精品解析：甘肃临夏回族自治州临夏县新集乡夹塘小学2026-2027学年教科版四年级上学期科学阶段学情自测卷

（二）科学（教科版）（50分） 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 下列不能证明空气存在的是（ ）。 A. 空瓶子压入水中冒气泡 B. 粉笔放入水中冒气泡 C. 人在教室内静止且不主动呼吸时用鼻子感受 D. 扇扇子感觉到风 2. 喝牛奶时，用力挤压牛奶盒、牛奶会从吸管里流出来，这说明（ ）。 A. 空气占据空间 B. 空气有形状 C. 空气有质量 D. 空气会流动 3. 用两个相同的注射器分别抽进同样多的空气和水，用手堵住两个注射器管口，慢慢用力压活塞，下面描述正确的是（ ）。 A. 装水的活塞推到一定程度推不动，装空气的活塞几乎压不动 B. 装空气的活塞推到一定程度推不动，装水的活塞几乎压不动 C. 两个注射器的活塞都能被轻松压到底 D. 两个注射器的活塞都压不动 4. 在探究“空气有质量吗”的实验中，注入30筒空气的皮球一侧下沉，原因是（ ）。 A. 皮球淘气了 B. 皮球变大了 C. 天平坏了 D. 空气有质量 5. 下列现象能证明空气流动有力量的是（ ）。 A. 气球飘在空中 B. 风吹动树叶摇晃 C. 塑料袋装满空气变鼓 D. 河水结冰 6. 在气球小火箭实验中，空气向后喷出，气球的运动方向是（ ）。 A. 向前 B. 向后 C. 静止不动 D. 随机乱飞 7. 热气球可以飞上天空，主要依靠（ ）。 A. 地球引力 B. 空气被压缩 C. 热空气上升 D. 自然风吹到空中 8. 生活中制造风的方法是（ ）。 A. 看电视 B. 开电风扇 C. 静坐 D. 浇花 9. 在“模拟风的形成”实验中，蜡烛的主要作用是（ ）。 A. 照亮实验装置 B. 防止空气跑出去 C. 产生烟雾观察风 D. 模拟温度较高的地面，加热空气 10. 小明用的自制打气筒为瓶身开有小孔的塑料瓶，瓶口处固定有待充气的气球，使用该自制打气筒给气球充气，挤压瓶子的时候，我们要（ ）。 A. 手指堵住瓶身上的小孔 B. 手指从小孔上移开 C. 把瓶盖拧开 D. 把气球取下来 11. 一呼一吸算作________次呼吸。（ ） A. 半 B. 一 C. 二 D. 四 12. 饥饿的时候，我们一般不会出现（ ）。 A. 浑身没力气 B. 肚子咕咕叫 C. 精力充沛 D. 想吃东西 13. 下列器官中，属于呼吸器官的是（ ）。 A. 胃 B. 肺 C. 小肠 D. 心脏 14. 如图为呼吸器官模型，当向下牵拉容器底部的橡皮膜时，与吸管相连的气球会鼓起来。这种现象模拟的是（ ）。 A. 吸气时，胸腔扩张 B. 吸气时，胸腔收缩 C. 呼气时，胸腔扩张 D. 呼气时，胸腔收缩 15. 用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量时，下列说法中正确的是（ ）。 A. 将气体从通气管呼入测量袋时可以多呼几口气 B. 肺活量不能反映身体发育是否健康 C. 尽力呼气后，快速抽出通气管，扎紧测量袋，避免气体跑出 D. 读取鼓起的测量袋上的最小数值 二、非选择题（共6题，共20分） （一）填空题（每空1分，共10分） 16. 空气它__________、__________，无色无味，笼罩着整个地球，滋养着许多生命。 17. 用打气筒给篮球打气，篮球就会__________。如果想让篮球弹起得更__________，就多打几筒气。 18. 空气流动能产生__________，我们日常感受到的__________就是快速流动的空气。 19. 我们每天都要进食、每时每刻都在__________。食物和__________帮助我们维持生命活动。 20. 根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，小学四年级男生的肺活量参考范围是__________毫升-__________毫升。 （二）实验探究题（每空2分，共10分） 21. 小科想知道人体的活动是否会影响每分钟的呼吸次数，于是进行了实验，实验记录如下表所示。 状态 安静坐着 慢走5分钟 跳绳2分钟 每分钟呼吸的次数/次 18 22 36 （1）观察上表，我们发现：运动后，他每分钟呼吸的次数比安静时__________（选填“多”或“少”），这时吸入和呼出气体的量也比安静时__________（选填“多”或“少”），这是因为在运动过程中，人体需要消耗更多的__________。 （2）实验时我们还发现：呼吸次数__________（选填“增加”或“减少”），脉搏会随之加快。 （3）由此得出，运动对呼吸__________（选填“有”或“没有”）影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ （二）科学（教科版）（50分） 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 下列不能证明空气存在的是（ ）。 A. 空瓶子压入水中冒气泡 B. 粉笔放入水中冒气泡 C. 人在教室内静止且不主动呼吸时用鼻子感受 D. 扇扇子感觉到风 【答案】C 【解析】 【详解】A.空瓶子压入水中冒气泡，是因为瓶子里的空气被水挤出来，能证明空气存在； B.粉笔放入水中冒气泡，是因为粉笔孔隙中的空气被水挤出来，能证明空气存在； C.人静止、不主动呼吸只用鼻子感受，没有直观现象，不能证明空气存在； D.扇扇子感觉到风，风是流动的空气，能证明空气存在。 故选C。 2. 喝牛奶时，用力挤压牛奶盒、牛奶会从吸管里流出来，这说明（ ）。 A. 空气占据空间 B. 空气有形状 C. 空气有质量 D. 空气会流动 【答案】A 【解析】 【详解】空气占据一定的空间。牛奶盒内部含有空气，用力挤压盒子时，盒内容积减小，由于空气占据空间，被压缩的空气会将牛奶从吸管挤出，该现象直接说明了空气占据空间。故选A。 3. 用两个相同的注射器分别抽进同样多的空气和水，用手堵住两个注射器管口，慢慢用力压活塞，下面描述正确的是（ ）。 A. 装水的活塞推到一定程度推不动，装空气的活塞几乎压不动 B. 装空气的活塞推到一定程度推不动，装水的活塞几乎压不动 C. 两个注射器的活塞都能被轻松压到底 D. 两个注射器的活塞都压不动 【答案】B 【解析】 【详解】空气是气体，具有可压缩性。用手堵住管口推活塞时，活塞会向内移动，空气体积缩小；但随着体积减小，当阻力与推力平衡时，活塞就无法继续推动。因此现象是推到一定程度推不动。水是液体，几乎不可压缩。用手堵住管口推活塞时，水的体积几乎不变，活塞位置也几乎不变。因此现象是几乎压不动。故选B。 4. 在探究“空气有质量吗”的实验中，注入30筒空气的皮球一侧下沉，原因是（ ）。 A. 皮球淘气了 B. 皮球变大了 C. 天平坏了 D. 空气有质量 【答案】D 【解析】 【详解】天平是用来比较物体质量的仪器。充入空气后皮球一侧下沉，表明该侧质量变大。实验过程中只增加了空气，说明增加的质量是由空气带来的，证明空气具有质量。故选D。 5. 下列现象能证明空气流动有力量的是（ ）。 A. 气球飘在空中 B. 风吹动树叶摇晃 C. 塑料袋装满空气变鼓 D. 河水结冰 【答案】B 【解析】 【详解】A.气球飘在空中主要依靠浮力作用，与空气是否流动无关，无法证明空气流动有力量； B.风是流动的空气，树叶摇晃说明受到了力的作用，直接证明流动的空气具有力量 C.塑料袋变鼓说明空气占据空间，不能体现空气流动及其力量； D.河水结冰是温度变化导致的状态改变，与空气流动无关； 故选B。 6. 在气球小火箭实验中，空气向后喷出，气球的运动方向是（ ）。 A. 向前 B. 向后 C. 静止不动 D. 随机乱飞 【答案】A 【解析】 【详解】反冲运动原理表明物体喷出气体的方向与自身运动方向相反。气球内空气向后喷出，会产生一个与喷气方向相反的推力，推动气球向相反方向运动。空气向后，气球则向前运动。故选A。 7. 热气球可以飞上天空，主要依靠（ ）。 A. 地球引力 B. 空气被压缩 C. 热空气上升 D. 自然风吹到空中 【答案】C 【解析】 【详解】空气受热后体积膨胀，热空气比冷空气轻，因此具有向上流动的特性。热气球通过加热气囊内的空气，利用这种上升的力量飞上天空。地球引力方向向下，空气压缩和自然风都不是热气球升空的主要原理。故选C。 8. 生活中制造风的方法是（ ）。 A. 看电视 B. 开电风扇 C. 静坐 D. 浇花 【答案】B 【解析】 【详解】风是空气流动形成的。开电风扇时扇叶转动，推动空气流动，就能制造出风；看电视、静坐、浇花都不会让空气流动产生风。故选B。 9. 在“模拟风的形成”实验中，蜡烛的主要作用是（ ）。 A. 照亮实验装置 B. 防止空气跑出去 C. 产生烟雾观察风 D. 模拟温度较高的地面，加热空气 【答案】D 【解析】 【详解】风的形成源于空气受热不均产生的流动。在模拟实验中，蜡烛燃烧释放热量，使上方空气温度升高而上升，周围冷空气流过来补充，形成空气流动。蜡烛的核心作用是提供热源，模拟自然界中受热的地面，而不是为了照明、密封或产生烟雾。故选D。 10. 小明用的自制打气筒为瓶身开有小孔的塑料瓶，瓶口处固定有待充气的气球，使用该自制打气筒给气球充气，挤压瓶子的时候，我们要（ ）。 A. 手指堵住瓶身上的小孔 B. 手指从小孔上移开 C. 把瓶盖拧开 D. 把气球取下来 【答案】A 【解析】 【详解】空气占据空间且具有流动性。挤压瓶子时，瓶内空气受压需要寻找出口。若小孔敞开，空气会从此处逸散；只有封闭该孔，空气才会被压入气球内。因此操作时需保持小孔封闭。故选A。 11. 一呼一吸算作________次呼吸。（ ） A. 半 B. 一 C. 二 D. 四 【答案】B 【解析】 【详解】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，包含吸气和呼气两个动作。完成一次吸气紧接着完成一次呼气，构成一个完整的呼吸周期，计为一次呼吸。因此一呼一吸算作一次呼吸。故选B。 12. 饥饿的时候，我们一般不会出现（ ）。 A. 浑身没力气 B. 肚子咕咕叫 C. 精力充沛 D. 想吃东西 【答案】C 【解析】 【详解】饥饿的时候，身体缺少能量，会肚子咕咕叫、浑身没力气，想要吃东西，不会精力充沛。故选C。 13. 下列器官中，属于呼吸器官的是（ ）。 A. 胃 B. 肺 C. 小肠 D. 心脏 【答案】B 【解析】 【详解】呼吸器官是人体呼吸系统的组成部分，主要负责气体交换（吸入氧气、呼出二氧化碳）。肺是呼吸系统中最核心的器官，内部有大量肺泡，是气体交换的主要场所。而胃和小肠属于消化器官，负责消化食物和吸收营养；心脏属于循环器官，负责泵送血液。它们的功能与呼吸无关，因此不属于呼吸器官。故选B。 14. 如图为呼吸器官模型，当向下牵拉容器底部的橡皮膜时，与吸管相连的气球会鼓起来。这种现象模拟的是（ ）。 A. 吸气时，胸腔扩张 B. 吸气时，胸腔收缩 C. 呼气时，胸腔扩张 D. 呼气时，胸腔收缩 【答案】A 【解析】 【详解】这张图片展示的是一个呼吸器官模拟实验装置，用于演示人体吸气和呼气时胸腔、肺和膈肌的协同运动。图中玻璃瓶代表胸腔，气球代表肺，底部橡皮膜代表膈肌，吸管代表气管。当向下牵拉橡皮膜时，瓶内空间增大，外界空气通过吸管进入气球，使气球鼓起。这模拟的是吸气过程。在真实人体中，吸气时膈肌收缩、顶部下降，胸腔容积扩大，肺随之扩张，肺内气压低于外界大气压，空气被吸入。因此，题干中气球鼓起来对应的是吸气时胸腔扩张的过程。故选A。 15. 用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量时，下列说法中正确的是（ ）。 A. 将气体从通气管呼入测量袋时可以多呼几口气 B. 肺活量不能反映身体发育是否健康 C. 尽力呼气后，快速抽出通气管，扎紧测量袋，避免气体跑出 D. 读取鼓起的测量袋上的最小数值 【答案】C 【解析】 【详解】A．测量肺活量需尽力吸气后一次性呼入，多次呼气会导致数据偏大。A选项错误； B．肺活量是衡量身体发育健康状况的重要指标之一。B选项错误； C．测量结束后防止气体泄漏是关键，迅速封闭袋口能确保测量数据准确。C选项正确； D．肺活量是指一次尽力呼出的气体总量，应读取测量袋显示的最大数值。D选项错误。 故选C。 二、非选择题（共6题，共20分） （一）填空题（每空1分，共10分） 16. 空气它__________、__________，无色无味，笼罩着整个地球，滋养着许多生命。 【答案】 ①. 有质量 ②. 会流动 【解析】 【详解】空气是一种物质，具备物质的基本特点，有一定的质量，同时没有固定形状，可以流动，加上无色无味的特点，包围着地球，供生物生存。 17. 用打气筒给篮球打气，篮球就会__________。如果想让篮球弹起得更__________，就多打几筒气。 【答案】 ①. 鼓起来 ②. 高 【解析】 【详解】给篮球打气时，空气被压缩进入篮球内部，篮球会鼓起来。被压缩的空气具有弹性，当篮球被拍打时，内部压缩空气推动篮球弹起。打气越多，压缩空气的弹性越大，篮球弹起就更高。 18. 空气流动能产生__________，我们日常感受到的__________就是快速流动的空气。 【答案】 ①. 风 ②. 风 【解析】 【详解】空气流动就会形成风，空气流动速度越快，风力越大，我们平时感受到的风本质上就是流动的空气。 19. 我们每天都要进食、每时每刻都在__________。食物和__________帮助我们维持生命活动。 【答案】 ①. 呼吸 ②. 空气 【解析】 【详解】人每时每刻都在进行呼吸，呼吸是维持生命活动的基本过程；而食物与空气共同帮助我们维持生命活动。 20. 根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，小学四年级男生的肺活量参考范围是__________毫升-__________毫升。 【答案】 ①. 1100 ②. 2600 【解析】 【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。《国家学生体质健康标准》中，四年级男生的肺活量在1100—2600毫升，四年级女生的肺活量在900—2000毫升。 （二）实验探究题（每空2分，共10分） 21. 小科想知道人体的活动是否会影响每分钟的呼吸次数，于是进行了实验，实验记录如下表所示。 状态 安静坐着 慢走5分钟 跳绳2分钟 每分钟呼吸的次数/次 18 22 36 （1）观察上表，我们发现：运动后，他每分钟呼吸的次数比安静时__________（选填“多”或“少”），这时吸入和呼出气体的量也比安静时__________（选填“多”或“少”），这是因为在运动过程中，人体需要消耗更多的__________。 （2）实验时我们还发现：呼吸次数__________（选填“增加”或“减少”），脉搏会随之加快。 （3）由此得出，运动对呼吸__________（选填“有”或“没有”）影响。 【答案】 ①. 多 ②. 多 ③. 氧气 ④. 增加 ⑤. 有 【解析】 【21题详解】 对比表格数据，运动后每分钟的呼吸次数分别为22次和36次，均高于安静时的18次。因此，运动后他每分钟呼吸的次数比安静时多；运动时呼吸不仅频率加快，深度也会增加，以满足身体需求。因此，这时吸入和呼出气体的量也比安静时多；在运动过程中，人体肌肉活动加剧，这个过程需要消耗更多的氧气。 【22题详解】 实验中发现，当人体进行活动时，呼吸次数增加，同时心脏跳动加快以输送更多血液，因此脉搏会随之加快。 【23题详解】 综合上述数据和分析，不同活动状态下呼吸次数有明显差异，由此得出，运动对呼吸有影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $