14 搭船的鸟 课件-2026-2027学年统编版语文三年级上册

了解单元学习任务 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 仔细观察，把观察所得写下来。 习作单元 亲爱的同学们，你们好！学校正在招募“校园小记者”啦！在这里你将以一位新闻工作者去观察记录学校动态，快喊上你的好朋友一起加入吧，争做“新媒体小达人”！期待你们的加入！ 任 务 栏 14 15 dā “搭船的鸟”中的“搭”应选第（ ）种解释。 搭： 1.支；架设； 2.用棍棒等东西交接捆扎起来； 3.共同抬；交接，配合； 4.乘车船等。 招募面试 完成预学单上的挑战任务即可成为实习记者。 翠鸟，属中型水鸟，自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色;头顶有浅色横斑;嘴和脚均为赤红色。从远处看很象啄木乌。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为庄，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。 预学单 挑战任务二：资料搜集 1.通过搜集资料，我了解了翠鸟 。 2.我知道翠鸟 。 3.我还知道翠鸟 。 自由读课文,说一说“我”观察了哪些事物和场景? 1 4 2 雨天船上 的场景 翠鸟的外形 翠鸟捕鱼 的样子 14 面试通过， 恭喜你成为实习记者！ 任务一：拍美照 翠鸟给你留下什么印象？作者是怎么介绍翠鸟外形的？请你用横线在文中画下来。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 翠绿 蓝色 红色 观察外形 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 整体 局部 翅膀带着一些蓝色 一张红色的长嘴 羽毛是翠绿的 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ——部编版《搭船的鸟》 翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。它还长着一双又尖又长的嘴。 ——人教版《翠鸟》 对比阅读，你发现了什么共同点？ 观察抓特点 共同点：羽毛、长嘴、颜色鲜艳 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 突出翠鸟的美 对比 燕子真美呀！（ ）的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿着一件（ ）衬衣 ，还有一条（ ）似的尾巴。 写法迁移 任务二：善抓拍 小组合作探究，共读第四自然段，找一找给你们带来印象深刻的字词，抓拍翠鸟捕鱼精彩瞬间，谈谈自己的感受。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 冲 飞 衔 站 吞 一下子 一会儿 一口 冲 飞 衔 站 吞 动作敏捷 技术高超 捕捉动作 冲 飞 衔 站 吞 动 词 串 任务三：录视频 视频镜头只有翠鸟会显得不够丰富，还需要录一个周围环境的镜头，请你默读课文找一找相关语句。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 看到 听到 雨声，雨点打到船篷上 五感法 雨、船舱、船夫 闻到、尝到、触摸到 任务四：写征稿 运用本课所学的观察方法，选择喜欢的动物进行观察和记录，并上台汇报评价。 抓特点 有顺序 动词串 作对比 观察有妙招 五感法 运用所学方法，写一写喜欢的动物，完成学习单 动物王国观察表 观察对象 外貌 捕食时的动作 要求 同桌评价 老师评价 逻辑清晰，写清楚动物的外形 ☆ ☆ 抓住动物的特点和捕食动作 ☆ ☆ 语言生动，有感染力 ☆ ☆ 评一评 工作完成， 恭喜你成为优秀记者！ 正式上岗 文中的“我”是一个怎样的孩子？我们以后要怎么做？ 学习途径有很多...... 大自然 生活 他人经验 只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。 1、为翠鸟绘制一张名片，介绍清楚翠鸟的外形、动作。 2、选择自己喜欢的一种动物，认真观察，把观察到的发现写下来。 3、拓展阅读《白鹅》、《装满昆虫的口袋》。 作业超市（选做）： Voukoder (Voukoder) 2022 $