吉林省长春市第一O三中学校2026-2027学年上学期七年级期中语文试题

七年级语文练习卷 一、积累与运用（共19分） 阅读下面的文段，完成后面的题目。(7分) 春风夏而，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们 (A领悟B领略)时序之美。春日清晨最动人，泥土里酝酿着青草与花苞的芬芳，让人 想起《春》里“像母亲的手抚摸着你”的温柔，眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水 应和着的牧童的笛声响起，传递着春的气息。若遇一场小雨，便又能体会《济南的冬天》 里“温晴”的妙处一一雨滴落在青瓦上，虽没有《雨的四季》中夏雨的热烈急促，反倒像 秋雨般带着几分静l（)。等到雨停，远处忽然传来几声嘹亮的鸟鸣，像是在宣告好天 气的归来，感觉生活的美好都有了清晰的着落。这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣 逐浙养成了良好的读书和写作的习惯。 1.根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确读音，填写在横线上。（2分) A.静mi( ) B.着( )落 2.在文段横线处，选择填入的词语，恰当的是（填序号)( )（1分) 3.文段中画波浪线的句子存在语病，请把修改后的句子写在下来。（2分) 4.下列对文段中内容的分析，有误的一项是（ )(2分) A.“春日清晨最动人”中“最”字重读，突出春日清晨在作者心中的动人程度之深。 B.“泥土里酝酿着青草与花苞的芬芳”中的“酝酿”一词，运用了拟人手法。 C.《春》里“像母亲的手抚摸着你”，将春风比作母亲的手，运用了比喻手法。 D.“远处忽然传来几声嘹亮的鸟鸣”中“嘹亮”和“鸟鸣”都是名词。 5.根据提示默写。(10分) 山川风物、秋月落花，总能触动诗人心底万千情愫：曹操登临喝石，放服沧海壮阔， 山岛高耸：(1)“☐口☐口，☐☐☐口”(《观沦海》)：王湾泊舟北固山下，见残夜未消、 新春悄至，暗含羁旅之感：(2)“口☐口☐口，口□口□口”(《次北固山下》)；李白夜行 江上，峨眉山月影随江流而去：(3)“口口口☐口口口，口口口口口☐口”(《峨眉山月歌》)： 听闻友人被贬，他托明月捎去牵挂：(4)“口口☐□☐☐口口，☐口口☐□☐口口”(《闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄》)。风物寄情，承载万般情思。而我们也当汲取先贤智惹，在学习 中体会知识的乐趣，正如《论语》所说：(5)“口口口口口☐口口，口口口口口口口口。” 第1页共8页 6.下列文学、文化常识表述正确的一项( )(2分) A.写景散文以抒情为主要表达方式，辅之以记叙、议论、描写等表达方式。 B.《天净沙·秋思》属于散曲中的小令，“天净沙”是词牌名，“秋思”是散曲的题目， 其作者马致远，元代的戏剧作家、散曲家。 氏.《秋天的怀念》的作者是史铁生，代表小说有《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务 虚笔记》散文有《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 孔子名轲，字仲尼，鲁国邹邑人，春秋末期文学家、思想家、教育家，儒家学派代表 人物，人称“至圣”。 二、阅读（共41分) (一)文言文阅读 阅读下文，完成下面的7-10题。(8分) 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与 人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7.有同学不理解：“太丘舍去”中“舍”的含义，老师建议他使用“联想法”，即利用自 己熟悉的词语来联想推断。比如，下列词语中加点字和“太丘舍去”中“舍”意思相同 的是()(2分) A.客舍青青 B.舍近求远 C.退避三舍 D. 魂不守舍 8.下列对文意理解有误的一项是（)(2分) A.陈太丘是从“无信”“无礼”两方面反驳友人的。 B.文章主要是批评那些不守信用、没有礼貌的人。 C.文章运用语言和动作描写表现陈元方的不卑不亢和有礼有节。 D.“怒”与“惭”是友人被陈元方反驳前后的态度变化，表明友人是一个知错能改的人。 9.文言文因其笔法简洁的特点，往往会有所省略。请根据上下文，为下面句子选择省略 的内容。(2分) ①友人便怒曰：“( )非人哉！与人期行，相委而去。” A.陈亮 B.家君 C.尊君 10.你怎样看待文中陈元方的言行表现？下面的句子均出自《论语》，请你结合原文和以 下任意一则《论语》，谈谈你的观点和理由。(2分) 第2页共8页 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《论语·学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《论语·学而》) 子曰：“三人行，必有我师满。择其善者而从之，其不善者而改之。” (《论语·述而》) 阅读下文，完成下的11-13题。(7分) 杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能凤①文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进 士第②。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际③，河、洛④之士翕然⑤师之， 时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年 而颢死时闻之设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖⑥年四十矣。 一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢⑦待立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣， 【注释】①属(zǔ)：撰写。②进士第：在科举考试中考取进士，又叫进士及第。③熙、 丰之际：北末熙宁、元丰年间。④河、洛：黄河、洛水。⑤龠（x1)然：一致的样子， ⑥盖：大概。⑦游酢（zuò)：杨时的同窗好友。 11.清用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 四年而颗死时闻之设位哭寝门 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。 13.结合原文内容，请你谈谈从杨时的身上，你学到了什么？(3分) （二)现代文阅读（共26分） 阅读下文，完成下面的14-16题。(10分) 母亲的补丁 朱成玉 ①最近动了给母亲换眼睛的念头。用我的一只眼晴，换母亲的几年光明。 ②咨询服科医生，医生说理解我的心情，也理解我的孝行，但是很遗憾行不通。因 为糖尿病并发症导致的服盲，是无法复明的。我的愿望终是一厢情愿，落了空。愧疚让 我的灵魂生了洞，母亲的眼晴做手术的时候，我因为一个案子缠身，无法陪在她身边， 母亲跌落到黑暗里，抓不到我的手，她的心，该是多么忧伤！ ③以至于后来，我总有那样的想法：如果当初我在母亲身边，手术是不是就会很成 第3页共8页 功，母亲的眼睛是不是就不会失明了呢？尽管医生告诉我，母亲的服盲是“大势所趋”， 手术不过是把那个黑暗的时刻向后延迟了一小截而已。 ④但我依然无法原凉自己。 ⑤一直以来，都是母亲用信念、安慰和爱，缝补肴我生活中的一个个伤口。难过的 时候，母亲陪我出门旅行；与人争执的时候，母亲“护犊心切”，帮亲不帮理；下岗的时 候，母亲陪我喝酒聊天…她像一块朴素的补丁，给我以种种安抚和慰藉，是我难过时 候的开心果，阴冷天气里的暖炉，停电夜里的一盏煤油灯… ⑥母亲是所有人心灵上的补丁。可是多少人，一边享受着温暖，一边嫌弃着那块补 丁的“碍眼”啊！小时候淘气，新买的衣服刮了一个大洞。母亲缝补的时候，虽然做了 巧妙装饰，但毕竟是一块补丁。那时候尽管依然很穷，可是大街上已经很少看到带补丁 的衣服了。没有别的衣服可换，只好强忍“悲痛”穿着去上学。只盼它尽快多破几个洞， 早早谢幕。可是它偏偏坚强得很，很长时间都没再受过伤，这“补丁”压在我身上，如 同五指山压在孙悟空的身上，让我那颗敏感的心喘息不止，生怕别人投过来的白眼和嘲 讽。母亲似乎感觉到了我的不自在，那个春天，去乡下给人插秧挣了点儿余钱，给我买 了一件新的衣服。我从那“五指山”下蹦出来，恨不能一下蹿到云里去。 ⑦儿时，听到母亲最常说的话就是：孩儿别怕，妈妈在呢。什么都不可怕，什么都 不必惊慌，因为有母亲在。在母亲看来，悲与喜，好运与苦难，不过是左眼到右眼的距 离。“左眼跳财，右眼跳灾，”母亲说，“没啥大不了的，今天右眼皮跳，有点难过的事儿， 明天没准儿就左眼皮跳了，好事临门呢。”从此，我微笑着生活，因为心里已经揣下一本 裕达的爱的《圣经》，它的光芒，比雪更加刺眼，比太阳更加永恒，那是我人生的方向。 ⑧我受伤的时候，母亲是我的补丁，是我的创可贴，让我完好如初，可是她自己却 破裂了，破裂得千疮百孔。痛风，就像有风从骨缝里穿过一样，牙也快掉光了。母亲忍 着疼痛，和我开着玩笑：“我这破身体啊，就像个茅草房，四处漏风。” ⑨无法帮她缝补这四处漏风的身体，眼晴却又雪上加霜地坏掉了！这成了我灵魂里 永远的块口，在她最需要我的时候，我却没能握紧她的手，对她说，“妈，别怕，我在呢！” 我多想自己也可以做一块神奇的补丁，把这痛苦的缺憾弥补。 ⑩我把愧疚说给母亲听，母亲轻拍着我的手，只说了一句“傻孩子”。仅此一句，我 就清清楚楚地听到了母亲心里的话一我看不见你，但我还摸得到你的轮廓，闸得到你 的气息，什么都没变，妈妈一如既往地爱着你啊！ 14.写人离不开记事。本文作者把母亲放在具体的事件中写，将人物写“活”了。小文做 了以下梳理，请你与他一起完成表格。(3分) 第4页共8页 人物 个性特征 典型事例 “我”难过，母亲陪我出去旅行： 关爱孩子 (1) “我”下岗，母亲陪我喝酒聊天； 母亲 (2) 细心周到 母亲插秧挣线，为“我”买新衣； (3) 母亲忍着疼痛，和“我”开玩笑 15.小文读到第⑤段时，觉得情感特别强烈。请赏析“缝补”一词，感受其蕴含的情感。 (3分) 16.小文推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单 元导语与目录，谈谈你的看法并说明理由。(4分) 单元目录 秋天的怀念/史铁生 单元导语 散步/英怀戚 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感 散文诗二首 之一。本单元课文，从不同角度记叙了家人之 金色花/秦戈尔 间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。 荷叶·母亲/冰心 阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和 《世说新语》二则 理解，丰富自己的情感体验。 咏雪 陈太丘与友期行 阅读下文，完成下面的17-19题。(9分) 汉江四季 余佑学 ①临窗看汉江，四季不一样。 ②春从河溪生，绿从江边长。岸边的水草、田里的菜基子、坡地上的豌豆尖儿、香椿 的芽儿、枸杞的苗儿，争先恐后报告春的讯息。春耕时节，蔬莱采收忙，越摘越长。 第5页共8页 ③窗里汉江清凌凌、瓦蓝蓝活泛起来，绿浪轻波唱着欢快的歌儿，绕山峰涉险滩，带着 无限希望一路奔来。岸上碧草如茵，绿荫满道，树下蝶舞蜂飞，花香诱人。 ④清灵的一江春水漫涨着、充盈着、奔腾着，水形、水势、水容不停变换着花样，水 滴精灵一般跳动着。 ⑤汉江的夏天，花开满窗，绿植葱茏，禾苗旺盛，麦浪翻液。 ⑥清晨，一轮红彤彤的太阳冉冉升起，在宽阔江面投射出深眼的金光，目之所及，水面 忽闪忽闪，碧波有节奏、有起伏、有韵律地涌动向前。可是，一旦下起滂沱大雨，千沟万壑 的雨水如同疯狂不羁的黄骠马，蹄击着隆隆涛声，以势不可当的姿态倾泻而来，令人震撼。 ⑦端午前后，沿江地区会举办一年一度的汉江龙舟节。龙腾汉江，逐浪欢歌，激荡起一 江的热闹。不管是炎炎赤日，还是阴天下雨，都阻挡不住安康人“缅怀先贤，爱山护水”的 执着。 ⑧汉江的秋天，天空湛蓝，谷物成熟，遍野金黄。田间地头到处都是劳动者的身影。凭 窗远跳，如霞似锦。江边的树叶渐渐红起来、黄起来，慢慢地绿色少了、黄色多了，大地上 的色彩一天天不同。 ⑨岸边芦苇高过头顶，秋风摇摆着雪白的苇穗，时有水鸟掠过平静的江面。江心沙洲 上麻柳树叶子开始泛黄，远处，不时有鱼儿跃出水面，玩着游戏，“扑通”入水，搅荡起一圈 一图的涟漪。 ⑩汉江之冬，山头堆雪，潮湿阴冷。薄薄晨雾里，汉江升腾起一缕一缕的水汽，或是一 团一团灰白色的寒雾。它们一会儿聚在一起，一会儿又散开，贴着微微江风与缓线水流，不 停换着造型，像笼着白纱的梦。 (11)看千山读万水，汉江让人如如醉。窗前的汉江，讲述着源远流长的山河故事。日 子依然温和，岁月仍在流淌。悠哉，美哉。 17.阅读全文，完成内容梳理。（2分) 江水的四季美：春水活泼一(1) .一秋水平静一(2) 18.从景物描写的角度体会下面句子的表达效果。(3分) 窗里汉江清凌凌、瓦蓝蓝活泛起来，绿浪轻波唱着欢快的歌儿，绕山峰涉险滩，带着无 限希望一路奔来。岸上碧草如茵，绿荫满道，树下蝶舞蜂飞，花香诱人。 19.本文与刘湛秋的《雨的四季》都用饱含感情的笔墨描绘了四季的景物。分析两文表达 的情感有何异同。(4分) (三)整本书阅读（共7分） 小雯请你和她一起阅读《朝花夕拾》，探讨整本书阅读方法。 第6页共8页 目录 ①《从百草园到三味书屋》②《狗·猫·鼠》③《父亲的病》④《阿长与〈山海经)》 ⑤《琐记》⑥《二十四孝图》⑦《藤野先生》⑧《五猖会》⑨《范爱农》⑩《无常》 文段一 (隐鼠)放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁(k百， 指膝盖)。给放在饭桌上，便检（捡）吃些莱渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容 地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。 文段二 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹 琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的 一声，从后窍喷出一阵烟雾。 文段三 (我)一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。…这四本书，乃是我最初得到，最 为心爱的宝书。…看起来，确是人面的兽：九头的蛇：一脚的牛；袋子似的帝江… 文段四 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住：也听到自 己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 文段五 我也知道了中国有一部书叫《天演论》。…哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐 在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏 格拉底、柏拉图也出来了… 20.浏览目录。小雯想通过阅读《朝花夕拾》来了解魯迅先生的童年。你会推荐她跳读下 面哪个选项里的篇目呢？（ )(2分) A.①②⑧⑨ B.①②④⑧ c.⑥⑦⑨⑩ D.③④⑤⑦ 21.联读文本。小雯制作了一张表格，尚有一些地方没有填写完整，请帮她完成。(2分) 那些年 那些人 那些事 那些情 童年 (1) 买《山海经》送我 尊敬和感激 少年 父亲 父亲临终前，我大声呼唤父亲 爱与忏悔 青年 藤野先生 帮我改讲义、改解剖图 (2) 第7页共8页 22.探究感悟。精读文段1-5，根据选段谈谈你心目中儿时的鲁迅是一个怎样的人(3分)？ 三、综合性学习（共10分) 七年一班举办“有朋自远方来”语文专题学习活动，请你一起参与，完成下面小题。 23.任务一：古人关于朋友的称呼有很多，请根据提示进行选择。(3分) 如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① 看上去平淡如水却重道义的 朋友叫② ,童年时代就很要好的朋友叫③ A.竹马之交 B.忘年之交 C.君子之交 D.布衣之交 24.任务二：请你根据所学知识，将下列短语组成下联。(2分) 良友正言行似镜友人阔眼界 上联：好书如茶益心性 下联： 25.任务三：为了丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。(2分) 示例：出“交友之道”为主题的黑板报 活动一：① 活动二：② 26.任务四：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校 外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用 一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句)(3分) 四、写作(50分) 27.两个文题（二选一） (1)岁月前行，便是旅程。或是一次远行，或是一段成长，或是对一份热爱的坚持。一路 所见所感，点滴美好浸润心田，令人沉醉。请以《这旅程让我陶醉》为题作文。 (2)鲁迅在《从百草园到三味书屋》里，把百草园写成珍藏童年乐趣的乐园，那里有草木 虫鸣，有无拘无束的欢喜。每个人心中，也都有这样一方专属天地，它或许是庭院、书 房、郊外小路，承载欢笑，安放童心，留下难忘回忆。请以《我的乐园》为题作文。 要求：(1)文体不限，诗歌除外： (2)表达真情实感，不得套写、抄袭： (3)文中不得出现真实的校名、人名： (4)不少于600字。 第8页共8页