精品解析：辽宁鞍山市海城市2026-2027学年统编版三年级上学期10月阶段测试语文试题

海城市2026—2027学年度第一学期期中质量监测 三年级语文学科 一、下面多音字完全正确的一项是（ ）。 1. 下面多音字完全正确的一项是（ ） A. 挑战（tiǎo） 子弹（dàn） 孵化（fū） 一骨碌（gǔ） B. 圆圈（quān） 几乎（jī） 处理（chù） 再接再厉（lì） C. 放假（jià） 禁止（jìn） 诱惑（yòu） 咬文嚼字（jiáo） D. 中奖（zhòng） 答应（dá） 磨损（mó） 增光添彩（tiān） 二、读语段，完成练习。 读语段，完成练习。 亲爱的同学们，回望过去，你可还记得：我们在cū zhuàng（ ）的大树下玩游戏，在shī rùn（ ）的草地上奔跑，在piāo yáng（ ）的国旗前庄严地敬礼；我们在课堂上（介 界）绍（zhào shào）自己，摇头晃脑地诵（sòng shòng）dú（ ）课文;我们漫步在铺满luò yè（ ）的校园里。假（jià jiǎ）期独处（chǔ chù）的时光里，我们走进一个个童话故事中，为挣不到钱的kě lián（ ）的女孩而揪心，为蚂蚁们在搬运粮食时的团结协作而惊叹…… 2. 用“√”选出卷首语中括号内正确的字及加点字的正确读音。 3. 根据拼音在括号里写字词。 4. 结合字形可知，下列生字与其他三项不同类的一项是（ ）。 A. 挣 B. 揪 C. 课 D. 搬 三、选择正确的答案填在括号里。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 知有儿童挑促织（用细长的东西拨） B. 白云生处有人家（产生、生出） C. 意欲捕鸣蝉（想要） D. 萧萧梧叶送寒声（秋天天气非常冷） 6. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 她大吃一惊，差点儿把饭碗打翻了。 B. 我躺在靠椅上，摇头晃脑地念起诗来。 C. 同学们争先恐后地回答老师的问题。 D. 这里的交通四面八方，人们出行很方便。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 日记在第一行先写上日期、星期几、天气，在正文结尾处写上自己的名字。 B. 读书时遇到不理解的词语，可以查字典，找近义词，联系上下文等。 C. 为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。 D. 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 四、词语补充完整，并完成练习。 8. 词语补充完整，并完成练习。 （ ）发（ ）中 （ ）（ ）耳赤 大吃（ ）（ ） （ ）平（ ）稳 闪闪（ ）（ ） 手（ ）脚（ ） （1）画“——”的词语都含有_____________，这样的词语还有_____________。 （2）他是这里有名的神枪手，射击比赛__________________。（选词填空） 五、按要求完成句子练习。 9. “对啦，”红红忽然说，“咱们去看电影吧！”（改成提示语在前的句子） ______________________ 10. 用修改符号修改病句。 （1）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 （2）农夫把苹果、梨、西瓜、辣椒等水果放到了手推车上。 11. 红头躲在一个草堆里。红头和草一起被牛卷到嘴里了。（用合适的关联词合并句子） ____________________________________________ 12. 发挥想象，照样子续写句子，注意加点词语的用法。 拇指姑娘的房间大变样了。这里有用草叶编成的小床，有__________________________________，有______________________________。 六、名字对我们来说很重要，你的名字有什么含义或来历呢？请写出来跟大家分享一下吧！ 13. 名字对我们来说很重要，你的名字有什么含义或来历呢？请写出来跟大家分享一下吧！ 七、根据所学知识完成填空。 14. 根据所学知识完成填空。 （1）我们身边处处是美景：看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“_____________________，_____________________”；看到似火的枫叶，我吟诵起诗人_________在《山行》中写的“________________，________________”；看到牧童为鸣蝉停留，我又想起了《所见》中的“_______________ ，____________________”。 （2）“____________________，______________________”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。“_________________，暖于________________；_______________，______________矛戟。”这句话告诉我们对待朋友、亲人以及身边的人，说话要亲和、友善，不要出口伤人。 （3）《在牛肚子里旅行》一文中，红头在牛肚子里旅行的线路是：牛嘴→牛肚子→________→___________→___________→外面。 （4）《宝葫芦的秘密》一文中的王葆是一个____________________________的孩子。 八、课内阅读。 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 15. 联系上下文，“熨帖”一词的意思是（ ）（填序号） A. 落叶整齐地排列在水泥道上。 B. 落叶与水泥道贴合得很紧密。 16. 找出文段中的比喻句，补全下面的导图。 17. 下面对文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 第一自然段描写水泥道上的每片树叶，第二自然段描写整条铺满落叶的水泥道。 B. 第三自然段写“我”走在水泥道上的愉快心情。 C. 朗读描写水泥道和落叶的语句时，语速要稍慢；朗读描写“我”走在水泥道上的感受的句子时，语速要稍快。 18. 上学或放学的路上，你见到过哪些美丽的景色？用上新鲜感的词句写一写。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、课外阅读。 课外阅读。 大红果 ①一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果。他高兴地推着大红果往家里滚。突然，大红果撞在一根又粗又长的树根上。小老鼠叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？” ②“简单！”一只鼹（yàn）鼠从洞里钻出来说，“我来帮你修一条地道。”他说干就干，在树根下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。“哦，谢谢。”小老鼠推着大红果（继续 陆续）向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。 ③走着走着，大红果滚进了刺丛里，小老鼠使劲伸手，却够不到大红果，急得满头是汗。一只小乌龟爬过来说：“我来帮你吧。”小乌龟说着就钻进刺丛里，用硬壳把大红果顶了出来。小乌龟把大红果摸了又摸，交给小老鼠。小老鼠推着大红果又上路了。 ④走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用（健壮 壮美）的后腿对着大红果一踢，大红果飞出水面，落在了地上。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 ⑤小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、小乌龟还有青蛙，他们都那么好心地帮我…… 19. 用“\”划去括号里不恰当的词语。 20. 小老鼠推着大红果回家的路上，遇到了哪些困难？他得到了哪些小动物的帮助？请填一填。 遇到的困难 撞上树根 滚进（ ） 掉进（ ） 帮忙的小动物 鼹鼠 （ ） （ ） 21. 用横线画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。 22. 朗读下面的句子，应读出怎样的语气？请选一选。（填番号） A．着急 B．害怕 C．欢快 （1）他高兴地推着大红果往家里滚。（ ） （2）小老鼠使劲伸手，却够不到大红果，急得满头是汗。（ ） 23. 这个故事的结局会是怎样的呢？把你的预测和预测的依据写在下面。 结局：__________________ 依据：___________________ 十、快乐写话。 24. 快乐写话。 森林快递公司最近要招收一名快递员，小蜗牛阿慢来报名了。快递公司的大象老板看没有其他人报名，就让阿慢当了快递员…… 提示：小蜗牛阿慢当上快递员后能胜任这份工作吗？可能发生什么有趣的故事？结果又是怎样的？请你续编故事。300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海城市2026—2027学年度第一学期期中质量监测 三年级语文学科 一、下面多音字完全正确的一项是（ ）。 1. 下面多音字完全正确的一项是（ ） A. 挑战（tiǎo） 子弹（dàn） 孵化（fū） 一骨碌（gǔ） B. 圆圈（quān） 几乎（jī） 处理（chù） 再接再厉（lì） C. 放假（jià） 禁止（jìn） 诱惑（yòu） 咬文嚼字（jiáo） D. 中奖（zhòng） 答应（dá） 磨损（mó） 增光添彩（tiān） 【答案】C 【解析】 【详解】A．一骨碌（gū）； B．处理（chǔ）； D．答应（dā）。 二、读语段，完成练习。 读语段，完成练习。 亲爱的同学们，回望过去，你可还记得：我们在cū zhuàng（ ）的大树下玩游戏，在shī rùn（ ）的草地上奔跑，在piāo yáng（ ）的国旗前庄严地敬礼；我们在课堂上（介 界）绍（zhào shào）自己，摇头晃脑地诵（sòng shòng）dú（ ）课文;我们漫步在铺满luò yè（ ）的校园里。假（jià jiǎ）期独处（chǔ chù）的时光里，我们走进一个个童话故事中，为挣不到钱的kě lián（ ）的女孩而揪心，为蚂蚁们在搬运粮食时的团结协作而惊叹…… 2. 用“√”选出卷首语中括号内正确的字及加点字的正确读音。 3. 根据拼音在括号里写字词。 4. 结合字形可知，下列生字与其他三项不同类的一项是（ ）。 A. 挣 B. 揪 C. 课 D. 搬 【答案】2. 介 shào sòng jià chǔ 3. 粗壮 湿润 飘扬 读 落叶 可怜 4. C 【解析】 【2题详解】 注意介和人、动作有关，界和地域范围有关。 注意区分多音字“假”“处”的读音。同时注意“绍”“诵”的读音易读错。 【3题详解】 书写时注意“粗”“润”“飘”“读”“落”“怜”的正确写法。 【4题详解】 A．挣：部首是扌，和手部动作有关； B．揪：部首是扌，和手部动作有关； C．课：部首是讠，和语言说话有关； D．搬：部首是扌，和手部动作有关。 三、选择正确的答案填在括号里。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 知有儿童挑促织（用细长的东西拨） B. 白云生处有人家（产生、生出） C. 意欲捕鸣蝉（想要） D. 萧萧梧叶送寒声（秋天天气非常冷） 【答案】D 【解析】 【详解】D．瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。萧萧：形容风吹梧桐叶发出的声音。 6. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 她大吃一惊，差点儿把饭碗打翻了。 B. 我躺在靠椅上，摇头晃脑地念起诗来。 C. 同学们争先恐后地回答老师的问题。 D. 这里的交通四面八方，人们出行很方便。 【答案】D 【解析】 【详解】D．四面八方指各个方向、各处地方，一般用来形容人、消息从各处来。不能用来形容交通，搭配错误。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 日记在第一行先写上日期、星期几、天气，在正文结尾处写上自己的名字。 B. 读书时遇到不理解的词语，可以查字典，找近义词，联系上下文等。 C. 为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。 D. 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和写作方法。 A．日记的标准格式是在第一行写上日期、星期几和天气，但正文结尾处不需要写上自己的名字。日记是个人记录，通常用于自我反思，没有署名的要求。署名常见于信件或正式作文中。 题干表述错误。 故选A。 四、词语补充完整，并完成练习。 8. 词语补充完整，并完成练习。 （ ）发（ ）中 （ ）（ ）耳赤 大吃（ ）（ ） （ ）平（ ）稳 闪闪（ ）（ ） 手（ ）脚（ ） （1）画“——”的词语都含有_____________，这样的词语还有_____________。 （2）他是这里有名的神枪手，射击比赛__________________。（选词填空） 【答案】 ①. 百 ②. 百 ③. 面 ④. 红 ⑤. 一 ⑥. 惊 ⑦. 四 ⑧. 八 ⑨. 发 ⑩. 光 ⑪. 忙 ⑫. 乱 ⑬. 人体部位 ⑭. 头重脚轻 ⑮. 百发百中 【解析】 【详解】百发百中：每次发射都命中目标，形容射击非常准，也比喻做事有把握。 面红耳赤：脸和耳朵都红了，形容因激动、着急、争论或者害羞而脸色发红。 大吃一惊：形容对发生的事情感到十分意外、吃惊。 四平八稳：形容说话、做事稳当，也可以指做事保守，没有新意。 闪闪发光：形容物体会闪烁光亮。 手忙脚乱：形容做事慌张，手脚忙乱，没有条理。 （1）画线词语是“面红耳赤、手忙脚乱”，这两个词语都含有身体部位。类似的词语还有：目瞪口呆、口干舌燥、摇头晃脑等。 （2）句子写他是神枪手，神枪手射击准，“百发百中”就是形容射击次次命中，和句子意思匹配。 五、按要求完成句子练习。 9. “对啦，”红红忽然说，“咱们去看电影吧！”（改成提示语在前的句子） ______________________ 【答案】红红忽然说：“对啦，咱们去看电影吧！” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 结合题干可知，是把提示语改在句子的前面。提示语在前面，应把“说”的后面逗号改为冒号，说的话用引号引起来。 即：红红忽然说：“对啦，咱们去看电影吧！” 10. 用修改符号修改病句。 （1）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 （2）农夫把苹果、梨、西瓜、辣椒等水果放到了手推车上。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）词语搭配不当：“端正”可以搭配“学习态度”，但不能搭配“方法”，不符合日常表达逻辑，用删除号删去“和方法”即可。 修改为：在老师的教育下，我端正了学习态度。 （2）归类错误：辣椒属于蔬菜，不属于句子里说的“水果”类别，把不属于水果的辣椒以及前面的顿号删掉，分类就符合常识了。 修改为：农夫把苹果、梨、西瓜等水果放到了手推车上。 11. 红头躲在一个草堆里。红头和草一起被牛卷到嘴里了。（用合适的关联词合并句子） ____________________________________________ 【答案】因为红头躲在一个草堆里，所以它和草一起被牛卷到嘴里了。 【解析】 【详解】首先分析两个分句的逻辑关系：“红头躲在草堆里”是前因，“红头和草一起被牛卷到嘴里”是后续引发的结果，二者属于因果承接的逻辑关联，可选用因果关系的关联词“因为……所以……”“由于……因此……”等合并语句。 示例：由于红头躲在一个草堆里，因此它和草一起被牛卷到嘴里了。 12. 发挥想象，照样子续写句子，注意加点词语的用法。 拇指姑娘的房间大变样了。这里有用草叶编成的小床，有__________________________________，有______________________________。 【答案】 ①. 用花瓣拼成的小桌 ②. 用果壳做成的小碗 【解析】 【详解】这是开放性续写题，答案不唯一。答题时要仿照示例“用草叶编成的小床”的“用+事物+动作+成的+小物件”结构，搭配符合拇指姑娘娇小童话设定的物品即可。 示例：拇指姑娘的房间大变样了。这里有用草叶编成的小床，有用露珠串成的小吊灯，有用苔藓织成的小地毯。 六、名字对我们来说很重要，你的名字有什么含义或来历呢？请写出来跟大家分享一下吧！ 13. 名字对我们来说很重要，你的名字有什么含义或来历呢？请写出来跟大家分享一下吧！ 【答案】思睿 爸爸妈妈希望我成为一个善于思考、聪明睿智的人 【解析】 【详解】本题需要我们写出自己的名字，再说说这个名字包含的意思或者取名的由来，写的时候语言要简单通顺，讲清楚长辈藏在名字里美好的期盼即可。 示例：我的名字是星瑶，含义（来历）是爸爸妈妈希望我像星星一样明亮，像美玉一样纯真美好。 七、根据所学知识完成填空。 14. 根据所学知识完成填空。 （1）我们身边处处是美景：看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“_____________________，_____________________”；看到似火的枫叶，我吟诵起诗人_________在《山行》中写的“________________，________________”；看到牧童为鸣蝉停留，我又想起了《所见》中的“_______________ ，____________________”。 （2）“____________________，______________________”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。“_________________，暖于________________；_______________，______________矛戟。”这句话告诉我们对待朋友、亲人以及身边的人，说话要亲和、友善，不要出口伤人。 （3）《在牛肚子里旅行》一文中，红头在牛肚子里旅行的线路是：牛嘴→牛肚子→________→___________→___________→外面。 （4）《宝葫芦的秘密》一文中的王葆是一个____________________________的孩子。 【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 潭面无风镜未磨 ③. 杜牧 ④. 停车坐爱枫林晚 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 意欲捕鸣蝉 ⑦. 忽然闭口立 ⑧. 二人同心 ⑨. 其利断金 ⑩. 与人善言 ⑪. 布帛 ⑫. 伤人以言 ⑬. 深于 ⑭. 第一个胃 ⑮. 第二个胃 ⑯. 牛嘴 ⑰. 爱幻想、天真活泼，希望不劳而获 【解析】 【详解】（1）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自刘禹锡《望洞庭》，描绘月光洒在湖面，湖光月色交融、湖面平静如未打磨铜镜的美景。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧《山行》，写出经霜枫叶比春花还要红艳，对应似火的枫叶。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自袁枚《所见》，写牧童想要捕捉鸣蝉，立刻停下、闭口静立的画面。 （2）“二人同心，其利断金”出自《周易》，意思是两个人一条心，力量强大，能斩断金属。 书写时注意“善”“帛”“伤”“深”的正确写法。 （3）《在牛肚子里旅行》讲了蟋蟀红头被牛吞进嘴里，在好朋友青头的鼓励和指导下，利用牛会反刍的特点，在牛身体里经历牛嘴→牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴，最后被牛重新吐到外面，成功脱险的故事。 （4）《宝葫芦的秘密》讲了小学生王葆经常听奶奶讲宝葫芦的故事，他天真爱幻想，希望自己能得到一个宝葫芦，不用付出努力就能得到想要的一切，帮自己解决生活学习里所有麻烦的故事。 八、课内阅读。 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 15. 联系上下文，“熨帖”一词的意思是（ ）（填序号） A. 落叶整齐地排列在水泥道上。 B. 落叶与水泥道贴合得很紧密。 16. 找出文段中的比喻句，补全下面的导图。 17. 下面对文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 第一自然段描写水泥道上的每片树叶，第二自然段描写整条铺满落叶的水泥道。 B. 第三自然段写“我”走在水泥道上的愉快心情。 C. 朗读描写水泥道和落叶的语句时，语速要稍慢；朗读描写“我”走在水泥道上的感受的句子时，语速要稍快。 18. 上学或放学的路上，你见到过哪些美丽的景色？用上新鲜感的词句写一写。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. B 16. 金色的小巴掌 棕红色的小鸟 17. A 18. 示例：傍晚，晚霞如同一幅绚丽的油画，铺满了整个天空。路边的花朵在余晖的映照下，像是蒙上了一层薄纱，显得格外柔美。 【解析】 【导语】这段文字选自《铺满金色巴掌的水泥道》，作者用细腻的笔触描绘了秋天水泥道上的美景。文中把落叶比作“金色的小巴掌”，把小雨靴比作“棕红色的小鸟”，比喻生动形象，充满童趣。作者不仅写出了落叶的形态美，还写出了自己走在路上的愉快心情。语言优美，画面感强。 【15题详解】 “熨帖”出现在第二段“平展地粘在水泥道上”这句中，“粘”字说明落叶和地面贴得很紧，像被熨斗烫平了一样服帖。因此选B。 【16题详解】 第一处：第②段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”，把落叶比作金色的小巴掌。 第二处：第③段“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”，把小雨靴比作棕红色的小鸟。 【17题详解】 A．第①段“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”，是从整体上描写整条水泥道；第②段“每一片法国梧桐树的落叶……”是具体描写每片树叶。A项把两段的描写对象弄反了，因此该项错误。 【18题详解】 “新鲜感的词句”就是指读起来生动活泼的句子，可以运用修辞手法等。 示例：放学路上，梧桐树的叶子黄了，风一吹，一片片叶子像金色的蝴蝶在空中打着旋儿，慢慢地飘落到地上。 九、课外阅读。 课外阅读。 大红果 ①一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果。他高兴地推着大红果往家里滚。突然，大红果撞在一根又粗又长的树根上。小老鼠叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？” ②“简单！”一只鼹（yàn）鼠从洞里钻出来说，“我来帮你修一条地道。”他说干就干，在树根下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。“哦，谢谢。”小老鼠推着大红果（继续 陆续）向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。 ③走着走着，大红果滚进了刺丛里，小老鼠使劲伸手，却够不到大红果，急得满头是汗。一只小乌龟爬过来说：“我来帮你吧。”小乌龟说着就钻进刺丛里，用硬壳把大红果顶了出来。小乌龟把大红果摸了又摸，交给小老鼠。小老鼠推着大红果又上路了。 ④走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用（健壮 壮美）的后腿对着大红果一踢，大红果飞出水面，落在了地上。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 ⑤小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、小乌龟还有青蛙，他们都那么好心地帮我…… 19. 用“\”划去括号里不恰当的词语。 20. 小老鼠推着大红果回家的路上，遇到了哪些困难？他得到了哪些小动物的帮助？请填一填。 遇到的困难 撞上树根 滚进（ ） 掉进（ ） 帮忙的小动物 鼹鼠 （ ） （ ） 21. 用横线画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。 22. 朗读下面的句子，应读出怎样的语气？请选一选。（填番号） A．着急 B．害怕 C．欢快 （1）他高兴地推着大红果往家里滚。（ ） （2）小老鼠使劲伸手，却够不到大红果，急得满头是汗。（ ） 23. 这个故事的结局会是怎样的呢？把你的预测和预测的依据写在下面。 结局：__________________ 依据：___________________ 【答案】19. 陆续 壮美 20. ①. 刺丛 ②. 水塘 ③. 小乌龟 ④. 青蛙 21. “我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。 小乌龟把大红果摸了又摸，交给小老鼠。 青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 22. ①. C ②. A 23. ①. 他会和这些小动物们一起分享大红果。 ②. 从文章最后一句，可以看出来，小老鼠已经意识到了鼹鼠、小乌龟、青蛙都那么好心地帮助它。所以他会和这些小动物们一起分享大红果。 【解析】 【导语】本文通过描写小老鼠在推大红果回家的过程中遇到的困难以及获得的帮助，传达了一个关于友谊和无私帮助的主题。通过鼹鼠、小乌龟和青蛙的出场，不仅展现了自然界小动物之间的友好协作，也让读者感受到动植物世界的温暖。文章布局得当，场景转接自然，每个动物的出场都推动了情节的发展，并通过细致的刻画表露出小动物们的善良和助人为乐的品质。同时，文章还隐含了对分享和感恩的思考，引导读者思考帮助与回报的关系。 【19题详解】 本题考查选词填空和词语搭配。 “继续”表示（活动）连下去；延长下去；不间断。 “陆续”表示前后相继，时断时续。 “健壮”侧重于身体强壮、结实。 “壮美”主要是指雄壮美丽，通常用于形容山河、景观等宏大壮丽的事物，不用于形容身体部位。 结合文章第②自然段“小老鼠推着大红果（继续 陆续）向前走”可知，小老鼠推着大红果不间断地向前走，强调动作的持续进行。故“继续”符合语境，划掉“陆续”。 结合文章第④自然段“他用（健壮 壮美）的后腿对着大红果一踢”可知，文中描写青蛙用后腿把大红果踢出水面，需要强壮有力的身体部位来完成这个动作，“健壮”能很好地体现青蛙后腿的特点。故“健壮”符合语境，划掉“壮美”。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 仔细阅读短文，梳理故事主要情节： 结合文章第①②自然段“突然，大红果撞在一根又粗又长的树根上。”、“一只鼹鼠从洞里钻出来说，‘我来帮你修一条地道。’”可知，主要写小老鼠的大红果撞在了一根又粗又长的树根上，一只鼹鼠帮助他挖了一条地道； 结合文章第③自然段“走着走着，大红果滚进了刺丛里，小老鼠使劲伸手，却够不到大红果，急得满头是汗。”、“一只小乌龟爬过来说：‘我来帮你吧。’”可知，主要写小老鼠的大红果滚进了刺丛里，一只小乌龟帮助他把大红果够了出来； 结合文章第④自然段“走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：‘别担心，我来帮你。’”可知，主要写小老鼠的大红果掉进了水塘里，一只青蛙帮助他把大红果踢了出来。 【21题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第②自然段“‘我最喜欢帮助别人！’鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。”可知，鼹鼠帮忙后把鼻子凑到大红果上闻了又闻，通过这个动作可以看出它对大红果很感兴趣，有想吃的想法，毕竟闻食物是判断其味道、表达喜爱的一种表现。 结合文章第③自然段“小乌龟把大红果摸了又摸，交给小老鼠。”可知，小乌龟在帮忙把大红果弄出来后，摸了又摸，这个动作暗示它对大红果有着别样的关注，很可能是心里想着这大红果味道如何，表现出想吃的欲望，之后才不舍地交给小老鼠。 结合文章第④自然段“青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。”可知，青蛙盯着大红果这个神态描写，体现出它被大红果吸引了目光，再加上舔了舔嘴唇的动作，很直观地展现出它想吃大红果的心理状态，通常人们在看到想吃的食物时会有这样的下意识动作。 【22题详解】 本题考查朗读句子。 （1）句子中提到“高兴地推着”，体现出小老鼠当时的心情是愉悦、欢快的，所以朗读时应该用欢快的语气，这样才能把小老鼠发现大红果后开心的状态表现出来，故选C。 （2）从“使劲伸手”“够不到”“急得满头是汗”这些描述可以看出小老鼠当时处于很焦急的状态，迫切地想要拿到大红果却没办法做到，所以朗读该句子时要用着急的语气，才能体现出小老鼠着急的情绪，故选A。 【23题详解】 本题考查对文章结局的猜测。 从短文中第⑤段中的“这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、小乌龟，还有青蛙，他们都那么好心地帮我”可知，小老鼠已经不再是第②自然段中提到的“他可不想把大红果分给鼹鼠吃”，他开始认真思考如何对待这些帮助过自己的小动物。我们可以据此进行猜测。 示例：故事的结局是：小老鼠与帮助过他的小动物分享大红果。理由：因为随着帮助自己的小动物越来越多，小老鼠开始逐渐意识到如果没有他们的好心帮忙，自己的大红果可能早就丢了。所以，他最后会与帮助过他的小动物分享大红果。 十、快乐写话。 24. 快乐写话。 森林快递公司最近要招收一名快递员，小蜗牛阿慢来报名了。快递公司的大象老板看没有其他人报名，就让阿慢当了快递员…… 提示：小蜗牛阿慢当上快递员后能胜任这份工作吗？可能发生什么有趣的故事？结果又是怎样的？请你续编故事。300字左右。 【答案】例文： 小蜗牛阿慢的快递员奇遇 森林快递公司最近要招收一名快递员，小蜗牛阿慢来报名了。快递公司的大象老板看没有其他人报名，就让阿慢当了快递员。 阿慢刚上岗就接到第一单：给山顶的小松鼠送一包松果种子。他背着比自己身子还大一点的快递包，一步一步往山顶爬。小猴子路过瞧见他，挠着脑袋笑：“阿慢，等你爬到山顶，种子都要错过播种季啦！”阿慢没泄气，晃了晃触角说：“我每天多爬一点，肯定能送到。” 爬到半山坡时，阿慢遇到摔下树崴了脚的小刺猬，他慢慢挪过去，让小刺猬趴在自己的快递包旁，陪着小刺猬慢慢蹭到附近的山羊医生家。等把小刺猬安顿好，阿慢接着赶路，花了整整三天，终于把种子递到小松鼠手里。 小松鼠把这事告诉了森林里的小伙伴，大家非但没嫌阿慢送得慢，还都特别信任他。后来大象老板特意给阿慢安排了居民区的短距离快递路线，阿慢每次都稳稳当当把包裹送到大家手上，成了森林里最负责任的“慢快递员”。 【解析】 【详解】一、审题。 紧扣“蜗牛当森林快递员”的续编要求，围绕“能否胜任、发生的趣事、最终结果”三个核心问题展开，控制篇幅在300余字。 二、立意。 跳出“蜗牛太慢做不好”的常规设定，落脚到“找对方法、慢也能有独特优势”的正向主旨。 三、写作思路。 开头：直接承接题干给出的阿慢入职的情节，开门见山点明阿慢第一天正式上岗的核心事件，快速入题。 中间：略写阿慢一开始因自身速度闹的小乌龙，重点详写他结合自身爬得稳、能走小众近路的特点，顺利完成特殊快递任务的具体过程，把事件经过写扎实。 结尾：总结阿慢摸索出专属快递路线、成为特色快递员的结果，顺势点出“慢有慢的用处”的核心道理，回扣主题升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $