精品解析：江苏盐城市射阳县实验初级中学2026-2027学年九年级上学期化学巩固练习(B卷)

射阳县实验初中2026年秋学期九年级化学巩固练习（B卷） （分值：70分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 一、选择题（本大题共15小题。每小题只有一个正确选项，每小题2分，共30分） 1. 我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A. “树根”变“根雕” B. “玉石”变“印章” C. “水果”变“果汁” D. “葡萄”变“美酒” 2. 下列有关化学史的说法错误的是 A. 张青莲主持测定了几种元素相对原子质量的数值 B. 法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 C. 古代的炼丹术违背了自然科学，对化学发展毫无贡献 D. 俄国科学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表 3. 跨学科实践活动使用微型空气质量“检测站”检测空气污染物。下列不需要列入监测的是 A. 臭氧 B. 细颗粒物 C. SO2 D. CO2 4. 化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中，不符合规范操作的是 A. 横 B. 平 C. 竖 D. 直 5. 化学与生活、生产密切相关。下列物质涉及的性质和用途对应不一致的是 选项 性质 用途 A 氦气的密度小 可用于填充气球 B 氧气可以支持燃烧 常用作火箭发射的高能燃料 C 液氮易汽化，汽化时吸收大量热 可用于冷冻治疗 D 稀有气体通电时发出不同颜色的光 用稀有气体制霓虹灯 A. A B. B C. C D. D 6. 气体可压缩储存于钢瓶中的原因是 A. 分子种类改变 B. 分子不断运动 C. 分子数目减少 D. 分子间有间隔 7. 下列化学用语中数字“2”表示的意义正确的是 A. 2O—2个氧分子 B. O2—2个氧原子 C. —氧化镁中氧元素显-2价 D. O2-—2个氧离子 8. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾 C. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 阅读下列材料，完成下列小题。 我国饮茶文化源远流长。唐代陆羽所著的《茶经》记载“其水，用山水，上，江水中，井水下”。主要是由于山泉水中的硅酸（H2SiO3）有益人体健康，可促进钙的吸收。《茶经》中用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，其主要是由茶黄素（C29H24O12）、香叶醇（C10H18O）、儿茶素（C15H14O6）等物质所致。 9. 下列说法不正确的是 A. 山泉水可促进钙的吸收 B. 硅酸中硅元素的化合价为-4 C. “细、馨、苦”描述的是物理性质 D. 山泉水、江水和井水均属于混合物 10. 有关茶黄素、香叶醇、儿茶素三种物质的说法正确的是 A. 茶黄素属于氧化物 B. 香叶醇的相对分子质量为154g C. 儿茶素由15个碳元素、14个氢元素、6个氧元素组成 D. 三种物质中氧元素质量分数最小的是香叶醇 11. 在实验室鉴别下列各组物质，选用的方法正确的是 A. 白糖和食盐——尝味道 B. 二氧化碳和氮气——燃着的木条 C. 氧气和氢气——闻气味 D. 水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰 12. 模型是方法，下列有关模型错误的是 A. 原子结构模型 B. 化学反应类型反应 C. 物质分类模型 D. 空气组成模型 13. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是 A. 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 B. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成 C. 元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 D. 氧原子的相对原子质量比氢原子大，所以1个氧原子的质量一定比1个氢原子大 14. 下列实验方案设计不能达到实验目的的是 A. 证明氨分子在不断运动 B. 探究水的组成 C. 探究固体酒精中含有碳元素 D. 探究催化剂及催化作用 15. 下图是“中国空间站模拟光合作用”反应前后微观变化示意图。下列叙述正确的是 A. 丙的化学式为CH2 B. 反应中甲和丙的质量比为22:7 C. 反应后原子个数变多 D. 反应共涉及三种氧化物 二、非选择题（共40分） 16. 国庆小长假即将到来，外出旅游是许多人的休闲方式，请回答问题。 （1）出发前购买食品 ①食品包装中充入氮气防腐，这利用了氮气的______性质（填“物理”或“化学”）。 ②如图是某矿泉水的部分标签内容，镁离子的符号是____，一瓶合格的这种矿泉水中钾离子的质量不少于____mg。 （2）乘坐高铁 高铁车体主要材料为铁合金，根据下列图示，回答与铁有关的问题。 ①图A为铁元素在元素周期表中的相关信息，可知铁的原子序数为_____。 ②图B为铁原子结构示意图，其中x的数值为____；铁元素在元素周期表中第_____周期。 ③图C为地壳中某些元素的含量（质量分数），其中含量最多的元素与铁元素组成的化合物的化学式为_____（写出一种即可）。 （3）到达景区观赏并泡温泉 ①景区繁花似锦、鸟语花香。从分子的角度解释“花香四溢”的原因________。景区公园空气中负氧离子含量极高，被誉为天然“氧吧”。一个负氧离子（）是由一个O2分子俘获了空气中一个电子形成的微粒，每个中共含有____个电子。 ②温泉水富含钾、钠、钙、镁等矿物质，钾、钠、钙、镁指的是_____。 A．原子 B．分子 C．元素 D． 物质 17. 某实验小组同学开展系列实验活动，请你一起参加。 【任务一】氧气的制取 （1）工业上制取氧气：通过学习，大家知道了利用分离液态空气的方法是工业上制取氧气的重要途径，该方法的原理是利用氮气和氧气的_____不同。上述工艺制取得到氧气的过程属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）实验室制取氧气： ①仪器M的名称是_____。 ②用高锰酸钾制取氧气，装置中试管的高度由_______决定。加热一段时间后，高锰酸钾分解的化学方程式为____________。该反应属于_______（填基本类型）。若用C装置收集氧气，证明氧气已经集满的操作和现象是__________。 ③用装置B制取氧气时，仪器M下端必须浸没在液面以下的目的是_____________。反应前在锥形瓶中加入0.5g二氧化锰，反应后，经过一系列的操作（无误差），最终得到二氧化锰的质量是____。 【任务二】验证氧气的性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以和许多物质发生反应。 （3）实验室用上图F装置测定空气中氧气的含量，如果实验过程操作规范、准确，最终集气瓶中进水到___刻度处。 （4）小明同学想用木炭代替红磷完成上述实验，大家经过讨论，一致认为不能达到实验目的，理由是____________。 18. 水是生命之源。某化学兴趣小组以“生命之源—水”为主题开展项目式学习。 Ⅰ．净化水： 以下是兴趣小组同学整理的水净化发展的几个关键阶段： （1）早期探索：古代时期人们让水中的泥土砂砾等沉淀物自然沉降后撇去饮用，后来将水煮沸来净化饮用水。现在人们通常在水中加入_____（填物质名称）来加速颗粒物沉降。 （2）希波克拉底的贡献：公元前5世纪，希波克拉底提出用水通过布来帮助清除淤泥和其他沉积物的概念。在实验室达到此目的操作名称是_____。 （3）第一个净水器专利：18世纪中期，约瑟夫艾米获得了第一个净水器的专利，他的设计结合了羊毛、海绵和木炭层来净化饮用水。木炭层起的作用与活性炭相似，木炭层净水时的作用是______。 （4）现代技术：利用海水淡化将是解决水资源短缺的重要途径，海水淡化可采用膜隔离技术（如图1），水分子（H2O）可以透过淡化膜，其它离子不能透过。以下分析正确的是 。 A. 该变化是化学变化 B. 淡化膜可用普通滤纸 C. 用膜分离技术得到的淡水为软水 Ⅱ．认识水：图2是电解水实验。 （5）实验：关闭活塞并接通电源，一段时间后，b管液面处于8mL时，a管液面示数和中间长颈漏斗液面变化情况如下表的_____（填序号）。 序号 ① ② ③ ④ 变化情况 a管 4mL 4mL 8mL 16mL 长颈漏斗 液面上升 液面下降 液面不变 液面下降 （6）写出电解水反应的化学方程式_________________。 Ⅲ．应用水：水在化学实验中有很多用途。 （7）图甲是硫在氧气中燃烧的实验。实验不需要涉及图3中的图标有_____（填序号）。 （8）图乙是细铁丝在氧气中燃烧的实验。预先在集气瓶中加入一些水的作用是________。 （9）实验室用水洗涤玻璃仪器，洗净的玻璃仪器要放在指定的地方，如试管要______（填“正放”或“倒扣”）在试管架上。 Ⅳ．保护水： （10）作为一名初中生，写出一个保护水资源的具体做法：___________。 19. 某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律。 （1）甲实验中若取用的铜粉量不足，对实验的结果____（填“有”或“没有”）影响。下列图像中，能体现该实验过程中锥形瓶内物质(或元素)质量与时间关系的是_____。（填字母） （2）乙实验中反应前天平平衡，反应后观察到天平不平衡，天平指针向____偏转(填“左”或“右”)，该反应____（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。 （3）丙实验中如果在燃着的镁条上方罩上烧杯，使生成物全部收集起来称量，其质量____(填“大于”或“小于”或“等于”)参加反应的镁条的质量。 （4）由质量守恒定律可知，化学反应前后肯定没有变化的是_____（填字母序号）。 ①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量 （5）应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由_____元素组成（填元素符号）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 射阳县实验初中2026年秋学期九年级化学巩固练习（B卷） （分值：70分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 一、选择题（本大题共15小题。每小题只有一个正确选项，每小题2分，共30分） 1. 我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A. “树根”变“根雕” B. “玉石”变“印章” C. “水果”变“果汁” D. “葡萄”变“美酒” 【答案】D 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此分析判断。 【详解】A、树根“变”根雕的过程中没有新物质生成，属于物理变化; B、玉石“变”印章的过程中没有新物质生成，属于物理变化; C、水果“变”果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化; D、葡萄“变”美酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。 故选:D。 2. 下列有关化学史的说法错误的是 A. 张青莲主持测定了几种元素相对原子质量的数值 B. 法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 C. 古代的炼丹术违背了自然科学，对化学发展毫无贡献 D. 俄国科学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表 【答案】C 【解析】 【详解】A、我国科学家张青莲主持测定了几种元素相对原子质量的数值，选项正确； B、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，选项正确； C、我国古代的炼丹术和炼金术对化学发展起到了一定的推动作用，选项错误； D、俄国科学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，选项正确； 故选C。 3. 跨学科实践活动使用微型空气质量“检测站”检测空气污染物。下列不需要列入监测的是 A. 臭氧 B. 细颗粒物 C. SO2 D. CO2 【答案】D 【解析】 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物包括、、、臭氧（）、可吸入颗粒物、细颗粒物（PM2.5），是空气的正常组成成分，虽过量会引发温室效应，但不属于空气污染物，不需要列入监测项目。 4. 化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中，不符合规范操作的是 A. 横 B. 平 C. 竖 D. 直 【答案】C 【解析】 【详解】A.取块状固体药品，先把试管横放，用镊子把药品放入试管口，然后把试管慢慢直立起来，使药品缓缓地滑落至试管底部，以免打破试管，故A正确； B.用量筒量取液体体积，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故B正确； C.加热液体时，用酒精灯外焰加热，试管内液体的量不能超过其容积的三分之一，试管与桌面成约45°角，试管口不能对着有人的方向，故C错误； D.滴加液体时，为避免沾污试剂，胶头滴管应垂悬于试管口上方，故D正确。 故选：C。 5. 化学与生活、生产密切相关。下列物质涉及的性质和用途对应不一致的是 选项 性质 用途 A 氦气的密度小 可用于填充气球 B 氧气可以支持燃烧 常用作火箭发射的高能燃料 C 液氮易汽化，汽化时吸收大量热 可用于冷冻治疗 D 稀有气体通电时发出不同颜色的光 用稀有气体制霓虹灯 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.氦气密度小于空气，且化学性质稳定、不易燃易爆，可安全填充气球，性质与用途对应一致，表述正确。 B.氧气只有助燃性，本身不具有可燃性，不能作为燃料使用，仅能作为火箭发射的助燃剂，性质与用途对应不一致，表述错误。 C.液氮汽化时会吸收大量热量，可快速营造低温环境，可用于冷冻治疗，性质与用途对应一致，表述正确。 D.稀有气体通电时能释放不同颜色的光，可用于制作多色霓虹灯，性质与用途对应一致，表述正确。 6. 气体可压缩储存于钢瓶中的原因是 A. 分子种类改变 B. 分子不断运动 C. 分子数目减少 D. 分子间有间隔 【答案】D 【解析】 【详解】A、气体可压缩储存于钢瓶中，分子种类不变。此选项错误。 B、气体可压缩储存于钢瓶中与分子运动无关。此选项错误。 C、气体可压缩储存于钢瓶中，分子数目不变。此选项错误。 D、气体分子间的间隔较大，增大压强时分子间的间隔减小，气体体积变小。此选项正确。 故选D。 7. 下列化学用语中数字“2”表示的意义正确的是 A. 2O—2个氧分子 B. O2—2个氧原子 C. —氧化镁中氧元素显-2价 D. O2-—2个氧离子 【答案】C 【解析】 【详解】A.中2表示2个氧原子，2个氧分子应为，错误。 B.中2表示1个氧分子含2个氧原子，2个氧原子应为，错误。 C.中氧元素正上方的-2，代表氧化镁中氧元素显-2价，正确。 D.中2表示1个氧离子带2个单位负电荷，2个氧离子应为，错误。 8. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾 C. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，属于实验结论，故A不正确； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故B不正确； C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故C正确； D、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中需要点燃，不能自燃，故D不正确。故选C。 阅读下列材料，完成下列小题。 我国饮茶文化源远流长。唐代陆羽所著的《茶经》记载“其水，用山水，上，江水中，井水下”。主要是由于山泉水中的硅酸（H2SiO3）有益人体健康，可促进钙的吸收。《茶经》中用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，其主要是由茶黄素（C29H24O12）、香叶醇（C10H18O）、儿茶素（C15H14O6）等物质所致。 9. 下列说法不正确的是 A. 山泉水可促进钙的吸收 B. 硅酸中硅元素的化合价为-4 C. “细、馨、苦”描述的是物理性质 D. 山泉水、江水和井水均属于混合物 10. 有关茶黄素、香叶醇、儿茶素三种物质的说法正确的是 A. 茶黄素属于氧化物 B. 香叶醇的相对分子质量为154g C. 儿茶素由15个碳元素、14个氢元素、6个氧元素组成 D. 三种物质中氧元素质量分数最小的是香叶醇 【答案】9. B 10. D 【解析】 【9题详解】 A．由题干信息可知，山泉水中的硅酸可促进钙吸收，故选项说法正确。 B．硅酸（H2SiO3）中氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设硅元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为0，则有(+1)×2+ x+(-2)×3=0，得x=+4价，故选项说法不正确。 C．色、香、味不需要发生化学变化就能表现，属于物理性质，故选项说法正确。 D．天然水都含有可溶性杂质等多种物质，属于混合物，故选项说法正确。 【10题详解】 A．氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，茶黄素（C29H24O12）由三种元素组成，不属于氧化物，故选项说法不正确。 B．香叶醇的相对分子质量为12×10+1×18+16=154，单位是“1”，不是“g”，故选项说法不正确。 C．元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，故选项说法不正确。 D．茶黄素中氧元素的质量分数为，香叶醇中氧元素的质量分数为，儿茶素中氧元素的质量分数为，因此香叶醇中氧元素质量分数最小，故选项说法正确。 11. 在实验室鉴别下列各组物质，选用的方法正确的是 A. 白糖和食盐——尝味道 B. 二氧化碳和氮气——燃着的木条 C. 氧气和氢气——闻气味 D. 水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验室不能尝任何药品的味道，因此不能通过尝味道的方法区分，故选项不能达到实验目的； B、二氧化碳和氮气均不支持燃烧，燃着的木条都会熄灭，无法区分，故选项不能达到实验目的； C、氧气和氢气均是没有气味的气体，通过闻气味不能区分，故选项不能达到实验目的； D、过氧化氢溶液与二氧化锰混合会产生氧气。分别取样品，加入二氧化锰，若有气泡产生，则为过氧化氢溶液，若无明显现象，则为水，可以鉴别，故选项能达到实验目的。 故选D。 12. 模型是方法，下列有关模型错误的是 A. 原子结构模型 B. 化学反应类型反应 C. 物质分类模型 D. 空气组成模型 【答案】A 【解析】 【详解】A、原子由原子核和核外电子构成，原子核中包含质子和中子，故选项模型错误； B、化学基本反应类型包含化合反应、分解反应等，二者是并列关系，有些化学反应既是化合反应又是氧化反应，比如：碳与氧气点燃条件下反应生成二氧化碳既是化合反应又是氧化反应，故选项模型正确； C、物质包括纯净物和混合物；纯净物包括单质和化合物；化合物包括氧化物、酸、碱、盐等，故选项模型正确； D、空气是混合物，空气中氮气的体积占78%，氧气的体积占21%，其他成分的体积占1%，故选项模型正确。 故选A。 13. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是 A. 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 B. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成 C. 元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 D. 氧原子的相对原子质量比氢原子大，所以1个氧原子的质量一定比1个氢原子大 【答案】D 【解析】 【详解】A.只含一种元素的物质不一定是单质，比如氧气和臭氧的混合物，只含氧元素，但属于混合物，不是单质，推理错误。 B.纯净物不一定都由同种分子构成，比如铁这类金属纯净物是由铁原子直接构成的，氯化钠这类纯净物是由离子构成的，推理错误。 C.质子数相同的粒子不一定属于同种元素，比如水分子（）和氖原子（）质子数都为10，但不属于同种元素，推理错误。 D.相对原子质量是以一种碳原子质量的为标准，其他原子的质量和它的比值，相对原子质量和原子的实际质量成正比，因此氧原子相对原子质量远大于氢原子，1个氧原子的实际质量一定比1个氢原子大，推理正确。 14. 下列实验方案设计不能达到实验目的的是 A. 证明氨分子在不断运动 B. 探究水的组成 C. 探究固体酒精中含有碳元素 D. 探究催化剂及催化作用 【答案】D 【解析】 【详解】A.浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动到酚酞溶液中使酚酞变红，可证明氨分子在不断运动，能达到实验目的。 B.燃烧时干燥烧杯内壁出现水雾，说明反应生成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可证明水由氢、氧元素组成，能达到探究水的组成的目的。 C.固体酒精燃烧时，内壁涂有澄清石灰水的烧杯中石灰水变浑浊，说明生成，根据质量守恒定律，中的碳元素来自固体酒精，可证明固体酒精含碳元素，能达到实验目的。 D.探究催化剂及催化作用需控制变量：仅改变是否加入，保证溶液的浓度、体积等其他条件完全相同。该实验存在浓度不同、是否加不同两个变量，无法得出催化剂相关结论，不能达到实验目的。 15. 下图是“中国空间站模拟光合作用”反应前后微观变化示意图。下列叙述正确的是 A. 丙的化学式为CH2 B. 反应中甲和丙的质量比为22:7 C. 反应后原子个数变多 D. 反应共涉及三种氧化物 【答案】B 【解析】 【分析】甲为，乙为，丙为，丁为，再逐一分析选项。 【详解】A.丙的化学式为，不是，错误。 B.甲的相对总质量为，丙的相对分子质量为，二者质量比为，正确。 C.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变，错误。 D.氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，该反应仅、两种氧化物，错误。 二、非选择题（共40分） 16. 国庆小长假即将到来，外出旅游是许多人的休闲方式，请回答问题。 （1）出发前购买食品 ①食品包装中充入氮气防腐，这利用了氮气的______性质（填“物理”或“化学”）。 ②如图是某矿泉水的部分标签内容，镁离子的符号是____，一瓶合格的这种矿泉水中钾离子的质量不少于____mg。 （2）乘坐高铁 高铁车体主要材料为铁合金，根据下列图示，回答与铁有关的问题。 ①图A为铁元素在元素周期表中的相关信息，可知铁的原子序数为_____。 ②图B为铁原子结构示意图，其中x的数值为____；铁元素在元素周期表中第_____周期。 ③图C为地壳中某些元素的含量（质量分数），其中含量最多的元素与铁元素组成的化合物的化学式为_____（写出一种即可）。 （3）到达景区观赏并泡温泉 ①景区繁花似锦、鸟语花香。从分子的角度解释“花香四溢”的原因________。景区公园空气中负氧离子含量极高，被誉为天然“氧吧”。一个负氧离子（）是由一个O2分子俘获了空气中一个电子形成的微粒，每个中共含有____个电子。 ②温泉水富含钾、钠、钙、镁等矿物质，钾、钠、钙、镁指的是_____。 A．原子 B．分子 C．元素 D． 物质 【答案】（1） ①. 化学 ②. ③. 0.5 （2） ①. 26 ②. 2 ③. 四 ④. （或、） （3） ①. 分子在不断运动 ②. 17 ③. C 【解析】 【小问1详解】 ①氮气防腐是利用氮气化学性质稳定，一般不与食品发生反应，属于化学性质。 ②镁原子最外层2个电子，易失去2个电子形成带2个正电荷的镁离子，符号为；该矿泉水体积为即，钾离子最低浓度为，因此钾离子质量不少于。 【小问2详解】 ①元素周期表单元格左上角数字为原子序数，因此铁的原子序数是26。 ②原子中质子数核外电子数，因此，解得；原子核外电子层数等于元素所在周期数，铁原子核外有4层电子，因此位于第四周期。 ③地壳中含量最多的元素是氧元素，氧和铁可组成​、、​等常见化合物。 【小问3详解】 ①“花香四溢”是带有香味的分子不断运动，扩散到空气中被人感知；1个分子含个电子，俘获1个电子后形成的​共含17个电子。 ②温泉中的钾、钠、钙、镁描述的是宏观组成，指的是元素，与具体存在形态无关，因此选C。 17. 某实验小组同学开展系列实验活动，请你一起参加。 【任务一】氧气的制取 （1）工业上制取氧气：通过学习，大家知道了利用分离液态空气的方法是工业上制取氧气的重要途径，该方法的原理是利用氮气和氧气的_____不同。上述工艺制取得到氧气的过程属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）实验室制取氧气： ①仪器M的名称是_____。 ②用高锰酸钾制取氧气，装置中试管的高度由_______决定。加热一段时间后，高锰酸钾分解的化学方程式为____________。该反应属于_______（填基本类型）。若用C装置收集氧气，证明氧气已经集满的操作和现象是__________。 ③用装置B制取氧气时，仪器M下端必须浸没在液面以下的目的是_____________。反应前在锥形瓶中加入0.5g二氧化锰，反应后，经过一系列的操作（无误差），最终得到二氧化锰的质量是____。 【任务二】验证氧气的性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以和许多物质发生反应。 （3）实验室用上图F装置测定空气中氧气的含量，如果实验过程操作规范、准确，最终集气瓶中进水到___刻度处。 （4）小明同学想用木炭代替红磷完成上述实验，大家经过讨论，一致认为不能达到实验目的，理由是____________。 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 物理变化 （2） ①. 长颈漏斗 ②. 酒精灯外焰 ③. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ④. 分解反应 ⑤. 带火星的木条放在集气瓶口处，木条复燃，则满 ⑥. 防止生成的气体从长颈漏斗逸出 ⑦. 0.5g （3）1 （4）木炭燃烧生成气体，装置内压强几乎不变（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 原理：液态氮、液态氧的沸点不同，氮气沸点更低，先汽化分离出去。 整个过程只是利用沸点不同把混合物分开，没有产生新物质，因此属于物理变化。 【小问2详解】 略。 加热高锰酸钾时，试管高度要根据酒精灯火焰调节，保证用外焰加热。 高锰酸钾加热条件下生成锰酸钾，二氧化锰，氧气。 该反应由一种物质生成三种物质，属于分解反应。 C装置是向上排空气法收集氧气，验满操作：把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气已经集满。 B装置长颈漏斗下端管口浸没液面以下：形成液封，防止生成的氧气从长颈漏斗管口逸散出去。 二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，催化剂在化学反应前后质量不变，所以反应后二氧化锰质量依旧是0.5 g。 【小问3详解】 空气中氧气的体积分数约为。红磷燃烧消耗氧气，冷却后瓶内压强减小，烧杯中水进入集气瓶，进入水的体积等于消耗氧气体积，最终水位到1刻度处。 【小问4详解】 木炭燃烧，生成物是二氧化碳气体。 反应前后瓶内气体压强几乎不变，烧杯里的水无法进入集气瓶，所以不能测定空气中氧气含量。 18. 水是生命之源。某化学兴趣小组以“生命之源—水”为主题开展项目式学习。 Ⅰ．净化水： 以下是兴趣小组同学整理的水净化发展的几个关键阶段： （1）早期探索：古代时期人们让水中的泥土砂砾等沉淀物自然沉降后撇去饮用，后来将水煮沸来净化饮用水。现在人们通常在水中加入_____（填物质名称）来加速颗粒物沉降。 （2）希波克拉底的贡献：公元前5世纪，希波克拉底提出用水通过布来帮助清除淤泥和其他沉积物的概念。在实验室达到此目的操作名称是_____。 （3）第一个净水器专利：18世纪中期，约瑟夫艾米获得了第一个净水器的专利，他的设计结合了羊毛、海绵和木炭层来净化饮用水。木炭层起的作用与活性炭相似，木炭层净水时的作用是______。 （4）现代技术：利用海水淡化将是解决水资源短缺的重要途径，海水淡化可采用膜隔离技术（如图1），水分子（H2O）可以透过淡化膜，其它离子不能透过。以下分析正确的是 。 A. 该变化是化学变化 B. 淡化膜可用普通滤纸 C. 用膜分离技术得到的淡水为软水 Ⅱ．认识水：图2是电解水实验。 （5）实验：关闭活塞并接通电源，一段时间后，b管液面处于8mL时，a管液面示数和中间长颈漏斗液面变化情况如下表的_____（填序号）。 序号 ① ② ③ ④ 变化情况 a管 4mL 4mL 8mL 16mL 长颈漏斗 液面上升 液面下降 液面不变 液面下降 （6）写出电解水反应的化学方程式_________________。 Ⅲ．应用水：水在化学实验中有很多用途。 （7）图甲是硫在氧气中燃烧的实验。实验不需要涉及图3中的图标有_____（填序号）。 （8）图乙是细铁丝在氧气中燃烧的实验。预先在集气瓶中加入一些水的作用是________。 （9）实验室用水洗涤玻璃仪器，洗净的玻璃仪器要放在指定的地方，如试管要______（填“正放”或“倒扣”）在试管架上。 Ⅳ．保护水： （10）作为一名初中生，写出一个保护水资源的具体做法：___________。 【答案】（1）明矾 （2）过滤 （3）吸附 （4）C （5）① （6）2H2O2H2↑+O2↑ （7）A （8）防止高温生成物溅落下来，炸裂瓶底 （9）倒扣 （10）淘米水浇花等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水后生成胶状物，吸附水中悬浮的难溶性杂质，使杂质聚集沉降，达到净水目的。 【小问2详解】 过滤是分离难溶性固体和液体的常用实验操作，除去淤泥这类固体沉积物。 【小问3详解】 木炭结构疏松多孔，和活性炭原理一样，具有吸附性，吸附水中有色物质、有异味的物质。 【小问4详解】 A.只是水分子穿过膜，没有新物质生成，属于物理变化，错误。 B.普通滤纸只能挡住固体颗粒，无法阻挡离子，不能代替淡化膜，错误。 C.淡化后除去了钙、镁离子，得到淡水属于软水，正确。 【小问5详解】 电解水“正氧负氢，氢二氧一”；b管气体体积8mL，是氢气（负极），则a管是氧气，体积为4mL；a管不断产生气体，内部压强变大，把水压入长颈漏斗，长颈漏斗液面上升，对应序号①。 【小问6详解】 水在通电条件下分解，生成氢气和氧气，反应前后元素种类不变，配平并标注气体符号、反应条件。 【小问7详解】 A.这是“用电”的标志。硫在氧气中燃烧的实验过程完全不涉及任何电器设备或用电操作，因此不需要这个图标。 B.这是“洗手”的标志。这是化学实验的基本安全规范，做完任何实验后都需要洗手，所以需要涉及。 C.这是“明火”的标志。硫燃烧是剧烈的发光发热的化学反应，涉及明火（点燃），存在火灾隐患，所以需要涉及。 D.这是“锐器”的标志。实验中用到铁丝，防止划伤，所以需要涉及。 【小问8详解】 试管倒扣放置，便于残留水分沥干，同时防止灰尘落入试管污染仪器。 【小问9详解】 从节约用水、防治水污染角度作答均可，例如：随手关闭水龙头；不向河道丢弃垃圾等。 19. 某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律。 （1）甲实验中若取用的铜粉量不足，对实验的结果____（填“有”或“没有”）影响。下列图像中，能体现该实验过程中锥形瓶内物质(或元素)质量与时间关系的是_____。（填字母） （2）乙实验中反应前天平平衡，反应后观察到天平不平衡，天平指针向____偏转(填“左”或“右”)，该反应____（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。 （3）丙实验中如果在燃着的镁条上方罩上烧杯，使生成物全部收集起来称量，其质量____(填“大于”或“小于”或“等于”)参加反应的镁条的质量。 （4）由质量守恒定律可知，化学反应前后肯定没有变化的是_____（填字母序号）。 ①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量 （5）应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由_____元素组成（填元素符号）。 【答案】（1） ①. 没有 ②. c （2） ①. 右 ②. 遵守 （3）大于 （4）①③⑤⑥ （5）Cu、H、C、O 【解析】 【小问1详解】 铜粉不足，只会让铜粉不能完全消耗瓶内氧气，反应前后密闭体系内总质量仍然不变，所以对实验结果没有影响。 锥形瓶内物质（元素）总质量：密闭容器，元素质量守恒，全程不变，对应图像：c。 【小问2详解】 反应生成二氧化碳气体，气体逸散到空气中，左盘质量变小，天平指针向右偏转。 质量守恒定律适用于一切化学反应，只是气体跑掉无法称量，该反应遵守质量守恒定律。 【小问3详解】 镁燃烧吸收空气中的氧气；收集全部生成物氧化镁，生成物质量 = 镁的质量 + 参加反应氧气质量，所以生成物质量大于参加反应镁条质量。 【小问4详解】 质量守恒“六不变”： 宏观：元素种类、元素质量、物质总质量⑥ 微观：原子种类⑤、原子数目①、原子质量 分子数目②属于可能改变。 【小问5详解】 生成物含元素：Cu、O、H、C。 分解反应，反应物只有这一种固体，根据元素守恒，该固体一定含有：Cu、H、C、O。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $