精品解析：辽宁抚顺市新宾满族自治县2026-2027学年九年级上学期10月期中检测历史试题

2026～2027学年度第一学期教学质量检测（一） 九年级历史试题 （本试卷共19道题 形式：开卷 满分：70分 时长：70分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项 1. 1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的一位年轻女性的遗骨化石，取名“露西”。科学家对她的腿骨进行研究后，发现“露西”已经能够直立行走。直立行走对人类形成的意义是（ ） A. 提高了获取食物能力 B. 标志着人类会使用工具 C. 解放了双手助脑发育 D. 使人类脱离古猿特征 2. 北京人遗址中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现可以说明北京人（ ） A. 已经掌握农作物种植技术 B. 使用火并会长时间保存火种 C. 学会了制作陶器的方法 D. 居住于半地穴式圆形房屋 3. 新石器时代，人类成为食物生产者，生活方式也随之改变，定居生活开始占据主导地位。陶器得到广泛使用，这种器物适宜储藏物品、蒸煮食物，适应人类定居生活的方式。由此可知，陶器的出现（ ） A. 使人类进入旧石器时代 B. 与定居生活方式相适应 C. 促进了农业与牧业的分离 D. 推动了私有财产的产生 4. 原始社会末期，考古学家在一些墓葬中发现了这样的现象：有的墓葬中随葬有精美的玉器、陶器，有的墓葬中却没有任何随葬品。这一现象反映的实质问题是（ ） A. 手工业技术水平出现差异 B. 社会分化和私有财产产生 C. 不同部落的丧葬习俗不同 D. 氏族成员仍过着平等生活 5. 下图是在两河流域南部的乌尔王陵（今伊拉克境内）出土的一件文物的复原图。图中城市的统治者高高在上，与其他贵族宴饮，仆从和乐师服侍左右；平民驱赶牛羊，肩扛手提各种物品，献给统治者。这一场景反映了（ ） A. 苏美尔商品经济很繁荣 B. 苏美尔人创造了灿烂文化 C. 古巴比伦是中央集权国 D. 城市中存在严格等级制 6. 古埃及人已经有灵魂不死的观念，他们用盐水、香料、膏油、麻布等物将尸体泡制成“木乃伊”，再放置到密不透风的墓中，就可经久不坏。就“木乃伊”制作本身来说，它反映了古埃及成就的领域是（ ） A. 物理 B. 地理学 C. 医学 D. 天文学 7. “谈到不同的种姓……都在本种姓内婚娶，富人和穷人彼此不互相婚配。父系和母系亲属，不互相婚娶。妇人一嫁，终身不能改嫁。”材料描述的是古印度的（ ） A. 种姓制度 B. 分封制度 C. 部民制度 D. 世袭制度 8. 希腊雕塑家注重展示人的力量和美感。以下雕塑作品可以印证这一说法的是（ ） A. 《掷铁饼者》 B. 《荷马史诗》 C. 《大卫》 D. 《宙斯像》 9. 希腊半岛多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。这种地理环境对古代希腊产生的影响是（ ） A. 形成了统一的中央集权国家 B. 农业生产始终占据主导地位 C. 便于抵御外敌，保持长期和平 D. 适宜发展航海业和海外贸易 10. 罗马城的象征是一尊母狼哺乳婴儿的青铜雕像。传说中，这两个婴儿是罗马人的祖先罗慕路斯和勒摩斯。这一传说反映了（ ） A. 罗马共和国建立的过程 B. 罗马帝国的对外扩张 C. 罗马城邦的起源 D. 基督教在罗马的传播 11. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 12. 某校设置“世界文明”主题展览，以下展品中适合放入“日本幕府统治”的展区的是（ ） A. 汉倭奴国王金印 B. 鉴真坐像 C. 大化改新诏书复制品 D. 源赖朝画像 13. 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。这一举措体现了阿拉伯帝国（ ） A. 闭关自守，排斥外来文化 B. 穷兵黩武，不断扩张领土 C. 重农抑商，限制贸易发展 D. 重视知识，鼓励文化发展 14. 某校历史社团在研究“古代文明与自然环境的关系”时，收集到以下材料。据此判断，这一农业技术最可能出现在（ ） 这片土地上湖泊密布，耕地稀少。……经济以农业为主。他们从湖中挖起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园地，种植花卉、蔬菜和庄稼。淤泥肥沃，有利于粮食生长，一年中可以有多次收获。 A. 西非的加纳地区 B. 中美洲的阿兹特克 C. 尤卡坦半岛的玛雅 D. 东非的布干达地区 15. 印加人在高原地区发展高度发达的农业，其突出的农业设施是（ ） A. 都江堰 B. 筒车 C. 梯田与灌溉系统 D. 大型水利运河 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4道小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分。 16. 某校历史兴趣小组开展“寻迹过往解码文明”主题展览活动，请你参与完成以下任务。 （1）不同文物可以反映不同区域文明，请将“大河文明”篇中的文物图片放入相应的展区。（要求：写出字母即可）。 ①古代两河流域展区：____ ②古代埃及展区：____ ③中国展区：____ ④古代印度展区：____ （2）请你从上面任选一位历史人物，说明他能够入选“古典文明”展区的理由。 （3）根据材料，结合所学知识，归纳加纳、马里和桑海在经济上的共同特点。结合图2说说玛雅文明还有哪些成就？（写出一例即可）。 17. 某历史社团举办“古代法典模拟法庭”活动，请你参与完成。 【活动一 研读文献图表】 文献一 …… 226.倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶标识，则此理发师应断指。 278.倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患恶疾，则买者可将其退还卖者，且收回其所付之资。 282.倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳。 ——摘译自《汉谟拉比法典》 （1）奴隶在古巴比伦王国处于什么样的社会地位？《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？该法典在世界法律史上居于什么地位？ 文献二 正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望。法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。 ——【古罗马】查士丁尼《法学总论——法学阶梯》 （2）根据文献二，写出罗马法编纂的基本原则。这一法律在世界历史上产生了什么影响？ （3）结合所学知识，把“图表梳理”中A、B处补充完整。 【活动二 撰写模拟判决】 （4）模拟法庭审理一起财产纠纷案。原告主张依据“契约必须遵守”的原则要求被告履行合同。假如你是原告律师，你会引用哪部法典作为法律依据？请说明理由。 18. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某历史社团以“文明的交流与互鉴”为主题开展项目式学习，请你参与完成。 【任务一 回望古代交往】 材料一 （1）根据图1，结合所学知识，指出亚历山大东征的积极作用。图2金币出土于唐朝墓葬，这说明了什么？ 材料二 阿拉伯人促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （2）根据材料二，概括阿拉伯人在文明交流中的作用。结合所学，列举一例阿拉伯人对世界文化的贡献。 【任务二 探寻中国足迹】 材料三 不同历史时期引种推广的农作物往往会带有一定的历史特征及地域特色，这在作物命名上都有迹可循。秦汉和魏晋引进的异域事物多冠以“胡”字，如胡桃（核桃）胡麻（芝麻）等，宋元及明清时期传入的域外作物多冠以“番”字，如番薯（红薯）番豆（花生）等。 ——摘编自王思明《外来作物如何影响中国人的生活》 （3）依据材料三，指出“胡”字作物传入中原的主要通道。 【任务三 学习与创新】 材料四 留于唐国学者，皆学以成业，应唤。且其大唐国者法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 材料五 从学术、技术、文艺、音乐以及佛教及其建筑、雕刻、佛画，此外还有服装、器具和生活样式等各方面都向唐朝学习了。 ——改编自【日】井上清《日本历史》 （4）根据材料四，分析日本遣唐使赴唐学习的原因。阅读材料五，结合所学知识，概括“向唐朝学习”的改革产生了怎样的影响。 【反思与启示】 材料六 人类社会已经成为你中有我、我中有你、命运与共、休戚相关的命运共同体，国际力量对比在此消彼长中朝着相对均衡的方向发展，文化在综合国力竞争中地位越来越突出。割裂与国际社会的交流合作，只会削弱自身的“软实力”。 ——改编自邵长军《坚定文化自信的四个维度》 （5）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你得到的启示。 19. 某校历史社团正在开展“重返中世纪”主题研习活动，请你参与完成各小组的研究任务。 【第一组政治制度】 材料一 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任，封臣必须效忠于封君，保证封君安全，不能疏忽于防卫等。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （1）观察图1，结合材料一，概括封君封臣制度的特点。 【第二组经济社会】 材料二 13世纪，一个英国的庄园法庭留下这样的规定：所有佃户都有义务把他们的谷物送到磨坊去……如果确认某个佃户未履行到领主磨坊磨谷的义务，在法庭尚未作出判决以前，他要交6便士；如果此事已经诉诸判决（即如果事情已经拿到庄园法庭上解决），他就要交12便士。 ——摘译自《拉姆塞修道院契据册》第一卷 （2）图2反映了庄园的突出特点是什么？结合材料二概括庄园法庭的作用。 【第三组王国兴衰】 （3）结合所学知识，完成时序图。 【第四组西欧城市和大学】 材料三 中世纪西欧城市“出生证明” 项目 记录 出生时间 10世纪起 位置特点 交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区 成长背景 农业技术提高，▲增加，商业贸易发展，人口增长 （4）根据材料三，结合所学知识，在中世纪城市“出生证明”上▲处填写相关信息。 材料四 中世纪大学最早出现在交通便利、商业贸易比较发达、拥有自治权利和人身自由的城市……随着城市的兴起和工商业的发展，社会既对教育提出新的要求，也为教育活动提供了一系列的物质基础。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 （5）有学者认为：“没有城市的复兴，就没有大学的兴起。”你是否同意这一观点？请结合材料四和所学知识说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年度第一学期教学质量检测（一） 九年级历史试题 （本试卷共19道题 形式：开卷 满分：70分 时长：70分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项 1. 1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的一位年轻女性的遗骨化石，取名“露西”。科学家对她的腿骨进行研究后，发现“露西”已经能够直立行走。直立行走对人类形成的意义是（ ） A. 提高了获取食物能力 B. 标志着人类会使用工具 C. 解放了双手助脑发育 D. 使人类脱离古猿特征 【答案】C 【解析】 【详解】A.提高了获取食物能力是直立行走的衍生效果，并非其对人类形成的核心意义，错误。 B.人类会使用工具的标志是打制石器的出现，与直立行走无直接关联，偷换概念，错误。 C.直立行走解放了前肢，使双手可从事复杂劳动，推动了大脑发育，是人类进化的核心标志，正确。 D.直立行走后早期人类仍保留大量古猿特征，并未完全脱离，表述绝对化，错误。 2. 北京人遗址中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现可以说明北京人（ ） A. 已经掌握农作物种植技术 B. 使用火并会长时间保存火种 C. 学会了制作陶器的方法 D. 居住于半地穴式圆形房屋 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京人属于旧石器时代远古人类，依靠采集、狩猎生存，还没有出现原始农业，不会种植农作物，灰烬积层里的朴树籽只是采集所得，错误。 B.遗址存在厚达6米的灰烬堆积层，说明北京人长期、反复用火，并且懂得保存火种，灰烬里的兽骨证明他们用火烤制食物，符合考古发现的信息，正确。 C.制作陶器是新石器时代原始农耕居民的技能，北京人不会烧制陶器，材料也无陶器相关遗存，错误。 D.半地穴式圆形房屋是半坡居民的居住样式，北京人居住在天然山洞中，题干没有房屋相关考古证据，错误。 3. 新石器时代，人类成为食物生产者，生活方式也随之改变，定居生活开始占据主导地位。陶器得到广泛使用，这种器物适宜储藏物品、蒸煮食物，适应人类定居生活的方式。由此可知，陶器的出现（ ） A. 使人类进入旧石器时代 B. 与定居生活方式相适应 C. 促进了农业与牧业的分离 D. 推动了私有财产的产生 【答案】B 【解析】 【详解】A.旧石器时代早于新石器时代，陶器是新石器时代的产物，时间不符，错误。 B.材料明确指出陶器适宜储藏、蒸煮食物，适应定居生活需求，正确。 C.农业与牧业的分离是原始农业发展的结果，早于陶器广泛使用，与陶器出现无关，错误。 D.私有财产产生是生产力发展、剩余产品出现的结果，材料未提及陶器和私有财产的关联，错误。 4. 原始社会末期，考古学家在一些墓葬中发现了这样的现象：有的墓葬中随葬有精美的玉器、陶器，有的墓葬中却没有任何随葬品。这一现象反映的实质问题是（ ） A. 手工业技术水平出现差异 B. 社会分化和私有财产产生 C. 不同部落的丧葬习俗不同 D. 氏族成员仍过着平等生活 【答案】B 【解析】 【详解】A.随葬品差异的实质是墓主的财富差距，和手工业技术水平无直接关联，错误。 B.原始社会末期生产力发展，私有财产产生、社会出现贫富分化，墓葬随葬品的差异正是该特征的体现，正确。 C.材料强调随葬品数量的差异，未提及不同部落的丧葬习俗区别，属于无中生有，错误。 D.随葬品差异说明氏族成员已出现不平等，选项表述与材料反映的现象相悖，错误。 5. 下图是在两河流域南部的乌尔王陵（今伊拉克境内）出土的一件文物的复原图。图中城市的统治者高高在上，与其他贵族宴饮，仆从和乐师服侍左右；平民驱赶牛羊，肩扛手提各种物品，献给统治者。这一场景反映了（ ） A. 苏美尔商品经济很繁荣 B. 苏美尔人创造了灿烂文化 C. 古巴比伦是中央集权国 D. 城市中存在严格等级制 【答案】D 【解析】 【详解】A.复原图描绘的是乌尔的社会等级与生活场景，并未直接体现商品交易、货币流通或市场规模等商品经济的繁荣状况，错误。 B.虽然这体现了苏美尔的文化成就，但题干描述的是统治者、贵族与平民仆从之间的地位差异，侧重社会结构而非单纯的灿烂文化，错误。 C.乌尔王陵属于苏美尔城邦时期，而古巴比伦王国建立于其后，时间不符，且图示并非中央集权体制的体现，错误。 D.材料中“城市的统治者高高在上，与其他贵族宴饮，仆从和乐师服侍左右；平民驱赶牛羊……献给统治者”展示了不同阶层在地位和生活上的悬殊，反映了当时城市中存在严格的等级制，正确。 6. 古埃及人已经有灵魂不死的观念，他们用盐水、香料、膏油、麻布等物将尸体泡制成“木乃伊”，再放置到密不透风的墓中，就可经久不坏。就“木乃伊”制作本身来说，它反映了古埃及成就的领域是（ ） A. 物理 B. 地理学 C. 医学 D. 天文学 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“用盐水、香料、膏油、麻布等物将尸体泡制成‘木乃伊’，再放置到密不透风的墓中，就可经久不坏”和所学知识可知，古埃及木乃伊的制作涉及对人体结构的认识以及对防腐材料的运用，体现了其在解剖、防腐技术等方面的医学知识积累，因此这一技术成就主要属于医学领域，C项正确；物理主要研究物质运动规律，与尸体防腐处理无直接关联，排除A项；地理学研究地球表面环境及人类活动，与尸体防腐处理无直接关联，排除B项；天文学研究天体运行，与尸体保存技术无关，排除D项。故选C项。 7. “谈到不同的种姓……都在本种姓内婚娶，富人和穷人彼此不互相婚配。父系和母系亲属，不互相婚娶。妇人一嫁，终身不能改嫁。”材料描述的是古印度的（ ） A. 种姓制度 B. 分封制度 C. 部民制度 D. 世袭制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料描述的不同种姓内部通婚、严格限制跨种姓婚配的特征，正是古印度种姓制度的典型内容，正确。 B.分封制度是古代中国西周的地方管理制度，和古印度无关，错误。 C.部民制度是古代日本大化改新前的社会制度，与古印度不符，错误。 D.世袭制度是权力、爵位世代承袭的制度，和材料描述的婚姻限制内容无关，错误。 8. 希腊雕塑家注重展示人的力量和美感。以下雕塑作品可以印证这一说法的是（ ） A. 《掷铁饼者》 B. 《荷马史诗》 C. 《大卫》 D. 《宙斯像》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《掷铁饼者》是古希腊雕塑，刻画了运动员的瞬间姿态，展现人的力量和美感，符合题意，正确。 B.《荷马史诗》是古希腊文学作品，不是雕塑作品，错误。 C.《大卫》是文艺复兴时期米开朗基罗的雕塑，不属于古希腊雕塑，错误。 D.《宙斯像》塑造的是神话天神形象，不是用来展现普通人的力量与美感，错误。 9. 希腊半岛多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。这种地理环境对古代希腊产生的影响是（ ） A. 形成了统一的中央集权国家 B. 农业生产始终占据主导地位 C. 便于抵御外敌，保持长期和平 D. 适宜发展航海业和海外贸易 【答案】D 【解析】 【详解】A.古希腊多山分割的地理环境催生了小国寡民、各自独立的城邦，并未形成统一的中央集权国家，错误。 B.希腊耕地有限，农业发展条件差，海外贸易、工商业占据重要地位，并非农业始终占主导，错误。 C.古希腊城邦间战争频发，也多次遭遇外敌入侵，并未保持长期和平，不符合史实，错误。 D.希腊海岸线曲折、多优良港湾和岛屿的地理特征，为航海业和海外贸易发展提供了天然有利条件，正确。 10. 罗马城的象征是一尊母狼哺乳婴儿的青铜雕像。传说中，这两个婴儿是罗马人的祖先罗慕路斯和勒摩斯。这一传说反映了（ ） A. 罗马共和国建立的过程 B. 罗马帝国的对外扩张 C. 罗马城邦的起源 D. 基督教在罗马的传播 【答案】C 【解析】 【详解】A.罗马共和国建立于公元前509年，材料反映的是罗马建城的传说，与共和国建立的过程无关，错误。 B.罗马帝国的对外扩张发生在公元前27年罗马帝国建立之后，与材料中母狼哺育婴儿的建城传说无关，错误。 C.材料中“母狼哺乳婴儿的青铜雕像”“两个婴儿是罗马人的祖先罗慕路斯和勒摩斯”是罗马建城的神话传说，反映了罗马城邦的起源，正确。 D.基督教产生于公元1世纪的巴勒斯坦地区，与罗马建城的传说无关，错误。 11. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“法国琅城市民通过赎买获得了自治权”“市民武装起义杀死主教”和所学知识可知，市民先以“赎买”获得自治权，后因主教毁约发动“武装起义”，最终国王被迫承认，因此，中世纪城市争取自治的方式有金钱赎买和武装斗争，A项正确；“国王恩赐”是结果而非主动方式，“市民选举”未提及，排除B项；题干体现的是与教会的斗争而非教会支持，排除C项；题干主要反映了中世纪城市争取自治的方式是金钱赎买与武装斗争，没有涉及庄园联合与行会抗争，排除D项。故选A项。 12. 某校设置“世界文明”主题展览，以下展品中适合放入“日本幕府统治”的展区的是（ ） A. 汉倭奴国王金印 B. 鉴真坐像 C. 大化改新诏书复制品 D. 源赖朝画像 【答案】D 【解析】 【详解】A.汉倭奴国王金印反映的是汉朝和日本的交往，不属于日本幕府统治时期，错误。 B.鉴真坐像反映的是唐朝时期鉴真东渡日本传播唐文化，不属于日本幕府统治时期，错误。 C.大化改新是日本古代学习唐朝的改革，发生在幕府统治之前，错误。 D.源赖朝是日本镰仓幕府的建立者，他建立镰仓幕府是日本幕府统治开始的标志，适合放入该展区，正确。 13. 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。这一举措体现了阿拉伯帝国（ ） A. 闭关自守，排斥外来文化 B. 穷兵黩武，不断扩张领土 C. 重农抑商，限制贸易发展 D. 重视知识，鼓励文化发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料体现阿拉伯帝国积极翻译典籍吸收文化，不是闭关自守排斥外来文化，错误。 B.题干介绍文化举措，没有涉及军事扩张领土，错误。 C.题干围绕文化建设展开，没有体现重农抑商、限制贸易的相关政策，错误。 D.材料里设立智慧宫、重金聘请翻译人才，说明阿拉伯帝国重视知识，鼓励文化发展，正确。 14. 某校历史社团在研究“古代文明与自然环境的关系”时，收集到以下材料。据此判断，这一农业技术最可能出现在（ ） 这片土地上湖泊密布，耕地稀少。……经济以农业为主。他们从湖中挖起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园地，种植花卉、蔬菜和庄稼。淤泥肥沃，有利于粮食生长，一年中可以有多次收获。 A. 西非的加纳地区 B. 中美洲的阿兹特克 C. 尤卡坦半岛的玛雅 D. 东非的布干达地区 【答案】B 【解析】 【详解】A.西非加纳以黄金贸易、绿洲农耕为主，无浮动园地相关农业技术，错误。 B.中美洲阿兹特克为适配多湖少耕地的环境，发明“浮动园地”农业技术，正确。 C.玛雅文明以热带雨林刀耕火种、梯田农业为主要生产方式，无浮动园地技术，错误。 D.东非布干达地处高原，以高原香蕉种植等农业模式为主，不符合材料中湖泊密布的环境特征，错误。 15. 印加人在高原地区发展高度发达的农业，其突出的农业设施是（ ） A. 都江堰 B. 筒车 C. 梯田与灌溉系统 D. 大型水利运河 【答案】C 【解析】 【详解】A.都江堰是中国战国时期秦国的水利工程，和印加文明无关，错误。 B.筒车是中国隋唐时期的灌溉工具，不属于印加农业设施，错误。 C.印加在高原地区修建梯田并配套完善灌溉系统，是其突出农业设施，正确。 D.大型水利运河不是印加高原地区的典型农业设施，错误。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4道小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分。 16. 某校历史兴趣小组开展“寻迹过往解码文明”主题展览活动，请你参与完成以下任务。 （1）不同文物可以反映不同区域文明，请将“大河文明”篇中的文物图片放入相应的展区。（要求：写出字母即可）。 ①古代两河流域展区：____ ②古代埃及展区：____ ③中国展区：____ ④古代印度展区：____ （2）请你从上面任选一位历史人物，说明他能够入选“古典文明”展区的理由。 （3）根据材料，结合所学知识，归纳加纳、马里和桑海在经济上的共同特点。结合图2说说玛雅文明还有哪些成就？（写出一例即可）。 【答案】（1） ①. C ②. D ③. B ④. A （2）示例：图1：伯里克利。他主政时期，雅典奴隶制民主政治进入极盛时期。雅典的民主政治是少数奴隶主贵族的民主政治。它开创了民主政治的典范，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产。 图2：恺撒。公元前49年，恺撒打败对手，控制元老院，实行独裁统治，为屋大维创立元首制、罗马共和国演变为罗马帝国奠定基础。 图3：亚里士多德。他提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 （3）共同特点是：重视贸易和黄金。 成就：文字：象形文字；数学：20进制，也有“零”的概念；历法：玛雅历。（或玛雅人有独特的象形文字系统；使用20进制，有“零”的概念；历法比较准确；建筑技术高超，风格独特，建筑与宗教、生活联系密切）（写出一例即可） 【解析】 【小问1详解】 ①：C为早期楔形文字泥板，楔形文字由两河流域的苏美尔人发明，是迄今已知世界上最早的文字之一，是两河流域文明最典型的文明标识，因此归入古代两河流域展区。 ②：D是金字塔，金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及王权的象征，见证了古埃及高超的建筑、数学与工程技术，是古埃及文明的标志，因此归入古代埃及展区。 ③：B是司母戊鼎（后母戊鼎），铸造于商朝，是迄今世界上出土的最重的青铜器，体现商代青铜铸造工艺的高超，是中国商周青铜文明的代表文物，因此归入中国展区。 ④：A是摩亨佐・达罗遗址，属于古印度哈拉帕文明，是古印度早期城市文明的代表，遗址反映出古印度早期城市规划、城市建设的发展水平，因此归入古代印度展区。 【小问2详解】 人物和理由：任意选取一位人物，写出该人物所采取的措施和这些措施个社会带来的影响即可。 【小问3详解】 共同特点是：依据中古西非国家相关材料，加纳、马里、桑海依托黄金资源发展跨区域贸易，黄金贸易是其经济核心，因此共同特点为重视贸易和黄金。 成就：先阅读材料里玛雅文明相关图文信息，抓住奇琴・伊察金字塔神庙等材料线索，回忆玛雅文明的科技文化成果；题目要求只写一例，挑选象形文字、20进位制、玛雅历法、建筑成就其中一项，准确书写即可。 17. 某历史社团举办“古代法典模拟法庭”活动，请你参与完成。 【活动一 研读文献图表】 文献一 …… 226.倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶标识，则此理发师应断指。 278.倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患恶疾，则买者可将其退还卖者，且收回其所付之资。 282.倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳。 ——摘译自《汉谟拉比法典》 （1）奴隶在古巴比伦王国处于什么样的社会地位？《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？该法典在世界法律史上居于什么地位？ 文献二 正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望。法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。 ——【古罗马】查士丁尼《法学总论——法学阶梯》 （2）根据文献二，写出罗马法编纂的基本原则。这一法律在世界历史上产生了什么影响？ （3）结合所学知识，把“图表梳理”中A、B处补充完整。 【活动二 撰写模拟判决】 （4）模拟法庭审理一起财产纠纷案。原告主张依据“契约必须遵守”的原则要求被告履行合同。假如你是原告律师，你会引用哪部法典作为法律依据？请说明理由。 【答案】（1）奴隶地位：奴隶在古巴比伦王国地位低微。 阶级：法典维护古巴比伦王国奴隶主阶级的利益。 地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。（答出第一点即可） （2）基本原则：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。 影响：奠定了欧洲民法的基础。 （3）A.《查士丁尼法典》；B.《法学汇纂》。 （4）应引用《罗马民法大全》。 理由：该法典在财产、买卖、债务、契约关系等方面作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 【解析】 【小问1详解】 奴隶地位：“倘奴隶告其主人云‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳”→奴隶若否认自己的主人，主人证实身份后可割去奴隶耳朵，体现了奴隶是奴隶主的私有财产，没有人身自由，不受法律保护，处于古巴比伦社会的最底层，提炼奴隶在古巴比伦王国地位低微。 阶级：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶标识，则此理发师应断指”→理发师未告知奴隶主人便剃去奴隶标识要被断指，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主统治制定的法典，提炼法典维护古巴比伦王国奴隶主阶级的利益。 地位：从《汉谟拉比法典》的地位和对后世的影响展开说明，强调其是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 基本原则：“法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分”→提炼为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。 影响：“查士丁尼”→拜占庭帝国皇帝查士丁尼在位时期编纂《罗马民法大全》，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，《罗马民法大全》也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 【小问3详解】 补充内容：东罗马帝国皇帝查士丁尼统治时期，编纂了《罗马民法大全》，具体由四部分构成：收录历任皇帝法令的《查士丁尼法典》、收录法学家法学著作的《法学汇纂》、作为法律学习教材的《法理概要》、收录查士丁尼执政时期新法令的《新法典》，A为《查士丁尼法典》，B为《法学汇纂》。 【小问4详解】 法典：“原告主张依据‘契约必须遵守’的原则要求被告履行合同”→《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确的规定，认可契约的法律效力，将契约必须遵守作为重要法律原则，提炼应引用《罗马民法大全》。 理由：从《罗马民法大全》对财产等方面的规定出发说明理由，强调其内容和影响，如罗马法对买卖、契约等财产关系有明确规定，将“契约必须遵守”作为核心法律原则，承认契约具备法律效力，能够保障当事人的合法财产权益，符合该财产纠纷案件的法律适用要求。 18. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某历史社团以“文明的交流与互鉴”为主题开展项目式学习，请你参与完成。 【任务一 回望古代交往】 材料一 （1）根据图1，结合所学知识，指出亚历山大东征的积极作用。图2金币出土于唐朝墓葬，这说明了什么？ 材料二 阿拉伯人促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （2）根据材料二，概括阿拉伯人在文明交流中的作用。结合所学，列举一例阿拉伯人对世界文化的贡献。 【任务二 探寻中国足迹】 材料三 不同历史时期引种推广的农作物往往会带有一定的历史特征及地域特色，这在作物命名上都有迹可循。秦汉和魏晋引进的异域事物多冠以“胡”字，如胡桃（核桃）胡麻（芝麻）等，宋元及明清时期传入的域外作物多冠以“番”字，如番薯（红薯）番豆（花生）等。 ——摘编自王思明《外来作物如何影响中国人的生活》 （3）依据材料三，指出“胡”字作物传入中原的主要通道。 【任务三 学习与创新】 材料四 留于唐国学者，皆学以成业，应唤。且其大唐国者法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 材料五 从学术、技术、文艺、音乐以及佛教及其建筑、雕刻、佛画，此外还有服装、器具和生活样式等各方面都向唐朝学习了。 ——改编自【日】井上清《日本历史》 （4）根据材料四，分析日本遣唐使赴唐学习的原因。阅读材料五，结合所学知识，概括“向唐朝学习”的改革产生了怎样的影响。 【反思与启示】 材料六 人类社会已经成为你中有我、我中有你、命运与共、休戚相关的命运共同体，国际力量对比在此消彼长中朝着相对均衡的方向发展，文化在综合国力竞争中地位越来越突出。割裂与国际社会的交流合作，只会削弱自身的“软实力”。 ——改编自邵长军《坚定文化自信的四个维度》 （5）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你得到的启示。 【答案】（1）亚历山大东征的积极作用：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 说明：唐朝与东罗马帝国有经济文化交流。（符合题意即可） （2）作用：阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用。 举例：《一千零一夜》《医学集成》《医典》（列举一例即可）。 （3）通道：丝绸之路。 （4）原因：日本仰慕、推崇唐朝，主动前往唐朝学习先进文化；认为唐朝制度完备，文明发达，积极派遣使者学习唐朝文化。（或认为大唐是法式备定的珍国；大唐国者法式备定，珍国也，常须达）（符合题意即可） 影响：大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系。大化改新后，大和正式改称日本国，日本从此进入封建社会。 （5）启示：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，因互鉴而发展。要坚持对外开放，积极吸收人类一切优秀文明成果。文明交流、互鉴，促进人类命运共同体的形成发展。等等（开放性答案，符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 积极作用：图1“融入希腊风格的埃及卢克索神庙遗址”体现了亚历山大东征在客观上促进了希腊文化与埃及等东方文化的交融；结合所学，亚历山大东征建立地跨欧亚非三洲的大帝国，加强了东西方之间的经济联系。 说明：图2东罗马金币出土于唐朝墓葬，说明唐朝与东罗马帝国之间存在经济文化交流，东罗马金币作为商贸媒介流入中国。 【小问2详解】 作用：“阿拉伯人促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献”说明阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用。。 贡献：来自教材原文。 【小问3详解】 通道：“秦汉和魏晋引进的异域事物多冠以‘胡’字”结合所学，“胡”字作物主要通过丝绸之路从西域传入中原。 【小问4详解】 原因：“其大唐国者法式备定，珍国也，常须达”说明日本仰慕、推崇唐朝，主动前往唐朝学习先进文化；认为唐朝制度完备，文明发达，积极派遣使者学习唐朝文化。（或认为大唐是法式备定的珍国；大唐国者法式备定，珍国也，常须达） 影响：“从学术、技术、文艺、音乐以及佛教及其建筑、雕刻、佛画，此外还有服装、器具和生活样式等各方面都向唐朝学习了”结合所学，日本通过大化改新学习唐朝制度，削弱了旧贵族势力，将人口和土地收归国家，确立了封建生产关系；大化改新后，大和正式改称日本国，日本进入封建社会。 【小问5详解】 启示：结合材料四、五，日本学习唐朝文化推动了大化改新和社会进步；材料六提到“割裂与国际社会的交流合作，只会削弱自身的‘软实力’”，因此综合材料，从文明交流互鉴、对外开放、吸收优秀文明成果、推动人类命运共同体等角度谈启示。 19. 某校历史社团正在开展“重返中世纪”主题研习活动，请你参与完成各小组的研究任务。 【第一组政治制度】 材料一 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任，封臣必须效忠于封君，保证封君安全，不能疏忽于防卫等。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （1）观察图1，结合材料一，概括封君封臣制度的特点。 【第二组经济社会】 材料二 13世纪，一个英国的庄园法庭留下这样的规定：所有佃户都有义务把他们的谷物送到磨坊去……如果确认某个佃户未履行到领主磨坊磨谷的义务，在法庭尚未作出判决以前，他要交6便士；如果此事已经诉诸判决（即如果事情已经拿到庄园法庭上解决），他就要交12便士。 ——摘译自《拉姆塞修道院契据册》第一卷 （2）图2反映了庄园的突出特点是什么？结合材料二概括庄园法庭的作用。 【第三组王国兴衰】 （3）结合所学知识，完成时序图。 【第四组西欧城市和大学】 材料三 中世纪西欧城市“出生证明” 项目 记录 出生时间 10世纪起 位置特点 交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区 成长背景 农业技术提高，▲增加，商业贸易发展，人口增长 （4）根据材料三，结合所学知识，在中世纪城市“出生证明”上▲处填写相关信息。 材料四 中世纪大学最早出现在交通便利、商业贸易比较发达、拥有自治权利和人身自由的城市……随着城市的兴起和工商业的发展，社会既对教育提出新的要求，也为教育活动提供了一系列的物质基础。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 （5）有学者认为：“没有城市的复兴，就没有大学的兴起。”你是否同意这一观点？请结合材料四和所学知识说明理由。 【答案】（1）特点：以土地封赐为纽带；封君与封臣之间有严格的等级性和明确的义务与权利。 （2）特点：庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。（或是一个独立的自给自足的经济组织和相对独立的政治单位） 作用：维护庄园公共秩序；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。（或这说明庄园法庭虽具有维护庄园公共秩序的作用，但在大部分情况下，它维护的是领主的利益。或庄园法庭是处理庄园内部事务、维护庄园公共秩序的工具） （3）①克洛维建立法兰克王国；②查理曼帝国分裂 （4）农业剩余产品 （5）同意。因为随着经济发展和城市兴起，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切，推动了西欧大学的兴起。 【解析】 【小问1详解】 特点：“缔结封君封臣关系的仪式”→以土地封赐为纽带；“双方就有了封建的权利和义务”→封君与封臣之间有严格的等级性和明确的义务与权利。 【小问2详解】 特点：“一个庄园的图解”“所有佃户都有义务把他们的谷物送到磨坊去”→庄园内部有耕地、牧场、作坊，粮食、衣物等大部分生活物资都可以自己生产，很少和外界商品交换，是一个自给自足的经济组织；“如果事情已经拿到庄园法庭上解决”→庄园设有庄园法庭，拥有自己的管理规则和司法权力，可以处理庄园内部纠纷，是一个相对独立的政治单位。因此说庄园是是西欧封建社会最基础的生产与治理单元，是西欧封建制度的基础。 作用：“一个英国的庄园法庭留下这样的规定：所有佃户都有义务把他们的谷物送到磨坊去”→佃户必须到领主磨坊磨谷物，不遵守就会被处罚，说明庄园法庭可以裁决佃户和领主、佃户之间的纠纷，约束所有人行为，维持庄园秩序。“如果确认某个佃户未履行到领主磨坊磨谷的义务，在法庭尚未作出判决以前，他要交6便士；如果此事已经诉诸判决（即如果事情已经拿到庄园法庭上解决），他就要交12便士。”→法庭本质是领主管理庄园的工具，大部分判决都有利于领主，保障领主的经济收入、特权。 但庄园法庭不是领主随心所欲说了算，要按照长期形成的习惯法审判，领主不能肆意压榨佃户，所以客观上对领主的权力有一定约束。 【小问3详解】 ①481年，克洛维建立法兰克王国，皈依基督教，稳固统治，是法兰克国家开端。 ②843年，查理的三个孙子签订《凡尔登条约》，帝国一分为三，奠定后来法兰西、德意志、意大利雏形。 【小问4详解】 农业技术提高，粮食产量提升，出现农业剩余产品，才有多余产品用来交换，推动商业贸易发展，为10世纪西欧城市兴起提供物质条件。 【小问5详解】 先明确观点，“随着城市的兴起和工商业的发展，社会既对教育提出新的要求，也为教育活动提供了一系列的物质基础。”→提炼出随着经济发展和城市兴起，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切，推动了西欧大学的兴起。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $