精品解析：甘肃省古浪县泗水初级中学2024-2025学年上学期期中检测七年级历史试题

甘肃省古浪县泗水初级中学2024-2025学年第一学期 期中检测历史 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 北京周口店遗址发现10万多件石器和成批的骨器，出土了刮削器、砍砸器、断块、断片等。这证实了北京人（ ） A. 会制造和使用工具 B. 保留着猿人的特征 C. 开始原始农耕生活 D. 已经有了审美观念 2. “栉风沐雨”形容的是人经常在外不顾风雨的辛苦奔波，它最初指的是我国古代一位传奇人物，“劳身焦思，居外十三年，过家门而不敢入”。请问，这个成语反映的是我国古代的哪一传说？（ ） A. 炎帝的传说 B. 黄帝的传说 C. 禅让的传说 D. 禹治水的传说 3. 陕西省有《三秦都市报》，山西省有《三晋都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，河北省有《燕赵都市报》。这些报纸的命名与我国古代有关的（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 4. 中国古代青铜器有着永恒的历史价值与艺术价值，青铜器发展的鼎盛时期是在 A. 商周时期 B. 部落联盟时期 C. 春秋时期 D. 战国时期 5. 周平王东迁后“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”，周天子仅仅是争霸各国打着的一个幌子。材料反映了春秋时期（ ） A. 诸侯与周天子的关系加强 B. 周王室的势力已大大衰落 C. 周天子依附于诸侯 D. 周朝政局逐渐稳定 6. “春秋时期的大国争霸，使得中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国有40多次。”以上材料主要说明争霸战争（ ） A. 保证了周朝对地方的控制 B. 给人民带来了深重灾难 C. 使诸侯国的数量不断减少 D. 结束了纷争动乱的局面 7. 小明的期中考试考砸了，爸爸却说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿了，坏事也可以变成好事嘛!”爸爸的说法与我国古代哪位思想家的主张最接近？（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D. 荀子 8. 十九大报告指出：国家监察体制改革试点取得实效。两千多年前，我国的秦王朝在中央设立的官职中，负责监察百官的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 总督 9. 史料能帮助我们很好的解读历史。史载“赭衣塞路，囹圄成市”（道路上都是穿罪犯衣服的人，监狱里关满了囚犯，像市场一样拥挤），该材料说明 A. 秦朝徭役繁重 B. 秦朝赋税沉重 C. 秦朝刑法严苛 D. 秦朝商业发达 10. “项羽乃悉引兵渡河，皆沈（沉）船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无还心。”这场战役 A. 项羽歼灭了秦军的主力 B. 为秦朝统一奠定了基础 C. 项羽打败刘邦统一全国 D. 打败了晋国,楚王问鼎中原 二、材料解析题（共30分） 11. 春秋战国时期，整个社会处于动荡与变革之中。阅读材料，回答问题。 材料一 《吕氏春秋》指出“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。”所谓“公作”，就是指奴隶在井田上的集体耕作，“分地”则是指封建制度下的租佃制。 ——《中国古代史》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期耕作方式有何变化，指出促进当时农业发展的因素有哪些？ （2）从材料二中可以看出商鞅是怎样推行改革的？ （3）根据材料二、三并结合所学知识，概述商鞅变法的历史作用。“商君”为变法而死，但变法为何还会成功？ 12. 嬴政建立了我国历史上第一个统一的多民族的国家,结束了诸侯长期争战混乱的局面，顺应了历史发展的潮流,其巩固统一的措施,对后世产生了深远的影响。请阅读下列材料,并结合所学完成下面的探究问题。 材料一：【争执与决策】 丞相王绾说:“现在天下初定，应该实行分封制」廷尉李斯说:“不行，当初周朝就是因为实行分封制，使诸侯的权力过大,才造成了长年战争的局面,现在应该实行郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。 材料二：【麻烦与办法】 以下是秦朝建立后，秦始皇巡游各地时遇到的麻烦。 麻烦一秦始皇的车队进入了以前韩国的地界，路边设有很多路障，而且秦始皇的车子太宽，难以通过。 麻烦二到了原楚国的地方，秦始皇一行进城后发现，语言文字都不通。 麻烦三秦始皇的一名亲近卫兵在咸阳做了一条长裙。到达原来的齐地后又让当地的裁缝做了一条同样尺寸的长裙。但当取货时,他发现做的竟然是“超短裙”，而且付的钱店主也不接受。 （1）材料一反映了秦朝建立之初对哪一问题的争论？秦始皇是如何解决这一问题的？ （2）根据材料二结合所学知识回答，秦始皇是如何在全国范围内解决上述麻烦的？秦始皇的这些办法有什么作用？ （3）结合上述各个“麻烦”的解决措施，试分析秦始皇推行这些措施的根本目的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省古浪县泗水初级中学2024-2025学年第一学期 期中检测历史 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 北京周口店遗址发现10万多件石器和成批的骨器，出土了刮削器、砍砸器、断块、断片等。这证实了北京人（ ） A. 会制造和使用工具 B. 保留着猿人的特征 C. 开始原始农耕生活 D. 已经有了审美观念 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查北京人的特征。从题干中“10万多件石器和成批的骨器”“刮削器、砍砸器”等信息可知，此时的北京人已经会制造并使用工具，A项正确；北京人还保留着猿人的一些特征，但是与题意无关，排除B项；半坡人、河姆渡人开始了原始农耕生活，排除C项；山顶洞人已经有了审美观念，排除D项。故选A项。 2. “栉风沐雨”形容的是人经常在外不顾风雨的辛苦奔波，它最初指的是我国古代一位传奇人物，“劳身焦思，居外十三年，过家门而不敢入”。请问，这个成语反映的是我国古代的哪一传说？（ ） A. 炎帝的传说 B. 黄帝的传说 C. 禅让的传说 D. 禹治水的传说 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“劳身焦思，居外十三年，过家门而不敢入”和所学知识可知，大禹（禹）为治理黄河流域的洪水，“劳身焦思，居外十三年，过家门而不入”，采用“疏导”的方法成功治水，让百姓安居乐业，D项正确；炎帝是中华民族人文初祖之一，他教民开垦耕种，制作生产工具（如耒耜），种植五谷和蔬菜，还制作陶器等。其传说核心是农业起源与早期手工业发展，与“过家门而不敢入”无关，排除A项；黄帝同样是人文初祖，他联合炎帝部落打败蚩尤，统一华夏部落；还发明了舟车、衣裳，仓颉造字、伶伦制音律等也与他的部落有关。其传说核心是华夏部落的统一与早期文明创造，排除B项；禅让是我国原始社会后期部落联盟首领的传承制度，排除C项。故选D项。 3. 陕西省有《三秦都市报》，山西省有《三晋都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，河北省有《燕赵都市报》。这些报纸的命名与我国古代有关的（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为了巩固辽阔的疆域，西周实行分封制，周天子把土地和人民封给诸侯，让他们镇守疆土，保卫王室。齐国、鲁国、晋国、楚国都是分封制产生的诸侯国。故题干的报纸与分封制有关。B项正确；禅让制是尧舜禹时期更替首领位置的办法，排除A项；世袭制是王位世袭制度，排除B项；郡县制是秦朝在地方实行的地方制度，排除D项。故选C项。 4. 中国古代青铜器有着永恒的历史价值与艺术价值，青铜器发展的鼎盛时期是在 A. 商周时期 B. 部落联盟时期 C. 春秋时期 D. 战国时期 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。当时的工匠已准确地掌握铜、锡、铅的比例，用来制造不通用图的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇筑液态金属、加工修整等工艺制成。到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物，如司母戊鼎，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。 5. 周平王东迁后“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”，周天子仅仅是争霸各国打着的一个幌子。材料反映了春秋时期（ ） A. 诸侯与周天子的关系加强 B. 周王室的势力已大大衰落 C. 周天子依附于诸侯 D. 周朝政局逐渐稳定 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料体现诸侯不再听从周天子号令，二者关系不是加强而是疏远、周天子权威被削弱，错误。 B.西周时期周天子掌握礼乐制度制定、征伐的权威，周平王东迁进入春秋时期后，权力落到诸侯手中，周天子只是诸侯争霸用来作为名义上的幌子，这直接体现周王室势力大幅衰落，正确。 C.春秋时期周天子只是势力衰微，并非直接依附于诸侯，不符合史实，错误。 D.春秋时期诸侯争霸动荡，政局并不稳定，错误。 6. “春秋时期的大国争霸，使得中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国有40多次。”以上材料主要说明争霸战争（ ） A. 保证了周朝对地方的控制 B. 给人民带来了深重灾难 C. 使诸侯国的数量不断减少 D. 结束了纷争动乱的局面 【答案】B 【解析】 【详解】从材料的内容可以看到，战争频繁，大量国家被卷入战争，给人们带来了深重灾难，B项正确；春秋时期诸侯实力增强，发动争霸战争，周王室衰微，削弱了周朝对地方的控制，排除A项；材料中没有体现诸侯国数量的减少，排除C项；材料只提及到了战争之苦，并未提及统一的内容，排除D项。故选B项。 7. 小明的期中考试考砸了，爸爸却说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿了，坏事也可以变成好事嘛!”爸爸的说法与我国古代哪位思想家的主张最接近？（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D. 荀子 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“坏事也可以变成好事嘛”并结合所学可知，这是辩证法思想。春秋时期道家的创始人老子认为世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方可以相互转化，老子善于从正反两方面思考问题，具有朴素辩证法思想，A项正确；墨子是墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”，反对各国互相攻伐兼并、残害生命，他还提倡节俭，与材料不符，排除B项；韩非是法家思想的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，与材料不符，排除C项；荀子是儒家的代表人物，主张实行礼治，与材料不符，排除D项。故选A项。 8. 十九大报告指出：国家监察体制改革试点取得实效。两千多年前，我国的秦王朝在中央设立的官职中，负责监察百官的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 总督 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为了加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，皇帝之下，设有中央政权机构，由御史大夫掌管监察事务，C项正确；丞相掌管行政事务，排除A项；太尉掌管军事事务，排除B项；总督是中国明清地方军政大员，排除D项。故选C项。 9. 史料能帮助我们很好的解读历史。史载“赭衣塞路，囹圄成市”（道路上都是穿罪犯衣服的人，监狱里关满了囚犯，像市场一样拥挤），该材料说明 A. 秦朝徭役繁重 B. 秦朝赋税沉重 C. 秦朝刑法严苛 D. 秦朝商业发达 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，秦朝的治国思想以法家为主，它刑法严苛，结果造成“赭衣塞路，囹圄成市”，C项正确；材料是从法制方面说明秦朝的暴政，材料没有体现徭役、赋税、商业，排除ABD三项。故选C项。 10. “项羽乃悉引兵渡河，皆沈（沉）船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无还心。”这场战役 A. 项羽歼灭了秦军的主力 B. 为秦朝统一奠定了基础 C. 项羽打败刘邦统一全国 D. 打败了晋国,楚王问鼎中原 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，在秦末农民战争中，项羽进行了巨鹿之战，他破釜沉舟，歼灭了秦军的主力，最终胜利，A项正确；商鞅变法为秦朝统一奠定了基础，刘邦打败项羽统一全国，材料说的是秦末而不是东周，排除BCD三项。故选A项。 二、材料解析题（共30分） 11. 春秋战国时期，整个社会处于动荡与变革之中。阅读材料，回答问题。 材料一 《吕氏春秋》指出“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。”所谓“公作”，就是指奴隶在井田上的集体耕作，“分地”则是指封建制度下的租佃制。 ——《中国古代史》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期耕作方式有何变化，指出促进当时农业发展的因素有哪些？ （2）从材料二中可以看出商鞅是怎样推行改革的？ （3）根据材料二、三并结合所学知识，概述商鞅变法的历史作用。“商君”为变法而死，但变法为何还会成功？ 【答案】（1）变化：由集体耕作的井田制到租佃制出现。因素：铁器牛耕的使用。 （2）严刑厉法、赏罚分明、公平无私、不畏强权。 （3）历史作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。原因：商鞅变法顺应了历史潮流；秦孝公的支持；变法措施得当。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料中的“所谓‘公作’，就是指奴隶在井田上的集体耕作，‘分地’则是指封建制度下的租佃制”可知其变化为由集体耕作的井田制到租佃制出现；因素：根据所学知识可知，春秋时期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。 【小问2详解】 做法：根据材料中的“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅”可概括出推行改革的做法使严刑厉法、赏罚分明、公平无私、不畏强权。 【小问3详解】 作用：根据材料中的“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”和所学可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；原因：本题可以从统治者、历史发展的潮流等角度去分析原因，如商鞅变法顺应了历史潮流；秦孝公的支持；变法措施得当等。 12. 嬴政建立了我国历史上第一个统一的多民族的国家,结束了诸侯长期争战混乱的局面，顺应了历史发展的潮流,其巩固统一的措施,对后世产生了深远的影响。请阅读下列材料,并结合所学完成下面的探究问题。 材料一：【争执与决策】 丞相王绾说:“现在天下初定，应该实行分封制」廷尉李斯说:“不行，当初周朝就是因为实行分封制，使诸侯的权力过大,才造成了长年战争的局面,现在应该实行郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。 材料二：【麻烦与办法】 以下是秦朝建立后，秦始皇巡游各地时遇到的麻烦。 麻烦一秦始皇的车队进入了以前韩国的地界，路边设有很多路障，而且秦始皇的车子太宽，难以通过。 麻烦二到了原楚国的地方，秦始皇一行进城后发现，语言文字都不通。 麻烦三秦始皇的一名亲近卫兵在咸阳做了一条长裙。到达原来的齐地后又让当地的裁缝做了一条同样尺寸的长裙。但当取货时,他发现做的竟然是“超短裙”，而且付的钱店主也不接受。 （1）材料一反映了秦朝建立之初对哪一问题的争论？秦始皇是如何解决这一问题的？ （2）根据材料二结合所学知识回答，秦始皇是如何在全国范围内解决上述麻烦的？秦始皇的这些办法有什么作用？ （3）结合上述各个“麻烦”的解决措施，试分析秦始皇推行这些措施的根本目的。 【答案】（1）实行分封制还是实行郡县制。废除分封制,推行郡县制。 （2）统一车辆和道路的宽窄,并修筑贯通全国的道路。统一文字,把小篆作为全国通用文字。统一度量衡;统一货币(把圆形方孔钱作为标准货币，在全国流通)。有利于巩固国家的统一,对文化的传播和经济的发展都起到了重要作用。 （3）维护和加强封建统治。 【解析】 【小问1详解】 由材料一“丞相王绾说：‘现在天下初定，应该实行分封制’；廷尉李斯说：‘不行，当初周朝就是因为实行分封制，使诸侯的权力过大，才造成了长年战争的局面，现在应该实行郡县制。’”反映了秦朝建立之初对实行分封制还是郡县制问题的争论；秦始皇为解决这一问题是废除了分封制，实行郡县制。建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，在郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。 【小问2详解】 秦始皇为在全国范围内解决这些麻烦，采取的措施有统一车辆和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达；统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展；统一度量衡，便利了经济的发展，秦始皇的这些办法的作用是有利于巩固国家统一，对文化的传播和经济发展起到了重要作用。 【小问3详解】 结合上述各个“麻烦”的解决措施可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展，为加强对全国的统治，秦始皇推行这些巩固统一的措施，根本目的是为了适应国家统一的需要，维护和巩固封建统治。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $