精品解析：吉林松原市宁江区第一中学2026-2027学年九年级上学期期中学情自测历史试卷

九年级历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 下列属于新石器时代人类生产生活状况的是（ ） A. 主要生活在洞穴等天然场所 B. 普遍使用打制石器 C. 没有农业，完全靠采集生活 D. 陶器得到广泛使用 【答案】D 【解析】 【详解】A.依靠洞穴这类天然场所栖息是旧石器时代远古居民的生存特点，新石器时代人们已经搭建房屋定居生活，错误。 B.打制石器是旧石器时代的标志性工具，新石器时代广泛使用磨制石器，错误。 C.原始农业在新石器时代逐步兴起，人们开始种植作物、饲养家畜，不再单纯依靠采集获取食物，错误。 D.定居农耕生活推动制陶技术发展，陶器可以用来储存粮食、烹煮食物，在新石器时代得到广泛使用，正确。 2. 某同学的笔记中有“两河流域”“比较完备的法典”“楔形文字”等关键词。他描述的是（ ） A. 古代希腊文化 B. 古巴比伦王国 C. 中世纪西欧城市 D. 中世纪大学的课程设置 【答案】B 【解析】 【详解】A.古希腊文明发源于爱琴海地区，典型成就有雅典民主政治、《荷马史诗》、帕特农神庙等，与两河流域和楔形文字无关，错误。 B.古巴比伦王国发源于两河流域；国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了一部比较完备的法典——《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；古代两河流域的苏美尔人发明了楔形文字。这三大关键词完全对应古巴比伦王国，正确。 C.中世纪西欧城市表现为城市的重新兴起、市民阶层争取自治权、行会的建立等，属于欧洲封建社会时期，错误。 D.中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐（“七艺”），专业课程有法学、医学、神学等，与古代两河流域文明无关，错误。 3. 被认为是“尼罗河的赠礼”的是（ ） A. 埃及 B. 印度 C. 日本 D. 意大利 【答案】A 【解析】 【详解】古代埃及位于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥留下的肥沃淤泥为农业生产提供了绝佳条件，孕育了辉煌的古埃及文明，古希腊历史学家希罗多德将古埃及称为“尼罗河的赠礼”，故本题选A。 4. 军事政治史的开山之作是（ ） A. 《摩诃婆罗多》 B. 《罗摩衍那》 C. 《伯罗奔尼撒战争史》 D. 《埃涅阿斯纪》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《摩诃婆罗多》是‌古代印度‌的史诗，不符合题意，错误。 B.《罗摩衍那》是古印度的长篇史诗，属于文学作品，错误。 C.《伯罗奔尼撒战争史》是古希腊历史学家修昔底德的作品，它以严谨的纪实风格记录了雅典和斯巴达的城邦争霸战争，专注梳理战争背后的军事博弈、政治决策，是公认的军事政治史开山之作，正确。 D.《埃涅阿斯纪》是古罗马诗人维吉尔创作的史诗，属于文学创作范畴，错误。 5. 下列属于古代罗马文化成就的是（ ） A. 象形文字 B. 大竞技场 C. 阿拉伯数字 D. 太阳历 【答案】B 【解析】 【详解】A.象形文字是古埃及人创造的文字，不属于古代罗马文化成就，错误。 B.大竞技场是古罗马的代表性建筑，属于古代罗马文化成就，正确。 C.阿拉伯数字由古印度人发明，经阿拉伯人改造传播开来，不属于古代罗马文化成就，错误。 D.太阳历是古埃及的历法成就，不属于古代罗马文化成就，错误。 6. 800年，教皇在罗马为他举行加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”。他是（ ） A. 凯撒 B. 克洛维 C. 查理 D. 释迦牟尼 【答案】C 【解析】 【详解】A.凯撒是罗马共和国时期的杰出军事家和政治家，但他并未被正式加冕为皇帝，错误。 B.克洛维是法兰克王国的建立者，他并未被教皇加冕为“罗马人的皇帝”，错误。 C.查理是法兰克王国国王，在位期间四处征伐，版图扩张。公元800年，教皇利奥三世在罗马圣彼得大教堂为查理加冕，宣布他为“罗马人的皇帝”，这个政权后来被称为查理曼帝国。正确。 D.释迦牟尼是佛教的创始人，生活在公元前6世纪的古印度，和欧洲、教皇、法兰克王国完全没有关系，错误。 7. 中世纪西欧，维护庄园公共秩序的是（ ） A. 元老院 B. 议事会 C. 公民大会 D. 庄园法庭 【答案】D 【解析】 【详解】A.元老院是古罗马的权力机构，掌管国家重大事务，不属于中世纪西欧庄园的机构，错误。 B.