精品解析：广东东莞市常平镇2026-2027学年九年级上学期10月期中质量自查化学试题

2026—2027学年第一学期期中质量自查 九年级化学 说明：1.全卷共8页，满分100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动。先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用错笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《天工开物》中记载制陶的过程：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之，……凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中燃薪举火，……”其中涉及化学变化的是 A. 掘地 B. 干燥 C. 堆积 D. 燃薪 【答案】D 【解析】 【详解】A. 掘地是指挖掘地面取粘土的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B. 干燥是指将陶坯中的水分蒸发掉，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C. 堆积是指将干燥后的陶坯堆放在窑中，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D. 燃薪是指燃烧柴火（“燃薪举火”）的过程，燃烧过程有新物质生成，属于化学变化，故选项正确。 故选：D。 2. 锂电产业依托的优质矿种为锂辉石矿，锂辉石矿中的“锂”指的是 A. 离子 B. 元素 C. 分子 D. 原子 【答案】B 【解析】 【详解】物质是由元素组成的，锂辉石矿是宏观物质，宏观物质中含有哪些成分，应使用宏观概念“元素”来描述，故选B。 3. 春季大气污染防治关键期，河北省启动“蓝天保卫战”春季攻坚行动，持续推进相关治理措施。下列做法不利于改善空气质量的是 A. 推广使用新能源公交车 B. 露天焚烧农田秸秆和落叶 C. 建筑工地安装扬尘监测系统 D. 禁止在城区内燃放烟花爆竹 【答案】B 【解析】 【详解】A.新能源公交车可减少燃油尾气中有害气体的排放，有利于改善空气质量，不符合题意。 B.露天焚烧秸秆和落叶会产生大量烟尘、一氧化碳等有害污染物，加重大气污染，不利于改善空气质量，符合题意。 C.扬尘监测系统可监督减少建筑工地粉尘排放，降低空气中可吸入颗粒物含量，有利于改善空气质量，不符合题意。 D.禁止燃放烟花爆竹可减少二氧化硫、烟尘等污染物的产生，有利于改善空气质量，不符合题意。 4. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.把试管放在桌面上按压塞入橡皮塞，易压破试管，正确操作是拿起试管，将橡皮塞缓慢转动塞入试管口，操作错误。 B.检查装置气密性的规范操作即为将导管一端浸入水中，手握试管外壁，若导管口有气泡冒出说明气密性良好，该操作符合要求，正确。 C.倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面避免污染试剂，图中瓶塞正放，操作错误。 D.量筒读数时视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线未对准凹液面最低处，会导致读数偏大，操作错误。 5. 感受化学魅力，传承科学精神。为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A. 闵恩泽 B. 徐寿 C. 道尔顿 D. 门捷列夫 【答案】A 【解析】 【详解】A.闵恩泽是我国炼油催化应用科学的奠基人，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，符合题干描述。 B.徐寿是我国近代化学启蒙者，主要贡献为翻译化学著作、确定多数元素的中文译名，不符合题意。 C.道尔顿是英国科学家，核心贡献是提出近代原子论，不符合题意。 D.门捷列夫是俄国科学家，核心贡献是发现元素周期律、编制元素周期表，不符合题意。 6. 人类借助语言可以保存和传递文化、科技成果。看懂化学用语、掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语表述正确的是 A. 铝元素：Cl B. 5个水分子：5H2O C. 2个氮原子：N2 D. 镁离子：Mg+2 【答案】B 【解析】 【详解】A. 铝元素的元素符号为，是氯的元素符号，错误； B. 由分子构成的物质，化学式可表示一个该分子，多少个分子就在其化学式前加上相应的数字，5个水分子表示为，正确； C. 由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2个氮原子表示为，错误； D. 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。镁离子表示为，错误。 7. 如图为东莞某时刻的空气质量日报，下列说法不正确的是 A. 当前空气质量不适合极少数敏感人群户外活动 B. 空气质量指数越高，空气质量状况越差 C. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物 D. 当前空气质量首要污染物为臭氧 【答案】C 【解析】 【详解】A. 日报明确标注建议极少数异常敏感人群减少户外活动，说明当前空气质量不适合该类人群户外活动，表述正确。 B. 空气质量指数越高代表污染物浓度越高，空气质量状况越差，表述正确。 C. 二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于空气质量主要污染物，表述错误。 D. 日报明确标注当前首要污染物为臭氧，表述正确。 “打铁花”是一种大型民间传统焰火，表演者用特制工具舀取熔化的铁水击打至空中，形成火花四射的壮观场景。其中发生的反应和实验室进行铁丝燃烧是类似的，请回答下列小题： 8. 实验安全是实验的前提，在“铁丝燃烧”实验中，下列不需标注的图标是 A. B. C. D. 9. 关于“打铁花”的说法错误的是 A. 铁水和铁块化学性质相同，因为构成的原子相同 B. 发生的是剧烈氧化反应 C. 发生反应的符号表达式为Fe+O2FeO D. 表演者应穿戴隔热手套、防护眼罩 【答案】8. A 9. C 【解析】 【8题详解】 A.该图标为当心触电图标，铁丝燃烧实验全程不涉及用电操作，不需要标注； B.该图标为明火图标，铁丝燃烧涉及明火和高温熔融物，需要标注； C.该图标为必须戴防护眼罩图标，防止火星溅入眼睛，需要标注； D.该图标为洗手图标，用于提示实验后要及时洗手，需要标注； 【9题详解】 A.铁水和铁块均由铁原子构成，同种微粒化学性质相同，表述正确； B.铁的燃烧属于剧烈氧化反应，表述正确； C.铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，正确的符号表达式为，表述错误； D.“打铁花”有高温铁水溅出，需佩戴隔热防护用具，表述正确。 10. 近日薛其坤院士团队实现常压镍基超导。如图是镍元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构图。下列说法正确的是 A. 图中 B. 镍的相对原子质量为 C. 镍原子的核外电子数为2 D. 镍元素位于元素周期表的第四周期 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子中质子数=核外电子数，X=28-2-8-2=16，故选项说法错误； B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为58.69，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，通常省略不写，故选项说法错误； C、根据原子结构示意图可知，镍原子的质子数=核外电子数=28，则镍原子的最外层电子数为2，故选项说法错误； D、周期数=原子核外电子层数，镍元素的原子核外有4个电子层，则在元素周期表中，镍元素位于第四周期，故选项说法正确； 故选：D。 11. 如图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A. 反应后产生的泡沫可以用来灭火 B. 反应前后催化剂的性质不变 C. 反应前后催化剂的质量不变 D. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 【答案】C 【解析】 【分析】大象牙膏实验原理：过氧化氢在催化剂作用下分解生成氧气，氧气和发泡剂混合形成泡沫。 【详解】A.生成氧气，氧气支持燃烧，不能灭火，错误。 B.催化剂是反应前后化学性质不变，物理性质可能改变，笼统说 “性质不变” 不正确，错误。 C.化学反应前后催化剂的质量不变，正确。 D.不加催化剂，过氧化氢依然可以缓慢分解，只是反应速率慢，错误。 12. 隆冬时节游客在黑龙江观看了“泼水成冰”的表演。当热水泼向空中的瞬间，部分水变成水蒸气，再变成冰晶，形成一团白色“冰雾”。下列解释正确的是 A. 水变成水蒸气分子间隔会变大 B. 水蒸气变成冰晶时分子体积变小 C. 形成“冰雾”后的分子停止了运动 D. 水、水蒸气、冰是由不同种微观粒子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A.水由液态变为气态水蒸气，分子间的间隔会明显变大，说法正确。 B.水蒸气变为冰晶仅分子间间隔减小，分子本身体积不变，说法错误。 C.分子在任何状态下都在不断运动，冰雾中的分子仍在运动，说法错误。 D.水、水蒸气、冰是的三种不同状态，均由水分子构成，属于同种微观粒子，说法错误。 13. 在《哪吒2：魔童闹海》里，无量仙翁用天元鼎炼制仙丹，古人记载炼丹时是将红色的氧化汞（HgO）粉末放入丹炉中加热，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的 B. 分子在化学变化中不可分 C. 丙是空气中含量最多的气体 D. 化学反应前后原子不可再分，没有改变 【答案】D 【解析】 【详解】A.乙是金属汞，由汞原子直接构成，不是分子构成，错误。 B.化学变化的实质是分子破裂为原子、原子重新组合为新分子，分子在化学变化中可分，错误。 C.丙是氧气，空气中含量最多的气体是氮气，错误。 D.原子是化学变化中的最小粒子，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不改变，不可再分，正确。 14. 劳动创造幸福，实干成就伟业。下列实践活动与所对应的化学知识不相符的是 选项 劳动实践 化学知识 A 稀有气体可以制作霓虹灯 稀有气体通电会发出不同颜色的光 B 利用活性炭自制简易净水器 活性炭具有吸附性 C 给鱼池增氧 O2易溶于水 D 食品包装中充氮防腐 氮气化学性质稳定 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，实践与化学知识对应正确。 B.活性炭具有疏松多孔结构，有较强吸附性，可吸附水中的色素、异味等杂质，因此可用于自制简易净水器，对应正确。 C.氧气是不易溶于水的气体，并非易溶于水；给鱼池增氧是因为能供给呼吸，且其在水中溶解量低需要额外补充，该选项化学知识描述错误，对应不相符。 D.氮气化学性质稳定，常温下很难与其他物质反应，因此可充入食品包装中隔绝氧气，起到防腐作用，对应正确。 15. 下列实验设计能达到实验目的的是 A.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 B.证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 C.测定空气中氧气的含量 D.检验氧气是否集满 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，现象不同，能探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，故选项能达到实验目的。 B．将干冷的烧杯罩在蜡烛上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛与氧气反应生成了水，无法验证蜡烛燃烧生成二氧化碳，故选项不能达到实验目的。 C．木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应结束后集气瓶内压强几乎不变，水不会倒吸入集气瓶，无法测定空气中氧气的含量，故选项不能达到实验目的。 D．氧气验满需将带火星的木条放在集气瓶口，木条伸入瓶内只能检验瓶内是否为氧气，不能验证是否集满，故选项不能达到实验目的。 二、非选择题：本大题有6小题，共55分。 16. 中国传统文化中蕴含着丰富的化学知识。 （1）《天工开物》中描述了用高岭土烧制瓷器，高岭土主要成分是Al2Si2O5(OH)4，其组成元素在地壳中含量最高的是_____(填元素名称)。 （2）《周礼》中记载“煤饼烧蛎房成灰”，该灰的主要成分为氧化钙，钙元素和氧元素的本质区别是_____不同。 （3）《齐民要术》记载：“用硫黄熏蒸纸张防蛀虫等”。硫黄(S)在空气中燃烧，该反应的符号表达式是_____。 （4）文物是历史的印记。 河南出土的贾湖骨笛距今八千多年，说明此骨的化学性质_____(填“稳定”或“活泼”)，钙是骨骼的重要成分，已知钙元素原子最外层电子数为2，则图2中与钙元素化学性质相似的有_____(填字母序号)，D所示粒子的符号是_____。 【答案】（1）氧 （2）质子数 （3）S+O2SO2 （4） ①. 稳定 ②. C ③. Cl- 【解析】 【小问1详解】 高岭土的组成元素为Al、Si、O、H，地壳中元素含量从高到低前四位为氧、硅、铝、铁，因此含量最高的是氧元素； 【小问2详解】 元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，不同元素的本质区别是质子数不同； 【小问3详解】 硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，反应的符号表达式为：S+O2SO2； 【小问4详解】 骨笛能保存八千多年不发生变化，说明其化学性质稳定；元素化学性质由最外层电子数决定，钙最外层电子数为2，A为氦原子，最外层2电子是只有一层电子的稳定结构，与钙性质不同，C最外层电子数也为2，和钙化学性质相似； D粒子质子数为17（氯元素），核外电子数比质子数多1，为带1个单位负电荷的Cl-。 【科普阅读题】 17. 阅读材料，回答下列问题。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶，氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理如图1所示。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图2(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）保持氧气化学性质的最小粒子是_____，高浓度O2的供氧方式主要有_____(写一种)。 （2）深冷法制氧使用的原料是_____，利用了物质的_____(填“物理性质”或“化学性质”)差异。 （3）图1中，表示氧分子变成氧原子的是_____(填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （4）由图2可知，25℃时吸附压_____(填“越大”或“越小”)越有利于分离N2和O2。 （5）下列说法错误的是_____。 a.氧气瓶中的O2一般用膜分离法制得 b.制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式 c.健康人短期内高流量吸氧不会对机体造成不良影响 【答案】（1） ①. 氧分子## ②. 氧气瓶##氧气袋##制氧机 （2） ①. 空气 ②. 物理性质 （3）Ⅱ （4）越大 （5）ac 【解析】 【小问1详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子； 题干指出，“生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶，氧气袋和制氧机”； 【小问2详解】 深冷法是利用沸点差异从空气中分离氧气，原料为空气； 沸点不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质； 【小问3详解】 过程Ⅱ中氧分子（）分解为氧原子（），符合氧分子变成氧原子的变化特征； 【小问4详解】 由图2可知，吸附压越大，和的吸附量差值越明显，越有利于分离两种气体； 【小问5详解】 a.题干明确说明氧气瓶中的一般用深冷法制得，不是膜分离法，错误； b.题干说明制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式，正确; c.题干说明健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，错误。 【基础实验与跨学科实践】 18. 回答下列问题。 (一)O2的制取及性质： （1）写出图中仪器①的名称_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气可选择的发生装置为_____(填字母)，该反应的符号表达式为_____，基本反应类型是_____。图A试管口放一团棉花，目的是_____。 （3）从环保和节能的角度考虑，可以用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，若想获得平稳的气流，应选择的发生装置是_____(填字母)。 （4）医院常采用如图1所示的装置给病人输氧，氧气经潮化瓶(瓶内装适量水)输送给病人，该装置类似实验室里的多功能瓶，其出气口对应图2装置的_____(填“a”或“b”)端，通过观察图1潮化瓶中_____的现象，可以判断氧气输入速率。 (二)跨学科实践活动：设计鱼类运输供氧箱 任务1：选供氧剂 （5）查阅资料：过氧化钙(CaO2)、过氧化钠(Na2O2)都能与H2O反应生成O2，等质量的两种固体与足量水作用生成氧气的质量与时间的关系如图3所示。小组讨论后认为选择_____更好，理由是_____(写一条)。 任务2：设计装置 （6）为保证不同鱼类在运输中的存活率，需要监测水中溶氧量和温度。同学们在老师指导下，设计了如图4的鱼类运输供氧箱，其中微孔输氧棒(有大量细小的孔隙)的作用是_____。利用该装置持续供氧5分钟，数据记录如图5所示，可得出水中溶氧量随温度变化的规律为_____。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. A ②. ③. 分解反应 ④. 防止固体粉末进入导管 （3）C （4） ①. b ②. 气泡冒出的快慢 （5） ①. CaO2 ②. 生成氧气的量更多/持续产生氧气的时间更长/反应平缓 （6） ①. 增大氧气与水的接触面积，使溶解更充分 ②. 温度越高，溶氧量越低 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的反应物为固体，反应需要加热，因此选择固体加热型发生装置A； 高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 反应由一种物质生成三种物质，属于分解反应； 试管口放置棉花的目的是防止加热时高锰酸钾粉末随气流进入导管，造成导管堵塞。 【小问3详解】 过氧化氢和二氧化锰制氧属于固液不加热型反应，要获得平稳气流，需要通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率，因此选择装置C。 【小问4详解】 潮化瓶的作用是让氧气从长管进入水中，再从短管导出给病人，对应图2装置中b端为短管，是出气口； 可以通过观察潮化瓶中气泡产生的快慢，直观判断氧气的输入速率。 【小问5详解】 结合图3的曲线可知，等质量的过氧化钙和过氧化钠相比，过氧化钙生成氧气的持续时间更长、供氧更平缓，更适合鱼类长途运输的持续供氧需求，因此选择过氧化钙更好。 【小问6详解】 微孔输氧棒的大量细小孔隙可以将氧气分散为细小气泡，增大氧气和水的接触面积，提升氧气在水中的溶解效率； 从图5的表格数据可以看出，随着温度从10℃升高到28℃，水中的溶氧量数值逐渐减小，因此规律为：在其他条件相同时，温度越高，水中的溶氧量越低。 【项目化学习】 19. 水在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组以“水的组成及变化、水的净化、水资源保护”为主题开展项目式学习活动。 活动1：认识水的循环 （1）用微观的方法看世界，我们才能深刻地领悟物质世界的变化奥秘。图1是水循环过程中发生变化的微观示意图，发生该变化的条件是_____。 活动2：探究水的组成 （2）按图2方法进行实验，玻璃管中有气泡产生，该反应的符号表达式是_____。 （3）用燃着的木条分别在玻璃管的尖嘴处检验气体，观察到_____(填“a”或“b”)管内的气体能使木条燃烧更剧烈，另一管中气体可燃，产生_____色火焰。 （4）结论：水是由_____组成的。 活动3：参观调查 同学们在老师带领下参观了自来水厂，绘制了处理水的过程模拟图(如图3)，并对以下问题进行交流： （5）澄清池主要沉降大颗粒泥沙，一般会加入适量明矾作絮凝剂，其作用是_____。 （6）滤水池底部铺有干净石英砂，主要起到过滤作用，实验室进行该操作所需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、_____。 （7）进入X池的水中有少量色素，X池中应该加入_____(填试剂名称)，以除去这些杂质。 活动4：动手制作 【查阅资料】直饮水机净水流程及超滤膜技术原理如图4所示： （8）直饮水机净水步骤3的作用与自来水厂净水过程中的_____步骤的作用类似。 （9）超滤膜能滤去大分子和蛋白质，而微滤膜不能，可推测超滤膜的孔隙直径比微滤膜的孔隙直径_____，经过超滤膜后得到的净化水属于_____(选填“纯净物”或“混合物”)。 （10）成果分享：为了共建优良的供水和用水环境，你还能提出一条节约用水的建议是_____。 【答案】（1）降温 （2） （3） ①. a ②. 淡蓝 （4）氢元素、氧元素##H、O （5）吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降 （6）漏斗 （7）活性炭 （8）杀菌消毒 （9） ①. 小 ②. 混合物 （10）用淘米水浇花 【解析】 【小问1详解】 图1中水分子本身没有改变，只是分子间间隔变小，对应气态水变为液态水的液化过程，发生该变化的条件是温度降低、水蒸气遇冷； 【小问2详解】 反应物为水，生成物为氢气和氧气，反应条件为通电，则反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 根据图2中a管气体体积少且连接a管的电极为正极，b管气体体积多且连接b管的电极为负极，则a管为氧气，b管为氢气，氧气能使木条燃烧更剧烈，则答案为a；b管氢气燃烧产生淡蓝色火焰； 【小问4详解】 水通电生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变可知水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问5详解】 略； 【小问6详解】 过滤操作需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗，则填漏斗； 【小问7详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，进入X池的水中含有少量色素，则X池中应该加入活性炭，以除去这些杂质； 【小问8详解】 直饮水机净水步骤3紫外灯管照射的作用是杀菌消毒，与自来水厂的杀菌消毒步骤作用类似； 【小问9详解】 超滤膜能滤去大分子和蛋白质，而微滤膜不能，由此可推测超滤膜的孔隙直径比微滤膜的孔隙直径小； 由图可知，经过超滤膜后得到的净化水中含有水分子、离子，属于混合物； 【小问10详解】 略。 20. 学习小组的同学们进行有关分子性质的探究实验。 （1）实验I中观察到烧杯_____(选填“甲”或“乙”)内液体变红色。 为何实验I中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。 探究一：分子运动速率与温度的关系 （2）实验II中，观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越_____(选填“快”或“慢”)。 探究二：分子运动速率与分子质量的关系 【猜想假设】 （3）猜想1：分子质量越小，分子运动越快；猜想2：分子质量越小，_____。 【查阅资料】浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)气体，浓氨水会挥发出氨气(NH3)，两种气体反应会产生白烟(白色固体氯化铵NH4Cl)；②氯化氢分子质量大于氨气分子质量。 【设计实验】 （4）填空： 步骤 现象 结论 组装实验III装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象 玻璃管_____处(填“A”或“B”或“C”)先看到白烟现象 猜想1正确 【反思交流】 （5）实验III较实验I的优点是_____(填一点)。 （6）实验III的化学反应微观示意图如图，该反应中，没有发生变化的微粒是_____(填化学符号)。 （7）如果时间足够长，实验I中，两个烧杯内的液体_____都变红(填“能”或“不能”)。 【答案】（1）乙 （2）快 （3）分子运动越慢 （4）C （5）节约试剂/装置密闭，环保 （6）N、H、Cl （7）能 【解析】 【小问1详解】 氨分子运动到酚酞试液中，遇水变为氨水显碱性，使酚酞变红； 【小问2详解】 根据题意，在热水中扩散快可得温度越高，分子运动越快； 【小问3详解】 根据猜想1可知，猜想2和猜想1相反即可； 【小问4详解】 猜想1正确，即分子质量越小，分子运动越快，氯化氢分子质量大于氨气分子质量，因此氨分子运动速率更快，故观察到玻璃管C处先看到白烟。 【小问5详解】 实验III是微型实验比实验I约试剂/装置密闭，环保等优点； 【小问6详解】 原子是化学变化中的最小粒子，由图示可知，该反应中氮原子、氢原子、氯原子没有发生变化，氮原子、氢原子、氯原子符号分别为N、H、Cl。 【小问7详解】 实验Ⅰ中因为酚酞分子质量大，运动速率慢，所以短时间内甲烧杯中液体未变红，如果时间足够长，则两个烧杯内的液体能都变红。 21. 计算题。 （1）天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。已知锆元素的核电荷数为40，锆的相对原子质量为91，求锆原子核内的中子数为_____，核外电子数为_____。 （2）学习小组利用如图装置测定“人造空气”里氧气的含量。 主要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃(白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同)。冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中水为94mL，该实验中白磷需稍过量，目的是_____，反应的文字表达式为_____，请计算“人造空气”中氧气含量为_____(用%表示)。 【答案】（1） ①. 51 ②. 40 （2） ①. 消耗完集气瓶中的氧气 ②. 白磷+氧气五氧化二磷 ③. 22% 【解析】 【小问1详解】 中子数约等于相对原子质量减去质子数，核电荷数等于质子数等于电子数，故中子数是91-40=51；电子数是40 【小问2详解】 过量的白磷可以使氧气完全反应； 文字表达式略； 根据题意，集气瓶内进入的水的体积即氧气的体积，则氧气含量是 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期期中质量自查 九年级化学 说明：1.全卷共8页，满分100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动。先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用错笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《天工开物》中记载制陶的过程：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之，……凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中燃薪举火，……”其中涉及化学变化的是 A. 掘地 B. 干燥 C. 堆积 D. 燃薪 2. 锂电产业依托的优质矿种为锂辉石矿，锂辉石矿中的“锂”指的是 A. 离子 B. 元素 C. 分子 D. 原子 3. 春季大气污染防治关键期，河北省启动“蓝天保卫战”春季攻坚行动，持续推进相关治理措施。下列做法不利于改善空气质量的是 A. 推广使用新能源公交车 B. 露天焚烧农田秸秆和落叶 C. 建筑工地安装扬尘监测系统 D. 禁止在城区内燃放烟花爆竹 4. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 5. 感受化学魅力，传承科学精神。为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A. 闵恩泽 B. 徐寿 C. 道尔顿 D. 门捷列夫 6. 人类借助语言可以保存和传递文化、科技成果。看懂化学用语、掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语表述正确的是 A. 铝元素：Cl B. 5个水分子：5H2O C. 2个氮原子：N2 D. 镁离子：Mg+2 7. 如图为东莞某时刻的空气质量日报，下列说法不正确的是 A. 当前空气质量不适合极少数敏感人群户外活动 B. 空气质量指数越高，空气质量状况越差 C. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物 D. 当前空气质量首要污染物为臭氧 “打铁花”是一种大型民间传统焰火，表演者用特制工具舀取熔化的铁水击打至空中，形成火花四射的壮观场景。其中发生的反应和实验室进行铁丝燃烧是类似的，请回答下列小题： 8. 实验安全是实验的前提，在“铁丝燃烧”实验中，下列不需标注的图标是 A. B. C. D. 9. 关于“打铁花”的说法错误的是 A. 铁水和铁块化学性质相同，因为构成的原子相同 B. 发生的是剧烈氧化反应 C. 发生反应的符号表达式为Fe+O2FeO D. 表演者应穿戴隔热手套、防护眼罩 10. 近日薛其坤院士团队实现常压镍基超导。如图是镍元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构图。下列说法正确的是 A. 图中 B. 镍的相对原子质量为 C. 镍原子的核外电子数为2 D. 镍元素位于元素周期表的第四周期 11. 如图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A. 反应后产生的泡沫可以用来灭火 B. 反应前后催化剂的性质不变 C. 反应前后催化剂的质量不变 D. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 12. 隆冬时节游客在黑龙江观看了“泼水成冰”的表演。当热水泼向空中的瞬间，部分水变成水蒸气，再变成冰晶，形成一团白色“冰雾”。下列解释正确的是 A. 水变成水蒸气分子间隔会变大 B. 水蒸气变成冰晶时分子体积变小 C. 形成“冰雾”后的分子停止了运动 D. 水、水蒸气、冰是由不同种微观粒子构成 13. 在《哪吒2：魔童闹海》里，无量仙翁用天元鼎炼制仙丹，古人记载炼丹时是将红色的氧化汞（HgO）粉末放入丹炉中加热，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的 B. 分子在化学变化中不可分 C. 丙是空气中含量最多的气体 D. 化学反应前后原子不可再分，没有改变 14. 劳动创造幸福，实干成就伟业。下列实践活动与所对应的化学知识不相符的是 选项 劳动实践 化学知识 A 稀有气体可以制作霓虹灯 稀有气体通电会发出不同颜色的光 B 利用活性炭自制简易净水器 活性炭具有吸附性 C 给鱼池增氧 O2易溶于水 D 食品包装中充氮防腐 氮气化学性质稳定 A. A B. B C. C D. D 15. 下列实验设计能达到实验目的的是 A.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 B.证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 C.测定空气中氧气的含量 D.检验氧气是否集满 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题：本大题有6小题，共55分。 16. 中国传统文化中蕴含着丰富的化学知识。 （1）《天工开物》中描述了用高岭土烧制瓷器，高岭土主要成分是Al2Si2O5(OH)4，其组成元素在地壳中含量最高的是_____(填元素名称)。 （2）《周礼》中记载“煤饼烧蛎房成灰”，该灰的主要成分为氧化钙，钙元素和氧元素的本质区别是_____不同。 （3）《齐民要术》记载：“用硫黄熏蒸纸张防蛀虫等”。硫黄(S)在空气中燃烧，该反应的符号表达式是_____。 （4）文物是历史的印记。 河南出土的贾湖骨笛距今八千多年，说明此骨的化学性质_____(填“稳定”或“活泼”)，钙是骨骼的重要成分，已知钙元素原子最外层电子数为2，则图2中与钙元素化学性质相似的有_____(填字母序号)，D所示粒子的符号是_____。 【科普阅读题】 17. 阅读材料，回答下列问题。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶，氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理如图1所示。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图2(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）保持氧气化学性质的最小粒子是_____，高浓度O2的供氧方式主要有_____(写一种)。 （2）深冷法制氧使用的原料是_____，利用了物质的_____(填“物理性质”或“化学性质”)差异。 （3）图1中，表示氧分子变成氧原子的是_____(填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （4）由图2可知，25℃时吸附压_____(填“越大”或“越小”)越有利于分离N2和O2。 （5）下列说法错误的是_____。 a.氧气瓶中的O2一般用膜分离法制得 b.制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式 c.健康人短期内高流量吸氧不会对机体造成不良影响 【基础实验与跨学科实践】 18. 回答下列问题。 (一)O2的制取及性质： （1）写出图中仪器①的名称_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气可选择的发生装置为_____(填字母)，该反应的符号表达式为_____，基本反应类型是_____。图A试管口放一团棉花，目的是_____。 （3）从环保和节能的角度考虑，可以用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，若想获得平稳的气流，应选择的发生装置是_____(填字母)。 （4）医院常采用如图1所示的装置给病人输氧，氧气经潮化瓶(瓶内装适量水)输送给病人，该装置类似实验室里的多功能瓶，其出气口对应图2装置的_____(填“a”或“b”)端，通过观察图1潮化瓶中_____的现象，可以判断氧气输入速率。 (二)跨学科实践活动：设计鱼类运输供氧箱 任务1：选供氧剂 （5）查阅资料：过氧化钙(CaO2)、过氧化钠(Na2O2)都能与H2O反应生成O2，等质量的两种固体与足量水作用生成氧气的质量与时间的关系如图3所示。小组讨论后认为选择_____更好，理由是_____(写一条)。 任务2：设计装置 （6）为保证不同鱼类在运输中的存活率，需要监测水中溶氧量和温度。同学们在老师指导下，设计了如图4的鱼类运输供氧箱，其中微孔输氧棒(有大量细小的孔隙)的作用是_____。利用该装置持续供氧5分钟，数据记录如图5所示，可得出水中溶氧量随温度变化的规律为_____。 【项目化学习】 19. 水在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组以“水的组成及变化、水的净化、水资源保护”为主题开展项目式学习活动。 活动1：认识水的循环 （1）用微观的方法看世界，我们才能深刻地领悟物质世界的变化奥秘。图1是水循环过程中发生变化的微观示意图，发生该变化的条件是_____。 活动2：探究水的组成 （2）按图2方法进行实验，玻璃管中有气泡产生，该反应的符号表达式是_____。 （3）用燃着的木条分别在玻璃管的尖嘴处检验气体，观察到_____(填“a”或“b”)管内的气体能使木条燃烧更剧烈，另一管中气体可燃，产生_____色火焰。 （4）结论：水是由_____组成的。 活动3：参观调查 同学们在老师带领下参观了自来水厂，绘制了处理水的过程模拟图(如图3)，并对以下问题进行交流： （5）澄清池主要沉降大颗粒泥沙，一般会加入适量明矾作絮凝剂，其作用是_____。 （6）滤水池底部铺有干净石英砂，主要起到过滤作用，实验室进行该操作所需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、_____。 （7）进入X池的水中有少量色素，X池中应该加入_____(填试剂名称)，以除去这些杂质。 活动4：动手制作 【查阅资料】直饮水机净水流程及超滤膜技术原理如图4所示： （8）直饮水机净水步骤3的作用与自来水厂净水过程中的_____步骤的作用类似。 （9）超滤膜能滤去大分子和蛋白质，而微滤膜不能，可推测超滤膜的孔隙直径比微滤膜的孔隙直径_____，经过超滤膜后得到的净化水属于_____(选填“纯净物”或“混合物”)。 （10）成果分享：为了共建优良的供水和用水环境，你还能提出一条节约用水的建议是_____。 20. 学习小组的同学们进行有关分子性质的探究实验。 （1）实验I中观察到烧杯_____(选填“甲”或“乙”)内液体变红色。 为何实验I中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。 探究一：分子运动速率与温度的关系 （2）实验II中，观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越_____(选填“快”或“慢”)。 探究二：分子运动速率与分子质量的关系 【猜想假设】 （3）猜想1：分子质量越小，分子运动越快；猜想2：分子质量越小，_____。 【查阅资料】浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)气体，浓氨水会挥发出氨气(NH3)，两种气体反应会产生白烟(白色固体氯化铵NH4Cl)；②氯化氢分子质量大于氨气分子质量。 【设计实验】 （4）填空： 步骤 现象 结论 组装实验III装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象 玻璃管_____处(填“A”或“B”或“C”)先看到白烟现象 猜想1正确 【反思交流】 （5）实验III较实验I的优点是_____(填一点)。 （6）实验III的化学反应微观示意图如图，该反应中，没有发生变化的微粒是_____(填化学符号)。 （7）如果时间足够长，实验I中，两个烧杯内的液体_____都变红(填“能”或“不能”)。 21. 计算题。 （1）天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。已知锆元素的核电荷数为40，锆的相对原子质量为91，求锆原子核内的中子数为_____，核外电子数为_____。 （2）学习小组利用如图装置测定“人造空气”里氧气的含量。 主要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃(白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同)。冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中水为94mL，该实验中白磷需稍过量，目的是_____，反应的文字表达式为_____，请计算“人造空气”中氧气含量为_____(用%表示)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $