精品解析：新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿瓦提县2024-2025学年九年级上学期历史期中测试试题

历史 （共75分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 某班级要以“印度河流域的文明”为主题进行研究性学习活动。下列四幅图片符合研究主题的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.象形文字是古埃及尼罗河流域的文明成果，与印度河流域无关，错误。 B.摩亨佐·达罗遗址是印度河流域早期文明的典型遗存，正确。 C.大竞技场是古罗马文明的建筑代表，属于欧洲文明范畴，错误。 D.儒略历是古罗马制定的历法，属于古罗马文明成果，错误。 2. 根据雅典民主政治制度，以下人物中有资格参加公民大会的是（ ） A. 人物1: 性别: 男, 年龄: 30岁, 身份: 公民 B. 人物2: 性别: 女, 年龄: 25岁, 身份: 公民 C. 人物3: 性别: 男, 年龄: 55岁, 身份: 奴隶 D. 人物4: 性别: 男, 年龄: 12岁, 身份: 外邦人 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，希腊城邦的居民分为公民和非公民。成年男性公民有参与统治的权利，符合题意，A项正确；人物2是女性，在雅典民主政治中，女性没有政治权利，不能参加公民大会，排除B项；人物3是奴隶，奴隶在雅典被视为财产，没有公民权，不能参加公民大会，排除C项；人物4是外邦人，外邦人也不被视为雅典公民，没有参加公民大会的资格，排除D项。故选A项。 3. 公元前49年，凯撒率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”的尊号，罗马帝国就此建立。这段材料描述了（ ） A. 罗马共和国的兴衰 B. 古罗马政治体制的演变 C. 罗马帝国的发展史 D. 古罗马对外侵略和扩张 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只讲到共和国后期走向帝国的转变，没有讲述罗马共和国兴起、灭亡完整兴衰全过程，错误。 B.材料先是凯撒获得终身独裁官，共和制逐步瓦解；公元前27年屋大维建立罗马帝国，反映古罗马从共和制向帝制转变，属于政治体制的演变，正确。 C.罗马帝国公元前27年才建立，凯撒的事件属于共和国时期，错误。 D.材料只讲到古罗马从共和制向帝制转变，没有涉及对外战争、领土扩张的内容，错误。 4. 它具有文学和史学双重价值，再现了古希腊社会图景，是研究早期希腊社会历史状况的重要 史料。它是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《神曲》 C. 《荷马史诗》 D. 《掷铁饼者》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《天方夜谭》是阿拉伯文学作品，和古希腊无关，错误。 B.《神曲》是但丁的作品，属于文艺复兴时期，错误。 C.《荷马史诗》是古希腊的史诗，兼具文学与史学双重价值，再现早期希腊社会图景，是研究早期希腊社会的重要史料，正确。 D.《掷铁饼者》是古希腊雕塑作品，属于雕塑艺术，错误。 5. 下面是盛行于西欧中世纪的某项政治制度，这一制度的纽带是（ ） A. 金钱 B. 名誉 C. 兵役 D. 土地 【答案】D 【解析】 【详解】A.金钱是封臣可能向封君提供的贡赋类内容，并非维系双方关系的核心纽带，错误。 B.名誉是封君需要保护的封臣权益范畴，不是制度的纽带，错误。 C.兵役是封臣对封君需要履行的义务，并非建立双方关系的核心纽带，错误。 D.封君通过分封土地给封臣形成双向的权利义务绑定，土地是封君封臣制度的核心纽带，正确。 6. “这是一个很有组织的整体，领主、自由农、农奴、雇佣工、管理者、教堂、法庭，构成一个有效运转的经济和政治单位。”这段文字描述的是（ ） A. 自由和自治的城市 B. 古希腊城邦生活 C. 西欧中世纪庄园 D. 印度种姓制度 【答案】C 【解析】 【详解】A.西欧自治城市的核心群体是市民阶层（手工业者、商人等），并不以领主、农奴为主要构成，和题干描述不符，错误。 B.古希腊城邦的社会结构是公民、奴隶、外邦人，不存在领主、农奴这类西欧封建阶层，错误。 C.西欧中世纪庄园是独立的经济与政治单位：最高管理者是领主，居民包含自由农、农奴，设有庄园管理者、庄园法庭、庄园教堂，经济上自给自足，司法上庄园法庭处理内部纠纷，和题干要素完全吻合，正确。 D.印度种姓制度是婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗的等级划分，没有领主、农奴、庄园法庭这些要素，错误。 7. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判”和所学知识可知，中世纪法国大学拥有自治权，国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理，B项正确；题干“颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判”，反映的是大学拥有司法特权，与免赋税特权、教育自主权无关，排除AC项；题干材料反映大学拥有司法特权，无法体现大学是法国文化中心的地位，排除D项。故选B项。 8. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就。”材料叙述的是《查士丁尼法典》的（ ） A. 产生背景 B. 历史地位 C. 适用范围 D. 编纂过程 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就。”结合所学知识可知，材料叙述了《查士丁尼法典》的历史地位，B项正确；东罗马帝国政治经济发展的需要是《查士丁尼法典》的编纂背景，排除A项；罗马统治范围内的一切自由民是《查士丁尼法典》的适用范围，排除C项；题干信息未涉及《查士丁尼法典》的编纂过程，排除D项。故选B项。 9. 大化改新后，正如孝德天皇所言，日本“天无二日，国无二王，是故兼并天下，可使万民，唯天皇耳”。这表明日本（ ） A. 土地兼并严重 B. 天皇大权旁落 C. 大和政权兴起 D. 中央集权建立 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干强调的是天皇独揽大权、统一天下，而非土地兼并问题，错误。 B.题干明确表达天皇独掌大权，恰恰说明天皇权力集中而非旁落，错误。 C.和政权兴起于3世纪左右，5世纪基本统一日本，远早于大化改新（646年），时间不符，错误。 D.题干“天无二日，国无二王”“兼并天下”“唯天皇耳”，表明大化改新后日本废除贵族世袭特权，建立以天皇为中心的中央集权制度，天皇成为最高统治者，正确。 10. 如下是某同学设计的思维导图。空白框中应填（ ） A. 庄园法庭 B. 第一国际 C. 租地农场 D. 手工作坊 【答案】C 【解析】 【详解】A.庄园法庭是庄园的司法管理机构，不属于资本主义性质的生产组织，错误。 B.第一国际是近代国际工人联合组织，不是生产组织，错误。 C.14世纪中叶以后，西欧出现租地农场，农场主雇佣农民劳动，产品推向市场，是资本主义性质的农业生产组织；和手工工场(手工业领域)并列，都是西欧资本主义萌芽的生产组织，正确。 D.手工作坊是封建式的小手工业生产组织，没有雇佣大量自由劳动力、面向市场的典型资本主义特征，错误。 11. 在历史课本剧《哥伦布》排演中，下列哥伦布的事迹正确的是（ ） A. 我“发现”了美洲“新大陆” B. 我第一个到达非洲好望角 C. 我是第一个横渡太平洋的欧洲人 D. 我的船队完成了环球航行 【答案】A 【解析】 【详解】A.1492年，哥伦布在西班牙王室支持下远航，到达美洲，“发现”了美洲新大陆，正确。 B.第一个到达非洲好望角的是迪亚士，错误。 C.第一个横渡太平洋的欧洲人是麦哲伦船队的成员，错误。 D.完成环球航行的是麦哲伦船队，哥伦布没有完成环球航行，错误。 12. 17世纪下半叶起，英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地，一度自诩为（ ） A. “日不落帝国” B. “海上马车夫” C. “全希腊的学校” D. “最美好的花朵” 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“17世纪下半叶起，英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地”结合所学可知，为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发生了一系列战争，英国打败了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”，A项正确；荷兰有“海上马车夫”之称，排除B项；古代雅典被称为“全希腊的学校”，排除C项；欧洲中世纪的大学被称为“最美好的花朵”，排除D项。故选A项。 13. 时空观念是历史学科的五大核心素养之一。下图反映的重大事件是（ ） A. 查理曼帝国分裂 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 巴黎公社建立 【答案】B 【解析】 【详解】A.查理曼帝国分裂发生在9世纪，时间与事件内容均不匹配，错误。 B.题干时间轴呈现了1775年来克星顿的枪声、1776年《独立宣言》发表、1777年萨拉托加大捷、1783年英国承认该国独立的关键事件，上述节点完整覆盖美国独立战争从爆发、宣告建国、战争转折到最终获得独立的全流程，与美国独立战争的内容吻合，正确。 C.法国大革命爆发于1789年，核心标志性事件与题干内容不符，错误。 D.巴黎公社建立于1871年，是无产阶级建立政权的尝试，与题干时间、事件属性不符，错误。 14. “本来法国大革命不是要推翻波旁王朝……是路易十六自己将自己送上了断头台，成了历史上的一个悲剧。”“路易十六自己将自己送上了断头台”的直接原因是（ ） A. 接受了《1791年宪法》 B. 阻止攻占巴士底狱 C. 勾结外敌镇压革命 D. 反对雅各宾派主政 【答案】C 【解析】 【详解】A.路易十六接受《1791年宪法》是迫于革命形势的妥协，并非导致其被处死的直接原因，错误。 B.阻止攻占巴士底狱发生在1789年大革命爆发之初，此时他并未被处死，错误。 C.路易十六不甘心失败，暗中勾结奥地利、普鲁士等外国势力，企图镇压法国革命，最终以叛国罪被送上断头台，正确。 D.雅各宾派上台执政是在1793年5月，而路易十六在1793年1月即被处死，时间顺序颠倒，错误。 15. 早期的工厂基本上都是用水作动力，一般设置在水流湍急的乡村，工业革命后，工厂可以设在远离河流的城市，规模也变得更大。对这一改变做出重要贡献的人物是（ ） A. 伯里克利 B. 斯蒂芬森 C. 克伦威尔 D. 瓦特 【答案】D 【解析】 【详解】A.伯里克利是古希腊雅典的执政者，他主政时期雅典民主政治发展到高峰，和工业革命无关，错误。 B.斯蒂芬森是英国工程师，成就为发明蒸汽机车，属于交通工具方面的革新，不解决工厂动力问题，错误。 C.克伦威尔是英国资产阶级革命中的领袖人物，属于政治领域，和工业动力革新无关，错误。 D.瓦特改良蒸汽机后，实现了动力变革，使人类进入“蒸汽时代”，正确。 二、非选择题（本大题共3小题，其中第16小题16分，第17小题16分，第18小题13分，共45分） 16. 某历史兴趣小组拟在学校文化节上举办“世界文明交流互鉴图片展”,请你一起参与布展活动。 （1）在第一展板“文化遗产”中，王军同学挑选了以下两张建筑图片。与图1有关的古代文明发源于哪一流域？图2是哪一国家古代建筑艺术的典型代表？它们承载的共同价值有哪些？ （2）在第二展板“文明交流”中，李红同学展示了图3,该图片反映的历史事件有何积极影响？请你围绕本主题，结合世界古代史所学知识，挑选一张地跨三大洲的帝国图片，作为图4,写出帝国名称，并说明挑选的理由。 （3）在第三主题“文化传承”中，同学们相互分享此次活动的收获，请你结合下表拟定的结束语，谈谈你参与本次活动的收获。 结束语 在人类历史的漫长进程中，世界各民族创造了具有自身特点和标识的文明。不同文明之间平等交流、互学互鉴，将为人类破解时代难题、实现共同发展提供强大的精神指引。 【答案】（1）图1金字塔发源于尼罗河流域；图2帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表；共同价值：都是古代文明的重要象征，承载着当时的历史文化、建筑艺术、宗教信仰等。 （2）积极影响：亚历山大东征促进了东西方文化的交流。挑选图片：阿拉伯帝国（理由合理即可，如阿拉伯帝国地跨欧亚非三大洲，促进了东西方文化的交流与融合，在文化、科学、商业等方面都有重要贡献）。 （3）收获：认识到不同文明都有其独特之处，我们应尊重和保护文明遗产，促进文明交流互鉴，共同推动人类社会的发展。 【解析】 【小问1详解】 图1：图1“金字塔”→金字塔是古埃及文明的象征，发源于尼罗河流域。 图2：图2“帕特农神庙遗址”→帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表。 共同价值：图1金字塔是古埃及文明的象征，体现了古埃及国王的无限权力以及古埃及人灵魂不灭的宗教信仰；图2帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表，体现了古希腊的民主政治与人文精神。两者虽分属不同地域的文明，但都是古代文明的重要象征，承载着当时的历史文化、建筑艺术、宗教信仰等。 【小问2详解】 积极影响：图3“亚历山大东征路线图”→东征和帝国的建立，促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军流动，促进了东西方贸易往来。因此，亚历山大东征促进了东西方文化的交流。 挑选图片：符合“地跨欧亚非三大洲”条件的帝国，可选择亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国或拜占庭帝国等。 理由：阿拉伯帝国在8世纪中期版图横跨亚、欧、非三大洲。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。他们翻译并保存了古希腊典籍，将中国的造纸术、印度的数字等传播到欧洲，同时也将西方的文化传入东方。阿拉伯帝国在文化、科学、商业等方面都有重要贡献，是东西方文化交流的桥梁。 【小问3详解】 收获：结束语“不同文明之间平等交流、互学互鉴，将为人类破解时代难题、实现共同发展提供强大的精神指引”→认识到不同文明都有其独特之处，我们应尊重和保护文化遗产，促进文明交流互鉴，共同推动人类社会的发展。 17. 民主与法治是世界历史中的重要内容之一。以下是某班同学开展项目学习的部分环节，据此回答问题。 【观察图片】 材料一 （1）结合所学知识，分别指出图1、图2有关法律的历史地位；并写出两部法律实质的共同之处。 【分析表格】 材料二 英国政治制度史大事记（部分） 时间 事件 1215年 贵族强迫约翰王签署《大宪章》，抑制王权 1265年 贵族孟福尔召开议会，英国议会制开始 1688年 妥协的不流血的“光荣革命” 1689年 颁布《权利法案》，奠定君主立宪政体的法律基础 1701年 颁布《王位继承法》 ——摘编自齐世荣等《15世纪以来世界九强兴衰史》 （2）根据材料二，概括英国政治制度发展进程的特点。 【研读史料】 材料三 1804年，《拿破仑法典》颁布实施，它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则；严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯；否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则。 ——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 （3）根据材料三，概括《拿破仑法典》的基本原则。结合所学知识，回答法典颁布的重要意义。 【总结提升】 （4）综上所述，谈谈你对民主与法治的认识。 【答案】（1）图1《汉谟拉比法典》：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；图2《十二铜表法》：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；共同之处：都维护了奴隶主阶级的利益。 （2）特点：具有渐进性，通过颁布法律文件逐步确立和完善；强调限制王权，保障议会权力。 （3）基本原则：公民平等、私有财产神圣不可侵犯、自由和平等；意义：《拿破仑法典》是资本主义国家第一部民法典，其立法精神和原则为后来许多国家借鉴和效仿。 （4）认识：民主与法治是人类社会发展的重要追求，是历史进步的体现；不同国家的民主与法治建设道路各具特色，应不断发展和完善。 【解析】 【小问1详解】 图1地位：古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 图2地位：古罗马颁布的《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 共同实质：对比两部法典，它们都产生于奴隶制社会，其根本目的都是为了维护统治阶级的根本利益，即都维护了奴隶主阶级的利益。 【小问2详解】 特点：从材料二的时间轴看，从1215年的《大宪章》到1689年的《权利法案》，再到1701年的《王位继承法》，英国政治制度的演变经历了漫长的过程，是通过颁布一系列法律文件逐步确立和完善的，具有明显的渐进性。从内容看，“抑制王权”“奠定君主立宪政体的法律基础”，贯穿其中的核心逻辑是限制王权，保障议会（或民权）的权力。 【小问3详解】 基本原则：“成年法国人都平等地享有民事权利”→提炼“公民平等”；“私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯”→提炼“私有财产神圣不可侵犯”；“确立了资产阶级的自由和平等原则”→提炼“自由和平等”。 重要意义：《拿破仑法典》体现了资产阶级的意志，是资本主义国家第一部民法典，它确立了资本主义社会的立法规范，其立法精神和原则为后来许多国家借鉴和效仿。 【小问4详解】 认识分析：本题为开放性题目。综合三则材料可以看出，从古巴比伦到古罗马，再到近代的英国和法国，法制建设是一个不断演进的过程。因此可得出：民主与法治是人类社会发展的重要追求和历史进步的体现；由于各国国情不同，民主法治建设道路各具特色（如英国走渐进改良之路），并且需要不断完善。 18. 先进的思想能够引领社会的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起……15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）材料一中资产阶级文化新潮流运动被称为什么？ 材料二 马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。 ——统编版《世界历史》（九年级上册） （2）结合所学知识，“马克思主义”诞生的标志是什么？ （3）综合以上两则材料并结合所学知识，请你以“先进的思想引领社会发展”为题，写一篇历史小短文。（要求：条理清晰、史论结合） 【答案】（1）运动：文艺复兴。 （2）标志：《共产党宣言》的发表。 （3）小短文示例： 观点：先进的思想引领社会发展 论述：先进思想是社会发展的明灯。14世纪，随着资本主义萌芽的出现，文艺复兴运动在意大利兴起，这场运动倡导人文主义，解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。19世纪，马克思主义诞生，它揭示了人类社会发展规律，为无产阶级革命提供了科学理论指导，推动了国际工人运动的发展，对人类社会的进步产生了深远影响。 由此可见，先进的思想能够冲破旧的束缚，引领社会朝着更进步的方向发展，是社会变革的重要力量。 【解析】 【小问1详解】 运动：“14世纪……随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起……15世纪后半期扩大到欧洲其他国家”→文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，14世纪兴起于意大利，15、16世纪向西欧传播。 【小问2详解】 标志：1848年 《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。 【小问3详解】 小短文示例：首先可确定题目是“先进的思想引领社会发展”，围绕观点，从文艺复兴、《共产党宣言》的背景、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史 （共75分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 某班级要以“印度河流域的文明”为主题进行研究性学习活动。下列四幅图片符合研究主题的是（ ） A. B. C. D. 2. 根据雅典民主政治制度，以下人物中有资格参加公民大会的是（ ） A. 人物1: 性别: 男, 年龄: 30岁, 身份: 公民 B. 人物2: 性别: 女, 年龄: 25岁, 身份: 公民 C. 人物3: 性别: 男, 年龄: 55岁, 身份: 奴隶 D. 人物4: 性别: 男, 年龄: 12岁, 身份: 外邦人 3. 公元前49年，凯撒率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”的尊号，罗马帝国就此建立。这段材料描述了（ ） A. 罗马共和国的兴衰 B. 古罗马政治体制的演变 C. 罗马帝国的发展史 D. 古罗马对外侵略和扩张 4. 它具有文学和史学双重价值，再现了古希腊社会图景，是研究早期希腊社会历史状况的重要 史料。它是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《神曲》 C. 《荷马史诗》 D. 《掷铁饼者》 5. 下面是盛行于西欧中世纪的某项政治制度，这一制度的纽带是（ ） A. 金钱 B. 名誉 C. 兵役 D. 土地 6. “这是一个很有组织的整体，领主、自由农、农奴、雇佣工、管理者、教堂、法庭，构成一个有效运转的经济和政治单位。”这段文字描述的是（ ） A. 自由和自治的城市 B. 古希腊城邦生活 C. 西欧中世纪庄园 D. 印度种姓制度 7. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 8. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就。”材料叙述的是《查士丁尼法典》的（ ） A. 产生背景 B. 历史地位 C. 适用范围 D. 编纂过程 9. 大化改新后，正如孝德天皇所言，日本“天无二日，国无二王，是故兼并天下，可使万民，唯天皇耳”。这表明日本（ ） A. 土地兼并严重 B. 天皇大权旁落 C. 大和政权兴起 D. 中央集权建立 10. 如下是某同学设计的思维导图。空白框中应填（ ） A. 庄园法庭 B. 第一国际 C. 租地农场 D. 手工作坊 11. 在历史课本剧《哥伦布》排演中，下列哥伦布的事迹正确的是（ ） A. 我“发现”了美洲“新大陆” B. 我第一个到达非洲好望角 C. 我是第一个横渡太平洋的欧洲人 D. 我的船队完成了环球航行 12. 17世纪下半叶起，英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地，一度自诩为（ ） A. “日不落帝国” B. “海上马车夫” C. “全希腊的学校” D. “最美好的花朵” 13. 时空观念是历史学科的五大核心素养之一。下图反映的重大事件是（ ） A. 查理曼帝国分裂 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 巴黎公社建立 14. “本来法国大革命不是要推翻波旁王朝……是路易十六自己将自己送上了断头台，成了历史上的一个悲剧。”“路易十六自己将自己送上了断头台”的直接原因是（ ） A. 接受了《1791年宪法》 B. 阻止攻占巴士底狱 C. 勾结外敌镇压革命 D. 反对雅各宾派主政 15. 早期的工厂基本上都是用水作动力，一般设置在水流湍急的乡村，工业革命后，工厂可以设在远离河流的城市，规模也变得更大。对这一改变做出重要贡献的人物是（ ） A. 伯里克利 B. 斯蒂芬森 C. 克伦威尔 D. 瓦特 二、非选择题（本大题共3小题，其中第16小题16分，第17小题16分，第18小题13分，共45分） 16. 某历史兴趣小组拟在学校文化节上举办“世界文明交流互鉴图片展”,请你一起参与布展活动。 （1）在第一展板“文化遗产”中，王军同学挑选了以下两张建筑图片。与图1有关的古代文明发源于哪一流域？图2是哪一国家古代建筑艺术的典型代表？它们承载的共同价值有哪些？ （2）在第二展板“文明交流”中，李红同学展示了图3,该图片反映的历史事件有何积极影响？请你围绕本主题，结合世界古代史所学知识，挑选一张地跨三大洲的帝国图片，作为图4,写出帝国名称，并说明挑选的理由。 （3）在第三主题“文化传承”中，同学们相互分享此次活动的收获，请你结合下表拟定的结束语，谈谈你参与本次活动的收获。 结束语 在人类历史的漫长进程中，世界各民族创造了具有自身特点和标识的文明。不同文明之间平等交流、互学互鉴，将为人类破解时代难题、实现共同发展提供强大的精神指引。 17. 民主与法治是世界历史中的重要内容之一。以下是某班同学开展项目学习的部分环节，据此回答问题。 【观察图片】 材料一 （1）结合所学知识，分别指出图1、图2有关法律的历史地位；并写出两部法律实质的共同之处。 【分析表格】 材料二 英国政治制度史大事记（部分） 时间 事件 1215年 贵族强迫约翰王签署《大宪章》，抑制王权 1265年 贵族孟福尔召开议会，英国议会制开始 1688年 妥协的不流血的“光荣革命” 1689年 颁布《权利法案》，奠定君主立宪政体的法律基础 1701年 颁布《王位继承法》 ——摘编自齐世荣等《15世纪以来世界九强兴衰史》 （2）根据材料二，概括英国政治制度发展进程的特点。 【研读史料】 材料三 1804年，《拿破仑法典》颁布实施，它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则；严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯；否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则。 ——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 （3）根据材料三，概括《拿破仑法典》的基本原则。结合所学知识，回答法典颁布的重要意义。 【总结提升】 （4）综上所述，谈谈你对民主与法治的认识。 18. 先进的思想能够引领社会的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起……15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）材料一中资产阶级文化新潮流运动被称为什么？ 材料二 马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。 ——统编版《世界历史》（九年级上册） （2）结合所学知识，“马克思主义”诞生的标志是什么？ （3）综合以上两则材料并结合所学知识，请你以“先进的思想引领社会发展”为题，写一篇历史小短文。（要求：条理清晰、史论结合） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $