9.4化学与健康第二课时教学设计--2026-2027学年九年级化学科粤版下册

9.4 化学与健康（第二课时）教学设计

科粤版义务教育教科书·化学·九年级下册  第九单元 现代生活与化学

一、课标分析

本课时依据《义务教育化学课程标准（2022年版）》“化学与社会·跨学科实践”学习主题相关要求设计。课标指出，化学在解决健康、环境等重大社会议题中具有不可替代的作用，要求学生能从化学视角认识人体健康问题，了解化学元素与人体健康的关系，知道合理膳食、安全用药的重要性，认识常见有害化学物质对健康的危害。通过本课时学习，学生应能运用化学知识解释生活中的健康现象，形成科学健康的生活方式，增强社会责任感和自我保护意识。

二、四维核心素养目标

化学观念：建立元素组成与人体健康关系的基本认识；科学思维：能运用化学知识分析生活中的健康问题；科学探究：通过查阅资料、讨论交流探究营养与健康；科学态度与责任：树立安全用药意识，自觉远离有毒有害物质。

三、教学重难点

重点：认识人体内常量元素与微量元素及其对健康的作用，了解安全用药常识和常见有害化学物质的危害。难点：运用化学知识解释生活中的健康问题，形成自觉防范有害化学物质的行为习惯。

四、设计思路

本课时以“化学守护健康”为主线，从学生熟悉的生活场景切入，通过“认识人体元素—均衡营养膳食—安全合理用药—远离有毒物质”四个环节展开教学。采用情境创设、小组讨论、案例分析、资料查阅等方式，引导学生从化学视角审视健康问题。结合新教材内容，注重联系生活实际，让学生在解决真实问题的过程中构建知识，提升素养，最终形成科学健康的生活方式。

五、教学过程