精品解析：山西朔州市部分学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

九年级化学 第一～四单元 注意事项：共有六大题，20小题，满分70分。化学与物理的作答时间共150分钟。 可能用到的相对原子质量： 第Ⅰ卷 选择题(共20分) 一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1. 2026年六五环境日我国主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合这一主题的是 A. 回收利用废旧电池 B. 使用共享单车出行 C. 减少使用一次性木筷 D. 随意燃放烟花爆竹 酱油起源于中国，以黄豆、小麦为原料。酿造的主要过程是“原料处理→制曲、发酵→后期处理”。完成下面小题。 2. 生活中常接触到“加铁酱油”，其中“铁”指的是 A. 原子 B. 元素 C. 离子 D. 分子 3. 酱油保存不当容易变质。酱油的保存方法中，不合理的是 A. 冷藏优先 B. 密封防菌 C. 靠近热源 D. 避光保存 4. 后期处理中，下列过程主要涉及化学变化的是 A. 调配浓度 B. 滤去酱渣 C. 加热灭菌 D. 装瓶贴标签 5. 下图是铁丝燃烧的实验，有关分析错误的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 将氧气换为空气，铁丝也能燃烧 C. 该实验中火柴的作用是引燃铁丝 D. 应该等火柴快燃尽时再将铁丝伸入集气瓶中 6. 钛金属被誉为“未来金属”。工业上以金红石(主要成分为)为原料生产钛金属，金红石属于 A. 混合物 B. 纯净物 C. 化合物 D. 氧化物 7. 探究微观粒子性质的实验设计如图所示。下列有关分析或现象描述错误的是 A. 浓氨水具有挥发性 B. 棉签上的无色酚酞溶液变红 C. 实验得出氨气分子在不断运动 D. 可推理得出浓氨水显酸性 8. 下图是自来水的生产过程。下列有关分析正确的是 A. 若湖水是软水，则一定不含有、 B. 明矾可以使水中悬浮杂质较快沉降 C. 经过杀菌后的水可以直接饮用 D. 进入用户中的水与水池中的水的成分相同 我国计划在2030年前实现航天员登月开展科学探索，该计划离不开化学与技术。完成下面小题。 9. 制作航天服需要环氧树脂和碳纤维等材料。聚丙烯等经过溶解、纺丝，在高温条件下可碳化为碳纤维，碳化工艺需要在稀有气体环境中进行的原因是 A. 稀有气体无色无味 B. 碳纤维性质稳定 C. 防止碳纤维与氧气反应 D. 稀有气体具有特殊光学性质 10. 载人航天器利用下图所示的“氧再生系统”处理航天员排出的和。下列说法正确的是 A. 反应器1中产生的气体质量之比为 B. 反应器1中微观粒子的种类没有发生改变 C. 反应器2中排放到舱外的气体中含有两个氢分子 D. 该系统实现了航天员排出的和的再利用 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、化学与社会(本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 智能机器人技术是新质生产力的典型代表，它通过AI赋能，正从“自动化工具”升级为“智能生产力”，深刻改变着生产模式。结合相关信息，完成下面小题。 11. 能源动力。电池是机器人运行的保障，磷酸锰锂()可用作锂电池材料。磷酸锰锂由______种元素组成。锂离子与锂原子的不同之处有________。 12. 机体材料。氮化硅陶瓷可作机器人关节轴承材料，据此推测氮化硅具有的性能是________。工业上可将硅粉和氮气在高温下反应制得氮化硅，该反应的基本反应类型为________。 13. 核心芯片。机器人智能处理芯片的核心材料是高纯硅。硅元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素。石英砂(主要成分为二氧化硅)和金属镁在高温条件下发生反应制得硅，同时产生氧化镁。二氧化硅与镁反应的文字表达式为________________________________。 14. 智能机器人越来越多地用于大气环境监测。环境监测机器人搭载气体传感器，可实时监测空气中的________、二氧化硫等污染物。生成二氧化硫的文字表达式为_____________________。 【化学与资源】 15. 随着社会的发展，人类生产、生活用水量不断增加，另一方面水体污染也影响了水资源的利用。为了人类可持续发展，我们必须保护水资源、合理利用水资源。请联系实际，解决问题。 （1）改善淡水资源缺乏的现状。地球上水的储量虽然很大，但大部分是含盐量很高的海水，淡水只约占地球水储量的。反渗透法淡化海水是膜分离技术的应用，海水通过淡化膜前，需将其中的泥沙等难溶物通过先沉降，再________的方法除去。 （2）防治水体污染。水体污染的危害有__________；随着工业化和城市化进程的推进，预防水体污染的措施有__________。 （3）合理利用水资源。科学家正在研究海水制氢技术，电解水是海水制氢的关键一步，发生反应的文字表达式为_________________；应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水，如________。 三、科普阅读(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分) 16. 能量与物质变化的关系 人类探索能量与物质变化关系的脚步从未停歇。热、电、光、机械力都能促使物质发生变化。加热可使水沸腾；通电既能使灯泡发光(电能转化为光能、热能)，也能使氧化铝发生分解反应；光照能使冰雪融化，也能促使二氧化碳与水转变为葡萄糖和氧气；压力与摩擦，可改变物质形态或引发物质变化。现代工业采用催化合成工艺，将氢气与氮气在高温、高压和催化剂的条件下转化为氨气()。氨气在一定条件下分解为氮气和氢气，提供氢能。氨气分解时，转化率受温度、压强等因素的影响，下图是钌基作催化剂时，不同压强下氨气的转化率随反应温度的变化曲线。 结合图文，回答问题。 （1）从微观角度分析，水沸腾时发生的变化是_______。 （2）氧化铝通电能分解属于它的_______(填“物理”或“化学”)性质。 （3）二氧化碳与水转变为葡萄糖和氧气过程中的能量转化方式为太阳能转化为_______能。 （4）氨气分解的文字表达式为__________________；氨气分解时，转化率受________等因素的影响。 （5）由上图可以得到的结论是在其他条件相同时，在实验研究的条件范围内，________。 四、物质性质及应用(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分) 17. 氧气的发现经历了从“火空气”到“脱燃素空气”再到“氧气”的认知演变，为化学学科的发展奠定了核心理论基础。同学们对氧气进行了结构化梳理。结合实际，解决问题。 （1）氧气具有助燃性，储存不当可能造成的安全威胁是____________。 （2）氧气可用于医疗急救，是因为它能____________。 （3）在实验室利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，反应的文字表达式为_____________。 （4）炼钢时利用氧气除去生铁中的杂质(碳)，反应的文字表达式为_____________。 五、定量分析(本大题共1个小题，共6分) 18. 古籍有记载：“凡蓝五种，皆可为淀。”“蓝淀”用于染布，色泽浓郁且洗涤不易掉色，其主要成分是靛蓝，靛蓝的化学式为，请计算： （1）一个靛蓝分子中含有________个原子。 （2）靛蓝的相对分子质量为________。 （3）靛蓝中氮、氧元素的质量比为________(填最简整数比)。 （4）靛蓝中含有氮元素的质量为多少？(写出计算过程) 六、科学探究(本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 19. 对比二氧化锰()与氧化铁()的催化效果。 （1）实验方法：按上图方法进行实验，实验2空白处应填写________。 （2）实验原理：实验2中发生反应的文字表达式为___________________。 实验现象：左侧试管产生气泡的速率大于右侧试管。 （3）实验结论：_________________。 【问题与思考】 （4）实验1中，二氧化锰起的作用是________；反应前后二氧化锰的________不变。 20. 新房装修后释放的甲醛是一种常见的空气污染物。某兴趣小组以室内空气为研究对象，开展项目式探究实践活动。 任务一 认识甲醛 【查阅资料】 Ⅰ、甲醛常温下是无色气体，低浓度时不易察觉，浓度高时有刺鼻气味，长期接触可能引发呼吸道疾病甚至白血病，主要藏在装修材料、家具和某些食品中。 Ⅱ、紫红色稀高锰酸钾溶液遇甲醛会褪色，可用来检验甲醛。 【小组交流】 （1）高锰酸钾()中锰元素的化合价为________。 任务二 检验甲醛 【实地检测】 （2）取两个相同的集气瓶，分别收集等体积的新房内空气、室外新鲜空气，向两瓶中加入稀高锰酸钾溶液，塞紧瓶塞，充分振荡。发现盛放新房内空气的集气瓶中的稀高锰酸钾溶液褪色、另一瓶中的稀高锰酸钾溶液无明显变化。由此可以得出的结论是___________________。该对比实验需要控制的一个相同的因素是______。 任务三 探究性质 【提出问题】甲醛是否具有可燃性？ 【进行实验】 （3）填写下表。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取甲醛点燃，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯 ____________ 有水生成 ②将①中烧杯迅速倒转过来，倒入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 ____________ 【反思交流】 （4）在实验室使用甲醛进行实验时，要尽量使用最小剂量，且必须做好个人防护，如________。 （5）根据以上实验可以推测，甲醛中一定含有的元素为________。 任务四 清除甲醛 【小组讨论】 （6）兴趣小组同学完成上述实践活动后，结合所学知识，整理出如下清除甲醛的小妙招。 甲醛处理小妙招 ①开窗通风； ②利用________吸附； ③光触媒催化…… 【交流分享】 （7）通过探究，同学们了解了甲醛的检验方法及性质，认识到装修材料选择的重要性。请你对装修材料的选择提出合理化建议：_______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学 第一～四单元 注意事项：共有六大题，20小题，满分70分。化学与物理的作答时间共150分钟。 可能用到的相对原子质量： 第Ⅰ卷 选择题(共20分) 一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1. 2026年六五环境日我国主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合这一主题的是 A. 回收利用废旧电池 B. 使用共享单车出行 C. 减少使用一次性木筷 D. 随意燃放烟花爆竹 【答案】D 【解析】 【详解】A.回收废旧电池可避免重金属污染土壤、水体，还能回收可利用的金属资源，符合主题； B.使用共享单车出行可减少机动车化石能源消耗与尾气排放，低碳环保，符合主题； C.减少一次性木筷使用可降低树木砍伐量，保护森林资源，符合主题； D.随意燃放烟花爆竹会产生大量有害气体、烟尘，同时造成噪声污染，不符合绿色环保主题。 酱油起源于中国，以黄豆、小麦为原料。酿造的主要过程是“原料处理→制曲、发酵→后期处理”。完成下面小题。 2. 生活中常接触到“加铁酱油”，其中“铁”指的是 A. 原子 B. 元素 C. 离子 D. 分子 3. 酱油保存不当容易变质。酱油的保存方法中，不合理的是 A. 冷藏优先 B. 密封防菌 C. 靠近热源 D. 避光保存 4. 后期处理中，下列过程主要涉及化学变化的是 A. 调配浓度 B. 滤去酱渣 C. 加热灭菌 D. 装瓶贴标签 【答案】2. B 3. C 4. C 【解析】 【2题详解】 生活中食品标签标注的“铁”“钙”等营养成分，是从宏观层面描述物质的元素组成，与铁的具体存在形态（原子、离子、分子）无关，因此这里的“铁”指的是元素。 【3题详解】 A.低温环境可以抑制酱油中微生物的繁殖，延缓变质速度，是合理的保存方法，不符合题意。 B.密封可以避免外界杂菌进入酱油中，减少微生物污染的概率，防止酱油变质，是合理的保存方法，不符合题意。 C.热源附近温度较高，会加速酱油中微生物的生长繁殖，同时破坏酱油的风味和营养成分，极易导致酱油变质，属于不合理的保存方法，符合题意。 D.光照会加速酱油中部分成分的氧化分解，避光可以维持酱油的品质，延缓变质，是合理的保存方法，不符合题意。 【4题详解】 A.调配浓度只是通过添加溶剂调整酱油中可溶性成分的占比，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 B.滤去酱渣是通过过滤操作将不溶性固体和酱油液体分离，没有新物质生成，属于物理变化。 C.加热过程中会使微生物的蛋白质等生物活性物质发生变性，有新物质生成，属于化学变化。 D.装瓶、贴标签仅属于物理转移和标识操作，全程没有新物质生成，属于物理变化。 5. 下图是铁丝燃烧的实验，有关分析错误的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 将氧气换为空气，铁丝也能燃烧 C. 该实验中火柴的作用是引燃铁丝 D. 应该等火柴快燃尽时再将铁丝伸入集气瓶中 【答案】B 【解析】 【详解】A.铁丝在纯氧中燃烧的典型现象就是剧烈燃烧、火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体，描述正确。 B.空气中氧气的体积分数仅约为，氧气浓度不足，铁丝在空气中不能燃烧，描述错误。 C.铁丝的着火点较高，下端系的火柴燃烧放热，能够升高温度引燃铁丝，描述正确。 D.等火柴快燃尽时再伸入集气瓶，是为了避免火柴燃烧消耗过多瓶内氧气，保证铁丝有充足的氧气顺利燃烧，描述正确。 6. 钛金属被誉为“未来金属”。工业上以金红石(主要成分为)为原料生产钛金属，金红石属于 A. 混合物 B. 纯净物 C. 化合物 D. 氧化物 【答案】A 【解析】 【详解】只由一种物质组成的是纯净物，由两种或多种物质组成的是混合物。题干明确说明金红石的主要成分为，意味着其中还含有其他杂质成分，并非只由二氧化钛这一种物质组成，因此属于混合物。而纯净物、化合物、氧化物都要求物质体系仅由单一的对应组分构成，不符合金红石的组成特点。 7. 探究微观粒子性质的实验设计如图所示。下列有关分析或现象描述错误的是 A. 浓氨水具有挥发性 B. 棉签上的无色酚酞溶液变红 C. 实验得出氨气分子在不断运动 D. 可推理得出浓氨水显酸性 【答案】D 【解析】 【详解】A.该实验中浓氨水的溶质能从瓶底扩散到上方的棉签处，说明浓氨水具有挥发性，正确。 B.氨水挥发出的氨气接触到酚酞溶液后，会使无色酚酞变红，因此棉签上的酚酞溶液会变红，正确。 C.原本瓶底的浓氨水和上方的酚酞棉签没有直接接触，酚酞却变红了，证明氨气分子在不断运动，扩散到了棉签处，正确。 D.无色酚酞溶液遇碱性溶液变红、遇酸性溶液不变色，该实验中酚酞变红，说明浓氨水显碱性，而非酸性，错误。 8. 下图是自来水的生产过程。下列有关分析正确的是 A. 若湖水是软水，则一定不含有、 B. 明矾可以使水中悬浮杂质较快沉降 C. 经过杀菌后的水可以直接饮用 D. 进入用户中的水与水池中的水的成分相同 【答案】B 【解析】 【详解】A.软水是指不含或含较少可溶性、的水，并非完全不含这两种离子，错误。 B.明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质，使杂质较快沉降，正确。 C.经过杀菌的自来水在输送过程中还可能存在二次污染，且自来水未达到直饮水标准，不能直接饮用，错误。 D.从湖水进入水池，后续经过沉淀、沙滤、氧化、杀菌等多步处理，过程中还加入了明矾、生石灰等物质，最终进入用户的水和原水池中的水成分差异很大，错误。 我国计划在2030年前实现航天员登月开展科学探索，该计划离不开化学与技术。完成下面小题。 9. 制作航天服需要环氧树脂和碳纤维等材料。聚丙烯等经过溶解、纺丝，在高温条件下可碳化为碳纤维，碳化工艺需要在稀有气体环境中进行的原因是 A. 稀有气体无色无味 B. 碳纤维性质稳定 C. 防止碳纤维与氧气反应 D. 稀有气体具有特殊光学性质 10. 载人航天器利用下图所示的“氧再生系统”处理航天员排出的和。下列说法正确的是 A. 反应器1中产生的气体质量之比为 B. 反应器1中微观粒子的种类没有发生改变 C. 反应器2中排放到舱外的气体中含有两个氢分子 D. 该系统实现了航天员排出的和的再利用 【答案】9. C 10. D 【解析】 【9题详解】 A.稀有气体无色无味属于物理性质，该性质和高温碳化工艺的防护目的无关，不是碳化工艺在稀有气体环境中进行的原因，错误。 B.碳纤维性质稳定是最终得到的产物特点，并非选择稀有气体环境的原因，错误。 C.碳化过程处于高温条件下，碳单质（碳纤维的主要成分）会和空气中的氧气发生反应被氧化，稀有气体化学性质极不活泼，可作保护气，避免高温下碳纤维与氧气反应，正确。 D.稀有气体的特殊光学性质属于其物理特性，和碳化工艺的防护需求没有关联，错误。 【10题详解】 根据微观示意图可知，反应器1中发生水的电解，其反应方程式为；反应器2中氢气和二氧化碳反应，其反应的化学方程式为。 A.反应器1电解水生成氢气和氧气，二者质量比为，不是，错误。 B.化学反应的本质是分子分裂为原子、原子重新组合为新分子，因此反应中分子（微观粒子的一类）种类一定发生改变，原子种类不变，错误。 C.该图示是反应的微观示意图，仅代表反应的粒子比例，不能直接说明排放到舱外的气体中“含有两个氢分子”，错误。 D.航天员排出的在反应器1分解得到可供给呼吸的，航天员排出的和电解水生成的​在反应器2反应又重新生成，实现了和的再利用，正确。 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、化学与社会(本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 智能机器人技术是新质生产力的典型代表，它通过AI赋能，正从“自动化工具”升级为“智能生产力”，深刻改变着生产模式。结合相关信息，完成下面小题。 11. 能源动力。电池是机器人运行的保障，磷酸锰锂()可用作锂电池材料。磷酸锰锂由______种元素组成。锂离子与锂原子的不同之处有________。 12. 机体材料。氮化硅陶瓷可作机器人关节轴承材料，据此推测氮化硅具有的性能是________。工业上可将硅粉和氮气在高温下反应制得氮化硅，该反应的基本反应类型为________。 13. 核心芯片。机器人智能处理芯片的核心材料是高纯硅。硅元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素。石英砂(主要成分为二氧化硅)和金属镁在高温条件下发生反应制得硅，同时产生氧化镁。二氧化硅与镁反应的文字表达式为________________________________。 14. 智能机器人越来越多地用于大气环境监测。环境监测机器人搭载气体传感器，可实时监测空气中的________、二氧化硫等污染物。生成二氧化硫的文字表达式为_____________________。 【答案】11. ①. 四（或4） ②. 核外电子数不同（合理即可） 12. ①. 耐高温、润滑、耐磨性好（合理即可） ②. 化合反应 13. ①. 非金属 ②. 14. ①. 一氧化碳（或二氧化氮） ②. 【解析】 【11题详解】 根据磷酸锰锂的化学式可知，由锂、锰、磷、氧共4种元素组成；锂原子失去最外层1个电子形成锂离子，因此二者的差异体现在核外电子数、带电性等方面。 【12题详解】 氮化硅用作关节轴承，轴承工作时需要承受摩擦、载荷，因此可推测它具备硬度大、耐磨、耐高温的特性；硅粉和氮气在高温下反应生成氮化硅，该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 【13题详解】 硅元素的名称不带“钅”字旁，属于非金属元素；石英砂（主要成分为二氧化硅）和金属镁在高温条件下发生反应制得硅，同时产生氧化镁，其反应的文字表达式为。 【14题详解】 常见空气污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物等；二氧化硫是硫单质在氧气中燃烧的产物，其反应的文字表达式为。 【化学与资源】 15. 随着社会的发展，人类生产、生活用水量不断增加，另一方面水体污染也影响了水资源的利用。为了人类可持续发展，我们必须保护水资源、合理利用水资源。请联系实际，解决问题。 （1）改善淡水资源缺乏的现状。地球上水的储量虽然很大，但大部分是含盐量很高的海水，淡水只约占地球水储量的。反渗透法淡化海水是膜分离技术的应用，海水通过淡化膜前，需将其中的泥沙等难溶物通过先沉降，再________的方法除去。 （2）防治水体污染。水体污染的危害有__________；随着工业化和城市化进程的推进，预防水体污染的措施有__________。 （3）合理利用水资源。科学家正在研究海水制氢技术，电解水是海水制氢的关键一步，发生反应的文字表达式为_________________；应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水，如________。 【答案】（1）过滤 （2） ①. 破坏生态环境(合理即可) ②. 污水处理达标后再排放(合理即可) （3） ①. 水氢气+氧气 ②. 工业用水重复使用(或采用节水灌溉方式，或推广节水器具等) 【解析】 【小问1详解】 过滤能除去水中难溶性固体杂质。 【小问2详解】 水体污染会破坏水生态平衡，危害接触或饮用受污染水体的生物健康，同时影响工农业生产用水； 防治水体污染需从源头管控，对各类废水处理后排放，合理使用易造成水体污染的农资。 【小问3详解】 水通电生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：； 工业用水重复使用或采用节水灌溉方式、推广节水器具等均能保护水资源。 三、科普阅读(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分) 16. 能量与物质变化的关系 人类探索能量与物质变化关系的脚步从未停歇。热、电、光、机械力都能促使物质发生变化。加热可使水沸腾；通电既能使灯泡发光(电能转化为光能、热能)，也能使氧化铝发生分解反应；光照能使冰雪融化，也能促使二氧化碳与水转变为葡萄糖和氧气；压力与摩擦，可改变物质形态或引发物质变化。现代工业采用催化合成工艺，将氢气与氮气在高温、高压和催化剂的条件下转化为氨气()。氨气在一定条件下分解为氮气和氢气，提供氢能。氨气分解时，转化率受温度、压强等因素的影响，下图是钌基作催化剂时，不同压强下氨气的转化率随反应温度的变化曲线。 结合图文，回答问题。 （1）从微观角度分析，水沸腾时发生的变化是_______。 （2）氧化铝通电能分解属于它的_______(填“物理”或“化学”)性质。 （3）二氧化碳与水转变为葡萄糖和氧气过程中的能量转化方式为太阳能转化为_______能。 （4）氨气分解的文字表达式为__________________；氨气分解时，转化率受________等因素的影响。 （5）由上图可以得到的结论是在其他条件相同时，在实验研究的条件范围内，________。 【答案】（1）水分子间的间隔变大 （2）化学 （3）化学 （4） ①. ②. 压强、温度 （5）压强相同时，温度越高，氨气的转化率越高；温度相同时，压强越大，氨气的转化率越低 【解析】 【小问1详解】 水沸腾是物理变化，从微观角度看，变化的本质是受热后水分子运动速率加快，水分子之间的间隔变大，水分子本身的种类、大小都没有改变。 【小问2详解】 氧化铝通电分解生成了新物质，这个性质需要通过化学变化才能表现出来，因此属于化学性质。 【小问3详解】 二氧化碳和水在光照下生成葡萄糖和氧气是光合作用的过程，该过程将太阳能转化为储存在葡萄糖中的化学能。 【小问4详解】 根据题干信息，氨气在一定条件下分解为氮气和氢气，其反应的文字表达式为；题干明确说明氨气分解的转化率受温度、压强等因素影响。 【小问5详解】 结合图像规律分析：压强不变时，温度越高氨气转化率越高；温度不变时，压强越低氨气转化率越高。 四、物质性质及应用(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分) 17. 氧气的发现经历了从“火空气”到“脱燃素空气”再到“氧气”的认知演变，为化学学科的发展奠定了核心理论基础。同学们对氧气进行了结构化梳理。结合实际，解决问题。 （1）氧气具有助燃性，储存不当可能造成的安全威胁是____________。 （2）氧气可用于医疗急救，是因为它能____________。 （3）在实验室利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，反应的文字表达式为_____________。 （4）炼钢时利用氧气除去生铁中的杂质(碳)，反应的文字表达式为_____________。 【答案】（1）引发可燃物燃烧，甚至发生爆炸 （2）供给呼吸 （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 氧气本身不可燃，但具有助燃性，会大幅加剧可燃物的燃烧程度，若储存不当，接触到易燃物和火源，极易引发火灾，在有限空间内可燃物剧烈燃烧还会引发爆炸。 【小问2详解】 氧气用于医疗急救的核心性质是可以参与人体的呼吸作用，为人体生命活动提供必需的氧气，维持正常生理运转。 【小问3详解】 红磷在点燃条件下和氧气反应，生成五氧化二磷，是测定空气中氧气体积分数的核心反应，其反应的文字表达式为。 【小问4详解】 炼钢时通入氧气，让生铁中过量的碳在点燃条件下和氧气反应生成二氧化碳，从而降低生铁的含碳量，将生铁转化为钢，其反应的文字表达式为。 五、定量分析(本大题共1个小题，共6分) 18. 古籍有记载：“凡蓝五种，皆可为淀。”“蓝淀”用于染布，色泽浓郁且洗涤不易掉色，其主要成分是靛蓝，靛蓝的化学式为，请计算： （1）一个靛蓝分子中含有________个原子。 （2）靛蓝的相对分子质量为________。 （3）靛蓝中氮、氧元素的质量比为________(填最简整数比)。 （4）靛蓝中含有氮元素的质量为多少？(写出计算过程) 【答案】（1）30 （2）262 （3） （4）靛蓝中含有氮元素的质量为 答：靛蓝中含有氮元素的质量为。 【解析】 【小问1详解】 分子中的原子总数是化学式中各原子个数之和，一个靛蓝分子中含有16个原子、10个原子、2个原子和2个原子，总共有个原子。 【小问2详解】 相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量总和，则靛蓝的相对分子质量为。 【小问3详解】 物质中元素质量比等于对应原子的相对原子质量与原子个数乘积之比，靛蓝中氮、氧元素质量比为。 【小问4详解】 见答案。 六、科学探究(本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 19. 对比二氧化锰()与氧化铁()的催化效果。 （1）实验方法：按上图方法进行实验，实验2空白处应填写________。 （2）实验原理：实验2中发生反应的文字表达式为___________________。 实验现象：左侧试管产生气泡的速率大于右侧试管。 （3）实验结论：_________________。 【问题与思考】 （4）实验1中，二氧化锰起的作用是________；反应前后二氧化锰的________不变。 【答案】（1） （2） （3）相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果优于氧化铁 （4） ①. 催化 ②. 质量和化学性质 【解析】 【小问1详解】 该实验是对比两种催化剂的催化效果，需遵循控制变量原则，除催化剂种类不同外，其他影响反应的条件要完全一致，因此过氧化氢溶液的浓度要和实验1保持相同，填。 【小问2详解】 实验2是在氧化铁的催化作用下，过氧化氢分解生成水和氧气，其反应的文字表达式为。 【小问3详解】 实验现象是左侧加二氧化锰的试管产生气泡速率更快，说明相同条件下，二氧化锰的催化效果优于氧化铁。 【小问4详解】 二氧化锰在该反应中是过氧化氢分解的催化剂，起到催化作用；根据催化剂的定义，反应前后催化剂的质量和化学性质都不发生改变。 20. 新房装修后释放的甲醛是一种常见的空气污染物。某兴趣小组以室内空气为研究对象，开展项目式探究实践活动。 任务一 认识甲醛 【查阅资料】 Ⅰ、甲醛常温下是无色气体，低浓度时不易察觉，浓度高时有刺鼻气味，长期接触可能引发呼吸道疾病甚至白血病，主要藏在装修材料、家具和某些食品中。 Ⅱ、紫红色稀高锰酸钾溶液遇甲醛会褪色，可用来检验甲醛。 【小组交流】 （1）高锰酸钾()中锰元素的化合价为________。 任务二 检验甲醛 【实地检测】 （2）取两个相同的集气瓶，分别收集等体积的新房内空气、室外新鲜空气，向两瓶中加入稀高锰酸钾溶液，塞紧瓶塞，充分振荡。发现盛放新房内空气的集气瓶中的稀高锰酸钾溶液褪色、另一瓶中的稀高锰酸钾溶液无明显变化。由此可以得出的结论是___________________。该对比实验需要控制的一个相同的因素是______。 任务三 探究性质 【提出问题】甲醛是否具有可燃性？ 【进行实验】 （3）填写下表。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取甲醛点燃，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯 ____________ 有水生成 ②将①中烧杯迅速倒转过来，倒入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 ____________ 【反思交流】 （4）在实验室使用甲醛进行实验时，要尽量使用最小剂量，且必须做好个人防护，如________。 （5）根据以上实验可以推测，甲醛中一定含有的元素为________。 任务四 清除甲醛 【小组讨论】 （6）兴趣小组同学完成上述实践活动后，结合所学知识，整理出如下清除甲醛的小妙招。 甲醛处理小妙招 ①开窗通风； ②利用________吸附； ③光触媒催化…… 【交流分享】 （7）通过探究，同学们了解了甲醛的检验方法及性质，认识到装修材料选择的重要性。请你对装修材料的选择提出合理化建议：_______________。 【答案】（1）（或价） （2） ①. 新房内空气中含有甲醛 ②. 加入的稀高锰酸钾溶液的体积（或浓度、溶质质量，合理即可） （3） ①. 烧杯内壁出现无色小液滴（或水雾） ②. 有二氧化碳生成 （4）佩戴防毒面具（或在通风橱中进行实验、佩戴防护手套等，合理即可） （5）碳元素、氢元素（或） （6）活性炭 （7）选择安全环保的装修材料（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 中钾元素显价，氧元素显价，设锰元素化合价为，根据化合物中正负化合价代数和为0，可得，解得。 【小问2详解】 根据资料信息，紫红色稀高锰酸钾溶液遇甲醛会褪色，实验中新房内空气对应的试剂褪色、室外空气组无明显现象，说明新房空气中存在甲醛，且甲醛浓度远高于室外新鲜空气；该实验为对比实验，除了“气体样本来源”这一变量外，其余可能影响实验结果的因素都需要控制一致，比如稀高锰酸钾的体积、浓度，振荡的力度与时间等，保证实验结果的严谨性。 【小问3详解】 实验结论是反应有水生成，水蒸气遇到干燥的冷烧杯会冷凝，在烧杯内壁形成水雾或无色小水珠；二氧化碳的特征检验现象是使澄清石灰水变浑浊，因此该现象说明甲醛燃烧的产物中含有二氧化碳。 【小问4详解】 甲醛是有毒的刺激性气体，可通过呼吸道、皮肤接触危害人体健康，因此需要通过佩戴呼吸防护用具、在通风环境操作、隔绝皮肤接触等方式做好防护。 【小问5详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。甲醛燃烧有（含元素）和（含元素）生成，而氧气作为反应物仅提供元素，因此甲醛中一定含有碳、氢元素，氧元素无法通过该实验确定是否存在。 【小问6详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，有较强的吸附性，可以吸附空气中的甲醛等有害气体，是常用的空气净化吸附材料。 【小问7详解】 从源头降低甲醛污染的角度出发，选择正规厂家生产的环保达标建材，避免使用未达标的劣质板材、胶粘剂等易释放甲醛的材料，从根源减少甲醛释放量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $