Unit 2 Rain or Shine Section B (1a-2b) 教学设计2026-2027学年鲁教版（五四学制）七年级英语上册

文本解读

本课时为鲁教版（五四学制）2026年新版初中英语七年级上册第二单元“Rain or Shine”第四课时Section B (1a-2b)阅读课。语篇以第一人称记述了一次雾中登山的真实经历：山脚下天气晴好，行至半山却大雾弥漫、路径湿滑，登山变得艰难；凭着坚持与互助，作者与同伴最终成功登顶，体会到“无限风光在险峰”的成就感。文章将天气描写与活动记述紧密结合，大量运用现在进行时与一般现在时交替的笔法，是训练学生“观察天气—描述活动—表达感受”完整表达链的优质文本。通过本课学习，学生既能巩固本单元核心天气词汇与句型，又能感悟“Enjoy your day, come rain or shine”的积极生活态度，实现语言能力与思维品质、文化意识的协同发展。

教学目标

1.【语言能力】能听懂并读懂描述登山经历的语篇，获取天气变化、活动安排与人物感受的关键信息；能正确认读并运用fog、wet、tiring、magical、heavily等核心词汇及feel like、make progress、in high spirits、because of、at the top等重点短语。

2.【学习能力】运用略读（skimming）获取文章大意，运用寻读（scanning）定位天气与活动的对应信息；学会借助图片和上下文猜测生词词义，养成依据文本线索整理信息的阅读习惯。

3.【思维品质】通过梳理“山脚—半山—山顶”的天气与活动变化，学会按空间与时间顺序归纳语篇结构，提升逻辑分析与推理概括能力。

4.【文化意识】了解天气对户外活动的影响，体会人与自然相处之道，感悟“不论晴雨、享受当下”的积极情感态度，增强应对天气变化的自我防护意识。

重点难点

教学重点：掌握本课核心词汇与短语，读懂登山语篇，能按“山脚—半山—山顶”的顺序梳理天气变化与人们的活动，并用现在进行时描述正在发生的事情。

教学难点：正确区分并熟练运用现在进行时与一般现在时描述天气场景；结合语境理解

并运用because of、in high spirits等短语，就天气与活动的话题进行连贯表达。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，天气和我们的生活息息相关。出门前看一眼天气预报，已经成了很多人的习惯。天气不仅决定我们穿什么衣服，还影响着我们的出行计划和心情。如果周末你计划和同学去爬山，晚上却收到暴雨预警，你会怎么办？如果出发时阳光灿烂，半路却起雾了，又该怎么办？今天，就让我们跟随一位小登山者，看看他在一次雾中登山时经历了怎样的天气变化，又收获了怎样的风景与感悟。

（二）问题激趣

（教师在大屏幕上展示同一座山“晴空万里”与“大雾弥漫”的对比照片）

师：Look at the two pictures of the same mountain. What's the weather like in Picture 1? How about Picture 2?

生：It's sunny in Picture 1. It's foggy in Picture 2.

师：Great! Now imagine you are climbing this mountain. At the start, it's sunny. Halfway up, heavy fog comes down. What can you see? How do you feel? What will you do? 今天就让我们一起走进课文，看看文中主人公的答案。（板书课题）

探究新知

任务一：略读感知，把握大意

1. 快速略读，回答问题

请同学们用2分钟快速通读全文，思考：What is the passage mainly about?（本文主要讲了什么内容？）

【要点点拨】本文记叙了作者一次雾中登山的经历，按照“山脚—半山—山顶”的顺序，描写了不同位置的天气变化、人们的活动以及作者的感受。

2. 朗读课文，读准字音

请同学们大声朗读课文，注意以下核心词汇的读音：

fog（fɒg）　wet（wet）　tiring（ˈtaɪərɪŋ）　magical（ˈmædʒɪkl）　heavily（ˈhevɪli）　glad（glæd）　grey（ɡreɪ）　through（θruː）

3. 猜测词义

结合上下文与图片，猜测下列短语的意思：feel like、make progress、because of、at the top、in high spirits。

【要点点拨】feel like 感觉像；make progress 取得进展；because of 因为；at the top 在顶部；in high spirits 情绪高涨，兴高采烈。

文本探究

任务二：寻读梳理，理清脉络

1. 请同学们默读课文，按照登山路线梳理不同位置“天气—活动—感受”，完成下面的表格。

文本探究

任务三：品读语言，赏析表达

1. 找出描写天气的句子

请从文中找出描写天气的句子，注意区分一般现在时与现在进行时：

①It's raining heavily now.（现在进行时，描述此刻正在发生的天气变化）

②Everything looks grey, and you can't see much because of the heavy fog.（一般现在时，描述雾天的整体状况；because of后接名词短语表示原因）

③It often rains in the mountains.（一般现在时，表示山区经常下雨的客观事实）

【要点点拨】现在进行时（be+动词-ing）强调“此时此刻正在发生”，一般现在时表示经常性、习惯性的情况。描述眼前天气用进行时，说明气候规律用一般现在