一定要________观察到导管口有________火焰，将干冷的烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁出现_______，用手触摸烧杯壁感觉发烫，该反应的文字表达式是________。 （3）两个实验可以得出共同的结论：水是由______和______组成的。 （4）从微观角度看这两个实验：在化学变化中，______可以再分，而____不能再分。 （5）从能量变化角度看：电解水过程中是_____转化为______；氢气燃烧过程中是化学能转化为热能和光能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $