精品解析：吉林吉林市东山实验中学2026-2027学年度八年级上学期期中考试道德与法治试卷

吉林吉林市东山实验中学2026-2027学年度八年级上学期期中考试 道德与法治试卷 试卷共4页，满分60分，答题时间50分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、单项选择题（本题共13小题，每小题2分，26分） 1. 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，教小学生书法和国画。你评价他们的行为（ ） ①为了赢得赞扬和关注 ②体验在社会课堂中成长 ③会影响学校课堂学习 ④是一种亲社会行为表现 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的表现、青少年养成亲社会行为的必要性。 ②④：分析题文可知，小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，教小学生书法和国画，这是一种亲社会行为表现，能够让小东和伙伴们体验在社会课堂中成长，故②④说法正确； ①：小东和伙伴们的行为是一种亲社会行为表现，目的不是为了赢得赞扬和关注，故①说法错误； ③：在暑假组织“墨缘·大手拉小手”活动，有利于帮助小东和伙伴们体验在社会课堂中成长，不会影响学校课堂学习，故③说法错误； 故本题选C。 2. 世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。中国互联网络信息中心发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国网民规模达11.08亿人，互联网普及率达78.6%。下列对网络的点评正确的是（ ） ①网络推动生产方式的深刻变革，促进社会发展 ②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好 ③网络改变生活，可以完全取代传统生产方式 ④网络给人们带来各种便利，没有任何危害 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 ①：网络确实推动了生产方式的变革，如智能制造等，促进了社会发展，故①说法正确； ②：网络使生活更丰富、便利，如在线服务、社交等，故②说法正确； ③：“完全取代传统生产方式”表述绝对化，网络无法完全替代传统方式，故③说法错误； ④：“没有任何危害”不符合实际，网络存在隐私泄露等风险，故④说法错误； 故本题选A。 3. 小可说：“爸爸夸我是一个孝顺的孩子，老师评价我是一个聪明的学生，邻居小弟弟认为我是一个乐于助人的大哥哥。”从小可的话中，我们可以认识到（ ） ①小可的身份是在社会关系中确定的 ②小可的身份是固定不变的 ③在不同的社会关系中，小可有不同的身份 ④小可只能通过他人的评价来认清自己的不同身份 A. ①②     B. ①③     C. ②④     D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小可在家庭、学校、邻里不同场景拥有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故①符合题意。 ②：人的身份会随着社会关系的变化发生改变，并不是固定不变的，故②不符合题意。 ③：在不同的社会关系中，小可拥有子女、学生、大哥等不同的身份，故③符合题意。 ④：认清身份的途径有很多，不是只能依靠他人评价，该说法过于绝对，故④不符合题意。 4. “凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（ ） ①礼貌谦逊，人云亦云 ②入乡随俗，百无禁忌 ③彬彬有礼，落落大方 ④文明有礼，待人真诚 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼的人的要求。 ③④：我们在日常生活中与人交往时，需要文明有礼，待人真诚，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人； 要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方，故③④说法正确； ①：我们要培养思维的独立性，不能“人云亦云”，故①说法错误； ②：“百无禁忌”是指一个人或事物没有任何束缚和顾虑，可能忽视礼仪规范和他人感受，故②说法错误； 故本题选C。 5. 传播网络正能量，中学生应该（ ） ①遵守网络规则，践行社会主义核心价值观 ②增强自我保护能力，拒绝上网 ③充分利用网络优势，积极参与公共事务 ④提高辨别能力和抗诱惑能力 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①：遵守网络规则，践行社会主义核心价值观是传播正能量的基础要求，故①符合题意； ②：“拒绝上网”过于绝对，忽略了网络的积极作用，故②说法错误； ③：积极参与公共事务能有效利用网络优势传播正能量，故③符合题意； ④：提高辨别能力和抗诱惑能力更多涉及自我保护，与“传播正能量”的直接关联较弱，故④不符合题意； 故本题选C。 6. 下列社会关系分析对应正确的是（ ） ① 一纸书来只为墙，让他三尺又何妨 业缘关系 ② 慈母手中线，游子身上衣 血缘关系 ③ 老乡见老乡，两眼泪汪汪 地缘关系 ④ 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 业缘关系 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】②③④：“慈母手中线，游子身上衣”意思是慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫，母子关系属于血缘关系，“老乡见老乡”中的老乡是指来自同一地区或同一省区的同胞，属于地缘关系，“恰同学少年”体现因学业形成的业缘关系，故②③④说法正确； ①：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”强调在处理邻里纠纷时应以和为贵，不要过于计较个人的得失，体现地缘关系，故①说法错误。 7. 友善，就是待人热情友好，与人为善。在班级围绕“如何友善待人”的讨论中，大家各抒己见，下列说法正确的有（ ） ①友善需要真诚待人，也需要坚守道德原则 ②讲原则会破坏人际关系，友善待人应回避问题 ③要做到心怀善意、包容他人，但原则问题需明确底线 ④忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 ①：友善需真诚待人，但必须建立在道德原则基础上，故①说法正确； ②：讲原则是维护健康人际关系的基础，回避问题会导致矛盾积累，故②说法错误； ③：包容他人需以坚守底线为前提，原则问题不可退让，故③说法正确； ④：合理忍让体现修养，但无原则妥协会丧失自我，故④说法正确； 故本题选C。 8. 过马路：行人、自行车、机动车服从交通灯指挥。看电影：禁止喧哗，保持安静。学校就餐：自觉排队取餐，大家就能很快吃上饭……我们生活的方方面面都需要秩序，这是因为（ ） A. 遵守规则旨在限制人们的自由 B. 社会秩序明确社会规则的内容 C. 遵守社会规则是人行为的底线 D. 社会秩序成为安居乐业的保障 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的重要性。 A：遵守规则是为了保障自由而非限制自由，故A说法错误； B：社会规则明确社会秩序的内容，而非秩序明确规则，故B说法错误； C：行为的底线是不违法，遵守社会规则包含道德等非强制性要求，故C说法错误； D：题干中交通、观影、就餐等实例表明，社会秩序保障生活有序、安全高效，是人们安居乐业的基础，故D符合题意； 故本题选D。 9. 遵守社会规则需要自律和他律。下列行为属于“自律”的是（ ） ①小勤在四周无人的十字路口仍遵守交通规则 ②小李在图书管理员的提醒下才能够安静阅读 ③小德看见广场上散落的垃圾，主动捡起来 ④小哲听从同学的劝说，不在网上传播谣言 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自律与他律的区分。 ①：小勤在无人监督时仍遵守交通规则，体现内在自我约束，属于自律，故①符合题意； ②：小李需管理员提醒才安静阅读，依赖外部监督，属于他律，故②不符合题意； ③：小德主动捡拾垃圾，是自觉行为而非受迫，属于自律，故③符合题意； ④：小哲因同学劝说停止传谣，受外部影响，属于他律，故④不符合题意； 故本题选B。 10. 国家发改委联合多部门对严重失信人进行惩戒，从2018年5月1日起，适当限制严重失信人乘坐火车、飞机等交通工具。这体现了（ ） A. 诚信是我们融入社会的“通行证” B. 诚信是中华民族的传统美德 C. 诚信有利于构建良好的人际关系 D. 运用诚信智慧是诚信守则之一 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 A：国家限制失信人乘坐交通工具，说明失信者会失去部分社会权利，直接体现诚信是融入社会的必要条件，即“通行证”，故A符合题意； B：诚信是传统美德的说法正确，但题干强调失信后果而非美德本身，故B不符合题意； C：题干涉及制度惩戒而非人际关系，故C不符合题意； D：“诚信智慧”强调灵活处理诚信问题，与题干中惩戒措施无关，故D不符合题意； 故本题选A。 11. [课标精神法治教育]作为青少年，要学会依法办事。下列关于依法办事的观点，错误的是（ ） A. 依法办事，要求我们遇到问题应当通过法律途径解决 B. 依法办事，要求我们只维护他人和集体的合法权益 C. 依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯 D. 依法办事，就要遵守各种法律法规 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 A：依法办事要求通过法律途径解决问题，符合法律规定，故A说法正确； B：依法办事既要维护他人和集体的权益，也要维护自身合法权益，“只维护他人和集体”的说法片面，故B说法错误； C：尊法学法守法用法是依法办事的具体要求，故C说法正确； D：遵守法律法规是依法办事的基本前提，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 12. 法律的生命力在于实施。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”作为青少年的我们应该（ ） ①发自内心深处拥护法律②自觉守法 ③遇事找法④制定法律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事的要求的相关知识。 ①：青少年应发自内心拥护法律，这是树立法治意识的表现，故①符合题意； ②：自觉守法是公民的基本义务，青少年必须遵守法律，故②符合题意； ③：遇事找法体现运用法律解决问题的意识，符合法治要求，故③符合题意； ④：制定法律属于立法机关的职权，青少年无权制定法律，故④说法错误； 故本题选A。 13. 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。以下推论正确的是（ ） A. 买到伪劣产品→找商家协商未果→自认倒霉默默承受 B. 发现他人发朋友圈恶意辱骂自己→截图保存证据→纠结好友围堵辱骂者 C. 小明被小汽车轻微撞伤→与驾驶人员和解未果→提请仲裁机构仲裁 D. 邻居家噪音扰民→找到生态环境主管部门调解未果→向人民法院提起诉讼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法行使权利。 D:调解未果后，向人民法院提起诉讼解决嗓音纠纷，是公民依法维权的表现，故D符合题意； A:自认倒霉默默承受的做法缺乏维权意识，故A说法错误； B:纠结好友围堵辱骂者的维权方式不合法，没有做到以合法方式 维护合法权益，故B说法错误； C:根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷时，可以申请仲裁，交通事故纠纷不属于仲裁范围，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（共34分） 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 大学生小林利用假期在乡村支教活动里，开展知识授课、组织文体活动等工作。 材料二 马克思指出：“人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。” （1）材料一体现了人的身份是在什么中确定的? （2）材料二中马克思的话，体现个人与社会的关系是怎样的? （3）运用所学知识分析社会对个人的生存与发展有什么作用? 【答案】（1）①社会关系。 （2）①个人是社会的有机组成部分；②人的生存和发展离不开社会，个人在社会中获得物质支持和精神滋养。 （3）①社会为个人提供物质支持，满足基本生活需求；②社会为个人提供精神滋养，促进个人成长和全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：我们是社会中的一员、个人与社会的关系、社会对个人的作用 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用我们是社会中的一员的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：利用假期在乡村支教活动里，开展知识授课、组织文体活动等工作→可链接人的身份是在社会关系中确定的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物→可链接个人与社会的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查社会对个人的生存与发展的作用，可以结合教材知识进行回答。 15. 阅读材料，回答问题。 中学生小宇沉迷于某社交平台，只浏览自己感兴趣的游戏和娱乐内容。近期，他发现首页频繁出现歪曲事实的帖子、虚假中奖信息，甚至有暴力画面的视频。针对这一现象，小宇引发了思考。 （1）小宇的行为表明“信息茧房”的危害是什么? （2）网络中的不良信息有哪些表现? （3）运用所学知识回答我们要如何应对网络中的不良信息? 【答案】（1）①“信息茧房”会让小宇只接触自己感兴趣的内容，导致视野狭窄，无法全面、客观地了解社会信息；②容易让小宇陷入单一信息环境，缺乏对不同观点的认知，影响独立思考能力和判断能力。 （2）①歪曲事实的帖子、虚假中奖信息等虚假信息；②含有暴力、色情、低俗内容的视频或文字；③传播谣言、煽动不良情绪的言论；④侵犯他人隐私、侮辱诽谤他人的内容。 （3）①提高辨别能力，学会区分网络不良信息，不相信、不传播不良信息；②主动设置网络内容过滤功能，减少不良信息的推送；③发现不良信息时，及时向网络平台举报或向有关部门反映；④增强自我保护意识，避免因不良信息影响自身身心健康。 【解析】 【分析】考点考查：网络的影响、不良信息的危害及自觉抵制不良信息的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只浏览自己感兴趣的游戏和娱乐内容→可联系导致视野狭窄，无法全面、客观地了解社会信息；缺乏对不同观点的认知，影响独立思考能力和判断能力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查不良信息的表现，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查应对网络中不良信息的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 16. 阅读材料，回答问题。 小明在学校加入数学兴趣小组以提升解题能力，主动报名担任社区环保宣传员，在家坚持每天整理房间并为家人做早餐。他常说：“掌握更多本领才能扮演好不同角色。” （1）材料说明在学校、社区、家里，我们分别要扮演好哪一社会角色？ （2）学习能力不断增强对我们的成长有什么帮助？ 【答案】（1）在学校扮演的角色是学生；在社区扮演的角色是社区居民（社会公民）；在家里扮演的角色是子女。 （2）①学习能让我们获取知识、提升能力，打开生命的视窗，让我们的世界变得更广阔、更精彩；②能拓展新的通道，让我们体验不同的生活方式，更好地适应不同的社会角色要求；③能点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力，帮助我们不断成长为更合格的社会成员，实现自身的成长价值。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会身份与角色的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 在学校加入数学兴趣小组以提升解题能力体现了小明的身份是学生； 在社区担任社区环保宣传员体现了小明的身份是社区公民/居民； 在家庭中每天整理房间并为家人做早餐体现了小明的身份是子女。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学习的意义的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 掌握本领扮演好不同角色可联系学习对个人成长的意义。 17. 阅读材料，回答问题。 周末，小亮在银行办理业务时，看到柜台上方“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”的警示标语。此时，一位顾客越过“一米线”凑近正在输密码的用户，旁边窗口还因业务办理问题引发两位客户争吵，有一位银行工作人员正在进行劝导。 （1）材料中的警示标语说明了井然有序的社会生活离不开什么的维系？ （2）“一米线”规则的作用是什么？ （3）他人人身安全受到威胁时，我们要怎样做？ 【答案】（1）社会规则。 （2）有利于保护他人的隐私；有利于规范人们的行为，维护良好的社会秩序。 （3）要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会规则的知识点，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 由材料“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”的警示标语可知，井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 【小问2详解】 从设问中可知要考查社会规则作用的知识点，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 由材料银行设置“一米线”，防止他人凑近窥探密码可知，一米线有利于保护个人隐私； 由一米线规范人们行为，维持银行秩序可知，它有利于保障社会秩序。 【小问3详解】 从设问中可知本题为开放性试题，考查善于同违法犯罪作斗争的知识点，结合自身实际作答，要体现见义智为，保全自身、讲究策略，方法合理可行即可。 18. 为深入学习贯彻法治精神，某校开展“弘扬法治精神，共建和谐社会”主题学习活动。请你参与其中，回答问题。 【法治校园行】 学校组织了一场法治知识讲座，老师向同学们讲解法律在社会生活中的重要作用，引导大家树立正确的法治观念。 （1）运用所学知识谈谈你对法律的理解。 （2）敬畏和信仰法律，相信法律的力量，我们应牢固树立怎样的观念? 【生活中的法治】 在社区组织的普法宣传活动中，工作人员向居民们强调在日常生活里，从点滴小事践行法治的重要性。 （3）在社会生活中，树立守法光荣、违法可耻的观念，我们应从哪些小事做起? 【法律的帮助】 小明的邻居因合同纠纷陷入困境，不知如何是好。小明便告诉他应该找律师事务所的律师给予帮助。 （4）律师事务所的律师可以帮我们做什么? （5）解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们应如何做? 【答案】（1）法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。或法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （2）我们要牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念。 （3）如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等。 （4）可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务，还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 （5）我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 【解析】 【详解】（1）本题考查对法律的理解，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （2）本题考查敬畏和信仰法律，相信法律的力量，我们应该牢固树立的观念，可以根据教材知识进行回答。 （3）本题考查树立法治观念，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （4）本题考查律师事务所的律师可以帮我们做什么，可以结合教材知识作答。 （5）本题考查学会依法办事，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林吉林市东山实验中学2026-2027学年度八年级上学期期中考试 道德与法治试卷 试卷共4页，满分60分，答题时间50分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、单项选择题（本题共13小题，每小题2分，26分） 1. 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，教小学生书法和国画。你评价他们的行为（ ） ①为了赢得赞扬和关注 ②体验在社会课堂中成长 ③会影响学校课堂学习 ④是一种亲社会行为表现 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 2. 世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。中国互联网络信息中心发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国网民规模达11.08亿人，互联网普及率达78.6%。下列对网络的点评正确的是（ ） ①网络推动生产方式的深刻变革，促进社会发展 ②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好 ③网络改变生活，可以完全取代传统生产方式 ④网络给人们带来各种便利，没有任何危害 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 小可说：“爸爸夸我是一个孝顺的孩子，老师评价我是一个聪明的学生，邻居小弟弟认为我是一个乐于助人的大哥哥。”从小可的话中，我们可以认识到（ ） ①小可的身份是在社会关系中确定的 ②小可的身份是固定不变的 ③在不同的社会关系中，小可有不同的身份 ④小可只能通过他人的评价来认清自己的不同身份 A. ①②     B. ①③     C. ②④     D. ③④ 4. “凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（ ） ①礼貌谦逊，人云亦云 ②入乡随俗，百无禁忌 ③彬彬有礼，落落大方 ④文明有礼，待人真诚 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5. 传播网络正能量，中学生应该（ ） ①遵守网络规则，践行社会主义核心价值观 ②增强自我保护能力，拒绝上网 ③充分利用网络优势，积极参与公共事务 ④提高辨别能力和抗诱惑能力 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. 下列社会关系分析对应正确的是（ ） ① 一纸书来只为墙，让他三尺又何妨 业缘关系 ② 慈母手中线，游子身上衣 血缘关系 ③ 老乡见老乡，两眼泪汪汪 地缘关系 ④ 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 业缘关系 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 7. 友善，就是待人热情友好，与人为善。在班级围绕“如何友善待人”的讨论中，大家各抒己见，下列说法正确的有（ ） ①友善需要真诚待人，也需要坚守道德原则 ②讲原则会破坏人际关系，友善待人应回避问题 ③要做到心怀善意、包容他人，但原则问题需明确底线 ④忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 过马路：行人、自行车、机动车服从交通灯指挥。看电影：禁止喧哗，保持安静。学校就餐：自觉排队取餐，大家就能很快吃上饭……我们生活的方方面面都需要秩序，这是因为（ ） A. 遵守规则旨在限制人们的自由 B. 社会秩序明确社会规则的内容 C. 遵守社会规则是人行为的底线 D. 社会秩序成为安居乐业的保障 9. 遵守社会规则需要自律和他律。下列行为属于“自律”的是（ ） ①小勤在四周无人的十字路口仍遵守交通规则 ②小李在图书管理员的提醒下才能够安静阅读 ③小德看见广场上散落的垃圾，主动捡起来 ④小哲听从同学的劝说，不在网上传播谣言 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 国家发改委联合多部门对严重失信人进行惩戒，从2018年5月1日起，适当限制严重失信人乘坐火车、飞机等交通工具。这体现了（ ） A. 诚信是我们融入社会的“通行证” B. 诚信是中华民族的传统美德 C. 诚信有利于构建良好的人际关系 D. 运用诚信智慧是诚信守则之一 11. [课标精神法治教育]作为青少年，要学会依法办事。下列关于依法办事的观点，错误的是（ ） A. 依法办事，要求我们遇到问题应当通过法律途径解决 B. 依法办事，要求我们只维护他人和集体的合法权益 C. 依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯 D. 依法办事，就要遵守各种法律法规 12. 法律的生命力在于实施。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”作为青少年的我们应该（ ） ①发自内心深处拥护法律②自觉守法 ③遇事找法④制定法律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。以下推论正确的是（ ） A. 买到伪劣产品→找商家协商未果→自认倒霉默默承受 B. 发现他人发朋友圈恶意辱骂自己→截图保存证据→纠结好友围堵辱骂者 C. 小明被小汽车轻微撞伤→与驾驶人员和解未果→提请仲裁机构仲裁 D. 邻居家噪音扰民→找到生态环境主管部门调解未果→向人民法院提起诉讼 二、非选择题（共34分） 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 大学生小林利用假期在乡村支教活动里，开展知识授课、组织文体活动等工作。 材料二 马克思指出：“人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。” （1）材料一体现了人的身份是在什么中确定的? （2）材料二中马克思的话，体现个人与社会的关系是怎样的? （3）运用所学知识分析社会对个人的生存与发展有什么作用? 15. 阅读材料，回答问题。 中学生小宇沉迷于某社交平台，只浏览自己感兴趣的游戏和娱乐内容。近期，他发现首页频繁出现歪曲事实的帖子、虚假中奖信息，甚至有暴力画面的视频。针对这一现象，小宇引发了思考。 （1）小宇的行为表明“信息茧房”的危害是什么? （2）网络中的不良信息有哪些表现? （3）运用所学知识回答我们要如何应对网络中的不良信息? 16. 阅读材料，回答问题。 小明在学校加入数学兴趣小组以提升解题能力，主动报名担任社区环保宣传员，在家坚持每天整理房间并为家人做早餐。他常说：“掌握更多本领才能扮演好不同角色。” （1）材料说明在学校、社区、家里，我们分别要扮演好哪一社会角色？ （2）学习能力不断增强对我们的成长有什么帮助？ 17. 阅读材料，回答问题。 周末，小亮在银行办理业务时，看到柜台上方“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”的警示标语。此时，一位顾客越过“一米线”凑近正在输密码的用户，旁边窗口还因业务办理问题引发两位客户争吵，有一位银行工作人员正在进行劝导。 （1）材料中的警示标语说明了井然有序的社会生活离不开什么的维系？ （2）“一米线”规则的作用是什么？ （3）他人人身安全受到威胁时，我们要怎样做？ 18. 为深入学习贯彻法治精神，某校开展“弘扬法治精神，共建和谐社会”主题学习活动。请你参与其中，回答问题。 【法治校园行】 学校组织了一场法治知识讲座，老师向同学们讲解法律在社会生活中的重要作用，引导大家树立正确的法治观念。 （1）运用所学知识谈谈你对法律的理解。 （2）敬畏和信仰法律，相信法律的力量，我们应牢固树立怎样的观念? 【生活中的法治】 在社区组织的普法宣传活动中，工作人员向居民们强调在日常生活里，从点滴小事践行法治的重要性。 （3）在社会生活中，树立守法光荣、违法可耻的观念，我们应从哪些小事做起? 【法律的帮助】 小明的邻居因合同纠纷陷入困境，不知如何是好。小明便告诉他应该找律师事务所的律师给予帮助。 （4）律师事务所的律师可以帮我们做什么? （5）解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们应如何做? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $