陕西渭南市三贤中学2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题

渭南市三贤中学2026-2027学年度高三上学期第2次检测 语文试卷 (本试卷满分150分,时间150分钟) 一、阅读（75分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题 民间文化是民族文化的根基，承载着一代代民众的生活经验、价值观念与审美趣味。在漫长历史中，民间文化依托口头讲述、手工技艺、民俗仪式等方式代代传承，扎根乡土，贴近普通人的日常生活。 进入现代社会之后，城镇化快速推进，人口大规模流动，传统乡土社会结构逐步发生改变，许多民间文化赖以生存的土壤不断萎缩。不少老艺人年事已高，后继乏人；一些民俗活动慢慢简化，原本鲜活的文化习俗渐渐淡出大众视野。在此背景之下，民间文化的保护与传承，成为一项十分紧迫的任务。 但保护不等于原样封存。单纯把民俗器物放进博物馆，仅仅记录文字资料，只能留住静态标本，很难延续民间文化本身的生命力。民间文化最大的特点，在于它的活态属性，只有回到大众生活之中，不断吸收时代元素，才能持续焕发生机。数字化正是当下助力民间文化传承的重要路径。借助短视频、数字影像、线上展览等手段，可以记录技艺流程、传播民俗故事，打破地域限制，让更多年轻人认识、喜爱本土民间文化。当然，数字化传播也需要守住底线，不能为博取流量随意篡改民间文化内涵，曲解原有文化精神。 民间文化传承，最终依靠人。地方政府、非遗传承人、普通民众应当协同发力：传承人坚守核心技艺，守住文化内核；当地搭建展示平台，提供扶持保障；广大群众主动参与体验，成为文化传播者。多方合力，才能让古老的民间文化在当代继续生长。 1. 下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项是（ ）(3分) A. 民间文化只依靠口头讲述的方式完成代代传承。 B. 城镇化发展，是民间文化衰退的唯一根本原因。 C. 将民间文化简单封存保存，不足以维持其生命力。 D. 数字化传播民间文化，可以不用顾及原有。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3分) A. 民间文化根植乡土，蕴藏普通民众的价值观念与审美趣味。 B. 如果民间文化脱离大众日常生活，它的活态传承就会面临困难。 C. 民间文化传承，需要传承人、地方、民众多方协同参与。 D. 只要使用数字化手段，民间文化就一定能够顺利传承下去。 3. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 民间文化扎根乡土，和民众日常生活紧密相连，是民族文化的根基。 B. 博物馆保存民俗器物、记录文字资料，属于静态保护，难以延续其活态生命力。 C. 数字化传播可以打破地域限制，因此它是民间文化传承最核心、唯一的途径。 D. 民间文化传承不能只依靠传承人，还需要政府扶持与普通民众共同参与。 4. 根据材料，概括现代社会民间文化传承面临哪些困境。（4分） 5. 在作者看来，应当如何做好民间文化的保护与传承？请简要概括。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 荷塘月色 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。 这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分) A. 文章开篇“心里颇不宁静”，奠定全文情感基调，是作者深夜独行荷塘、寻求独处慰藉的缘由。 B. 作者既爱热闹也爱独处，月下独处让他暂时摆脱俗世束缚，获得片刻的自由与安宁。 C. 文中蝉声、蛙声的热闹景致，烘托出荷塘生机盎然，体现作者沉醉美景、心境完全释然。 D. 文末惦念江南采莲旧事，暗含作者对自由美好、纯真恬淡生活的向往。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章语言清新雅致，大量运用叠词，如“曲曲折折、远远近近、高高低低”，音韵优美，描摹精准。 B. “荷香如渺茫歌声”运用通感，将嗅觉转化为听觉，写出荷香清淡、悠远、若有若无的特点。 C. 全文写景由远及近、由上到下，层次清晰，从荷塘花叶到月光树影，画面层层铺开。 D. 文章引用古诗纯属景物点缀，和作者的心境、主旨情感没有深层关联。 8. 本文开头说“这几天心里颇不宁静”，这句话在全文中有何作用？（4分） 9.全文景物清幽淡雅，作者心境却始终起伏变化，请梳理作者完整的情感变化脉络。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共4小题，25分） 阅读下面的文字，完成10～14题。 师说 韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也。 巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，必有我师焉。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也 B. 句读之/不知惑之/不解或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也 C. 句读之不知/惑之不解或/师焉或/不焉/小学而大遗/吾未见其明也 D. 句读之不知惑/之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也 11. 下列对文中加点的词语及相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 句读，古代文辞休止和停顿处，文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿处为读。 B. 百工，古代指各种手工业工匠，属于社会底层从业者。 C. 六艺，指儒家六种经书：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，不包含技艺类内容。 D. 经传，“经”是先贤原创经书，“传”是后人解释、阐发经书的著作。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者开篇立论，明确老师的核心职责是传道、受业、解惑，点明从师学习的必要性。 B. 作者对比古之圣人和今之众人，指出世人耻学于师，是导致圣愚分化的重要原因。 C. 士大夫阶层看不起工匠艺人，却在从师求学的智慧上不如他们，作者对此深感认同。 D. 作者以孔子从师为例，论证从师无需拘泥身份、年龄，重在闻道学艺。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（5分） （2）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（5分） 14. 作者从哪些角度批判了当时“耻学于师”的社会风气？请简要概括。 （6分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成15～17题。 虞美人 ［南唐］李煜 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“春花秋月何时了”，春花秋月本是美好景物，词人却盼望它早点结束，因为这些永恒不变的美景不断勾起他对往昔故国岁月的回忆。 B．“小楼昨夜又东风”中一个“又”字，点明春风年年如期而至，暗示词人被俘之后，在屈辱孤寂中又熬过了一年。 C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，实写眼前所见：南唐宫殿的雕花栏杆、玉石台阶还在，只是宫中宫女们红润的容颜已经衰老。 D．全词以问句起，以问句收束，从宇宙的永恒写到人事的变迁，将亡国之痛贯穿始终，语言明净，情感沉痛真挚。 16. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古名句，请结合全词，赏析这两句的妙处。（6分） 17、补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《离骚》中，诗人坚持本心，宁死也不愿有同流合污丑态的两句是：“___________ ，____________ 。” （2）苏轼《赤壁赋》中，借客人之口感叹人生短暂、羡慕长江无穷的名句是：“___________________，___________________。” （3）《将进酒》里，诗人自信的宣告天生我材必定有用，就算散尽金钱还能再得的名句是：“____________________，_________________。” 二、语言文字运用。（本题共5小题，15分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 很多古人喜欢写秋天。①________ ：有人看见落叶就伤感，有人看见丰收就快乐。秋天本身没有固定的情绪，②________ ，全在于人们自己的心境。只要愿意，③________ 。 18. 在①②③处补写语句，每处不超过12个字。（6分） 19. 提取这段话的两个关键词。（2分） 20. 下列句子，表达得体的一项是（ ）（3分） A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 21.根据下面信息，给“国风”下定义。（2分） ① 国风属于文化风潮。 ② 它以中华传统文化为内核。 ③ 结合当代审美进行创新表达。 22.把下面的几个短句变为一个长句。（2分） ① 中国戏曲是综合艺术。 ② 中国戏曲融合唱、念、做、打多种表演形式。 ③ 中国戏曲承载中华民族独特的审美追求。 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 学校社团准备举办展览，布置场地时遇到难题：场地空间有限，展品数量较多。一部分同学主张删减展品保证观感，另一部分同学主张重新规划布局，充分利用每一处角落。经过讨论，大家重新设计摆放方案，所有展品全部展出，展览效果超出预期。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ I 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 I 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 I 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 I I I 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 I 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 I ( 高三 10月 小练习 语文 答题卡 ) ( 条形码粘贴区 ( 居中 ) ) ( 姓名： 班级： 考号 ： ) ( 注意事项 选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹，然后再选择其它答案标号。 非选择题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域，以及在草稿纸和试题上的答案均无效。 请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 ) ( 选择题(每题3分，共 30 分）： 1、【 A 】【 B 】【 C 】【 D 】 10.【A】【B】【C】【D】 2.【 A 】【 B 】【 C 】【 D 】 11.【A】【B】【C】【D】 3.【 A 】【 B 】【 C 】【 D 】 12.【A】【B】【C】【D】 6 .【 A 】【 B 】【 C 】【 D 】 15.【A】【B】【C】【D】 7 .【 A 】【 B 】【 C 】【 D 】 20.【A】【B】【C】【D】 ) ( 一、 阅读 Ⅰ （共 19 分） 4 .（ 4 分） 5.（6分） ) ( 阅读 Ⅱ （ 共16分） 8 .（ 4 分） 9.（6分） 阅读 Ⅲ （共 25 分） 13.(10分) (1) （2） 14 . （6分） 阅读 Ⅳ 16. （6分） 古代诗歌鉴赏 15、（6分） ) ( 17 .名句名篇默写填空 （每空1分，共 6 分） （1） （2） （4）、 （5） （6） 二 、 语言文字应用 （共 15 分） 18. （6分） 19（2分） 21.（2分） 22.（2分） ) ( 四、写作 22. （60分） 题 目 ： 200 ▲ 500 ▲ ) ( 800 ▲ ) I 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 I 语文 第2页 共2页 I 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 I 西安博冠网络科技有限公司 设计 I 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 I 语文 第1页 共2页 I 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 I 西安博冠网络科技有限公司设计 学科网（北京）股份有限公司 $