期中复习：古诗鉴赏专项集训 2026—2027学年统编版语文七年级上册

期中古诗鉴赏专项集训

2026—2027学年统编版语文七年级上册

一、考点提炼

七年级上册期中古诗鉴赏考查范围为第四单元《古代诗歌四首》和第六单元《课外古诗词诵读》，共8首作品。结合近三年各地期中统考命题规律，考点集中在以下五大维度：

从分值分布来看，情感把握和手法赏析是期中考查的重中之重，约占古诗鉴赏总分的60%；意象识别和画面描绘约占25%；炼字品味约占15%。考生在复习时应重点突破情感类和手法类题目。

二、知识点梳理

（一）课内八首古诗核心知识一览

（二）常见意象分类积累

1．送别思乡类意象

杨花、子规（杜鹃）：象征离别之愁、漂泊之苦。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中杨花飘落、子规啼鸣，渲染凄凉哀愁的氛围。

明月：寄托思乡怀人之情。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”，将明月化作传递情感的使者。

归雁：寄托思乡之情。如《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”，借归雁传递家书。

秋风、落日：渲染悲凉氛围，烘托游子愁绪。如《天净沙·秋思》中“古道西风瘦马”“夕阳西下”。

2．壮阔豪情类意象

沧海、日月、星汉：象征博大胸襟和宏伟抱负。如《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

高山、流水：象征志向高远、胸怀广阔。

3．边塞征戍类意象

受降城、芦管（笛子）、征人：渲染边塞荒凉、思乡情切。如《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”。

菊花：重阳节的象征，也寄托思乡之情。如《行军九日思长安故园》中“应傍战场开”的菊花。

（三）常考表现手法清单

三、答题技巧

（一）画面描绘题答题模板

提问方式：请用生动的语言描绘诗中“××××”所展现的画面。

答题步骤：① 抓住诗中主要景物（意象）；② 用自己的语言再现画面，切忌直接翻译；③ 概括景物所营造的氛围特点（如雄浑壮阔、恬静优美、萧瑟凄凉等）。

答题公式：描绘画面（忠于原诗，合理想象）+ 氛围特点（两个双音节词）+ 表达效果。

示例：《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”描绘的画面——海水波涛荡漾，浩渺无际，山岛高高耸立在海边，突兀险峻，呈现出一派雄浑壮阔的大海景象。

（二）情感把握题答题模板

提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

答题步骤：① 结合诗句具体分析；② 点明情感关键词；③ 分点作答，条理清晰。

情感关键词库：思乡怀人、忧国伤时、建功立业、送别不舍、闲适恬淡、孤独寂寞、壮志难酬、昔盛今衰。

答题公式：本诗通过描写××景物（叙述××事件），抒发了诗人××的思想感情。

（三）手法赏析题答题模板

提问方式：请赏析“××××”的妙处 / 这句诗运用了什么手法？有何表达效果？

答题步骤：① 准确指出手法；② 结合诗句分析手法如何运用；③ 分析表达效果（写出了什么内容，表达了什么情感）。

答题公式：手法 + 分析（诗句如何体现）+ 效果（内容+情感）。