议事会是古希腊城邦的行政机构，负责处理城邦日常事务，和西欧庄园无关，错误。 C.公民大会是雅典城邦最高权力机构，全体成年男性公民参与决策，不属于庄园设置，错误。 D.庄园法庭是中世纪西欧庄园里的司法机构，负责审理庄园内的各类案件，维护庄园的公共秩序，正确。 8. 下列属于西欧资产阶级的前身的是（ ） A. 大手工业作坊主 B. 佃户 C. 手工工匠 D. 奴隶 【答案】A 【解析】 【详解】A.中世纪时期，西欧社会，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，正确。 B.佃户是庄园里的农民，租种领主土地，属于庄园里的劳动者，不是资产阶级的前身，错误。 C.普通手工工匠大多自己劳动，没有大量雇佣工人，属于劳动者，是早期无产阶级的前身，而非资产阶级，错误。 D.奴隶是奴隶社会的被剥削者，中世纪晚期西欧不是奴隶制，奴隶不可能成为资产阶级的前身，错误。 9. 5世纪基本统一了日本的政权是（ ） A. 迦太基 B. 斯巴达 C. 大和 D. 马其顿 【答案】C 【解析】 【详解】A.迦太基是位于北非的奴隶制强国，曾和罗马争夺地中海霸权，和日本没有关系，错误。 B.斯巴达是古希腊著名的城邦，崇尚武力，属于古希腊文明，和日本没有关系，错误。 C.大和政权兴起于日本中部地区，到5世纪时大和政权逐步征服各地小国，基本统一了日本，正确。 D.马其顿是古希腊北部的政权，亚历山大曾经建立马其顿帝国，和日本没有关系，错误。 10. 幕府统治时期，幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命，但日本的政治、军事权力实际上全部掌握在幕府手中。这表明，当时日本（ ） A. 地方豪门建立庄园 B. 幕府首领把持国家大权 C. 武士团与地方政府对抗 D. 确立了国家对农民的剥削关系 【答案】B 【解析】 【详解】A.地方豪门建立庄园是幕府形成之前的史实，题干材料没有相关表述，错误。 B.根据材料“名义上由天皇任命，但日本的政治、军事权力实际上全部掌握在幕府手中”，能够看出幕府首领把持国家大权，正确。 C.材料讲述天皇和幕府之间的权力分配，没有提到武士团与地方政府对抗的史实，不符合题意，错误。 D.题干内容围绕天皇与幕府的权力关系，没有涉及农民剥削的内容，错误。 11. 它构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。它是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《掷铁饼者》 C. 《一千零一夜》 D. 《罗密欧与朱丽叶》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《荷马史诗》是古希腊的文学瑰宝，不是阿拉伯文学，错误。 B.《掷铁饼者》是古希腊时期的著名雕塑，是雕塑作品，不是文学作品，错误。 C.《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯的民间故事集，特点就是构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，正确。 D.《罗密欧与朱丽叶》是英国莎士比亚的戏剧，属于文艺复兴时期的英国文学，和阿拉伯无关，错误。 12. 下列属于中古时期西非国家的是（ ） A. 桑海帝国 B. 法兰克王国 C. 罗马共和国 D. 阿卡德王国 【答案】A 【解析】 【详解】A.桑海帝国是中古时期崛起于西非的重要政权，属于西非代表性的古代国家，正确。 B.法兰克王国是中古时期欧洲的日耳曼人建立的王国，不属于西非国家，错误。 C.罗马共和国是古罗马的政权，位于欧洲地中海区域，既不属于中古时期也不属于西非，错误。 D.阿卡德王国是古代两河流域的早期奴隶制国家，位于西亚，不属于中古时期的西非，错误。 13. 下列属于莎士比亚代表作的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《几何原本》 C. 《秘史》 D. 《哈姆雷特》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《荷马史诗》是古希腊荷马的作品，不是莎士比亚的代表作，错误。 B.《几何原本》是欧几里得的数学著作，不是莎士比亚的代表作，错误。 C.《秘史》是拜占庭史学家普罗科匹厄斯的作品，不是莎士比亚的代表作，错误。 D.《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国剧作家莎士比亚的经典悲剧作品，正确。 14. 1498年到达印度的航海家是（ ） A. 薄伽丘 B. 达·伽马 C. 彼特拉克 D. 迪亚士 【答案】B 【解析】 【详解】A.薄伽丘是意大利文艺复兴运动代表，人文主义作家、诗人，不是航海家，错误。 B.1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸，获得高出航海成本几十倍的利润，正确。 C.彼特拉克是文艺复兴时期意大利学者、诗人，被称为 “人文主义之父”，不是航海家，错误。 D.迪亚士是葡萄牙航海家，1487年率领船队到达非洲好望角，没有抵达印度，错误。 15. “使世界逐渐成为一个整体，也促进了动植物物种传播。欧洲人开始在全球范围内进行贸易和殖民活动。”这段材料旨在说明新航路开辟的（ ） A. 原因 B. 条件 C. 过程 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.新航路开辟的原因主要是欧洲商品经济迅速发展，对黄金、香料等财富的渴求，以及传播宗教等。材料描述的是结果，不是原因，错误。 B.新航路开辟的条件包括造船和航海技术的进步、地圆学说的流行以及葡萄牙、西班牙王室的支持等。材料并未提及这些条件，错误。 C.新航路开辟的过程是指迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的具体航行路线和经历。材料没有描述航海过程，错误。 D.材料中提到“使世界逐渐成为一个整体，也促进了动植物物种传播。欧洲人开始在全球范围内进行贸易和殖民活动”，这些都是新航路开辟后对世界格局、经济交流和生态环境产生的结果与作用，因此属于新航路开辟的“影响”，正确。 二、非选择题（本题共5小题，共45分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 唐代，中国文明对日本的影响达到了高潮。646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列改革，改革的内容大部分是对中国唐朝政治经济制度的模仿。 材料二 830年，哈里发在巴格达设立集科学院、图书馆、翻译馆为一体的综合学术机构，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。阿拉伯商人和学者往来于东西方，成为沟通东西方文化的桥梁。 （1）材料一中反映的是日本历史上的哪次改革？当时在位的日本天皇是谁？此次改革在经济方面的措施有哪些？（写出一点）此次改革对日本的社会性质有什么影响？ （2）材料二中的“综合学术机构”的名称是什么？写出由阿拉伯人传入欧洲的中国的科学技术两例。 （3）通过材料和所学知识，谈谈你从文明交流互鉴中获得的认识。 【答案】（1）改革：大化改新。 天皇：孝德天皇。 措施：将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。（一点即可） 影响：日本从此进入封建社会。 （2）名称：智慧宫。 科学技术：造纸术、指南针、火药。（两例即可） （3）认识：文明交流互鉴推动社会进步；我们要积极吸收、借鉴世界优秀文明成果等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 改革：材料一中“646年”“针对日本的政治、经济进行了一系列改革，改革的内容大部分是对中国唐朝政治经济制度的模仿”，对应日本历史上的大化改新。 天皇：大化改新时期在位的天皇是孝德天皇。 措施：来自教材原文。 影响：来自教材原文。 【小问2详解】 名称：材料二中“830年，哈里发在巴格达设立集科学院、图书馆、翻译馆为一体的综合学术机构”，这是阿拉伯帝国的智慧宫。 科学技术：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。中国的造纸术、指南针、火药（四大发明中的三项）都是由阿拉伯人传入欧洲的，任写两例即可。 【小问3详解】 认识：材料一中日本学习唐朝制度，实现了社会转型（大化改新），说明学习借鉴先进文明能推动本国社会进步；材料二中阿拉伯人翻译东西方典籍，成为文化桥梁，并将中国科技传入欧洲，说明文明交流能促进文化的传承与传播。因此结合材料内容，可从文明交流的作用、吸收优秀文明成果等角度进行作答。 17. 世界古代文明发展具有多元的特点。阅读材料，回答问题。 材料一 从中亚、西亚陆续向印度河流域、恒河流域涌入的是雅利安人，他们为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制，建立起严格的社会等级制度。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高……在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚。 材料二 古代美洲文明长期相对孤立发展于美洲大陆。历史研究发现，古代美洲培育了许多农作物。阿兹特克人的经济以农业为主，他们建立了城邦国家、创造了图画文字、修建了宏伟的金字塔神庙。 （1）依据材料一指出雅利安人建立种姓制度的目的。（写出一点）该制度下，婆罗门掌管什么事务？从事商业的等级的名称是什么？ （2）材料二中涉及的“古代美洲培育”的农作物有哪些？（写出两例）除阿兹特克文明外，再写出古代美洲出现的文明两例。 （3）在学习中，你认为可以通过哪些途径搜集历史资料？ 【答案】（1）目的：维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制。（一点即可）事务：祭祀。名称：吠舍。 （2）农作物：玉米、南瓜、马铃薯、番茄、花生。（两例即可）文明：玛雅文明、印加文明。 （3）途径：阅读历史书籍、文献；参观博物馆、遗址；观看历史纪录片等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 目的：“他们为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制”→维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制。 事务：“婆罗门的法律地位最高”和所学知识→婆罗门是最高等级，独揽宗教祭祀大权。 名称：第三等级吠舍从事农业、商业等活动。 【小问2详解】 农作物：美洲大陆是独立于欧亚非的早期农业起源地之一，美洲原住民在长期生产中独立培育出了大量旧大陆没有的农作物，其中玉米、马铃薯是传播范围最广、最具代表性的品类，除此之外番茄、甘薯、烟草、花生等也都是美洲原生培育的作物，任意写出两例符合史实即可。 文明：美洲三大核心古文明分别是玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明，材料二已经提及阿兹特克文明，因此另外两个典型代表就是玛雅文明和印加文明。 【小问3详解】 途径：结合材料一雅利安人建立种姓制度、材料二古代美洲培育的农作物和阿兹特克文明和所学知识，从阅读书籍、文献、参观博物馆、遗址、观看纪录片等角度分析。 18. 人类历史群星闪耀。阅读图文材料，回答问题。 （1）图一人物主政时，为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得什么？古代政治家中，创立了元首制的是谁？ （2）写出图二、图三人物的代表作各一例。他们的作品都体现了哪一思潮？ （3）图四人物在1492年横渡的是哪个大洋？支持他航海的是哪国王室？麦哲伦船队的航行有什么重要历史意义？ （4）通过材料并结合所学知识，谈谈你对杰出人物与时代发展的关系的认识。 【答案】（1）获得：津贴。 人物：屋大维。 （2）图二：《神曲》。 图三：《蒙娜丽莎》（或《最后的晚餐》）。 思潮：人文主义。 （3）大洋：大西洋。 国家：西班牙。 意义：完成了人类历史上第一次环球航行。 （4）认识：时代发展孕育杰出人物，为其提供历史舞台和奋斗方向；杰出人物推动历史发展等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 获得：图一人物是伯里克利。他主政雅典期间，为保证贫穷公民参政，建立了津贴制度，向担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。 人物：古代罗马政治家屋大维在公元前27年创立了“元首制”，表面上保留共和制，实际上独揽大权，标志着罗马帝国的建立。 【小问2详解】 图二：图二人物是但丁，他是文艺复兴的先驱，代表作是长篇诗作《神曲》。 图三：图三人物是达·芬奇，他是文艺复兴“美术三杰”之一，代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。 思潮：他们的作品都体现了人文主义思潮——以人为中心，肯定人的价值和尊严，反对教会的禁欲主义。 【小问3详解】 大洋及国家：图四人物是哥伦布。1492年，他在西班牙王室的资助下，横渡大西洋，到达美洲。 意义：来自教材原文。 【小问4详解】 认识：文艺复兴的思潮孕育了但丁、达·芬奇，新航路的开辟呼唤了哥伦布——时代的发展为他们的成就提供了舞台和条件，说明杰出人物的出现离不开时代背景的推动；伯里克利推动了雅典民主政治的繁荣，新航路的开辟使世界开始连为一个整体——说明杰出人物通过自身的努力和才能，顺应时代潮流，反过来推动了历史的进步。因此要从辩证的角度得出认识——杰出人物与时代是相互成就的关系，评价人物需将其置于特定的时代背景下。 19. 历史兴趣小组开展以“世界古代史上的帝国”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 （1）亚历山大帝国西起哪里？东到哪里？写出该帝国在客观上产生的影响一点。 （2）《罗马民法大全》是哪位拜占庭帝国皇帝主持编纂的？它有什么历史地位？写出拜占庭建筑的代表一例。 （3）伴随阿拉伯帝国的扩张，哪一宗教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播？该宗教的创立者是谁？写出阿拉伯人的医学成就一例。 （4）以上探究涉及的三个帝国在版图上有什么相似之处？ 【答案】（1）西起：希腊半岛。东到：印度河流域。影响：促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。（一点即可） （2）皇帝：查士丁尼。历史地位：奠定了欧洲民法的基础。代表：圣索菲亚大教堂。 （3）宗教：伊斯兰教。创立者：穆罕默德。医学成就：《医学集成》《医典》。（一例即可） （4）相似之处：地跨欧、亚、非三洲。 【解析】 【小问1详解】 西起、东到：亚历山大历经10年东征，灭亡波斯帝国后建立了空前庞大的帝国，其版图西起希腊本土区域，向东最远抵达印度河流域。 影响：亚历山大东征虽然带有暴力掠夺属性，但客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 【小问2详解】 皇帝：527年查士丁尼就任拜占庭帝国皇帝后，为了稳固帝国统治、化解境内法律体系混乱的矛盾，组织法学家系统整理自罗马共和国以来的历代法律文献，先后编纂出《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 历史地位：《罗马民法大全》首次系统整合了古罗马的法学成果，对后世欧洲的法律体系产生了根本性影响，奠定了欧洲民法的基础。 代表：圣索菲亚大教堂是拜占庭帝国鼎盛时期的建筑代表作，融合了古希腊罗马的柱式建筑技术与东方的穹顶设计风格，是拜占庭建筑艺术的最高体现。 【小问3详解】 宗教：7世纪初穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教。 创立者：7世纪初穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，之后伴随着阿拉伯帝国的对外扩张，伊斯兰教的信仰也同步被传播到西亚、北非、中亚乃至伊比利亚半岛区域，逐步发展为世界性宗教。 医学成就：医学领域的代表性成果包括拉齐斯所著的《医学集成》，是当时世界上内容最全面的医学百科全书之一；还有伊本·西那所著的《医典》，后来长期被欧洲医学界作为标准医学教科书使用。 【小问4详解】 相似之处：亚历山大帝国覆盖了欧洲的巴尔干半岛、西亚的波斯核心区、北非的埃及部分领地；拜占庭帝国的版图长期囊括巴尔干半岛、小亚细亚、西亚的黎凡特区域以及北非的埃及；阿拉伯帝国鼎盛时期也同时占据了阿拉伯半岛、西亚、北非大部分领地，甚至延伸到欧洲的伊比利亚半岛，三大帝国的版图全部同时跨越欧、亚、非三大洲，都是古代世界疆域空前辽阔的区域性大帝国。 20. 某班同学以“10世纪以来欧洲的变化”为主题开展项目化学习。结合所学知识，完成下列任务。 材料一 中世纪西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。中世纪西欧城市的根本属性是封建性，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，城市所在领地的领主往往在城市中享有一系列特权。 （1）依据材料一指出中世纪西欧城市的根本属性。写出中世纪西欧城市居民争取人身自由和城市自治的方式两例。 材料二 从11世纪起，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。12世纪，大学问世。当时，学生在基础课程后，学习法学、医学等专业课程。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （2）依据材料二指出大学问世的原因。写出材料涉及的“基础课程”两例。 材料三 14世纪，新的生产经营方式在西欧出现和发展；14-16世纪西欧新兴资产阶级掀起了一场思想文化运动。 （3）以“14-16世纪西欧处于社会转型时期”为观点，通过材料中两处画线部分涉及的史实，结合其影响，进行论述。 要求：围绕观点，史论结合，表述清晰。 【答案】（1）属性：封建性。 例子：金钱赎买、武力斗争。 （2）原因：社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。 例子：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。（两例即可） （3）论述：租地农场和手工工场的出现和发展，推动农业和手工业逐渐资本主义化，开始改变中世纪西欧社会的整体面貌。文艺复兴运动被认为是资本主义时代的曙光，它冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想，促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。 【解析】 【小问1详解】 属性：“中世纪西欧城市的根本属性是封建性”→封建性。 例子：西欧城市居民为获得人身自由与城市自治权，常用两种方式，一种是向领主交纳金钱赎买自治权；另一种是通过武力斗争反抗领主压迫。 【小问2详解】 原因：“从11世纪起，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切”→社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。 例子：先回忆中世纪大学基础课程是“七艺”，包含文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐；题目要求写出两例，从中任意挑选两个填写即可。 【小问3详解】 论述：本题围绕“14-16 世纪西欧处于社会转型时期”的观点，从经济、思想文化两个角度分析，先定位画线语句对应的史实，“新的生产经营方式”对应租地农场和手工工场，“一场思想文化运动”对应文艺复兴，再分别阐述经济上资本主义萌芽、思想上人文主义解放思想的影响，最后将两则史实结合，回扣观点，做到史论结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 下列属于新石器时代人类生产生活状况的是（ ） A. 主要生活在洞穴等天然场所 B. 普遍使用打制石器 C. 没有农业，完全靠采集生活 D. 陶器得到广泛使用 2. 某同学的笔记中有“两河流域”“比较完备的法典”“楔形文字”等关键词。他描述的是（ ） A. 古代希腊文化 B. 古巴比伦王国 C. 中世纪西欧城市 D. 中世纪大学的课程设置 3. 被认为是“尼罗河的赠礼”的是（ ） A. 埃及 B. 印度 C. 日本 D. 意大利 4. 军事政治史的开山之作是（ ） A. 《摩诃婆罗多》 B. 《罗摩衍那》 C. 《伯罗奔尼撒战争史》 D. 《埃涅阿斯纪》 5. 下列属于古代罗马文化成就的是（ ） A. 象形文字 B. 大竞技场 C. 阿拉伯数字 D. 太阳历 6. 800年，教皇在罗马为他举行加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”。他是（ ） A. 凯撒 B. 克洛维 C. 查理 D. 释迦牟尼 7. 中世纪西欧，维护庄园公共秩序的是（ ） A. 元老院 B. 议事会 C. 公民大会 D. 庄园法庭 8. 下列属于西欧资产阶级的前身的是（ ） A. 大手工业作坊主 B. 佃户 C. 手工工匠 D. 奴隶 9. 5世纪基本统一了日本的政权是（ ） A. 迦太基 B. 斯巴达 C. 大和 D. 马其顿 10. 幕府统治时期，幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命，但日本的政治、军事权力实际上全部掌握在幕府手中。这表明，当时日本（ ） A. 地方豪门建立庄园 B. 幕府首领把持国家大权 C. 武士团与地方政府对抗 D. 确立了国家对农民的剥削关系 11. 它构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。它是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《掷铁饼者》 C. 《一千零一夜》 D. 《罗密欧与朱丽叶》 12. 下列属于中古时期西非国家的是（ ） A. 桑海帝国 B. 法兰克王国 C. 罗马共和国 D. 阿卡德王国 13. 下列属于莎士比亚代表作的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《几何原本》 C. 《秘史》 D. 《哈姆雷特》 14. 1498年到达印度的航海家是（ ） A. 薄伽丘 B. 达·伽马 C. 彼特拉克 D. 迪亚士 15. “使世界逐渐成为一个整体，也促进了动植物物种传播。欧洲人开始在全球范围内进行贸易和殖民活动。”这段材料旨在说明新航路开辟的（ ） A. 原因 B. 条件 C. 过程 D. 影响 二、非选择题（本题共5小题，共45分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 唐代，中国文明对日本的影响达到了高潮。646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列改革，改革的内容大部分是对中国唐朝政治经济制度的模仿。 材料二 830年，哈里发在巴格达设立集科学院、图书馆、翻译馆为一体的综合学术机构，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。阿拉伯商人和学者往来于东西方，成为沟通东西方文化的桥梁。 （1）材料一中反映的是日本历史上的哪次改革？当时在位的日本天皇是谁？此次改革在经济方面的措施有哪些？（写出一点）此次改革对日本的社会性质有什么影响？ （2）材料二中的“综合学术机构”的名称是什么？写出由阿拉伯人传入欧洲的中国的科学技术两例。 （3）通过材料和所学知识，谈谈你从文明交流互鉴中获得的认识。 17. 世界古代文明发展具有多元的特点。阅读材料，回答问题。 材料一 从中亚、西亚陆续向印度河流域、恒河流域涌入的是雅利安人，他们为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制，建立起严格的社会等级制度。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高……在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚。 材料二 古代美洲文明长期相对孤立发展于美洲大陆。历史研究发现，古代美洲培育了许多农作物。阿兹特克人的经济以农业为主，他们建立了城邦国家、创造了图画文字、修建了宏伟的金字塔神庙。 （1）依据材料一指出雅利安人建立种姓制度的目的。（写出一点）该制度下，婆罗门掌管什么事务？从事商业的等级的名称是什么？ （2）材料二中涉及的“古代美洲培育”的农作物有哪些？（写出两例）除阿兹特克文明外，再写出古代美洲出现的文明两例。 （3）在学习中，你认为可以通过哪些途径搜集历史资料？ 18. 人类历史群星闪耀。阅读图文材料，回答问题。 （1）图一人物主政时，为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得什么？古代政治家中，创立了元首制的是谁？ （2）写出图二、图三人物的代表作各一例。他们的作品都体现了哪一思潮？ （3）图四人物在1492年横渡的是哪个大洋？支持他航海的是哪国王室？麦哲伦船队的航行有什么重要历史意义？ （4）通过材料并结合所学知识，谈谈你对杰出人物与时代发展的关系的认识。 19. 历史兴趣小组开展以“世界古代史上的帝国”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 （1）亚历山大帝国西起哪里？东到哪里？写出该帝国在客观上产生的影响一点。 （2）《罗马民法大全》是哪位拜占庭帝国皇帝主持编纂的？它有什么历史地位？写出拜占庭建筑的代表一例。 （3）伴随阿拉伯帝国的扩张，哪一宗教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播？该宗教的创立者是谁？写出阿拉伯人的医学成就一例。 （4）以上探究涉及的三个帝国在版图上有什么相似之处？ 20. 某班同学以“10世纪以来欧洲的变化”为主题开展项目化学习。结合所学知识，完成下列任务。 材料一 中世纪西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。中世纪西欧城市的根本属性是封建性，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，城市所在领地的领主往往在城市中享有一系列特权。 （1）依据材料一指出中世纪西欧城市的根本属性。写出中世纪西欧城市居民争取人身自由和城市自治的方式两例。 材料二 从11世纪起，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。12世纪，大学问世。当时，学生在基础课程后，学习法学、医学等专业课程。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （2）依据材料二指出大学问世的原因。写出材料涉及的“基础课程”两例。 材料三 14世纪，新的生产经营方式在西欧出现和发展；14-16世纪西欧新兴资产阶级掀起了一场思想文化运动。 （3）以“14-16世纪西欧处于社会转型时期”为观点，通过材料中两处画线部分涉及的史实，结合其影响，进行论述。 要求：围绕观点，史论结合，表述清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $