第三单元《重阳佳节来敬老》第3课时《做中提高 社区敬老献爱心》教学设计-2026-2027学年劳动三年级上册冀科版

冀科版小学劳动 三年级上册 第三单元《重阳佳节来敬老》第3课时《社区敬老献爱心》教案

授课年级：三年级上册　课型：公益服务课　时长：40分钟

一、教学基本信息

 

二、教材与学情分析

本课时是单元第三课«做中提高»,把敬老从家庭扩展到社区。教材引导学生走进村（社区）敬老场景：打扫公共活动场地、为孤寡老人做家务、表演小节目、送手写贺卡等，是服务性劳动中«公益服务»的启蒙，也让劳动价值走出小家、面向社会。

前两节课孩子在家里试了行动，但«社区里的老人»对他们还是抽象的。我们乡中心小学辐射好几个自然村，村头有几位独居老人和一所简易幸福院。让孩子们真去一趟，比在教室讲十遍«奉献»都管用。难点是安全和组织——三年级孩子出去容易兴奋失控，得把«去干什么、怎么分組、注意什么»讲死。

我采用«课前踩点—课内策划—分组认领—安全约法»的节奏。先把幸福院和独居老人家的情况摸清楚，课内让孩子自己设计服务内容并分组，强调«不打扰、不添乱、听指挥».重点是把«献爱心»做成孩子能力范围内的实事，而不是作秀。

三、教学目标（劳动核心素养）

 

四、教学重难点与突破办法

教学重点：策划并参与一项社区敬老服务，做到文明、安全、有实效。

教学难点：把«献爱心»落到孩子能做的实事上，避免形式化、打闹添乱。

突破办法：用«课前踩点加课内策划加分组成团»把公益服务变成有序可执行的行动。

五、教学准备

 

六、教学过程（共6个环节，约40分钟）

链接社区老人（约6分钟）

◆ 环节目标： 把敬老视野从家扩展到社区

【教师】 教师投影村幸福院和独居老人家的简图：除了家里的长辈，咱们村还有哪些老人需要关心？幸福院里的爷爷奶奶、家门口独居的李奶奶，他们平时谁来陪？今天我们商量怎么为他们做点事。

【学生】 刘梓墨说«幸福院王爷爷没人说话»；李雨萱说«李奶奶腿不好»；赵明轩说«我常看见她晒不动被»。

◇ 设计意图： 用孩子亲眼见过的老人切入，社区敬老立刻变真实，不空洞。

策划服务内容（约12分钟）

◆ 环节目标： 让孩子自己设计能做的事

【教师】 教师抛出问题：我们能做哪些事？打扫院子、陪老人聊天、表演小节目、送贺卡、帮晒被、剪指甲……大家分组讨论，每组认领一项，写清«谁做、怎么做、注意什么».

【学生】 各组讨论，王浩然组认领«打扫»,孙佳怡组认领«送贺卡»,陈思悦组认领«陪聊»,周子豪组认领«表演儿歌»。

◇ 设计意图： 让孩子自己做策划，公益服务才有主人的感觉，也锻炼分工与表达。

安全约法三章（约8分钟）

◆ 环节目标： 把外出服务的安全红线钉死