精品解析：河南郑州市第五十八中学A校、智美校区2026-2027学年上学期七年级学情自测道德与法治试卷

河南郑州市第五十八中学A校、智美校区2026-2027学年上学期七年级学情自测 道德与法治试卷 一、选择题（每小题1分，共50道，50分） 1. 步入初中，崭新的校园环境带来多样机遇：全新学科拓宽认知边界，各类社团等待大家参与，丰富社会实践向我们敞开大门，集体生活也能帮助我们完善人格、发展特长。这告诉我们（ ） A. 社团活动是我们初中生活最重要的组成部分 B. 社会实践能够直接决定每个人未来发展道路 C. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 D. 学习课程比集体生活更有利于涵养个人品格 2. 某校开设科创、研学、志愿服务等多元学生社团，鼓励学生结合兴趣自主报名，通过校外实践、目标规划、互评激励等方式助力学生成长。积极参与中学社团活动，对我们成长的价值在于（ ） ①提供发展兴趣的平台，涵养我们的品格 ②有助于缓解学习生活中的所有烦恼 ③打开认识社会的大门，拓展我们的视野 ④可以充分发展个性，让自己变得与众不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 钱学森说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”从钱学森院士的话中我们感悟到（ ） ①进入中学，我们跨进人生的一个新阶段 ②中学时代为我们的一生奠定了重要基础 ③中学时代对人生发展前途起决定性作用 ④初中阶段对我们的人生具有独特的价值 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 4. 近日，教育部印发《“人工智能+教育”行动计划》，提出推动育人方式变革，引导青少年学会包容合作、坚持自律、敢于表达，鼓励学生不断突破自我，提升个人素质。由此可见（ ） ①新时代对初中阶段的我们提出了更高成长要求 ②青少年需要在成长中锻炼意志、勇于超越自我 ③中学生首要任务是参与各类综合实践评比活动 ④完善评价制度就能保证每位学生实现全面发展 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 5. 面对初中阶段的各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步。下列诗句意思与此相符的是（ ） A. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 B. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 D. 问渠那得清如许？为有源头活水来 6. 迈入初中新起点，面对崭新的学习生活，初中生应当秉持的做法是（ ） A. 只顾吃喝玩乐，放下课业 B. 珍惜当下，主动迎接新挑战 C. 畏惧困难，遇事选择退缩 D. 固守旧习惯，拒绝做出改变 7. “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”进入初中，我们开启了人生的一个新阶段。面对新环境、新挑战，我们应该（ ） ①两耳不闻窗外事，专注提高学习成绩 ②积极追求进步，确立更高的发展目标 ③彻底摆脱父母的管束，走向自主自立 ④在担当中历练自我，在尽责中不断成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 某中学针对七年级新生开展调研发现，多数学生面临课程增多、节奏加快带来的学习压力，部分学生难以融入新集体、适应新校规，产生迷茫情绪。面对初中新生活的机遇与挑战，学校和学生应当（ ） ①学生主动调整心态，把握新生活带来的发展机遇 ②适应初中生活需要过程，无需急于调整自身状态 ③学习压力是成长正常现象，要学会合理调节压力 ④学校开设学法指导课、团体心理辅导，助力新生成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. “谋定而后动”是我国从远古就开始传承的智慧。我们中学生应当学习古人智慧早早规划自己的生活，这是因为（ ） ①只有提前规划好一切才能获取成功 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 ③生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ④初中阶段的规划比其他人生阶段的规划更加复杂 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列做法符合这一要求的是（ ） ①制订合理的初中生活规划 ②彰显个性，激扬青春，成就自我 ③确定好个人发展目标 ④培养良好的生活和学习习惯 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 11. “一年之计在于春，一日之计在于晨。”初中三年是我们成长的黄金时期，做好初中生活规划，可以帮助我们明确方向、合理安排、少走弯路。做好初中生活规划，应当（ ） ①先确定个人发展目标，明确自己努力的方向和追求 ②制订切实可行的行动方案，将大目标分解为阶段性小目标 ③持之以恒，将努力落实在每一天的具体行动中，不半途而废 ④规划定好后就一成不变，不管实际情况如何都要严格执 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 下图漫画告诉我们（ ） A. 为者常成，行者常至，向着既定的目标前进 B. 志不立，天下无可成之事，努力适应新身份 C. 分清主次，合理规划，把准人生方向 D. 珍视当下，把握机遇，设定合理的发展目标 13. 拖延本质是逃避困难，想要达成目标，就要立刻行动，拒绝等待。下列对告别拖延症的流程推导正确的是（ ） A. 制订行动方案→确定发展目标→分解目标列时间表→将“努力”落实在行动中 B. 确定发展目标→分解目标列时间表→制订行动方案→将“努力”落实在行动中 C. 确定发展目标→分解目标列时间表→制订行动方案→请他人监督完成行动计划 D. 确定发展目标→制订行动方案→分解目标列时间表→请他人监督完成计划 14. “知人者智，自知者明。”正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。下列对正确认识自己的意义理解正确的有（ ） ①正确认识自己，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力 ②正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，更好地理解他人 ③正确认识自己，有助于我们更好地宽容和善待他人，与他人积极互动 ④正确认识自己，就能保证我们在学习和生活中一帆风顺、没有挫折 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 心理学研究表明，大部分人都会或多或少地高估自己。也就是说，大部分人对自己是存在认识偏差的。要改变这一状况，需要（ ） ①正确认识自己，有助于增强自信 ②在生活实践中认识自己 ③通过对自我的全面分析认识自己 ④不必在意，时间会给你答案 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 16. 面对学校即将举行的篮球比赛，球技精湛的小辉自告奋勇要担任班级篮球队队长。可其他队员却认为小辉虽然球技较好，但是并不擅长组织管理球队工作，不同意由他来担任队长。对此，小辉表示不满，甚至与其他几位队员因此而关系僵化。对于小辉自我认识所产生的影响，认识正确的是（ ） A. 要正确对待他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视 B. 不能正确认识自己，不利于自我发展，会阻碍与他人的交往 C. 从社会关系中来认识自己，能帮助我们更好地接受自己 D. 我们可以通过他人评价来正确认识自己 17. 我们不仅要客观、全面地认识自己,还要善于通过他人了解自己。下列名句能体现这个道理的有（ ） ①不识庐山真面目,只缘身在此山中②吾日三省吾身 ③当局者迷,旁观者清④人告之以有过,则喜 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 18. “我是怎样的一个人？”“我将来会成为怎样的人？”进入初中后，我们对这些问题不断探寻。下列推导过程正确的是（ ） A. 我虽然长相一般，但性格开朗→通过自我评价认识自己→促进与他人的交往，杜绝矛盾的发生 B. 语文老师认为我思维敏捷，但态度要改进→通过他人的评价认识自己→有利于正确认识自己 C. 班主任说我勤奋好学，妈妈却说我贪玩好动→迷失自我，无所适从→他人的评价有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 D. 我是对工作负责任的班长→从社会关系来认识自己→集体对人的评价更全面、更客观 19. “改革先锋”国家荣誉称号获得者许振超，是践行“工匠精神”的杰出代表。只有初中文化的他，不断学习提升自己的能力，精益求精做好本职工作，坚持技能报国，屡次刷新集装箱装卸世界纪录，创造了“振超效率”。这启示我们，做更好的自己应该（ ） ①主动改正缺点②不断发掘自己的潜能 ③学会欣赏自己④在为社会服务中实现 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 20. 下列对同学们行为的评价正确的有（ ） 序号 行为 评价 ① 小达：我因为长跑成绩差，所以每天坚持训练提升耐力 小达做到了发展完善自我 ② 小全：我因为长高而欣喜，但也因为体重增加而焦虑 小全接纳了自己的全部 ③ 小信：同桌说我脾气急躁，我决定今后着急时提醒自己深呼吸 小信正确对待了他人评价 ④ 小安：我每天都坚持写自我观察日记，并在周末根据日记内容给自己一个评价 小安在生活实践中认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 欧阳修晚年，每天把生平所写的文字加以修改，用心极苦，他的夫人叫他不要修改了，说：“何必这样折磨自己，难道还怕老师责骂？”欧阳修笑道：“不怕先生骂，就怕后人笑。”这个故事告诉人们（ ） ①知人者智，自知者明②人贵自知 ③要做更好的自己④要学会接纳自己 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 22. “做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们（ ） A. 发挥优点长处，完善自我 B. 欣赏自身优势，相信自我 C. 坚持实事求是，接纳自我 D. 发掘自身潜能，超越自我 23. 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。我们每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所差异。做更好的自己，需要（ ） A. 学会欣赏自己 B. 不断挖掘自己的潜能 C. 尊重和接受个体差异 D. 学会接纳自己 24. 把世界顶级选手当目标，每天水下游满15000米，不停琢磨动作，即使筋疲力尽，下列说法正确的是（ ） ①必须都要以成为奥运冠军为目标，不断地完善自我 ②应以勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展 ③要不断挖掘自己的潜能，脚踏实地，提升自身能力 ④根据自身特点和社会需要发展自己，做完美的自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25. 国画《大水漫不过鸭子背》寓意深刻：洪水汹涌来袭，鸭子凭借后天习得的娴熟游泳本领从容应对。过硬的能力并非天生，而是长期练习、自我提升的结果。这启示我们做更好的自己要（ ） A. 不断发掘自身潜能，持续提升综合能力 B. 逆境能够倒逼成长，助力激发个人潜能 C. 外部环境制约个人发展，决定能力上限 D. 依托自身天赋优势，适度练习即可成长 26. 袁隆平童年在动荡的战争年代度过，亲眼见到路边的饿殍，因此把“让大家吃饱饭”作为自己的人生志向，最终成为“杂交水稻之父”。这告诉我们（ ） A. 梦想是凭空产生的，与经历无关 B. 早立志、立大志、立长志，把个人志向同祖国和人民联系在一起 C. 只有科学家才需要有梦想 D. 梦想不需要努力就能实现 27. 2026年3月，第十届世界青少年武术锦标赛举行，来自78个国家和地区的666名青少年运动员以武会友。中国小选手落落大方、自信从容，向各国朋友介绍中国美食、书法等中华文化。这体现了（ ） A. 青少年只需关注学习成绩 B. 积极参加社会实践活动也是学习的重要方式 C. 学习只发生在课堂中 D. 社会实践与梦想无关 28. 梦想是对未来美好生活的愿望，相信青春年少的你，也一定怀揣着许多美好的梦想吧！对于如何做有梦想的少年，下列说法正确的是（ ） ①做有梦想的少年是幼稚可笑的，长大以后确立梦想才更加现实 ②做有梦想的少年，应当树立远大志向 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ④少年的梦想与国家的梦想没有任何关系 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 29. 2025年6月23日是国际奥林匹克日，《人民日报》刊登了运动员孙颖莎的文章。她在文中回忆，2008年观看北京奥运会后，奥林匹克的种子在心中生根，此后以“为祖国荣誉而战”为方向刻苦训练，最终站上奥运领奖台。她的经历启示我们做有梦想的少年应当（ ） A. 紧扣时代脉搏 B. 考虑个人兴趣 C. 早立志常立志 D. 正确认识学习 30. “禾下乘凉梦，让中国人都吃上饭”是袁隆平的梦想；潜海铸大国重器是黄旭华的梦想；将80余项关键技术写在“答卷”上，是大国工匠刘淑杰的梦想。他们勇于追梦，奋力实现梦想，为实现中国梦作出了巨大的努力。他们的事迹启示我们（ ） ①应紧扣时代脉搏，做有梦想的少年 ②志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ③都走进田间地头，成为农业专家 ④努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 31. 在9月30日烈士纪念日这天，我们缅怀为民族独立、国家富强而牺牲的革命先烈。他们用生命践行了“为中华之崛起而奋斗”的梦想，在民族危亡时立志“救亡图存”，激励着当代少年追逐自己的人生理想。从这些烈士的事迹中，我们可以认识到，做有梦想的少年需要（ ） A. 完全复制先烈的梦想，传承革命精神 B. 让个人梦想紧扣当下时代发展的脉搏 C. 确立梦想即可，不必考虑是否能实现 D. 追求个人利益，无需关注社会的需要 32. 20世纪著名的探险家约翰·戈达德15岁时列了127项人生的宏伟志愿，经过四十多年的努力，其中绝大部分都实现了。有人问其中奥秘，他说，我只是让心灵先到达那个地方，随后，周身就有了一股神奇的力量。可见（ ） A. 只要努力，梦想就能实现 B. 只要有梦想就一定能成功 C. 梦想一定会在现实中开花结果 D. 梦想能不断激发生命的热情和勇气 33. 习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏 ③做有梦想的少年，只在学校刻苦学习 ④做有梦想的少年，要勇担青春使命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 34. 学习是我们现阶段的基本任务，其内容和形式十分丰富。以下同学的做法属于学习行为的有（ ） ①小明认真完成数学作业，巩固课堂所学知识 ②小红利用课余时间阅读科普书籍，拓展知识面 ③小刚参加学校劳动实践活动，学习基本生活技能 ④小丽放学后长时间刷短视频，以此逃避现实压力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 35. 习近平总书记强调：“把自己的梦和祖国的伟大事业联系在一起，将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就你们的理想。”这句话表明，做有梦想的少年（ ） ①应有天真无邪的愿望 ②应当紧扣时代脉搏 ③应当树立远大志向 ④应早立志、常立志 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 36. 在“畅谈青春梦想”的主题班会上，小美写下了自己的青春之梦：我的堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和堂哥一起助力乡村振兴。写下梦想后，老师问小美：“梦想如果不能实现，还有意义吗？”小美正确的回答是（ ） A. 有意义，梦想对我们至关重要，有梦想就一定能前进 B. 无意义，梦想不能实现就意味着我们的努力都白费了 C. 有意义，梦想能够不断激发我们对生命的热情和勇气 D. 无意义，但是只要我们努力了，就会有希望，有进步 37. “梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（ ） A. 人生有了梦想就能绽放青春光彩 B. 实现人生理想要持之以恒去奋斗 C. 正确认识自己是完善自我的前提 D. 学习会激发对生活的热情和勇气 38. 关于学习，下列说法错误的是：（ ） A. 学习是我们现阶段的基本任务 B. 学习只发生在学校里 C. 学习不仅包括知识获取，也包括能力提升和品德培养 D. 带着学习的心态，生活处处是学习 39. 妈妈是我的好朋友，在我心情不好时安慰我，逗我开心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球。我有一个幸福的家！这说明（ ） ①家是心灵的港湾 ②家是生命的居所 ③家可以消除一切烦恼 ④家可以让我们随意发泄情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 40. 某中学七年级（8）班开展了以“我爱我家”为主题的班会活动，小花同学说：“家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。这真情就是家人之间的情感，有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞……”下列关于家的看法，你赞同的有（ ） ①家都是由血缘关系结合成的生活组织 ②家是心灵的港湾，家是生命的居所 ③代代传承、血脉相连的生活共同体 ④家里有亲人，家中有亲情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 41. 一位老人进地铁站时，已过免票身高的孙子紧贴爷爷“逃票”过了闸。爷爷立即让他重新刷卡进站，大家纷纷给老人点赞。另有一位老人以“贴烧饼”的方式通过闸机，5个月竟逃票上百次，最终被警方采取刑事强制措施。网友不禁感慨：家风不同，人生相异。下列对家风的理解，正确的是（   ） ①家风会潜移默化地影响我们的道德修养和行为习惯 ②优良家风引导人们向上向善 ③家风决定我们的道德修养和行为习惯 ④所有的家风和家训都值得我们去继承 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 42. 千百年来，人们心中的信念有着一个固定的归属，这个归属就是家。从“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，到“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，乡愁是不灭的明灯；从“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，到“尊前慈母在，浪子不觉寒”，亲情是绵远的牵挂。这是因为（ ） ①家庭和睦则社会安定祥和 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③家里有亲人，家中有亲情 ④家可以消除一切的负面情绪 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 43. 中国古代十分讲究家训、家风，因此很多家庭都有自己的家规，虽然家规在一定程度上束缚人的成长，但是在今天也有一定的积极作用，这是因为（ ） A. 家庭成员的相互影响，可以促进个人的不断进步 B. 家庭经济条件好，才会有更好的发展 C. 门当户对，可以有同家庭出身相匹配的朋友群 D. 家中有亲情，我们才能健康成长 44. 家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小亮爸爸的做法认识正确的是（ ） ①父母是子女成长中的第一任老师 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③好的家风利于子女形成正确的价值观 ④这种方式伤害了孩子的自尊 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ 45. “如何和父母一起去旅行”这一话题在社交媒体上引起热议。有人因与父母消费观念不合而频繁起争执，有人吐槽“和父母出游简直是受罪”，旅行中的琐事成为矛盾的导火索⋯⋯，观念差异带来的出游矛盾在两代人之间凸显。为此,有网友想制作一份“亲子出游公约”，以下内容能写进该公约的有（ ） ①相互迁就，顺从长辈的各项意见 ②共同商讨，一起讨论旅行行程安排 ③积极参与家庭共同活动，尽情享受旅程 ④相互支持，分工合作，共同完成订票等事务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 46. 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……下列同学想法，不可取的是（ ） A. 甲：我要用心体味亲情之爱 B. 乙：家人的爱蕴含在点滴中 C. 丙：家人要满足我所有期待 D. 丁：不能因平常而忽略亲情 47. 小江最近很苦恼，学校填报社团志愿，他想选择自己喜欢的篮球社团，父母则希望他选择奥数社团。他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对小江的苦恼，以下建议恰当的是（ ） ①学习独立思考，挑战父母权威 ②参加集体活动，回避心中烦恼 ③有事多多商量，主动化解矛盾 ④积极有效沟通，争取父母理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 48. 家庭和谐是家庭成员更健康、更幸福的重要保障。下列做法有利于促进家庭和谐建设的是（ ） A. 爸爸妈妈总是询问我的校园生活，我很烦不想说 B. 当我和长辈意见不同时，我会心平气和地沟通 C. 爸爸不让我玩手机，我在家大吵大闹 D. 我一回到家就关上房门，不和家人多做交流 49. 电视剧《人世间》朴实的亲情令人动容。剧中提到孝顺有两种，一是“孝其心”，如大儿子和二女儿考上北大，让父母倍感欣慰；二是“孝其身”，如小儿子风风雨雨都陪伴在父母身旁，时时照拂。传承剧中美德，下列做法可取的是（ ） ①关爱父母健康，悉心照料，让父母衣食无忧 ②安排父母生活，以我为主，让子女生活愉快 ③尊重父母安排，一切顺从，让父母老有所乐 ④关切父母精神，常伴左右，让父母心情顺畅 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 50. 习近平总书记在文章《注重家庭，注重家教，注重家风》中指出，希望大家注重家庭。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。让家更好，需要家庭成员（ ） ①彼此互相信任、体谅和包容 ②提高自我管理能力，减少互动 ③共同分担家务劳动、共同协作 ④出现矛盾积极沟通，主动化解 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共2道，20分） 51. 河南某校七年级（1）班举办了以“认识自我、欣赏自我”为主题的探究性学习活动，请你参与其中。 【认知之困】 调查显示，现在的中学生中约有20.5%的人不了解自己的兴趣，45.3%的人不了解自己的性格，57.1%的人不了解自己的能力和特长，66.1%的人不了解自己将来想从事的职业内容，53.1%的人从未考虑过自己的人生规划。经过讨论，同学们一致认为，资料中的现象是需要改变的，大家要加深对自己的了解。 （1）结合材料和所学知识，谈谈加深对自己了解的必要性。 【评价之惑】 小刚一直觉得自己性格开朗，和同学相处得不错，但有几位同学私下议论说他“太爱表现自己，有时候不顾及别人的感受”。听到这些话后，小刚既生气又难过，他觉得同学们不了解自己，甚至开始怀疑自己是不是真的像他们说的那样，不知道该如何对待这些评价。 （2）运用所学知识，请你帮助小刚解决遇到的困惑和烦恼。 52. 为帮助同学们更好地适应初中生活，明确成长目标、规划未来，小蕊所在班级开展了以“中学新阶段，启航新未来”为主题的项目式学习活动。下面是四个小组的学习片段，请你参与其中。 梦想行动小组带领同学们学习了榜样人物南仁东的相关事迹。 南仁东中学时，老师鼓励他要为国家做大贡献，这番话在他心中种下了志向的种子。20世纪90年代，在国际无线电科学联盟大会上，多国天文学家联合提出建造新一代射电望远镜的倡议。当时，活跃在国际天文界的南仁东，怀着回报祖国的赤诚之心，毅然放弃国外优厚的工作待遇，回国力主中国独立建造射电“大望远镜”。他不顾条件艰苦，潜心学习研究最新技术，亲自参与每一个环节的工作，带领团队建成了“中国天眼”工程，推动中国在建设科技强国上迈出了一大步。 （1）结合所学知识，请你谈谈南仁东的故事对做有梦想的少年有何启示。 求知进取小组组织了一场以“悟学习之道”为主题的交流分享会。同学们展开了以下交流。 （2）结合下面对话及所学知识，请你谈谈对学习的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南郑州市第五十八中学A校、智美校区2026-2027学年上学期七年级学情自测 道德与法治试卷 一、选择题（每小题1分，共50道，50分） 1. 步入初中，崭新的校园环境带来多样机遇：全新学科拓宽认知边界，各类社团等待大家参与，丰富社会实践向我们敞开大门，集体生活也能帮助我们完善人格、发展特长。这告诉我们（ ） A. 社团活动是我们初中生活最重要的组成部分 B. 社会实践能够直接决定每个人未来发展道路 C. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 D. 学习课程比集体生活更有利于涵养个人品格 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干点明步入初中后，全新学科、社团、社会实践、集体生活等多样的成长机遇，说明初中阶段为我们的自我发展提供了大量新机会，故C符合题意； A：“最重要”的表述夸大了社团活动在初中生活中的地位，初中生活的核心内容还包括日常学业等，该说法不符合实际，故A说法错误； B：“直接决定”的表述过于绝对，社会实践能助力个人成长，但不可能直接决定每个人的未来发展道路，故B说法错误； D：题干并未对比学习课程和集体生活对涵养品格的作用，该说法本身也片面，集体生活同样是涵养个人品格的重要路径，不存在谁更有利的绝对结论，故D说法错误； 2. 某校开设科创、研学、志愿服务等多元学生社团，鼓励学生结合兴趣自主报名，通过校外实践、目标规划、互评激励等方式助力学生成长。积极参与中学社团活动，对我们成长的价值在于（ ） ①提供发展兴趣的平台，涵养我们的品格 ②有助于缓解学习生活中的所有烦恼 ③打开认识社会的大门，拓展我们的视野 ④可以充分发展个性，让自己变得与众不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：学校开设多元社团、鼓励学生按兴趣参与，既给学生提供了发展兴趣的平台，在参与实践、同伴互评的过程中也能涵养责任、协作等优秀品格，故①说法正确； ②：“缓解所有烦恼”的说法过于绝对，社团活动可以一定程度舒缓学习压力，但不可能解决学习生活里的全部烦恼，故②说法错误； ③：科创、研学、志愿服务这类社团包含校外实践内容，能让学生走出课本课堂，接触真实社会，拓展认知视野，故③说法正确； ④：参与社团是在集体实践中促进自身成长，目的不是为了追求特立独行的“与众不同”，对成长价值的理解存在偏差，故④说法错误； 3. 钱学森说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”从钱学森院士的话中我们感悟到（ ） ①进入中学，我们跨进人生的一个新阶段 ②中学时代为我们的一生奠定了重要基础 ③中学时代对人生发展前途起决定性作用 ④初中阶段对我们的人生具有独特的价值 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②④：钱学森的话强调师大附中的中学学习生活对他的知识积累和人生观养成起到了重大作用，核心指向中学阶段的独特价值，以及中学时代能为整个人生发展打下重要基础，故②④符合题意； ①：题干没有体现“跨进人生新阶段”这个节点性的身份转变含义，和题干的核心指向不契合，故①不符合题意； ③：人生发展是多重因素共同作用的结果，中学时代不能起到决定性作用，故③说法错误。 4. 近日，教育部印发《“人工智能+教育”行动计划》，提出推动育人方式变革，引导青少年学会包容合作、坚持自律、敢于表达，鼓励学生不断突破自我，提升个人素质。由此可见（ ） ①新时代对初中阶段的我们提出了更高成长要求 ②青少年需要在成长中锻炼意志、勇于超越自我 ③中学生首要任务是参与各类综合实践评比活动 ④完善评价制度就能保证每位学生实现全面发展 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干里教育部出台的相关计划对青少年的素质提出了新的要求，体现出新时代对我们初中生的成长有了更高的标准，①正确。 ②：计划引导青少年自律、突破自我，说明青少年要在成长中磨砺意志、勇于超越自我，②正确。 ③：中学生的首要任务是知识学习和品德培养，并非参与各类综合实践评比，③错误。 ④：“完善评价制度就能保证每位学生全面发展”的表述过于绝对，不符合现实情况，④错误。 5. 面对初中阶段的各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步。下列诗句意思与此相符的是（ ） A. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 B. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 D. 问渠那得清如许？为有源头活水来 【答案】A 【解析】 【详解】A：意思是人生诸多事都要靠自己主动作为，一步步踏实前行就能开拓广阔的人生格局，和题干中把握当下、积极进取的要求完全契合，故A符合题意； B：体现的是从不同角度看事物会有不同认知，和题意无关，故B不符合题意； C：描绘的是孩童放学后趁着春风放风筝的闲适场景，不符合追求进步的主旨，故C不符合题意； D：强调的是持续学习新知识才能保持认知的鲜活，和题干侧重的把握当下机遇、主动实践进取的指向不相符，故D不符合题意。 6. 迈入初中新起点，面对崭新的学习生活，初中生应当秉持的做法是（ ） A. 只顾吃喝玩乐，放下课业 B. 珍惜当下，主动迎接新挑战 C. 畏惧困难，遇事选择退缩 D. 固守旧习惯，拒绝做出改变 【答案】B 【解析】 【详解】A：只顾玩乐荒废课业是对自身学习成长不负责任的表现，故A说法错误； B：步入初中新的学习阶段，学习任务、成长要求都迎来了新的变化，正确的态度应当是把握新的成长契机，故B说法正确； C：畏惧困难遇事退缩无法妥善解决初中学习生活里遇到的各类问题，故 C说法错误； D：固守旧习惯拒绝改变则难以适配初中全新的学习生活模式，不利于自身的发展，故D说法错误。 7. “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”进入初中，我们开启了人生的一个新阶段。面对新环境、新挑战，我们应该（ ） ①两耳不闻窗外事，专注提高学习成绩 ②积极追求进步，确立更高的发展目标 ③彻底摆脱父母的管束，走向自主自立 ④在担当中历练自我，在尽责中不断成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：初中生不仅要努力学习，还应关心社会、积极参与社会实践，不能两耳不闻窗外事，故①说法错误； ②： 进入初中新阶段，面对新环境、新挑战，我们应积极追求进步，确立更高的发展目标，不断超越自我，故②说法正确； ③：走向自主自立并不意味着完全摆脱父母，初中生仍需要父母的关心和引导，不能彻底摆脱父母的管束，故③说法错误； ④：进入初中新阶段，我们应在承担责任中历练自我、在尽职尽责中不断成长，故④说法正确。 8. 某中学针对七年级新生开展调研发现，多数学生面临课程增多、节奏加快带来的学习压力，部分学生难以融入新集体、适应新校规，产生迷茫情绪。面对初中新生活的机遇与挑战，学校和学生应当（ ） ①学生主动调整心态，把握新生活带来的发展机遇 ②适应初中生活需要过程，无需急于调整自身状态 ③学习压力是成长正常现象，要学会合理调节压力 ④学校开设学法指导课、团体心理辅导，助力新生成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：进入中学，新环境带来新机会，我们要主动调整心态迎接新挑战，故①说法正确； ②：面对初中新挑战，需要主动及时调整状态，不能消极等待，故②说法错误； ③：初中学习任务加重，压力很正常，要学会调节情绪与压力，故③说法正确； ④：题干设问包含学校和学生两个主体，学校提供心理、学习辅导是正确做法，故④说法正确。 9. “谋定而后动”是我国从远古就开始传承的智慧。我们中学生应当学习古人智慧早早规划自己的生活，这是因为（ ） ①只有提前规划好一切才能获取成功 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 ③生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ④初中阶段的规划比其他人生阶段的规划更加复杂 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“只有提前规划好一切才能获取成功”的说法过于绝对，提前规划是成功的助力而非唯一的必要条件，故①说法错误； ②：合理的初中规划能够帮我们明确学习生活的方向，更充实地度过初中阶段，故②符合题意； ③：缺乏规划的生活很容易失去目标，陷入盲目跟风、做事无序的状态，这正是我们需要做生活规划的原因，故③符合题意； ④：题干没有涉及不同人生阶段规划的复杂度对比，也不存在“初中阶段规划比其他阶段更复杂”的普遍定论，故④说法错误。 10. 凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列做法符合这一要求的是（ ） ①制订合理的初中生活规划 ②彰显个性，激扬青春，成就自我 ③确定好个人发展目标 ④培养良好的生活和学习习惯 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：制订合理的初中生活规划，直接对应题干的“生活需要规划”的核心要求，故①说法符合题意； ②：“彰显个性，激扬青春，成就自我”是青春成长的整体价值导向，不属于“规划初中阶段生活”的具体相关做法，故②说法不符合题意； ③：确定个人发展目标是做好初中生活规划的重要环节，符合规划的要求，故③说法符合题意； ④：培养良好的生活和学习习惯，是保障规划落地、有序度过初中生活的重要支撑，故④说法符合题意。 11. “一年之计在于春，一日之计在于晨。”初中三年是我们成长的黄金时期，做好初中生活规划，可以帮助我们明确方向、合理安排、少走弯路。做好初中生活规划，应当（ ） ①先确定个人发展目标，明确自己努力的方向和追求 ②制订切实可行的行动方案，将大目标分解为阶段性小目标 ③持之以恒，将努力落实在每一天的具体行动中，不半途而废 ④规划定好后就一成不变，不管实际情况如何都要严格执 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：做好初中生活规划，首先要明确个人发展目标，找准努力的方向；之后要把大目标拆解成可落地的阶段性小目标，制定符合自身实际的行动方案；更需要长期坚持，把努力落到日常的具体行动里，不能半途而废，故①②③正确； ④：规划不是僵化不变的，要根据实际执行中的情况灵活调整，“一成不变、不顾实际强行执行”的做法不符合科学规划的要求，故④错误； 12. 下图漫画告诉我们（ ） A. 为者常成，行者常至，向着既定的目标前进 B. 志不立，天下无可成之事，努力适应新身份 C. 分清主次，合理规划，把准人生方向 D. 珍视当下，把握机遇，设定合理的发展目标 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画中人物“借口多于行动”的情形说明只说不做、缺乏行动就难以实现目标，与“为者常成，行者常至，向着既定的目标前进”的含义相吻合。漫画启示我们在确立目标后应付诸实际行动，坚持不懈地努力，才能最终获得成功，故A符合题意； BCD：观点虽然正确，但与漫画主旨无关，故BCD不符合题意； 13. 拖延本质是逃避困难，想要达成目标，就要立刻行动，拒绝等待。下列对告别拖延症的流程推导正确的是（ ） A. 制订行动方案→确定发展目标→分解目标列时间表→将“努力”落实在行动中 B. 确定发展目标→分解目标列时间表→制订行动方案→将“努力”落实在行动中 C. 确定发展目标→分解目标列时间表→制订行动方案→请他人监督完成行动计划 D. 确定发展目标→制订行动方案→分解目标列时间表→请他人监督完成计划 【答案】B 【解析】 【详解】A：顺序颠倒，不能先做方案再定目标，故A说法错误； B：做事情首先要先明确方向，也就是先确定发展目标；确定目标后要把大的目标拆解成可落地的小节点，排出对应的时间安排，避免目标太宏大让人望而却步产生逃避心理；之后再对应拆分好的分节点，制定具体可执行的行动方案；最后把努力落到实际行动里，从根源上拒绝拖延，故B说法正确； C：最后落脚在请他人监督，没有落到自身实际行动上，不符合题干“立刻行动、达成目标”的核心要求，故C说法错误； D：逻辑顺序错误，要先拆解目标排时间表，再对应制定行动方案，且最终落脚点也偏离了自主落实行动的要求，故D说法错误。 14. “知人者智，自知者明。”正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。下列对正确认识自己的意义理解正确的有（ ） ①正确认识自己，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力 ②正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，更好地理解他人 ③正确认识自己，有助于我们更好地宽容和善待他人，与他人积极互动 ④正确认识自己，就能保证我们在学习和生活中一帆风顺、没有挫折 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：正确认识自己能够发现自身优势，从而提升自信心，促进能力发展，故①符合题意； ②：正确认识自己有助于理清个人与社会的关系，从而更好地理解和包容他人，故②符合题意； ③：正确认识自己有利于调节人际关系，善待他人，实现积极互动，故③符合题意； ④：挫折是普遍存在的，正确认识自己无法避免所有困难，该说法过于绝对，故④不符合题意。 15. 心理学研究表明，大部分人都会或多或少地高估自己。也就是说，大部分人对自己是存在认识偏差的。要改变这一状况，需要（ ） ①正确认识自己，有助于增强自信 ②在生活实践中认识自己 ③通过对自我的全面分析认识自己 ④不必在意，时间会给你答案 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：正确认识自己，有助于增强自信，这句话表述本身正确，但这是正确认识自己的意义，不是改变自我认知偏差的做法，与题干设问要求不符，故①不符合题意。 ②：在生活实践中认识自己，我们可以通过实践检验自己，客观看待自身能力，纠正高估自己的认知偏差，故②说法正确。 ③：通过对自我的全面分析认识自己，全面分析自己的优点与不足，能够客观评价自己，避免高估自己，故③说法正确。 ④：不必在意，时间会给你答案，面对自我认知偏差不能消极等待，需要主动认识自己，存在错误逻辑，故④说法错误。 16. 面对学校即将举行的篮球比赛，球技精湛的小辉自告奋勇要担任班级篮球队队长。可其他队员却认为小辉虽然球技较好，但是并不擅长组织管理球队工作，不同意由他来担任队长。对此，小辉表示不满，甚至与其他几位队员因此而关系僵化。对于小辉自我认识所产生的影响，认识正确的是（ ） A. 要正确对待他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视 B. 不能正确认识自己，不利于自我发展，会阻碍与他人的交往 C. 从社会关系中来认识自己，能帮助我们更好地接受自己 D. 我们可以通过他人评价来正确认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】B：首先明确题干设问限定：要求选出小辉错误的自我认识所带来的影响，小辉没能客观看待自己的组织管理短板，也不接纳队员的合理意见，属于没有正确认识自己，最终不仅没能适配球队队长的岗位要求，还和队友关系僵化，直接体现出不能正确认识自己既不利于自身发展，还会阻碍和他人的交往，完全符合设问要求。故B符合题意； AD：这两个选项表述本身都是正确的认识自我的做法，但二者属于“如何正确对待他人评价、怎么正确认识自己”的方法论，不属于题干问的“错误自我认识产生的影响”，不符合设问指向。故AD不符合题意； C：选项提到的从社会关系认识自己的知识点和本题场景无关，也不属于小辉错误自我认识带来的影响，故C不符合题意。  17. 我们不仅要客观、全面地认识自己,还要善于通过他人了解自己。下列名句能体现这个道理的有（ ） ①不识庐山真面目,只缘身在此山中②吾日三省吾身 ③当局者迷,旁观者清④人告之以有过,则喜 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明身处自身视角反而难以全面认清自己，需要跳出自我、借助他人视角来认识自己，故①符合题意； ②：“吾日三省吾身”是自我反省、通过自我评价认识自己，不属于借助他人了解自己的途径，故②不符合题意； ③：“当局者迷，旁观者清”点明旁人往往能更客观地看清我们的状态，体现了通过他人认识自己的道理，故③符合题意； ④：“人告之以有过，则喜”意思是别人指出自己的不足时会感到高兴，是乐于通过他人的评价了解自己的表现，故④符合题意。 18. “我是怎样的一个人？”“我将来会成为怎样的人？”进入初中后，我们对这些问题不断探寻。下列推导过程正确的是（ ） A. 我虽然长相一般，但性格开朗→通过自我评价认识自己→促进与他人的交往，杜绝矛盾的发生 B. 语文老师认为我思维敏捷，但态度要改进→通过他人的评价认识自己→有利于正确认识自己 C. 班主任说我勤奋好学，妈妈却说我贪玩好动→迷失自我，无所适从→他人的评价有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 D. 我是对工作负责任的班长→从社会关系来认识自己→集体对人的评价更全面、更客观 【答案】B 【解析】 【详解】A：“杜绝”说法过于绝对，通过自我评价认识自己有利于促进交往，但人际交往中的矛盾无法完全避免，故A说法错误； B：老师的评价属于他人评价，重视他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，故B说法正确； C：面对不同评价应理性对待，客观分析，“迷失自我，无所适从”是消极错误的应对态度，故C说法错误； D：从社会关系认识自己是正确途径，但无法直接推导出集体评价一定更全面客观，逻辑推导不严密，故D说法错误。 19. “改革先锋”国家荣誉称号获得者许振超，是践行“工匠精神”的杰出代表。只有初中文化的他，不断学习提升自己的能力，精益求精做好本职工作，坚持技能报国，屡次刷新集装箱装卸世界纪录，创造了“振超效率”。这启示我们，做更好的自己应该（ ） ①主动改正缺点②不断发掘自己的潜能 ③学会欣赏自己④在为社会服务中实现 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】②：题干中许振超不断学习提升能力、精益求精刷新装卸世界纪录，体现了他不断挖掘自身潜能、突破自我，故②符合题意； ④：他坚持技能报国，在本职岗位为国家和社会创造价值，说明做更好的自己可以在为他人、为社会服务的过程中实现，故④符合题意； ①③：材料没有提及许振超主动改正自身缺点的相关内容，也没有体现学会欣赏自己的表述，故①③不符合题意； 20. 下列对同学们行为的评价正确的有（ ） 序号 行为 评价 ① 小达：我因为长跑成绩差，所以每天坚持训练提升耐力 小达做到了发展完善自我 ② 小全：我因为长高而欣喜，但也因为体重增加而焦虑 小全接纳了自己的全部 ③ 小信：同桌说我脾气急躁，我决定今后着急时提醒自己深呼吸 小信正确对待了他人评价 ④ 小安：我每天都坚持写自我观察日记，并在周末根据日记内容给自己一个评价 小安在生活实践中认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小达针对自己长跑的短板坚持训练、提升耐力，是主动改正不足、发展完善自我的表现，故①说法正确； ②：接纳自己的全部，是指既能欣然接受自己的优点，也能坦然接纳自己的不完美。小全因为体重增加而焦虑，说明他还没有完全接纳自己的全部，故②说法错误； ③：小信面对同桌指出的自己脾气急躁的评价，主动做出调整自己的决定，是理性对待他人评价、主动改正不足的表现，故③说法正确； ④：小安通过写自我观察日记、定期复盘自评的方式认识自己，属于通过自我评价的途径认识自己，而非在生活实践中认识自己，故④说法错误。 21. 欧阳修晚年，每天把生平所写的文字加以修改，用心极苦，他的夫人叫他不要修改了，说：“何必这样折磨自己，难道还怕老师责骂？”欧阳修笑道：“不怕先生骂，就怕后人笑。”这个故事告诉人们（ ） ①知人者智，自知者明②人贵自知 ③要做更好的自己④要学会接纳自己 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：欧阳修晚年反复打磨自己平生的作品，清醒地认知到自己的作品仍有可精进的空间，担忧自己的疏漏被后人诟病，正体现了“知人者智，自知者明”的自知智慧，也印证了“人贵自知”的道理； 他耗费心力不断修改过往文字，主动修正不足、打磨作品，正是主动追求自我提升、做更好的自己的表现，故①②③符合题意。 ④：题干故事核心强调的是主动审视、精进自我，而非接纳自己的不完美、与自身的不足和解，“要学会接纳自己”和故事主旨不符，故④不符合题意。 22. “做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们（ ） A. 发挥优点长处，完善自我 B. 欣赏自身优势，相信自我 C. 坚持实事求是，接纳自我 D. 发掘自身潜能，超越自我 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干中的这句话意思是，不必强求自己成为太阳、大树这类耀眼的存在，哪怕做星星、小草，也能在自身的位置上发挥价值，这是客观看到自己的现实状态，既不盲目攀比追求达不到的目标，也不否定自身的意义，是实事求是地接纳全部的自己、悦纳自我的表现，故C符合题意； ABD：A选项侧重发挥长处补全不足、B选项侧重欣赏自身优势建立自信、D选项侧重激发潜能超越现有状态，都和题干表达的“正视自身定位、接纳本来的自己”的核心指向不相符，故ABD不符合题意。 23. 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。我们每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所差异。做更好的自己，需要（ ） A. 学会欣赏自己 B. 不断挖掘自己的潜能 C. 尊重和接受个体差异 D. 学会接纳自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：学会欣赏自己表述正确，但题干侧重人与人之间存在差异，该选项侧重欣赏自身优点，和题干强调个体差异的主旨不匹配，故 A 不符合题意； B：不断挖掘自己的潜能表述正确，该选项侧重激发自身潜能，题干没有涉及发掘潜能相关内容，故 B 不符合题意； C：题干点明每个人各方面存在差异，我们要尊重和接受个体差异，但不是做更好的自己跌要求，故 C 不符合题意； D：我们要尊重差异，正确认识自己，学会接纳自己，故 D 符合题意。 24. 把世界顶级选手当目标，每天水下游满15000米，不停琢磨动作，即使筋疲力尽，下列说法正确的是（ ） ①必须都要以成为奥运冠军为目标，不断地完善自我 ②应以勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展 ③要不断挖掘自己的潜能，脚踏实地，提升自身能力 ④根据自身特点和社会需要发展自己，做完美的自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“必须都要以成为奥运冠军为目标”，说法过于绝对，故①说法错误； ②：结合题干材料分析，应以勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展，说法正确，故②符合题意； ③：要不断挖掘自己的潜能，脚踏实地，提升自身能力，说法正确，故③符合题意； ④：“做完美自我”说法过于绝对，故④说法错误。 25. 国画《大水漫不过鸭子背》寓意深刻：洪水汹涌来袭，鸭子凭借后天习得的娴熟游泳本领从容应对。过硬的能力并非天生，而是长期练习、自我提升的结果。这启示我们做更好的自己要（ ） A. 不断发掘自身潜能，持续提升综合能力 B. 逆境能够倒逼成长，助力激发个人潜能 C. 外部环境制约个人发展，决定能力上限 D. 依托自身天赋优势，适度练习即可成长 【答案】A 【解析】 【详解】A：不断发掘自身潜能，持续提升综合能力，鸭子的过硬能力来自长期练习、自我提升，启示我们发掘潜能、提升自我，故 A 符合题意； B：环境能够倒逼成长，助力激发个人潜能，题干侧重自身练习与自我提升，不是强调环境的倒逼作用，故 B 不符合题意； C：外部环境制约个人发展，决定能力上限，能力不是由外部环境决定的，说法错误，故 C 不符合题意； D：依托自身天赋优势，适度练习即可成长，过硬能力需要长期坚持练习，不是适度练习就可以，故 D 不符合题意。 26. 袁隆平童年在动荡的战争年代度过，亲眼见到路边的饿殍，因此把“让大家吃饱饭”作为自己的人生志向，最终成为“杂交水稻之父”。这告诉我们（ ） A. 梦想是凭空产生的，与经历无关 B. 早立志、立大志、立长志，把个人志向同祖国和人民联系在一起 C. 只有科学家才需要有梦想 D. 梦想不需要努力就能实现 【答案】B 【解析】 【详解】A：梦想源于现实，与个人经历紧密相关，并非凭空产生，故A说法错误； B：袁隆平因童年经历立志解决吃饭问题，并将个人志向与国家人民联系，最终取得成功，启示我们要早立志、立大志、立长志，把个人志向同祖国和人民联系在一起，故B说法正确； C：每个人都需要有梦想，梦想能激发我们生命的热情和勇气，并非只有科学家需要，故C说法错误； D：梦想的实现需要付出努力和行动，不努力梦想无法实现，故D说法错误。 27. 2026年3月，第十届世界青少年武术锦标赛举行，来自78个国家和地区的666名青少年运动员以武会友。中国小选手落落大方、自信从容，向各国朋友介绍中国美食、书法等中华文化。这体现了（ ） A. 青少年只需关注学习成绩 B. 积极参加社会实践活动也是学习的重要方式 C. 学习只发生在课堂中 D. 社会实践与梦想无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：青少年不仅要关注学习成绩，还要注重德智体美劳全面发展，故 A 说法错误； B：中国小选手通过参加武术锦标赛和文化交流，在实践中成长，说明积极参加社会实践活动也是学习的重要方式，故 B 说法符合题意； C：学习不仅仅发生在课堂中，生活中的点点滴滴都是学习，学习没有终点，故 C 说法错误； D：社会实践有助于提升个人能力，开阔视野，助力梦想实现，与梦想密切相关，故 D 说法错误。 28. 梦想是对未来美好生活的愿望，相信青春年少的你，也一定怀揣着许多美好的梦想吧！对于如何做有梦想的少年，下列说法正确的是（ ） ①做有梦想的少年是幼稚可笑的，长大以后确立梦想才更加现实 ②做有梦想的少年，应当树立远大志向 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ④少年的梦想与国家的梦想没有任何关系 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的知识。 ①：少年拥有梦想是可贵的，并非“幼稚可笑”，树立梦想应从少年开始，故①说法错误； ②：做有梦想的少年，需要树立远大志向，这是少年梦想的重要要求，故②符合题意； ③：少年的梦想应与时代脉搏紧密相连，紧扣时代发展，符合少年梦想的特点，故③符合题意； ④：少年的梦想与国家的梦想紧密相连，个人梦想的实现有助于推动国家发展，故④说法错误； 故本题选B。 29. 2025年6月23日是国际奥林匹克日，《人民日报》刊登了运动员孙颖莎的文章。她在文中回忆，2008年观看北京奥运会后，奥林匹克的种子在心中生根，此后以“为祖国荣誉而战”为方向刻苦训练，最终站上奥运领奖台。她的经历启示我们做有梦想的少年应当（ ） A. 紧扣时代脉搏 B. 考虑个人兴趣 C. 早立志常立志 D. 正确认识学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：孙颖莎受北京奥运会影响而立志，启示我们做有梦想的少年应当紧扣时代脉搏，故A符合题意； B：材料强调“为祖国荣誉而战”，未提及个人兴趣，故B不符合题意； C：“常立志”说法错误，应是立长志，故C说法错误； D：材料未涉及正确认识学习，故D不符合题意； 故本题选A。 30. “禾下乘凉梦，让中国人都吃上饭”是袁隆平的梦想；潜海铸大国重器是黄旭华的梦想；将80余项关键技术写在“答卷”上，是大国工匠刘淑杰的梦想。他们勇于追梦，奋力实现梦想，为实现中国梦作出了巨大的努力。他们的事迹启示我们（ ） ①应紧扣时代脉搏，做有梦想的少年 ②志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ③都走进田间地头，成为农业专家 ④努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：三位模范人物的梦想均服务于国家发展和人民需求，启示青少年应紧扣时代脉搏，做有梦想的少年，故①说法正确； ②：他们确立远大志向后付诸实际行动，说明志向对人生方向和动力的重要性，故②说法正确； ③：职业选择应结合自身实际，并非都要成为农业专家，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：个人理想与国家命运相结合，助力民族复兴，启示我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人，故④说法正确。 31. 在9月30日烈士纪念日这天，我们缅怀为民族独立、国家富强而牺牲的革命先烈。他们用生命践行了“为中华之崛起而奋斗”的梦想，在民族危亡时立志“救亡图存”，激励着当代少年追逐自己的人生理想。从这些烈士的事迹中，我们可以认识到，做有梦想的少年需要（ ） A. 完全复制先烈的梦想，传承革命精神 B. 让个人梦想紧扣当下时代发展的脉搏 C. 确立梦想即可，不必考虑是否能实现 D. 追求个人利益，无需关注社会的需要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：完全复制先烈的梦想不符合时代发展要求，当代少年需结合现实确立理想，故A说法错误； B：个人梦想应与时代发展相结合，先烈精神启示我们要顺应时代需求，故B符合题意； C：确立梦想需考虑现实可行性，空谈理想无意义，故C说法错误； D：个人利益与社会需要应统一，烈士事迹强调奉献社会，故D说法错误； 故本题选B。 32. 20世纪著名的探险家约翰·戈达德15岁时列了127项人生的宏伟志愿，经过四十多年的努力，其中绝大部分都实现了。有人问其中奥秘，他说，我只是让心灵先到达那个地方，随后，周身就有了一股神奇的力量。可见（ ） A. 只要努力，梦想就能实现 B. 只要有梦想就一定能成功 C. 梦想一定会在现实中开花结果 D. 梦想能不断激发生命的热情和勇气 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 A：“只要努力，梦想就能实现”说法太绝对，努力是实现梦想的条件之一，但不是唯一条件，还受其他因素影响，故A说法错误； B：“只要有梦想就一定能成功”同样过于绝对，有梦想只是成功的前提之一，并非有梦想就必然成功，故B说法错误； C：“梦想一定会在现实中开花结果”也不准确，梦想的实现需要诸多条件，不是所有梦想都能实现，故C说法错误； D：从约翰·戈达德的经历可以看出，梦想让他心灵先抵达目标，进而激发了他的力量，说明梦想能不断激发生命的热情和勇气，故D说法正确； 故本题选D。 33. 习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏 ③做有梦想的少年，只在学校刻苦学习 ④做有梦想的少年，要勇担青春使命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：习总书记强调“梦虽遥，追则能达”，启示我们应当树立远大志向，故①符合题意； ②：讲话提到“中国式现代化的新征程”，启示我们要紧扣时代脉搏，故②符合题意； ③：学习不仅仅局限在学校，还需要社会实践，“只在学校”说法过于绝对，故③说法错误； ④：讲话强调“每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵”，启示我们要勇担青春使命，故④符合题意； 34. 学习是我们现阶段的基本任务，其内容和形式十分丰富。以下同学的做法属于学习行为的有（ ） ①小明认真完成数学作业，巩固课堂所学知识 ②小红利用课余时间阅读科普书籍，拓展知识面 ③小刚参加学校劳动实践活动，学习基本生活技能 ④小丽放学后长时间刷短视频，以此逃避现实压力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对“学习行为”的理解。 ①②③：小明完成作业巩固知识，属于课堂学习的延伸，符合学习行为；小红阅读科普书籍拓展知识，属于主动获取新知识，符合学习行为；小刚参加劳动实践学习技能，属于实践性学习，符合学习行为；故①②③符合题意； ④：小丽刷短视频逃避压力，是消极娱乐而非主动学习，不符合学习行为，故④不符合题意； 故本题选A。 35. 习近平总书记强调：“把自己的梦和祖国的伟大事业联系在一起，将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就你们的理想。”这句话表明，做有梦想的少年（ ） ①应有天真无邪的愿望 ②应当紧扣时代脉搏 ③应当树立远大志向 ④应早立志、常立志 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人梦与国家梦的关系。 ①：题干强调将个人理想与祖国事业结合，而非单纯强调“天真无邪的愿望”，故①不符合题意； ②：“紧扣时代脉搏”体现个人理想与时代、国家发展的联系，符合习总书记讲话的核心，故②符合题意； ③：“树立远大志向”与题干中“成就理想”的要求一致，故③符合题意； ④：我们要早立志，立大志，立长志，而不是常立志，故④说法错误； 故本题选C。 36. 在“畅谈青春梦想”的主题班会上，小美写下了自己的青春之梦：我的堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和堂哥一起助力乡村振兴。写下梦想后，老师问小美：“梦想如果不能实现，还有意义吗？”小美正确的回答是（ ） A. 有意义，梦想对我们至关重要，有梦想就一定能前进 B. 无意义，梦想不能实现就意味着我们的努力都白费了 C. 有意义，梦想能够不断激发我们对生命的热情和勇气 D. 无意义，但是只要我们努力了，就会有希望，有进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义相关知识。 A：梦想对个人发展有重要作用，但“有梦想就一定能前进”表述过于绝对，忽略了实现梦想需要行动等因素，故A说法错误； B：“无意义”否定梦想意义；梦想即使未能实现，其追求过程中积累的经验和成长仍有价值，故B说法错误； C：梦想的意义在于它能激发人的内在动力，不断激发我们对生命的热情和勇气，推动人不断努力，故C符合题意； D：前半句“无意义”与后半句“努力有希望”自相矛盾，且未直接肯定梦想本身的意义，故D说法错误； 故本题选C。 37. “梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（ ） A. 人生有了梦想就能绽放青春光彩 B. 实现人生理想要持之以恒去奋斗 C. 正确认识自己是完善自我的前提 D. 学习会激发对生活的热情和勇气 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 A：选项强调“有梦想就能成功”，这种说法过于绝对，而且题干指出梦想需要“坚持”才能生长，故A说法错误； B：选项强调“持之以恒奋斗”，与诗中“坚持是深扎土壤的根”直接对应，故B符合题意； C：选项涉及“正确认识自己”，题干未提及自我认知，故C不符合题意； D：选项讨论“学习的作用”，题干未涉及学习相关内容，而且依据教材知识可知，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，故D说法错误； 故本题选B。 38. 关于学习，下列说法错误的是：（ ） A. 学习是我们现阶段的基本任务 B. 学习只发生在学校里 C. 学习不仅包括知识获取，也包括能力提升和品德培养 D. 带着学习的心态，生活处处是学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的内容及具体形式的认识和理解。 ACD：依据教材知识，初中阶段，学习是我们的基本任务，初中阶段的学习内容既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等，带着学习的心态，生活处处是学习，故ACD说法正确； B：学习不仅仅局限在学校里，平常我们的所触、所见、所闻等都是学习，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 39. 妈妈是我的好朋友，在我心情不好时安慰我，逗我开心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球。我有一个幸福的家！这说明（ ） ①家是心灵的港湾 ②家是生命的居所 ③家可以消除一切烦恼 ④家可以让我们随意发泄情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭的重要性。 ①：题干中妈妈安慰、爸爸陪伴，体现了家是提供情感支持的港湾，故①符合题意； ②：家作为生活场所，是生命的居所，题干中家庭活动也印证这一点，故②符合题意； ③：“消除一切烦恼”表述绝对化，家庭可缓解烦恼但不能消除所有，故③说法错误； ④：随意发泄情绪会伤害家人，家庭需要相互尊重，故④说法错误； 故本题选A。 40. 某中学七年级（8）班开展了以“我爱我家”为主题的班会活动，小花同学说：“家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。这真情就是家人之间的情感，有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞……”下列关于家的看法，你赞同的有（ ） ①家都是由血缘关系结合成的生活组织 ②家是心灵的港湾，家是生命的居所 ③代代传承、血脉相连的生活共同体 ④家里有亲人，家中有亲情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：家庭可以通过婚姻、血缘、收养等多种方式组成，并非都由血缘关系结合成，故①说法错误； ②：家不仅是生活场所，更是情感寄托和心灵港湾，故②说法正确； ③：家庭作为代际传承的生活共同体，强调成员间的紧密联系（包括血脉或情感），故③说法正确； ④：亲情是家庭的核心，亲人之间的情感是家庭的重要特征，故④说法正确。 41. 一位老人进地铁站时，已过免票身高的孙子紧贴爷爷“逃票”过了闸。爷爷立即让他重新刷卡进站，大家纷纷给老人点赞。另有一位老人以“贴烧饼”的方式通过闸机，5个月竟逃票上百次，最终被警方采取刑事强制措施。网友不禁感慨：家风不同，人生相异。下列对家风的理解，正确的是（   ） ①家风会潜移默化地影响我们的道德修养和行为习惯 ②优良家风引导人们向上向善 ③家风决定我们的道德修养和行为习惯 ④所有的家风和家训都值得我们去继承 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：家风通过日常生活的长期熏陶影响个人，属于潜移默化的作用，故①说法正确； ②：优良家风传递正确价值观，如第一个案例中爷爷的教育，能引导人向善，故②说法正确； ③：“决定”一词过于绝对，道德修养和行为习惯还受其他因素影响，故③说法错误； ④：并非所有家风都值得继承，如第二个案例中的逃票行为属于不良家风，故④说法错误。 42. 千百年来，人们心中的信念有着一个固定的归属，这个归属就是家。从“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，到“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，乡愁是不灭的明灯；从“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，到“尊前慈母在，浪子不觉寒”，亲情是绵远的牵挂。这是因为（ ） ①家庭和睦则社会安定祥和 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③家里有亲人，家中有亲情 ④家可以消除一切的负面情绪 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 ②③：题干通过古诗名句强调了家是千百年来人们信念的归属，体现了家是生命的居所，是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，故②③符合题意； ①：题干未涉及家庭和睦则社会安定祥和，故①不符合题意； ④：“消除”说法绝对化，夸大了家的作用，故④说法错误； 故本题选B。 43. 中国古代十分讲究家训、家风，因此很多家庭都有自己的家规，虽然家规在一定程度上束缚人的成长，但是在今天也有一定的积极作用，这是因为（ ） A. 家庭成员的相互影响，可以促进个人的不断进步 B. 家庭经济条件好，才会有更好的发展 C. 门当户对，可以有同家庭出身相匹配的朋友群 D. 家中有亲情，我们才能健康成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 A：家规通过家庭成员的相互影响，能够帮助个人形成良好习惯和价值观，从而促进进步，故A符合题意； B：家庭经济条件并非家规作用的直接体现，且与题干强调的文化传承无关，故B不符合题意； C：“门当户对”属于传统观念中的偏见，与家规的积极意义无关，故C说法错误； D：亲情是家庭的重要部分，但题干强调家规的作用而非亲情本身，故D不符合题意； 故本题选A。 44. 家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小亮爸爸的做法认识正确的是（ ） ①父母是子女成长中的第一任老师 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③好的家风利于子女形成正确的价值观 ④这种方式伤害了孩子的自尊 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：爸爸及时制止并教育小亮餐桌礼仪，体现了父母对子女的引导，说明父母是子女成长中的第一任老师，故①说法符合题意。 ②：家风有优劣之分，优良家风起积极作用，不良家风则可能产生消极影响，“都会”说法过于绝对，故②说法错误。 ③：爸爸强调长辈优先的礼仪，有助于培养孩子尊重长辈的意识，说明好的家风利于子女形成正确的价值观，故③说法符合题意。 ④：爸爸的做法是纠正孩子的不当行为，属于正常的家庭教育，有利于孩子成长，并非伤害自尊，故④说法错误。 45. “如何和父母一起去旅行”这一话题在社交媒体上引起热议。有人因与父母消费观念不合而频繁起争执，有人吐槽“和父母出游简直是受罪”，旅行中的琐事成为矛盾的导火索⋯⋯，观念差异带来的出游矛盾在两代人之间凸显。为此,有网友想制作一份“亲子出游公约”，以下内容能写进该公约的有（ ） ①相互迁就，顺从长辈的各项意见 ②共同商讨，一起讨论旅行行程安排 ③积极参与家庭共同活动，尽情享受旅程 ④相互支持，分工合作，共同完成订票等事务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的方法。 ②③④：制作一份“亲子出游公约”，需要亲子双方共同商讨，一起讨论旅行行程安排，可以兼顾双方需求，是解决观念差异的有效方式；积极参与家庭共同活动，尽情享受旅程，有助于增进感情、减少矛盾；相互支持，分工合作，共同完成订票等事务，有利于营造和谐的家庭氛围，故②③④说法正确； ①：旅行是双方共同参与的活动，“相互迁就、顺从长辈”不利于平等、民主解决问题，故①说法错误； 故本题选D。 46. 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……下列同学想法，不可取的是（ ） A. 甲：我要用心体味亲情之爱 B. 乙：家人的爱蕴含在点滴中 C. 丙：家人要满足我所有期待 D. 丁：不能因平常而忽略亲情 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待亲情。 ABD：题干中要求我们正确对待亲情，要用心体味亲情之爱、家人的爱蕴含在点滴中、不能因平常而忽略亲情，故ABD说法正确； C：家人会满足我们的合理诉求，故C说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 47. 小江最近很苦恼，学校填报社团志愿，他想选择自己喜欢的篮球社团，父母则希望他选择奥数社团。他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对小江的苦恼，以下建议恰当的是（ ） ①学习独立思考，挑战父母权威 ②参加集体活动，回避心中烦恼 ③有事多多商量，主动化解矛盾 ④积极有效沟通，争取父母理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会与父母沟通。 ④：小江有自己的想法，不愿被父母干涉，他又特别希望获得父母的支持。所以建议他积极有效沟通，争取父母理解，故④正确； ③：符合家庭沟通原则。小江应与父母坦诚交流想法，共同协商解决方案，既尊重父母关心，也表达自身需求，这是化解亲子矛盾的健康方式，故③正确； ①：我们要学会与父母沟通，不能挑战父母权威，这是不尊重父母的做法，故①错误； ②：回避问题无法解决根本矛盾。参加活动虽能暂时转移注意力，但未处理亲子分歧，可能导致烦恼累积，故②错误； 故本题选D。 48. 家庭和谐是家庭成员更健康、更幸福的重要保障。下列做法有利于促进家庭和谐建设的是（ ） A. 爸爸妈妈总是询问我的校园生活，我很烦不想说 B. 当我和长辈意见不同时，我会心平气和地沟通 C. 爸爸不让我玩手机，我在家大吵大闹 D. 我一回到家就关上房门，不和家人多做交流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 A：父母询问校园生活是关心的表现，但孩子拒绝沟通会阻碍交流，不利于家庭和谐，故A错误； B：与长辈意见不同时心平气和沟通，体现了尊重和有效解决矛盾的方式，有利于促进家庭和谐建设，故B符合题意； C：大吵大闹激化矛盾，破坏家庭和睦，故C错误； D：关闭房门不交流会导致家庭成员疏离，不利于家庭和谐，故D错误； 故本题选B。 49. 电视剧《人世间》朴实的亲情令人动容。剧中提到孝顺有两种，一是“孝其心”，如大儿子和二女儿考上北大，让父母倍感欣慰；二是“孝其身”，如小儿子风风雨雨都陪伴在父母身旁，时时照拂。传承剧中美德，下列做法可取的是（ ） ①关爱父母健康，悉心照料，让父母衣食无忧 ②安排父母生活，以我为主，让子女生活愉快 ③尊重父母安排，一切顺从，让父母老有所乐 ④关切父母精神，常伴左右，让父母心情顺畅 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的要求。 ①④：孝亲敬长是中华民族的传统美德。分析选项，关爱父母健康，悉心照料，让父母衣食无忧；关切父母精神，常伴左右，让父母心情顺畅，是孝亲敬长的表现，故①④符合题意； ②：我们要尊重父母生活，不是以我为主，故②说法错误； ③：要孝敬父母，但不是一切顺从，故③说法错误； 故本题选B。 50. 习近平总书记在文章《注重家庭，注重家教，注重家风》中指出，希望大家注重家庭。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。让家更好，需要家庭成员（ ） ①彼此互相信任、体谅和包容 ②提高自我管理能力，减少互动 ③共同分担家务劳动、共同协作 ④出现矛盾积极沟通，主动化解 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。 ①：家庭成员彼此信任、体谅和包容是维护家庭和睦的基础，故①符合题意； ②：“减少互动”会削弱家庭成员间的交流与情感联系，不利于家庭和谐，故②说法错误； ③：共同分担家务和协作能增强家庭责任感，促进家庭团结，故③符合题意； ④：积极沟通化解矛盾是解决家庭冲突的正确方式，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共2道，20分） 51. 河南某校七年级（1）班举办了以“认识自我、欣赏自我”为主题的探究性学习活动，请你参与其中。 【认知之困】 调查显示，现在的中学生中约有20.5%的人不了解自己的兴趣，45.3%的人不了解自己的性格，57.1%的人不了解自己的能力和特长，66.1%的人不了解自己将来想从事的职业内容，53.1%的人从未考虑过自己的人生规划。经过讨论，同学们一致认为，资料中的现象是需要改变的，大家要加深对自己的了解。 （1）结合材料和所学知识，谈谈加深对自己了解的必要性。 【评价之惑】 小刚一直觉得自己性格开朗，和同学相处得不错，但有几位同学私下议论说他“太爱表现自己，有时候不顾及别人的感受”。听到这些话后，小刚既生气又难过，他觉得同学们不了解自己，甚至开始怀疑自己是不是真的像他们说的那样，不知道该如何对待这些评价。 （2）运用所学知识，请你帮助小刚解决遇到的困惑和烦恼。 【答案】（1）①正确认识自己，可以促进自我发展，有助于增强我们的信心，更好地发展自身能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们理解、宽容、善待他人。③材料中不少中学生不了解自我，加深对自己的了解，有利于做好人生规划，适应初中新生活。 （2）①要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用心聆听，勇于面对；理性反思，平静看待同学的评价。③可以将他人评价与自我评价结合起来，全面认识自己，完善自我。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查正确认识自己的意义，结合材料内容进行关键词提炼； 大约有20.5%的人不了解自己的兴趣，45.3%的人不了解自己的性格，可链接正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展和与他人的交往。 57.1%的人不了解自己的能力和特长，66.1%的人不了解自己将来想从事的职业内容，53.1%的人从未考虑过自己的人生规划，可链接不少中学生不了解自我，加深对自己的了解，有利于做好人生规划，适应初中新生活。 【小问2详解】 从设问中可知考查正确对待他人的评价，结合材料内容进行关键词提炼； 有几位同学私下议论说他“太爱表现自己，有时候不顾及别人的感受；觉得同学们不了解自己，甚至开始怀疑自己是不是真的像他们说的那样，可链接正确对待他人的评价。 52. 为帮助同学们更好地适应初中生活，明确成长目标、规划未来，小蕊所在班级开展了以“中学新阶段，启航新未来”为主题的项目式学习活动。下面是四个小组的学习片段，请你参与其中。 梦想行动小组带领同学们学习了榜样人物南仁东的相关事迹。 南仁东中学时，老师鼓励他要为国家做大贡献，这番话在他心中种下了志向的种子。20世纪90年代，在国际无线电科学联盟大会上，多国天文学家联合提出建造新一代射电望远镜的倡议。当时，活跃在国际天文界的南仁东，怀着回报祖国的赤诚之心，毅然放弃国外优厚的工作待遇，回国力主中国独立建造射电“大望远镜”。他不顾条件艰苦，潜心学习研究最新技术，亲自参与每一个环节的工作，带领团队建成了“中国天眼”工程，推动中国在建设科技强国上迈出了一大步。 （1）结合所学知识，请你谈谈南仁东的故事对做有梦想的少年有何启示。 求知进取小组组织了一场以“悟学习之道”为主题的交流分享会。同学们展开了以下交流。 （2）结合下面对话及所学知识，请你谈谈对学习的认识。 【答案】（1）①少年要有梦想，志向是人生的航标；要早立志，立大志，立长志。②少年的梦想要紧扣时代脉搏，国家命运紧密相连，把个人理想和国家需要结合起来。③努力是梦想与现实之间的桥梁，要坚持不懈，脚踏实地，为梦想付诸行动。③要认识到梦想的价值，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦就有希望。 （2）①学习没有终点，要树立终身学习的观念。②学习不仅仅局限在学校，生活处处都可以学习。③学习需要自觉、主动的态度。④学习点亮生命，学习能够充实我们的生活，激发前进的动力。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查做有梦想的少年，结合材料内容进行关键词提炼； 南仁东怀着回报祖国的赤诚之心，毅然放弃国外优厚的工作待遇，回国力主中国独立建造射电“大望远镜”，可知树立远大志向，紧扣时代脉搏，国家命运紧密相连，把个人理想和国家需要结合起来。 他不顾条件艰苦，潜心学习研究最新技术，亲自参与每一个环节的工作，带领团队建成了“中国天眼”工程，可知梦想的实现，需要我们努力，努力是梦想与现实之间的桥梁，要坚持不懈，脚踏实地，为梦想付诸行动。 南仁东中学时，老师鼓励他要为国家做大贡献，这番话在他心中种下了志向的种子，可知梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 【小问2详解】 从设问中可知考查学习的重要性，结合材料内容进行关键词提炼； 小明的比喻点明学习对拓展个人眼界、丰富生命体验的作用，可知学习的重要性；学习不仅仅局限在学校，生活处处都可以学习。 小陶的观点点明在知识快速更新的现代社会，持续学习，可知学习没有终点，要树立终身学习的观念；要自觉、主动的学习态度； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $