河北保定市博野县2025-2026学年五年级上学期期末语文试题

博野县2025一2026学年度第一学期期末调研卷 五年级语文试卷 的 (时间：90分钟；满分：100分) 密 题号 第一部分 第二部分 第三部分 卷面5分 总分 得分 第一部分 积累展示44分 封 一、“草木养护间，生活小智慧”，请阅读短文，回答问题。(13分)】 盛夏，(kùshǔ )难耐，奶奶(ding zhiǔ )我给茉莉少（ā0 shui ),要保持盆土半干不积水。茉莉的叶片光滑油亮，洁白的花朵 更是她的(zhen bao )。我曾厌烦天天（照顾照料），嘟囔着：“假如 线 忘了几天，花儿会不会蔫掉呀？”奶奶笑着摇头：“茉莉喜湿润却怕涝，三天 热度，未免太可惜啦！” 如 1.根据拼音写词语。(8分) 2.“照”的部首 。 读“照” 字的演变图，得知这个部首是 的变体。(2分) 图说汉字 金文 小篆 楷书 3.用“ ”标出加点字的正确读音。(2分) 馨 不 要求(ya0yao) 需要(yaoyào) 4.根据解释选择恰当的词语，用横线标出。(1分) : 因为“照料”强调具体行动和事务性料理，“照顾”侧重全面关心和需 求满足（含物质与精神层面），所以这个文段我选（照顾照料）。 得二、“千年家国志，一脉赤子心”，结合具体语境，感受国人的家国情怀。(17分) 5.根据《将相和》的语境选择恰当词语，每词限用一次。（写序号）(3分) ①处心积虑 ②足智多谋 ③内忧外患 ④国泰民安 蔺相如( ),廉颇英勇善战，二人同心辅佐赵王时，赵国得以( )； 弥 答 可若有小人( )地挑拨离间，让将相失和，赵国便易陷入（③）的困境。 西 6.请结合语境，补充经典语句。(14分) (1)南宋诗人 临终前悲吟：“ ,但悲不见九 烂 州同.”这份至死不渝的期盼，让人热泪盈眶。可同一时期，还有些权 题 贵忘却国仇家恨，在江南醉生梦死，正如林升在《题临安邸》中痛斥的 那样：“ ,直把杭州作汴州。”。岁月流转，爱国的火 种从未熄灭。清代诗人龚自珍在《 》中大声疾呼变革：“我 劝天公重抖撒， (2)梁启超在《少年中国说》中描绘了少年中国的光辉前景：“ ,来日方长。”象征着少年中国的发展无可限量；“ ,地履其黄”则象征着少年中国顶天立地。 三、“析篇章词句，探文内奥秘”，请结合本学期所学，回答问题。(14分) 7.根据课文内容填空。(8分) (1)“白鹭是一首 的诗。”和“白鹭实在是一首诗，一首 在骨子里的散文诗。”首尾呼应。一《白鹭》 (2)《论语》中，古人谈到读书大智慧时曾说过：“ ,是知也。” 8.下列句子中加点部分使用恰当的一项是( )(3分) A.海力布前怕狼后怕虎，立刻把洪水要来临的消息告诉了乡亲们。 B.有些事情咱们要饮水思源，不要遮遮掩掩。 C.你们绕来绕去说了这么多，还是解决不了问题，是时候打开天窗说亮 话了。 D.面对朋友的求助，她直言不讳地答应了下来，没有丝毫犹豫。 9.把下列句子排列成一段通顺的话，正确的一项是( )(3分) ①他说：“因为报纸上刊登了一个模特儿穿着一件镰满钻石的礼服，听说 价值是一亿呢！” ②我问他：“你怎么会问这个问题呢？” ③一个孩子问我：“叔叔，这个世界上有没有比钻石更有价值的东西？” ④我告诉孩子：“凡是有价值的、生长着的事物，我们都可以叫他是活的 钻石。你也是活的钻石呀，你的价值也超过一亿呢！” ⑤他疑惑地问：“钻石不是矿物吗？怎么会有活的钻石呢？” ⑥我说：“有呀！这个世界上全部活着的钻石都比钻石宝贵而有价值。” A.③⑥⑤④②① B.③②①⑥⑤④ C.③⑥②①⑤④ D.③②⑤⑥①④ 第二部分阅读鉴赏21分 四、“与好书为友，享阅读之乐”，阅读下面的内容，按要求答题。(21分) 书迷 ①我童年时就是一个书迷。那时候村里既没有电影更没有电视，连收 音机都是个稀罕物，让我唯一觉得有意思的事就是看书。 ②记得那次从老师手里借到《青春之歌》时已是下午。盛夏的午后，太 阳火辣辣的，门前池塘里的水静静的，高高的白杨树上知了“吱吱吱吱”地 叫着，小狗在树下吐出红舌头，肚子一起一伏。一阵风吹来，树叶作响，送 来些许清凉。母条安排我去割羊草，可我满心想的却是那本《青春之歌》。 “磨蹭什么呢？”“知道了！”我应付着母亲的话。一头钻到草垛后，读起了 书。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩…突然，我想起了割羊草的 事。顿时急出了冷汗，完了，等看挨骂吧！我从草垛后面出来，已是红日西 沉。我抱着书就往院外跑。正与母条撞个满怀，她没好气地说：“就知道看 书，看书，天都要黑了，还不快去割草喂羊。”【甲】我飞一般蹿出了院。 ③家里爱看书的不止我一个，我的二哥更是个书迷。他比我大五岁， 借书的路子自然比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙从不让 我看他借出来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜 到他的身后，先是偷偷地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着 就不由自主地靠了前。他发觉我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞 快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一把把我 推到一边去：“要看书自己借去，别老来蹭我的。”“我在后面看，你又不会有 什么损失！”“那不行，这是我的！”说完就躲到别的地方去了。但只要他打 开书页，很快我就会凑上去。 ④二哥怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就 像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本 宪兵队长捣山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到 后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑤有一次，二哥将借到的《破晓记》藏到了猪圈里。我去偷看时，不小 心碰了马蜂窝，喻的一声响，几十只马蜂冲到我脸上，奇痛无比，可还不能 喊，生怕惊动了二哥，读着读着眼晴肿成了一条缝。我二哥一回来。看到 我的模样，惊异地笑起来：“怎么这样啦！看，这就是偷书看的结果！”【乙】 听着哥哥的话，我鸣鸣地哭起来。 ⑤在那个物质置乏的年代，我童年的那段日子应是挺苦的。所幸的是能 看那些书，回想起来便不觉得苦，反而还有了几分甜意。（莫言《童年读书》） 10.短文②一⑤写了“我”读书的四件事，请简要概括其中三件事。(6分) 11.短文中有多处对“我”看书时入迷的描写，请找出一处抄写在下面（如句 子太长，可以用“…”代替中间部分)，并写出这样描写的表达效果。 (4分) 12.短文记叙了“我”童年读书的故事，为什么却用了大量幅写二哥呢？正 确的看法是( )(3分) A.突出二哥酷爱读书的形象，暗示“我”的读书爱好受二哥影响。 B.说明二哥的读书条件比“我”优越，表达“我”对二哥的羡慕之情。 密 C.借二哥的行为反衬“我”童年读书的艰难，凸显“我”对读书的渴望。 D.交代家庭读书氛围的浓厚，说明兄弟二人都是热爱读书的孩子。 13.结合短文内容，体会文中【甲弧乙】处的语句，展开想象，推想一下“我”封 当时的感受。(4分) 14.联系全文，写出你对文中画“”句子中的“苦”与“甜”的理解。(4分) 线 第三部分习作表达30分 内 五、习作：我与书的 15.书是我们的良师益友，陪伴我们成长，带给我们力量。请围绕五年级上 册读书主题，分享读书故事，注意写出自己的真实感受。 写作角度1：我与书的不解之缘（写和书相遇、相伴的经历，突出缘 不 分和喜爱) 写作角度2：我与书的温暖时光（回忆读书的温馨场景，比如睡前 共读、午后阅读等) 得 写作角度3：我与书的成长故事（写书籍如何教会自己道理，陪伴 自己长大) 写作角度4：我与书的奇妙旅程（把读书比作旅行，写书中的世界答 带来的新奇体验) 写作角度5：我与书的悄悄话（可以拟人手法，写和书分享心事的 瞬间；可以用书信的形式。) 硬 写作要求：1.请结合自己的阅读生活，补充题目：2.结合具体事例， 注意分段；3.请适当的引用关于“读书”的名言。（课文 和语文园地或课外积累的都可以)4.字数450字左右。 博野县试卷 一、1.酯暑可嘱浇水珍宝2.… 3.y00y604.照料 二5.②④① 6.(1)陆游死去元知万事空 暖风熏得游人 醉己亥杂诗不拘一格降人材 (2)前途似海天戴其苍 三、7.(1)精巧韵(2)知之为知之 不知为不知 8.C9.B 四、10.事件1：“我”借读《青春之歌》耽误了割羊草。 事件2：“我”蹭二哥的书看被驱赶。 事件3：“我”找二哥藏起来的书偷看。 事件4：“我”偷读《破晓记》被马蜂蜇伤，带伤偷读。 11.示例：一头钻到草垛后，读起了书。身上被 蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩…表达效 果：写出了“我”急切投人读书的状态，“我”不 顾蚊虫叮咬，专注阅读。 12.C 13.示例：【甲我因为读书耽误了割羊草，内心 是慌张、心虚又带着一丝对读书的留恋。【乙】 我被哥哥嘲笑，内心很懊恼、委屈、羞愧与不甘 交织在一起的复杂情绪。 14.示例：“苦”指的是在那个物质匮乏的年代， 我童年物质生活是挺苦的。“甜”指的是能看 些书，精神世界是丰富的。 火